計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃四年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃篇一

一,、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀。拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的閱讀能力,。《自讀課本》是語(yǔ)文課本的輔助教材,，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的,，有名人名作，有社會(huì)知識(shí),，還有寓意深刻的故事等,。內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng),，特別是文章的遣詞造句,、布局謀篇，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等,，都能給學(xué)生以示范,。要引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃，讓學(xué)生利用課外時(shí)間自己練習(xí)朗讀,，每次讀熟一課,，每周不少于兩課。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行檢查,，人人參與,，及時(shí)鼓勵(lì)。

二,、充分利用班級(jí)圖書角進(jìn)行大量的閱讀,。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的、內(nèi)容豐富多彩的圖書,，老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源,，進(jìn)行大量的閱讀,。以“閱讀考級(jí)”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí),，利用課外活動(dòng),，以讀書匯報(bào)會(huì)的形式來(lái)檢閱學(xué)生讀書的質(zhì)量，幫助學(xué)生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，定期更換圖書角的讀書，增加學(xué)生的閱讀量,。

三,、精讀、熟讀成誦,。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字(以名家散文為主),，讓學(xué)生熟讀成誦。只有熟讀成誦,，才能加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法,，開(kāi)始為每周提供一段,，要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦，老師作好記錄,，看看學(xué)生的掌握情況：有多少學(xué)生提前掌握,，有多少學(xué)生按時(shí)掌握，利用晨讀的時(shí)間進(jìn)行檢查總結(jié),。通過(guò)評(píng)選“美文誦讀小能手”來(lái)激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，逐步增加閱讀量,，縮短閱讀時(shí)間。注重文字的積累,，讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊(cè),。同時(shí)，每周提供一首古詩(shī)讓學(xué)生誦讀,，讓學(xué)生汲取祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,。

具體措施：

1、精讀部分,，每周一篇,，背熟后自己找老師檢查，老師作好記錄,，一天背過(guò)的得五顆星,，依次遞減,，每月一匯總，評(píng)選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報(bào),。

xx同學(xué)

祝賀你被評(píng)為本月“美文誦讀小能手”,。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績(jī),。

2,、為了激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書，設(shè)立閱讀考級(jí)制度,?？技?jí)證書設(shè)計(jì)為

xx同學(xué)：祝賀你榮獲一級(jí)課外閱讀證書，加油!二級(jí)證書正向你招手呢

附,、閱讀等級(jí)劃分

測(cè)評(píng)方法：

1,、學(xué)生在課外自己閱讀書籍，背誦老師指定的古詩(shī)文或經(jīng)典文章,。

2,、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報(bào)，教師檢查閱讀情況并做好記錄,，記錄書名和閱讀量(即字?jǐn)?shù)),。

4、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級(jí)別后,，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)定,。

5、評(píng)定合格后頒發(fā)考級(jí)喜報(bào),。

附：推薦給學(xué)生的課外閱讀書目：

《安徒生童話》

《一千零一夜》

《三字經(jīng)》

《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》

一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃四年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃篇二

一,、充分利用學(xué)生的“自讀課本”進(jìn)行大量的閱讀。拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，提高學(xué)生的閱讀能力,。《自讀課本》是語(yǔ)文課本的輔助教材,，這些自讀課本中的每篇文章都是編者精心挑選的,，有名人名作，有社會(huì)知識(shí),，還有寓意深刻的故事等,。內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng),，特別是文章的遣詞造句,、布局謀篇，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等,，都能給學(xué)生以示范,。要引導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,，讓學(xué)生利用課外時(shí)間自己練習(xí)朗讀，每次讀熟一課,，每周不少于兩課,。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行檢查，人人參與,，及時(shí)鼓勵(lì),。

二、充分利用班級(jí)圖書角進(jìn)行大量的閱讀,。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的,、內(nèi)容豐富多彩的圖書，老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源,，進(jìn)行大量的閱讀,。以“閱讀考級(jí)”的形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí),，利用課外活動(dòng),，以讀書匯報(bào)會(huì)的形式來(lái)檢閱學(xué)生讀書的質(zhì)量，幫助學(xué)生把讀到的轉(zhuǎn)化為自己的,。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，定期更換圖書角的讀書，增加學(xué)生的閱讀量,。

