時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

五年級學(xué)生通過三、四年級的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作。

由于受活動材料限制的原因,，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到壓制,，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成,。還有，學(xué)生在活動的時(shí)候常常耗時(shí)低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,，這現(xiàn)象尤為突出。再就是班內(nèi)部分學(xué)生學(xué)習(xí)不積極,，他們習(xí)慣于被老師和家長牽著走,，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。

本冊教科書以主題研究的形式編排了《地球和地表的變化》,、《聲音的秘密》,、《秋冬星空》、《生活中的材料》,、《水循環(huán)》,、《研究與實(shí)踐》六個(gè)單元。本教材以學(xué)生發(fā)展為本,，以科學(xué)探究為核心,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，以地球內(nèi)外的不斷運(yùn)動變化,、聲音的秘密,、神秘的秋冬星空、生活中離不開的各種材料,、水循環(huán)等為主要內(nèi)容展開科學(xué)探究活動,，將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價(jià)值觀”有機(jī)地整合,，重點(diǎn)落實(shí)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

各單元均以學(xué)生的“生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中,?！兜厍蚝偷乇淼淖兓穯卧詫W(xué)生對地球表面的認(rèn)識以及對火山,、地震現(xiàn)象的了解為主要內(nèi)容,，以“解暗箱”為主要探究方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷由表象推測事物內(nèi)部變化規(guī)律的科學(xué)探究方法;《聲音的秘密》單元,，學(xué)生熟悉的聲音為探究主題,，在內(nèi)容設(shè)置上突出“做”科學(xué)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)式,、發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)探究方法;《秋冬星空》將星空作為學(xué)生長期觀察探究的目標(biāo),，讓學(xué)生重點(diǎn)研究秋冬星空的顯著特征，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析觀察結(jié)果,，對星空的變化進(jìn)行預(yù)測,。

《生活中的材料》以學(xué)生熟知的“常見材料”為研究目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生“自行提出問題”,、“自行選擇問題”,、“自行解決問題”的研究能力，使學(xué)生進(jìn)一步明確科學(xué)研究是從“問題”開始的,，并讓學(xué)生在對“問題”的解決過程中,，體驗(yàn)試驗(yàn)方法的合理性、實(shí)驗(yàn)過程的嚴(yán)謹(jǐn)性,、實(shí)驗(yàn)材料的多樣性對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度;《水循環(huán)》單元從學(xué)生熟悉的蒸發(fā),、沸騰等現(xiàn)象入手,，引導(dǎo)學(xué)生探究水在自然界中的循環(huán)過程，認(rèn)識水在自然界循環(huán)變化的內(nèi)在聯(lián)系,。

《研究與實(shí)踐》引導(dǎo)學(xué)生嘗試自主運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)探究方法和已有知識解決生活中具有簡單聯(lián)系的具體問題,，通過各專題活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)問題,，關(guān)注科技發(fā)展帶來的負(fù)面影響，初步培養(yǎng)學(xué)生“分析問題”,、“撰寫考察報(bào)告”的能力及認(rèn)真細(xì)致,、善于思考、善于動手實(shí)踐的科學(xué)態(tài)度,，使學(xué)生意識到科學(xué),、技術(shù)與社會的密切關(guān)系。

1.對待科學(xué)學(xué)習(xí)：想知道,，愛提問;愿意合作與交流;尊重他人勞動成果,。

2.對待自然：能從自然中獲得美的體驗(yàn)，并用一定的方式贊美自然,。

1.了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu);知道火山地震的成因,。

2.了解聲音的產(chǎn)生與傳播以及噪音的危害與防治。

3.了解秋冬季節(jié)的星空,。

4.知道各種材料特點(diǎn)與用途,。

5.認(rèn)識水的三態(tài)變化及相關(guān)知識。

1.培養(yǎng)學(xué)生能用自己擅長的方式進(jìn)行表達(dá),、評議和討論,。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析、采集和整理信息的能力,。比如：會查閱書刊及其他信息源;能利用簡單的表格,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理相關(guān)資料,。

3.培養(yǎng)學(xué)生能利用簡單的工具,，器材做簡單的觀察，并做記錄;能做控制變量的簡單探究性實(shí)驗(yàn),。

4.培養(yǎng)學(xué)生能對自己的探究活動提出大致的思路或計(jì)劃,。

5.引導(dǎo)學(xué)生能應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見,。

重點(diǎn)：本冊教科書的編排從探究對象上看,，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實(shí)施力度,，加大學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的整理與提升,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對間接生活經(jīng)驗(yàn)的回顧與運(yùn)用。在探究技能上,，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,。

