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教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇一

在職教師的培訓(xùn)與提高屬于教師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當前教師管理的一件大事,，也是建立和完善終身教育體系,、不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校教師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn),，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則,，在縣教育局和教師進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，有序,、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先,、作風(fēng)過硬,、善于管理、富有開拓精神的生機勃勃的干部隊伍和師德高尚,、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng),、富有創(chuàng)造力的教師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。

學(xué)校教師培訓(xùn)的總目標：滿足學(xué)校發(fā)展的要求,，學(xué)生發(fā)展的需求以及教師發(fā)展的需求，促進學(xué)校的教師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展,。具體目標是高級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息,，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力；中級教師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息,，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,；新教師新知識和信息，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐能力,。

二,、教師培訓(xùn)的實施

為切實抓好教師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員,，以校長為第一責(zé)任人,，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室,，共同負責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃,、組織學(xué)校教師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及教師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記,，校本培訓(xùn)課程(科目化)的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請,，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理,；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點,、參加培訓(xùn)教師的出勤,、參加培訓(xùn)教師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開組,、備課組參與教師培訓(xùn)方案的設(shè)計,，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動，收集教師對培訓(xùn)的反映,，了解學(xué)生需求,，實現(xiàn)教師與學(xué)生的雙向溝通。教師立足本職,、本崗,，全員參加。

三,、教師培訓(xùn)的內(nèi)容

1,、理論學(xué)習(xí)

教師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記,。

2,、師德學(xué)習(xí)

教師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會,。

3,、公開課

教師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。

4,、聽課記錄

教師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄,，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿,。

5,、教學(xué)反思

每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思,。

6,、論文、教學(xué)總結(jié)

教師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。

7,、師徒結(jié)對

應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動,，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。

8,、教研活動

教師要積極參加教研組和備課組的教科研活動,。

四、教師培訓(xùn)的管理,、考核

教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度,，由教科室和教研組負責(zé)對教師參加培訓(xùn)的情況進行考核登記，對教師的進步情況及時通報,。加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促,，建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)和研究問題,，確保培訓(xùn)目標和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時,，由教務(wù)處負責(zé)匯總,，并將教師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為教師教學(xué)獎,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),。教科室負責(zé)對教師的檔案進行整理歸檔，對教師培訓(xùn)所獲學(xué)分進行登錄,，并報請縣教師進修學(xué)校予以學(xué)分確認,。

五,、教師培訓(xùn)的對象

學(xué)校教師培養(yǎng)對象為全體教職員工,。其中管理層，專職教師是校本培訓(xùn)的主要對象,。對教師的培訓(xùn),，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標,。青年教師側(cè)重于基本教育思想,、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn),；對中年教師,，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真,，將經(jīng)驗與理論加以對照,，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值,；對高年資教師,，他們教學(xué)經(jīng)驗十分豐富,，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進行分析,、提高,，還需要有所積累，寫一些文章,，比如從教回憶等等,。回顧和闡述自己的教學(xué)經(jīng)驗是十分有益和有價值的,。

六,、教師培訓(xùn)的獎勵

根據(jù)教師參加教師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定教師的教學(xué)獎的等級,，作為教師評職評先的重要條件,，并給予350、300,、260元的獎勵,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇二

一、基本思路：

根據(jù)《市初中新教師試用期培訓(xùn)課程方案》的要求,，從新教師從事班團的工作實踐和需要出發(fā),，通過示范、答問,、觀摩,、研討、檢查等途徑,，幫助新教師盡快適應(yīng)班主任工作崗位需要,。

二、目標與要求：

1,、進一步鞏固新教師對班主任工作基本原理的了解和掌握,。

2、指導(dǎo)新教師運用教育學(xué),、心理學(xué)的一些原理開展班級工作,，初步學(xué)會班級管理。

3,、幫助新教師學(xué)會班級活動的設(shè)計和組織,、能組織與開展主題班會。

4,、提供班級工作問題處理的政策支持與咨詢指導(dǎo),，引導(dǎo)新教師以積極的態(tài)度和科學(xué)的方法解決實際問題。

5、幫助新教師樹立正確的教育指導(dǎo)思想,，提高新教師從事班主任工作的素質(zhì)與修養(yǎng),。

三、主要內(nèi)容：

1,、班級工作常規(guī)(如班級組織的建立和健全,、學(xué)習(xí)生活常規(guī)與班集體制度的制訂與建設(shè)、衛(wèi)生保健與心理衛(wèi)生的指導(dǎo),、偶發(fā)事件的處理,、“問題生”的轉(zhuǎn)化、品德操行的評定等),。

2,、班主任工作技能訓(xùn)練(如了解學(xué)生技能、計劃技能,、領(lǐng)導(dǎo)技能,、語言技能、總結(jié)技能,、班隊會指導(dǎo)技能訓(xùn)練等),。

3、主題班會的組織藝術(shù)(如常規(guī)工作與主題班會,、工作聯(lián)系與主題班會,、德育和主題班會、主題班會的組織渠道與具體形式,、主題班會主題確定與準備及評價等),。

4、班級德育工作(如班級德育的途徑與內(nèi)容,、學(xué)生健康心理的培養(yǎng)與青春期教育方法,、勞動技能教育及文體活動的開展等)。

5,、學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)(如學(xué)生興趣的激發(fā),、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、男女同學(xué)關(guān)系的處理,、升學(xué)指導(dǎo)等)。

6,、“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化,。

7、班主任角色的認同與調(diào)適,。

四,、重點與難點：

1、重點：

(1)班級工作常規(guī)

