做任何工作都應改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇一

一,、自我研修

1,、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結,，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2、積極參加各種教育教學活動,，并做好示范引領作用,。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記,。

4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》。

5,、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱、繪畫,、舞蹈等專業(yè)技能,。

二、示范引領,，傳幫帶

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1,、在師德師風、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用,。

2、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題,，引導其及時改進。

3,、聽張老師的課,，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點,，對如何改進提出合理化建議。

4,、指導張老師如何撰寫教案,、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等,。

5、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合,。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領略教育的真諦,。

三、園本專題培訓

1,、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。

2、對“園本主題活動課程”進行專題研討,，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成，主題活動設計等,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇二

為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領,、輻射作用,，適應當代教育對教師的新要求，不斷提高教育教學水平和學術水平,，增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能,，從教育教學各個方面不斷完善自己,，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，特制定個人研修計劃,，具體內(nèi)容如下：

一,、完善自我，師德為先,。

師,，以德育人，以理服人,，以情感人,。故此，作為骨干教師要認真學習黨的教育方針,，觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,，比照自身之不足，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師,。不斷的提高自己的科研能力,，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集,，注意積累,，積極做好課題研究。

二,、完善自我,，提高教育教學技能是重中之重。

教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面,。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,，在教育教學中起好帶頭作用，要認真履行自己的職責,，加強和團隊教師的交流與合作,，上好校級示范課和專題講座，積極地為學校的教學工作貢獻力量,。本人在一線工作數(shù)年,，已經(jīng)有一定的教育教學,科研能力與經(jīng)驗，但是還需要進一步的充電。17年的工作經(jīng)歷,，我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,，因此,非常有必要認真、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修,。

1,、積極參加縣、鎮(zhèn),、校的各種公開示范方面的教育教學活動,，不斷提高自的教學水平。

2,、和組內(nèi)的教師結成團隊,，認真聽好課，互相取長補短,，發(fā)揮團隊的作用,。

3、每學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感,。

4、積極參加縣組織的骨干教師培訓活動,。

5,、參加國家遠程教育培訓活動，力爭取得好成績,。

三,、積累、總結教學經(jīng)驗,，形成獨特教法,，撰寫經(jīng)驗論文。

經(jīng)驗來源于實踐,，在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣，從而達到良好的教學效果,。及時對每節(jié)課進行反思,，找到不足，以便改進提高,。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持記錄每天的點滴收獲，并結合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學論文并在團隊中交流,。一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

總之,，本人將力爭為全面提高自己的綜合素質(zhì)做努力，奮發(fā)圖強,，在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡教研,，積極參與教學交流,，發(fā)揮骨干教師的作用，在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,，為柴崗教育事業(yè)盡心盡力,。并非每個教師都擁有這樣好的機會，既然成為縣級骨干教師群體中的一員,，我一定會抓住這個契機,，在名 師的指導下，團隊老師們的合作下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長,、成功,、成才之路，努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇三

能夠參加市骨干教師的培訓,，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也對我今后的工作提出了更高的要求,。這次培訓為我們提供了學習充電的機會,，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師,，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,，現(xiàn)制定培訓計劃如下：

一,、個人現(xiàn)狀

本科學歷，小學高級教師,。1997年參加工作,，教齡十二年。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,，我致力于創(chuàng)設民主,、和諧的課堂氛圍，著力構建開放自主的探究性教學模式,，逐漸形成了細膩,、靈動、開放的教學風格,。

多年來,，我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎,，全國小學數(shù)學說課二等獎,、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎,、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”,、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學教師基本功大賽，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績,。幾年來,，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省,、市,、區(qū)獲獎。在20__年我被認定為首批數(shù)學學科骨干教師,，20__年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師。20__年被評為黑龍江省教學能手,。

二,、發(fā)展規(guī)劃

1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng)，樹立獻身教育事業(yè)的信心,，教書育人,，為人師表，嚴謹治學,，誨人不倦,。

2.做一名業(yè)務過硬的教師：通過培訓不斷地更新教育觀念,，具備全新的現(xiàn)代教育理念，掌握一些學科的前沿知識,，轉變教學方式,，在教學實踐中大膽創(chuàng)新，教學水平力求達到專業(yè)化,。

3.做一名學識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,，而且要通過自學獲取一些相關學科知識，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系,，以便更好地指導教學工作,。

4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思,，爭取做一名科研型教師,。

5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來，掌握現(xiàn)代信息技術和一些相關知識,。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者,。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。

三,、學習內(nèi)容

主要從以下五個方面進行學習提高：

1.職業(yè)道德的構建與修養(yǎng),。

2.教育觀念的轉變與更新。

3.提高教育教學質(zhì)量的策略與方法,。

4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高,。

5.現(xiàn)代教育技術的掌握與應用。

四,、培訓方法

主要采用集中培訓,、教研培訓、校本培訓這三種形式,。課余時間進行自培,、自學、自練,。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā),，按照“學-講-思-議”的模式進行，使培訓具有針對性,、實用性和實踐性,。

