做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇一

一,、自我研修

1、積極參加骨干教師培訓(xùn),，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動,，并做好示范引領(lǐng)作用。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4、認真學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》,。

5,、大練基本功，利用空余時間練習(xí)彈唱,、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能。

二,、示范引領(lǐng),，傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳,、幫,、帶作用，促進教師之間相互學(xué)習(xí),。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1、在師德師風(fēng),、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導(dǎo),，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時改進,。

3,、聽張老師的課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議,。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課,、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等,。

5,、指導(dǎo)張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三,、園本專題培訓(xùn)

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓(xùn)。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇二

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領(lǐng),、輻射作用,，適應(yīng)當代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平,，增強教育創(chuàng)新意識和教育教學(xué)技能,，從教育教學(xué)各個方面不斷完善自己，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、完善自我，師德為先,。

師,，以德育人，以理服人,，以情感人,。故此，作為骨干教師要認真學(xué)習(xí)黨的教育方針,，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,，比照自身之不足，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛,、家長信任,、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學(xué)校分配的各項教學(xué)科研任務(wù),以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究。

二,、完善自我,，提高教育教學(xué)技能是重中之重。

教育教學(xué)技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,，在教育教學(xué)中起好帶頭作用，要認真履行自己的職責(zé),，加強和團隊教師的交流與合作,，上好校級示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的教學(xué)工作貢獻力量,。本人在一線工作數(shù)年,，已經(jīng)有一定的教育教學(xué),科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電,。17年的工作經(jīng)歷,，我感覺到自身能力及學(xué)識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,，因此,非常有必要認真、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修,。

1,、積極參加縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動,，不斷提高自的教學(xué)水平。

2,、和組內(nèi)的教師結(jié)成團隊,，認真聽好課，互相取長補短,，發(fā)揮團隊的作用,。

3、每學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感。

4,、積極參加縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動,。

5、參加國家遠程教育培訓(xùn)活動,，力爭取得好成績,。

三、積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，形成獨特教法，撰寫經(jīng)驗論文,。

經(jīng)驗來源于實踐,，在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而達到良好的教學(xué)效果,。及時對每節(jié)課進行反思，找到不足,，以便改進提高,。力爭每學(xué)期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,，還要堅持記錄每天的點滴收獲,，并結(jié)合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文并在團隊中交流,。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力,。

總之,，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強,，在教育教學(xué)這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)教研,，積極參與教學(xué)交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個教師都擁有這樣好的機會，既然成為縣級骨干教師群體中的一員,，我一定會抓住這個契機,，在名 師的指導(dǎo)下，團隊老師們的合作下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用,，走一條教師成長、成功、成才之路，努力使自己成長為學(xué)識和人格雙優(yōu)的教師,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇三

能夠參加市骨干教師的培訓(xùn)，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也對我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓(xùn)為我們提供了學(xué)習(xí)充電的機會，展示才華的舞臺,。作為一名新任的骨干教師,，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,，現(xiàn)制定培訓(xùn)計劃如下：

一、個人現(xiàn)狀

本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師,。1997年參加工作，教齡十二年,。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”,、“市優(yōu)秀教師”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,，我致力于創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的課堂氛圍，著力構(gòu)建開放自主的探究性教學(xué)模式,，逐漸形成了細膩,、靈動、開放的教學(xué)風(fēng)格,。

多年來,，我的課堂教學(xué)曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎,，全國小學(xué)數(shù)學(xué)說課二等獎,、省“學(xué)會學(xué)習(xí)”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學(xué)法”展示課一等獎,、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”,、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學(xué)大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學(xué)教師基本功大賽，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績,。幾年來,，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省,、市,、區(qū)獲獎。在20__年我被認定為首批數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,，20__年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師。20__年被評為黑龍江省教學(xué)能手。

二,、發(fā)展規(guī)劃

1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，樹立獻身教育事業(yè)的信心，教書育人,，為人師表,，嚴謹治學(xué)，誨人不倦,。

2.做一名業(yè)務(wù)過硬的教師：通過培訓(xùn)不斷地更新教育觀念,，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，在教學(xué)實踐中大膽創(chuàng)新，教學(xué)水平力求達到專業(yè)化,。

3.做一名學(xué)識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學(xué)識。不但要不斷更新所教學(xué)科專業(yè)知識,，而且要通過自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識,，了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導(dǎo)教學(xué)工作,。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力,，邊學(xué)習(xí)邊實踐邊反思，爭取做一名科研型教師,。

5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來,，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將現(xiàn)代化教學(xué)理念與現(xiàn)代化教學(xué)手段進行整合的實踐者,。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用,。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

主要從以下五個方面進行學(xué)習(xí)提高：

1.職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng),。

2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,。

3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。

4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高,。

5.現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應(yīng)用,。

四、培訓(xùn)方法

主要采用集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn),、校本培訓(xùn)這三種形式。課余時間進行自培,、自學(xué),、自練。從自身和特點和學(xué)校學(xué)生實際情況出發(fā),，按照“學(xué)-講-思-議”的模式進行,，使培訓(xùn)具有針對性、實用性和實踐性,。

