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最新骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文十二篇(精選)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-10 18:40:50
最新骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文十二篇(精選)
時間:2023-04-10 18:40:50     小編:zdfb

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進,有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇一

一,、自我研修

1,、積極參加骨干教師培訓,不斷反思總結,,提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學活動,,并做好示范引領作用,。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。

5,、大練基本功,,利用空余時間練習彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

二、示范引領,,傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,,發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,,促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,,為盡快的共同成長,,特制定如下計劃:

1,、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,,起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導,,及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,,引導其及時改進。

3,、聽張老師的課,,認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,,及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,,對如何改進提出合理化建議。

4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。

5、指導張老師主動與家長溝通,,并積極取得家長的支持與配合,。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,,在書籍中領略教育的真諦,。

三、園本專題培訓

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,,其中包括主題的選擇,,主題內(nèi)容的生成,主題活動設計等,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇二

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領,、輻射作用,,適應當代教育對教師的新要求,不斷提高教育教學水平和學術水平,,增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能,,從教育教學各個方面不斷完善自己,,提高自身專業(yè)素養(yǎng),特制定個人研修計劃,,具體內(nèi)容如下:

一,、完善自我,師德為先,。

師,,以德育人,以理服人,,以情感人,。故此,作為骨干教師要認真學習黨的教育方針,,觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,,比照自身之不足,多反思,,多思考,,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,,平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,,注意積累,,積極做好課題研究。

二,、完善自我,,提高教育教學技能是重中之重。

教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,,在教育教學中起好帶頭作用,要認真履行自己的職責,,加強和團隊教師的交流與合作,,上好校級示范課和專題講座,積極地為學校的教學工作貢獻力量,。本人在一線工作數(shù)年,,已經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗,但是還需要進一步的充電。17年的工作經(jīng)歷,,我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,,因此,非常有必要認真、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修,。

1,、積極參加縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學活動,,不斷提高自的教學水平。

2,、和組內(nèi)的教師結成團隊,,認真聽好課,互相取長補短,,發(fā)揮團隊的作用,。

3、每學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本,,并且寫好讀后感,。

4、積極參加縣組織的骨干教師培訓活動,。

5,、參加國家遠程教育培訓活動,力爭取得好成績,。

三,、積累、總結教學經(jīng)驗,,形成獨特教法,,撰寫經(jīng)驗論文。

經(jīng)驗來源于實踐,,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,,來激發(fā)學生的學習興趣,從而達到良好的教學效果,。及時對每節(jié)課進行反思,,找到不足,以便改進提高,。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,,還要堅持記錄每天的點滴收獲,并結合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流,。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力,。

總之,,本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力,奮發(fā)圖強,,在教育教學這片熱土上,,播撒自己的智慧與汗水,通過網(wǎng)絡教研,,積極參與教學交流,,發(fā)揮骨干教師的作用,在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,,為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個教師都擁有這樣好的機會,既然成為縣級骨干教師群體中的一員,,我一定會抓住這個契機,,在名 師的指導下,團隊老師們的合作下,,努力提高專業(yè)素養(yǎng),,充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長,、成功,、成才之路,努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇三

能夠參加市骨干教師的培訓,,對我來說是一個新的挑戰(zhàn),也對我今后的工作提出了更高的要求,。這次培訓為我們提供了學習充電的機會,,展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師,,對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,,現(xiàn)制定培訓計劃如下:

一,、個人現(xiàn)狀

本科學歷,小學高級教師,。1997年參加工作,,教齡十二年。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,,我致力于創(chuàng)設民主,、和諧的課堂氛圍,著力構建開放自主的探究性教學模式,,逐漸形成了細膩,、靈動、開放的教學風格,。

多年來,,我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎,,全國小學數(shù)學說課二等獎,、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎,、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”,、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學教師基本功大賽,獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績,。幾年來,,我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省,、市,、區(qū)獲獎。在20__年我被認定為首批數(shù)學學科骨干教師,,20__年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師。20__年被評為黑龍江省教學能手,。

二,、發(fā)展規(guī)劃

1.做一名師德高尚的教師:一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻身教育事業(yè)的信心,,教書育人,,為人師表,嚴謹治學,,誨人不倦,。

2.做一名業(yè)務過硬的教師:通過培訓不斷地更新教育觀念,,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學科的前沿知識,,轉變教學方式,,在教學實踐中大膽創(chuàng)新,教學水平力求達到專業(yè)化,。

3.做一名學識淵博的教師:做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,,而且要通過自學獲取一些相關學科知識,了解相鄰學科知識間的聯(lián)系,,以便更好地指導教學工作,。

4.做一名科研型的教師:具備科研意識和科研能力,邊學習邊實踐邊反思,,爭取做一名科研型教師,。

5.做課程改革的弄潮兒:積極參與到新一輪的課程改革中來,掌握現(xiàn)代信息技術和一些相關知識,。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者,。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。