1.積極參加骨干教師培訓，認真學習相關資料并做好學習筆記,，寫好學習心得與總結,，不斷進行自學與提高,。

2.將培訓內(nèi)容與學校的教學活動有機的結合起來，把學習到的一些新思想,、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中,，做到“干中學與學中干”相結合。

3.積極參加學校的教改實驗課題,，在教學實踐中進行反思,，不斷積累經(jīng)驗，改進不足,。

4.以學校和課堂為主陣地,，通過“專題交流”的形式，在自修,、反思的基礎上與校領導和老師進行交流,，通過集體評議這種形式互相借鑒，互相促進,、取長補短,、共同提高。

5.充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術,，上網(wǎng)查閱一些相關信息和資料,，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息,。

在今后的工作中,，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己，認真執(zhí)行此計劃,，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦,，使自己的教育教學水平得到迅速提高，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇四

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的示范,、引領和輻射作用,，帶動本校教師素質(zhì)的全面提升，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二,、履行的職責

1、在師德建設方面發(fā)揮表率,、示范作用,，熱愛學生，教書育人,，樹立社會主義榮辱觀,，立志終身從教,，堅持工作在教育教學第一線，積極投身基礎教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學改革的促進者。

2,、系統(tǒng)學習并掌握現(xiàn)代教育理論和技能,，熟悉本學科教學國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學習進修,，拓寬專業(yè)知識面,，不斷更新教育觀念，保持較高的教學水平,，不斷提高教學質(zhì)量,，發(fā)揮在本學科教學發(fā)展中的骨干作用。

3,、根據(jù)教育改革與發(fā)展的目標和要求，結合本地,、本校實際,，確定明確的教改和科研課題，研究解決教育教學中存在的問題,。主持,、承擔或參與教育科研課題的實施和實驗。每年至少在市級以上刊物或?qū)W術會議上發(fā)表1篇專業(yè)論文,、經(jīng)驗總結或科研報告,。

4、指導,、培養(yǎng)所在學校的其他教師,，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,，帶徒不少于1人;每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

5,、積極參與市教育局或研訓機構組織的教育教學研討,、教師培訓、對外交流等各類活動,，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座、輔導等任務,。

三,、計劃目標及措施

(一)德育工作方面

1,、在師德建設方面發(fā)揮表率、示范作用,，熱愛學生,，教書育人，樹立社會主義榮辱觀,，堅持工作在教育教學第一線,，積極投身教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育,，成為教育教學改革的帶頭人,。

2、用陽光的心態(tài)投身教育事業(yè),，不斷提升教師自我職業(yè)道德水平,，做好與同行教師合作、溝通,、交流,、與分享的意識與能力，提升自己的教師職業(yè)幸福感,。

(二)教學工作方面

1,、在教學方面我雖然有一點經(jīng)驗，但是在科技信息飛速發(fā)展的今天,，還是需要充電的,，積極和身邊教師學習、切磋成為我充電源泉,。本學年我擔任七(6)班語文教學,，除了每周上好自己的10節(jié)語文課以外，我還和語文組內(nèi)老師結對子,，互相聽評課,，做到教學相長。每雙周星期二,，在組內(nèi)都要組織各類教研活動,，如：上示范課、上研討課,、集體備課,、專題學習等，遇到大家感覺難得實施的課題,，在組內(nèi)集體備課后,，我自己身先士卒，挑起重任,。

2,、不斷提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的書籍、資料,，注意收集,、整理，堅持寫好教案及課后反思,。積極參加學校組織的各類競賽和教研活動,，積極配合教導處做好“送課下鄉(xiāng)”活動，不斷的磨礪自己,，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵,。

(三)指導青年教師

1、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務,，經(jīng)學校行政領導商議決定指導1名青年教師人選,，建立骨干教師培養(yǎng)小組，在教育教學工作中發(fā)揮示范作用,。每學期在學?；蚩h內(nèi)教研活動中評課不少于20課時;每年在本縣組織片區(qū)活動中做示范課不少于1課時。

2,、積極參與縣進修學?；蜓杏枡C構組織的教育教學研討、教師培訓,、對外交流等各類活動,，承擔教育教學示范,、觀摩和專題講座、輔導等任務,。

(四)科研工作方面

1,、加強對先進教育教學理論的研究學習,，大膽創(chuàng)新，勇于實踐,，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，努力成為學校楷模,，積極參加各級類組織的教育教學論文評比,，主動爭取在縣、市,、省級上發(fā)表論文數(shù)篇,。

2、積極向上級部門申請課題研究,，把理論與實踐相結合,，努力把自己從實踐型教師轉換成科研型教師,。

總之，要成為一名優(yōu)秀的骨干教師并非一朝一夕的事情,，我會以這次評選為契機,，時時處處以骨干標準衡量自己，努力學習,，不斷地抓住機遇,，在實踐中積累經(jīng)驗，為教育事業(yè)貢獻自己微薄力量,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇五

一,、指導思想

以《國務院關于基礎教育改革和發(fā)展的決定》為指導，圍繞打造z區(qū)域“實力教育”,、“幸福教育”和“數(shù)字教育”的目標,，內(nèi)部培養(yǎng)與重點引進相結合，盡快形成一支數(shù)量足,、質(zhì)量優(yōu),、影響廣的骨干教師隊伍，全面提升我區(qū)教師隊伍整體實力,，適應區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展的需要,。