(2)主題班會

2、難點：

班主任角色的認同與調(diào)適,。

五,、措施與方法：

1、以按需施教學(xué)原則,，確定指導(dǎo)工作計劃實施的具體目標,，選擇指導(dǎo)內(nèi)容，增強指導(dǎo)的針對性,。

2,、開放指導(dǎo)組織方式，靈活地運用知識培訓(xùn),、技能培訓(xùn),、綜合培訓(xùn)等模式，提高指導(dǎo)的實效性,。

3,、執(zhí)行培訓(xùn)的有關(guān)制度，盡好導(dǎo)師職責(zé),，參與校本培訓(xùn)工作實施,，完成指導(dǎo)工作任務(wù)，保證指導(dǎo)的徹底性,。

4,、拓寬指導(dǎo)的途徑。指導(dǎo)新教師通過教育實踐,、理論學(xué)習(xí),、教育科研等加強自我修養(yǎng)，關(guān)注指導(dǎo)的全面性,。

5,、以身作則，言傳身教,。指導(dǎo)師要充分展示自己的人格魅力和工作水平,，做新教師的表率，發(fā)揮指導(dǎo)的垂范性,。

6,、以人為本，積極參加業(yè)余培訓(xùn)和開展自我學(xué)習(xí),，加強指導(dǎo)模式研究,，注重指導(dǎo)的發(fā)展性和民主性。

7,、抓好指導(dǎo)工作的自我管理,，分階段有重點地落實指導(dǎo)工作任務(wù),，體現(xiàn)指導(dǎo)的計劃性。

六,、部分課程說明

(一)困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化

1,、課程類型：專業(yè)必修課程。

2,、課程目標：幫助初中新教師了解學(xué)習(xí)困難學(xué)生的產(chǎn)出原因,，發(fā)現(xiàn)困難學(xué)生的閃光點和轉(zhuǎn)化點，通過不同途徑和方法進行轉(zhuǎn)化,，提高他們的應(yīng)對困難學(xué)生的能力和教育能力,。

3、主要內(nèi)容：困難學(xué)生與人才觀,；困難學(xué)生的評價與干預(yù),；困難學(xué)生與教育評價手段；困難學(xué)生與家長教育,；困難學(xué)生與教師心理,。

4、教學(xué)建議：6學(xué)時,。案例介紹,，交流討論，個別指導(dǎo)或?qū)ｎ}講座,。

(二)班團活動的組織

1,、課程類型：專業(yè)必修課程。

2,、課程目標：幫助初中新教師運用活動課程理論,，初步掌握班團活動組織的操作方法，提高組織各種活動的實際能力,，適應(yīng)班團活動開展的需要,。

3、主要內(nèi)容：晨會活動,；主題班團活動,；社會實踐活動；傳統(tǒng)節(jié)假日活動,。

4,、教學(xué)建議：6學(xué)時。講授,、研討,、觀摩或?qū)嵙?xí)。

(三)班主任常規(guī)工作

1,、課程類型：公共必修課程,。

2、課程目標：幫助初中新教師運用班主任工作的基本原理與方法,，處理班級常規(guī)工作和日常事務(wù),，提高他們的教育能力。

3,、主要內(nèi)容：班級環(huán)境的布置,；班級活動的計劃；操行評定,；倫理談話,；家訪；偶發(fā)事故的處理,；班干部的選拔和使用,；班級總結(jié)的寫作。

4,、教學(xué)建議：18學(xué)時,。經(jīng)驗介紹、專題講授,、實踐反思,、個別指導(dǎo)?？疾?。

七、工作安排：

1,、課時安排參考：

(1)班級工作常規(guī) 15課時

(2)主題班會 6課時

(3)實踐活動指導(dǎo) 6課時

2,、階段重點建議：

(1)第一學(xué)期指導(dǎo)重點：班級工作常規(guī)指導(dǎo)。

(2)第二學(xué)期指導(dǎo)重點：主題班會的設(shè)計與組織,。

3,、培訓(xùn)指導(dǎo)工作日程安排表(略)

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想

以樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹黨的教育方針,。根據(jù)各級教學(xué)工作計劃要求，立足我校實際,以促進每個師生的發(fā)展為宗旨,，不斷提升教師實施素質(zhì)教育的專業(yè)能力和教科研水平,，使教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高業(yè)務(wù)能力,。

二,、工作目標及重點

(一)工作目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻,、熱愛生活,、積極向上的教師隊伍,，提高教師的專業(yè)水平。

2.打造學(xué)習(xí)型書香校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高教師的專業(yè)水平和執(zhí)教能力。

3.建立健全有效合理的機制,，繼續(xù)實施“青藍工程”,，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師穩(wěn)步成長,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范,、帶頭作用,，利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5,、開展有主題的快樂教研活動,，通過教師間的互相交流、溝通和探討,，在提升專業(yè)化水平的同時打造團隊精神,，使老師們能以積極樂觀的心態(tài)投入工作。

(二)工作重點

1,、通過讀書學(xué)習(xí),、觀看課堂實錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富,、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，建立良好的教師學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位教師都有所收獲,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，為青年教師樹立榜樣,，引領(lǐng)青年教師穩(wěn)步前進。

3,、確立重點培養(yǎng)對象,，開展師徒幫扶活動，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平,。

三,、具體工作措施

(一)利用好網(wǎng)絡(luò)平臺，督促教師按計劃完成學(xué)習(xí)課時,，提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