三,、學習內(nèi)容

主要從以下五個方面進行學習提高:

1.職業(yè)道德的構建與修養(yǎng),。

2.教育觀念的轉變與更新。

3.提高教育教學質(zhì)量的策略與方法,。

4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高,。

5.現(xiàn)代教育技術的掌握與應用。

四,、培訓方法

主要采用集中培訓,、教研培訓、校本培訓這三種形式,。課余時間進行自培,、自學、自練,。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā),,按照“學-講-思-議”的模式進行,使培訓具有針對性,、實用性和實踐性,。

1.積極參加骨干教師培訓,認真學習相關資料并做好學習筆記,,寫好學習心得與總結,,不斷進行自學與提高,。

2.將培訓內(nèi)容與學校的教學活動有機的結合起來,把學習到的一些新思想,、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中,,做到“干中學與學中干”相結合。

3.積極參加學校的教改實驗課題,,在教學實踐中進行反思,,不斷積累經(jīng)驗,改進不足,。

4.以學校和課堂為主陣地,,通過“專題交流”的形式,在自修,、反思的基礎上與校領導和老師進行交流,,通過集體評議這種形式互相借鑒,互相促進,、取長補短,、共同提高。

5.充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術,,上網(wǎng)查閱一些相關信息和資料,,把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取大量的信息,。

在今后的工作中,,我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己,認真執(zhí)行此計劃,,不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦,,使自己的教育教學水平得到迅速提高,盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇四

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針,充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范,、引領和輻射作用,,帶動本校教師素質(zhì)的全面提升,全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、履行的職責

1、在師德建設方面發(fā)揮表率,、示范作用,,熱愛學生,教書育人,,樹立社會主義榮辱觀,,立志終身從教,,堅持工作在教育教學第一線,積極投身基礎教育教學改革,,全面實施素質(zhì)教育,,成為教育教學改革的促進者。

2,、系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,,熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài),自覺學習進修,,拓寬專業(yè)知識面,,不斷更新教育觀念,保持較高的教學水平,,不斷提高教學質(zhì)量,,發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用。

3,、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求,結合本地,、本校實際,,確定明確的教改和科研課題,研究解決教育教學中存在的問題,。主持,、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結或科研報告,。

4、指導,、培養(yǎng)所在學校的其他教師,,在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,,帶徒不少于1人;每學期在學?;蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

5,、積極參與市教育局或研訓機構組織的教育教學研討,、教師培訓、對外交流等各類活動,,承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座、輔導等任務,。

三,、計劃目標及措施

(一)德育工作方面

1,、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用,,熱愛學生,,教書育人,樹立社會主義榮辱觀,,堅持工作在教育教學第一線,,積極投身教育教學改革,全面實施素質(zhì)教育,,成為教育教學改革的帶頭人,。

2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè),,不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,,做好與同行教師合作、溝通,、交流,、與分享的意識與能力,提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

(二)教學工作方面

1,、在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗,但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,,還是需要充電的,,積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉,。本學年我擔任七(6)班語文教學,,除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外,我還和語文組內(nèi)老師結對子,,互相聽評課,,做到教學相長。每雙周星期二,,在組內(nèi)都要組織各類教研活動,,如:上示范課、上研討課,、集體備課,、專題學習等,遇到大家感覺難得實施的課題,,在組內(nèi)集體備課后,,我自己身先士卒,挑起重任,。

2,、不斷提高自己的科研能力,,平時多讀一些有關自己學科的書籍、資料,,注意收集,、整理,堅持寫好教案及課后反思,。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動,,積極配合教導處做好“送課下鄉(xiāng)”活動,不斷的磨礪自己,,早日成為一名業(yè)務上的排頭兵,。

(三)指導青年教師

1、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,,經(jīng)學校行政領導商議決定指導1名青年教師人選,,建立骨干教師培養(yǎng)小組,在教育教學工作中發(fā)揮示范作用,。每學期在學?;蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

2,、積極參與縣進修學?;蜓杏枡C構組織的教育教學研討、教師培訓,、對外交流等各類活動,,承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座、輔導等任務,。

(四)科研工作方面

1,、加強對先進教育教學理論的研究學習,,大膽創(chuàng)新,勇于實踐,,充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,,努力成為學校楷模,,積極參加各級類組織的教育教學論文評比,,主動爭取在縣、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。

2、積極向上級部門申請課題研究,,把理論與實踐相結合,,努力把自己從實踐型教師轉換成科研型教師,。

總之,要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情,,我會以這次評選為契機,,時時處處以骨干標準衡量自己,努力學習,,不斷地抓住機遇,,在實踐中積累經(jīng)驗,為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇五

