作為一名教職工,，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
中班健康吃傘啦教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1,、喜歡吃菇類(lèi)食品,，體驗(yàn)合作烹飪的樂(lè)趣。
2,、認(rèn)識(shí)幾種菇類(lèi)食品,，知道菇類(lèi)食品的名稱和對(duì)人體的益處。
幼兒用書(shū)《天晴了,，下雨了》
1,、各類(lèi)食用菇：香菇、金針菇,、平菇,、茶樹(shù)菇、草菇等,。
2,、一把好看的傘。
老師先講游戲規(guī)則：我們一起來(lái)做有趣的傘的游戲：聽(tīng)口令,，做動(dòng)作：大傘,、小傘、下雨了打開(kāi)的傘,、天晴了收起的傘,，旋轉(zhuǎn)的傘，安靜的傘,，等等,。
提問(wèn)：傘有哪些種類(lèi)，你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的,，神奇的,，各種各樣的傘,？
小朋友說(shuō)：有太陽(yáng)傘，雨傘,，花傘,，黑布傘，格子傘,，各種小動(dòng)物造型的傘,，大傘，小傘,，鉛筆傘,，好有傘兵的跳傘等。
那你們見(jiàn)過(guò)生活中還有哪些像傘的東西嗎,？
小朋友們很快說(shuō)出：童話中小白兔的蘑菇房子,，像傘的樹(shù)，亭子,，蘑菇等等生活中的“傘”,。
引出可以吃的傘：
出示食物：一盤(pán)金針菇，平菇,，香菇,，雞腿菇等
教師提問(wèn)：這些東西長(zhǎng)得像什么？今天,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些可以吃的傘,。
你都在哪里見(jiàn)過(guò)呀？你能說(shuō)出他們的名字嗎,？說(shuō)出金針菇,，雞腿菇，平菇,，香菇等等,。
你都在哪里見(jiàn)過(guò)呀？小朋友說(shuō)：在菜市場(chǎng),，在超市見(jiàn)過(guò),，還有廚房里見(jiàn)過(guò)，
有的小朋友說(shuō)：我還吃過(guò)它呢,，特別美味,，我很喜歡吃。師：那誰(shuí)知道它叫什么名字呀,？可以怎么做了吃,？是什么味道呀？指名說(shuō)一說(shuō)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它們的味道：鮮美,，美味等等,。
教師出示并介紹幾種食用菇的名稱，和幼兒一起分析它們的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及對(duì)人體的益處,。
請(qǐng)你自由選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友,。看看它們有什么不同,？現(xiàn)在小組中說(shuō)一說(shuō)，然后指名在班上說(shuō),。
出示毒蠅傘的圖片,，講解毒蘑菇不能吃，它們大多顏色鮮艷,，有著美麗的外表,。
提問(wèn)：你們吃過(guò)菇類(lèi)食品嗎？可以怎樣吃,？
1,、 提出活動(dòng)要求：大家一起洗蘑菇、將一束束金針菇分開(kāi),，請(qǐng)廚房的師傅來(lái)幫忙做菇類(lèi)湯,。
1. 大家分工準(zhǔn)備。
2. 品嘗美味又有營(yíng)養(yǎng)的“傘”的大餐,。（宜昌市黃糧幼兒園 鐘蘭芝）
中班健康吃傘啦教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1,、喜歡吃菇類(lèi)食品，體驗(yàn)合作烹飪的樂(lè)趣,。
2,、認(rèn)識(shí)幾種菇類(lèi)食品，知道菇類(lèi)食品的名稱和對(duì)人體的益處,。
3,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5,、初步了解健康的小常識(shí),。
幼兒準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《天晴了，下雨了》
教師準(zhǔn)備：1,、各類(lèi)食用菇：香菇,、金針菇、平菇、茶樹(shù)菇,、草菇等,。
2、一把好看的傘,。
一,、游戲“我和傘來(lái)做游戲”
老師先講游戲規(guī)則：我們一起來(lái)做有趣的傘的游戲：聽(tīng)口令，做動(dòng)作：大傘,、小傘,、下雨了打開(kāi)的傘、天晴了收起的傘,，旋轉(zhuǎn)的傘,，安靜的傘，等等,。
提問(wèn)：傘有哪些種類(lèi),，你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的，神奇的,，各種各樣的傘,？
小朋友說(shuō)：有太陽(yáng)傘，雨傘,，花傘,，黑布傘，格子傘,，各種小動(dòng)物造型的傘,，大傘，小傘,，鉛筆傘,，好有傘兵的跳傘等。
那你們見(jiàn)過(guò)生活中還有哪些像傘的東西嗎,？
小朋友們很快說(shuō)出：童話中小白兔的蘑菇房子,，像傘的樹(shù)，亭子,，蘑菇等等生活中的“傘”,。
引出可以吃的傘：
二、認(rèn)識(shí)各種菇類(lèi)食品,。
出示食物：一盤(pán)金針菇,，平菇，香菇,，雞腿菇等