1.積極參加骨干教師培訓(xùn),，認真學(xué)習(xí)相關(guān)資料并做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得與總結(jié),，不斷進行自學(xué)與提高,。

2.將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的教學(xué)活動有機的結(jié)合起來，把學(xué)習(xí)到的一些新思想,、新方法用到平時每一節(jié)課的教學(xué)當中,，做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結(jié)合。

3.積極參加學(xué)校的教改實驗課題,，在教學(xué)實踐中進行反思,，不斷積累經(jīng)驗，改進不足,。

4.以學(xué)校和課堂為主陣地,，通過“專題交流”的形式，在自修,、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導(dǎo)和老師進行交流,，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進,、取長補短,、共同提高。

5.充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息,。

在今后的工作中,，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己，認真執(zhí)行此計劃,，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦,，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇四

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用,，帶動本校教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、履行的職責(zé)

1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用,，熱愛學(xué)生,，教書育人，樹立社會主義榮辱觀,，立志終身從教,，堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學(xué)改革的促進者。

2,、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，熟悉本學(xué)科教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進修,，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)發(fā)展中的骨干作用。

3,、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求,，結(jié)合本地、本校實際,，確定明確的教改和科研課題,，研究解決教育教學(xué)中存在的問題。主持,、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗,。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告,。

4,、指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校的其他教師,，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用,。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，帶徒不少于1人;每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時,。

5,、積極參與市教育局或研訓(xùn)機構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn),、對外交流等各類活動,，承擔教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座,、輔導(dǎo)等任務(wù)。

三,、計劃目標及措施

(一)德育工作方面

1,、在師德建設(shè)方面發(fā)揮表率、示范作用,，熱愛學(xué)生,，教書育人，樹立社會主義榮辱觀,，堅持工作在教育教學(xué)第一線,，積極投身教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學(xué)改革的帶頭人,。

2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè),，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作、溝通,、交流,、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

(二)教學(xué)工作方面

1,、在教學(xué)方面我雖然有一點經(jīng)驗，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,，還是需要充電的,，積極和身邊教師學(xué)習(xí)、切磋成為我充電源泉,。本學(xué)年我擔任七(6)班語文教學(xué),，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外，我還和語文組內(nèi)老師結(jié)對子,，互相聽評課,，做到教學(xué)相長。每雙周星期二,，在組內(nèi)都要組織各類教研活動,，如：上示范課,、上研討課、集體備課,、專題學(xué)習(xí)等,，遇到大家感覺難得實施的課題，在組內(nèi)集體備課后,，我自己身先士卒,，挑起重任。

2,、不斷提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的書籍、資料,，注意收集,、整理，堅持寫好教案及課后反思,。積極參加學(xué)校組織的各類競賽和教研活動,，積極配合教導(dǎo)處做好“送課下鄉(xiāng)”活動，不斷的磨礪自己,，早日成為一名業(yè)務(wù)上的排頭兵,。

(三)指導(dǎo)青年教師

1、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù),，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)商議決定指導(dǎo)1名青年教師人選,，建立骨干教師培養(yǎng)小組，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用,。每學(xué)期在學(xué)?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

2,、積極參與縣進修學(xué)?；蜓杏?xùn)機構(gòu)組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn),、對外交流等各類活動,，承擔教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座,、輔導(dǎo)等任務(wù)。

(四)科研工作方面

1,、加強對先進教育教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，努力成為學(xué)校楷模,，積極參加各級類組織的教育教學(xué)論文評比,，主動爭取在縣、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。

2,、積極向上級部門申請課題研究,，把理論與實踐相結(jié)合,，努力把自己從實踐型教師轉(zhuǎn)換成科研型教師。

總之,，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情，我會以這次評選為契機,，時時處處以骨干標準衡量自己,，努力學(xué)習(xí)，不斷地抓住機遇,，在實踐中積累經(jīng)驗,，為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇五

一,、指導(dǎo)思想

以《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為指導(dǎo),，圍繞打造z區(qū)域“實力教育”、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標,，內(nèi)部培養(yǎng)與重點引進相結(jié)合,，盡快形成一支數(shù)量足、質(zhì)量優(yōu),、影響廣的骨干教師隊伍,，全面提升我區(qū)教師隊伍整體實力，適應(yīng)區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

二,、培養(yǎng)計劃

到20__年，我區(qū)已培養(yǎng)評選(含重點引進)了5名省特級教師,、4名市名教師,、13名市學(xué)科骨干教師,、10名區(qū)名教師、100名區(qū)教壇新秀,。

