光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇一

本班共有 名學生，從上學期來看,，整體水平 ,，特別中下生比較多，教學中學生接受效果 ,，每次考試,，上學期期末考試雖列教學區(qū)第二名，但不及格的有好幾個,，當然這也可能與全學期教學日比較少,，復習不夠、補差不到位有關,。本學期學習日比較長,，我將針對本班實際,，努力提高課堂教學效率,，加大課后的補差力度，使本班整體水平有比較大的提高。

(二)總的教學要求：

1. 使學生認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

2. 使學生認識復式折線統(tǒng)計圖,，會用兩種不同的折線分別畏示兩組數(shù)量的變化情況，會利用復式折線統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的比較,、分析,。

3.使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會看比例尺,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4.使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

(三)教學方法和轉(zhuǎn)化措施：

對于圖形知識，加強操作,，發(fā)展學生空間觀念,。注意知識間的聯(lián)系與整理，使所學的知識系統(tǒng)化,。

制訂切實可行的復習計劃,，制訂計劃時，根據(jù)小學教學的目的任務,，對學生理解和掌握數(shù)學基礎知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行一次全面的分析研究,，找出學生學習中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)及存在的問題,，在這基礎上進行合理編排,，擬定復習的順序、重點,、課時分配,。

重視基礎知識的復習，注意整體意識,，抓住知識之間的聯(lián)系與區(qū)別進行歸納復習,，使學生獲得的概念,、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化,。

注意培養(yǎng)能力,。計算能力、估計能力,、空間觀念,、測量和畫圖的技能、綜合應用解決簡單的實際問題的能力,。書中的韙題目數(shù)量不足適當補充題目量,。

注意啟發(fā)引導學生主動進行整理與復習。

復習時在課堂上加強學生的`獨立作業(yè),，及時檢查,，及時發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)錯誤情況及時采取適當?shù)拇胧┘右越鉀Q,，對于不同水平的學生繼續(xù)貫徹因材施教的原則,。成績較好的，適當安排做一些補充題,，提高復習的興趣,，對于成績較差的，則要著重幫助他們掌握好基礎知識和基本技能,，提高正確率,，以達到小學數(shù)學教學的基本要求。

(四)各單元教學要求及重點難點等

第一單元 期初復習

單元課時：2

周 次：第1周

教學要求：

通過復習,，讓學生進一步理解上學期學過的知識,，使分數(shù)和百分數(shù)的概念得到鞏固，圓的知識更加熟悉,，分數(shù)四則運算的法則和整數(shù),、分數(shù)的四則混合運算的計算掌握得更好，進一步掌握好分數(shù),、百分數(shù)應用題的結構特點,、解題思路和方法，為新學期的學習奠定好基礎,。

復習重點：

分數(shù)應用題的解題思路,。

第二單元 圓柱和圓錐

單元課時：12

周 次：第1~~3

教學要求：

1. 使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征;認識圓柱的底面,、側面和高;認識圓錐的底面和高,。

2. 使學生理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法,，并會計算,。

3. 使學生理解求圓柱,、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積,、容積，解決有關的簡單實際問題,。

4. 結合圓柱,、圓錐的教學，引導學生進行觀察,、操作,、猜測、估計,，培養(yǎng)學生初步的分析,、綜合、比較,、抽象,、概括和簡單的判斷、推理的能力,。

5.培養(yǎng)學生觀察和認識周圍事物中的形體特征的興趣和意識,，使學生感覺數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題,。

教學重點：圓柱的體積計算公式的推導和應用,。

第三單元 簡單的統(tǒng)計(六)

單元課時：2

周 次：第4周

教學要求：

1. 使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，初步了解它的特點和作用;能完成制作復式折線統(tǒng)計圖時的描點,、連線等工作,。

2. 使學生能根據(jù)繪制的統(tǒng)計圖進行一些簡單的分析。

3. 滲透統(tǒng)計思想,，使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用,。

第四單元 比 例

單元課時：14

周 次：第4~~7

教學要求：

1. 使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,。

2. 使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正比,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題。

3. 使學生能夠應用比例的知識,，求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上 距離或?qū)嶋H距離,。

