人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

大班班務工作計劃秋季實用篇一

本學期,，我擔任大四班的班主任，又是我的一個新的挑戰(zhàn),，對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一年的時間了。作為老師,，我們應充分利用這段時間,，為幼兒創(chuàng)設多元的學習環(huán)境，為上小學打好基礎,，以便孩子能較順利地進入小學學習,。本學期我們的班級工作以幼兒園的工作計劃為指導，結(jié)合班級的實際,，以豐富多彩的活動為載體,，結(jié)合幼兒的年齡特點，營造一個健康,、活潑,、溫馨、愉悅的班級環(huán)境,，讓孩子健康快樂成長,，為幼小銜接打下良好的基礎。

1,、部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時，注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小，怕生,，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求。

5,、個別幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃,。

1、保育工作：嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度,。定期對班上的教玩具,、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒,。做好秋季的傳染病和冬季保暖,、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境,。做好班級的物品整理擺放工作,，努力創(chuàng)設整潔的活動環(huán)境。配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢,、保健等常規(guī)工作,。尤其是季節(jié)性流行病的預防。幫助幼兒學會個人衛(wèi)生儀表整潔,、大方,。進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理,。學會根據(jù)天氣的冷暖及時增減衣服,。小朋友之間應該團結(jié)友愛,、互相謙讓。

2,、教學工作：

（1）認真開展好幼兒園課程建設的每個活動,，培養(yǎng)學習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學習的主動性,、積極性,。引導幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意,；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

意識,?？茖W方面培養(yǎng)幼兒主動觀察感知動植物，在操作活動中,，學習把整體分成若干部分,，體會相等和不等。藝術(shù)方面主要培養(yǎng)幼兒能大方,，有表情的演唱歌曲,，主動選擇各種美術(shù)活動，根據(jù)主題組織形象,，構(gòu)成簡單的畫面情節(jié),。

3、家長工作：

（1）通過家長會,，家訪,，電訪，來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)一致,。

（2）開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通，提高教育水平,。

（3）充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感。使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。

4,、環(huán)境創(chuàng)設。

動腦,，并運用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

九月：

1,、結(jié)合班上實際開展主題活動，重點培養(yǎng)良好常規(guī)習慣教育,。

2,、召開好學期初家長會。

3,、結(jié)合“教師節(jié)”,、“中秋節(jié)”開展相應活動

十月：

1、結(jié)合教材開展相應“愛祖國”主題活動,，培養(yǎng)孩子熱愛祖國的情感,。

2、大班幼兒體育比賽,。

3,、兒童秋季游園活動。

4、開展好安全知識競賽和安全演練活動

十一月：

1,、結(jié)合教材開展相應的主題活動

2,、開展家長半日開放活動，做好家園共育工作

十二月：

1,、對教育目標完成情況進行檢查,。

2、開展“迎新春”活動,。

3,、班級一日常規(guī)檢查，做好幼兒自理能力評比

元月：

1,、冬季安全教育

2,、傳統(tǒng)節(jié)日文化教育

雖然我是剛接觸大班，經(jīng)驗還不多,，但是我會在學習中進取,，只要真心對待，真心喜歡,，我相信我一定會當好這個班主任,，無愧于自己，無愧于孩子,，在以后工作中我會做到“三緘其言，三思后行”,。

大班是小學的預備班,，為了和小學的要求相銜接，因此,，我班三位教師對幼兒要求嚴格,，在本學期的工作中，我們大四班的每一個成員都將共同努力,，同心協(xié)作,，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎,！

大班班務工作計劃秋季實用篇二

1、繼續(xù)加強幼兒的一日常規(guī)

經(jīng)過兩個月的暑假,，幼兒雖然好象懂事了許多,，但總有幾位幼兒，在課上不守紀律,，課間又比較調(diào)皮,，總把玩具亂扔、亂跑，不是碰倒了桌椅,，就是撞倒了小朋友或弄倒小床,，聽到那小床塌下的聲，嚇得我們老師的心七上八下,，總忐忑不安,，因此，本學期內(nèi)實行“今天我進步了”的活動,，讓幼兒互相監(jiān)督,，提醒。使我們小朋友有所改觀,。

2,、創(chuàng)設幼兒喜愛的區(qū)域活動角，增強幼兒的探索能力

區(qū)域活動是幼兒十分喜歡的活動區(qū),，又是發(fā)展小朋友智力,、觀察力、語言表達能力等的關鍵所在,，我們不但要創(chuàng)設有利于幼兒語言能力發(fā)展的語言角外,，還應創(chuàng)設其他幼兒喜愛的活動，如：手工區(qū),，科學角,，讓幼兒通過自己的一次又一次動手操作，使幼兒在一次又一次的探究中不斷學習,，不斷取得經(jīng)驗,，而且更重要的是小朋友課間的行為習慣，個性的發(fā)展也會得到良好的培養(yǎng),、,。

