高三學(xué)生備考計劃篇三

高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序,，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中,，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識,，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn)。

一,、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)

1,、尖子生：扎實基礎(chǔ),，穩(wěn)步前進(jìn)

尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看,，老師的授課和講解太“淺”了。作為在知識儲備,、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生,，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”?！奥犞v”的意義在于必須突破“聽”,，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通,，變被動為主動,，找準(zhǔn)自己在方法上的特點，在注重基礎(chǔ)的同時,，追求更高的復(fù)習(xí)效率,。

2、中等生：重視雙基,，重點專練

3、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分

教學(xué)中一定要做到：精選精練，以中低難度的題目為主,，不把過多時間放在高難題目上,。對做過的題目，一定要及時整理,，進(jìn)行總結(jié),、反思、歸類,、查漏補缺,、舉一反三。逐步提高難度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少

對于偏科生來說，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法,，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間,，把大容量的知識化整為零。若理科強文科弱,，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài),，以節(jié)省時間多背單詞、詞組,、語法以及語文名句,，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平,。如果是文科強理科弱,，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性,。對理科的攻堅切記不可盲目多做題,，因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂?？啥嘧鲂┑湫皖}型,，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟,，從對知識“點”,、“線”的鞏固拓展到“面”。

二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo)

1,、第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間,。這個階段時間大約五個月,，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。

考生要充分利用這五個月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。

多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人,，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段,，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚,，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了,，老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí),。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習(xí)，把以前沒懂的弄懂,。

小提醒：這個階段,，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,，要知道“萬丈高樓平地起”,，只有這時候循序漸進(jìn)、查缺補漏,、鞏固基礎(chǔ),，才能在高考中取得好成績；只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。

2,、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月,。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段,?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí),。

小提醒：這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵,，是考生選報志愿的重要依據(jù),。一模成功，可以使自己信心倍增,，但不要沾沾自喜；一模受挫,，也不要灰心喪氣,，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3,、第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時間大約兩個月。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間,，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大,。因此,，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。

小提醒：在此階段，每天不必復(fù)習(xí)得太晚,，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,，以保證充沛的精力。另外,，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí),。

三,、班級復(fù)習(xí)備考措施：

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1.進(jìn)一步加強班主任常規(guī)管理工作

（1）主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作，全面把握班級發(fā)展動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、休息習(xí)慣，確保不出安全事故,。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事,，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。

（2）抓兩頭、促中間,，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象,，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,，并及時和家長取得聯(lián)系,，借助家長的力量，共同關(guān)注孩子的成長,。當(dāng)然,，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散,，精神萎靡,，習(xí)慣性的睡覺或走神，借助高三,、高考的壓力,，進(jìn)一步的加強生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過一年的努力,，希望他們可以上本科。還有臨界生,，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目,，有針對性的練習(xí)和提高,，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步,，并穩(wěn)住成績,，爭取能上本科。

（3）上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放,，下學(xué)期猛攻文綜,。

（4）立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話,，加強學(xué)生思想教育,，關(guān)注他們的思想、情感,、心理狀態(tài),。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)，積極,，有責(zé)任心,，有毅力,，會主動排遣煩惱，積極疏導(dǎo)不良情緒,。

（5）統(tǒng)一戰(zhàn)線,，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作，群策群力,，團(tuán)隊合作,。 及時和家長聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，有問題和家長商量,，盡可能多的獲得他們的支持,。

2.月工作主題以及周工作計劃

上學(xué)期：

9月份主題為:“我和我的理想”,。讓學(xué)生看到光明，感覺高考大有希望,，讓學(xué)生制定一個目標(biāo),。

第一周：《高三，我來了》主題班會

第二周：狠抓學(xué)習(xí)規(guī)范,。

第三周：加強理想教育,，立定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第四周：快速調(diào)整狀態(tài),，制定新的學(xué)習(xí)計劃,。

10月份借主題班會這個契機，完成每一位學(xué)生的面對面交談,，與學(xué)生近距離認(rèn)識,，幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。讓他們感受到愛,。