20__-20__年將再培養(yǎng)評選1名正教授級中學(xué)高級教師,、5名左右省特級教師、10名左右市名教師,、30名左右市學(xué)科骨干教師,、30名區(qū)教學(xué)、100名區(qū)學(xué)科骨干教師,、200名區(qū)教壇新秀,。其中區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)計劃是：20__年培養(yǎng)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學(xué)10名、區(qū)教壇新秀100名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)學(xué)科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學(xué)10名,、區(qū)教壇新秀100名,。同時，積極選送我區(qū)教師參加省市級骨干教師培養(yǎng),，選送對象根據(jù)省市教育行政部門要求確定,。

三、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng),，使各級培養(yǎng)對象在教育理念,、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力,、教育科研能力,、教育教學(xué)業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求。各層次骨干教師培養(yǎng)目標要求分別按照《浙江省特級教師管理暫行辦法》,、《市中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》,、《z區(qū)中小學(xué)骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應(yīng)職責(zé)確定。

四,、培養(yǎng)形式,、手段

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn),。采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的辦法,，按照骨干教師的`不同層次分批進行。集中培訓(xùn)由區(qū)教師培訓(xùn)中心負責(zé)組織實施,，每學(xué)期一次,，由區(qū)教師培訓(xùn)中心制訂具體的培訓(xùn)計劃，并列入當年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作;分散培訓(xùn)由培訓(xùn)者自行組織進行,。業(yè)務(wù)培訓(xùn)突出指導(dǎo)性和實效性,，注重方法指導(dǎo)和經(jīng)驗傳授。

2、結(jié)對帶徒,，拜師學(xué)藝,。由區(qū)教育局教研室負責(zé)區(qū)教壇新秀、區(qū)學(xué)科骨干教師,、區(qū)名教師的拜師帶徒工作,，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案。根據(jù)學(xué)科專業(yè)對口或相近的原則,，由教師自行與更高層次的骨干教師結(jié)對,，結(jié)對可以跨校、跨地區(qū)選擇,。教研室,、所在學(xué)校及各級骨干教師應(yīng)予以積極支持、配合,。

3,、學(xué)術(shù)經(jīng)驗交流。由區(qū)教育局教科所負責(zé),，每學(xué)期召開一次同層次培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會,，組織參加一次區(qū)教學(xué)教育論壇活動，開展一次外出考察活動,。通過談體會,、擺問題,、獲經(jīng)驗,、找差距、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的學(xué)術(shù)水平,。

五、培養(yǎng)管理

1,、培養(yǎng)對象的確定,。區(qū)教育局將已有的市名教師、區(qū)教學(xué)分別列為省特級教師,、市名教師培養(yǎng)人選,，區(qū)學(xué)科骨干教師、市學(xué)科骨干教師全部列為區(qū)教學(xué)培養(yǎng)對象,，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學(xué)科骨干教師培養(yǎng)對象,，區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對象由各校自行確定。

2,、實行動態(tài)管理,。由區(qū)教育局人事科負責(zé)，建立定期考核,、科學(xué)評估和動態(tài)競爭的管理機制,，每學(xué)年對區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的培養(yǎng)情況進行考核和評估,，并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案。在本培訓(xùn)周期內(nèi),，對經(jīng)考核達不到培養(yǎng)要求的實行淘汰制;對雖未列入培訓(xùn)對象,，但又能脫穎而出的予以及時補充。

3,、建立骨干教師培養(yǎng)對象聯(lián)系制度,。及時了解和掌握他們思想、工作和生活狀況,，切實解決實際困難,，使他們能集中精力搞好工作。

4,、建立“z區(qū)中小學(xué)骨干教師專項資金”,，對骨干教師培養(yǎng)進行專項資助。

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)

區(qū)教育局成立z區(qū)名教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，分別由局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室、區(qū)教師培訓(xùn)中心和教育專家組成,，負責(zé)計劃的組織實施,、協(xié)調(diào)和評審工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在局人事科,，具體負責(zé)計劃實施的監(jiān)督、檢查和總結(jié)工作,。

教研室也要制訂相應(yīng)的計劃,，教研員要積極參加各級各類骨干教師的評選，率先垂范,，引領(lǐng)全區(qū)各學(xué)科的骨干教師隊伍躍上新臺階,。

學(xué)校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長親自負責(zé)，要根據(jù)自身發(fā)展目標制訂學(xué)校骨干教師培養(yǎng)計劃,，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀,，積極爭取當?shù)卣年P(guān)心和支持，認真組織實施,，將培養(yǎng)工作落到實處,，有更多的教師進入各級各類骨干教師行列。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇六

一,、學(xué)生情況分析

剛接觸這些新生,，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高_年學(xué)生的基礎(chǔ)相對說比較差，但是目前從整體上課的情況來看,，學(xué)生普遍聽得懂,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍,，遇到不懂的就問,，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多,，至少他們肯學(xué),。

二、教材與教輔分析

本學(xué)期高_物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修_的教材,。

必修_這本書是新教材,，突出了新課程的三個特點：

1、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會,，注重保護探索興趣，學(xué)習(xí)欲望,。