一,、指導思想

以《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》為指導,圍繞打造z區(qū)域“實力教育”,、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標,,內(nèi)部培養(yǎng)與重點引進相結合,盡快形成一支數(shù)量足,、質(zhì)量優(yōu),、影響廣的骨干教師隊伍,全面提升我區(qū)教師隊伍整體實力,,適應區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

二、培養(yǎng)計劃

到20__年,,我區(qū)已培養(yǎng)評選(含重點引進)了5名省特級教師,、4名市名教師、13名市學科骨干教師,、10名區(qū)名教師,、100名區(qū)教壇新秀。

20__-20__年將再培養(yǎng)評選1名正教授級中學高級教師,、5名左右省特級教師,、10名左右市名教師、30名左右市學科骨干教師,、30名區(qū)教學,、100名區(qū)學科骨干教師、200名區(qū)教壇新秀,。其中區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)計劃是:20__年培養(yǎng)評選區(qū)學科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學10名,、區(qū)教壇新秀100名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)學科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學10名、區(qū)教壇新秀100名,。同時,,積極選送我區(qū)教師參加省市級骨干教師培養(yǎng),選送對象根據(jù)省市教育行政部門要求確定。

三,、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng),,使各級培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論,、課堂教學能力,、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求,。各層次骨干教師培養(yǎng)目標要求分別按照《浙江省特級教師管理暫行辦法》,、《市中小學骨干教師管理暫行辦法》、《z區(qū)中小學骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應職責確定,。

四,、培養(yǎng)形式、手段

1,、業(yè)務培訓,。采取集中培訓與分散培訓相結合的辦法,按照骨干教師的`不同層次分批進行,。集中培訓由區(qū)教師培訓中心負責組織實施,,每學期一次,由區(qū)教師培訓中心制訂具體的培訓計劃,,并列入當年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作;分散培訓由培訓者自行組織進行,。業(yè)務培訓突出指導性和實效性,注重方法指導和經(jīng)驗傳授,。

2,、結對帶徒,拜師學藝,。由區(qū)教育局教研室負責區(qū)教壇新秀,、區(qū)學科骨干教師、區(qū)名教師的拜師帶徒工作,,建立骨干教師拜師帶徒工作檔案,。根據(jù)學科專業(yè)對口或相近的原則,,由教師自行與更高層次的骨干教師結對,,結對可以跨校、跨地區(qū)選擇,。教研室,、所在學校及各級骨干教師應予以積極支持、配合,。

3,、學術經(jīng)驗交流。由區(qū)教育局教科所負責,每學期召開一次同層次培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會,,組織參加一次區(qū)教學教育論壇活動,,開展一次外出考察活動。通過談體會,、擺問題,、獲經(jīng)驗、找差距,、尋路子等形式或方法,,不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的學術水平。

五,、培養(yǎng)管理

1,、培養(yǎng)對象的確定。區(qū)教育局將已有的市名教師,、區(qū)教學分別列為省特級教師,、市名教師培養(yǎng)人選,區(qū)學科骨干教師,、市學科骨干教師全部列為區(qū)教學培養(yǎng)對象,,區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學科骨干教師培養(yǎng)對象,區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對象由各校自行確定,。

2,、實行動態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科負責,,建立定期考核,、科學評估和動態(tài)競爭的管理機制,每學年對區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的培養(yǎng)情況進行考核和評估,,并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案,。在本培訓周期內(nèi),對經(jīng)考核達不到培養(yǎng)要求的實行淘汰制;對雖未列入培訓對象,,但又能脫穎而出的予以及時補充,。

3、建立骨干教師培養(yǎng)對象聯(lián)系制度,。及時了解和掌握他們思想,、工作和生活狀況,切實解決實際困難,,使他們能集中精力搞好工作,。

4、建立“z區(qū)中小學骨干教師專項資金”,,對骨干教師培養(yǎng)進行專項資助,。

六,、組織領導

區(qū)教育局成立z區(qū)名教師培養(yǎng)工作領導小組,分別由局領導及有關科室,、區(qū)教師培訓中心和教育專家組成,,負責計劃的組織實施、協(xié)調(diào)和評審工作,。領導小組下設辦公室,,辦公室設在局人事科,具體負責計劃實施的監(jiān)督,、檢查和總結工作,。

教研室也要制訂相應的計劃,教研員要積極參加各級各類骨干教師的評選,,率先垂范,,引領全區(qū)各學科的骨干教師隊伍躍上新臺階。

學校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長親自負責,,要根據(jù)自身發(fā)展目標制訂學校骨干教師培養(yǎng)計劃,,做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀,積極爭取當?shù)卣年P心和支持,,認真組織實施,,將培養(yǎng)工作落到實處,有更多的教師進入各級各類骨干教師行列,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇六

