作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶來的?yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇一

1,、掌握制作紙杯花的基本方法，能設(shè)計(jì)自己喜歡的花朵造型,。

2,、通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,，運(yùn)用剪,、貼、卷等技能表現(xiàn)花瓣獨(dú)特的色彩和形態(tài),。

3,、體驗(yàn)利用廢舊物品制作花朵的樂趣。

1,、教學(xué)課件,。

2、紙杯花范例,。

3,、不同尺寸的紙杯、雙面膠,、剪刀,、彩筆。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒對(duì)紙杯花的興趣

播放課件。

師：花園里開滿了五顏六色的花朵,，有紅的,、有黃的、有白的,、還有粉的,。

這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什么做的?(紙杯,。)

二,、通過觀看課件，學(xué)習(xí)制作紙杯花

1,、引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特,。

師：這里有許多紙杯花,，你們看看有什么地方不一樣?(花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等,。)

2,、探索運(yùn)用剪、貼,、卷等技能表現(xiàn)不同花瓣的色彩和形態(tài)。

(1)播放課件,，了解制作紙杯花的基本過程,。

師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?

將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面,。最后在吸管上面粘貼葉子,。

(2)引導(dǎo)幼兒自由探索，運(yùn)用剪,、貼,、卷等技能表現(xiàn)花瓣。

三,、交代要求,，幼兒創(chuàng)作

師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧,。

幼兒進(jìn)行操作,，提醒幼兒在操作時(shí)，注意用剪刀的安全,。

四,、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

將幼兒制作的花朵插入花盆,。

師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什么?

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：春天的秘密

1,、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。

2,、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻,。

3、培養(yǎng)幼兒合作精神,。

1,、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）

2、材料：彩筆,、拉比,、大圖畫紙6張

1、請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下,，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象,。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子,、小草,、小動(dòng)物）

3、討論畫春天的內(nèi)容,，充分發(fā)揮自己的想象力,。

4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,，要不然就不是秘密了,。

5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色,。

6、教師在指導(dǎo)過程中,，注意將各組內(nèi)容要保密,，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù),，可以提一些建議,。

7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事,。

評(píng)析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì),，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰,、紫薇畫畫比較好,，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,，張良畫的花，張煒玉畫的太陽,，柯慶才畫的大柳樹,，底色為粉色,，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn),。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神,，大家在一起涂底色，一起選顏色,，互相指導(dǎo),，都想使自己的作品成為最好的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密,，孩子們想了許多的辦法,。如：用布蓋上；放在窗簾后面,；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙,，上面寫上“春天的秘密”,。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成,，幼兒看了很高興,，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天,，沒有實(shí)踐,。

原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫,，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成,。

措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能,，讓幼兒任意創(chuàng)作,，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇二

激發(fā)孩子充分的想象,，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配,。

（1）、夏天,，天氣特別炎熱,，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了,，就連小河姐姐都渴得快不行了,。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光,。

這可怎么辦呢,？

帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

（2）,、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎,？

（3）、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,，把顏料倒在白紙上,，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉,。

（4）,、小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力,，可是她不由的又傷心起來,，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了,，下面我們就要幫她把朋友們找回來,。

請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來,，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚,，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方,。這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加,。

（5）、請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛,。

（6）,、可先洗手，因具體情況定,。

欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng),。

教育咨詢：如何激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇三

編織是深受幼兒喜愛的一種美術(shù)活動(dòng),。它造型多變,，具有天然、樸素,、清新的藝術(shù)特色,，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng),，對(duì)色彩的感知能力不斷提高,。本次活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)“編織地毯”的世界，引導(dǎo)幼兒在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)編織方法,，感受造型的美,，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感,。活動(dòng)開展過程中,，充分給幼兒自主學(xué)習(xí)與探究的空間,，引導(dǎo)幼兒自己看編織圖示學(xué)習(xí)編織的方法；創(chuàng)設(shè)我是“小小設(shè)計(jì)師”情境,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯,；在練習(xí)編織同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)心,、幫助他人,，體現(xiàn)了整合的教育思想。