第一周：國慶放假前加強假期學(xué)習(xí)動員,。

第二周：問卷調(diào)查，初步了解學(xué)生學(xué)習(xí)

第三周：問卷調(diào)查中,，和問題較特殊,、緊急的同學(xué)及時溝通，幫助他們梳理心情,，解決問題,，盡快投入學(xué)習(xí)。

第四周：分批或者一對一談話,。

11月份主題為：“學(xué)法指導(dǎo)——突破一點,，改變預(yù)言；由點到面,，全面提升”,。 第一周：針對調(diào)查以及談話中出現(xiàn)的普遍問題,，給及他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。 第二周：第二次月考復(fù)習(xí),。

第三周：針對考試情況,，分批談話，掌握個性與共性,。

第四周：心理學(xué)家武志紅的文章《我如何一年圓北大夢》給大家方法上的指導(dǎo)和情志上的鼓勵,。

12月份主題為：“超越挫折——變逆境為機遇”。差生往往是挫折商很低,，他們無法正確的去處理生活和學(xué)習(xí)中的一些挫折,，首先在心理上讓他們超越自己，才能在學(xué)法上有所突破,，主動的學(xué)習(xí),。

第一周：關(guān)注中下層同學(xué)。這個時候,，很多長期努力,，但是成績不見明顯進(jìn)步的同學(xué)，非常需要鼓勵,。

第二周：完成偏科學(xué)生的交流,，幫助他們重視弱勢學(xué)科。

第三周：第三次月考復(fù)習(xí)沖刺,。

第四周：借助圣誕節(jié)營造溫暖氣氛,，鼓勵同學(xué)之間加強溝通，互相鼓勵,，互相幫助,，互相學(xué)習(xí)。

1月份主題為：“悅納自己”,。經(jīng)過長時間的努力,，很多同學(xué)在這個時候，會進(jìn)入一個瓶頸期,，學(xué)習(xí)會有所懈怠,，而且天氣比較寒冷。同學(xué)們的心情會比較不好,，懷疑自己,。所以這個月，會給大家一個輕松和諧的氛圍,，防止學(xué)生出現(xiàn)極端心理問題,。

第一周：元旦收假，引導(dǎo)學(xué)生快速收心。用新年契機,，給自己一個新的開始,。 第二周：“悅納自己”主題班會。

第三周：期末考前回顧,，總結(jié)提升,。

3月份：

第一周：22班成人儀式。

第二周：第一次統(tǒng)考前狀態(tài)熱身,。

第三周：百日沖刺大會以及引導(dǎo)學(xué)生在考后全面分析自己,，認(rèn)識自己。 第四周：關(guān)注偏科同學(xué)和差生,，鼓勵他們一切都還來得及,。

4月份：“在高考強風(fēng)中不動如山”。以心理學(xué)家武志紅的同名文章做題目,，給大家一系列的備考建議,。加強尖子生輔導(dǎo)，關(guān)注臨界生,。

第一周：備考心態(tài)調(diào)整,，班會“在高考強風(fēng)中不動如山”,。此時同學(xué)們因考試次數(shù)太多會有些浮躁,，引導(dǎo)他們把每一次考試當(dāng)成高考。

第二周：第二次市統(tǒng)考,。

第三周：尖子生談話,。

第四周：臨界生談話。

5月份：“調(diào)整你的高考生物鐘”,。關(guān)注學(xué)生臨考心理,，讓他們感受到愛與壓力并存，輕松而不失緊張,。

第一周：考前一個月方法指導(dǎo)：回歸基礎(chǔ),、回歸課本，保證訓(xùn)練,，調(diào)整身心,。 第二周：考前平常心，輕松而不失緊張,。

第三周：關(guān)注身體生物鐘（心理,、睡眠、飲食,、各科的興奮狀態(tài)時間點）,。 第四周：同上。

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6月份：“考試進(jìn)行時”,。考前叮囑,，給考生的n條建議,。考試中及時調(diào)適,?？荚嚭髠€別心態(tài)不穩(wěn)的同學(xué)也要積極跟進(jìn)。

