為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的,，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇一

以特崗教師,、公費(fèi)師范生為重點(diǎn)，面向從教經(jīng)歷不足三年的新入職教師,，采取靈活,、適宜的培訓(xùn)形式，分階段開展2—3年遞進(jìn)式研修,。針對新入職教師特點(diǎn),，開設(shè)職業(yè)領(lǐng)悟與師德踐行、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)實(shí)踐,。下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的教師培訓(xùn)計(jì)劃方案資料,，歡迎參閱。

疫情防控期間,，各地采取線上培訓(xùn)方式靈活安排教師培訓(xùn),。針對當(dāng)?shù)亻_展在線教學(xué)的實(shí)際需求，組織教師急需的網(wǎng)絡(luò)研修,，待疫情結(jié)束后根據(jù)教育部統(tǒng)一要求,，再組織實(shí)施集中面授和跟崗實(shí)踐等環(huán)節(jié)。

一,、鄉(xiāng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)項(xiàng)目

1.新教師入職培訓(xùn),。以特崗教師、公費(fèi)師范生為重點(diǎn),，面向從教經(jīng)歷不足三年的新入職教師,，采取靈活、適宜的培訓(xùn)形式,，分階段開展2—3年遞進(jìn)式研修,。針對新入職教師特點(diǎn)，開設(shè)職業(yè)領(lǐng)悟與師德踐行,、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)實(shí)踐,、班級管理與育德體驗(yàn)、教學(xué)反思與教研基礎(chǔ)等培訓(xùn)內(nèi)容,，針對非師范類新教師增設(shè)“教育理論與專業(yè)知識補(bǔ)償”自選式學(xué)習(xí)內(nèi)容,。幫助新教師縮短成長周期，盡快成長為合格教師,，提煉并推廣新教師入職培訓(xùn)示范模式,。

2.青年教師助力培訓(xùn),。面向有發(fā)展?jié)摿Φ泥l(xiāng)村青年教師，聚焦師德養(yǎng)成與學(xué)科育人能力,，開展不少于10天(60學(xué)時(shí))的專題培訓(xùn),。針對鄉(xiāng)村青年教師特點(diǎn)，重點(diǎn)開設(shè)師德修養(yǎng),、專業(yè)理念,、學(xué)科育人、信息技術(shù)與學(xué)科融合四個(gè)維度內(nèi)容,，按照診斷示范,、集中研修、研磨提升,、規(guī)劃成長等環(huán)節(jié),，采用名師示范、同伴互助,、研課磨課,、反思重構(gòu)、工作坊研修等有效培訓(xùn)方式,，助力鄉(xiāng)村青年教師實(shí)現(xiàn)從合格到勝任的轉(zhuǎn)變,。

3.骨干教師提升培訓(xùn)。遴選市縣學(xué)科帶頭人,、骨干教師為培訓(xùn)對象,，通過能力診斷、專題培訓(xùn),、名校訪學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新等環(huán)節(jié),，開展不少于20天(120學(xué)時(shí))的個(gè)性化研修,，其中，專題培訓(xùn)不少于10天,，名校訪學(xué)不少于7天,，并將工作坊研修和導(dǎo)師帶教貫穿培訓(xùn)全程。圍繞骨干教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力,，開設(shè)職業(yè)信念與教育情懷,、教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)生發(fā)展、信息素養(yǎng)與技術(shù)應(yīng)用,、教學(xué)反思與教學(xué)研究等維度培訓(xùn)內(nèi)容,。打造一支市縣學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建可推廣的骨干教師培訓(xùn)模式,。

4.貧困地區(qū)“一對一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn),。針對深度貧困地區(qū),、集中連片貧困地區(qū)、國家級貧困縣,，以鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校為重點(diǎn),，組織本地高等師范院校和一線優(yōu)質(zhì)學(xué)校進(jìn)行“一對一”結(jié)對幫扶，“點(diǎn)對點(diǎn)”細(xì)化方案,，“實(shí)打?qū)崱本珳?zhǔn)培訓(xùn),。幫扶學(xué)校要把準(zhǔn)對口鄉(xiāng)村學(xué)校教師專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展需求，為每位教師建檔立卡,，精心研制培訓(xùn)方案,，實(shí)行一校一策。圍繞鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,、教研教改,、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等內(nèi)容,，采取送教培訓(xùn)(含“三個(gè)課堂”形式),、名校跟崗、工作坊研修等方式開展定單式培訓(xùn),，確保被幫扶學(xué)校教師接受不少于60學(xué)時(shí)全覆蓋培訓(xùn),，提升鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。

5.培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)研修,。面向省級專兼職培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì),，進(jìn)行不少于5天(30學(xué)時(shí))的引領(lǐng)性培訓(xùn)。以培訓(xùn)者的基本素養(yǎng)與組織實(shí)施能力為核心,，有針對性設(shè)置培訓(xùn)設(shè)計(jì),、實(shí)施、評價(jià),、研究等內(nèi)容,。可參照教育部《鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修指南》(教師廳〔2016〕1號)靈活設(shè)置培訓(xùn)環(huán)節(jié),，融合采用理論專題學(xué)習(xí),、工作坊研修、團(tuán)隊(duì)行動學(xué)習(xí),、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練等培訓(xùn)方式,。為各省培養(yǎng)一支下得去、用得上,、干得好的教師培訓(xùn)者隊(duì)伍,，助推各地規(guī)范有序開展鄉(xiāng)村教師分層分類培訓(xùn)工作。

