作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇一

1、出示圖片(冰淇淋的輪廓)

師：猜猜圖片上的圖案像什么?(幼兒泛講)

師：猜了那么多,，那我們一起來看一看它到底是什么,。

2、小結(jié)：啊呀~原來是個水果冰淇淋呀,。

(過渡：我們小朋友都吃過水果冰淇淋,，那我們有沒有看見過水果冰淇淋房子呢?今天想不想自己來動手做一做?)

二、教師示范

1,、具象到抽象

師：在做冰淇淋之前,，想請你們先來幫我一個忙，請為水果冰淇淋里可能會出現(xiàn)的各種水果選擇一種適當(dāng)?shù)念伾珌泶妗?與幼兒討論并出示ppt)

師：接下來我們就用這些彩色紙條來做出冰淇淋,。

2,、ppt示范制作過程

(1)冰淇淋拼貼過程

師：我們做水果冰淇淋的時候，先要把最底下的水果放好,，記得要為冰淇淋的小棒留點位置,，然后一層一層往上疊，張老師比較喜歡吃橙子,，所以我先要放上橘色,，再放上檸檬、葡萄、西瓜,、香蕉,，恩~美味極了!最后桃子和草莓，記住最上面的替代水果的紙條要是半圓形的才像冰淇淋,，哈哈~我的水果冰淇淋完成啦!

(2)畫房子

師：水果冰淇淋做好了,，那小朋友們覺得還要畫些什么可以將這個水果冰淇淋變成房子呢?(幼兒泛講)

3、出示范畫,、提出要求

師：小朋友們覺得現(xiàn)在的房子和剛才哪里不一樣了?

師：每一層彩色紙條上都一種花紋,，我們還可以畫一些小花小草、白云等等來使我們的冰淇淋房子更好看,。

師：張老師已經(jīng)為你們準備各種顏色的彩色紙條,，先要為冰淇淋的小棒留點位置，然后再選擇你喜歡的水果,，想想它是什么顏色的,，請你選擇適當(dāng)?shù)牟噬垪l來代替，做出你喜歡吃的水果冰淇淋口味,。一層一層往上放,，請你貼的時候一定要讓這些紙條緊緊地連在一起，否則房子就要倒下來了,。記得在冰淇淋房子的上面再留一些位置,，這樣我們可以把這幢房子裝飾得更漂亮，也可以添加一起美麗的場景,。那我們就趕快去動手做吧,。

三、幼兒操作,、教師巡視指導(dǎo),。

四、分享交流,。

你最喜歡那一幢冰淇淋房子?你最欣賞這幢房子的哪里?

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇二

1．嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,，在做做玩玩中了解沙有干濕,、粗細的區(qū)別,。

2．通過自主操作活動，激發(fā)探索欲望,，培養(yǎng)判斷,、分析能力。

3．遵守玩沙行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力,。

1．塑料瓶,、玻璃瓶、廣口瓶,、緊口瓶,、易拉罐、小紙杯

2．不同質(zhì)地的紙,、塑料膜,、橡皮筋、瓶蓋

3．各種棍子,、竹條,、筷子、勺,、篩子活動過程

一,、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音,？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做？

二,、自主探索

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢,？請幼兒尋找合適的物品給容器封口,。

三,、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢,？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較

1．對裝沙多少不同的兩個沙錘,，猜一猜聲音會不會一樣,？（沙的多少不同，聲音就不同）

2．容器相同,、聲音不同,。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察,、比較干濕沙和粗細沙的不同）

3．容器不同，它們的聲音會一樣嗎,？哪一個更好聽,？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四,、再次探究

請小朋友開動腦筋,，想一想,，做一做，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽,。

五,、自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘，體驗成功帶來的快樂,。

1．從幼兒感興趣的活動入手,，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點,。

2．在活動過程中,，老師能以參與者、引導(dǎo)者,、支持者的角色出現(xiàn),，幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn)，不斷探索,，不斷對比中了解沙的特性,。

3．活動中老師能根據(jù)幼兒的需要適時地給予指導(dǎo)，使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，個個都能享受到成功帶來的快樂,。

4．活動過程中，教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,，幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時間和空間也不夠,，在今后的教學(xué)中有待進一步調(diào)整和改進。

1．該活動設(shè)計比較合理,，整個過程體現(xiàn)了在玩中學(xué),、學(xué)中樂的教育思想，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教育目標,。

2．活動過程中,，教師給予了幼兒較大的自由空間，幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí),、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),，隨時可以發(fā)表自己的看法，并和同伴,、老師進行交流,，這在平時的課堂教學(xué)中是很難達到的。老師在整個活動過程中通過啟發(fā)式提問給予了幼兒支架式的幫助,，讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來進行活動,，不散不亂。

3．建議教師在活動前增加一些玩沙的經(jīng)驗,。了解一些有關(guān)沙的知識,，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導(dǎo)幼兒,，師幼互動的效果會更好,。

4．操作材料還應(yīng)注意分類投放，活動后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣,。

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊,、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