1,。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯,。

2。初步學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的編織步驟圖,，能大膽介紹自己編織的小地毯,。

3。喜歡自己編織的小地毯,，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式,、色彩的編織地毯作品,；《森林動(dòng)物的家》：小兔、大象等動(dòng)物的臥室,、書房等）,。

長(zhǎng)短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖,，水彩筆,，剪刀，膠棒,。

4,。“幼兒學(xué)習(xí)材料”一—《能干的我》,。

簡(jiǎn)單介紹地毯的作用,、種類、功能,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

二、出示編織地毯范例,，請(qǐng)幼兒看編織地毯的步驟圖,，自主探索用疊壓的方法編織小地毯,。1。請(qǐng)幼兒閱讀《能干的我》第8頁,，指導(dǎo)幼兒學(xué)看編織步驟圖,。

提問：你看懂步驟圖了嗎？哪里還不明白,？

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)步驟圖中“之”字折疊的方法,。

2。請(qǐng)幼兒看編織步驟圖,，學(xué)習(xí)“疊壓”的方法,，初步嘗試編織地毯。

提供長(zhǎng)短不同的彩色紙條,，請(qǐng)幼兒按步驟圖嘗試編織,，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。

3,?？商峁┚幙椀靥悍独龑?dǎo)幼兒拆一拆,、看一看,，進(jìn)一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織,。

三,、創(chuàng)設(shè)“我是小小設(shè)計(jì)師”游戲情境，引導(dǎo)幼兒為動(dòng)物家設(shè)計(jì)不同的地毯,，激發(fā)幼兒關(guān)心,、幫助他人的情感。

1,。播放課件《森林動(dòng)物的家》,，請(qǐng)幼兒當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，為動(dòng)物的臥室,、書房設(shè)計(jì),、編織不同的地毯。

提問：動(dòng)物需要哪些幫助,？你想設(shè)計(jì),、編織什么樣的地毯？

2,。啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物的需要設(shè)計(jì)不同的地毯,，進(jìn)一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法,，鼓勵(lì)幼兒積極幫助他人,。

3,。可引導(dǎo)幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁,。

四,、用幼兒作品布置“漂亮的`地毯展”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),、學(xué)習(xí),，感受編織的美。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇四

適合年齡：4—5歲

1,、嘗試借助叉子用多種方法制作自己喜歡的作品,，并能表現(xiàn)出作品的主要特征。

2,、喜歡參與美工活動(dòng),，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

3,、通過活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看到過各種動(dòng)物、花卉等,，有用幾何圖形拼擺動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：一次性叉子若干，各色廢舊瓶蓋,、一次性紙盤、彩色紙,，記號(hào)筆,，雙面膠，動(dòng)物圖片ppt,。

師：很久以前有一個(gè)叉子王國(guó),，里面住著好多叉子寶寶，（教師出示叉子）聽說圣誕節(jié)快到了,，叉子國(guó)王就想帶著叉子寶寶們?nèi)⒓由鬃油鯂?guó)的圣誕晚會(huì),，但是勺子國(guó)王說了，我們今年的圣誕晚會(huì)主題是多彩圣誕夜,，希望叉子寶寶們都能穿上五顏六色的衣服來參加我們的晚上哦,。于是叉子寶寶們就想著給自己穿什么樣顏色的衣服呢，（出示蘸有顏料的各種叉子）哇,，好漂亮的叉子寶寶哦,，大家都在相互欣賞著各自的漂亮衣服,。咦？發(fā)生了什么事呢,，只見一個(gè)叉子寶寶走著走著就摔倒在地上,，站起來一看，哎呀,，我的衣服印在紙上了,，好漂亮哦（教師出示叉子印畫）。哇,，原來叉子也可以畫畫哦,！

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每種范畫叉子的筆觸，是叉子全部接觸紙還是只有部分接觸,，討論每個(gè)作品的組合方式,，都用到了什么材料等等。