2,、強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗,、科學(xué)探究能力,。

3、強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，注重物理學(xué)核心概念的建立,。

三、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),，為進一步學(xué)好高_和高考作好輔墊,。

學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,，積極主動地學(xué)習(xí),，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,，有意識讓學(xué)生接觸到往年的高考題,，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學(xué)生對知識點的記憶和鞏固,。為此，具體要求如下：單元考、期中,、期末考試中力爭平均分,、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高,。

四,、改進教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、因材施教,，精講精練,，及時鞏固，改進不足,，爭取每位學(xué)生都有所突破,。

2、加強實驗課的教學(xué)和探索,，特別是分組實驗,，要保證學(xué)生都能獨立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動手實驗?zāi)芰陀脤嶒灲鉀Q物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng),。

3、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導(dǎo),，進行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學(xué)生的課外物理活動豐富多彩,，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地,。

4,、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)物理的有用,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

五、教學(xué)研究的計劃

1,、加強校本課程的研究,，開發(fā)本校的.校本課程，課題研究,，提高本人的教科研水平,。

2、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學(xué)反思,，重新備課,，同時對一些典型的習(xí)題,、例子、素材加以搜集和整理,，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3、堅持每周與備課組成員進行_到_次的集體備課,，針對教學(xué)中的重難點進行探討,，尋找更好的教學(xué)模式。

4,、堅持每周聽_節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長處與不足,，互相學(xué)習(xí),，取長補短，努力提高自身的教學(xué)水平,。

六,、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。

深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇七

一、指導(dǎo)思想

為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,，深化教育教學(xué)改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力,、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力的形成，使教師在實施新課程的教育教學(xué)實踐中,，進一步提高教育教學(xué)水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師。學(xué)校決定,，教師實施有計劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學(xué)水平。

二,、培養(yǎng)目標

通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、信息技術(shù)運用,、教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力、學(xué)科知識拓展能力,、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學(xué)縣級教學(xué)能手，有五名以上教師成為縣級骨干教師,。

三,、培養(yǎng)模式

1、沙龍式培訓(xùn),?！皺?quán)威論壇”主要聘請知名專家、學(xué)者就當前教育科學(xué)前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導(dǎo)講座;建立“青年教師讀書班”,、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓(xùn)機制。

2,、“請進來”與“走出去”的培訓(xùn),。我校將繼續(xù)聘請、專家來校上示范課,，作講座,，選派骨干教師參加區(qū)“工作室”培訓(xùn)。

3,、反思式培訓(xùn),。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂，以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),，按照“獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué),。開展隨堂聽課周活動，鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,，不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題,。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求，并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,，考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,，激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。

四,、具體措施

1,、成立健全組織。成立“教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，由校長擔任組長,，由教學(xué)副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處、科研室具體實施,。領(lǐng)導(dǎo)小組加強對教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學(xué)校工作十分突出的位置上,，把培養(yǎng)工作成效列為教研組、年級組,、備課組的考核內(nèi)容之一,。

2、強化干部隊伍建設(shè)

認真學(xué)習(xí)教育方面的有關(guān)文件精神,，深刻領(lǐng)會“全教會”實質(zhì),，深入開展關(guān)于教育思想、教育觀念的大討論,，結(jié)合學(xué)校實際,，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新機制。依法實行教代會參與民主管理的管理體制,，并本著科學(xué),、民主、高效的原則,，不斷完善各項規(guī)章制度,。

建設(shè)一支高素質(zhì)的管理隊伍，抓好干部隊伍的思想作風(fēng)建設(shè),，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,，加強對干部的管理和監(jiān)督，增強干部的責(zé)任意識,、全局意識和合作意識,，建設(shè)一支勤奮、進取,、團結(jié),、高效、廉潔的干部隊伍,。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎(chǔ),。

3、優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,，是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和可靠保證,，我們認真實施我校教師隊伍建設(shè)三項工程，即師德建設(shè)工程,、源頭工程,、工程。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,，它不僅制約著教師教書育人的水平,，而且直接關(guān)系到青少年的健康成長,，決定著素質(zhì)教育的成敗,。我們要做到“三抓,、三用、三個提高”：抓學(xué)習(xí),，用先進的教育教學(xué)理論武裝人,，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理，用健全的制度約束人,，教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型，用榜樣的力量影響人,，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高,。堅持把師德要求納入教師學(xué)期考核、年度考核,，實行一票否決制,。

開展教師讀書活動通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力,、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng),，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。每學(xué)期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得,。評選讀書積極分子并給予獎勵,。

4、加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,，按照“面向未來,，重點選拔，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則,，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型、搭臺子,、鋪路子,、壓擔子”的方法，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,，鼓勵引導(dǎo)教師立足本崗成才,，在平凡中創(chuàng)新。學(xué)校要積極為教師成名成家提供機遇,，創(chuàng)造條件,。鋪設(shè)為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路。