三,、精讀、熟讀成誦,。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主）,，讓學(xué)生熟讀成誦。只有熟讀成誦,，才能加深理解和體驗(yàn),，有所感悟和思考。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法,，開(kāi)始為每周提供一段，要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦,，老師作好記錄,，看看學(xué)生的掌握情況：有多少學(xué)生提前掌握，有多少學(xué)生按時(shí)掌握,，利用晨讀的時(shí)間進(jìn)行檢查總結(jié),。通過(guò)評(píng)選“美文誦讀小能手”來(lái)激發(fā)學(xué)生的誦讀積極性。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，逐步增加閱讀量,，縮短閱讀時(shí)間,。注重文字的積累，讓學(xué)生把每次誦讀的文字積累成冊(cè),。同時(shí),，每周提供一首古詩(shī)讓學(xué)生誦讀，讓學(xué)生汲取祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓,。

1,、精讀部分，每周一篇,，背熟后自己找老師檢查,，老師作好記錄，一天背過(guò)的得五顆星,，依次遞減,，每月一匯總，評(píng)選“美文誦讀小能手”并給學(xué)生發(fā)喜報(bào),。

xx同學(xué)

祝賀你被評(píng)為本月“美文誦讀小能手”,。希望你繼續(xù)努力，取的更好的成績(jī),。

2,、為了激勵(lì)學(xué)生愛(ài)讀書，設(shè)立閱讀考級(jí)制度,?？技?jí)證書設(shè)計(jì)為

xx同學(xué)：祝賀你榮獲一級(jí)課外閱讀證書，加油,！二級(jí)證書正向你招手呢

附,、閱讀等級(jí)劃分

1、學(xué)生在課外自己閱讀書籍,，背誦老師指定的古詩(shī)文或經(jīng)典文章,。

2、學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報(bào),，教師檢查閱讀情況并做好記錄,，記錄書名和閱讀量（即字?jǐn)?shù)）。

4,、待學(xué)生的閱讀量和背誦量達(dá)到一定級(jí)別后,，實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行評(píng)定。

5,、評(píng)定合格后頒發(fā)考級(jí)喜報(bào),。

附：推薦給學(xué)生的課外閱讀書目：

《安徒生童話》

《一千零一夜》

《三字經(jīng)》

《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》

一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃四年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃篇三

一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音,，但識(shí)字還很少,，還不能夠自己閱讀課外讀物,，需要指導(dǎo)及陪伴。教師和家長(zhǎng)要多為他們讀故事,，激發(fā)他們的閱讀興趣,，培養(yǎng)他們愛(ài)讀書的良好習(xí)慣。

加大閱讀量,，開(kāi)拓閱讀面,，激發(fā)閱讀情，降低理解度,，提高閱讀質(zhì),。

培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和興趣。在閱讀時(shí)間,、形式,、速度、方法,、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破,。

關(guān)于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字,；

關(guān)于閱讀內(nèi)容：由于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字量有限,，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們把《小熊過(guò)橋》作為我們班師生的共同讀書書目,，并在每周的閱讀課上共同閱讀,。其他書目：《小豬唏哩呼嚕》,、《成語(yǔ)故事》,、兒歌、古詩(shī),、短篇童話等,。

關(guān)于閱讀習(xí)慣：在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來(lái)”,，更要“說(shuō)開(kāi)去”,。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn),，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能,、語(yǔ)言表達(dá)力。

教師運(yùn)用“大聲讀”的方法,，每天閱讀一個(gè)通俗易懂的童話或故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。同時(shí),，要注意與家長(zhǎng)多交流,，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦適合一年級(jí)小朋友們看的書籍,。

1,、人人有書看。

（1）學(xué)生每人至少帶一本圖書,，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書,。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享,，換一本書,，交一個(gè)朋友。

2,、利用每節(jié)語(yǔ)文課的一兩分鐘時(shí)間,，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落,。讓學(xué)生充分利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀,，保證學(xué)生每天有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