二、培養(yǎng)計劃

到20__年,，我區(qū)已培養(yǎng)評選(含重點引進)了5名省特級教師,、4名市名教師、13名市學科骨干教師,、10名區(qū)名教師,、100名區(qū)教壇新秀。

20__-20__年將再培養(yǎng)評選1名正教授級中學高級教師,、5名左右省特級教師,、10名左右市名教師、30名左右市學科骨干教師,、30名區(qū)教學,、100名區(qū)學科骨干教師、200名區(qū)教壇新秀,。其中區(qū)級骨干教師的培養(yǎng)計劃是：20__年培養(yǎng)評選區(qū)學科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學10名,、區(qū)教壇新秀100名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)學科骨干教師50名;20__年培養(yǎng)評選區(qū)教學10名、區(qū)教壇新秀100名,。同時,，積極選送我區(qū)教師參加省市級骨干教師培養(yǎng)，選送對象根據(jù)省市教育行政部門要求確定。

三,、培養(yǎng)目標

通過培養(yǎng),，使各級培養(yǎng)對象在教育理念、教學理論,、課堂教學能力,、教育科研能力、教育教學業(yè)績等方面分別達到更高層次的目標要求,。各層次骨干教師培養(yǎng)目標要求分別按照《浙江省特級教師管理暫行辦法》,、《市中小學骨干教師管理暫行辦法》、《z區(qū)中小學骨干教師管理暫行辦法》中規(guī)定的骨干教師相應職責確定,。

四,、培養(yǎng)形式、手段

1,、業(yè)務培訓,。采取集中培訓與分散培訓相結合的辦法，按照骨干教師的`不同層次分批進行,。集中培訓由區(qū)教師培訓中心負責組織實施,，每學期一次，由區(qū)教師培訓中心制訂具體的培訓計劃,，并列入當年度區(qū)教師繼續(xù)教育工作;分散培訓由培訓者自行組織進行,。業(yè)務培訓突出指導性和實效性，注重方法指導和經(jīng)驗傳授,。

2,、結對帶徒，拜師學藝,。由區(qū)教育局教研室負責區(qū)教壇新秀,、區(qū)學科骨干教師、區(qū)名教師的拜師帶徒工作,，建立骨干教師拜師帶徒工作檔案,。根據(jù)學科專業(yè)對口或相近的原則,，由教師自行與更高層次的骨干教師結對,，結對可以跨校、跨地區(qū)選擇,。教研室,、所在學校及各級骨干教師應予以積極支持、配合,。

3,、學術經(jīng)驗交流。由區(qū)教育局教科所負責，每學期召開一次同層次培養(yǎng)對象的經(jīng)驗交流會,，組織參加一次區(qū)教學教育論壇活動,，開展一次外出考察活動。通過談體會,、擺問題,、獲經(jīng)驗、找差距,、尋路子等形式或方法,，不斷提高骨干教師培養(yǎng)對象的學術水平。

五,、培養(yǎng)管理

1,、培養(yǎng)對象的確定。區(qū)教育局將已有的市名教師,、區(qū)教學分別列為省特級教師,、市名教師培養(yǎng)人選，區(qū)學科骨干教師,、市學科骨干教師全部列為區(qū)教學培養(yǎng)對象,，區(qū)教壇新秀全部列為區(qū)學科骨干教師培養(yǎng)對象，區(qū)教壇新秀的培養(yǎng)對象由各校自行確定,。

2,、實行動態(tài)管理。由區(qū)教育局人事科負責,，建立定期考核,、科學評估和動態(tài)競爭的管理機制，每學年對區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的培養(yǎng)情況進行考核和評估,，并建立區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象的業(yè)績檔案,。在本培訓周期內(nèi)，對經(jīng)考核達不到培養(yǎng)要求的實行淘汰制;對雖未列入培訓對象,，但又能脫穎而出的予以及時補充,。

3、建立骨干教師培養(yǎng)對象聯(lián)系制度,。及時了解和掌握他們思想,、工作和生活狀況，切實解決實際困難,，使他們能集中精力搞好工作,。

4、建立“z區(qū)中小學骨干教師專項資金”,，對骨干教師培養(yǎng)進行專項資助,。

六,、組織領導

區(qū)教育局成立z區(qū)名教師培養(yǎng)工作領導小組，分別由局領導及有關科室,、區(qū)教師培訓中心和教育專家組成,，負責計劃的組織實施、協(xié)調(diào)和評審工作,。領導小組下設辦公室,，辦公室設在局人事科，具體負責計劃實施的監(jiān)督,、檢查和總結工作,。

教研室也要制訂相應的計劃，教研員要積極參加各級各類骨干教師的評選,，率先垂范,，引領全區(qū)各學科的骨干教師隊伍躍上新臺階。

學校的骨干教師培養(yǎng)工作須由校長親自負責,，要根據(jù)自身發(fā)展目標制訂學校骨干教師培養(yǎng)計劃,，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的參謀，積極爭取當?shù)卣年P心和支持,，認真組織實施,，將培養(yǎng)工作落到實處，有更多的教師進入各級各類骨干教師行列,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇六