1,、“大海”背景圖一張,、帆船模型若干

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1,、（幼兒圍坐在“大海”背景旁）

師：“小朋友看,，這是什么地方,？大海上有什么？

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎,？為什么？那怎么辦呢,？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1,、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻?。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎,？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3,、給每個幼兒一張白紙,，請幼兒折疊并觀察折痕,。

顯，然后打開,，用水彩筆描出折痕,，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色,。船帆做好后,，把它插在底座上。

（三）幼兒制作,，教師指導(dǎo)

1,、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾,。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案,。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色,。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1,、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇四

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，通常會被要求編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么寫教案需要注意哪些問題呢,？以下是小編精心整理的中班美術(shù)教育教案《花手帕》，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

1、愿意嘗試操作活動,。

2,、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心,。

3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,。

1,、玻璃彈珠若干,，襯衫包裝盒人手一個,，里面放“手帕”（白紙）。

2,、廣告顏料（紅黃藍綠）放在盆里,。抹布若干。

3,、娃娃一只,，貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一個。

4,、小椅子排在教室中間,，桌子上放操作材料放在教室邊上。

一,、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃,。

二、老師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫,。

三,、幼兒操作，師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽操作,。

現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎,？老師相信小朋友一定比老師能干,，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎,？小朋友現(xiàn)在去吧,，記住，別把顏料打翻了,，選你喜歡的顏色,。

四、評價：

小朋友把手帕變得真漂亮,，看娃娃現(xiàn)在可開心了（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴）,，它有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友們一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕,。

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇五

1,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗。

2,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3,、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,，鼓勵幼兒為第二段填編新詞。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。

一,、導(dǎo)入：

1,、律動：根據(jù)優(yōu)美音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作,。

2,、發(fā)聲練習(xí)：

師生問好。

引起興趣：小朋友閉上眼睛,，數(shù)3下睜開,，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來?”“小雪花是怎樣飛下來的?”(沙沙沙,，輕輕飄下來,。)

二、展開

(一)看圖片學(xué)第一段：

1,、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的.冬天,，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”,。

2,、理解分析歌詞：

(1)咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙?”“小雪花會怎樣回答?”

(2)“小雪花怎樣來的?”

(3)“小雪花要來告訴我們什么?”(冬天來到了)

3,、語言節(jié)奏朗誦：

(1)師問第一句,，幼兒朗誦后三句。

(2)集體完整朗誦,。

4,、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”!

(1)看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?”“第一句是我們學(xué)過的什么音,，一音比一聲音高?”(上行音)“第二句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低?”(下行音)

(2)完整演唱兩遍,。

(二)填編第二段：

1,、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了,，你聽,，猜猜是誰‘滴滴滴滴答’?”“小雨滴會說些什么?”“小雪花飄下來，那小雨滴呢?”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么?”(春天來到了)

2,、朗誦歌詞：

(1)教師說前半句,，幼兒填編不一樣的后半句,。

(2)語言節(jié)奏朗誦,。

3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行?

(1)學(xué)著第一段試著唱一唱,。

(2)唱第二段,。

(三)完整演唱兩段。

1,、“雪花和雨滴是我們的好朋友,，我們一起完整地唱一遍好么?”

2、“這首歌好不好聽?我們給它起個名字?”(雪花和雨滴)

3,、加動作表演唱,，教師稍加工，時動作更有美的感染力,。

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇六

作為一名優(yōu)秀的教育工作者,，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案需要注意哪些格式呢,？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教育教案《未來的森林》，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

1、嘗試運用線條與圖形,，對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn),。

1、范畫二幅

2,、幼兒用紙,，彩色水筆，各色水粉。

一,、導(dǎo)入情境

1,、師：最近我們認識了一位新朋友——樹木，它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

(幼兒討論回答)

2,、小結(jié)：樹真是我們的.好朋友,，它保護了我們的環(huán)境，又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,，大家都很喜歡樹,。

3、師：如果將來的樹木能變得更漂亮,，那該有多好呀!

二,、討論欣賞

1、討論一

(1)師：我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

提問：這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,，大樹樹桿粗粗的)

(2)師：我來加加粗,，現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指，像在和我們大家打招呼,。

像搭積木一樣,，一個接著一個往上長。

(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,，越短了,。

2、討論二

(1)提問：這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

(幼兒擴散,，師選一種添上,，畫滿樹枝)。

(2)提問：樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒擴散,，師選一種示范),。

3、欣賞比較

(1)師：森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)

那我們接著向前走,，再去找一找其他未來的樹,。

(2)(出示范例)一下子找到了許多棵。

提問：這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?