以上是一些初步的設(shè)想,，后期會根據(jù)學(xué)校,、年級的部署以及學(xué)生具體情況做相應(yīng)調(diào)整，相信在2017年的高考中,，我的高三22班會打一個漂亮戰(zhàn),。

一、指導(dǎo)思想

抓緊質(zhì)量這條學(xué)校生存發(fā)展的生命線,，堅持“改革創(chuàng)新,、全面發(fā)展”的方針，科學(xué)管理,，以人為本,，積極開創(chuàng)，整體推進(jìn),，力爭提高,。

二、工作思路：

（一）實施方案：

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，調(diào)動教師，強化質(zhì)量意識,、責(zé)任意識,、榮辱意識。

2017屆高三年級成立以分管教學(xué)副校長牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組干部包班級,、包學(xué)科。各學(xué)科成立備課組,，同時成立理綜組和文綜組,，健全各小組的管理機制，強化責(zé)任意識,，并建立問責(zé)制度,，使責(zé)任意識和質(zhì)量意識深入人心,。引導(dǎo)全體高三教師形成正確的榮辱觀，樹立校興我榮,，校衰我辱的意識,，增強事業(yè)心、責(zé)任感,，調(diào)動一切積極因素,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力,，提高工作效率,，把質(zhì)量作為考核干部、考核班主任,、評價教師的重要尺度,，激勵教師全力備考，務(wù)實教學(xué),，爭創(chuàng)實績,。

（二）具體安排：

第一階段

1、時間劃分：2012年9月至2017年3月底,。

2,、重點：結(jié)束新課，組織第一輪復(fù)習(xí),。系統(tǒng)梳理課本知識,，并依據(jù)《考試大綱》進(jìn)行拓展，結(jié)合歷年高考強調(diào)的知識點及能力要求,，按照單元或章節(jié)落實考點,，夯實基礎(chǔ),，滲透方法,，培養(yǎng)能力。

3,、具體要求：

（1）每位科任教師要認(rèn)真研究《考綱》及近幾年全國及有關(guān)省市高考試題,，研究考點知識要求、能力要求,、命題方式及標(biāo)準(zhǔn)答案,，做到有的放矢、胸有成竹,。之后分章或分單元有計劃有步驟地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)與訓(xùn)練,。

（2）要充分重視課本中的重要知識點，弄清知識的來龍去脈,，落實考點考題與課本典型習(xí)題的關(guān)系,，做到扣緊摳細(xì)，陳題出新。

（3）復(fù)習(xí)時基點要定準(zhǔn),，難度應(yīng)適當(dāng),。為防止難度過大，偏離實際,，要求各學(xué)科必須認(rèn)真研究每一板塊知識考查應(yīng)達(dá)到的必要深度和可能考查的.角度,，要及時拿出配套的專項訓(xùn)練題進(jìn)行練習(xí)。對每次練習(xí)或測試情況要認(rèn)真記錄和分析,，并拿出切實可行的補救措施,。

（4）課堂練習(xí)的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性,、遞進(jìn)性,，課后作業(yè)、練習(xí)要針對不同學(xué)情有選擇的布置,。要求全收全改,，至少是全部檢查，有代表性的抽改,。

（5）課堂教學(xué)要堅持精講多練的原則,，堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),、訓(xùn)練為主線的原則,，堅決摒棄以講代練、題海戰(zhàn)術(shù)等不良做法,，要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能,，盡量采取：學(xué)生復(fù)習(xí),，小結(jié)整合課本知識,，教師引申溝通；先做后點,，學(xué)生審題,、分析、解答,，教師點拔啟發(fā)等教學(xué)方式,。要把“精講”體現(xiàn)在：知識概念精細(xì)，思維方法精當(dāng),，例題示范精要,。力爭省時高效，力爭使學(xué)生從典型例題的訓(xùn)練講析中獲得規(guī)律性的認(rèn)識,，使不同層次的學(xué)生的思維能力均能得到提高,。

（6）單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合,。本階段將進(jìn)行五次月考，其中前三次按照高考的要求,，由各科教師命題,，年級組協(xié)調(diào)，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,。