樹典型,。宣傳我校涌現(xiàn)的學(xué)科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生、勤奮,、進取的先進事跡,，發(fā)揮他們的示范、導(dǎo)向和輻射作用,。

搭臺子,。每學(xué)期堅持開展課堂教學(xué)“聽、說,、做,、評、選”活動,，主要采取觀摩教學(xué),、經(jīng)驗交流、信息反饋,、展示成果,、評議總結(jié)等形式，鼓勵和支持教師參加市,、縣級的競賽活動,，為他們展示教改成果提供舞臺，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍,，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉,，脫穎而出。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓(xùn),、進修和研究生班學(xué)習(xí)，學(xué)校制定政策,，在教育培訓(xùn)問題上給予必要的支持,。

壓擔子。對一些教學(xué)基本功扎實,，業(yè)務(wù)能力較強的教師,，尤其是青年教師，適時加壓,，讓他們挑起教育教學(xué)重擔,，安排他們到高三把關(guān)教學(xué)，在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學(xué)科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關(guān)課題的研究,，挑起教學(xué)科研的重任。同時,，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己,，豐富自己,，提高自己,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇八

時不待人,，驀然回首，我已經(jīng)在教壇上工作……個年頭,。__年7月11日上午,，靜靜地聆聽了……老師關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的講座后，感覺它是一盞明燈,，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向,。人要不時抬頭看看美麗的星空，才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下,，以促使我距理想更近一步!

一,、現(xiàn)狀分析

在……年的教學(xué)工作中，我曾經(jīng)擔任過語文科的教學(xué),，如今履職品德與社會科的教學(xué),。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容，還包括了社會生活的內(nèi)容,，內(nèi)容極其廣泛,，教學(xué)極其繁雜。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練,，能較好地把握文本的重難點,，并形成了自己教學(xué)的一些特點，但在教學(xué)過程中,，平時更多是以教材為中心,，為教學(xué)而教學(xué)，關(guān)注學(xué)生知識的獲得,，對學(xué)生綜合能力的發(fā)展不夠重視,。

二、三年目標

1.逐步做到正確地理解教材,。

1)能正確地把握每單元教材關(guān)注的重點,，并把單元重點滲透到單元的各課教學(xué)中。

2)能正確把握每冊教材在整個小學(xué)階段教學(xué)中所承擔的教學(xué)任務(wù)，并把每階段的教學(xué)任務(wù)細化到單元,、課時里,，使學(xué)生連續(xù)地、循序漸進地發(fā)展,。

2.以學(xué)生為主體制定教學(xué)活動,。

1)不只關(guān)注學(xué)生知識的獲取，更注重學(xué)生多方面能力的,、連續(xù)的,、螺旋式的發(fā)展。

2)根據(jù)各階段教學(xué)的教學(xué)任務(wù),，結(jié)合課程特點,，以學(xué)生持續(xù)發(fā)展為目標，更多地考慮學(xué)法的選擇與指導(dǎo),，更多地采用探究的教學(xué)方法,，逐步讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.提升自己的反思能力,。

1)反思自己教學(xué)過程中的得失,。

2)反思單元目標完成情況及修正措施。

3)反思階段目標完成情況及修正措施,。

三,、過程指標

1.學(xué)習(xí)新課程綱要，理清學(xué)科總的培養(yǎng)目標及各期培養(yǎng)重點,，畫出能力培養(yǎng)流程圖,。

2.每期開學(xué)前，認真分析教材,，分析學(xué)生,，把握學(xué)期教學(xué)目標及單元訓(xùn)練重點，根據(jù)學(xué)生原有知識情況,，把目標細化到每個單元,。

3.從單元目標入手，重點設(shè)計教學(xué)方案,，結(jié)合知識收獲與能力發(fā)展目標,，選擇適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

4.課后寫反思日記,。單元教學(xué)結(jié)束后,，作簡單的單元目標完成情況小結(jié)，找出薄弱環(huán)節(jié)進行修正;學(xué)期結(jié)束后,，做學(xué)期目標完成情況總結(jié),，以便下學(xué)期及時修正。

5.學(xué)習(xí)教育理論，多聽名師講課,，課下與同事“爭辯”一下教學(xué),。

6.合理安排工作、休息,、學(xué)習(xí)時間,，保持充沛的精力。

7.發(fā)展自己的興趣愛好,，時常讓自己保持愉悅的心情,。

8.擴展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識,。

四,、主要措施

1.用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。

2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動,。

3.承擔學(xué)校及上級部門組織的實驗課題,，以課題研究帶動自身的提高。

4.及時記錄自己在教育科研,、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會,。

5.定期參加有關(guān)的科研論文評比。

6.每天堅持1小時以上的讀書時間,。

五,、預(yù)期效果

1.初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。

2.具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力,。

3.個人學(xué)科專業(yè)素質(zhì)得到進一步提高,。

以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，是我星空中的點點繁星,。我希望通過它,，為我的教學(xué)生涯再添幾個閃光點，讓我的人生更加美麗,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇九