4. 通過比例的教學，使學生進一步受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育,。

教學重點：正,、反比例應用題的教學,，正確分析題里的數(shù)量之間的關系，判斷出成什么比例,，形成解題思路,。

第五單元 總復習

單元課時：35

周 次：第7~~14

教學要求：

1.使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù),、簡易方程,、比和比例等基礎知識，具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的復合算法,，合理,、靈活地進行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2. 使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠正確進行名數(shù)的簡單變換,，能夠進行簡單的估計或應用。

3. 使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，進一步發(fā)展空間觀念,。能夠正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單畫圖,、測量等技能。

4. 使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看懂簡單的統(tǒng)計圖表,，能夠計算求平均數(shù)問題，并能夠利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和求得平均數(shù)進行簡單的分析,、比較,。

使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識解答應用題和生活中一些簡單的實際問題,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇二

一,、教材簡析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能,，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元,。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上,，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù),、圓,、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性,，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是,，使學生：

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學重點：分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。

四,、教學難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

五,、班級情況分析：

1,、基本情況：本班共計54人，其中男生25人,，女生29人。

2,、“雙基”掌握情況：大部分學生,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),。獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A知識掌握牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力。

3,、學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口,、動手,、動腦,，主動收集、交流,、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐,，并能自評,、自檢和自改。

4,、學困生情況：個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣,，學習被動，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成績不高,。

六、教學改革措施：

1,、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼,、說說，讓學生暢所欲言,，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

3,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能

4,、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5,、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

七,、后進生轉(zhuǎn)化措施：

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。

2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。

3,、重視與家庭的聯(lián)系,。

八,、教學進度：(略)

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇三

本學期我擔任高二106和107兩個班的數(shù)學教學,，兩個班學情分析:高二106班共有學生56人，107班共有學生32人,。兩個班級都是高二文科班,，大部分學生基礎不扎實，學習興趣不高,，甚至很多學生存在怕數(shù)學科的心理,。但他們還是存在一顆想學好數(shù)學的心,，也想融入變化多端的數(shù)學世界,，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此,，對他們正確引導,，教學中適當調(diào)整難度,，起點放低點,，步子邁小點,，終會取得好成績,。

本學期我制定如下計劃：

一.教學計劃 1.加強自身學習,。

①加強課本的研讀,。教科書是一切教學的出發(fā)點,，同時也是考試的歸屬地,，任何一個數(shù)學知識點都會從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對教科書能否吃透,，專研到位,，直接決定著教學知識的全面性和系統(tǒng)性,。也就決定著研讀教材的必要性。

②他山之石,，可以攻玉,。一個人由于生活的環(huán)境,，面對的對象,，自身知識局限等多方面原因，視野和出發(fā)點都有局限,，思考問題和解決問題的廣度和深度都有局限,，因此,，多閱讀教學參考類的書,，吸取他人的經(jīng)驗,，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增強教學的針對性和精彩性大有裨益,。

③強化課改意識,。新課改已經(jīng)全面鋪開,，新課改的精神和思想都獨具時代性,，前瞻性，科學性,，因此,，加強新課改知識的學習,，領悟新課改思想,，增強新課改意識,，是時代的需要，是發(fā)展的需要,。因此，積極參與新課改培訓,，領會新課改精髓,，并應用于實踐中是當前必須要做的,，只有這樣,，才能使自己的知識新陳代謝。

④認真參與組內(nèi)備課,。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會,，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西,，并積極實施好組內(nèi)的各項安排,，落實好課時要求,。

⑤增強聽課意識,。按照學校的要求,，積極參加新課改年級的課堂聽課活動,，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點,，記錄亮點，積累亮點,，點亮亮點,。2.抓好課堂教學主戰(zhàn)場，激發(fā)師生學習數(shù)學熱情,。

①加強新課情景創(chuàng)設,，激發(fā)學生學習熱情,。每一節(jié)新課的開展,，都有其現(xiàn)實意義,，有其價值所在，有其趣味性,，充分挖掘好這方面知識,，可起到一個良好的開端作用,。

②精選精講例題,。對于學生自己學得會的，不講,，對于學生討論后可以解決的,，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的,，要慢慢講,，細細的講,，爭取每個學生都聽得進,，聽得懂，學得會,。對于超越學生承受能力的,，一概不講。