一,、學生情況分析

剛接觸這些新生，并沒有深入地了解,，雖然大家都說這屆高_年學生的基礎相對說比較差,，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂,，學生學習的積極性也很高,，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問,，作業(yè)也按時有效完成,。這比想像中要好得多，至少他們肯學,。

二,、教材與教輔分析

本學期高_物理的教學任務是完成人教版必修_的教材。

必修_這本書是新教材,，突出了新課程的三個特點：

1,、強調(diào)從生活走進物理,，從物理走向社會,，注重保護探索興趣,，學習欲望。

2,、強調(diào)知識的構建過程,，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力,。

3,、強調(diào)基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立,。

三,、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，為進一步學好高_和高考作好輔墊,。

學生能夠在活躍的教學氣氛下,，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點,。并在學好基礎之上,，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維,，提高學生的解題能力,。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟,。堅持小測并保證質(zhì)量,，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此,，具體要求如下：單元考,、期中、期末考試中力爭平均分,、及格率,、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。

四,、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1,、因材施教，精講精練,，及時鞏固,，改進不足，爭取每位學生都有所突破,。

2,、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗,，要保證學生都能獨立地完成,，培養(yǎng)學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。

3,、重視課外活動,，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習,，給學生以充分的課外研究探索的舞臺,，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學中可以理論聯(lián)系生活,，讓學生體驗到學習物理的有用,，從而激發(fā)他們的學習熱情。

五,、教學研究的計劃

1,、加強校本課程的研究，開發(fā)本校的.校本課程,，課題研究,，提高本人的教科研水平。

2,、每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思,，重新備課，同時對一些典型的習題,、例子,、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作,。

3,、堅持每周與備課組成員進行_到_次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討,，尋找更好的教學模式,。

4、堅持每周聽_節(jié)同行的課,，課后及時與上課老師探討交流,，研究教學中的長處與不足，互相學習,，取長補短,，努力提高自身的教學水平。

六,、繼續(xù)教育的計劃

充分利用網(wǎng)絡資源,，利用遠程教育平臺多聽講座,，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術在物理課堂教學中的應用。

深入鉆研高中新課程理念,，以先進理念推進高中新課程實施,，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇七

一,、指導思想

為促進我校師資隊伍專業(yè)化發(fā)展，深化教育教學改革,，不斷提高教師的全面素質(zhì),，特別是教育創(chuàng)新思維能力、學科知識拓展能力,、信息技術運用能力和教育科學研究能力的形成,，使教師在實施新課程的教育教學實踐中，進一步提高教育教學水平,，成為現(xiàn)代型優(yōu)秀教師,。學校決定，教師實施有計劃地培養(yǎng),，逐步提高教師的教育教學水平,。

二、培養(yǎng)目標

通過理論學習,、教學實踐,、信息技術運用、教育科學研究及專家指導等形式,，培養(yǎng)教師的教育創(chuàng)新思維能力,、學科知識拓展能力、信息技術運用能力和教育科學研究能力,。在三年內(nèi)有三名教師成為市學縣級教學能手,，有五名以上教師成為縣級骨干教師。

三,、培養(yǎng)模式

1,、沙龍式培訓?！皺嗤搲敝饕刚堉麑＜?、學者就當前教育科學前沿理論及教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進行輔導講座;建立“青年教師讀書班”、“班主任沙龍”,、“教師讀書沙龍”建立骨干教師和青年教師培訓機制,。

2、“請進來”與“走出去”的培訓,。我校將繼續(xù)聘請,、專家來校上示范課,，作講座，選派骨干教師參加區(qū)“工作室”培訓,。

3,、反思式培訓。我校培訓方式把“研討式教學”模式引入課堂,，以現(xiàn)代科學教育理論為指導,，按照“獨立思考——集體研討——引導反思”的活動順序組織教學。開展隨堂聽課周活動,，鼓勵教師了解掌握其他學科中有哪些知識點與自己所教學科有關;二要采取定期集體備課的辦法,，不同學科的教師在一起共同研究有關問題。三要對教師學習和掌握跨學科知識提出明確的要求,，并把它作為教師業(yè)務考核的一項,，考核的結果與表彰獎勵掛鉤，激發(fā)廣大教師不斷加強學習的動力,。

四,、具體措施

1、成立健全組織,。成立“教師培養(yǎng)工作領導小組”,，由校長擔任組長，由教學副校長帶領教導處,、科研室具體實施,。領導小組加強對教師培養(yǎng)培訓工作的領導，堅持把教師培養(yǎng)工作放在學校工作十分突出的位置上,，把培養(yǎng)工作成效列為教研組,、年級組、備課組的考核內(nèi)容之一,。

2,、強化干部隊伍建設

認真學習教育方面的有關文件精神，深刻領會“全教會”實質(zhì),，深入開展關于教育思想,、教育觀念的大討論，結合學校實際,，不斷探索學校發(fā)展的新機制,。依法實行教代會參與民主管理的管理體制，并本著科學,、民主,、高效的原則，不斷完善各項規(guī)章制度。