教師提問(wèn)：這些東西長(zhǎng)得像什么,？今天,，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些可以吃的傘。
你都在哪里見(jiàn)過(guò)呀,？你能說(shuō)出他們的名字嗎,？說(shuō)出金針菇，雞腿菇,，平菇,，香菇等等。
你都在哪里見(jiàn)過(guò)呀,？
小朋友說(shuō)：在菜市場(chǎng),，在超市見(jiàn)過(guò)，還有廚房里見(jiàn)過(guò),，有的小朋友說(shuō)：我還吃過(guò)它呢,，特別美味，我很喜歡吃,。
師：那誰(shuí)知道它叫什么名字呀？可以怎么做了吃,？是什么味道呀,？指名說(shuō)一說(shuō)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它們的味道：鮮美,，美味等等,。
教師出示并介紹幾種食用菇的名稱，和幼兒一起分析它們的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)及對(duì)人體的益處,。 請(qǐng)你自由選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友,。看看它們有什么不同,？現(xiàn)在小組中說(shuō)一說(shuō),，然后指名在班上說(shuō)。
出示毒蠅傘的圖片,，講解毒蘑菇不能吃,，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表,。
三,、與幼兒共同烹飪，品嘗菇類(lèi)食品
提問(wèn)：你們吃過(guò)菇類(lèi)食品嗎,？可以怎樣吃,？
提出活動(dòng)要求：大家一起洗蘑菇、將一束束金針菇分開(kāi),，請(qǐng)廚房的師傅來(lái)幫忙做菇類(lèi)湯,。
1. 大家分工準(zhǔn)備,。
2. 品嘗美味又有營(yíng)養(yǎng)的“傘”的大餐。
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂(lè)中,，采用情景表演的形式,，讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了菇類(lèi)食物與其健康知識(shí)，非常適合幼兒年齡特點(diǎn),。提高了幼兒動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力,。
中班健康吃傘啦教案設(shè)計(jì)意圖篇三
菇類(lèi)是一個(gè)大家族，菇類(lèi)是高蛋白,、低脂肪,，低熱量的食物，含有豐富的維生素與礦物質(zhì),，對(duì)孩子的保健具有十分重要的作用,。
1、喜歡吃菇類(lèi)食品,，體驗(yàn)合作烹飪的樂(lè)趣,。
2、認(rèn)識(shí)菇類(lèi)食品的名稱和對(duì)人體的益處,。
3,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
4,、初步了解健康的小常識(shí),。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。
幼兒用書(shū)《天晴了,，下雨了》
1、香菇,、金針菇,、平菇、茶樹(shù)菇,、草菇等,。
2、一把好看的傘,。
一,、游戲“我和傘來(lái)做游戲”
游戲規(guī)則：聽(tīng)口令，做動(dòng)作：大傘,、小傘,、下雨了打開(kāi)的傘、天晴了收起的傘,，旋轉(zhuǎn)的傘,，安靜的傘,，等等。
傘有哪些種類(lèi),，你見(jiàn)過(guò)哪些美麗的,，神奇的，各種各樣的傘?
有太陽(yáng)傘,，雨傘,，花傘，黑布傘,，格子傘,，各種小動(dòng)物造型的傘，大傘,，小傘,，鉛筆傘，好有傘兵的跳傘等,。
生活中有哪些像傘的東西?
引出可以吃的傘：
二,、認(rèn)識(shí)各種菇類(lèi)食品。
一盤(pán)金針菇,，平菇,，香菇，雞腿菇等
這些東西長(zhǎng)得像什么?認(rèn)識(shí)可以吃的`傘,。
在哪見(jiàn)過(guò)?能說(shuō)出他的名字嗎?
在哪里見(jiàn)過(guò)?
菜市場(chǎng)，超市,，廚房,。
它叫什么名字呀?可以怎么做?是什么味道呀?說(shuō)一說(shuō)，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容它們的味道：鮮美,，美味等等,。
和幼兒一起分析它們的結(jié)構(gòu)及對(duì)人體的益處。
選擇兩種自己喜歡的蘑菇和它們做好朋友,?？纯此鼈冇惺裁床煌?小組說(shuō)一說(shuō)。
出示毒蠅傘的圖片,，講解毒蘑菇不能吃,，它們大多顏色鮮艷，有著美麗的外表,。
三,、師幼共同烹飪，品嘗菇類(lèi)食品
你們吃過(guò)菇類(lèi)食品嗎?可以怎樣吃?
1,、一起洗蘑菇,、做菇類(lèi)湯,。
1.分工準(zhǔn)備。
2.品嘗“傘”的大餐,。
本次活動(dòng)的巧妙構(gòu)思：寓教育于娛樂(lè)中,，采用情景表演的形式，讓幼兒在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了菇類(lèi)食物與其健康知識(shí),，非常適合幼兒年齡特點(diǎn),。提高了幼兒動(dòng)手能力以及團(tuán)結(jié)合作能力。