引發(fā)幼兒思考自己要畫什么,，都需要哪些材料以及做畫的先后順序等等,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)叉子繪畫的作品特點(diǎn)，提醒幼兒創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意的問題（如：廣告色一次不能蘸取太多,，怎樣才能將作品的線條拉長(zhǎng)等創(chuàng)作技巧）

四,、作品展示，鼓勵(lì)幼兒講講自己作品所用的.材料和方法,，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),。

此節(jié)課教師可針對(duì)自己所在班級(jí)年齡段，將活動(dòng)目標(biāo)稍作調(diào)整也能用哦,，比如小班,，教師不妨做一些半成品的作品（如：各種小動(dòng)物，花朵等）讓幼兒用叉子添畫,，也可在班級(jí)美工區(qū)設(shè)計(jì)一面涂鴉墻,，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行大膽涂鴉，都是很有創(chuàng)意的哦,。中班教師可激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，讓幼兒利用叉子設(shè)計(jì)各種花卉或者自己喜歡的東西，也可以設(shè)計(jì)一面具有情境的涂鴉墻讓幼兒根據(jù)情境繼續(xù)創(chuàng)作等都是不錯(cuò)的創(chuàng)意,。

交通工具是生活中必不可少的事物,，處處都能看見在交通工具的身影，所以對(duì)幼兒來說,，對(duì)于交通工具是不會(huì)陌生的,，它貼近幼兒的生活，服務(wù)于幼兒的生活,，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”,，因此,，本次活動(dòng)源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴,。我先帶著孩子們觀察,、討論了車子的基本結(jié)構(gòu)，孩子們舉手發(fā)言非常熱烈,。在討論未來的車子會(huì)有哪些變化,、會(huì)增加什么功能時(shí)，孩子們也充分發(fā)揮想象,，幻想出了很多新功能,。但在繪畫的時(shí)候，還是有孩子說：“老師我不會(huì)畫,?！庇谑俏姨嵝押⒆樱囎佑熊嚿?，先畫一個(gè)你想象中車身的樣子,，然后你想這輛車會(huì)有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了,。孩子們最后完成的作品,，效果還是比較好的。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇五

1,、能在老師提供的樹型上擺上一片片的樹葉,。

2、幼兒有做手工的興趣,，能保持作品的整潔,。

3、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、用廢圖畫紙剪成"小樹葉",，上面分別貼有幼兒和老師的照片,。

2、用彩色紙做的樹一棵,。

一,、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感知擺畫方法,。

1,、老師在幼兒面前的地面上出示"樹",。

2、通過自然的交談使幼兒知道這是一棵"小#班樹",。

3,、在音樂聲中引導(dǎo)幼兒快樂地歡迎這棵樹的到來。

4,、擺上自己的那片樹葉,，邊擺邊自言自語地說："小#班的樹，我是你的朋友,，你喜歡我嗎,？"

二、幼兒操作活動(dòng),。

1,、自然地引導(dǎo)幼兒邊在"樹"上擺上自己的樹葉邊說："小#班的樹，我是你的朋友,，你喜歡我嗎,？"

2、老師邊參與到幼兒的活動(dòng)中去,，邊提醒幼兒將樹葉擺滿大樹,。

3、幼兒,、老師在音樂聲中圍著大樹快樂地唱歌,、跳舞。

多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,，能夠按要求完成作品,，少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差，不能獨(dú)立完成作品,，需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成,。中班部分幼兒繪畫空間掌握不太好，畫樹枝太小氣,，以至于花朵畫的太少,。教師要提醒幼兒注意畫面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,，能夠用多種顏色畫出花朵,。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇六

1、能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型,，并用漸變色裝飾,。

2、能大膽介紹自己的作品，說出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì),。

3,、感受身體能干的特點(diǎn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的快樂,。

【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

難點(diǎn)：漸變色裝飾

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、蠟筆、畫紙(黑色),。

2,、范畫2—3張(不同手印造型)，歡快的兒童歌曲,。

【活動(dòng)過程】

1,、觀察范例，拓展想象,。

(1)師：“春天來了,，花園里要舉行花寶寶舞會(huì)，幾個(gè)可愛的‘花寶寶’們都打扮好了,，我們來看看,。”“知道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎?”(手印)

“我們的身體真能干,，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢,。”“知道我是怎么畫的嗎?”