二,、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修項(xiàng)目

1.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)力提升培訓(xùn),。選拔信息技術(shù)應(yīng)用能力突出的教研員和一線學(xué)科骨干教師,，組建省市縣三級教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，開展不少于8天(48學(xué)時(shí))的專題研修,。以信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué),、互聯(lián)網(wǎng)+教研、信息技術(shù)資源建設(shè),、信息技術(shù)在教育扶貧中的運(yùn)用等為培訓(xùn)重點(diǎn),，切實(shí)提升培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的方案設(shè)計(jì)、教研組織,、校本指導(dǎo),、校本應(yīng)用考核等能力，打造一支專兼結(jié)合的高水平教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),。

2.學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn),。組建校長、教務(wù)主管,、信息技術(shù)骨干教師等構(gòu)成的學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì),，開展不少于5天(30學(xué)時(shí))的專題研修。圍繞學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃與管理創(chuàng)新,，混合式校本研修設(shè)計(jì)與組織等內(nèi)容,，通過集中研修和線上線下跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合的方式，提高學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的信息素養(yǎng)和“能力提升工程2.0”整校推進(jìn)的實(shí)施能力,，為打磨形成學(xué)校信息化教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和混合式校本研修計(jì)劃,，領(lǐng)導(dǎo)全校教師應(yīng)用信息技術(shù)開展教學(xué)創(chuàng)新提供有力支撐。

3.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力整體推進(jìn)試點(diǎn)項(xiàng)目,。各地結(jié)合 “能力提升工程2.0”規(guī)劃,，遴選有條件的區(qū)縣和學(xué)校，設(shè)立信息技術(shù)應(yīng)用能力整體提升試點(diǎn)區(qū)縣和項(xiàng)目學(xué)校,，按照骨干引領(lǐng),、全員參與,、學(xué)科聯(lián)動、團(tuán)隊(duì)互助等要求,，推進(jìn)本地本校教師完成不少于50學(xué)時(shí)(實(shí)踐應(yīng)用不少于50%)的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn),。在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下，采取區(qū)域教研,、校本研修,、線上學(xué)習(xí)和線下實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的方式,，推動教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,、教師工作坊,、研修社區(qū),，提高教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價(jià)等能力，全面促進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展,。

三,、鄉(xiāng)村中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項(xiàng)目

面向鄉(xiāng)村初任校長、骨干校長,、優(yōu)秀校長,，分類開展新任校長任職培訓(xùn)、骨干校長提升研修和優(yōu)秀校長深度研修,。按照《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求,，結(jié)合不同層次校長專業(yè)發(fā)展需求，針對性設(shè)置“職業(yè)道德與政治素養(yǎng),、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),、引領(lǐng)教師發(fā)展,、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)試外部環(huán)境”等培訓(xùn)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)比例,。采取鄉(xiāng)村校長“三段式”培訓(xùn),、送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)、校長工作坊研修等方式,，提升校長辦學(xué)治校能力和教育改革領(lǐng)導(dǎo)力,。

疫情防控期間，各地組織開展幼師國培項(xiàng)目遴選,、立項(xiàng),，按部就班做好項(xiàng)目實(shí)施的各項(xiàng)準(zhǔn)備，適當(dāng)采取線上培訓(xùn)方式靈活安排培訓(xùn)項(xiàng)目,。待疫情結(jié)束后根據(jù)教育部統(tǒng)一要求,，盡快組織實(shí)施線下培訓(xùn)環(huán)節(jié)。

一、幼兒園教師職業(yè)行為準(zhǔn)則培訓(xùn)項(xiàng)目

面向鄉(xiāng)村幼兒園教師,，采取巡回報(bào)告,、送培到縣、網(wǎng)絡(luò)研修,、園本實(shí)踐相結(jié)合的混合式研修方式組織實(shí)施,，示范和帶動幼兒園教師師德師風(fēng)全員培訓(xùn)。圍繞立德樹人根本任務(wù),，以落實(shí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》為主要內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)新時(shí)代師德楷模典型事跡，剖析幼兒園師德反面典型案例,，開展教師心理健康教育,，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué),、以德施教,、以德育德，爭做“四有”好教師,。

遴選幼兒園新入職教師,，通過省級統(tǒng)籌，地市組織,、區(qū)縣實(shí)施的方式,，制定《幼兒園新入職教師規(guī)范化培訓(xùn)方案》，遵循新教師成長規(guī)律,，圍繞“師德為先,、幼兒為本、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”,，規(guī)范化設(shè)置“職業(yè)領(lǐng)悟與師德踐行、幼兒保教常規(guī)與實(shí)踐,、幼兒發(fā)展與育德體驗(yàn),，教學(xué)反思與教研基礎(chǔ)”四個(gè)維度的適崗性課程，采取網(wǎng)絡(luò)研修,、集中培訓(xùn),、跟崗實(shí)踐、在崗踐習(xí)相結(jié)合的方式,，因地制宜開展為期一年的分階段培訓(xùn),，促進(jìn)新教師縮短成長周期，盡快成長為合格教師,。

三、非學(xué)前教育專業(yè)教師專業(yè)補(bǔ)償培訓(xùn)項(xiàng)目

面向幼兒園非學(xué)前教育專業(yè)背景教師或轉(zhuǎn)崗教師，采取網(wǎng)絡(luò)研修,、集中面授,、跟崗實(shí)踐、工作坊研修一體化研修方式,，針對其缺乏學(xué)前教育專業(yè)化培養(yǎng),、不能及時(shí)適應(yīng)保教工作的突出問題，重點(diǎn)圍繞貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，開展為期不少于30天(180學(xué)時(shí)),，其中集中培訓(xùn)不少于20天(120學(xué)時(shí))的專業(yè)補(bǔ)償培訓(xùn)，幫助教師樹立學(xué)前教育專業(yè)思想,，掌握學(xué)前教育基本技能和方法,，提高科學(xué)保教能力，防止幼兒園“小學(xué)化”傾向,。