本人任教小學(xué)語文10年以來,，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學(xué)習(xí)和反思,，積累了一定的教育,、教學(xué)工作經(jīng)驗。為了自己能夠更好的工作,，在學(xué)習(xí),、工作中得到成長。特制定個人成長計劃，并在實施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

一,、階段成長目標：

在學(xué)習(xí)中成長,，在探索中提高，在發(fā)展中完善

二,、成長途徑：

1,、專家引領(lǐng)。

2,、讀書學(xué)習(xí),。

3、同伴互助,。

4,、自我反思。

二,、分項成長計劃：

(一),、加強自身的師德教育：(略)

(二)自身的完善：

1、專家引領(lǐng),，注重實效

(1),、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解,，往往具有前瞻性和預(yù)見性,，得到專家的指點，能夠很好地促進教育教學(xué)工作,。而是否能夠走的更遠,，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少,。

(2),、積極、主動地參與學(xué)習(xí),。以觀看專家視頻,、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師,、優(yōu)秀教師,，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念,，使自己的教學(xué)方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

2、靜心閱讀,，提升內(nèi)在素養(yǎng),。

(1)精讀書籍。讀政治之書,，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書,，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣,。本期以讀“專業(yè)之書”為主,，“政治、專業(yè)之書”為輔,。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。

每月必讀教學(xué)雜志：《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《某某教育》

分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)

(2),、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣,，本期做好詳細的讀書筆記,，不少于2萬字。

3,、潛心鉆研,，打造個性課堂。

(1),、樹立強烈的目標意識，認真學(xué)習(xí),、研究課程和教學(xué)大綱,，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能,、能力等方面的要求,，并有機分解到每一個單元、每一個教時,，落實到每一個學(xué)生身上,。

(2)、認真上課,，注重課堂教學(xué)的有效性,。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變,。提高40分鐘的教學(xué)效率,。

(3)、認真研究訓(xùn)練,。按照教育學(xué),、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地,、有針對性地安排有效的訓(xùn)練,，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,，大面積出錯的一定要講評,。同時，認真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃,，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高,。

(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動,。認真的,、切合實際的評價學(xué)生。

(5),、在自己的班級中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù),。

4,、同伴互助，碰撞思維火花,。

5,、勤于反思，促進自我完善,。

(1),、“想大問題，做小事情,?！睂W(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。

(2)、對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。

(3),、經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足，一步一個腳印,，踏踏實實,。

(4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字,。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇,。

(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用

1,、“用行動來表達自己,，用成績來證明自己?！鼻袑嵠鸬侥７稁ь^作用,。

2、積極參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和教研活動,，并爭取在活動中提高,。

3,、本期內(nèi)認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié),，虛心學(xué)習(xí)，取長補短,。

4,、細致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié),。

5,、帶動身邊的教師，打造一個“比,、學(xué)、趕,、幫”的研修團隊,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇十

在這個時代里，變革與發(fā)展既給人們帶來了機遇,，也給人們帶來了風(fēng)險,。面對這種挑戰(zhàn)最好的辦法就是計劃，計劃可以讓人適時的以不變應(yīng)萬變,，在朝著目標前進的道路上架設(shè)一座便捷而穩(wěn)固的橋梁,。下面是工作計劃頻道的小編給大家分享的工作計劃,，其中包括年度工作計劃、銷售工作計劃,、安全工作計劃等內(nèi)容,，想了解更多信息可以收藏網(wǎng)站。

第一周工作計劃：

本周計劃完成的工作：1,、檢查學(xué)生寒假作業(yè)完成情況2,、找期末考試成績不夠理想的學(xué)生談話3、力爭本周講完圓第四部分,，并準備好單元測試卷

4,、打印本學(xué)期教學(xué)學(xué)計劃。5,、準備好下周的學(xué)案,。一周工作總結(jié)：通過檢查發(fā)現(xiàn)一班學(xué)生寒假作業(yè)完成較好，二班個別男生寒假作業(yè)完成差,，已找其談話.圓一章的新授課已經(jīng)結(jié)束,但鞏固練習(xí)還不夠.教學(xué)計劃也已經(jīng)打印完成,下周的復(fù)習(xí)學(xué)案由于領(lǐng)導(dǎo)沒有確定出模式所以沒有完成.