3、生活習慣的培養(yǎng)

由于幼兒的人數(shù)較多,，在對幼兒生活的照料上給我們的工作帶來了一定的難度,。幼兒在某些環(huán)節(jié)方面專門沒干好自己的事就跑去角落玩，有時排隊等維持所造成等待時間較長,。因此在這方面也應加強,。

培養(yǎng)幼兒初步的審美和表現(xiàn)沒的情趣和能力。

健康領域

1,、能愉快地參加幼兒園的各項活動,。

2、養(yǎng)成良好的生活習慣,，適當?shù)貪M足自我的生理需要,，具有一定的生活自理能力。

3、具有保持個人衛(wèi)生和環(huán)境整潔的良好習慣,，參加周圍生活場所中的整潔活動,。

4、進一步認識身體的主要器官及主要功能,，具有保護身體器官的粗淺知識和初步能力,。

5、注意安全保護,，學會正確活動的方法,，具有一定的躲避、防御能力,。

6,、懂得一些常見疾病的預防知識，初步懂得環(huán)境和氣候的變化與健康的關系,，增強自我保護意識和適應能力,。

語言領域

1、能用是大概的語言與他人交談,，在集體交談中有禮貌地輪流對話,，態(tài)度自然大方，有進行語言交往的積極性,。

2,、能集中精力注意地、耐心地傾聽他人講話,，理解講話內(nèi)容,，養(yǎng)成文明的傾聽習慣。

3,、能用完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地,、較準確地回答問題,。掌握運用更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞,，如介詞,、連接詞。

4,、培養(yǎng)良好的聽說能力,，能聽清楚老師和同伴的講話，并能對同伴的講話做簡單的評價,。

5,、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行仔細觀察,，展開回憶和想象,，并用不同的詞語進行描述。

社會領域

1,、能主動參與各項活動,，有信心。

2,、能主動和同伴進行交往,、合作、分享,，學習解決交往中出現(xiàn)的問題,，形成初步的'集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識,。

3,、能理解并自覺遵守與幼兒有關的社會行為規(guī)則。能采取輪流,、適當?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關系。

4,、能分辨是非,，正確對己、對人,，與人爭論是能據(jù)理力爭,，堅持正確的意見。

5,、能清晰地表達自己的思想,；能注意傾聽他人的愿望和意見，喜歡從事力所能及的勞動,。

6,、有完成任務的意識和完成任務的能力，牢記委托,，準確無誤地辦到,。

科學領域

1、能積極主動,、較長時間地參加科學活動,，對不懂的事物有強烈的好奇心,，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地,、飼養(yǎng)角的動植物。

3,、初步了解有關人類,、動植物、環(huán)境的相互關系,，知道要保護生態(tài)環(huán)境,。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象,，積累有關季節(jié)與人類,、動植物、環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗,，會記觀察記錄,。

5、了解現(xiàn)代生活中的科技產(chǎn)品及對人類的影響,。學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動,。

6、會使用多種工具,、材料進行操作,、實驗、制作,，體驗成功,、創(chuàng)造的樂趣。

7,、積極主動參加數(shù)學問題的討論,，和教師、同伴友好地進行數(shù)學活動,。學習有條理的擺放,、整理活動材料。

8,、學習按物體兩個以上特征進行分類,。能按自己確定的標準對一組物體進行分類,。

9,、學習按物體量和數(shù)量的差異進行10以內(nèi)正、逆排序,，初步體驗序列之間的可逆關系,。

10,、認識幾種常見的立體圖形，對立體圖形的主要特征有所感知,，初步體驗平面圖形與立體圖形之間的關系,。

11、學習自然測量,，初步體驗量具與測量結(jié)果之間的關系,。學習物體的二等份，四等份,。初步感知整體與部分的關系,。認識時鐘。會看整點,、半點,。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,，感受時間間隔的長短,。

大班班務工作計劃秋季實用篇三

1。幼兒情況：本班48名幼兒,，男生27名,，女生21名，新插生5名,。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,，流暢,，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流,；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演,。

2.,；家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書,，玩具,，磁帶，cd,，收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,，利用假日帶孩子外出游玩,，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1。部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪。劉惠,、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,，怕生，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求,。

5、陳鴻,，王津朝,，徐文晗等幼兒比較好動，散漫,，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣,。(繆林浩,，林亞喃，吳斌杰等)針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃,。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務會，反饋前周工作情況,，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃，三位教師達成一致,，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。

2.積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習，教研活動,。相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務水平。

3.組織班上教師及時整理班上材料,，檔案,，保管好班級財產(chǎn),。

4.根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié),。

(二)家長工作：

1.通過家長會,，家訪，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況。了解家長的教育觀,，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致,。