(二)將課程標準的學(xué)習(xí)納入常態(tài),。

要求代課教師每人自購一本20__版課程標準，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料,，不定時學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟精神實質(zhì)用以指導(dǎo)自己的教學(xué),。

(三)加大優(yōu)質(zhì)書目的推薦力度與密度,，通過學(xué)習(xí)使我校教師做到以新課程理念為先導(dǎo)，以課堂教改為重點,，以教學(xué)反思為切入點,。

1.教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。

2.每位老師要根據(jù)學(xué)校推薦的專業(yè)閱讀指導(dǎo)書籍進行自主閱讀,，每學(xué)年最少要撰寫一萬字的讀書筆記和心得體會,。

(四)觀看課堂實錄。

為了提高學(xué)習(xí)效益,，有針對性,，本學(xué)期選有代表性課堂實錄組織集中觀看，看完后組內(nèi)進行分析討論,，來探索各種類型課行之有效教學(xué)模式,。

(五)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和外出學(xué)習(xí)老師進行業(yè)務(wù)講座,。充分利用自身的優(yōu)勢和資源進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習(xí)教師進行4次業(yè)務(wù)講座。

(六)加強各級骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),、考核工作

1.重新評選各級各類骨干教師,，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進行培訓(xùn)。

2.骨干教師要按時上傳校網(wǎng)相關(guān)材料,，按月完成所承擔的任務(wù),。

(七)確定重點培養(yǎng)對象，開展觀課議課活動,。

1.開學(xué)初重新確定重點培養(yǎng)對象人選,，抓好重點培養(yǎng)對象的觀課議課活動。

2.通過外派學(xué)習(xí),、跟蹤指導(dǎo),、觀課、磨課,、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

(八)繼續(xù)實施“青藍工程”，加快青年教師成長步伐,。

1.繼續(xù)實施“青藍工程”,，沿襲以往師徒結(jié)對的傳統(tǒng)做法,。

2.依據(jù)師徒結(jié)對書的要求，細化加大師徒之間“一對一”的聽評課指導(dǎo)工作,。

3.開展形式多樣的講課活動,，檢驗師徒間的幫扶效果。

4.在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯報課展示活動,。

(九)外出學(xué)習(xí),。

繼續(xù)安排好上級組織的各類學(xué)習(xí)和外出學(xué)習(xí)活動。

(十)組織有主題的快樂教研活動,，通過這種形式的活動打造團隊精神,。慢慢培養(yǎng)老師們積極進取快樂工作的心態(tài)

(十一)組織好東勝區(qū)青年教師各類能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇四

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹 “以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,、以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),、以能力為本位”的職教文化課教改指導(dǎo)思想和“三以一化”專業(yè)課改指導(dǎo)思想，積極開展教育教學(xué)研究,，造就和形成一支科研型,、學(xué)者型和學(xué)習(xí)型的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育,。

二,、研訓(xùn)目標

1、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師教學(xué)的支持作用——從解決問題到提升經(jīng)驗,。通過校本教研,，及時回應(yīng)和解決教師的教學(xué)問題，支持教師對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和提升,。從研究教學(xué)小現(xiàn)象,，解決教學(xué)真問題入手,，致力于使問題清晰明確,、歸因全面準確、措施針對性強,，并落實到教育教學(xué)方法的改進上,。

2、充分發(fā)揮職教中心校本教研對教師職業(yè)的提升作用——從經(jīng)驗型教學(xué)走向研究型教學(xué),。通過校本教研開展經(jīng)常性的反思活動,，增強教師的教研意識，提高教師的反思能力，形成教師的反思習(xí)慣,，使教師在反思中學(xué)會教學(xué),，學(xué)會學(xué)習(xí)，把工作過程變成研究過程,，擺脫單憑自己有限經(jīng)驗進行簡單重復(fù)教學(xué)的狀況,，使研究成為教師的職業(yè)特征，使教師真正成為專業(yè)工作者,。

3,、充分發(fā)揮職教中心校本教研對學(xué)校文化的重建作用——從制度教研走向非制度教研。通過持續(xù)不斷的努力,，促使教研從制度驅(qū)動走向教師的自覺追求,，使教師能帶著研究意識去工作，自覺進行學(xué)習(xí)和反思,，逐步在學(xué)校形成催人奮發(fā)、促人反思的文化氛圍和探究,、合作,、對話的文化。提高學(xué)校的競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

三,、主要工作和措施

(一),、扎實開展教研,，促進教師教學(xué)水平的提高

1,、堅持學(xué)習(xí)，不斷更新觀念

(1)以自學(xué)為主,，向?qū)＜覍W(xué),、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué),、向同事學(xué)。

(2)積極組織廣大教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，為教師們搜集各類有關(guān)新課程改革和自主學(xué)習(xí)的資料。在各種活動中或在qq群共享里與大家分享,。

2、抓好職教中心校本教研，強化教研組建設(shè)

在教研組長的帶領(lǐng)下,，要結(jié)合專題研究,，重點放在“教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變”上,，學(xué)習(xí)楊思中學(xué)的經(jīng)驗,，推廣“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式,。重點抓好四個活動：

(1),、集體備課

每周主動參與學(xué)校教研組的“校本教研日”,，使學(xué)校校本教研正?；,！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課,，重點是對教材的鉆研,、教學(xué)的設(shè)計、重難點的剖析和實踐的反思等,。也可以是綜合教研活動,，重點是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩,、專題研討等