(幼兒比較,，教師歸納形狀,，排列形式)。

(3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

三,、聯(lián)想創(chuàng)作

1,、師：未來森林里的樹真漂亮，我們接著再向前走,，找找新朋友,，找得越多玩的越開心。

2、提示

(1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

(2)引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,，多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

(3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,，趕快找?guī)讉€朋友一起玩，一個人可能會在森林里迷路的,。

3,、(出示范例2)

看，我和我的朋友們玩的多開心,。(引導(dǎo)幼兒添畫背景),。

4、今天天氣真好,，陽光從樹縫中鉆進森林,，象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

四,、引導(dǎo)講評

1,、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

2、你們找的真不少,，還剩下一點時間,，我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)

3、教師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,，有些什么形狀葉子等。

五,、結(jié)束：

今天的旅行真開心,，我們該和樹朋友再見了，希望小朋友們今后學(xué)會各種本領(lǐng),，將來真的能把這些未來樹種出來,，打扮我們的環(huán)境。

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇七

1,、通過玩顏色,，對色彩的變化感興趣。

2,、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法,，發(fā)展幼兒的想象力。

準備紅,、黃,、藍三種顏料，每人準備毛筆一支,、調(diào)色盤一個,，鉛畫紙、白紙、夾子等,。

1,、導(dǎo)入教學(xué)，引起興趣,。

師：“今天王老師要請小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好,？”

教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認識一下顏色：“你們看,，老師盤子里準備了一些顏料,，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅,、黃,、藍）

2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲,。

(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎,？先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色，把它放在盤子里,，然后呢再蘸點黃色,，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色,？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上,。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次,。

3,、添畫。

（2） 幼兒操作,。鼓勵幼兒大膽想象,，添出與其他小朋友不一樣的畫。

4,、分享教學(xué)的樂趣,，積累經(jīng)驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞作品,，教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒,。

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇八

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景,，用暖色表現(xiàn)炎熱,、用冷色表現(xiàn)涼快,。

2、能根據(jù)自己對夏天的認識,，互相配合,，共同完成作業(yè)，體驗集體創(chuàng)造的快樂,。

1,、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

2,、每組一張大圖畫紙,，在適當(dāng)位置畫好樹干。

3,、油畫棒,、綠色顏料、毛筆,。

教師提問：小朋友,，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的,？人們在夏天里穿什么衣服,？干什么事？怎樣才能涼快些,？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱,？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,，交流自己小組對夏天的認識和體驗,，并選出一個幼兒發(fā)言。

教師總結(jié)：夏天的太陽像個大火球,，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽,。夏天人們穿得很少,，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜,。紅色,、襯衫、橙色看上去比較暖,，可以表現(xiàn)炎熱,；藍、綠色看上去比較冷,，可以表示涼爽,。

2,、交代要求，引導(dǎo)作畫,，師指導(dǎo),。

教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,，想想我們的小手象不象一片夏天的'樹葉,，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景,。每個小組自己畫,，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,，怎樣畫才能使畫面更漂亮,。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔,，集體完成任務(wù),。

3、總結(jié)評價,，結(jié)束教學(xué),。

展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受,。 教學(xué)延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的教學(xué),。

幼兒中班美術(shù)教育活動教案篇九

《綱要》非常重視在生活中去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。蔬菜是伴隨我們一生的食品,，它種類繁多,、色彩豐富、形態(tài)各異而美麗,，且便于造型,。幼兒在生活中常常品嘗它們，卻忽略了進一步讓其發(fā)現(xiàn),、感受和創(chuàng)造美,。引導(dǎo)幼兒在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,、感受美,，提高自身的審美能力，是這一活動的設(shè)計初衷,。同時,，為了開展符合我園鄉(xiāng)土特色的需要,，我設(shè)計了本次活動《蠶豆造型》。

1,、嘗試用蠶豆,、樹枝進行拼插，制作出自己喜愛的物品,。

2,、在活動中大膽想象、創(chuàng)作,，體驗美工活動的樂趣,。

ppt課件、蠶豆,、小樹枝若干,，盤子，籃子等,。

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

師：小朋友們,，你們吃過過蠶豆嗎？蠶豆不僅可以用來食用,，還可以做出很多有趣的東西呢,，我們一起來看看吧！

2,、出示ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蠶豆造型，了解其制作方法,。

師：老師給你們準備了這么多不一樣的蠶豆造型,，小朋友看一看，說一說他們是怎么做成的呀,。（教師逐一出示圖片,，引導(dǎo)觀察，了解制作方法）,。

3、教師示范并講解蠶豆小人的制作過程,，幼兒觀察,。

4、操作活動：幼兒使用籃子中的自然材料,，輔助材料和制作工具,，充分發(fā)揮想象,，制作自己喜愛的物品：小狗、小貓,、帆船,、男孩、女孩,、火箭,、汽車等。

5,、展示作品并講述,。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞,。

本次活動,，孩子們的積極性和興趣都很高，活動過程中,，大部分孩子能大膽的發(fā)揮想象,、創(chuàng)作出自己喜愛的蠶豆造型。但是孩子們的作品都大同小異,，有的小朋友也只是臨摹其他幼兒,，并沒有真正的發(fā)揮想象創(chuàng)造，可能是我在活動中還沒有做好引導(dǎo)作用,。另外,，有的幼兒力氣較小，樹枝折不斷,，我想可以提供小剪刀,。如果在幼兒操作時播放些舒緩、柔和的背景音樂就更好了,！