四,、鄉(xiāng)村幼兒園教師保教能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目

面向集中連片特困地區(qū)和國家級貧困縣的鄉(xiāng)村幼兒園教師，由具有學(xué)前教育資質(zhì)的高校對口項(xiàng)目區(qū)縣教師發(fā)展中心協(xié)同組織,，采取網(wǎng)絡(luò)研修,、骨干培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng),、園本研修相結(jié)合的方式分段實(shí)施培訓(xùn),，著重提升鄉(xiāng)村幼兒園教師科學(xué)保教意識和在幼兒一日生活中落實(shí)保教融合的能力。骨干教師培訓(xùn)重在培育研訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，遴選區(qū)縣學(xué)前教育教研員,、幼兒園園長和骨干教師以送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)能力提升為主題開展為期不少于8天(48學(xué)時(shí))專項(xiàng)培訓(xùn);送教下鄉(xiāng)重在提升科學(xué)保教能力，由區(qū)縣依托本地骨干送教團(tuán)隊(duì),，采取現(xiàn)場診斷,、課例示范、實(shí)踐指導(dǎo)的方式實(shí)施不少于6天(36學(xué)時(shí))的送教下鄉(xiāng)培訓(xùn);園本研修,、實(shí)踐應(yīng)用與成果展示活動不少于2天(12學(xué)時(shí)),。對口高校協(xié)同組織實(shí)施，提供專業(yè)支持,，確保鄉(xiāng)村教師獲得有效指導(dǎo),。

五、幼兒園骨干教師訪名校浸潤式培訓(xùn)項(xiàng)目

面向鄉(xiāng)村幼兒園骨干教師,，到省內(nèi)外高水平示范性幼兒園開展為期不少于20天(120學(xué)時(shí))的跟崗實(shí)踐,，通過示范觀摩、實(shí)地考察,、模擬實(shí)訓(xùn)等方式開展培訓(xùn),，通過建立學(xué)習(xí)社區(qū)和移動端學(xué)xxx臺加強(qiáng)訓(xùn)后指導(dǎo),，開闊骨干教師的教育視野，提升骨干教師的科學(xué)保教能力,，提高園本研修指導(dǎo)能力,。

六、幼兒園園長法治與安全教育培訓(xùn)項(xiàng)目

面向公民辦幼兒園園長,，采取網(wǎng)絡(luò)研修,、集中面授等培訓(xùn)方式，以依法依規(guī)辦學(xué)治園,、提高安全管理水平為重點(diǎn),，突出未成年人保護(hù)方面的法律培訓(xùn)，對公民辦幼兒園園長開展為期不少于5天(30學(xué)時(shí))專項(xiàng)培訓(xùn),，強(qiáng)化園長依法治園和安全管理的意識與能力,。

七、鄉(xiāng)村幼兒園園長辦園能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目

面向集中連片特困地區(qū)和國家級貧困縣的鄉(xiāng)村幼兒園園長,，采取網(wǎng)絡(luò)研修,、集中面授、跟崗研修的培訓(xùn)方式,，圍繞《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的能力與職責(zé),，針對鄉(xiāng)村幼兒園工作中的實(shí)際問題，立足改進(jìn),，采取鄉(xiāng)校園長“三段式”培訓(xùn),、送培進(jìn)校診斷式培訓(xùn)、校長工作坊研修等方式,，開展為期不少于10天(60學(xué)時(shí))專項(xiàng)能力培訓(xùn),，著重提升鄉(xiāng)村幼兒園園長的辦學(xué)理念和辦園能力。

八,、民辦幼兒園園長規(guī)范辦園培訓(xùn)項(xiàng)目

面向民辦幼兒園園長,，依托本省幼兒園園長培訓(xùn)基地，采取網(wǎng)絡(luò)研修,、集中培訓(xùn),、名園觀摩、返崗實(shí)踐等方式,，針對當(dāng)前民辦幼兒園規(guī)范辦園存在的突出問題,，以《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估辦法》等幼兒園辦園治園政策法規(guī)落實(shí)、幼兒園科學(xué)保教工作實(shí)施為重點(diǎn)模塊,，開展為期不少于10天(60學(xué)時(shí))專項(xiàng)培訓(xùn),，幫助民辦幼兒園園長更新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為,。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

1.提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識,。

2.拓寬教師的視野,，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。

3.努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：
（一）培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn)以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

1 2,、新課程培訓(xùn) 3、通識性培訓(xùn),。

4.學(xué)科培訓(xùn)

6.現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。

目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會并應(yīng)用課件制作,、班級或教師個(gè)人網(wǎng)頁制作,、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客,、電腦繪畫制作,。

2 7、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。

8.青年教師培訓(xùn),。

著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會和展示自己的舞臺,，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊(duì)伍,。

（二）培訓(xùn)形式

1.集中性學(xué)習(xí)、研究

（1）積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班（2）組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會（座談會）（3）開展教材分析,、集體備課、說客反備,、研討反思活動,。（4）組織教師集中學(xué)習(xí)（新課程標(biāo)準(zhǔn)等）（5）、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。