③精心選好練習題,。練習題是課堂教學的反饋，習題質(zhì)量的高低,，一定層面可以反映教學效果的高低,，因此，習題的布置需要科學化,，分層化,，多樣化，且知識點具有全面性,。3.做好課后輔導工作,。

①利用空余時間，充分給以每個學生耐心,、細心,、全面的輔導。讓學生積累的問題得到徹底解決,。

②利用自習課時間,，尋找需要幫助的學生進行輔導,，公式背不出來的，抓背公式,，不交作業(yè)的,，說服其補交作業(yè)。 4.做好作業(yè),、考試反饋工作,。

學生認真完成作業(yè)和考卷,，老師進行批改,，總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題,，有針對性的給以反饋,，及時消除困惑,。 5.規(guī)范作答,，養(yǎng)成良好習慣,。

現(xiàn)在學生的數(shù)學答卷，條理不清晰,，邏輯混亂,，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現(xiàn),，更是一種思維的缺陷,。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題,，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成,，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。6.培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,，普及數(shù)學價值規(guī)律的應用,。

興趣是最好的老師。數(shù)學難,，數(shù)學煩,，難在何處，煩在何方?找到原因,，對癥下藥,，通過課堂，移植中外數(shù)學趣味知識,，讓學生體會到數(shù)學的價值所在,，通過多媒體，降低數(shù)學思維難度等等都是提高學生興趣的好方法,。

7.多反思,。美國教育家波斯納認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識,?！彼岢隽私處煶砷L的公式：成長=經(jīng)驗十反思。反思,，可以使存在的問題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。

二.此外,，我將積極配合學校的各項安排,，積極參加學校組織的各項培訓。認真完成學校交于的各項任務,，配合學校的各項工作,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇四

一、學生情況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上，在學生學習主動性上下大功夫,。

二,、教學設想

1、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設計探究示例，為不同層次的學生設計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。

2、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設施和準備好教具,，創(chuàng)設良好的教學情境，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛,，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎,。

3,、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4,、寫好課后小結,。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結,，總結成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度,；中等生要夯實基礎,，發(fā)展思維，提高分析問題和解決問題的能力,，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎和學習能力采取針對性的補救措施。

6,、成立學習小組,。根據(jù)班班內(nèi)實際情況進行優(yōu)等生、中等生與后進生搭配,，將全班學生分成多個學習小組,，以優(yōu)輔良，以優(yōu)促后，實現(xiàn)共同提高的目標,。

7,、組織單元測試。根據(jù)教學進度對每單元教學內(nèi)容進行測試,，做好試卷分析,，查找問題。大面積存在的問題在進行試卷講解時要重點進行分析講解,，力求透徹,。

三、提高教學質(zhì)量的措施

1,、認真學習鉆研新課標,，掌握教材；課堂內(nèi)講授與練習相結合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課，抓緊課堂四十分鐘,，認真上好每一堂課,，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果,。

3,、抓住關鍵、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫；落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

4、不斷改進教學方法,，提高自身業(yè)務素養(yǎng),。積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

5、教學中注重自主學習,、合作學習,、探究學習,。

6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。深化兩極生的訓導,。

四、培優(yōu)輔差計劃

優(yōu)生輔導計劃：加大難度,，提高靈活運用知識的能力,，培養(yǎng)合作學習、探究學習的能力,。班級取前10人,，每周開展活動一次。

差生輔導計劃：狠抓基礎,，立足課本,，提高信心，激發(fā)興趣,。班級取最后10名,，每周輔導一次（或二次，視章節(jié)難度）,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇五

一,、指導思想

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學,，注重滲透數(shù)學思想和方法.針對學生實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎.

二,、高一上冊數(shù)學教學教材特點：

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承,、借簽,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有如下特點：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情.

2.“問題性”：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神.

3.“科學性”與“思想性”：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā),，強調(diào)類比、化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神.

4.“時代性”與“應用性”：以具有時代感和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動,，發(fā)展應用意識.

三、高一上冊數(shù)學教學教法分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關的,、典型的,、豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的.