(2),、案例評析

案例評析式教研活動，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好,，把它拿出來與教師們一起分析研究,，實現(xiàn)從理論到實踐的轉(zhuǎn)移。在教研時,，先讓老師把自己是“如何設(shè)計的?為什么這樣設(shè)計?有什么效果?”說出來,，然后全體教師進行評議

(3)、課題研究

課題研究式教研活動是將教研與科研有機融合的教研活動形式,，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時間內(nèi)難以解決的新理念,、新方法的認識與實踐,要求任課教師人人有學(xué)科研究專題，強化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。重點是對語文組的“語言交際”,、數(shù)學(xué)組的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、英語組的“關(guān)于課堂教學(xué)的評價”,、專業(yè)教研組“項目教學(xué)”等圍繞課題開展豐富多彩的活動,。收集齊各種資料，完成課題資料的整理,。特別是語文組要做好結(jié)題的準備工作

(4),、教學(xué)反思

在保證認真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上,，還要要求教師將參加校本教研活動中感觸最深的事、教育教學(xué)片段,，通過案例的形式撰寫出來,，并和全組老師一起分享。同時教研組總結(jié)教研活動開展過程的得失,，寫出教研活動的報告,。

3、通過各層次的聽評課活動,，給青年教師提供展現(xiàn)自己能力的舞臺,。同時利用一切有利條件，邀請常州市職教教研員來校聽課,、評課,，教師在教研組內(nèi)部互議互評，以召開學(xué)生座談會,、調(diào)查問卷等形式了解情況,，分析、總結(jié)經(jīng)驗,，大膽推薦各科優(yōu)秀青年教師承擔“示范課”,。

4、充分發(fā)揮校內(nèi)名師資源優(yōu)勢,，開展“名師引路”活動,。每月安排一節(jié)由校內(nèi)名師、骨干教師承擔的“示范課”或“研討課”,，讓青年教師,、部分業(yè)務(wù)尚待提高的教師有機會領(lǐng)略校內(nèi)名師、骨干教師的風(fēng)采,，以達到培養(yǎng)學(xué)校教師骨干的目的,。

(二)、對教師進行參與式培訓(xùn)，提高教師的新課改的執(zhí)行能力,。

1、通過“獨立鉆研教材—集體備課—說課—上課—個人課后反思—集體評課”的形式,，對教師進行參與式培訓(xùn),，提高教師依據(jù)課程目標執(zhí)教現(xiàn)有教材的能力。

2,、積極推進小課題研究,，通過“課題申報—現(xiàn)狀的調(diào)查分析—資料的收集整理—構(gòu)建新的模式—階段性成果的展示”一系列的實踐，對教師進行參與式培訓(xùn),，提高教師的科研能力,。

3、在專業(yè)課教學(xué)研究中貫徹“行為導(dǎo)向教學(xué)法”,，職業(yè)情境教學(xué)等,，

挖專業(yè)課程資源，強化學(xué)生技能,；引導(dǎo)教師從重傳授知識向培養(yǎng)學(xué)生能力方面轉(zhuǎn)化,。

(三)、多做宣傳,，擴大職教教研的影響力

職業(yè)教育越來越得到人們的重視,，但是職業(yè)學(xué)校的管理和教學(xué)沒有完全得到社會的認可，還有相當一部分人對職業(yè)教育存在這樣或那樣的非議,。所以作為職教研訓(xùn)員有責(zé)任,，有義務(wù)做這方面的宣傳，說服工作,，可以通過各種宣傳渠道大力宣傳,，出謀化策。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇五

一,、學(xué)習(xí)目標：

結(jié)合課程目標提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn),，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課標的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，使全體教師目標明確,，立足課改，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、《榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》,。

2,、《小學(xué)生減負十條規(guī)定》。

3,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能。

4,、各學(xué)科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5,、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策,。

三、學(xué)習(xí)重點：

(一)榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則

1,、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中,，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo),，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗,、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2、學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要,，保護好學(xué)生的好奇心,、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(二)小學(xué)生減負十條規(guī)定,。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能,。

四,、學(xué)習(xí)方式及組織實施：

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1,、集中培訓(xùn),。主要對教師進行新課程標準培訓(xùn)，通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們計劃將通過網(wǎng)絡(luò)視頻地觀看，系統(tǒng)地分類,、分期對教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn)，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想,、觀念,、情感上的認同，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處和教研組具體組織實施,。本學(xué)期，教導(dǎo)處將通過“示范課”,、“研討課”,、“教案設(shè)計”、 “評選各科論文”等多種形式，對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo),。

2,、校內(nèi)培訓(xùn)。學(xué)?？梢宰愿慊顒?，通過“示范課”、“研討課”,、“演講”,、“集體研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己,，將新課標的精髓升華為自在的觀念、思想,。

3,、認真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》。

4,、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇,，就校本背景下教學(xué)實際中產(chǎn)生的問題、困惑,、反思和建議進行研討和交流,。

5、認真撰寫《教學(xué)設(shè)計》,，要求環(huán)節(jié)完整,，有教學(xué)反思。

(二)自學(xué),、自練

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,、方針、政策,。各級各類教育報刊,、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗,，教師必備的教學(xué)基本功,、教學(xué)基本技能等。

五,、預(yù)期目標：

1,、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇，學(xué)習(xí)心得不少于2篇,。

2,、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學(xué)論文不少于2篇,，35周歲以下的青年教師撰寫的論文，每學(xué)期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流,。

3,、年青教師應(yīng)該拿出一堂值得觀摩的課。

六,、保障措施：

1,、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo),、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