2.分散性學(xué)習(xí),、研究

3 師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。（5）課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：
培訓(xùn)的考核辦法

1.校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行,。

2.理論考試

圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題,，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價(jià),。

3.根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題研究報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文,、聽課筆記,、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動進(jìn)行評價(jià)。

4.結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價(jià),。

四,、培訓(xùn)的保障措施：

建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一,。

參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn),，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求,。

學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境

4 （1）積極訂閱購置報(bào)刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新,。（2）加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文,。（3）學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù),。（4）選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動等。

5

相關(guān)熱詞搜索：;

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇二

1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右

2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進(jìn)修本科)

3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%

優(yōu)勢分析：

1,、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué)，能利用休息時(shí)光自我在提高學(xué)習(xí),。

2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng),，善于理解新信息,、新事物，有十分大的挖掘潛力,。

3,、新教師有愛心、有活力,、有沖勁,，對工作的用心性十分高。她們能相互學(xué)習(xí),，用心的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在構(gòu)成,。

4、能根據(jù)自我的需要拜師,，提高自我的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會,。

5、教師資源比較豐富,。

弱勢分析：

1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時(shí)0-2年新教師較多,，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏,。

2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

3、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少,，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn),，教師在群眾活動設(shè)計(jì)中缺乏對活動價(jià)值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。同時(shí)活動資料缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,，促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展,。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，透過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力。

2、聚焦群眾教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高教師群眾教學(xué)活動的潛力。

3,、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程,。

4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)潛力基本達(dá)標(biāo)。

四、具體措施：

(一)0年新教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的潛力,。

2,、透過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃,，成立0年新教師成長檔案,。

2、透過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長,。

3、透過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗(yàn)談,、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的潛力,。

4,、透過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的潛力,，同時(shí)使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

5、加強(qiáng)周,、日計(jì)劃中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思潛力和調(diào)整潛力。

6,、用心觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵(lì)新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整,。

7,、成立“老帶新、新促老”組,，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時(shí)地開展各項(xiàng)活動,，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8,、鼓勵(lì)新教師承擔(dān)教研課、公開課等,，在實(shí)踐中提高新教師的教育教學(xué)潛力,。

9、除了幼兒園群眾的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇,。

10,、每月不定期地組織管理層、骨干教師,、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo),。

11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，組織新教師階段匯報(bào)展示活動,。

(二)1-2年成熟型教師

培訓(xùn)目標(biāo)：

1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的潛力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的潛力,，使自我更趨于成熟,。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。

具體措施：

1,、透過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高教師開展群眾教學(xué)活動的水平,。

2,、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)潛力,。

3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實(shí)踐研討活動,，提高教師群眾教學(xué)的組織實(shí)施的水平。

4,、以多種方式鼓勵(lì)教師大膽的反思與評課,，鼓勵(lì)教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

以《國家教育改革和發(fā)展中長期規(guī)劃》為指導(dǎo),，以提高教師素質(zhì),、促進(jìn)教師專業(yè)化成長為目的，以加強(qiáng)教師執(zhí)教能力為核心,，以提高教師職業(yè)道德,、專業(yè)水平為重點(diǎn)，利用寒假對教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)理論知識的培訓(xùn),。

成立“二十五中學(xué)寒假教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的安排、布置,、落實(shí),、資料收集及考核。

1,、學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，通過學(xué)習(xí)明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式,、評價(jià)目的和方法上的詳細(xì)論述,。

2、開展第二季“本土,。特色,。發(fā)展”教師論壇活動。就“發(fā)展性課堂”教學(xué)方法和效果進(jìn)行討論,。在教材內(nèi)容的處理,、教學(xué)策略的選擇教學(xué)手段,、教學(xué)方法如何適合學(xué)生進(jìn)行探討，追求課堂教學(xué)效果最大化,。

3,、開展構(gòu)建有效性課堂教學(xué)模式——問題教學(xué)法研究活動，就“發(fā)展性課堂”教學(xué)問題設(shè)計(jì)進(jìn)行討論,，力求八大環(huán)節(jié),，實(shí)現(xiàn)無痕跡銜接。

4,、組織教師深入學(xué)習(xí)本學(xué)科知識,，研究近三年中考試題，尋找命題規(guī)律,，提升教師的學(xué)科專業(yè)能力,。

5、各學(xué)科集中進(jìn)行一次集體備課,，熟悉下學(xué)期教材內(nèi)容,。

時(shí)間：20xx年1月10日—1月26日

地點(diǎn)：二十五中學(xué)階梯教室。

全校教師,。

20xx年1月寒假期間教師集中學(xué)習(xí)安排表（略）

1,、所有教師認(rèn)真對待寒假培訓(xùn)工作，必須服從學(xué)校的培訓(xùn)安排,。

2,、培訓(xùn)期間要進(jìn)行考勤。

每天上午8：30—10：30,、下午2：30—4：30進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,，做到有事請假。

1,、寫一篇學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》心得體會,。()1500字以上，電子稿且不能雷同,，上交時(shí)間20xx年3月2日,。

2、教師作近三年本學(xué)科中考試題,，開學(xué)進(jìn)行考試,。音體美教師寫一篇教學(xué)案例，2500字左右,，電子稿且不能雷同,，上交時(shí)間20xx年3月2日。

3、各學(xué)科集中進(jìn)行集體備課,，制定下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與進(jìn)度,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇四

要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待,，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。

2,、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動筆,，勤動腦。

不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識,，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。