一,、學生情況分析

剛接觸這些新生,并沒有深入地了解,,雖然大家都說這屆高_年學生的基礎相對說比較差,,但是目前從整體上課的情況來看,學生普遍聽得懂,,學生學習的積極性也很高,,課堂氣氛活躍,遇到不懂的就問,,作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多,至少他們肯學,。

二,、教材與教輔分析

本學期高_物理的教學任務是完成人教版必修_的教材。

必修_這本書是新教材,,突出了新課程的三個特點:

1,、強調(diào)從生活走進物理,,從物理走向社會,,注重保護探索興趣,,學習欲望。

2,、強調(diào)知識的構建過程,,注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力,。

3,、強調(diào)基礎知識的學習,注重物理學核心概念的建立,。

三,、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,為進一步學好高_和高考作好輔墊,。

學生能夠在活躍的教學氣氛下,,積極主動地學習,能夠掌握好基礎知識和把握好重點,。并在學好基礎之上,,有意識讓學生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,,提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣,規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量,,加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,,具體要求如下:單元考,、期中、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四,、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1,、因材施教,精講精練,,及時鞏固,,改進不足,爭取每位學生都有所突破,。

2,、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,,要保證學生都能獨立地完成,,培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,,努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3,、重視課外活動,,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研究性學習,,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,,讓學生體驗到學習物理的有用,,從而激發(fā)他們的學習熱情。

五,、教學研究的計劃

1,、加強校本課程的研究,開發(fā)本校的.校本課程,,課題研究,,提高本人的教科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,,重新備課,同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作,。

3,、堅持每周與備課組成員進行_到_次的集體備課,針對教學中的重難點進行探討,,尋找更好的教學模式,。

4、堅持每周聽_節(jié)同行的課,,課后及時與上課老師探討交流,,研究教學中的長處與不足,互相學習,,取長補短,,努力提高自身的教學水平。

六,、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡資源,,利用遠程教育平臺多聽講座,,多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。

深入鉆研高中新課程理念,,以先進理念推進高中新課程實施,,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇七

一,、指導思想

為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展,深化教育教學改革,,不斷提高教師的全面素質(zhì),,特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成,,使教師在實施新課程的教育教學實踐中,進一步提高教育教學水平,,成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學校決定,教師實施有計劃地培養(yǎng),,逐步提高教師的教育教學水平,。

二、培養(yǎng)目標

通過理論學習,、教學實踐,、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式,,培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學縣級教學能手,,有五名以上教師成為縣級骨干教師。

三,、培養(yǎng)模式

1,、沙龍式培訓?!皺嗤搲敝饕刚堉麑<?、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制,。

2、“請進來”與“走出去”的培訓,。我校將繼續(xù)聘請,、專家來校上示范課,,作講座,選派骨干教師參加區(qū)“工作室”培訓,。

3,、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,,以現(xiàn)代科學教育理論為指導,,按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動,,鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法,,不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,,并把它作為教師業(yè)務考核的一項,,考核的結果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力,。

四,、具體措施

1、成立健全組織,。成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”,,由校長擔任組長,由教學副校長帶領教導處,、科研室具體實施,。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領導,堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上,,把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一,。

2,、強化干部隊伍建設

認真學習教育方面的有關文件精神,深刻領會“全教會”實質(zhì),,深入開展關于教育思想,、教育觀念的大討論,結合學校實際,,不斷探索學校發(fā)展的新機制,。依法實行教代會參與民主管理的管理體制,并本著科學,、民主,、高效的原則,不斷完善各項規(guī)章制度。

建設一支高素質(zhì)的管理隊伍,,抓好干部隊伍的思想作風建設,,從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部,加強對干部的管理和監(jiān)督,,增強干部的責任意識,、全局意識和合作意識,建設一支勤奮,、進取,、團結、高效,、廉潔的干部隊伍,。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎,。

3,、優(yōu)化教師隊伍結構

優(yōu)化教師結構,建設高素質(zhì)教師隊伍,,是學校建設的永恒主題,,是學校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證,,我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程,,即師德建設工程、源頭工程,、工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心,它不僅制約著教師教書育人的水平,,而且直接關系到青少年的健康成長,,決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓,、三用,、三個提高”:抓學習,用先進的教育教學理論武裝人,,教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,,用健全的制度約束人,教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,,用榜樣的力量影響人,教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高,。堅持把師德要求納入教師學期考核,、年度考核,實行一票否決制。

開展教師讀書活動通過學習教育經(jīng)典理論,,轉變教育觀念,,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),,強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得,。評選讀書積極分子并給予獎勵。

4,、加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎上,,按照“面向未來,重點選拔,,梯次培養(yǎng),,合理分布”的原則,努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺子,、鋪路子、壓擔子”的方法,,讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,,鼓勵引導教師立足本崗成才,在平凡中創(chuàng)新,。學校要積極為教師成名成家提供機遇,,創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生,、勤奮、進取的先進事跡,,發(fā)揮他們的示范,、導向和輻射作用。

