為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小班環(huán)保故事活動方案及反思 小班環(huán)保教育活動篇一

通過這次開展主題班會，將低碳,、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識,。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護,、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中,。只有從點滴做起,，人人做起，才能形成合力,，保護地球,，保護我們的家園。

班會準備：

(一)教師準備：深入學(xué)生,，詳細了解班級學(xué)生對低碳生活的認識及在日常生活中的具體情況,，為班會教育作好充分準備工作。

(二)學(xué)生準備：查找關(guān)于低碳生活的資料,。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題,，旁邊配以圖案,。

一、引入班會主題

1,、欣賞音樂《地球,，你好嗎?》

教師：我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,，你好嗎》,，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好，地球存在著什么問題呢?

教師：同學(xué)們,，隨著社會的發(fā)展,，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)

3,、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱,，它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,，但是，它有隔熱的特性,，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,，所以，氣溫升高,，氣候變暖,。)

4、了解：20__年中國地球日主題“低碳生活”

教師：在20__年4月22日即第_個世界地球日即將來臨之際,，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”,。

二,、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放,。

②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,，從而減低二氧化碳的排放量。

③教師：簡單理解,，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動，減少碳排放,。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

小組自由討論,，學(xué)生各抒己見。

三,、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項口號,。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn),。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料,，搜集,，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的做法。

四,、行動：低碳生活,，我倡議

教師：減碳是我們每個地球人的責任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠,，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”,。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們,，今天我們一起了解了什么是低碳生活,，也懂得了平時應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個人從生活中的點滴做起,，保護我們這個賴以生存的家園,，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學(xué)反思：

通過本活動,，提高了學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識,，增強了學(xué)生低碳意識和保護環(huán)境從我做起的責任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣,、食,、住、用,、行這些點滴做起,，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實實在在地帶入日常生活,?；顒又校瑢W(xué)生暢所欲言,，幾個平時內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,，表達自己的想法,，我很開心。

小班環(huán)保故事活動方案及反思 小班環(huán)保教育活動篇二

一,、活動時間：9月15日班隊活動課

二,、活動對象：6(3)班全體同學(xué)

三、活動準備：

(1)在教室內(nèi)召開本次主題班會,，黑板上寫好主題：節(jié)能,、環(huán)保，愛我校園,。

(2)同學(xué)們親手繪制“節(jié)能,、環(huán)保，愛我校園”主題海報,，一塊畫了一幅刊頭畫,，寫著本次主題班會的口號，留作倡議簽名之用,。

四,、活動過程：

1.開場：

男：老師、同學(xué)們,，你們好!6(3)班“節(jié)能,、環(huán)保，愛我校園”主題班會在這個夏天的下午順利開展,，愿我們共同度過一段美好的時光!

女：今天的主題班會就由我倆主持,，下面請大家一起來欣賞一組優(yōu)美的圖片。這些圖片都是我們課前共同收集的,看到這么秀麗的風光,大家有什么話想說嗎?

女：說得真好,這些國家的環(huán)保工作都是做得比較成功的,。

我們很多同學(xué)在課前都查找了許多這些國家的環(huán)保資料,。

男：好,馬上進入我們今天的《環(huán)保大家談》。

女：其實在我們的身邊也有許多這樣的環(huán)保小故事.我們有請楊子莊等同學(xué)為我們講述我們身邊的故事,。

2.朗誦《給未來一片綠色》

男：聽了這么多的介紹,，同學(xué)們一定有了很多收獲。

女：下面請欣賞配樂詩朗誦《給未來一片綠色》

3.表演show

女：謝博遠,，你知道嗎?我們班同學(xué)在課前都精心制作了環(huán)保購物袋,。

男：真的嗎?同學(xué)們讓我們一睹為快，接下來請欣賞表演show,。

4.小品《最后一滴水》

男主持：欣賞完了精彩的表演秀,，接下來讓我們穿越時空，看看未來的地球是個怎樣的世界,，或許也能引起我們的一些思考,。

5.《環(huán)保童謠》

男：同學(xué)們，讓我一起動起來。

女：唱出我們心中的《環(huán)保童謠》,。

6.大合唱《明天會更好》

男：拍手是約定,現(xiàn)在就做起,。說得真好呀!相信通過我們的實際行動,我國的環(huán)保工作一定能越來越好,我們的明天也會更美好!