2.通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式.

3.在教學中強調(diào)類比,、化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣.

四,、學情分析

高一作為起始年級,，作為從義務階段邁入應試征程的適應階段，該有的是一份執(zhí)著.他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長.面對新教材的我們也是邊摸索邊改變，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié),，才能不負眾望.我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā)，研究學生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡.從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法,，良好的學習態(tài)度和學習習慣，以適應高中領悟性的學習方法.

五,、高一上冊數(shù)學教學教學措施：

1,、激發(fā)學生的學習興趣.由數(shù)學活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步.

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運用對比的方法，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),，啟發(fā)學生思考.

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇六

本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期,，因為這個學期大家要畢業(yè)了,，必須利用幾個月時間了解學生實際情況，鞏固知識點,，打下堅實基礎,，為了能使孩子們能圓滿的畢業(yè)，特制定如下切實可行的計劃：

一,、指導思想

認真學習新課程理念,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提升學生的數(shù)學成績,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提升其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、班級學生情況分析

我所任教班級現(xiàn)有學生56人,，學生基礎差，尖子生少,，差生多,。學生靈活運用知識的能力還有待提升,。

從新課程的角度來講，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段,，本學期一定要重視學生的思想工作,。所以開學第一個月的工作重點是關心學生，了解學生,，多與學生溝通,，讓他們消除焦慮心理，多鼓勵,，提升他們學習的積極性,。在教學上，本學期重點是在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。抓好學困生的輔差教學。

三,、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù),、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學廣角和整理和復習等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,，正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，教材安排了圓柱和圓錐的教學。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

四,、努力方向：

1、認真學習新課堂的理念,，加強學習,，努力提升自身的業(yè)務水平。

2,、課堂上繼續(xù)落實“四步走”教學模式,，并做到不搞形式化，以學生為本,，提升課堂效率,。

3、積極參與集體備課,，備出實效的教案,，做好表率作用,。

4、多聽老師的課,，多聽取別人的意見,，取長補短，揚長避短,。

5,、激發(fā)本班學生的學習興趣，努力提升本班的數(shù)學成績,。

6,、照顧到每個層次的學生，減少學困生的數(shù)量,。

7,、多反思、勤總結,，把自己的真實感受及時的記錄下來,。

五、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真制定每課的教學目標,，并圍繞教學目標設計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮學生的主體地位，要特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，少而精,，并設計有效的預習作業(yè),，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3,、加強操作,、直觀的教學，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作,、直觀教學，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4,、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

5,、做好后進生輔差工作，采用兵教兵的方法,。

6,、制定好總復習計劃，把復習工作做細,，做實,，爭取提升六年級畢業(yè)成績。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇七

一,、指導思想：

初中代數(shù)是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過這兩部分的教學，要使學生學會適應日常生活,，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點。

二,、教學內(nèi)容：(代數(shù)、幾何共五章)

代數(shù)第五章：《一次方程組》

幾何第一章：《線段和角》

代數(shù)第六章：《不等式》

幾何第二章：《相交線和平行線》

代數(shù)第七章：《整式的乘除》

三,、情況分析：

本人本學期擔任初一(1)(2)班的數(shù)學教學工作,。根據(jù)小學升初中考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想，總體的水平一般,，尖子生少,、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)。

四、具體教學措施：

1,、教材是教學質(zhì)量的保證,，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本,，以教學大綱為指導,，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2,、在課堂中盡量充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3,、設計好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力,，在課堂教學中以“練”為主。

4,、要扭轉(zhuǎn)學生的厭學現(xiàn)象,。利用晚溫時間對他們進行輔導，在平時的課堂中多給予提問,，給后進生樹立信心,。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒,。

5、樹立榜樣,，以點帶面,，以先進帶后進，讓后進生自動自覺向先進看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6、堅持因材施教原則,，逐步實施分層教學,，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上,，中等生吃得下,，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層即課堂練習,、作業(yè)及要求等進行分層。

7,、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣,，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言，作業(yè)認真完成,。但同時又不死板,，給時間讓學生討論問題，激發(fā)學生的學習興趣,，又可以增進同學之間的友誼,。