第二階段

1,、時間劃分：2017年4月上旬至5月中旬。

2,、重點：組織第二輪專題復(fù)習(xí),。主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。要注重針對高考的重點,、熱點和學(xué)生的薄弱點，本著解決實際問題的思路,，將相關(guān)的基礎(chǔ)知識和原理,、基本方法和技能進(jìn)行重新整合，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建解決此類問題的合理的知識結(jié)構(gòu),。

3,、具體要求

（1）要抓住知識的內(nèi)在聯(lián)系,，分析本質(zhì),，訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻性和靈活性，突破解題的難點,。

（2）各科應(yīng)緊扣考綱,，抓住高考的重點和熱點問題,，進(jìn)行專題講座，并針對具體的考點進(jìn)行專項訓(xùn)練,。旨在幫助學(xué)生拓寬視野,，摸清自己的實力，找出與高考的差距,，以實現(xiàn)能力階梯升級,，考點分項落實。

（3）復(fù)習(xí)時應(yīng)注意結(jié)合學(xué)情,，側(cè)重方法指導(dǎo)和解題技巧的滲透，加強學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng),，提高答題的準(zhǔn)確率,。

（4）課堂容量要大，密度要高,，節(jié)奏要適中,。訓(xùn)練要夯實,，檢測應(yīng)到位，糾錯須及時,。

（5）文理綜合科目應(yīng)加強綜合套題的訓(xùn)練和測試,。

（6）注意單項訓(xùn)練與綜合檢測相結(jié)合，本階段將進(jìn)行兩次月考,。

第三階段

1,、時間劃分：2017年5月中旬至 6月6日

2、重點：高考模擬練考,，答題方法訓(xùn)練,，查漏補缺，突破難點,，調(diào)整應(yīng)試心態(tài),，提高應(yīng)試水平。

3,、具體要求：

（1）密切注意高考新動向,，充分利用各類信息資源選好高考模擬試題，力爭與高考試題接軌,，進(jìn)行綜合套題訓(xùn)練與模擬,，講評過程中注重解題方法的指導(dǎo)，力爭提高解題能力與速度,。

（2）注意調(diào)整學(xué)生心態(tài),，進(jìn)行專題講座，力爭把學(xué)生的興奮點,，解題的最佳狀態(tài)調(diào)整到與高考相適應(yīng)的時間環(huán)境中去,。

（3）本階段將進(jìn)行三次考前模擬考試。

三,、具體措施

1,、加強研究，把握方向

標(biāo)》,、教材和2012年遼寧省《考綱》,，仍然會對2017年高三復(fù)習(xí)備考工作起到把握方向的作用。目前要明確這樣一個思路：《考綱》年年有變化,，但變化的趨向離不開——知識難度逐年減小,，能力考查比重逐年增加，穩(wěn)中求改,，穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新，其基本知識結(jié)構(gòu)不會有太大的變化,，教材和《課標(biāo)》的基本要求不會有太大的變化,。

（2）研究過去的,，尤其是近三年的高考命題，尋找突破點：從歷年試題的整體研究中找共性,；從近期試題的研究中找趨勢,；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意,。

（3）研究復(fù)習(xí)教學(xué),。對復(fù)習(xí)教學(xué)的研究主要是要解決復(fù)習(xí)課簡單翻版以前所學(xué)，無趣味,，無新鮮感的問題,，從而最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（4）研究學(xué)科綜合,。綜合學(xué)科中任何一門學(xué)科的薄弱都會導(dǎo)致學(xué)生在高考中失利,。綜合學(xué)科要研究綜合題的知識廣度與深難度問題，既不要遺漏知識點,，又要突出重點,。