難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識問題,。探究逐步加深,，螺旋上升更加明顯,。

1.主體性、探究性原則,。要以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生的自主探究活動為主要學(xué)習(xí)活動，設(shè)計(jì)典型的探究內(nèi)容,、過程和方法,，為學(xué)生進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)提供有利的指導(dǎo)和幫助,，真正成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的材料,。

2.科學(xué)、技術(shù)與社會有機(jī)結(jié)合,。引導(dǎo)兒童關(guān)注包括人類自身在內(nèi)的生命群體的生存與發(fā)展,，關(guān)注自然環(huán)境的變化，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和對人類,、社會環(huán)境的影響,，使他們學(xué)會把科學(xué)即使與社會生活緊密聯(lián)系起來，嘗試用學(xué)到的科學(xué)知識與技能去反洗,、解決自然環(huán)境和社會生活中的問題,。

3.趣味性。對學(xué)生學(xué)習(xí)活動有吸引力和感染力,，感受科學(xué)學(xué)習(xí)活動是妙趣橫生,、樂趣無窮的科學(xué)的活動。突出培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,。

4.精心準(zhǔn)備探究材料

課前教師要認(rèn)真鉆研教材,，充分領(lǐng)會教材的設(shè)計(jì)意圖及目標(biāo)要求，并結(jié)合本地的教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的需求,，精心為學(xué)生準(zhǔn)備好有結(jié)構(gòu)的,、足量的探究活動材料。

5.精心備課,，靈活設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動

一方面,，正確解讀教材，創(chuàng)造性的使用教材,。充分利用好教學(xué)用書備好課,，用心研讀教學(xué)用書中對每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活借用教學(xué)用書上的設(shè)計(jì)思路創(chuàng)造性的上好科學(xué)課,。同時(shí)要注意寫好教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)和反思教學(xué)中的亮點(diǎn)、困難與困惑,，提出可行性的解決方案,，為以后調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)提供豐富的感性素材,。

另一方面，要明確探究任務(wù),，恰當(dāng)設(shè)計(jì)探究過程,。應(yīng)掌握由簡單到復(fù)雜、由由教師扶著走到逐步放開,、由模仿到半獨(dú)立再到獨(dú)立的過程逐步進(jìn)行,。又給學(xué)生一個(gè)生疏到熟悉的過程，不要求一步到位,。

6.讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用,能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)活動中實(shí)際發(fā)生的事件,，有效的推動學(xué)生的探究活動,，創(chuàng)造性的駕馭課堂。

7.組織好學(xué)生的小組合作探究活動,。分組合作本著靈活分組,增強(qiáng)合作積極性,。分工明確，落實(shí)小組成員責(zé)任,。求同存異,，自主探究。

自己喜歡的方式,。課堂上要留給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行交流展示,。及時(shí)板書記錄學(xué)生匯報(bào)過程中的創(chuàng)新之處或獨(dú)到見解。

9.樹立開放的教學(xué)觀念,，尊重學(xué)生的意愿,，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個(gè)寬松,、和諧,、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

10.合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，可以為學(xué)生提供許多無法親身體驗(yàn)的信息，開闊學(xué)生的視野,。積極運(yùn)用這些資源,，不濫用資源。

11.嚴(yán)格遵循評價(jià)多元化原則,，做到：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化,、評價(jià)主體多元化、評價(jià)內(nèi)容多元化、評價(jià)方法多元化,、評價(jià)形式多元化,。有終結(jié)性評價(jià)，還要有形成性和診斷性評價(jià)等,。

12.充分開發(fā)利用利用校內(nèi)課程資源,、家庭資源、社區(qū)資源,，人,、物、環(huán)境等資源進(jìn)行科學(xué)教學(xué),。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分,，本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我?？茖W(xué)教學(xué)成績的全面提高而努力,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程理念性,、學(xué)術(shù)性思考,；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn),。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著,。

（二）改善教研方式,，提高教研質(zhì)量

1,、傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性,，指導(dǎo)教師自主開展教研活動,，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量,。

2,、以各種形式，靈活,、有效,、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。

（三）重視教育科研，深化課題研究

探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法,，提高課題研究的實(shí)效性,。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重,，提倡“過程即成長”的行動理念,。