8、關心學生的學習,、生活,，利用課余時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關系,，營造和諧的課堂氣氛,。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則,，正確組織課堂教學,。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況,，進行查漏補缺,。

五、教學進度表：

周次

教學內(nèi)容

1至3周

代數(shù)第五章《一次方程組》

4至6

幾何第一章《線段和角》

7至9

代數(shù)第六章《不等式》

10

期中考試

11至14

幾何第二章《相交線,、平行線》

14至17

代數(shù)第七章《整式的乘除》

17至

19

期末復習,、考試

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇八

一、目標

本學期,，認真貫徹落實市及鎮(zhèn)教研室關于教育教學的有關精神,，全面貫徹黨的教育方針，按照規(guī)范辦學標準,，不斷推進素質(zhì)教育,。堅持以人為本，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性,，促進學校各項工作再上新臺階。

二,、理念

以學生發(fā)展需求為本,，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生,，高度尊重學生,，全面依靠學生。

三,、具體舉措

(一),、規(guī)范教學管理

1、完善、落實教學管理機制,。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》,，并嚴格落實、執(zhí)行;進一步規(guī)范備課,、上課,、作業(yè)設計與批改、輔導學生,、聽課,、教研等教學常規(guī)管理，開足開好每一門課程;規(guī)范學籍,、繼續(xù)教育和第二課堂的管理,。

2、每個科組進一步提高教研,、集備的質(zhì)量,，加強示范課的力度，讓每一次活動,、每一位教師都有收獲,。

3、根據(jù)學科特點,，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質(zhì)量的研究;扎實開展評研工作,，真正實現(xiàn)以評促學習的目標，堅持杜絕對學生不負責的做法(行為),。

4,、抓好質(zhì)量監(jiān)控。組織進行各學科質(zhì)量調(diào)研,，及時反饋,，做出評價。對學習氣氛濃,、學習習慣好,、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚,，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關,。

5、建立語,、數(shù),、英三科學科資源庫。

(二)全面提升學生素質(zhì)

1,、從后進生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄,，不拋棄”,。要從學習態(tài)度、上課情況,、完成作業(yè)情況,、與同學合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關注,、提問,、跟蹤、輔導,、幫扶,。決不能讓一個孩子掉隊。

2,、向40分鐘課堂要質(zhì)量

堅決杜絕“放羊式”教學,。上課前，教師除個人備課外,，還要積極參加集體備課,，要根據(jù)學生情況和教材特點，制定明確,、合適的教學目標,，并根據(jù)生本理念、學科特點及自己特長,，精心設計每一個教學環(huán)節(jié),。上課時，教師要以學生的思維發(fā)展為中心,，精心組織好課堂,，讓每個學生有效地自主合作學習，文明,、充分地展示思維過程和學習成果,，注重培養(yǎng)學生的批判性思維，大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，尤其要高度關注待優(yōu)生的學習狀況,，讓每個學生學有所獲，實現(xiàn)低負高質(zhì)的目標,。

3,、努力開好第二課堂

充分發(fā)掘師資隊伍的潛力，有效利用學?，F(xiàn)有的資源,，積極開展二課堂活動,，全面提升學生的綜合素質(zhì),。

4,、開展學生素質(zhì)比賽

(三)加強學習，增強教科研意識

本學期繼續(xù)采取集體組織與個人自學相結合,，網(wǎng)絡學習與集中交流相結合的形式,，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識,。

1、精讀書籍,，扎實開展讀書活動,。

充分利用教學雜志、書籍,，加強自學,，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。

(1)開展師生共讀活動,。

(2)師生讀書卡展示評比活動,。

(3)在教研組開展讀書“讀書分享”活動。

2,、組織好“讀書分享”活動,，使專業(yè)引領有行動，更有智慧,。

本學期,，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論,、教學技巧等結合專業(yè)成長進行集中交流,。做到人人參與，共同學習,，一起分享,。 逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺,?；顒釉趦?nèi)容上，一方面多結合自己的專業(yè)成長如教育故事,、課堂教學反思,，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。

(四),、以活動促發(fā)展,，豐富校本培訓的內(nèi)涵

積極為青年教師的成長創(chuàng)設條件、搭建舞臺,，全力打造一支師德好,、教藝精,、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍,。