2、強化常規(guī),，扎扎實實備考

（1）備課,。要求做到兩個針對，即“針對高考”,、“針對學(xué)生”,，講究實效，注重知識的系統(tǒng)性和能力培養(yǎng)的層級性,。提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)模式,，就是采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點分析,、知識疏理,、典型例題、方法指導(dǎo),、當(dāng)堂訓(xùn)練,、批改點評、矯正補救”等八個環(huán)節(jié)的教學(xué)模式,。堅持集體備課,，尤其是專題復(fù)習(xí)，各備課組要在討論研究的基礎(chǔ)上確定統(tǒng)一專題及所講內(nèi)容,，各科任教師結(jié)合所教學(xué)生實際實施教學(xué),，備課組長切實負(fù)起責(zé)任。

（2）上課,。要求 “面對中等生講授中檔題”,，這是上課的基點，以此為準(zhǔn),，兩頭延伸,，其中起點是淺題小題，以“淺小”來理清知識網(wǎng)絡(luò),，以中檔題來教給方法,，培養(yǎng)能力，適當(dāng)來點難題提升層次,。要根據(jù)學(xué)生實際,，實施分層教學(xué)。

（3）關(guān)注每一個學(xué)生,，尤其要關(guān)注臨界生,，將幫扶工作落到實處。要注意學(xué)情反饋,，每次考試之后對學(xué)生的試卷做具體分析,，發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正，要經(jīng)常與學(xué)生個別交談,，鼓勵他們,，指點學(xué)習(xí)方法。利用晚自習(xí),、輔導(dǎo)課等時間進(jìn)行必要的作業(yè)輔導(dǎo),，答疑解惑，把學(xué)生的問題消滅在第一時間,。特別是要加強臨界生“薄弱學(xué)科”的輔導(dǎo),。每次考試后，班主任要向科任教師通報臨界生“薄弱學(xué)科”情況,，安排教師承包有關(guān)學(xué)生,，使每一個臨界生都能夠及時得到科任教師的幫助和指導(dǎo)。此外,，對理科前10名,、文科前5名學(xué)生科任教師要進(jìn)行單獨輔導(dǎo)、指點,。

（4）注重練習(xí)與考試的針對性,。第一輪復(fù)習(xí)以45分鐘章節(jié)小練習(xí)為主，隨練隨評,，及時反饋,；第二輪第三輪復(fù)習(xí)在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大綜合練習(xí)量?？迫谓處煴仨毝酱俨椭鷮W(xué)生分析每次測試的成績和失誤,，建立“錯題集”,、“測試分析檔案”，將做題過程中出現(xiàn)的錯誤記錄在案,，便于查漏補缺,，提高成績。與此同時,，科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析,。

（5）注重講評的有效性。每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù),，分析原因,；要集中講評與個別點化相結(jié)合；要盡量避免目中無題,、目中無人,、題題過堂、只講知識不講方法,、只怨學(xué)生不審視自己,、只面向全體不個別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。

3,、做好方方面面的協(xié)調(diào)工作

（1）做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作,。分工領(lǐng)導(dǎo)和年級主任要經(jīng)常深入到學(xué)科組和班級中去，及時了解各學(xué)科的教學(xué)情況,，遇到問題,，要及時協(xié)調(diào)、要不厭其煩地強調(diào)大局意識,、整體觀念,。

（2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)主導(dǎo)與主體的關(guān)系,。主張給學(xué)生充足的自主學(xué)習(xí)空間與時間,，讓學(xué)生有主宰自己、發(fā)展自己的機會,。

（3）注意作業(yè)布置不平衡問題,，做好作業(yè)量的協(xié)調(diào)工作。班主任,、科任教師要注意與學(xué)習(xí)委員和學(xué)科代表聯(lián)系,，協(xié)調(diào)作業(yè)的布置量，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。

（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象,，做好輔優(yōu)與轉(zhuǎn)差工作的協(xié)調(diào)，輔優(yōu)主要是重視對學(xué)生的課外指導(dǎo)與方法點撥，分段布置任務(wù),，定期抽查,，培養(yǎng)他們獨立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。轉(zhuǎn)差的重點是心態(tài)轉(zhuǎn)差,，習(xí)慣轉(zhuǎn)差,、多激發(fā),、多鼓勵,。