建設一支高素質(zhì)的管理隊伍,，抓好干部隊伍的思想作風建設,，從優(yōu)秀教師中培養(yǎng)選拔年輕干部，加強對干部的管理和監(jiān)督,，增強干部的責任意識,、全局意識和合作意識，建設一支勤奮,、進取,、團結、高效,、廉潔的干部隊伍,。為骨干教師隊伍培養(yǎng)奠定有力基礎,。

3,、優(yōu)化教師隊伍結構

優(yōu)化教師結構，建設高素質(zhì)教師隊伍,，是學校建設的永恒主題,，是學校可持續(xù)發(fā)展的重要基礎和可靠保證,，我們認真實施我校教師隊伍建設三項工程,，即師德建設工程、源頭工程,、工程,。

師德修養(yǎng)是教師整體素質(zhì)的核心，它不僅制約著教師教書育人的水平,，而且直接關系到青少年的健康成長,，決定著素質(zhì)教育的成敗。我們要做到“三抓,、三用,、三個提高”：抓學習，用先進的教育教學理論武裝人,，教師愛崗敬業(yè)精神顯著提高;抓管理,，用健全的制度約束人，教師道德水平,、文化修養(yǎng)顯著提高;抓典型,，用榜樣的力量影響人，教師自我規(guī)范的自覺性顯著提高,。堅持把師德要求納入教師學期考核,、年度考核，實行一票否決制。

開展教師讀書活動通過學習教育經(jīng)典理論,，轉變教育觀念,，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,。通過讀書豐富自身個人文涵養(yǎng),，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩,。每學期由科研室和工會共同組織一次全校性的教職工讀書交流活動;每個教職工寫一篇讀書心得,。評選讀書積極分子并給予獎勵。

4,、加快骨干教師培養(yǎng)

在立足教師整體優(yōu)化的基礎上,，按照“面向未來，重點選拔,，梯次培養(yǎng),，合理分布”的原則，努力培養(yǎng)和造就一批高水平的學科帶頭人和骨干教師;采取“樹典型,、搭臺子,、鋪路子、壓擔子”的方法,，讓每位教師都有獲得成功的機會和顯露身手的空間,，鼓勵引導教師立足本崗成才，在平凡中創(chuàng)新,。學校要積極為教師成名成家提供機遇,，創(chuàng)造條件。鋪設為骨干教師,、名優(yōu)教師脫穎而出的高速公路,。

樹典型。宣傳我校涌現(xiàn)的學科帶頭人和市骨干教師的敬業(yè),、愛生,、勤奮、進取的先進事跡,，發(fā)揮他們的示范,、導向和輻射作用。

搭臺子,。每學期堅持開展課堂教學“聽,、說、做,、評,、選”活動，主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流,、信息反饋,、展示成果、評議總結等形式,，鼓勵和支持教師參加市,、縣級的競賽活動，為他們展示教改成果提供舞臺,，創(chuàng)設競爭向上的氛圍,，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出,。

鋪路子,。選送骨干教師參加各種培訓、進修和研究生班學習,，學校制定政策,，在教育培訓問題上給予必要的支持。

壓擔子,。對一些教學基本功扎實,，業(yè)務能力較強的教師,，尤其是青年教師,，適時加壓，讓他們挑起教育教學重擔,，安排他們到高三把關教學,，在備課組長等崗位鍛煉。發(fā)揮有教學科研能力的骨干教師作用,，讓他們參與有關課題的研究,，挑起教學科研的重任。同時,，向他們提出新的更高的要求,，并且采取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己,，豐富自己,，提高自己。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇八

時不待人,，驀然回首,，我已經(jīng)在教壇上工作……個年頭。__年7月11日上午,，靜靜地聆聽了……老師關于教師專業(yè)發(fā)展的講座后,，感覺它是一盞明燈，讓我在無盡的茫然中看到了奮斗的方向。人要不時抬頭看看美麗的星空,，才不至于忘記自己的理想!現(xiàn)將我以后三年的發(fā)展計劃制定如下,，以促使我距理想更近一步!

一、現(xiàn)狀分析

在……年的教學工作中,，我曾經(jīng)擔任過語文科的教學,，如今履職品德與社會科的教學。品德與社會不僅有思想品德的內(nèi)容,，還包括了社會生活的內(nèi)容,，內(nèi)容極其廣泛，教學極其繁雜,。我雖然對其教材的處理已經(jīng)比較熟練,，能較好地把握文本的重難點，并形成了自己教學的一些特點,，但在教學過程中,，平時更多是以教材為中心，為教學而教學,，關注學生知識的獲得,，對學生綜合能力的發(fā)展不夠重視。

二,、三年目標

1.逐步做到正確地理解教材,。

1)能正確地把握每單元教材關注的重點，并把單元重點滲透到單元的各課教學中,。

2)能正確把握每冊教材在整個小學階段教學中所承擔的教學任務,，并把每階段的教學任務細化到單元、課時里,，使學生連續(xù)地,、循序漸進地發(fā)展。

2.以學生為主體制定教學活動,。

1)不只關注學生知識的獲取,，更注重學生多方面能力的、連續(xù)的,、螺旋式的發(fā)展,。

2)根據(jù)各階段教學的教學任務，結合課程特點,，以學生持續(xù)發(fā)展為目標,，更多地考慮學法的選擇與指導，更多地采用探究的教學方法,，逐步讓學生自主學習,。