2、對教師必備的基本功,、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核、檢查評比,。

3、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。

20xx年2月25日

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇六

一,、培訓(xùn)目標：

通過培訓(xùn)，優(yōu)化教師教育教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程的能力，提高廣大教師特別是農(nóng)村教師的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì),，促進教師專業(yè)發(fā)展,，促進我縣基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二,、培訓(xùn)對象：

許昌縣小學(xué)教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容：

充分考慮學(xué)員特點，遵循教師成長規(guī)律,，圍繞更新現(xiàn)代教育理念,、提高業(yè)務(wù)水平，努力做到參加理論學(xué)習(xí)與教師工作實踐相結(jié)合設(shè)置培訓(xùn)課程,。具體培訓(xùn)內(nèi)容包括師德修養(yǎng),、教師心理健康、教育科研,、教育新理念,、課堂教學(xué)研究、學(xué)科教學(xué)法,、教師專業(yè)發(fā)展,、校本研修等,。

四、培訓(xùn)形式：

1,、利用專題培訓(xùn),、專題學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、課例觀摩等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，增強時效性。

2,、課例學(xué)習(xí),。精選文本、視頻課例,，組織學(xué)習(xí);通過學(xué)習(xí)促使教師反思學(xué)什么,、改什么、怎么改等問題,，增強課例學(xué)習(xí)實效,。

五、培訓(xùn)時間和地點：

培訓(xùn)時間：5月13日——6月16日,，每個星期的星期六,、星期日

培訓(xùn)地點：縣教體局五樓會議中心

六、有關(guān)要求：

1,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校要高度重視此次培訓(xùn)工作,，為確保培訓(xùn)實效，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)一定要保證每次的參訓(xùn)人數(shù),。根據(jù)課程安排,，按照名額分配積極組織本單位相關(guān)學(xué)科教師側(cè)重于師資班教師參加培訓(xùn)(每次參訓(xùn)人數(shù)不變，參訓(xùn)教師可以更換),，并統(tǒng)一接送本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師按要求參加培訓(xùn),。

2、參訓(xùn)教師中午在新區(qū)實驗學(xué)校統(tǒng)一就餐,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇七

一,、學(xué)習(xí)目標

結(jié)合課程目標提出的要求，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的,。通過各級各類培訓(xùn)，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標的理念指導(dǎo)教學(xué)工作,，使全體教師目標明確，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀,，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1,、《榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》,。

2、《小學(xué)生減負十條規(guī)定》,。

3,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高基本專業(yè)技能,。

4,、各學(xué)科專業(yè)知識，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

5,、各教育教學(xué)刊物的文章，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞。

6,、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策。

三,、學(xué)習(xí)重點

(一)榆中縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則

1、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,，在課堂教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā),，貴在引導(dǎo)，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路,，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作,、體驗、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動,。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力,。

2,、學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。新課程標準要求教師必須面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用,，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護好學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

(二)小學(xué)生減負十條規(guī)定,。

(三)教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

四,、學(xué)習(xí)方式及組織實施

(一)培訓(xùn)學(xué)習(xí)

1,、集中培訓(xùn)。主要對教師進行新課程標準培訓(xùn),，通過培訓(xùn)打造共同的教學(xué)理念,，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。本學(xué)期我們計劃將通過網(wǎng)絡(luò)視頻地觀看,，系統(tǒng)地分類,、分期對教師進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn),，使教師對新課程標準產(chǎn)生思想,、觀念、情感上的認同,，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，該培訓(xùn)由教導(dǎo)處和教研組具體組織實施。本學(xué)期,，教導(dǎo)處將通過“示范課”,、“研討課”,、“教案設(shè)計”、 “評選各科論文”等多種形式,，對教師進行有計劃地集中培訓(xùn)與指導(dǎo),。

2、校內(nèi)培訓(xùn),。學(xué)?？梢宰愿慊顒樱ㄟ^“示范課”,、“研討課”,、“演講”、“集體研討”等形式,，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)培訓(xùn)和指導(dǎo),，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將新課標的精髓升華為自在的觀念,、思想,。

3、認真填寫《聽課記錄》和《教研組活動記錄》,。

4,、舉辦新課程實驗中的困惑與反思主題論壇，就校本背景下教學(xué)實際中產(chǎn)生的問題,、困惑,、反思和建議進行研討和交流。

5,、認真撰寫《教學(xué)設(shè)計》,，要求環(huán)節(jié)完整，有教學(xué)反思,。

(二)自學(xué)、自練

教師自學(xué)內(nèi)容要包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件,、方針,、政策。各級各類教育報刊,、雜志,，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功,、教學(xué)基本技能等,。

五、預(yù)期目標

1,、每學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇,，學(xué)習(xí)心得不少于2篇,。

2、每學(xué)期教師撰寫體現(xiàn)新課標理念的教學(xué)論文不少于2篇,，35周歲以下的青年教師撰寫的論文,，每學(xué)期至少有1篇在縣以上獲獎或發(fā)表交流。

3,、年青教師應(yīng)該拿出一堂值得觀摩的課,。

六、保障措施

1,、成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況,。

2,、對教師必備的基本功、教師論文及各項比賽,，要定期進行考核,、檢查評比。

3,、每雙周四下午三節(jié)課后為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇八

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教師教育教學(xué)水平，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重,。為此，我校結(jié)合實際,，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)科《課程標準》為依據(jù),，以教師專業(yè)成長為紐帶,，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員,，立足崗位,，注重實踐，通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué),，賽評結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)原則