3,、在專業(yè)上，為了提高我們的工作效率與質(zhì)量,，平時(shí)加一德四新培訓(xùn)計(jì)劃強(qiáng)校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學(xué)科老師交流上課心得，取長補(bǔ)短,，盡量擠時(shí)間爭取去校外聽課,，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

從實(shí)際情況入手,，對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致深入的分析，制定具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行,，平時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況采取靈活的手段,，認(rèn)真探索好的方法，個(gè)別情況作個(gè)別輔導(dǎo),，加大力度,。通過家校聯(lián)系、學(xué)生一互助、學(xué)習(xí)競賽等途徑來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

做一名好的合格教師,，是我努力的方向。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，以他們的例子來激勵(lì)自己，多觀察,、多總結(jié),，從學(xué)生實(shí)際來總結(jié)提高，積極撰寫教育論文,，努力讓自己成為一名知識型教師,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇五

為了更好地培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生,、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍,，提高教師的職業(yè)道德水平。依據(jù)上級指示精神,，五年內(nèi)每位教師應(yīng)接受360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),，即每學(xué)年72學(xué)時(shí)、每學(xué)期36學(xué)時(shí),。

一,、指導(dǎo)思想

以新課改理念為指導(dǎo)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型,、專家型教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長，為提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量,，推動學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)師資條件。

二,、總體目標(biāo)

1,、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的專業(yè)水平,，打造學(xué)習(xí)型校園,，努力形成讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

2,、深入開展教研活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思,，提高教師教育教學(xué)能力和研究能力,，部分教師能在一定范圍內(nèi)交流自己的成功經(jīng)驗(yàn),。

3、實(shí)施名師工程,，培養(yǎng)和造就一批骨干教師,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、師德培訓(xùn),。牢固樹立學(xué)高為師，身正為范的從業(yè)準(zhǔn)則,，大力實(shí)施“師德工程”,，開展教師素質(zhì)提升工作的系列活動。通過學(xué)習(xí),、交流,、討論等途徑，積極引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn),，愛崗敬業(yè),。引導(dǎo)教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，以良好的師表形象塑造學(xué)校的整體形象，獲取學(xué)生的信賴,，贏得家長的信任,。

2、青年教師培訓(xùn),。本年度將著力為青年教師專業(yè)化發(fā)展構(gòu)建平臺,，抓實(shí)教研組業(yè)務(wù)活動，抓好抽簽課課,、常規(guī)課,、示范課、,，充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,，開展傳幫帶活動，幫助青年教師盡快成長,。

3,、生命化課堂的構(gòu)建。構(gòu)建具有高效的生命話課堂教學(xué)模式是我校今后幾年的主課題,，圍繞這一課題開展一系列研究活動,，對備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考試等作深入研究，探尋高效教學(xué)的模式,，提高教學(xué)效率,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、培訓(xùn)形式

1、教研組集中培訓(xùn)

目的：為了使全體教師對中考要求有更加明晰的了解,，把脈中考的各個(gè)環(huán)節(jié),，有針對性的對日常教學(xué)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)，xx年8月28日下午1：30中考閱卷教師指導(dǎo)對接培訓(xùn)會,。地點(diǎn)：各個(gè)教研組,，將邀請我校語文、數(shù)學(xué),、外語,、物理、化學(xué),、歷史,、地理、政治,、生物九個(gè)學(xué)科參加今年中考閱卷的教師分學(xué)科對全體教師進(jìn)行培訓(xùn),。

2、參加區(qū)進(jìn)修校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作,。

xx年10月10日——16日,，我校教師將在網(wǎng)上進(jìn)行全員培訓(xùn)。

3,、繼續(xù)開展教師講壇活動,。

我們116中學(xué)的教師教壇是我校教師培訓(xùn)工作的一大亮點(diǎn)。利用教師講壇這個(gè)平臺,，每月一次,，將優(yōu)秀教師高超的課堂技能進(jìn)行展示，大大促進(jìn)了我校教師專業(yè)素質(zhì)的提升,。

4,、繼續(xù)進(jìn)行抽簽課活動。

常年堅(jiān)持的抽簽課活動是我校的又一特色工作,。

由主抓教學(xué)的副校長牽頭,，教學(xué)主任、備課組長及組內(nèi)其他成員參加的每日抽簽課活動對我校教師的日常教學(xué)起到了一定的督促檢查的作用,。聽完課后及時(shí)評課,，對上課教師的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),，對于老師們的課堂教學(xué)幫助很大。

5,、分散學(xué)習(xí)

根據(jù)個(gè)人情況讀書,、研修、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等,。

五,、工作措施

本學(xué)期，我校校本教研要以課堂教學(xué)改革為中心,，以提高課堂教學(xué)效益為目的,，繼續(xù)堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動,、同伴互助,、自我反思、自主發(fā)展”的策略,，切實(shí)提高教師研讀教材,、大綱的能力，“以學(xué)定教”的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)戰(zhàn)能力,，突出教研工作的科學(xué)性,、實(shí)效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇六

教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本,。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上,，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求,，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、反思、提升為主體,，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托,，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者,，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長,、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程,，聚焦新課堂,，在新課程中成長、發(fā)展,。

1,、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：20xx年3月)

主題：我讀新課標(biāo)

學(xué)習(xí)要求：校長研修班,、骨干教師研修班、青年教師研修班的各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》一書為研修教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程思想理念,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》,、第五章《新課程評價(jià)》,、第七章《課程資源》。邊讀書,，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考,，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆,。

2,、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段(時(shí)間：20xx年4月)