3.提升自己的反思能力,。

1)反思自己教學過程中的得失。

2)反思單元目標完成情況及修正措施,。

3)反思階段目標完成情況及修正措施,。

三、過程指標

1.學習新課程綱要,，理清學科總的培養(yǎng)目標及各期培養(yǎng)重點,，畫出能力培養(yǎng)流程圖。

2.每期開學前,，認真分析教材,，分析學生，把握學期教學目標及單元訓練重點,，根據(jù)學生原有知識情況,，把目標細化到每個單元。

3.從單元目標入手,，重點設計教學方案,，結合知識收獲與能力發(fā)展目標，選擇適合學生自主學習的教學方法,。

4.課后寫反思日記,。單元教學結束后，作簡單的單元目標完成情況小結,，找出薄弱環(huán)節(jié)進行修正;學期結束后,，做學期目標完成情況總結，以便下學期及時修正,。

5.學習教育理論,，多聽名師講課，課下與同事“爭辯”一下教學,。

6.合理安排工作、休息,、學習時間,，保持充沛的精力。

7.發(fā)展自己的興趣愛好,，時常讓自己保持愉悅的心情,。

8.擴展自己的閱讀范圍，以攝取更廣博的知識,。

四,、主要措施

1.用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動,。

3.承擔學校及上級部門組織的實驗課題,，以課題研究帶動自身的提高,。

4.及時記錄自己在教育科研、課堂教學,、業(yè)務學習,、個人感悟等方面的學習心得體會。

5.定期參加有關的科研論文評比,。

6.每天堅持1小時以上的讀書時間,。

五、預期效果

1.初步具備一定的科學研究的素養(yǎng),。

2.具有良好的駕御課堂的教學能力,。

3.個人學科專業(yè)素質(zhì)得到進一步提高。

以上三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，是我星空中的點點繁星,。我希望通過它，為我的教學生涯再添幾個閃光點,，讓我的人生更加美麗,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇九

本人任教小學語文10年以來，始終能保持一種飽滿的激情,，不斷地學習和反思,，積累了一定的教育、教學工作經(jīng)驗,。為了自己能夠更好的工作,，在學習、工作中得到成長,。特制定個人成長計劃,，并在實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名市級骨干教師應具有的素質(zhì),。

一、階段成長目標：

在學習中成長,，在探索中提高,，在發(fā)展中完善

二、成長途徑：

1,、專家引領,。

2、讀書學習,。

3,、同伴互助。

4,、自我反思,。

二,、分項成長計劃：

(一)、加強自身的師德教育：(略)

(二)自身的完善：

1,、專家引領,，注重實效

(1)、樹立正確的專家觀念,。專家的許多見解,，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的指點,，能夠很好地促進教育教學工作,。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少,，關鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少,。

(2)、積極,、主動地參與學習,。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主,，虛心請教身邊的名師,、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡交流平臺,，自覺的吸納新理念,，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。

2,、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng),。

(1)精讀書籍,。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書,，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書,，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主,，“政治、專業(yè)之書”為輔,。繼續(xù)堅持每天讀書半小時以上,，使知識不斷積累，思想與時俱進,。

每月必讀教學雜志：《小學語文教師》《小學語文教學》《某某教育》

分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)

(2),、做好讀書筆記,。養(yǎng)成勤于積累的習慣，本期做好詳細的讀書筆記,，不少于2萬字,。

3、潛心鉆研,，打造個性課堂,。

(1)、樹立強烈的目標意識,，認真學習,、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及知識,、技能,、能力等方面的要求，并有機分解到每一個單元,、每一個教時,，落實到每一個學生身上。

(2),、認真上課,，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率,。

(3),、認真研究訓練。按照教育學,、心理學的基本原理,，科學地、有針對性地安排有效的訓練,，每次作業(yè)全部批改,，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評,。同時,，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高,。

(4),、積極組織開展各類課內(nèi)外活動。認真的,、切合實際的評價學生,。

(5),、在自己的班級中，努力營造尊重,、贊賞,、寬容的師生關系，加強師生的對話交流,，形成個性的教育藝術,。

4、同伴互助,，碰撞思維火花,。

5、勤于反思,，促進自我完善,。

(1)、“想大問題,，做小事情,。”學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為,，從反思中提升教學研究水平。

(2),、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思,，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經(jīng)驗教訓,，找出教學中的成功不足的重要過程,。

(3)、經(jīng)常反思自己做人,、做事中的不足,，一步一個腳印，踏踏實實,。

(4),、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學論文2篇,。

(三),、發(fā)揮骨干的輻射作用

1、“用行動來表達自己,，用成績來證明自己,。”切實起到模范帶頭作用,。

2,、積極參加各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動,，并爭取在活動中提高,。

3、本期內(nèi)認真上好市級骨干教師的示范課1節(jié),，虛心學習,，取長補短。

4,、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作,。本期聽課不少于25節(jié)。

5,、帶動身邊的教師,，打造一個“比、學,、趕,、幫”的研修團隊。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇十