1,、引領(lǐng)性原則

為使培訓(xùn)有實效,，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的專業(yè)帶頭作用,。

2、全員參與性原則

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作,，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要,，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí),，才能不斷更新教育觀念，夯實教學(xué)基本能力,、基本素質(zhì),。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求，所以必須充分認識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性,。

3,、自主性原則

學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，學(xué)校必須加強自主培訓(xùn)的力度，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

4,、創(chuàng)新性原則

創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、手段和機制,，針對教師實際、課堂教學(xué)實際,，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識，使培訓(xùn)活動充滿活力,，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵,。

5、實效性原則

理論聯(lián)系實際，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素,，結(jié)合教師教學(xué)需要,，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā),，開展校本培訓(xùn),、“國培”，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,，增強實效性,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與目標

1,、培訓(xùn)內(nèi)容

教師全員培訓(xùn)

①新課程教學(xué)理念培訓(xùn),。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標準》。

②新課程教材培訓(xùn),。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn),。

③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練。主要內(nèi)容為導(dǎo)入,、提問,、教法使用、學(xué)法指導(dǎo),、評價,、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練。

④教師教科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力,，進而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。

⑤教師基本功培訓(xùn)。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字,、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫,、備課、上課,、說課,、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等，促使教師練就扎實的基本功,。

⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，學(xué)習(xí)先進教師的師德事跡，通過培訓(xùn),，是廣大教師形成良好的師德,，樹立良好的師德形象,。

教干培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力,，確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,，提升學(xué)校總體管理水平,。

新教師培訓(xùn)

要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃,，每周寫教學(xué)的心得、開課教案,、教學(xué)反思各一份,，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座，記好聽課筆記,，撰寫聽后感,。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo),，要求師徒進行互相的聽課,，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課。課后,，要求新老師主動進行說課,，認真聽取聽課老師的意見和建議。

骨干教師培訓(xùn)

(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,。

(2)做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動,。

(3)搞好課改交流，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。

(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料,。

班主任培訓(xùn)

1 、加強制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作：①副班主任制,，對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子，在老教師的傳,、幫,、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉。②班主任工作例會制,。③班主任工作綜合考核制,。④行政掛鉤制。

2 ,、加強理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件,。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《如何開展班級文化建設(shè)》、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等,。③《班主任》,、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志。

3 ,、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理、班風(fēng)建設(shè),、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯，印發(fā)給每位老師,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進的做法,，探討科學(xué)的育人方法。

4 ,、加強科研探究,。在加強班主任理論學(xué)習(xí)的同時，我們還將要求他們積極進行教科研實踐探索和研究,，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù),，通過理論聯(lián)系實際，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色,，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題。同時,，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比,，以教科研為先導(dǎo)，科研興教,，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力,，也更富有時代特色。

2,、目標

通過培訓(xùn),，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程能力，提高教科研能力,，夯實教學(xué)基本功,。

四,、培訓(xùn)對象

全體教職員工。

五,、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé)。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)一思想,，提高認識，確保有效地開展培訓(xùn)活動,。

組 長：高連軍

副組長：李守文 胡尊艷

組 員：季維偉 閆明林 周振珍

領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)培訓(xùn)計劃的制定,、過程的組織和管理、培訓(xùn)的總結(jié),，負責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核,、學(xué)習(xí)筆記、心得體會的收集,、歸檔等,，負責(zé)向主管部門及時送交相關(guān)材料。

六,、管理與考核

1,、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進行檢查調(diào)研,，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容,。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實效,，真正達到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的。

2,、學(xué)校要強化對培訓(xùn)工作的管理,。學(xué)校應(yīng)加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理，制定短,、中期的培訓(xùn)計劃和方案,，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作,，為了更好地促進這項工作的有效開展，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進行全面的評估考核,。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇九

以黨的“xx大”精神為指針,，以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“新理念,、新課程,、新技術(shù)”和師德教育為重點,，堅持“面向全員、突出骨干”的方針,，堅持多層次,、多渠道、多形式,、按需施教,、學(xué)用結(jié)合、講求實效的原則,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，打造一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新,，適應(yīng)時代要求的教師隊伍，整體提升我校師資水平,，全面推進素質(zhì)教育,。

目標與任務(wù)

加大教師職業(yè)道德教育力度，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)素質(zhì)教育的學(xué)習(xí),，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取”精神。注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平,。按照新課程的學(xué)習(xí)要求,，積極組織我校教師參加各級繼續(xù)教育培訓(xùn)，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。

通過開展教師崗位大練兵活動,，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實提高課堂教學(xué)的有效性,，全面提高教育質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展

“教育發(fā)展,，教師為本”,，教師專業(yè)化水平的高低,，決定著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，長期以來,，我校以“教師發(fā)展為本”的辦學(xué)理念,，從“發(fā)展性教師觀”出發(fā)，來滿足教師整體發(fā)展的需要,。我校教學(xué)工

作緊緊圍繞開展以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，實現(xiàn)高效課堂”為主題的崗位大練兵活動，制定以下計劃：

一,、加強學(xué)習(xí),，提高教師理論水平

繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，每月兩次自學(xué),，關(guān)于“指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的能力”和“師生和諧溝通能力”方面的學(xué)習(xí),。學(xué)校組織集體培訓(xùn),，學(xué)習(xí)《生命化教育》。記讀書筆記,，寫體會和反思,，召開讀書交流會。通過對理念研究,、行為研究,、運用研究、發(fā)展研究,，加強了教師對工作的使命感,、緊迫感和自我進取意識，使之拓寬視野,，更新教育觀念,，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化，提高自我發(fā)展的能力,。