搭臺子,。每學期堅持開展課堂教學“聽,、說、做,、評,、選”活動,主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流,、信息反饋,、展示成果、評議總結等形式,,鼓勵和支持教師參加市,、縣級的競賽活動,為他們展示教改成果提供舞臺,,創(chuàng)設競爭向上的氛圍,,促使廣大教師在實踐中得到鍛煉,脫穎而出,。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓、進修和研究生班學習,,學校制定政策,,在教育培訓問題上給予必要的支持。

壓擔子,。對一些教學基本功扎實,,業(yè)務能力較強的教師,,尤其是青年教師,,適時加壓,讓他們挑起教育教學重擔,,安排他們到高三把關教學,,在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用,,讓他們參與有關課題的研究,,挑起教學科研的重任。同時,,向他們提出新的更高的要求,,并且采取有效措施,激勵這些教師不斷完善自己,,豐富自己,,提高自己。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇八

時不待人,,驀然回首,,我已經(jīng)在教壇上工作……個年頭。__年7月11日上午,,靜靜地聆聽了……老師關于教師專業(yè)發(fā)展的講座后,,感覺它是一盞明燈,讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時抬頭看看美麗的星空,,才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下,,以促使我距理想更近一步!

一、現(xiàn)狀分析

在……年的教學工作中,,我曾經(jīng)擔任過語文科的教學,,如今履職品德與社會科的教學。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容,,還包括了社會生活的內(nèi)容,,內(nèi)容極其廣泛,教學極其繁雜,。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練,,能較好地把握文本的重難點,并形成了自己教學的一些特點,,但在教學過程中,,平時更多是以教材為中心,為教學而教學,,關注學生知識的獲得,,對學生綜合能力的發(fā)展不夠重視。

二,、三年目標

1.逐步做到正確地理解教材,。

1)能正確地把握每單元教材關注的重點,并把單元重點滲透到單元的各課教學中,。

2)能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務,,并把每階段的教學任務細化到單元、課時里,,使學生連續(xù)地,、循序漸進地發(fā)展。

2.以學生為主體制定教學活動,。

1)不只關注學生知識的獲取,,更注重學生多方面能力的、連續(xù)的,、螺旋式的發(fā)展,。

2)根據(jù)各階段教學的教學任務,結合課程特點,,以學生持續(xù)發(fā)展為目標,,更多地考慮學法的選擇與指導,更多地采用探究的教學方法,,逐步讓學生自主學習,。

3.提升自己的反思能力,。

1)反思自己教學過程中的得失。

2)反思單元目標完成情況及修正措施,。

3)反思階段目標完成情況及修正措施,。

三、過程指標

1.學習新課程綱要,,理清學科總的培養(yǎng)目標及各期培養(yǎng)重點,,畫出能力培養(yǎng)流程圖。

2.每期開學前,,認真分析教材,,分析學生,把握學期教學目標及單元訓練重點,,根據(jù)學生原有知識情況,,把目標細化到每個單元。

3.從單元目標入手,,重點設計教學方案,,結合知識收獲與能力發(fā)展目標,選擇適合學生自主學習的教學方法,。

4.課后寫反思日記,。單元教學結束后,作簡單的單元目標完成情況小結,,找出薄弱環(huán)節(jié)進行修正;學期結束后,,做學期目標完成情況總結,以便下學期及時修正,。

5.學習教育理論,,多聽名師講課,課下與同事“爭辯”一下教學,。

6.合理安排工作、休息,、學習時間,,保持充沛的精力。

7.發(fā)展自己的興趣愛好,,時常讓自己保持愉悅的心情,。

8.擴展自己的閱讀范圍,以攝取更廣博的知識,。

四,、主要措施

1.用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動,。

3.承擔學校及上級部門組織的實驗課題,,以課題研究帶動自身的提高,。

4.及時記錄自己在教育科研、課堂教學,、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會。

5.定期參加有關的科研論文評比,。

6.每天堅持1小時以上的讀書時間,。

五、預期效果

1.初步具備一定的科學研究的素養(yǎng),。

2.具有良好的駕御課堂的教學能力,。

3.個人學科專業(yè)素質(zhì)得到進一步提高。

以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,是我星空中的點點繁星,。我希望通過它,為我的教學生涯再添幾個閃光點,,讓我的人生更加美麗,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇九

本人任教小學語文10年以來,始終能保持一種飽滿的激情,,不斷地學習和反思,,積累了一定的教育、教學工作經(jīng)驗,。為了自己能夠更好的工作,,在學習、工作中得到成長,。特制定個人成長計劃,,并在實施中不斷修正自己、完善自己,,不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質(zhì),。