（5）在教導(dǎo)處和年級組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任要處理好以下三種關(guān)系,。第一,，科任教師之間的關(guān)系。各科只有均衡發(fā)展,，才能有利于總分的提高,。科任教師要克服本位主義傾向,，樹立全班,、全校一盤棋的意識、顧全大局,。第二,，師生之間的關(guān)系。班主任注重過程管理,，廣泛聽取教師,、學(xué)生的建議，搜集信息,，以便及時了解情況,，及時反饋，及時補救,。第三,，學(xué)校與家長的關(guān)系。班主任要加強與家長的溝通,，使家長了解學(xué)生在校情況,，配合學(xué)校及時、準(zhǔn)確,、動態(tài)地實施有效教育,，特別是潛能生，他們更需要同學(xué)的幫助,，老師的關(guān)心,，家長的理解和支持。

（6）定期召開學(xué)生和教師座談會，了解復(fù)習(xí)備考情況,，及時反饋學(xué)生建議,，調(diào)整復(fù)習(xí)備考計劃。

4,、加強復(fù)習(xí)工作的檢查力度,。教導(dǎo)處通過隨時抽查和定期檢查，落實各項教學(xué)常規(guī),，如復(fù)習(xí)教案,、作業(yè)練習(xí)、單元測試,、模擬考試的完成情況等,。堅持作業(yè)登記制度，各班科代表,、各科任教師要嚴(yán)格進(jìn)行作業(yè)登記,，班主任每周匯總交作業(yè)情況。對于經(jīng) 常不交作業(yè)的學(xué)生除進(jìn)行批評教育外,，應(yīng)當(dāng)及時通知家長,。

5、充分發(fā)揮教研組的作用,。要求教研組每兩周組織一次年級組教師會,，備課組每周組織一次教研活動，學(xué)生工作組每兩周組織一次學(xué)生狀況分析會,。

6,、班主任和科任教師要幫助學(xué)生制定符合學(xué)生實際的科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃，各科教師要對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),，克服學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的顧此失彼,、手忙腳亂的現(xiàn)象，提高復(fù)習(xí)效率,。

7,、加強學(xué)生管理

（1）班主任和科任教師要全面了解學(xué)生情況，針對具體學(xué)生設(shè)計具體教育個案,，有的放矢,，克服學(xué)生不良品質(zhì)（包括學(xué)習(xí)品質(zhì)），教給學(xué)生自我控制自我調(diào)節(jié)的方法,，并跟蹤控制,。

（2）教師要善于察言觀色，及時把握學(xué)生情緒,，關(guān)注學(xué)生的起伏,，建立學(xué)生檔案,，包括學(xué)習(xí)檔案和心理檔案，定期與學(xué)生交流,。與學(xué)生交流要方法常新,，以緩減學(xué)生心理壓力為前提，以督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步為目的,。

（3）班主任要努力建設(shè)一個團(tuán)結(jié)協(xié)作友愛奮進(jìn)的班集體,，要讓班級朝氣蓬勃，要讓每個學(xué)生有心情舒暢的愉悅感,。注重班級建設(shè)的方向性,，把學(xué)生精力全都吸引到高考上來。

2012年9月份：

1,、加強新高三學(xué)生教育,，組織目標(biāo)落實。

2,、進(jìn)行高考復(fù)動員，調(diào)動師生復(fù)習(xí)備考熱情,。

3,、落實集體備課。

4,、組織教師再學(xué)習(xí)2012年高考考試大綱,，分析近三年高考試題。

2012年10月份：

1,、組織高三復(fù)習(xí)備考會,，落實各班升學(xué)目標(biāo)。

2,、加強學(xué)科教研,，相互聽課評課。

3,、組織期中教學(xué)質(zhì)量檢查,。

4、階段性總結(jié),，開展教與學(xué)的經(jīng)驗交流活動,。

2012年11~12月份：

1、開展教法觀摩活動,。

2,、組織新考綱學(xué)習(xí)、交流,。

3,、組織高考報名工作,。

4、組織美術(shù)加試,。

2017年元月份：

1,、組織期末考試。

2,、召開部分學(xué)生家長會,。

2017年2~3月份：

1、結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),。

2,、準(zhǔn)備雙基測試。

3,、組織第二輪復(fù)習(xí)資料,，落實第二輪復(fù)習(xí)計劃。

1,、全市第一次模擬考,。

2、體育科考試

3,、完成電子檔案,、高考體檢工作。

4,、安排高考赴考事宜

2017年6月份

1,、6月1~4日，應(yīng)考指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),，學(xué)生自由復(fù)習(xí),。 2、6月5日下午3:00,，全體師生考前總動員,。 3、6月6日上午赴考點,。