4、根據(jù)市教研室有關(guān)文件精神,，組織好全國,、省、市有關(guān)學(xué)科競賽,。

1,、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口,，以提高課堂教學(xué)效益為主線,，加對青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。

2,、有目的地開展“傳”“”“帶”和交流活動,，促進(jìn)教師健康成長。

（六）提高研究能力帶動學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升,。

1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí),，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平。

2,、科學(xué)教師苦練內(nèi)功,，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識，提升服務(wù)能力,。

3,、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂,，親近自然,，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵,。

4、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，開展四年級科學(xué)興趣小組活動,，做到有計(jì)劃,，有活動，有記錄,，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識的能力和科學(xué)探究的興趣,。

5、實(shí)驗(yàn)室工作人員做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登激作,。

6,、繼續(xù)做好小小氣象臺的指導(dǎo)工作。

1,、科學(xué)幻想畫：

活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，以及膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)孩子成為親近自然,、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng),，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識,。

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于膽創(chuàng)新,，有意義的畫作,。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察,，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作,，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、分類,、分檔、檔案管理,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果,，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展,。

1,、明確科學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的意義。在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，努力做到建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn),；裝備綜合配套；管理科學(xué)規(guī)范,；使用注重實(shí)效,。

2、按照合格科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)和《江蘇省小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄(試行)》,，著重添置配備能滿足現(xiàn)行教材所需的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,、設(shè)施。凡與現(xiàn)行教材配套的儀器,、器材要配齊配足,，做好課堂教學(xué)和課外科技等活動的服務(wù)工作。

（1）定期檢查,、核對,、統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，做到帳,、物,、卡相符；對丟失,、損壞,、報(bào)廢的要進(jìn)行登記備案并上報(bào)；存放定位存放,，取用方便,，盡量做到科學(xué)、整齊,、美觀,。

（2）實(shí)行儀器設(shè)備等入帳、借用登記制度,，凡丟失或損壞的要酌情處理,。

（3）實(shí)行易耗品入庫、領(lǐng)用登記,，嚴(yán)格控制易耗品在使用上的浪費(fèi),。

（4）經(jīng)常維護(hù)保養(yǎng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，保證儀器設(shè)備完好率,，做好使用與維修記錄,。

4,、科學(xué)學(xué)科是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的基礎(chǔ)學(xué)科。因此,，一定要加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作的領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)有分管校長負(fù)責(zé)，主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,，科學(xué)教師的配備要相當(dāng)集中,、相對穩(wěn)定，另外要配備業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有責(zé)任心的老師當(dāng)兼管員,。

5、執(zhí)行好科學(xué)實(shí)驗(yàn)室守則,、借還賠償制度,、安全保衛(wèi)制度等。

6,、配合組織教師開展活動,，認(rèn)真鉆研教材，研

究教法,，上好實(shí)驗(yàn)課或公開課,， 提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，并撰寫論文,。

1,、實(shí)驗(yàn)室工作由主任教師直接管理，實(shí)驗(yàn)室設(shè)兼職管理員,，即實(shí)驗(yàn)員,，具體管理實(shí)驗(yàn)室工作。

2,、實(shí)驗(yàn)室管理員任務(wù),，目標(biāo)；

(1)實(shí)驗(yàn)員必須擬定科學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，各年級科學(xué)教學(xué)工作須按計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)需填寫演示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、分組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、演示實(shí)驗(yàn)單、分組實(shí)驗(yàn)單等表格,。

(2)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前必須準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需儀器,，材料，教師對每組實(shí)驗(yàn)有充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)過程,，方法,，寫出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)方案，以保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,，安全性及效果。

在實(shí)驗(yàn),、觀察中養(yǎng)成科學(xué)的科學(xué)觀和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?/p>

(6)在實(shí)驗(yàn)教學(xué),、教研方面，以全體科學(xué)任課教師為組,，進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，以不斷提高科學(xué)學(xué)科教師的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、材料歸檔

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求,；

4,、實(shí)驗(yàn)室器材管理

實(shí)驗(yàn)室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,，還應(yīng)管理好實(shí)驗(yàn)室的器材及日常工作,。

錄；

(2)作好相關(guān)實(shí)驗(yàn)器材的申報(bào),，申購等工作,；

(3)每周組織學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，并處理好實(shí)驗(yàn)室,，保管室的用電,，設(shè)備，器具的保管,、管理,、安全工作，以防意外事故發(fā)生,。