一、階段成長目標:

在學習中成長,,在探索中提高,,在發(fā)展中完善

二、成長途徑:

1,、專家引領,。

2、讀書學習,。

3,、同伴互助。

4,、自我反思,。

二,、分項成長計劃:

(一)、加強自身的師德教育:(略)

(二)自身的完善:

1,、專家引領,,注重實效

(1)、樹立正確的專家觀念,。專家的許多見解,,往往具有前瞻性和預見性,得到專家的指點,,能夠很好地促進教育教學工作,。而是否能夠走的更遠,關鍵不是我們的專家有多少,,關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少,。

(2)、積極,、主動地參與學習,。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,,虛心請教身邊的名師,、優(yōu)秀教師,充分利用網(wǎng)絡交流平臺,,自覺的吸納新理念,,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

2,、靜心閱讀,提升內(nèi)在素養(yǎng),。

(1)精讀書籍,。讀政治之書,以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書,,以養(yǎng)才氣;讀休閑之書,,以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主,,“政治、專業(yè)之書”為輔,。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上,,使知識不斷積累,思想與時俱進,。

每月必讀教學雜志:《小學語文教師》《小學語文教學》《某某教育》

分月閱讀主要專業(yè)書目:(略)

(2),、做好讀書筆記,。養(yǎng)成勤于積累的習慣,本期做好詳細的讀書筆記,,不少于2萬字,。

3、潛心鉆研,,打造個性課堂,。

(1)、樹立強烈的目標意識,,認真學習,、研究課程和教學大綱,明確本學段學習內(nèi)容以及知識,、技能,、能力等方面的要求,并有機分解到每一個單元,、每一個教時,,落實到每一個學生身上。

(2),、認真上課,,注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,,每一堂課爭取有一個亮點,,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率,。

(3),、認真研究訓練。按照教育學,、心理學的基本原理,,科學地、有針對性地安排有效的訓練,,每次作業(yè)全部批改,,做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改,大面積出錯的一定要講評,。同時,,認真擬定輔導學生計劃,使學習困難學生在原有水平上得到提高,。

(4),、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的,、切合實際的評價學生,。

(5),、在自己的班級中,努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關系,加強師生的對話交流,,形成個性的教育藝術,。

4、同伴互助,,碰撞思維火花,。

5、勤于反思,,促進自我完善,。

(1)、“想大問題,,做小事情,。”學會思考教育問題,,積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,,從反思中提升教學研究水平。

(2),、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,,是對自身教學工作的檢查與評定,是適時總結經(jīng)驗教訓,,找出教學中的成功不足的重要過程,。

(3)、經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足,,一步一個腳印,踏踏實實,。

(4),、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文2篇,。

(三),、發(fā)揮骨干的輻射作用

1、“用行動來表達自己,,用成績來證明自己,。”切實起到模范帶頭作用,。

2,、積極參加各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動,,并爭取在活動中提高,。

3、本期內(nèi)認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié),,虛心學習,,取長補短。

4,、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作,。本期聽課不少于25節(jié)。

5,、帶動身邊的教師,,打造一個“比、學,、趕,、幫”的研修團隊。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇十

在這個時代里,,變革與發(fā)展既給人們帶來了機遇,,也給人們帶來了風險。面對這種挑戰(zhàn)最好的辦法就是計劃,,計劃可以讓人適時的以不變應萬變,,在朝著目標前進的道路上架設一座便捷而穩(wěn)固的橋梁。下面是工作計劃頻道的小編給大家分享的工作計劃,,其中包括年度工作計劃,、銷售工作計劃、安全工作計劃等內(nèi)容,,想了解更多信息可以收藏網(wǎng)站,。

第一周工作計劃:

本周計劃完成的工作:1、檢查學生寒假作業(yè)完成情況2,、找期末考試成績不夠理想的學生談話3,、力爭本周講完圓第四部分,并準備好單元測試卷

4,、打印本學期教學學計劃,。5、準備好下周的學案,。一周工作總結:通過檢查發(fā)現(xiàn)一班學生寒假作業(yè)完成較好,,二班個別男生寒假作業(yè)完成差,已找其談話.圓一章的新授課已經(jīng)結束,但鞏固練習還不夠.教學計劃也已經(jīng)打印完成,下周的復習學案由于領導沒有確定出模式所以沒有完成.