主題：實(shí)踐新課程

學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考,，帶著問題,，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理,。教師們可以《給教師的101條建議》,、《聚焦課堂、有效研究,、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考,，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐,，邊反思,，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用,。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事(實(shí)踐新課程的教學(xué)故事)和一篇課堂教學(xué)案例(新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、實(shí)踐案例)的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè),，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文,。

3、交流分享,、集中培訓(xùn),、提升認(rèn)識階段(時(shí)間：20xx年5、6月)

主題：聚焦新課堂

學(xué)習(xí)要求：各班次各位學(xué)員在認(rèn)真完成前兩個(gè)階段學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)之上,，由教育局組織各班次集中培訓(xùn)活動,。培訓(xùn)活動不僅有專題講座，更以學(xué)員的親身實(shí)踐,、問題研討,、經(jīng)驗(yàn)分享,、課堂觀摩、教學(xué)技能展示,、思想碰撞,、參觀交流等形式，發(fā)揮學(xué)員在培訓(xùn)中的主體作用,，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)自我成長,。(各班次集中培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容,、要求另行安排)

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇七

堅(jiān)持以園為本,、以教師為本和促進(jìn)人才發(fā)展的培訓(xùn)理念，有目的有計(jì)劃地分層推進(jìn)教師培養(yǎng)工程,，努力造就一個(gè)樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取，集學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、創(chuàng)新于一體的教師團(tuán)隊(duì)，為不斷提高張涇幼教的發(fā)展水平添磚加瓦,。

1,、加強(qiáng)教師的政治思想、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)理論的培訓(xùn),。

2,、明確規(guī)范教師的教育教學(xué)常規(guī)，注重提高教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,。

3,、開展分層培訓(xùn)，促進(jìn)不同發(fā)展層面教師的發(fā)展,。

4,、引領(lǐng)教師在參與式的園本教研和課題研究中,，提高園本課程的實(shí)踐能力,。

5、鼓勵(lì)教師積極參加繼續(xù)教育與學(xué)歷進(jìn)修,。

立足本園實(shí)際,，結(jié)合不同層面教師的發(fā)展需求，多通道,、多形式地開展相應(yīng)的活動,，以促使每位教師在政治思想和常規(guī)管理和教科研能力上都能有不同程度的提高。

1,、以幼兒園和教師新三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),，以打造幼兒園特色與品牌,、個(gè)性教師為目標(biāo)，對照計(jì)劃,，確保,、趕超目標(biāo)的落實(shí)。督促教師以《江蘇省幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為行為準(zhǔn)則,，愛崗敬業(yè),、為人師表。通過開展各類師德教育活動,，進(jìn)一步提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng),；并通過家校網(wǎng)絡(luò)平臺，接受家長,、社會對師德承諾的踐行監(jiān)督,。

2、鼓勵(lì)教師廣泛閱讀,，不斷提高自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，要求每學(xué)期至少精讀1本教育理論專著，不少于5本教育教學(xué)雜志,，深刻領(lǐng)會《綱要》精神,，建立教育目標(biāo)長效機(jī)制，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，將目標(biāo)合理地落實(shí)到幼兒的日常教學(xué)行為中,，努力做到“眼中有孩子，心中有目標(biāo),，隨時(shí)有教育”,。

3、依據(jù)《錫山區(qū)幼兒園常規(guī)管理手冊》,，修訂,、落實(shí)本園常規(guī)管理細(xì)則，并通過日常檢查,、行政巡查與書面檢查相結(jié)合的方式,，進(jìn)一步內(nèi)化要求，提高教師教育教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行效率,。

4,、繼續(xù)有重點(diǎn)地開展好雙休日活動，為教師提供鍛煉和展示的舞臺,，努力提高園本教研的實(shí)效,。本學(xué)期人，將重點(diǎn)開展“環(huán)境與幼兒游戲”的實(shí)踐性研討,，重視為幼兒創(chuàng)設(shè)支持,、幫助,、尊重、關(guān)愛的心理環(huán)境,，提供豐富的,、能有效激發(fā)其探索與操作的材料，注重幼兒與環(huán)境的互動,。不斷提高游戲在幼兒發(fā)展中的效能,，讓游戲成為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)對不同發(fā)展層面教師的培養(yǎng)與管理,，多渠道地促進(jìn)教師專業(yè)技能和素養(yǎng)的提高，增進(jìn)不同發(fā)展層面教師的責(zé)任感和進(jìn)取心,，促進(jìn)自主發(fā)展,。特別教師開展是“中國象棋”、“早期閱讀”,、“民間游戲”等特色活動的能力的提高,，確保幼兒園的內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展。

6,、進(jìn)一步提高師徒結(jié)對的效能,，通過指導(dǎo)與考查相結(jié)合的方式，增強(qiáng)師徒雙方的目標(biāo)和責(zé)任意識,，力求師徒同發(fā)展,。

7、通過與幼兒園的考核獎(jiǎng)懲掛鉤,，增強(qiáng)每位教師的職業(yè)危機(jī)感,，教師督促教師積極參與教師繼續(xù)教育與全員培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修,、教師達(dá)標(biāo)與資格證考核,，幫助每一位教師樹立終身教育的學(xué)習(xí)理念。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇八

為了進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)資源在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用水平,，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，充分發(fā)揮電子備課室的作用,，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法,，掌握運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集、整理,、處理信息的方法，從而優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，特制定本學(xué)期教師信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃如下,。