5,、其他相關(guān)工作

(1)作好與實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的一系列工作；

(2)如有不足之處,，工作中及時(shí)調(diào)節(jié)與補(bǔ)充,，使之日臻完善。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

《科學(xué)》三年級上冊由《我們都是科學(xué)家》,、《我眼里的生命世界》,、《生命之源——水》、《它們是什么做的》,、和《提出問題》五個(gè)單元組成,。

本冊教材以觀察活動為基本結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)方式，重視構(gòu)建良好的活動結(jié)構(gòu),，而且貼近兒童生活,，適應(yīng)學(xué)習(xí)主體的發(fā)展需求,。

在科學(xué)知識方面，本冊教材覆蓋了三大領(lǐng)域：《我眼里的生命世界》——生命世界,、《生命之源——水》——地球與宇宙,、《它們是什么做的》——物質(zhì)世界。

在科學(xué)探究方面,，考慮倒三年級學(xué)生的生理和心理發(fā)展水平,，還不可能從事較為獨(dú)立、完整的科學(xué)探究活動,，出于科學(xué)探究始于提出問題,、細(xì)致觀察的特點(diǎn)，教材將著重點(diǎn)放在發(fā)展學(xué)生的提問能力,、觀察能力和對科學(xué)觀察的理解之上,。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、觀察對象不同,，但在活動的設(shè)計(jì)上充分考慮了觀察能力有步驟、有計(jì)劃地發(fā)展,。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng),。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄的重視,。全冊教材自始自終都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn),。

教材在活動設(shè)計(jì)中，力圖從對待科學(xué),、對待自然,、對待科學(xué)學(xué)習(xí)、對待科學(xué),、技術(shù)和社會的關(guān)系等多方面促進(jìn)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、能從“這是什么”“為什么會這樣”等角度對周圍事物提出問題,，并能選擇自己探究的問題,。

2、能以親身經(jīng)歷來理解科學(xué),，并與科學(xué)家的經(jīng)歷做對比，找出兩者之間的相似之處,，進(jìn)一步明確科學(xué)是什么,，體會做科學(xué)的滿足感,。

3、通過尋找有生命的物體,，建立起符合學(xué)生思維發(fā)展特點(diǎn)的有生命物體的科學(xué)概念,，使學(xué)生知道自然界中的物體分為生物和非生物兩類，知道生物有能夠繁殖,、長大,、呼吸、吃東西,、運(yùn)動等幾個(gè)基本特征,。

4、過對植物的觀察,、分類,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物的六大器官，了解植物的多樣性,，知道植物作為有生命物體所具有的基本特征;通過對兩個(gè)不同類動物的觀察以及對它們之間的比較,，認(rèn)識動物的一般特征。

5,、通過對人的觀察,，與植物,、動物進(jìn)行比較,，找出不同和相同之處,，從而進(jìn)一步理解生物的特征,，完成現(xiàn)階段對“生物”這一大概念的認(rèn)識。并以活動經(jīng)歷和體驗(yàn)的形式進(jìn)行愛護(hù)動植物,、珍愛生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。

6,、能有順序、有目的,、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看,、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察,，綜合運(yùn)用感官感知事物,。并能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果,。

7、能從多角度認(rèn)識水的重要作用，理解水是生命之源的真正含義;能夠用多種方法證明物體中含有水,。

8,、能夠利用自己的感官和簡單的器材，通過觀察,、對比等方法收集整理有關(guān)水的資料,，進(jìn)一步認(rèn)識水的基本物理性質(zhì),，并能在已有的知識,、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,，通過討論,、思考,，得出結(jié)論,，發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于水的相關(guān)問題，并能夠用多種方法(語言文字符號等)將用過觀察所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象表述出來,。

9,、在觀察、研究的各種活動中,，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí),、留心觀察、尊重他人的意見,，敢于提出不同的見解,，樂于合作與交流。同時(shí)通過對水的觀察,，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