2.每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平,。

3.充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感。

(三)環(huán)境創(chuàng)設,。

1.為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動,。讓幼兒在活動中動手操作,，自理，交往,，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,，以促進自信心與進取心。

(四)各領域具體訓練

一,、健康領域：

1,、訓練幼兒走、跑動作技能,。

2,、鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力,。

3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情，并注意保護小手,。

二,、社會性領域：

1。樂意參加集體活動,，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則,。

2、會正確使用“請,、謝謝,、對不起、沒關系”等禮貌用語,。

三,、語言領域

1、大聲連貫地講述圖片內(nèi)容,、感受游戲的快樂,。

2、知道9,。10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學說簡短的祝賀語。

3,、初步感受散文語言的美,。

4、按口令玩游戲,、發(fā)準字音,。

5、引導幼兒欣賞詩歌,，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào),，學習富有感情的朗誦。

6,、能大膽,、自然地朗誦兒歌。

四,、科學領域

1,、關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,，體會愛護樹的意義,。

2、認識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。

3,、初步了解家用電器的特點和用途。

4,、感知5以內(nèi)的數(shù)量,，認識數(shù)字1-5，知道它們所表示的意義,，學習用正確的方法點數(shù),。

5、認識長方形,、三角形,、圓形、正方形,，初步學習按圖形的名稱分類和排序,。

五、藝術(shù)領域：

1,、積極參加音樂,、美術(shù)活動,。

2、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作。

3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4,、能在觀察蝴蝶的基礎上,，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶,。

5,、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的

2,、通過創(chuàng)設溫馨,、和諧和環(huán)境,，設置美工區(qū),、語言區(qū)、操作區(qū),、建構(gòu)區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園,。

3,、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,，讓幼兒充分感受中國民俗文化,。

4、通過創(chuàng)設語言區(qū),、投放圖片,、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》,、詩歌《月亮》,、看圖講述《一張荷葉》等活動，提高幼兒的語言表達能力,，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解,。

5、通過活動《分類,、排序》,，游戲《數(shù)字找朋友》等，引導幼兒認識數(shù)字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序。

6,、通過各種形式的美工活動,，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

7,、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動,，在材料的互動中大膽表現(xiàn)、表述,。

8,、組織幼兒學習新操。

六,、家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,，以相互交流經(jīng)驗,，增強家園合作，共享開放教育資源的意識,。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境，增進教師,、

大班班務工作計劃秋季實用篇四

1,、幼兒情況：本班48名幼兒，男生27名,，女生21名,，新插生5名。大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢,，用詞比較準確,。喜歡翻閱圖書,，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣,，會用普通話與人交流,；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系,；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演。

2,、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育,，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經(jīng)驗,，并為幼兒提供一定數(shù)量的圖書，玩具,，磁帶,，cd,，收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經(jīng)常給幼兒講故事,，利用假日帶孩子外出游玩,，家長信任幼兒園，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強,，自我為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒（如：鄭宇豪。劉惠,、范宇飛等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求,。

5,、陳鴻，王津朝,，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習慣。（繆林浩,，林亞喃,，吳斌杰等）針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

1,、每周召開一次班務會，反饋前周工作情況,，布置下階段工作,，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃，三位教師達成一致,，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。

2、積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習，教研活動,。相互交流經(jīng)驗,，不斷提高自身業(yè)務水平。

3,、組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財產(chǎn),。

4,、根據(jù)班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結(jié),。

1,、通過家長會，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調(diào)一致。

2,、每周更換“家園互動窗”的內(nèi)容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3,、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感,。

1,、為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據(jù)本班主題,，領域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應的主題墻,。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換,，充實,，以提供成品，半成品材料為主,。

2,、建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

大班班務工作計劃秋季實用篇五

本班現(xiàn)有幼兒24名,，男孩13名，女孩12名,。其中有5名幼兒是老生,，19名幼兒是我中班帶過的，這些孩子的情況我比較了解,，盡管面臨的是兩位新的老師,，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個性。通過短短幾天的觀察了解,，他們的自豪感,、責任感、榮譽感均較強,，各方面的能力也很不錯,，我們還觀察到，我們班級的孩子性格開朗,、活潑,、具有一定的語言表現(xiàn)力,。但是同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們還是缺乏自主性,，傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。

開展多種活動,，促進幼兒發(fā)展,。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力,。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

結(jié)合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感,。

1,、學前思想準備：讓幼兒參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學,，小學與幼兒園有什么不同,，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學,、又不知道怎樣做的問題”,。

2、身體方面的準備：

(1)通過體育鍛煉,、疾病預防增強幼兒體質(zhì),，使他們能夠身心健康地邁入小學。

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活,，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等,。

(3)在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書,、寫字、握筆姿勢,，同時,，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(4)注重安全方面教育,，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,，學會看紅、綠燈,，走人行道;有困難找警察,，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,，玩電,。