第二周工作計劃:本周計劃完成的工作:1,、檢查學(xué)生雙休日作業(yè)完成情況2、進行圓的計算的整體復(fù)習(xí),，并進行單元測試和試卷講評

3,、手寫本周和下周的復(fù)習(xí)學(xué)案4、練好鋼筆字和粉筆字5,、給學(xué)生準備復(fù)習(xí)用的典型例題和達標檢測題一周工作總結(jié)：雙休日作業(yè)學(xué)生完成較好,，圓的計算復(fù)習(xí)已經(jīng)完成，但學(xué)生計算的準確性仍不夠,，下周的學(xué)案已經(jīng)準備好,，學(xué)校布置的其它工作已經(jīng)完成。

第三周工作計劃：本周計劃完成的工作：1,、檢查學(xué)生雙休日作業(yè)

2,、帶領(lǐng)學(xué)生進行數(shù)與代數(shù)的整體復(fù)習(xí)3、練好鋼筆字與粉筆字4,、備好下周的教學(xué)案5,、找王健康、唐敬偉,、李誠談話

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇十一

一,、指導(dǎo)思想

時代在飛速發(fā)展，課程改革潮起云涌,。不斷提高自身的教育理論水準和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，更新觀念，提升能力,，完善自我,，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。

二,、研修目標

1、集體培訓(xùn)和個人研修相結(jié)合,，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，鑄就良好的師德師風(fēng)。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,。

3,、教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術(shù)和手段,，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學(xué)水平,，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、解決實際教學(xué)中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，探索教學(xué)規(guī)律。

三,、研修任務(wù)

小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究,。

四、研修形式

實施課題帶動策略,，提升素質(zhì),。以《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)的研究》為實驗課題，解決課題研究過程中遇到的難點和問題,，使教研回歸教學(xué)，使新思想,、新做法具有指導(dǎo)性和操作性,。

宗旨及目標：

圍繞有利于學(xué)生合作技能的培養(yǎng),，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式，在合作學(xué)習(xí)過程中,，為了讓所有的學(xué)生都擁有良好的合作技能,，這需要教師有意識地進行培養(yǎng)與訓(xùn)練。

1,、要培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽別人說話的習(xí)慣,。

2、要讓每一個學(xué)生都敢于表達自己的想法,，養(yǎng)成敢說的勇氣,。

3、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言,，樂于陳述自己觀點的習(xí)慣,。

4、要以誠相待,，互助互利,。

五、實施策略

可以說合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生個體合作需要的基礎(chǔ)上的,。當學(xué)生在解答某個數(shù)學(xué)問題遇到障礙,，而苦思不得其解時進行合作學(xué)習(xí)才有價值，才有成效,。教學(xué)理論的發(fā)展表明,，教學(xué)中沒有一種教學(xué)方法與策略能夠同時達到所有的教學(xué)目標，教學(xué)應(yīng)當有多種多樣的.教學(xué)模式與方法與之相應(yīng),。同樣,，小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式、方法與策略也應(yīng)該與班級集中教學(xué)與個別指導(dǎo)有機結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的作用,。各方面的具體實施策略如下：

(1)聽的技能實施策略,。

首先，教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心,，別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷,。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出;其次,，要努力聽懂別人的發(fā)言,，邊聽邊想，記住要點,，并考慮他說的話是否符合實際,，有沒有道理。最后，要聽后能做出思考,，也就是對別人所說的話做出判斷,，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點。要學(xué)會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受,。

(2)說的技能實施策略。

在小組討論時,，教師要引導(dǎo)學(xué)生有次序的發(fā)言,，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí),。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話,，說話時要條理清楚，有邏輯性,。此外,，還要教育學(xué)生獨立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想,。要學(xué)會開動腦筋,，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施,。

(3)交往的技能實施策略,。

在交往中，要訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言,，樂于陳述自己的意見,，敢于修正他人的觀點，善于采納別人的意見,，修改和補充自己原來的想法,。別人提出疑問時，要針對問題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復(fù),。要虛心考慮別人的意見，修正和補充自己原來看法中不正確,、不完善的地方,。敢于公開承認自己的錯誤認識，肯定與自己不同甚至相反的正確看法,。教師要加強交往中具體技能的訓(xùn)練,。比如，別人說話時,，自己應(yīng)如何注視對方;在恰當?shù)牡胤?，如何打斷別人的談話,，陳述自己的觀點;自己說話時又如何讓別人有插話的機會;有不同見解不能統(tǒng)一時，如何學(xué)會保留自己的意見,。學(xué)會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受。

(4)以誠相待,，互助互利

小組中的每一個成員在學(xué)習(xí)中都渴望得到同伴的肯定。在小組中,，每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學(xué)生,，很多學(xué)生對他們排斥、冷漠,，我們教師應(yīng)該充分利用弱勢學(xué)生的存在,，教育學(xué)生從學(xué)習(xí)體諒他們開始，讓弱勢學(xué)生從體諒中感受溫暖,，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂,。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定：當同伴通過自己的努力實現(xiàn)了目標后，其他成員應(yīng)該豎起大拇指表示贊揚,，或者說一句真誠的表揚,，投來一個贊許的目光。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務(wù)才能夠得到“小組”的獎勵,。如果有小組成員主動,、熱心、耐心地幫助同伴實現(xiàn)目標,，可以得到“樂于助人獎”,。