第二周工作計劃:本周計劃完成的工作:1、檢查學生雙休日作業(yè)完成情況2,、進行圓的計算的整體復習,,并進行單元測試和試卷講評

3、手寫本周和下周的復習學案4,、練好鋼筆字和粉筆字5,、給學生準備復習用的典型例題和達標檢測題一周工作總結:雙休日作業(yè)學生完成較好,圓的計算復習已經(jīng)完成,,但學生計算的準確性仍不夠,,下周的學案已經(jīng)準備好,學校布置的其它工作已經(jīng)完成,。

第三周工作計劃:本周計劃完成的工作:1,、檢查學生雙休日作業(yè)

2、帶領學生進行數(shù)與代數(shù)的整體復習3,、練好鋼筆字與粉筆字4,、備好下周的教學案5、找王健康,、唐敬偉,、李誠談話

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇十一

一、指導思想

時代在飛速發(fā)展,,課程改革潮起云涌,。不斷提高自身的教育理論水準和教學業(yè)務水平,更新觀念,,提升能力,,完善自我,提高素質(zhì),,適應現(xiàn)代課堂,,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

二,、研修目標

1,、集體培訓和個人研修相結合,樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,,愛崗敬業(yè),樂于奉獻,,鑄就良好的師德師風,。

2、樹立終身學習的理念,,不斷更新教育觀念,,掌握現(xiàn)代教育思想,,樹立正確的教育觀、學生觀,、教學觀,。

3、教學和研究相結合,,掌握教育科研的理論和方法,,掌握新的教育技術和手段,提升駕馭課程的能力,,提高自身教育教學水平,推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、解決實際教學中的困難和問題,總結和推廣教學經(jīng)驗,,探索教學規(guī)律,。

三、研修任務

小學數(shù)學小組合作學習技能的培養(yǎng)的研究,。

四,、研修形式

實施課題帶動策略,提升素質(zhì),。以《小學數(shù)學小組合作學習技能的培養(yǎng)的研究》為實驗課題,,解決課題研究過程中遇到的難點和問題,使教研回歸教學,,使新思想,、新做法具有指導性和操作性。

宗旨及目標:

圍繞有利于學生合作技能的培養(yǎng),,靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,,在合作學習過程中,為了讓所有的學生都擁有良好的合作技能,,這需要教師有意識地進行培養(yǎng)與訓練,。

1、要培養(yǎng)學生專心傾聽別人說話的習慣,。

2,、要讓每一個學生都敢于表達自己的想法,養(yǎng)成敢說的勇氣,。

3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言,樂于陳述自己觀點的習慣,。

4,、要以誠相待,互助互利。

五,、實施策略

可以說合作學習是建立在學生個體合作需要的基礎上的,。當學生在解答某個數(shù)學問題遇到障礙,而苦思不得其解時進行合作學習才有價值,,才有成效,。教學理論的發(fā)展表明,教學中沒有一種教學方法與策略能夠同時達到所有的教學目標,,教學應當有多種多樣的.教學模式與方法與之相應,。同樣,小組合作學習的教學組織形式,、方法與策略也應該與班級集中教學與個別指導有機結合才能發(fā)揮應有的作用,。各方面的具體實施策略如下:

(1)聽的技能實施策略。

首先,,教師要訓練學生聽人發(fā)言要專心,,別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見,,要耐心聽別人說完后再提出;其次,,要努力聽懂別人的發(fā)言,邊聽邊想,,記住要點,,并考慮他說的話是否符合實際,有沒有道理,。最后,,要聽后能做出思考,也就是對別人所說的話做出判斷,,在傾聽別人意見的基礎上反思自己的觀點,。要學會站在對方的立場考慮問題,體會別人的看法和感受,。

(2)說的技能實施策略,。

在小組討論時,教師要引導學生有次序的發(fā)言,,聲音要輕,,不影響其他小組學習。要訓練學生說完整話,,說話時要條理清楚,,有邏輯性。此外,,還要教育學生獨立思考,,敢于提出自己的大膽設想,。要學會開動腦筋,提出自己的看法及理由,,提出具體的行動方案和措施,。

(3)交往的技能實施策略。

在交往中,,要訓練訓練學生耐心傾聽別人的發(fā)言,,樂于陳述自己的意見,敢于修正他人的觀點,,善于采納別人的意見,,修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時,,要針對問題耐心解釋,,要盡可能做出令人滿意的答復。要虛心考慮別人的意見,,修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方,。敢于公開承認自己的錯誤認識,,肯定與自己不同甚至相反的正確看法。教師要加強交往中具體技能的訓練,。比如,,別人說話時,自己應如何注視對方;在恰當?shù)牡胤?,如何打斷別人的談話,,陳述自己的觀點;自己說話時又如何讓別人有插話的機會;有不同見解不能統(tǒng)一時,如何學會保留自己的意見,。學會站在對方的立場考慮問題,,體會別人的看法和感受。