3、獨立生活能力的準備：

(1)通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力,。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了,，生活,、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做,，遇到問題和困難自己要想辦法解快,。

(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中,，要學會自我觀察,、自我體驗、自我監(jiān)督,、自我批評,、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,。

4,、學習方面的準備：

(1)培養(yǎng)孩子學習方面的動手操作能力。本學期,，著重要求幼兒學習整理自己的書包,、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀,、鉛筆刀,、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具,。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先,，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退,、不隨便請假等;其次,，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題,、注意傾聽的習慣;再有,，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書,、讀書的習慣;還有,，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲,、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng),。

(3)知識經(jīng)驗的積累：

a前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀,、書寫環(huán)境;圖文結(jié)合,、以語言區(qū)為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透,，同時,，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展離園前的認讀拼音活動等,。為幼兒閱讀,、書寫提供條件。

b數(shù)學方面的滲透

通過每次的數(shù)學活動,、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類,、統(tǒng)計、簡單運算,、自編應用題的培養(yǎng),，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題,，提高幼兒獨立思考問題的能力。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意,，是否有創(chuàng)意。本學期,，我們在開展各項活動時,，將注重創(chuàng)新,，環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的.主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境,，讓孩子們在大班這個大集體里，愉快地生活,，健康地成長,，和諧地發(fā)展。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作,，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換,，提醒幼兒主動小便、喝水,，提高幼兒的自理能力,，為入小學打好基礎。超越自我,，展示精華,，這是我們大班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中,，我們將以更加獨特的魅力,，展現(xiàn)在大家的面前。

大班班務工作計劃秋季實用篇六

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作,。具體從以下兩個方面入手：

促進幼兒身體和動作的發(fā)展,。重視體育活動，防治疾病,，注意安全,，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務,。

培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快,，產(chǎn)生學習的主動性、積極性,。引導幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,。學會使用簡單的工具、文具,，能運用材料改裝或制作簡單的玩具,，會作一些科學小實驗。

培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì),。培養(yǎng)幼兒的責任感,；懂得做任何事情都要努力，有始有終,；能與人商量來解決糾紛,，在活動中樂意合作、輪流,、分享,；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情,，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學習，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望,，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活,、各種行為規(guī)則等。

注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性,、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習,、勞動任務,，學會集中注意力,，能夠堅持完成所承擔的任務。

不斷提高幼兒的學習能力,，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫、算的能力,。有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢,。繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中,。

鍛煉意志，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學習習慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨立性,、加強責任感的機會,。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正,、專心聽講,、舉手發(fā)言的習慣，愛提問,、多思考的習慣,；姿勢正確地握筆、拿書,、看書,、寫字的習慣；愛護學習用品,，保持書籍,、作業(yè)整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動,、嚴格遵守作息時間的習慣等,。

良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，真正做到“四個有序”。

鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,，創(chuàng)造更多的鍛煉機會,，讓幼兒能完整,、連貫地進行表述。

建立良好的師生關系,，加強師生間的互動與交流,。關注每一個孩子，了解他們的需求,。

注重結(jié)構(gòu)性教學,，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發(fā)展幼兒的口語表達能力,，豐富幼兒的詞匯,。

繼續(xù)深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,，針對性強一些的主題活動,。幫助幼兒建構(gòu)其知識，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力,。

完善幼兒個人檔案,，科學、公平,、公正地評價幼兒,，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用,。教師根據(jù)檔案及時調(diào)整改進自己的教育教學,。

指導好值日生的工作，通過值日生的工作,，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣,，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,，加強班級的凝聚力,。

注重家園聯(lián)系，加強服務意識,，提高服務質(zhì)量,。

積極、熱情,、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務,。

通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經(jīng)驗文章,，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

以電話、約訪,、家訪等各種形式與家長進行溝通,、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式。主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通,，共同幫助幼兒進步。鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動,，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學,。定期向家長開放半日活動。利用各種親子活動促進良好的親子關系,。對新生進行家訪,。

為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的學習,、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，消除安全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣,、用眼習慣,、睡眠習慣、個人衛(wèi)生習慣等各方面,。培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會收拾、整理,、保管好自己的物品,。培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜勞動成果,。教育幼兒能自己照顧自己,，知道增減衣服。幫助部分幼兒度過換牙期的不適,。

建構(gòu)學習型的班級組織,，三位教師要加強自身的學習和修練,，提高教育理論水平和實際操作能力,。

加強電腦知識及英語的學習,，不斷提高電腦操作技能，多運用現(xiàn)代化的手段進行教學,，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語,。提高反思能力，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思,，通過不斷地反思改進自己的工作,。提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力,。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作,。

在新的一年,，本班三位教師將以班為家,，積極、主動,、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,，爭取順利圓滿地完成本學期的工作,。