作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇一

1.練習(xí)雙腳向前跳躍,，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

家長：坐凳四條,，放在炫舞廳靠近門口的位置

教師：準(zhǔn)備筐一個,，小兔子貼紙一張

1.重點：能雙腳向前跳

2.難點：跳得時候輕輕跳

（一）兔媽媽找兔寶寶

2.教師：“那媽媽要問問你們,，兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呀,？”

（兔寶寶本領(lǐng)大，兩只耳朵豎起來,，一跳一跳真可愛,。）

（請幼兒說一說）

（教師兩手放頭上做兔子的耳朵，雙腳向前跳）

（幼兒跟做,，邊做邊給學(xué)會的幼兒貼上小兔子貼紙）

（二）兔寶寶采蘑菇

（幼兒進(jìn)行游戲）

（三）香香的蘑菇湯

教師：“寶寶們你們太厲害了,，采了這么多的蘑菇回來，我們趕快了做一鍋香香甜甜的蘑菇湯吧,?！保ㄓ變鹤滦菹ⅲ?/p>

教師：“請兔寶寶們把我們做的蘑菇湯拿給兔子家族的成員品嘗一下，看看味道如何,?！保ㄓ變悍窒斫o爸爸媽媽們。）

（四）活動結(jié)束

教師：“兔寶寶們,，開著火車我們回家吃飯咯,。”

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇二

蘑菇是日常生活中常見的植物,，但介于幼兒年齡小,，對蘑菇的了解不多，課前我通過看圖片,、講故事,、繪畫等方式讓幼兒了解我們常見的蘑菇，讓幼兒對蘑菇產(chǎn)生濃厚的興趣,，在繪畫活動中表現(xiàn)出色,。

1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀,。

2,、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

3,、掌握從上到下,，從左到右,，色彩均勻的涂色技巧。

4,、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

小兔頭像,、蘑菇圖片,，范畫、畫紙,、油畫棒,。

1.教師一邊出示小兔頭像，一邊說：今天小白兔早早起床,，拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,，非常高興，因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇,。終于來到了樹林,，可這時太陽公公卻躲起來了，還下起了毛毛雨,，小白兔沒帶雨傘,，怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎？(幼兒自由議論)

1.出示范畫：我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

2.教師請幼兒說說,，總結(jié)畫蘑菇的方法,，創(chuàng)編成兒歌的形式（ppt出示）：圓圓的，扁扁的,，像房子,，像花傘，一個個,，地上長,，小白兔，真喜歡,。

3.幼兒跟讀兒歌,。

4.教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇：先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂，在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,，然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,，最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時，強(qiáng)調(diào)涂色規(guī)則：從上到下，從左到右,，色彩均勻),。

5.帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指，邊讀兒歌邊畫蘑菇,。(書空練習(xí))

1.發(fā)放繪畫工具,，鼓勵幼兒積極動手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好,。

2.鼓勵幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇，畫得多,，并注意頂和柄的銜接,。

3.會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

4.幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,。

1.收拾作畫工具,。

2.老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友,，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們,。

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇三

1、知道不挑食的孩子身體好,，喜歡吃蔬菜,。

2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

1,、蔬菜若干(蘿卜、青菜,、蘑菇等),。

2、小兔圖片,。

3,、故事磁帶，相關(guān)掛圖,。

4,、對露水有一定的認(rèn)識。

(一)導(dǎo)入活動：招待小客人

1,、今天我們班來了一位動物朋友,，我們和它打個招呼。

2、怎樣招待朋友?

3,、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

4,、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我給你吃xx,。小兔表演什么菜都不愛吃,。

5、它為什么不愛吃?

6,、如果不吃蔬菜身體會怎樣?

8,、你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?

(二)幼兒欣賞故事，初步熟悉故事情節(jié),。

2,、幼兒自由討論。

3,、幼兒交流,。

4、兔爸爸到底想了一個什么辦法呢?聽老師講,。教師播放故事錄音幼兒欣賞,。

5、爸爸想了一個什么辦法讓小兔什么都愛吃了?