女：前段時間的5.12汶川大地震牽動了每個人的心,面對突然降臨的天災(zāi),，我們的祖國,，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們五十六個民族的兄弟姐妹沒有旁觀,，沒有沉默,，而是以各自的方式與相同的愛開始了抗災(zāi)。

男：沒有邁不過的檻,，人定勝天,，我們相信，在全國人民的一起努力下,，四川的人民一定能克服困難,，你們的將來一定會更好。

女：下面請欣賞大合唱《明天會更好》

7.倡議

女：最后,，我們還有一個想法,。“節(jié)能,、環(huán)保,、愛我校園”不僅僅是我們6(3)班的口號，也應(yīng)該內(nèi)化成我們每個實小人的實際行動,。所以,，在此我們向全校師生發(fā)出倡議，讓我們一起“節(jié)能,、環(huán)保,、愛我校園”。請支持并響應(yīng)我們這個倡議的同學(xué)和老師在這塊特別準備的黑板上簽上你們的姓名,，我們將把這塊黑板放在校門口,，以呼吁全校師生“節(jié)能、環(huán)保,、愛我校園”,。會(音樂響起，大家紛紛簽名)

8.結(jié)束

女主持：6(3)中隊“節(jié)能,、環(huán)保,、愛我校園”主題隊會到此結(jié)束!

男主持：謝謝各位聽課老師和同學(xué)光臨指導(dǎo)，謝謝!

9.中隊輔導(dǎo)員活動總結(jié)：通過這次班會活動,，相信同學(xué)們都有了自己獨特的體會,，對于“節(jié)能、環(huán)保”這一話題也有了更深刻的理解,。只要我們彎一彎腰,，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾,，隨手擰緊水龍頭,，隨手關(guān)上電燈，我們就在為環(huán)保獻力,，為我們的校園創(chuàng)造美麗,。希望大家都能從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量,，為我們的校園,，為我們的家園，重建一片綠色的天地,。謝謝各位!

小班環(huán)保故事活動方案及反思 小班環(huán)保教育活動篇三

教學(xué)目標：

1,、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴重的問題?人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護環(huán)境的觀念,，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任,。

2、學(xué)會做一些保護環(huán)境力所能及的事情(向家人做一次保護環(huán)境的宣傳),。

3,、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護做些什么?

教學(xué)重點：

1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系

2,、樹立學(xué)生保護環(huán)境的觀念

3,、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實處

教學(xué)難點：

1、讓學(xué)生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性

2,、如何使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性

3,、如何使學(xué)生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境

課時安排：

一課時

教學(xué)準備：

1、學(xué)生對環(huán)境保護資料的一些收集,。

2,、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。

3,、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例,。

4、動物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

教學(xué)步驟：

一,、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。

二,、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí),，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系,。

1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變,，教師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片,，讓學(xué)生意識到環(huán)境保護。

2,、通過觀察人類生活的不斷提高同時對環(huán)境的不斷破壞,，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系

3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字,，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活,。

4、動物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料,。

5、讓學(xué)生思考人類,、動物和自然之間的關(guān)系,。

6、讓學(xué)生意識到保護環(huán)境的必要性,。

三,、播放錄像(人類自己造成的災(zāi)難，例如：_年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田,，亂砍亂伐),。

四、讓學(xué)生談?wù)動^后感和體會,。

五,、進行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護我們的生存環(huán)境,。

六,、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情,。

七,、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定,。

八,、小記者的調(diào)查

學(xué)生匯報：我們大家在生活中對環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識,。

九,、制定環(huán)保措施

1、學(xué)生討論(引導(dǎo)學(xué)生從實際生活出發(fā)想辦法),。

2,、制定環(huán)保措施并實行,。

3、教師小結(jié),。

十,、總結(jié)延伸

1、設(shè)計環(huán)保廣告語,，宣傳環(huán)境保護,。

2、向家人做一次保護環(huán)境的宣傳,。

3,、如何在實際生活中保護環(huán)境。

小班環(huán)保故事活動方案及反思 小班環(huán)保教育活動篇四

活動目標

1,、知道白色污染的危害,，增強環(huán)保意識。

2,、能說出處理廢舊塑料袋的辦法,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，想象能力,。

3,、參與活動，增強動手實踐能力和參與社會生活的意識,。

重點難點

教學(xué)重點：能說出處理廢舊塑料袋的辦法,。

教學(xué)難點：通過活動，加強環(huán)境保護意識

活動準備

1,、新舊塑料袋,。

2、白色污染的圖片資料,、視頻資料,、

3、兒歌：《美麗的家》

活動過程

一,、談話導(dǎo)入

小朋友,，看我們的教室美麗嗎?你發(fā)現(xiàn)哪些不美的地方嗎?(幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)地面上的塑料袋)