4,、6月7~8日，全國普通高校招生考試

5,、6月11,、12號填報志愿。

（未盡事宜,，以臨時通知為準(zhǔn)）

一,、宗旨和目標(biāo)：

按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)高考試題特點和本校學(xué)生的實際,，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中我們以潛心鉆研新課標(biāo),、仔細(xì)研究新考綱,、有效落實雙基、科學(xué)組織備考為指導(dǎo)思想,，更新復(fù)習(xí)理念,，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效益,，以加強雙基教學(xué)為主線,，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為目標(biāo)，加強學(xué)生對知識的有效理解,、聯(lián)系應(yīng)用,，同時，結(jié)合高考題型強化訓(xùn)練,，提高學(xué)生的解題能力,，力爭我校2017年高考數(shù)學(xué)成績上一個新臺階。

二,、復(fù)習(xí)計劃

1,、一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)(2017.6月----2017年2月)

第一階段復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段,，要體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、全面性、熟練性,，有效性。

（1）基礎(chǔ)性：根據(jù)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，強調(diào)復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，它包括數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法,。

（2）全面性：根據(jù)考綱的要求,，對高中數(shù)學(xué)中的每個知識點進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，對常用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行全面的總結(jié),。

（3）熟練性：即指通過復(fù)習(xí),，學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本數(shù)學(xué)方法要熟練地掌握和運用，要加強運算求解,、數(shù)據(jù)處理的能力,，為以后進(jìn)一步復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、二輪專題復(fù)習(xí)（2017年3月-----2017年5月）

第二階段復(fù)習(xí)注意必考點,，關(guān)注熱點，立足得分點,，分析易錯點,，把握準(zhǔn)確無失誤,。同時要重點研究新的考綱，嚴(yán)格落實考綱對知識點的要求,，要體現(xiàn)“深刻性,、拓展性和發(fā)散性”。

（1）深刻性,，即對概念的理解要深刻,。無論在什么問題情景中（動態(tài)的還是靜止的），對數(shù)學(xué)知識都能正確地識別,、理解,，并能靈活地運用它解決相關(guān)的問題。

（2）拓展性,，即教學(xué)內(nèi)容要突出其與其他的數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,，要對所遇到的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行拓展。如進(jìn)行變式,、變條件,、變結(jié)論，變問題情境,、變解法等,，使同一個教學(xué)內(nèi)容發(fā)揮其最大的教學(xué)功能。注意數(shù)學(xué)知識的交叉綜合應(yīng)用,。

（3）發(fā)散性,，主要是指培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，善于從多角度去看問題,，拓展學(xué)生的思維空間,。

3、三輪綜合復(fù)習(xí)（2017年5月-----2017年6月）

（1）強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。

（2）檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律,。

（3）檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。

（4）領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。 這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,，一定要注意試卷的仿真性,，把握好試卷的難度和梯度，掌握考試時間,，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺,。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能，真正高考時不慌神,，沉著冷竣,，創(chuàng)造性地考出高水平,。

三、備考措施

4,、以公開課為橋梁,，加強對知識復(fù)習(xí)課、解題課,、試卷講評課的研究,；

5、實行雙周測,，對已經(jīng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行滾動測試,，試題難度適宜；

7,、注意在各個方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

高考復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性,，落實每一章基礎(chǔ)知識點,，基礎(chǔ)題型的掌握，以《優(yōu)化探究》為課本,，復(fù)習(xí)各章節(jié)知識點,，落實學(xué)生練習(xí)，及時反饋,，檢查督促,，不會做的題型再講再練，每大周進(jìn)行周測,，批改,，反饋，評價,，評講。力爭完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們數(shù)學(xué)組的任務(wù),。