(4)以誠相待,,互助互利

小組中的每一個成員在學習中都渴望得到同伴的肯定,。在小組中,每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學生,,很多學生對他們排斥,、冷漠,我們教師應該充分利用弱勢學生的存在,,教育學生從學習體諒他們開始,,讓弱勢學生從體諒中感受溫暖,也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂,。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定:當同伴通過自己的努力實現(xiàn)了目標后,,其他成員應該豎起大拇指表示贊揚,,或者說一句真誠的表揚,投來一個贊許的目光,。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務才能夠得到“小組”的獎勵,。如果有小組成員主動、熱心,、耐心地幫助同伴實現(xiàn)目標,,可以得到“樂于助人獎”。

六,、預期效果

在合作學習的過程中,,通過合作技能的培養(yǎng),使學生學會交往,、學會表達,、學會傾聽、學會質(zhì)疑,、學會做人,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇十二

在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實新課改精神,,以深化教育教學改革,,全面實施素質(zhì)教育為中心,在學校教務處,、教科室的指導下,,緊抓常規(guī)管理,加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究,,地理科組將認真貫徹學校的工作要求,團結全組教師,,同心協(xié)力,,努力完成各項具體工作。

堅持_周_次的教研活動制度,,進行專題理論學習和集體備課,、并結合新教材、新理念,,在備課中準確把握教材的重,、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,,不斷修正,、提高自己的業(yè)務水準,鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結,、認真鉆研教學大綱和高考大綱,,在教學中做到有的放矢,,注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章,,提高教學水平.認真總結交流教學經(jīng)驗,,積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇,,不斷充實、完善自己,,逐步提高自身的業(yè)務水平,,同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,,廣泛涉獵各方面的書籍,,博聞強識,拓寬自己的知識面,,提高自身文學,、藝術修養(yǎng),并熟練運用到教學實踐中去,,豐富教學內(nèi)涵,。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求,認真做好教學常規(guī)工作,,提高教研組全體教師團隊合作精神。

一,、教法研究,、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心,,以現(xiàn)代課堂教學為根本,,有效地推進教學、教研工作,,探索積累適合新教材理念的教學方法,。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,,開展集體評議研討活動,,提高課堂效果。

2,、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,,分層次認真做好差生的輔導工作,防止兩極分化,,提高整體水平,。

3,、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,,通過對這些問題的討論、解決,,增強自身對教學過程的反思和理解,。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施

(1)備課,、上課要求及檢查措施

1,、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,,通過對這些問題的討論,、解決,,增強自身對教學過程的反思和理解,。

2,、加強學習和落實新課程標準;加強對高_與高_新教材,、新教法的探討與案例分析,。

3,、上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,,提倡教師在教學中要“精講,,善導,,激趣,引思”,,讓學生“多參與”,,“多思考”,“多獨立見解”,,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式,。

(2)作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容,,注意對練習題的精挑細選,做到“典型,、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握,。對一些熱點、考點要讓學生做熟,、做爛;注意全批全改,,及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究,,推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,,精心推敲、選取,,提高作業(yè)效率,,使之成為課堂的有效補充,減輕學生課業(yè)負擔,。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,,組織好月考和統(tǒng)考,平時適當做些單元練習,,尤其是選擇題的訓練,。做到有布置,有批改,,有反饋,。進一步加強愛心教育,做到對學生少批評多鼓勵和表揚,,以情動人,,讓學生真正做到自覺學習。

(3)課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性,,落實分層教學,。做好培優(yōu)工作,進一步地提高重點班,、尖子生的地理成績,,更要落實補差工作,對普通班成績穩(wěn)步提高,,增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息,認真研究新教材,,研究考綱和教學大綱,關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,,通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng),。

三、備課組工作的打算和要求

高_備課組:本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,,圍繞新課程改革,,結合我校學生的實際情況,以提高教育教學質(zhì)量為目標,,培養(yǎng)學生學習地理的興趣,,打好扎實的基礎。結合新教材,,貫徹新理念,,加強教學研究,,深化教學改革,高質(zhì)量地完成會考任務,。地理備課組本學期工作計劃如下:

第一,、加強、規(guī)范備課組活動,。對于新教材的使用來說,,我們都可以稱為新教師,因此決定每周_下午,,_位地理老師進行地理備課組活動,,針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流,加強備課組教師之間相互討論,。認真專研教材,,對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析,整理與歸納,。

第二,、開展多種形式的教學活動,認真抓好教學質(zhì)量,。教學形式以課堂內(nèi)上課為主,,但要加入其他形式,例如結合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動,,開設校本課擴大學生視野,、充分利用多媒體設備收集素材,同時通過網(wǎng)絡,,讓學生查找相關的資料,,提高學生收集資料和分析資料的能力等等。

第三,、新老掛鉤,、互相聽課,不斷提高,。在老教師的帶領和指導下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力,,互相聽課,共同促進,。新教師本學期要求聽課__節(jié)以上,,校級公開課2節(jié),同時還要被隨堂聽課,。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點,,做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課,共同進步與提高,。

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