3,、每天的晨讀朗讀文章,、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌,。

4,、每班三人或四人為一組，開(kāi)展交換閱讀,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,，及時(shí)向老師匯報(bào)讀書情況。

5,、指導(dǎo)做好讀書筆記,，每生設(shè)《我的采蜜本》，每天記4個(gè)好詞,。

6,、開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，堅(jiān)持每天在家半小時(shí)閱讀,，自由讀，親子共讀,，并作好記錄（每生發(fā)一張讀書登記表）,，每天家長(zhǎng)簽名。

7、評(píng)比“讀書好兒童”

⑴每周能完成老師布置的讀書或背書任務(wù)的,，獎(jiǎng)勵(lì)一朵"小紅花",。

⑵自己在家讀的書完成2本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”,。

一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃四年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃篇四

二,、本冊(cè)教材分析

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字,、課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),，10篇課文,，識(shí)字(二)，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫,。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn),。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1. 漢語(yǔ)拼音。 學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。 能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2. 識(shí)字與寫字,。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫。 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,。

3. 閱讀 。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。4. 口語(yǔ)交際 ,。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn),。

四、 本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

(一),、重點(diǎn)：

1、 漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、 認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字,。

3,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二),、難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識(shí)字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高,，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五,、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1,、 幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、 吃透新教材，深入了解學(xué)生,，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、 充分利用多媒體,，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、 加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5,、 設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。

6,、 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋,、小結(jié),。

7、 尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材,，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi),、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字,，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。

10,、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫,、容易寫錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫端正,、寫美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,，注意寫字的質(zhì)量,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,，積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,，形成有效的師生、生生互動(dòng),。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言,。對(duì)于前者,，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣,、獲得成功的喜悅;對(duì)于后者,，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生,，以免打斷交際進(jìn)程,，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng),，除了通過(guò)專門設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題,、討論交流,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng),、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃四年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃篇五

深入貫徹課改精神,，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，以新穎活潑,、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書,、勤讀書,、會(huì)讀書的學(xué)習(xí)氛圍，全面提高教育質(zhì)量,，創(chuàng)建內(nèi)涵豐富文明的“學(xué)習(xí)型”書香校園。

1,、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

2、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀,，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革,，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

組長(zhǎng)：班主任 副組長(zhǎng)：正副班長(zhǎng) 成員：全體同學(xué)

學(xué)生讀書活動(dòng)

1、繼續(xù)建立班級(jí)圖書角,，讓學(xué)生有書可讀,。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng),。

2,、繼續(xù)開(kāi)展早讀和午讀活動(dòng),。引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀與午讀的習(xí)慣。

3,、積極開(kāi)展書香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作,。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀,，積極組織“讀書大王”活動(dòng)工作等,。班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書目，經(jīng)常督促檢查,。

4,、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設(shè)。每班每周開(kāi)設(shè)2節(jié)閱讀課,，正式列入課表,，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書方法指導(dǎo),，可以進(jìn)行讀書交流,，可以進(jìn)行讀書筆記展評(píng)。

5,、作好“讀書筆記”,，在老師的指導(dǎo)下將讀書過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會(huì)背下來(lái)，一周一評(píng),。

（一）重視讀書活動(dòng),，加強(qiáng)書香校園建設(shè)。

對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：

（1）圖書室根據(jù)新教育文庫(kù)推薦的書目,，憑借我校圖書室已有的圖書,，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣,。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,，以確保讀書活動(dòng)的正常開(kāi)展。

(2）確保充裕的讀書時(shí)間,，認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀三種課型的開(kāi)設(shè),，每班每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，正式列入課表,；午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo),。

（3）建立班級(jí)圖書角,，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角,。

（4）學(xué)校積極開(kāi)展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競(jìng)賽與交流,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的讀書筆記教育。

一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃四年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃篇六

我班共有57位學(xué)生,，其中男生32人,，女生25人。這些學(xué)生都思想淳樸,，進(jìn)取心強(qiáng),，進(jìn)來(lái)時(shí)成績(jī)都還可以。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心,，能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng),。