由信息技術(shù)教研組具體組織實(shí)施。

采用集體指導(dǎo),、互幫互學(xué),、上機(jī)操作的方法。全體教師參加培訓(xùn),，中年教師重點(diǎn)輔導(dǎo),，45周歲以下教師考核過關(guān)。具體為各任課教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出一課時(shí)的課件制作腳本,，按電子備課室使用安排在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)由輔導(dǎo)幫助制作一個(gè)多媒體課件,，并在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用。

windows基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及計(jì)算機(jī)安全;word基礎(chǔ);excel電子表格;ppt幻燈片制作等內(nèi)容,。

文件夾,、驅(qū)動器的概念與操作;資源管理器的基本功能與使用;常用程序安裝、刪除與幫助的使用,。桌面,、窗口操作;控制面板的使用;輸入法;附件(記事本、寫字板,、畫圖,、媒體播放器、錄音機(jī),、計(jì)算器等)的使用;顯示分辨率的設(shè)置;殺毒軟件的使用等,。使用ie瀏覽;收藏夾(收藏、整理,、導(dǎo)入,、導(dǎo)出);搜索;下載;電子郵件等。網(wǎng)絡(luò)病毒知識及預(yù)防等,。

文字處理(word)：學(xué)會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法);文檔的建立,、打開、保存等;文檔的基本編輯;文檔的排版(字體,、字型,、字號、字間距,、行間距,、段落格式的設(shè)置);文檔的頁面設(shè)置與打印輸出;表格制作、公式編輯,、圖文混排等,。軟件：word20xx/xp。

電子表格(exce):電子表格的基本知識;建立、編輯工作表,，設(shè)置工作表格式,，制作的操作;使用公式和函數(shù)，用excel進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),，excel與word的綜合運(yùn)用,。軟件：excel20xx/xp。

課件制作ppt:演示文稿軟件的功能,、特點(diǎn)及應(yīng)用;創(chuàng)建幻燈片或利用模板建立新幻燈片;輸入編輯文字,、圖片、表格,、語音,、動畫、視頻或其它對象;編輯與修飾幻燈片;超級鏈接;組織與整理幻燈片;設(shè)置放映方式和效果;放映與打印幻燈片,。軟件：powerpoint20xx/xp,。

1.各任課教師必須按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并填寫電子備課室使用登記表,。期末以培訓(xùn)登記冊量化考核,。

2.各任課教師在期末必須上交一節(jié)有較高質(zhì)量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學(xué)校的共享資源,。期末作為一次上交材料進(jìn)入常規(guī)教學(xué)量化評估,。

3.凡參見培訓(xùn)的教師必須將自己設(shè)計(jì)制作的多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)，期末以此作為常規(guī)教學(xué)量化評估中上課一項(xiàng)評分的參照,。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇九

為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》精神，以聚焦“問題解決”為中心,，我園堅(jiān)持立足園本,、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效,，堅(jiān)持思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平并重,，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊(duì)伍。

二,、培訓(xùn)目標(biāo):

1.進(jìn)一步提升教師師德修養(yǎng),，完善教師心理品質(zhì),，培養(yǎng)師德高尚、心理健康,、德藝雙馨的教師隊(duì)伍,。

2.進(jìn)一步促進(jìn)教師更新教育觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之綜合能力和銳意創(chuàng)新能力得到有效提高,。

3.進(jìn)一步提高教師的專業(yè)技能,，發(fā)展教師的特長，使之具有鮮明的個(gè)性,，更好地為幼兒的成長服務(wù),。

三、培訓(xùn)要求:

1.培訓(xùn)人員需準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn),，如遇特殊情況,，應(yīng)及時(shí)做好請假工作。

2.持著虛心好學(xué)的態(tài)度,，認(rèn)真參與培訓(xùn),，做好相關(guān)記錄。

3.參培過后,，及時(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí),，幼兒園將組織定期考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)成果,。

四,、培訓(xùn)時(shí)間

7月1日——8月31日

五、培訓(xùn)形式

專題學(xué)習(xí),、實(shí)踐操作,、案例觀摩、集體研討等

六,、培訓(xùn)內(nèi)容及要求

(一)師德培訓(xùn)

7月組織教師學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護(hù)法》等,，加強(qiáng)教師法律素養(yǎng)及師德意識。集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師開展自學(xué)活動,，繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)師德內(nèi)容。學(xué)習(xí)后將學(xué)習(xí)所得以師德反思報(bào)告的形式進(jìn)行分享,。

(二)教師專業(yè)研習(xí)

8月各教師參加輔導(dǎo)網(wǎng)集中培訓(xùn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》研讀,，并進(jìn)行互動式研討，進(jìn)一步分享交流教師標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用,。此外,，擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，為個(gè)人專業(yè)發(fā)展制定計(jì)劃。

(三)班主任專題研習(xí)

7月開展班主任工作專題交流,，各班班主任結(jié)合自己日常班級工作開展情況進(jìn)行分享交流,。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規(guī),，促進(jìn)幼兒自我管理能力形成,，形成班級特色良好班風(fēng)。

(四)有效學(xué)習(xí)評價(jià)研修

通過觀看名師錄像課,、問題解決”——如何有效評價(jià)幼兒的行為,、“問題解決”——如何開展區(qū)域游戲活動，等集中學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)如何有效開展區(qū)域游戲以及進(jìn)行幼兒新聞評價(jià),。通過評析“名師”優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)如何開展高效集體教學(xué)活動,。培訓(xùn)后教師個(gè)人撰寫案例分析報(bào)告以及觀察案例，分析自己實(shí)際教育活動中游戲開展情況,。最后設(shè)計(jì)區(qū)域游戲,、制作區(qū)域材料，增強(qiáng)實(shí)踐能力,。