1,、完善教研日活動。本學期,，對教研活動內(nèi)容進一步落實,，明確主題，時間,，承擔人：原則上語文,、數(shù)學、隔周舉行一次,，其他學科一月一次舉行;期初各教研組列出教研日活動計劃,，重點開展：集體備課、新教材通讀,、研讀,、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動,。

2,、開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比,、教育,、教學故事、教育隨筆活動,，通過一系列競賽活動,，使教師在競爭中成長，加快專業(yè)發(fā)展,。

(五)以隊伍促實效,，提高教科研的品位

加大教研組長的隊伍建設，具體措施：

1,、建立一個良好的教研組長培養(yǎng)的機制,，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在片區(qū)集體備課活動中上公開課和展示課,。每學期給予外出學習的機會,。最大限度地發(fā)揮教研組長在學校教學和教改中的作用。

2,、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發(fā)言權,。教研組長要主持本學期好本學期“讀書分享”活動、主持組內(nèi)教研活動等促進教師間的思維碰撞。

3,、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設,，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會,，在會上既交流一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質(zhì),，如進行博客制作,、課件制作、前言信息的理論學習等一系列培訓,，了解在教學科研方面的最新情況,，同時根據(jù)活動開展情況學校及時調(diào)整工作思路。

(六),、開展各類活動,，營造書香校園、活力校園

1,、開展閱讀評比活動,，營造書香校園

啟動閱讀評比活動，由教導處組織,，語文教研組配合,，全體班主任和語文教師參與。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求,，教研組配合擬定各年級閱讀書目,，各班積極參與，11月份組織全校性的讀書評比活動,，期末表彰,。

配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動,、朗讀比賽,、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等,。

2,、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平,。

本期開展寫字展示活動,，提高全體學生的寫字水平。

具體措施：①班級開展中午寫字短課訓練,，加強訓練的力度②營造校園墨香氛圍,，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動,，布置于各班教室外墻③舉辦學校寫字比賽活動,，各班推薦10人參加寫字比賽,，分高、中,、低段進行,。

3、組織開展形式多樣的學科競賽,、過關活動

組織好各類競賽活動,，提高學生綜合素質(zhì)，加強各學科,，特別是體藝學科的學生基本達標素養(yǎng)的過關檢測,。

1.語文單項競賽：硬筆字、命題作文

2.英語單項競賽：書寫,、單詞

3.數(shù)學單項競賽：口算

4.課堂教學比賽

5.舉行“優(yōu)秀教學法評選活動”,，并推薦參加區(qū)、市優(yōu)秀教學法,、教學模式的評選,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇九

快開學了，又是一個嶄新的學期了,，這個學期是小學階段的最后一個學期了,，針對班級的學生情況，寫了自己的一些思路：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心上課，及時反饋,，有效輔導,，實現(xiàn)“三清”。

每講一節(jié)課前,，要依據(jù)新課程標準,，鉆研教材，翻閱教參,，疑難探討,，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,，我們要遵循學生的心理特征,，培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生喜歡數(shù)學,，以達到樂學,、愛學、學好的目的。教師要以導為主,，學生要以思為主,，多給學生動腦、動口,、動手的機會,，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力,，使學生掌握有效的學習策略,，學會學習。結合課堂測試,、大作業(yè)、家庭作業(yè)和單元測試,，對學生的掌握情況進行及時反饋,，個別輔導，有效實現(xiàn)“三清”,。

2,、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作。

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間,。對學習有困難的學生要多輔導、多提問,、多鼓勵,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神,，成立同桌“一幫一”活動,，嘉獎活動中成績突出的小組,。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽,，課后參加數(shù)學興趣小組,，充分開發(fā)其智力潛能,，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

3,、有效進行總復習,。

根據(jù)教學大綱的要求，有效進行分層教學,，確保每個層次的學生有所進;根據(jù)期末的時間,，合理進行補缺補漏，對以往知識的缺漏進行系統(tǒng)的分析，力爭每個學生在小學階段能夠全面掌握基礎的知識,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇十

一,、學情分析

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人,，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高，不善思則學得死,，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄,、呆滯,，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導,。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。學生大多存在學習粗心,，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點,，學習習慣差,。