2017屆高三數(shù)學(xué)組

2017年6月18日

高三學(xué)生備考計劃篇四

1,、 百日復(fù)習(xí)分為三個階段(專題強化、專題訓(xùn)練,、高考沖刺),，每個階段設(shè)置不同的學(xué)習(xí)重點逐一解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

2,、 通過講練結(jié)合的方式,，以訓(xùn)練學(xué)生的解題思維。讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)做題思路,、答題技巧和不同題型的解題方法,。盡量效率優(yōu)先,，在精選、精做,、精講中使能力得以提高,。

3、 第一階段重點攻克現(xiàn)代文閱讀,、文言文閱讀并結(jié)合作文素材的積累,。

(1) 文言文：a、復(fù)習(xí)文言實詞,、虛詞,、句式。

c,、梳理必修書中的重要篇目,，學(xué)生總結(jié)文言知識點。背誦名句名篇,。

(2) 現(xiàn)代文閱讀：

a,、開辟語文學(xué)習(xí)專欄，將一些優(yōu)秀范文,、優(yōu)美的文章展示出來,。

b、每周摘抄一篇或一段優(yōu)美或精辟的文章,，并寫上自己的對主題,、結(jié)構(gòu)、情感,、語言等方面的理解和啟發(fā),。字?jǐn)?shù)不限。

d,、老師針對不同題型總結(jié)答題方法,，讓學(xué)生在思考中舉一反三，讓學(xué)生

在鞏固練習(xí)中提高閱讀能力,。

e,、重溫必修課本中的經(jīng)典篇目，老師摘取一些優(yōu)秀名作精講,，讓學(xué)生能

夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合,，提高閱讀的興趣。

4,、第二階段重點攻克詩歌閱讀,、名句名篇及寫作指導(dǎo)。 (1)詩歌：a、復(fù)習(xí)詩歌的相關(guān)知識及必修課本中的詩歌,。 b,、用默寫的方式定期檢查學(xué)生的記憶情況。

c,、老師每周利用一節(jié)課時間精講一些優(yōu)秀詩歌,，最好用課件的方式，

讓學(xué)生在形象化感受中提高審美能力,。

d,、做專題訓(xùn)練，總結(jié)解題方法,，特別注意詩歌中的景與情的關(guān)系,。

(2)寫作：a、每周寫5段人生的思考或感悟,。每兩周寫一篇大作文,。 用互評、點評,、精講等方式來提高學(xué)生的寫作水平,。

b、老師分專題講解高考寫作的技巧,，包括：審題立意,、構(gòu)思、材料的

選擇和結(jié)構(gòu)的安排,、開頭和結(jié)尾,、語言的提煉、亮點的制造,、不同體裁的寫作方法等問題,。最好用課件，將理論與范文欣賞結(jié)合起來,，使課堂充實而有效,。

5、第三階段重點攻克語言文字運用,、名著閱讀及綜合訓(xùn)練,。 (1)語言文字運用：a、復(fù)習(xí)活頁本上積累的字,、詞、成語 b,、專項訓(xùn)練,，加強記憶。

c,、將語言運用的技巧與寫作中的語言提煉相合,。

思想,、認(rèn)識評價等方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，提高文學(xué)素養(yǎng),。

二、制定具體計劃

三,、 總結(jié)：

在有限的時間里,，我們希望用最行之有效的方法幫助學(xué)生，提高課堂的效率,。一方面不斷在訓(xùn)練中鞏固學(xué)生的基礎(chǔ),，另一方面注重學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓他們形成理性思考,、規(guī)范答題的意識,，最重要的是要能將理論知識運用到學(xué)習(xí)中去，提高做題的準(zhǔn)確率,。此外,，我們在晚自習(xí)還會針對學(xué)生的不同情況進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，讓每個學(xué)生在高考壓力下都充滿了希望和力量,。