二、具體措施

1,、班級(jí)常規(guī),，杜絕遲到、曠課現(xiàn)象,，抓好自修課紀(jì)律，提高效率,。

2,、提高板報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

3、通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

4,、利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。

5,、定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好,。

7、開(kāi)展有益的文體活動(dòng),，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,。

8、定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

三,、班主任自我要求

1,、愛(ài)每個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、做個(gè)細(xì)心人,，常與學(xué)生交流,，了解他們各方面的需要，積極給予幫助,。

4,、多與各位任課老師溝通，全面了解學(xué)生,，做好學(xué)生,、家長(zhǎng)、其他老師間的聯(lián)絡(luò)人,。

一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃四年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃篇七

課外閱讀對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性毋庸置疑,，對(duì)于兒童心智的開(kāi)發(fā)也已成定論?！耙粋€(gè)人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史”多讀書,，讀好書是提高學(xué)生素質(zhì)的必要手段。而且,，越早越好,。 可是，一年級(jí)的學(xué)生由于識(shí)字量不足，自己獨(dú)立閱讀的能力還不具備,，怎樣才能盡早地讓他們開(kāi)始閱讀,，感受語(yǔ)言文字的魅力，開(kāi)發(fā)智力,，豐富精神世界呢,？我嘗試在小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展“1+1讀書活動(dòng)”， 讓家長(zhǎng)參與,，與孩子一起讀書,，讓家長(zhǎng)親歷孩子精神世界的成長(zhǎng)。但由于農(nóng)村這個(gè)特殊的環(huán)境,，有一半的家長(zhǎng)不能做到每天陪孩子讀書,，這樣就形成了另一種讀書形式“一幫一活動(dòng)”。所謂“一幫一”就是讓孩子和孩子相互幫助,、相互監(jiān)督,、相互學(xué)習(xí)，每天放學(xué)后,，同住一村有父母的學(xué)生幫助沒(méi)有父母的學(xué)生一起讀書,；或者是在哥哥、姐姐的幫助下讀書,。

在家長(zhǎng)會(huì)上,，我站在孩子的角度，從教育的各個(gè)層面上向家長(zhǎng)介紹了提早閱讀,，廣泛閱讀的好處,，從思想上得到認(rèn)可，行動(dòng)上才會(huì)得到支持,。

,。一年級(jí)正是發(fā)展想像力的黃金年段，而想像力又是發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),。我推薦家長(zhǎng)廣泛閱讀古今中外經(jīng)典童話,，民間故事，神話傳說(shuō),，寓言故事，成語(yǔ)故事,；繼而讀歷史故事,，人物傳記，天文地理,，百科知識(shí),，兒童文學(xué)等等。共讀一本書：十萬(wàn)個(gè)為什么。本學(xué)年課外總閱讀量不少于20000字,。

,。每天半小時(shí)，家長(zhǎng)給孩子讀書,，盡量做到聲情并茂,，吸引孩子聽(tīng)的興趣。如果不能做到每天讀,，也要盡量做到經(jīng)常讀,，下半學(xué)期盡量讓學(xué)生自己讀，使孩子早日養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣,。

,。每周舉行一次讀書交流會(huì)，學(xué)生可以講最喜歡的故事,，可以背一段最喜歡的文字,，能力強(qiáng)的也可以做簡(jiǎn)單的好書介紹，簡(jiǎn)單到說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的人物,。當(dāng)然,，這需要家長(zhǎng)事先悉心的指導(dǎo)。等形成能力再慢慢獨(dú)立準(zhǔn)備交流,。每次評(píng)選“故事大王”,、“好記星”和“讀書小能手”，既鼓勵(lì)學(xué)生讀書的積極性,，也能大大提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，培養(yǎng)學(xué)生自信心?！白x書記錄”每月交一次,，家長(zhǎng)會(huì)上展示，交流經(jīng)驗(yàn),，評(píng)選“故事爸爸”,、“故事媽媽”，既能督促讀書活動(dòng)的正常進(jìn)行,，又能激勵(lì)家長(zhǎng)和孩子讀書的積極性,。