在這個時代里,，變革與發(fā)展既給人們帶來了機遇,，也給人們帶來了風險。面對這種挑戰(zhàn)最好的辦法就是計劃,，計劃可以讓人適時的以不變應萬變,，在朝著目標前進的道路上架設一座便捷而穩(wěn)固的橋梁。下面是工作計劃頻道的小編給大家分享的工作計劃,，其中包括年度工作計劃,、銷售工作計劃、安全工作計劃等內(nèi)容,，想了解更多信息可以收藏網(wǎng)站,。

第一周工作計劃：

本周計劃完成的工作：1、檢查學生寒假作業(yè)完成情況2,、找期末考試成績不夠理想的學生談話3,、力爭本周講完圓第四部分，并準備好單元測試卷

4,、打印本學期教學學計劃,。5、準備好下周的學案,。一周工作總結：通過檢查發(fā)現(xiàn)一班學生寒假作業(yè)完成較好,，二班個別男生寒假作業(yè)完成差，已找其談話.圓一章的新授課已經(jīng)結束,但鞏固練習還不夠.教學計劃也已經(jīng)打印完成,下周的復習學案由于領導沒有確定出模式所以沒有完成.

第二周工作計劃:本周計劃完成的工作:1、檢查學生雙休日作業(yè)完成情況2,、進行圓的計算的整體復習,，并進行單元測試和試卷講評

3、手寫本周和下周的復習學案4,、練好鋼筆字和粉筆字5,、給學生準備復習用的典型例題和達標檢測題一周工作總結：雙休日作業(yè)學生完成較好，圓的計算復習已經(jīng)完成,，但學生計算的準確性仍不夠,，下周的學案已經(jīng)準備好，學校布置的其它工作已經(jīng)完成,。

第三周工作計劃：本周計劃完成的工作：1,、檢查學生雙休日作業(yè)

2、帶領學生進行數(shù)與代數(shù)的整體復習3,、練好鋼筆字與粉筆字4,、備好下周的教學案5、找王健康,、唐敬偉,、李誠談話

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇十一

一、指導思想

時代在飛速發(fā)展,，課程改革潮起云涌,。不斷提高自身的教育理論水準和教學業(yè)務水平，更新觀念,，提升能力,，完善自我，提高素質(zhì),，適應現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路。

二,、研修目標

1,、集體培訓和個人研修相結合，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，鑄就良好的師德師風,。

2、樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念,，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀、學生觀,、教學觀,。

3、教學和研究相結合,，掌握教育科研的理論和方法,，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力,，提高自身教育教學水平，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、解決實際教學中的困難和問題，總結和推廣教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律,。

三、研修任務

小學數(shù)學小組合作學習技能的培養(yǎng)的研究,。

四,、研修形式

實施課題帶動策略，提升素質(zhì),。以《小學數(shù)學小組合作學習技能的培養(yǎng)的研究》為實驗課題,，解決課題研究過程中遇到的難點和問題，使教研回歸教學,，使新思想,、新做法具有指導性和操作性。

宗旨及目標：

圍繞有利于學生合作技能的培養(yǎng),，靈活選擇合作內(nèi)容和合作形式,，在合作學習過程中，為了讓所有的學生都擁有良好的合作技能,，這需要教師有意識地進行培養(yǎng)與訓練,。

1、要培養(yǎng)學生專心傾聽別人說話的習慣,。

2,、要讓每一個學生都敢于表達自己的想法，養(yǎng)成敢說的勇氣,。

3,、要養(yǎng)成耐心傾聽別人發(fā)言，樂于陳述自己觀點的習慣,。

4,、要以誠相待，互助互利。

五,、實施策略

可以說合作學習是建立在學生個體合作需要的基礎上的,。當學生在解答某個數(shù)學問題遇到障礙，而苦思不得其解時進行合作學習才有價值,，才有成效,。教學理論的發(fā)展表明，教學中沒有一種教學方法與策略能夠同時達到所有的教學目標,，教學應當有多種多樣的.教學模式與方法與之相應,。同樣，小組合作學習的教學組織形式,、方法與策略也應該與班級集中教學與個別指導有機結合才能發(fā)揮應有的作用,。各方面的具體實施策略如下：

(1)聽的技能實施策略。

首先,，教師要訓練學生聽人發(fā)言要專心,，別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見,，要耐心聽別人說完后再提出;其次,，要努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊想,，記住要點,，并考慮他說的話是否符合實際，有沒有道理,。最后,，要聽后能做出思考，也就是對別人所說的話做出判斷,，在傾聽別人意見的基礎上反思自己的觀點,。要學會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受,。

(2)說的技能實施策略,。

在小組討論時，教師要引導學生有次序的發(fā)言,，聲音要輕,，不影響其他小組學習。要訓練學生說完整話,，說話時要條理清楚,，有邏輯性。此外,，還要教育學生獨立思考,，敢于提出自己的大膽設想,。要學會開動腦筋，提出自己的看法及理由,，提出具體的行動方案和措施,。