在知識結構上：

學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題,，對圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識;

在數(shù)學的思維上：

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關注一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性,。

在學習習慣上：

部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結,，及時改正作業(yè)等，都應得到強化,。

一般來說,，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中,，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生適應初中的學習生活,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇十一

課堂教學是推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的主陣地,，為了適應課堂改革的要求,，將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進自身的專業(yè)化發(fā)展,，進一步推動新課程背景下有效課堂教學的實踐和研究,，特制訂以下計劃。

一,、課堂教學改革的目標：

在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法,、策略，并不斷提煉為基本的教學模式,，積極開展新課堂教學改革的實踐活動,。

二、深化課堂教學改革的措施：

1,、將深入學習,、借鑒“目標嘗試教學的教學模式”的一些做法和教學案例，積極參加市局和學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流,、案例研究,、專題研討、課堂教學觀摩等活動,，大膽嘗試課堂教學改革,。

2、充分備課,、精心上課,。以新課程理念為指導，認真鉆研教材,，深入了解學生,，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設計;上課前要對教材知識點,、難點突破方法,、學法、教學程序,、訓練習題等充分內(nèi)化,，準備好課件、教學用具或儀器等,。在課堂上要機智靈活,，突出重點，精講少講,，學生多動,。

3,、認真解讀數(shù)學課程標準，解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點,，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素,。開展專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變,，以及新的課堂教學評價機制,，本學期繼續(xù)完善評價體系，注重學生成長過程的評價,，注重評價的激勵作用,，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，堅持評價方式的多樣化,，評價內(nèi)容的多維化，改變單純以學生考試成績來評價教師的教育教學業(yè)績,。

4,、積極向有經(jīng)驗的教師學習，吸取好的經(jīng)驗為我所用,。繼續(xù)參加“上課,、觀課、議課,、思課”活動,，促進教學水平提高，同學科,、跨年級互相聽課與交流,，自覺進行反思,，及時寫下教學隨筆,、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失,，相互借鑒學習,，取長補短，共同提高,。

5,、關注習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學子,?！傲晳T真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生,。因此,，“要從學習興趣的培養(yǎng),，學習習慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領,，全面培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，行為習慣和學習習慣?！币粋€班級的班風學風,，學生的學習習慣直接制約著學校的教育教學質(zhì)量。本學期根據(jù)班級學生實際,，各自學科特點,，共同制定出學生良好學習習慣養(yǎng)成的措施計劃，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標,。力爭學期結束時,，每個學生都能擁有一個良好的學習習慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航,。

總之,，教學改革是一項長遠的工作，在此之中會遇到很多困難和挑戰(zhàn),，我將不斷學習,、不斷探索、不斷追求,，將課改之路堅持走下去,。

數(shù)學教學工作計劃基本情況分析篇十二

一、指導思想:

本學期,，我們高數(shù)組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點,，在學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“生本教育”的教學理念,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。繼續(xù)推進“生本教育”改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量,，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想,、有追求、有能力,、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階,。

二,、目標任務:

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量,，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關標準,。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育,，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。

3,、狠抓生本教育,，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動,，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段,，促進教學質(zhì)量的提高,。

4、積極開展業(yè)務學習活動,，在全組形成教研之風,、互學之風、創(chuàng)新教育之風,，共同提高教育教學水平,。

5、加強集體備課,。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動，認真開展合作研練活動,，按照“個人研究,、同伴交流,、達成共識,、主備撰寫、實踐改進,、反思提高”的步驟進行集體備課,，聽課后認真評課，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學手段的使用,，教學思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階,。

三、具體措施:

1,、把握教材關:

認真學習新課程標準,，鉆研教材，把握各單元,、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃,。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施,，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略,。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得,。

2,、規(guī)范日常工作:

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n,、上課、布置和批改作業(yè),、輔導學生,、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

3、教師角色的變化:

全組成員要積極實踐生本教育,，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者，是學生的合作伙伴，不再是在“講”的基礎上“扶”著學生,、“牽”著學生去掌握知識,，而是要將知識“放”給學生，放心,、放手地讓學生自主學習,。