(五)信息素養(yǎng)提升

7月開展電子白板技術(shù)培訓(xùn),，并觀摩研討，從優(yōu)秀電教課中學(xué)習(xí),。隨后,，每位教師撰寫電教課教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，并制作相關(guān)課件,，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)到的電教知識和技能,。

(六)讀書活動

開展“書香康幼”讀書交流活動。8月開展教師讀書沙龍活動,，教師撰寫,、分享、交流讀書心得,。

七,、培訓(xùn)措施及要求

1、加強(qiáng)園本培訓(xùn)過程管理

加強(qiáng)對園本培訓(xùn)的指導(dǎo),、監(jiān)督和檢查,，保證每位教師按時(shí)、按質(zhì),、按量的完成培訓(xùn)任務(wù),，達(dá)到“學(xué)有所獲”，“學(xué)有成效”,，讓教師們在學(xué)習(xí)中感悟,、反思中前進(jìn),，不斷增強(qiáng)園本教研的實(shí)效性。

2,、集中培訓(xùn)要求:

(1)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，不得遲到早退。每日簽到,，不得代簽,。

(2)學(xué)習(xí)研討時(shí)保持會場安靜，不大聲喧嘩,、接聽電話,，不隨意走動,、離場,，做到認(rèn)真發(fā)言、專心記錄;教師孩子要妥善安排,，不進(jìn)入會場,。

(3)注意節(jié)水、節(jié)電,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

(4)按時(shí)上交各類資料。

教師培訓(xùn)計(jì)劃方案學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇十

1,、在假期教師德育自學(xué)反思的基礎(chǔ)上,，充分利用好校本培訓(xùn)時(shí)間，結(jié)合培養(yǎng)班級小干部;學(xué)會與家長溝通;提供班級活動組織能力等主題,，為德育隊(duì)伍開辦主題培訓(xùn),，加強(qiáng)全體教師的德育理論學(xué)習(xí)和案例分折能力的培養(yǎng)，每學(xué)期組織德育工作經(jīng)驗(yàn)交流,。

2,、認(rèn)真落實(shí)德育常規(guī)管理考核制度，將教師的工作態(tài)度,、水平,、成績等進(jìn)行周總結(jié)、月考核評比,。

3,、要求每一位班主任深入到學(xué)生中去，與學(xué)生共同活動,，經(jīng)常交流談心,，利用電話、網(wǎng)絡(luò),、家長見面會,、到家中走訪等多種形式加強(qiáng)家訪力度,，把待進(jìn)步生的轉(zhuǎn)化工作與家訪制度結(jié)合起來,，提高轉(zhuǎn)化工作的效率,。

4、繼續(xù)完善落實(shí)副班主任制度,，要求每一位教師都能按照《班主任崗位職責(zé)》承擔(dān)起教育工作者的應(yīng)盡職責(zé),。

5、加強(qiáng)教師師德的學(xué)習(xí)和教育,，樹立師德典型,，加強(qiáng)師德先進(jìn)事跡宣傳，落實(shí)完善教師師德檔案,，定期廣泛的在家長,、學(xué)生社會中征求師德及學(xué)校辦學(xué)方面的意見、建議,，使每位教師都能以高尚的品行更好地為學(xué)生家長服務(wù),。

6、組織好新班主任參加上級部門的培訓(xùn),，積極完成各項(xiàng)的培訓(xùn)工作,，是我校班主任達(dá)到100%的合格上崗。

初步建立,、健全學(xué)生心理檔案,，初步開展學(xué)生心理健康教育活動，培養(yǎng)學(xué)生樹立起樂觀健康的人生態(tài)度,。利用好網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進(jìn)行中學(xué)德育工作計(jì)劃心理輔導(dǎo)交流,，拓寬心理輔導(dǎo)的工作平臺。兼職心理教師要積極參加教育局進(jìn)修培訓(xùn)活動,，認(rèn)真落實(shí)好各項(xiàng)心理教育活動,，使我校的心育工作逐步走上正規(guī)。

1,、深化安全意識,，完善安全崗位職責(zé)制度，做到安全到崗,，職責(zé)到人,。要求值周教師和值周學(xué)生按時(shí)到崗，認(rèn)真管理,，進(jìn)一步明確工作內(nèi)容和職責(zé),，班主任加強(qiáng)跟班隨時(shí)對學(xué)生的安全和秩序進(jìn)行指導(dǎo)和管理。

2,、繼續(xù)開展為全體學(xué)生建立,、完善學(xué)生成長記錄袋工作,。及時(shí)地把每位學(xué)生成長的足跡加以整理記錄，加強(qiáng)學(xué)生成長的過程性記錄評價(jià),，豐富學(xué)生成長袋的內(nèi)容,。要在成長袋的建立上，創(chuàng)新內(nèi)容,，突出特色和教育實(shí)效性,。

3、繼續(xù)完善校園文化建設(shè),，豐富各個(gè)班級的文化內(nèi)涵建設(shè),，班級要充分利用班級內(nèi)的園地文化建設(shè)，在以往的環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上,，完善班級的各項(xiàng)制度文化建設(shè)和班級組織機(jī)構(gòu)建設(shè),，本學(xué)期組織學(xué)生干部的專題培訓(xùn)，充分發(fā)揮學(xué)生干部的管理組織能力,，構(gòu)建和諧的班級,、校園文化。

4,、組織好德育博客的建設(shè)和參與活動，利用好網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行德育培訓(xùn),。