10、能夠運(yùn)用多種感官和多種方法認(rèn)識一些常見材料,，知道材料有天然,、人造之分。

11,、通過對身邊常見的紙的觀察研究,，能不斷發(fā)現(xiàn)和提出關(guān)于紙的相關(guān)研究問題。經(jīng)歷對一張紙的外部特征進(jìn)行多角度,、多方法的觀察描述的活動過程,。能用對比試驗(yàn)的方法觀察比較紙的性能，初步感知物體的性能與用途之間的相互關(guān)系,。了解古代的造紙技術(shù)和現(xiàn)代的造紙工藝,，通過簡單的造紙活動，體驗(yàn)紙張的來之不易,，懂得珍惜,、節(jié)約紙張。

12,、能夠運(yùn)用多種感官和適當(dāng)?shù)墓ぞ?，認(rèn)識一些常見的紡織材料，并能夠根據(jù)材料的特性,、用途,、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對紡織材料進(jìn)行分類,，知道它們的區(qū)別、特點(diǎn)和用途,。

13,、了解常見金屬的，根據(jù)材料的特性,、用途,、來源或其他標(biāo)準(zhǔn)對金屬進(jìn)行分類。

14,、能夠運(yùn)用多種感官和工具對塑料進(jìn)行研究,，知道塑料有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn),。

15,、認(rèn)識到科學(xué)是不斷發(fā)展的，樂于試用日常生活中的科技新產(chǎn)品,，關(guān)心與科學(xué)有關(guān)的社會問題,，正確使用材料，注意安全與健康,，養(yǎng)成節(jié)約材料的好習(xí)慣。

16,、能針對某一特定的觀察,、設(shè)計(jì)情景，提出問題;知道問題可以有多種來源,，愛提問題是一種好品質(zhì),。能嘗試把不能通過觀察、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)找到答案的問題轉(zhuǎn)變成可能;并能根據(jù)有價(jià)值的科學(xué)問題標(biāo)準(zhǔn)提升自己能夠探究的問題,。

三、教學(xué)措施：

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的,。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，應(yīng)用新課程理念,，用好《大綱》,、《教材》、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材,，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2,、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧,、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

四,、教學(xué)措施：

1,、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間,，應(yīng)用新課程理念,，用好《大綱》、《教材》,、《教師用書》三本書;認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,，盡快成為一名合格的科學(xué)教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學(xué)生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧,、開放的教學(xué)氛圍,。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣,。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課,，創(chuàng)設(shè)科學(xué)探究的情景，多通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學(xué)生課外的拓展研究,，充分利用課程和校本資源，要將學(xué)生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去,，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會,。

5,、認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),，做好課前準(zhǔn)備工作,，運(yùn)用多種評價(jià)手段，激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

6,、注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察,、測量,、實(shí)驗(yàn)、記錄,、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法,。

7、充分運(yùn)用教具,、現(xiàn)代媒體,、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動,，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動。

8,、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題,，重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問題,，從而讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

全面學(xué)習(xí)貫徹《國家小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深化課程改革,，以推進(jìn)課堂教學(xué)改革、打造高效課堂為突破口,，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)教研平臺，轉(zhuǎn)變教研方式,，充分展開群眾性教學(xué)研究,，加強(qiáng)指導(dǎo)、完善服務(wù),。建設(shè)和完善發(fā)展型,、服務(wù)型,、效能型和特色型教研，真正落實(shí)“主動服務(wù),、深入研究,、有效指導(dǎo)”的教研職能，不斷提升教研品質(zhì),，圍繞課程實(shí)施中實(shí)際問題的解決而展開行之有效的教研活動,，注重專業(yè)指導(dǎo)與學(xué)術(shù)性、群眾性研討并行,，面與點(diǎn)共進(jìn),。充分調(diào)動廣大一線教師的進(jìn)取性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題,，深入而全面,、扎實(shí)而有效地展開，群策群力,、共同探討,。把科學(xué)學(xué)科教師隊(duì)伍打造成一個(gè)團(tuán)結(jié)的共同體、研究的共同體,、發(fā)展的共同體,。全面提升我市小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，組建教師聯(lián)盟,。

1.精心組織課程標(biāo)準(zhǔn)和前沿理論學(xué)習(xí)活動，進(jìn)取打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿;認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí),、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn);認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“科學(xué)探究”專著;認(rèn)真學(xué)習(xí)以“電子白板”、e學(xué)習(xí),、微課程為核心的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段以及相關(guān)教學(xué)理論等,。邀請科學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告。從教師的不一樣需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