二,、分層培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)

(1)新教師的“入格”培訓(xùn)

采取“師徒結(jié)對子”這一行之有效的方式,。師傅的主要任務(wù)是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換,，縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師。培養(yǎng)重點抓好課堂教學(xué)常規(guī)，在備課,、上課,、聽課、評課等方面的指導(dǎo),，打好基礎(chǔ),，過好教育、教學(xué)基本功關(guān),。對青年教師專人指導(dǎo),，對他們承擔的各級研究課實行全程指導(dǎo)，對他們的成長過程實行跟蹤指導(dǎo),。青年教師在師傅的“傳,、幫、帶”下迅速成長,。

(2)合格教師的“升格”培訓(xùn)

對于有一定經(jīng)驗的“合格”教師,，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教

學(xué)“升格”，成為有一定特色的骨干教師,。

(3)骨干教師的“超越”培訓(xùn)

對有一定特色的骨干教師，培訓(xùn)的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)創(chuàng)造,，不斷超越自己,，成為在某一方面有突出特色的專家型教師。主要內(nèi)容包括：教育思想,、教育智慧提升,。主要方式包括：精研理論完善自身，科研攻關(guān)不斷創(chuàng)新,，總結(jié)經(jīng)驗形成體系,，立說帶徒幫助他人。

三,、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教師的課堂教學(xué)能力

1、領(lǐng)導(dǎo)的練兵

領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動,，與教師一起進行課堂教學(xué)研究,，觀課、議課,，不斷改進教學(xué)策略和教學(xué)方法,、教研方式。發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中真實的問題,，實際的問題,，關(guān)注教研細節(jié)，注重教研實效,，切實解決課改中的實際問題,。引導(dǎo)教師把教學(xué)理念轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為,。

2、教師的練兵

(1)充分發(fā)揮教研組的作用,。

各教研組根據(jù)學(xué)校的工作制定教研組活動內(nèi)容,，及教師在課堂教學(xué)中的困惑，在個人備課的基礎(chǔ)上加強集體備課,，每次活動有教研內(nèi)容和主題,，有主持人和中心發(fā)言人，組內(nèi)教師互相觀課議課,，形成良好的教研氛圍,，提高教師的教研能力。

(2)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。

我們啟動了“骨干教師與青年教師一幫一結(jié)對子工程”,，骨干教師與青年教師每周互聽一節(jié)課，骨干教師對青年教師的成長過程實行跟蹤指導(dǎo),，通過“一幫一”活動,，充分發(fā)揮了骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作

用，本學(xué)期骨干教師上示范課,，青年教師上匯報課,。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，積極營造互相欣賞,、團結(jié)協(xié)作的工作氛圍,，提高我校教師師資隊伍的整體水平，進一步推動我校課程改革進程,。

(3)賽課活動為教師搭建了展示平臺

每學(xué)期我們搞兩次賽課活動,，一是課題組的課題研究課，二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課,，通過教師備課,、觀課、議課,，教師們互相學(xué)習(xí),，取長補短，共同提高,。全面地練了老師的基本功,。

(4)上好課題研究課

樹立“科研引領(lǐng)教學(xué)，科研服務(wù)教學(xué)的理念”,，鼓勵教師積極參與課題研究,，上課題研究課，增強學(xué)校在科研氛圍，提高教師在教育科研能力,。撰寫論文,、實驗報告。

(5)加強朗讀,、板書,、信息技術(shù)等方面的基本功訓(xùn)練。

(6)教師要制定“個人成長規(guī)劃”,，確定發(fā)展目標,，通過專業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實踐,，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動貫穿與課前系統(tǒng),、課中系統(tǒng),、課后系統(tǒng)，實現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

四,、開展學(xué)生的競賽，提高教師的指導(dǎo)學(xué)生能力

開展一系列學(xué)生競賽活動,，要想讓學(xué)生在競賽中取得好成績,，教師必須做認真的指導(dǎo)，這樣就練了教師的各種基本功,。

通過開展教師崗位大練兵活動,，進一步提高教師適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,。構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實提高課堂教學(xué)的有效性，

全面提高教育質(zhì)量,。促進學(xué)生全面發(fā)展

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十

一,、指導(dǎo)思想：

新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革正在不斷深化，為促進廣大教師更快地融入課改的大潮中去,，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)模式,，逐步完善教學(xué)方法和評價標準，盡快提高教師專業(yè)化的水平,，促進教育教學(xué)良性發(fā)展,，特別制定本計劃。新一輪基礎(chǔ)課程較之原有課程在功能,、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施、評價和管理等諸多方面都有大的突破和創(chuàng)新,，要更好地適應(yīng)這樣的狀況,，必須打破多年來所形成的教學(xué)方式和行為，對自己進行重新的認識和定位,，改變以往習(xí)慣模式,，掌握進行課程開發(fā)的技術(shù)?；谶@樣認識,，本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)突出理清進行課程改革的思路，以促進教師群體以更有效的方法打破思想禁錮,，加快課程改革的步伐,。

二、學(xué)習(xí)目標：

結(jié)合課程目標提出的要求,，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平為目的。通過各級各類培訓(xùn),，進一步促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，用新課標的理念指導(dǎo)教學(xué)工作，使全體教師目標明確,，立足課改,，在不斷的探索與實踐中形成新型教學(xué)觀，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展,。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、各學(xué)科課程標準和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