(3)交往的技能實施策略。

在交往中,，要訓練訓練學生耐心傾聽別人的發(fā)言,，樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點,，善于采納別人的意見,，修改和補充自己原來的想法。別人提出疑問時,，要針對問題耐心解釋,，要盡可能做出令人滿意的答復。要虛心考慮別人的意見,，修正和補充自己原來看法中不正確、不完善的地方,。敢于公開承認自己的錯誤認識,，肯定與自己不同甚至相反的正確看法。教師要加強交往中具體技能的訓練,。比如,，別人說話時，自己應如何注視對方;在恰當?shù)牡胤?，如何打斷別人的談話,，陳述自己的觀點;自己說話時又如何讓別人有插話的機會;有不同見解不能統(tǒng)一時，如何學會保留自己的意見,。學會站在對方的立場考慮問題,，體會別人的看法和感受。

(4)以誠相待,，互助互利

小組中的每一個成員在學習中都渴望得到同伴的肯定,。在小組中，每一組或者每一次不同的活動都會有相對弱勢的學生,，很多學生對他們排斥,、冷漠，我們教師應該充分利用弱勢學生的存在,，教育學生從學習體諒他們開始,，讓弱勢學生從體諒中感受溫暖，也讓提供幫助的同伴從中感受“予人玫瑰手可留香”的快樂,。

在小組合作技能培養(yǎng)的研究中我將會這樣規(guī)定：當同伴通過自己的努力實現(xiàn)了目標后,，其他成員應該豎起大拇指表示贊揚,，或者說一句真誠的表揚，投來一個贊許的目光,。我還將規(guī)定只有小組中的每一個成員完成任務才能夠得到“小組”的獎勵,。如果有小組成員主動、熱心,、耐心地幫助同伴實現(xiàn)目標,，可以得到“樂于助人獎”。

六,、預期效果

在合作學習的過程中,，通過合作技能的培養(yǎng)，使學生學會交往,、學會表達,、學會傾聽、學會質(zhì)疑,、學會做人,。

骨干教師工作計劃語文 骨干教師工作計劃小學語文篇十二

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革,，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學校教務處,、教科室的指導下,，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式,、新課程與校本開發(fā)的研究,，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師,，同心協(xié)力,，努力完成各項具體工作。

堅持_周_次的教研活動制度,，進行專題理論學習和集體備課,、并結合新教材、新理念,，在備課中準確把握教材的重,、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,，不斷修正,、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結,、認真鉆研教學大綱和高考大綱,，在教學中做到有的放矢,，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章,，提高教學水平.認真總結交流教學經(jīng)驗,，積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課,、學習的機遇,，不斷充實、完善自己,，逐步提高自身的業(yè)務水平,，同時將學習體會在組內(nèi)進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,，廣泛涉獵各方面的書籍,，博聞強識，拓寬自己的知識面,，提高自身文學,、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去,，豐富教學內(nèi)涵,。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求，認真做好教學常規(guī)工作,，提高教研組全體教師團隊合作精神。

一,、教法研究,、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心,，以現(xiàn)代課堂教學為根本,，有效地推進教學、教研工作,，探索積累適合新教材理念的教學方法,。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式,，開展集體評議研討活動,，提高課堂效果。

2,、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化,，提高整體水平,。

3,、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解,。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施

(1)備課,、上課要求及檢查措施

1,、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,，通過對這些問題的討論,、解決,，增強自身對教學過程的反思和理解,。

2,、加強學習和落實新課程標準;加強對高_與高_新教材,、新教法的探討與案例分析,。

3,、上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,，提倡教師在教學中要“精講,，善導,，激趣，引思”,，讓學生“多參與”,，“多思考”，“多獨立見解”,，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式,。

(2)作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改,。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容,，注意對練習題的精挑細選，做到“典型,、啟發(fā)”注重基礎知識的掌握,。對一些熱點、考點要讓學生做熟,、做爛;注意全批全改,，及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究,，推動作業(yè)形式,、內(nèi)容的改良,，精心推敲、選取,，提高作業(yè)效率,，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔,。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習,，尤其是選擇題的訓練,。做到有布置，有批改,，有反饋,。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚,，以情動人,，讓學生真正做到自覺學習。

(3)課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性,，落實分層教學,。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班,、尖子生的地理成績,，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高,，增加學習地理的信心,。注重會考和高考的信息，認真研究新教材,，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng),。

三、備課組工作的打算和要求

高_備課組：本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,，圍繞新課程改革,，結合我校學生的實際情況，以提高教育教學質(zhì)量為目標,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣,，打好扎實的基礎。結合新教材,，貫徹新理念,，加強教學研究,，深化教學改革，高質(zhì)量地完成會考任務,。地理備課組本學期工作計劃如下：

第一,、加強、規(guī)范備課組活動,。對于新教材的使用來說,，我們都可以稱為新教師，因此決定每周_下午,，_位地理老師進行地理備課組活動,，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論,。認真專研教材,，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納,。

第二,、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質(zhì)量,。教學形式以課堂內(nèi)上課為主,，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動,，開設校本課擴大學生視野,、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網(wǎng)絡,，讓學生查找相關的資料,，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。

第三,、新老掛鉤,、互相聽課，不斷提高,。在老教師的帶領和指導下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力,，互相聽課，共同促進,。新教師本學期要求聽課__節(jié)以上,，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課,。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點,，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高,。