2.采用多種學(xué)習(xí)方式,，組建科學(xué)專職教師發(fā)展聯(lián)盟,。我們根據(jù)自身實(shí)際提議采用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。如專題學(xué)習(xí)法,，就是針對某一專題,，廣泛收集資料，再結(jié)合本校實(shí)際工作，融入自我的觀點(diǎn),，最終構(gòu)成有個(gè)性特色的專題成果,。在學(xué)習(xí)中，提議采用“橫向?qū)W習(xí)法”和“縱向?qū)W習(xí)法”,。比如,，洋思中學(xué)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”模式響遍大江南北之時(shí),，全國各地同仁從不一樣角度寫了很多篇學(xué)習(xí)這種模式后的感受與思考的文章,。你把它們找來比較著讀，就是“橫向?qū)W習(xí)法”;洋思中學(xué)有這種模式的研究課題組,，這個(gè)組在不一樣時(shí)期發(fā)表的相關(guān)論文被你找來比較著讀,，就是“縱向?qū)W習(xí)法”。這兩種方法都很重要,。

如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法,，就是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)是無窮無盡的知識海洋,，郵箱就是一只船,，你能夠“下海捕魚”，也能夠領(lǐng)略海的美景,，你能夠在網(wǎng)絡(luò)上“啃”到許多前沿理論,，也能夠把你的論文發(fā)到“知識海洋”的每個(gè)角落，這是專業(yè)成長的有效途徑,。如小組學(xué)習(xí)法,，即幾位教師自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組，做到資源共享,、互相學(xué)習(xí),、共同提高。如交流學(xué)習(xí)法,，隨時(shí)隨地與相關(guān)人員交流,，從中了解一些信息，在思想,、觀點(diǎn)的碰撞中提升自我，有外出學(xué)習(xí)式交流,、網(wǎng)絡(luò)論壇式交流等形式,。

在共同學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)科中心組建設(shè),，組建句容市科學(xué)專職教師發(fā)展聯(lián)盟,。充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科帶頭人、骨干教師的服務(wù),、引領(lǐng),、研究,、示范功能，在小課題研究,、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),、學(xué)術(shù)論文撰寫等方面展開創(chuàng)新研究和成果突破;加強(qiáng)校際聯(lián)動式科學(xué)教研組的建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)教師之間就近組隊(duì),、本事互補(bǔ)、協(xié)作雙贏,、特色共建,。

(二)注重教學(xué)研究，打造高效課堂,。

1.落實(shí)教學(xué)常規(guī),。引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，杜絕違規(guī)行為,。嚴(yán)格按照教師發(fā)展中心關(guān)于優(yōu)質(zhì)課評比,、基本功競賽的各項(xiàng)規(guī)定有序開展教師專業(yè)本事競賽活動，激發(fā)教師專業(yè)熱情,。

2.打造高效課堂,。進(jìn)一步完善研究課、示范課教學(xué)申報(bào),、推薦制度,，加強(qiáng)課型研究，發(fā)揮學(xué)科中心組在教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂觀察,、反思剖析中的幫扶、引領(lǐng)作用,，力求有主題,、成系列、創(chuàng)品牌,。針對課程改革中的重點(diǎn)難點(diǎn)熱點(diǎn)問題,，開展專項(xiàng)研究。

(三)抓實(shí)課題引領(lǐng),，提升科研本事,。

1.繼續(xù)抓好兩個(gè)省第二期實(shí)驗(yàn)課題的研究工作。崇明小學(xué)的省實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)課題《以實(shí)驗(yàn)小組為基本量的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)耗材定額的調(diào)查研究》和后白中心小學(xué)的省實(shí)驗(yàn)立項(xiàng)課題《依托農(nóng)村資源進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)改善的研究》于20xx年7月順利經(jīng)過中期評估,，專家組給予較高評價(jià),。本學(xué)期要繼續(xù)扎實(shí)開展研究，注重原始資料收集整理與分析，確保20xx年6月能順利結(jié)題,。

2.抓實(shí)課題研究的申報(bào),、論證、過程,、結(jié)題等管理,，使教師親身體驗(yàn)到把問題上升到課題還要再走“一大步”，要了解研究背景與意義,、明確研究資料和目標(biāo),、厘清課題界定與方法、預(yù)測研究成果和推廣價(jià)值等等,。這就促使教師要以科學(xué)的研究方法解決教育教學(xué)中的問題,。課題組內(nèi)要明確分工與職責(zé)，定期召開會議和交流,，原始記錄要完整,，過程資料要詳實(shí)齊全，重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與成果的積累推廣,，3lian.努力避免課題研究“開頭轟,、中間松、結(jié)尾空”的與教育教學(xué)實(shí)踐“兩層皮”的現(xiàn)象,。不斷提高課題研究的實(shí)效性,、針對性。努力做到一線教師全部參與課題研究,，促進(jìn)教師科研水平得到進(jìn)一步提升,，進(jìn)一步增強(qiáng)教育科研輻射力。