2,、訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高基本專業(yè)技能。

3,、各學(xué)科專業(yè)知識,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、各教育教學(xué)刊物的文章,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合工作實際撰寫論文,，積極投搞,。

5、體現(xiàn)新課標理念和課程改革精神的課堂教學(xué),，綴經(jīng)驗交流,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

6、上級教育主管部門下發(fā)的各種教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件,，掌握相關(guān)方針政策,。

四、學(xué)習(xí)重點：

(一)各學(xué)科新課程標準

1,、教師角色的定位

教師是課程改革的主力,。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中,，強調(diào)學(xué)生的自主性,，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo),，妙在點撥,，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生有自己的空間去探索,、合作、體驗,、創(chuàng)造,，完成各種教學(xué)活動。教師始終不能忽視自己的角色定位,，適時點撥學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的實踐能力。

2,、學(xué)習(xí)新課程標準的基礎(chǔ)理念

(1)全面提高學(xué)生的素養(yǎng),。新課程標準要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng),。

(2)正確把握各學(xué)科教育的特點,。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向,，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點,，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護好學(xué)生的好奇心,、求知欲,，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

(4)努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域,，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用,，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野,，提高學(xué)習(xí)效率,，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。

(二)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,。

(三)繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功,，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十一

為貫徹落實全省中小學(xué)教師工作會議精神,，根據(jù)省,、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,，并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀,，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

以教師專業(yè)化為指導(dǎo)，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐,，開展課堂教學(xué)練兵,。通過以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué),，以賽代評,，學(xué)用結(jié)合，改進教師教學(xué)行為,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

二、培訓(xùn)對象

全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師,。

三,、培訓(xùn)目標

通過培訓(xùn)，促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能;部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上,，進一步提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程的能力,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、新課程教學(xué)設(shè)計,。

2、新課程課堂教學(xué)技能,。

3,、英特爾培訓(xùn)課程。

3,、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機結(jié)合,。

五、培訓(xùn)模式

集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠程教育和文本,、光盤資源相結(jié)合，課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合,。

1,、集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn)、骨干教師上示范課及新課程標準講座,，重點解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題,，以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問題,。

2,、校本培訓(xùn)，重點解決怎么學(xué),、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計和公開課中改什么,、怎么改的問題。要嚴格專題學(xué)習(xí),、課例觀摩,、自我診斷、模擬設(shè)計,、課堂練兵,、互學(xué)互評、考核達標等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，增強實效性,。

3、根據(jù)實際情況,，要充分發(fā)揮遠程教育的功能,。遠程教育要立足校本培訓(xùn)需求,，以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,，加強針對性和互動性,。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用,，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。

4,、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式。要結(jié)合本校實際情況,，可以精選文本,、網(wǎng)絡(luò)、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí);也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí);課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手,，促進教師反思學(xué)什么,、改什么、怎么改等問題,，增強課例學(xué)習(xí)的實效,。

5、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。要抓住問題指導(dǎo)這個重點,，一是要以精心設(shè)計的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式,，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題,。二是針對主要困難和問題,，邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進行集中培訓(xùn)指導(dǎo),。

六、組織實施

(一),、建立機構(gòu)

我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長中心學(xué)校張謝民校長擔任，副組長由分管付校長苑家海擔任,，中心學(xué)校辦公室,、教導(dǎo)處等負責(zé)同志為成員,。

各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，由各學(xué)校(幼兒園)一把手擔任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，分管業(yè)務(wù)的負責(zé)人擔任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長,。

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，制定培訓(xùn)實施方案,，對培訓(xùn)工作進行宣傳發(fā)動、過程監(jiān)控,、驗收和評估,。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn)、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊,，對培訓(xùn)工作進行指導(dǎo),、督查和考核。

(二),、實施步驟

1.宣傳動員階段(7月上旬),。各學(xué)校召開動員會，傳達貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》,、市教育局《關(guān)于組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的通知》,，全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實施方案精神，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組,，制定實施方案,，建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團隊的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作,。

2.崗位自學(xué)階段(7月中旬)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校,、立足教師本崗，立足教師需求,。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,，針對存在的共性和突出問題，整合可以利用的文本,、網(wǎng)絡(luò),、光盤等學(xué)習(xí)資源，因地制宜地提供適用的資源服務(wù),。也可以組織教研骨干,、學(xué)科帶頭人進行課例示范，組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩,。

3.英特爾未來教育課程學(xué)習(xí),。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作計劃 教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作總結(jié)篇十二

一、指導(dǎo)思想

以我學(xué)區(qū)教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

二,、目標與任務(wù)

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取”精神,。

2、注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位臵，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平.

3,、以新課程培訓(xùn)為重點,，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn),，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀。

4,、扎實推進教師的基本功培訓(xùn),，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達標培訓(xùn)為手段，同時加強教師“粉筆字,、板畫,、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。

5,、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用“專題講座，教研論壇,，個人自學(xué)”等形式.

6,、以人為本，加強教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

7,、立足長遠,，加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益,。

三,、管理辦法

1、加強領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長李繼榮為組長,，趙智鵬副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，各班主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作,，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負責(zé),。

2、加強管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實行過程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列,。

四、具體措施

1,、教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2、堅持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,，加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動,，并加強管理,，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”,，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5、開放班級圖書室,，學(xué)校定期購臵相關(guān)教育教學(xué)理論圖書,，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊,，并作出相關(guān)讀書筆記,。

經(jīng)過全體教師的不懈努力,，使我校更上一層樓。