六、預(yù)期效果

在合作學(xué)習(xí)的過程中,，通過合作技能的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會交往、學(xué)會表達,、學(xué)會傾聽,、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會做人,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學(xué)語文篇十二

在新課程改革的大背景,，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育為中心,，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的指導(dǎo)下,，緊抓常規(guī)管理,，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學(xué)校的工作要求,，團結(jié)全組教師,，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作,。

堅持_周_次的教研活動制度,，進行專題理論學(xué)習(xí)和集體備課、并結(jié)合新教材,、新理念,，在備課中準確把握教材的重、難點,。利用每堂展示課及教學(xué)研究課的機遇,，不斷修正、提高自己的業(yè)務(wù)水準,，鼓勵教師撰寫有關(guān)新課程的研究論文或經(jīng)驗總結(jié),、認真鉆研教學(xué)大綱和高考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢,，注重教學(xué)實效,。學(xué)習(xí)專業(yè)雜志理論文章，提高教學(xué)水平.認真總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗,，積極投稿,。

我們要抓住每次外出聽課、學(xué)習(xí)的機遇,，不斷充實,、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務(wù)水平,，同時將學(xué)習(xí)體會在組內(nèi)進行交流,。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強識,，拓寬自己的知識面，提高自身文學(xué),、藝術(shù)修養(yǎng),，并熟練運用到教學(xué)實踐中去，豐富教學(xué)內(nèi)涵,。

按照地理教師教學(xué)工作規(guī)范要求,，認真做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神,。

一,、教法研究,、學(xué)法指導(dǎo)的目標和措施

1、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學(xué)為根本,，有效地推進教學(xué)、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學(xué)方法,。加強各教學(xué)內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動,，提高課堂效果。

2,、 各任課教師重點做好班級學(xué)生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導(dǎo)工作,，防止兩極分化,，提高整體水平。

3,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解,。

二,、教學(xué)常規(guī)的實施和管理措施

(1)備課、上課要求及檢查措施

1,、以集體備課的方式解決教學(xué)中的重,、難點問題，用校本教研的方法解決教學(xué)活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決，增強自身對教學(xué)過程的反思和理解,。

2,、加強學(xué)習(xí)和落實新課程標準;加強對高_與高_新教材、新教法的探討與案例分析,。

3,、上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學(xué)情景，提倡教師在教學(xué)中要“精講,，善導(dǎo),，激趣,，引思”，讓學(xué)生“多參與”,，“多思考”,，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學(xué)模式,。

(2)作業(yè)量,、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學(xué)內(nèi)容,，注意對練習(xí)題的精挑細選,，做到“典型、啟發(fā)”注重基礎(chǔ)知識的掌握,。對一些熱點,、考點要讓學(xué)生做熟、做爛;注意全批全改,，及時反饋,。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充，減輕學(xué)生課業(yè)負擔,。

在學(xué)校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習(xí),，尤其是選擇題的訓(xùn)練,。做到有布置，有批改,，有反饋,。進一步加強愛心教育，做到對學(xué)生少批評多鼓勵和表揚,，以情動人,，讓學(xué)生真正做到自覺學(xué)習(xí)。

(3)課外輔導(dǎo)和考試

針對班級學(xué)生掌握知識的差異性,，落實分層教學(xué),。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班,、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作,，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學(xué)習(xí)地理的信心,。注重會考和高考的信息,，認真研究新教材，研究考綱和教學(xué)大綱,，關(guān)注學(xué)生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習(xí)加強應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

三,、備課組工作的打算和要求

高_備課組：本學(xué)期將根據(jù)地理學(xué)科的工作特點,，圍繞新課程改革，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，打好扎實的基礎(chǔ),。結(jié)合新教材,，貫徹新理念，加強教學(xué)研究,，深化教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成會考任務(wù),。地理備課組本學(xué)期工作計劃如下：

第一,、加強、規(guī)范備課組活動,。對于新教材的使用來說,，我們都可以稱為新教師，因此決定每周_下午,，_位地理老師進行地理備課組活動,，針對近期教學(xué)中存在的問題和下周的教學(xué)打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論,。認真專研教材,，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納,。

第二,、開展多種形式的教學(xué)活動，認真抓好教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)形式以課堂內(nèi)上課為主,，但要加入其他形式，例如結(jié)合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動,，開設(shè)校本課擴大學(xué)生視野,、充分利用多媒體設(shè)備收集素材,，同時通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生查找相關(guān)的資料,，提高學(xué)生收集資料和分析資料的能力等等,。

第三、新老掛鉤,、互相聽課,，不斷提高。在老教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力,，互相聽課,，共同促進。新教師本學(xué)期要求聽課__節(jié)以上,，校級公開課2節(jié),，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點,，做好評課議課活動,。同時找更多的機會到兄弟學(xué)校的聽課，共同進步與提高,。