進(jìn)取做好句容科學(xué)教師群體申報(bào)課題的工作,，提議鎮(zhèn)江市級課題申報(bào)時(shí)以片為單位,，2名主持人，10名教師為核心組成員;省級課題申報(bào)時(shí)2名主持人,，5名教師為核心組成員,。這樣平時(shí)便于集中活動交流，便于收集整理資料,，結(jié)題了每位科學(xué)教師都能在自我今后職稱申報(bào),、骨干教師評選等方面發(fā)揮作用。

(四)開展各項(xiàng)活動,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1.積極參加或籌備上級教科研部門的各項(xiàng)教研活動和培訓(xùn)活動。根據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定,，組織科學(xué)教師教學(xué)本事競賽、學(xué)科評優(yōu)等活動。本學(xué)期按照上級教科研部門的教研計(jì)劃的安排,，認(rèn)真做好鎮(zhèn)江市優(yōu)質(zhì)課磨課及觀摩活動,，優(yōu)選我市科學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材,，從中提煉主題,、充實(shí)素材、拓展觀點(diǎn),、提煉經(jīng)驗(yàn),，做好小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文推薦上報(bào)工作。力爭在上級部門舉辦的各項(xiàng)活動中取得好成績,，力爭順利完成各級培訓(xùn)任務(wù),。

2.修改出版《句容小學(xué)科學(xué)教研工作通訊》，在必須范圍內(nèi)發(fā)行,。通訊設(shè)有學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教研動態(tài)、感悟成長等欄目,，以圖文并茂的形式記錄小學(xué)科學(xué)教研的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以此促進(jìn)科學(xué)教師更加注重反思自我的課堂、總結(jié)自我的實(shí)踐,、提升自我的本事,、豐富自我的實(shí)績。

3.豐富句容小學(xué)科學(xué)網(wǎng)站資料,。建立小學(xué)科學(xué)資源上傳審核制度,，確保上傳資源的質(zhì)量和原創(chuàng)性，努力把科學(xué)網(wǎng)站打造成宣傳句容小學(xué)科學(xué)教育,、促進(jìn)師生發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)平臺,。

4.做好市裝備中心專用教室網(wǎng)絡(luò)登記管理、實(shí)驗(yàn)室賬冊物品管理,、自制教具實(shí)驗(yàn)論文上報(bào)等工作,。按照裝備中心的管理要求，認(rèn)真做好每學(xué)年度的實(shí)驗(yàn)室管理,、網(wǎng)絡(luò)平臺管理等常規(guī)性工作,，積極參加自制教具競賽、實(shí)驗(yàn)論文實(shí)驗(yàn)改善論文競賽等工作,，提升實(shí)驗(yàn)室管理水平和實(shí)踐操作水平,。

5.不斷加強(qiáng)研訓(xùn)員自身的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。增強(qiáng)服務(wù)意識,，提升服務(wù)本事,，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐本事,、教研活動水準(zhǔn),，努力在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到較大幅度提升。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)---自主探究》為指導(dǎo)思想,，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會教書育人的精神,，解放思想、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索,、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作，用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破,。

1、透過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗(yàn),；初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致,，講求方法；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信,。

2,、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境,。

3,、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,，發(fā)現(xiàn)更多觀察資料的過程,；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題，嘗試不斷改善觀察方法的過程,。

4,、能有順序、有目的,、仔細(xì)地觀察,。運(yùn)用看、摸,、聽等多種方法進(jìn)行觀察,，綜合運(yùn)用感官感知事物,。

５、能用文字,、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,，相互評價(jià)觀察結(jié)果。

６,、能查閱資料,，了解有關(guān)的問題。

７,、在觀察,、研究的各種活動中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí),、留心觀察,、尊重他人的意見，敢于提出不一樣的見解,，樂于合作與交流,。同時(shí)透過對水的觀察，持續(xù)和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,。

（一）教學(xué)工作方面：

1,、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),，并且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理、抽象和概括,。