6,、為什么原來不愛吃的蔬菜,，現(xiàn)在小兔都愛吃了呢?僅僅是因為上面有露水了嗎?我們一起來完整欣賞故事。

(三)看掛圖完整欣賞故事,，理解小兔的轉(zhuǎn)變過程,。

1、欣賞故事

2,、兔爸爸帶小兔做了哪些事?

3,、做完了事，小兔感到怎么樣?

4,、為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香,、真好吃了呢?原來是因為小兔參加了勞動，一勞動肚子很快就餓了,，所以它覺得原來的那些菜味道特別香,，所以都喜歡吃了。

5,、游戲時,，我們再去喂喂小兔吃飯，好嗎?

(四)聯(lián)系自己的實際,，知道不挑食的孩子身體好這個道理,。

1、你有不愛吃的蔬菜嗎?

中班健康課教案我愛吃蘑菇設(shè)計意圖篇四

一、 導(dǎo)入新課

1,、出示圖片：說說你看到了什么,？小兔在干什么呢？（說話練習(xí),，師生互動）

2,、出示課題：12采蘑菇（指名讀、齊讀課題）

說明：在導(dǎo)入新課的同時,，讓學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí),，使導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較自然,，學(xué)生的注意力能在最短時間內(nèi)集中到課文的學(xué)習(xí)中來。

二,、學(xué)習(xí)兒歌

1,、聽一聽，說一說,。

（聽課文錄音,，說說你聽到了什么？ 要求：聽讀時要左手按書,、右手點字。）

說明：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置也是一個說話練習(xí)，通過帶著要求聽錄音,，使學(xué)生注意力集中在兒歌內(nèi)容上，同時鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力并了解兒歌內(nèi)容,。

2,、指名讀。

說明：個別朗讀指導(dǎo),、鼓勵學(xué)生模仿錄音朗讀課文,。

3、學(xué)習(xí)生字：樹,、草,、地、去,。（正音,、組詞、筆順,、記憶方法）

正音：翹舌音（樹）平舌音（草）

組詞：請個別學(xué)生回答,，其余跟讀,。

筆順：教師示范,，學(xué)生跟著邊說邊寫,，然后在桌面上用手指再比劃一遍,。

記憶方法：聯(lián)想的方法（樹）,、“拼一拼”的方法（草,、地）,，“剪一剪”的方法（去：“法”“剪”去左邊的三點水就是“去”）

說明：生字教學(xué)主要從“正音,、組詞,、筆畫,、筆順,、記憶方法”方面進(jìn)行教學(xué),，在這一過程中積極鼓勵學(xué)生發(fā)言,，通過開火車的形式以及個別認(rèn)讀的形式進(jìn)行正音、組詞,。另外,，教師通過示范書寫、帶領(lǐng)學(xué)生書空的方式進(jìn)行筆順和筆畫的教學(xué),。在識字記憶方法方面大膽采納學(xué)生的記憶方法并對學(xué)生的一些表述進(jìn)行修正，使學(xué)生對識字認(rèn)字產(chǎn)生興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

4,、對“橫折鉤”這一筆畫進(jìn)行重點講解。（教師示范,，學(xué)生跟著邊說邊寫）

5,、讀兒歌：教師范讀，指名讀,，齊讀,。

說明：教師通過范讀對學(xué)生之前的朗讀進(jìn)行正音并根據(jù)班級情況進(jìn)行個別、整體的朗讀指導(dǎo),。

6,、做“滾雪球”的游戲

說明：鼓勵學(xué)生背誦兒歌，同時通過“滾雪球”這一游戲活躍課堂氣氛,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、指導(dǎo)背誦

（1）男女生賽讀

（2）試背

三,、拼音教學(xué)

1.復(fù)習(xí)i u ü及其四聲,。

2.比一比，讀一讀（比對u和ü,，i和ü,，i和u的發(fā)音，學(xué)生試讀,，教師范讀,。）

3.我會連線

（1）指導(dǎo)理解圖片內(nèi)容

（2）請學(xué)生試讀

（3）教師舉例說明連線的要求和根據(jù)

4.讀一讀，玩一玩

（1）請學(xué)生朗讀圖片上的單韻母,，正音,。

（2）角色扮演（兔子和狐貍）

（3）比賽

四、拓展學(xué)習(xí)