二,、活動過程

1,、了解白色污染出示新舊的塑料袋讓學(xué)生說一說塑料袋有什么用途?認識一下哪些是新的、舊的塑料袋,?？磮D片，明確什么是白色污染

2,、播放有關(guān)《白色污染》視頻認識觀看視頻,，通過數(shù)據(jù)資料,，讓學(xué)生知道白色污染的危害

3、處理白色污染的辦法白色污染的危害這樣的大,，我們應(yīng)該怎樣做呢?小組合作交流,，想辦法?師總結(jié)

4、保護環(huán)境,，有環(huán)保的意識聽兒歌《美麗的家》幼兒感受體會,，能說出要保護環(huán)境。

三,、活動延伸

小班環(huán)保故事活動方案及反思 小班環(huán)保教育活動篇五

一,、引出故事：在清清的小河里，住著快樂的水娃娃,，可是他現(xiàn)在一點也不開心,，為什么呢?

1、讓幼兒自由討論為什么水娃娃不開心了?

2,、教師：那讓我們一起來看看到底發(fā)生了什么事情?(播放污染源圖片)

3,、小結(jié)：原來是人們把生活中沒有經(jīng)過處理的垃圾、臟水或者是有害物質(zhì)直接倒入河里,，使得水娃娃變得又臟又臭，生病了,，所以它才不開心,。

分析：幼兒的心理特點要求我們的教育手段必須形象具體，越形象,，越具體,，教育效果越好。現(xiàn)代化的教學(xué)手段符合這一要求,。我先用flas——哭泣的水娃娃,，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們討論,。然后給孩子們看環(huán)境遭受污染的情況：漂滿垃圾的小河,、小河里漂起的魚的尸體、黑乎乎的河水……看了這些,，幼兒產(chǎn)生了厭惡被污染的環(huán)境的心理體驗,，我趁機培養(yǎng)幼兒同情、保護水娃娃的情感傾向,。

二,、教師邊播放多媒體課件邊有表情地完整講述故事一遍，并提問?

1,、故事的名稱是什么?故事里講了什么?

2,、生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?

3,、生病前后，水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化?為什么會發(fā)生這些變化?

4,、.為什么水娃娃會生病?

教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身生活經(jīng)驗,， 明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義,。

分析：通過讓邊幼兒觀看生動,、形象的flash，邊聽老師講述故事,，使孩子們身臨其境地體驗到美好的環(huán)境給人帶來的潔凈舒適之感和惡劣的環(huán)境給人帶來的災(zāi)難,。而提問的環(huán)節(jié)讓孩子們用語言將自己的所見所聞所感表達出來，起到很好的教育作用,。

三,、組織幼兒討論：我們應(yīng)該怎樣做才能治好水娃娃的病?

1、幼兒分組自由討論,。

2,、教師總結(jié)：工廠按規(guī)定先對污水進行處理，然后再排出來,，我們要一水多用,，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放,，不將油膩的剩菜倒入下水道,，洗餐具時，盡量少用洗劑,，可用熱面湯,，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品,、染發(fā)液等造成水污染的物品,，大家都來保護水源,，都來關(guān)心和愛護我們周圍的環(huán)境，從自己做起,，水娃娃的病就會慢慢的好起來，我們的環(huán)境也會變的更美好,。

分析：通過討論，可以使幼兒相互交流自己的一些已知經(jīng)驗,，借鑒彼此的見解;同時在這種合作與溝通的過程中,，他們更能學(xué)會如何理清和表達自己的見解,，學(xué)會相互接納,、贊賞,、爭辯與互助，從而有利于培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神,。但需注意的是,，這時教師并不是在一邊觀望,，而是應(yīng)隨時把握各組的討論動向。

需指出的是,，作為教師要創(chuàng)設(shè)平等、自由,、相互接納的學(xué)習(xí)氛圍，教師本人要耐心地聆聽孩子的想法,，而不管有時孩子的想法是多么的“荒謬”。最后教師進行有針對性的總結(jié),、點評,，能幫助孩子們整理思路，共同完成對知識意義的建構(gòu),。

《生病的水娃娃》課后反思：

在信息技術(shù)和學(xué)科整合的實踐中，我們不斷受到技術(shù)的阻礙,，體驗著探索的艱辛和創(chuàng)新的快樂……同時，也受到了不少的啟發(fā),。