2,、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材”,，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測,。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,，給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,，并指導(dǎo)學(xué)生自我動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。

4,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,；尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動,。

5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫忙,、研討中學(xué)習(xí),。

6、課堂常規(guī)有序：課本,、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上,，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上（下）課，互不侵占時(shí)間,。

7,、課堂中隨時(shí)提問評價(jià)給分：加分資料（發(fā)言、傾聽,、猜想,、敢于提出不一樣意見、合理的推薦,、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等）,，進(jìn)行及時(shí)評價(jià)反饋，讓學(xué)生即時(shí)掌握自我的平時(shí)狀況,。

8,、實(shí)驗(yàn)實(shí)行評分考核：為了使每位學(xué)生的潛力都得到發(fā)展，實(shí)行小組長,、實(shí)驗(yàn)員,、記錄員輪流制，實(shí)驗(yàn)記錄考核制,。

9,、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象，并且能用所學(xué)知識解決一個(gè)或幾個(gè)生活問題,，真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化,。

10,、實(shí)行課課資料當(dāng)堂理解掌握，下節(jié)課提問打分制度,，單元一練一測驗(yàn)的模式,，課堂作業(yè)，及時(shí)批改,，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，并且作業(yè)也實(shí)施星級評定。

（二）教師成長方面：

（三）科學(xué)特色活動

1,、科學(xué)幻想畫：

活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命,、熱愛家鄉(xiāng),，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識。

活動資料：低年級學(xué)生能夠全員參與,，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,，有好處的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書,。

活動目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動手潛力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的潛力,。透過開展科學(xué)發(fā)明活動,，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的潛力。

活動資料：學(xué)生能夠利用身邊的物品,，自我設(shè)計(jì)創(chuàng)作,，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。資料體裁不限,，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出,。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

以郊區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)---自主探究》為指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨,。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會教書育人的精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念,、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略,，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ) 從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。

1,、通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗(yàn),；初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致，講求方法,；并在一系列的觀察描述活動中獲得自信,。

2、引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動,；鼓勵(lì)學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境,。

3、組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,，經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過程；經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,，嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程,。

4、能有順序,、有目的,、仔細(xì)地觀察。 運(yùn)用看,、摸,、聽等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物,。

5,、能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果,。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀察結(jié)果,。

6,、能查閱資料，解有關(guān)的問題。

7.在觀察,、研究的各種活動中,，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察,、尊重他人的意見,，敢于提出不同的見解，樂于合作與交流,。同時(shí)通過對水的觀察,，保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。

1,、加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,，讓學(xué)生關(guān)注收集和解事實(shí)，而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工,、整理,、抽象和概括。

2,、運(yùn)用新課程理念,，做到“用教材”，而非“教教材”,。認(rèn)真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計(jì),，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作,。運(yùn)用多種評價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣,。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,，對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,，給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。

4,、充分運(yùn)用教具,、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué),，用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程,；尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親身經(jīng)歷,、體驗(yàn)每一個(gè)活動,。

5、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí),。

6.課堂常規(guī)有序：課本,、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上，鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上(下)課,，互不侵占時(shí)間,。

7、課堂中隨時(shí)提問評價(jià)給分：加分內(nèi)容(發(fā)言,、傾聽,、猜想、敢于提出不同意見,、合理的建議,、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)等)，進(jìn)行及時(shí)評價(jià)反饋,，讓學(xué)生即時(shí)掌握自己的平時(shí)情況,。

9、要求學(xué)生平時(shí)多觀察生活中的科學(xué)現(xiàn)象,，并且能用所學(xué)知識解決一個(gè)或幾個(gè)生活問題,， 真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)的生活化。

10,、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握,，下節(jié)課提問打分制度，單元一練一測驗(yàn)的模式,，課堂作業(yè),，及時(shí)批改，讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，而且作業(yè)也實(shí)施星級評定,。

1、科學(xué)幻想畫：

活動目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,，以及大膽想象,、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然,、珍愛生命,、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識,。

活動內(nèi)容：低年級學(xué)生可以全員參與,，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新,，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書,。

活動目的：為進(jìn)一步增加學(xué)生的動手能力,，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力,。通過開展科學(xué)發(fā)明活動,，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的,，并把所學(xué)知識運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中,，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

活動內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品,，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作,，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限,，優(yōu)秀作品會在全校進(jìn)行展出,。