教師示范：左手按在畫紙上,，右手拿好小蠟筆,，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色,，添上小手和小腳,，我的花寶寶會(huì)跳舞。

(2)“仔細(xì)看看,，我的花朵顏色有什么變化?”(漸變色)“知道是怎么畫出來的嗎?”

教師示范：兩種顏色相交處要重合,，淺色蓋在深色上。

2,、手印花朵設(shè)計(jì)暢想,。

師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎?”“能和老師的方法不一樣嗎?”(手指、拳頭,、側(cè)面)

(請(qǐng)3-4名幼兒回答,，提醒他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶,，教師跟著空手示范。)

3、操作要求

師走到操作臺(tái)前：“我們小朋友真能干,，用手印想出了這么多花寶寶的畫法,，想一想還能用手印畫出不一樣的'花寶寶嗎?花寶寶最喜歡與眾不同了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎?現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫出來吧,?！?/p>

4、幼兒操作

搬好小椅子作畫,，播放音樂(春天)

留意有獨(dú)特想法的幼兒行為,，鼓勵(lì)他們把想法畫出來，提醒幼兒裝飾用漸變色,。

5,、展示作品

把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞,。

“你最喜歡哪朵‘花寶寶’,，為什么?”

“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的?”

“誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下,?！?/p>

教師講評(píng)一張漸變色花朵。

“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優(yōu)美的舞蹈,，原來我們的手這么能干,，告訴你們，其實(shí)我們的身體,，很多地方都可以用來畫畫的,，有機(jī)會(huì),，我們?cè)僭囋?，好?”

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對(duì)比觀察了解外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式,。

2,、能運(yùn)用各種線條和圖形大膽表現(xiàn)自己喜歡的人。

3,、在活動(dòng)中喜歡和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有欣賞黑白線條畫的經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：范例《美麗的公主》《我最喜歡的人》,、實(shí)物投影儀,、繪畫紙、黑色水彩筆,。

活動(dòng)過程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

教師從安靜活動(dòng)逐漸導(dǎo)入,。

師：我最喜歡**，因?yàn)樗闹?、我最喜歡**,，因?yàn)樗麑W(xué)本領(lǐng)認(rèn)真……你最喜歡誰？為什么,？幼兒自由回答,，教師幫助幼兒拓展思維，大膽講述自己喜歡的人,。

二,、引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比，觀察外密內(nèi)疏的黑白線條畫表現(xiàn)形式,。

師：我們也很喜歡美麗的公主,。（教師出示范例《美麗的公主》引導(dǎo)幼兒觀察。）這幅作品是用什么方法表現(xiàn)的,？（出示范例《我最喜歡的人》）師：這是一位小朋友畫的他最喜歡的媽媽,，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，這幅作品和《美麗的公主》有什么不一樣,？教師引導(dǎo)幼兒通過對(duì)比觀察了解外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式,。

教師總結(jié)：你們真能干，將這兩幅畫進(jìn)行比較,，大家很快就能看出它們的不同,，也知道了這種外面背景多、密,、中間事物少,、疏的黑白線條畫的另外一種表現(xiàn)形式。

三,、提出要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

師：我們今天也來用這種方法畫一畫自己喜歡的人,，那么應(yīng)該怎樣表現(xiàn)呢？教師與幼兒共同總結(jié)：先畫出輪廓,，然后在背景處用各種線條,、圖形進(jìn)行裝飾,，要畫的滿、密,、多,。

提出要求：

1、把自己喜歡的人畫大,，可以畫頭像也可以畫全身，要占滿整張紙,。

2,、大膽用各種線條、圖形,，運(yùn)用外密內(nèi)疏的方法進(jìn)行裝飾,。

幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo),，幫助能力弱的幼兒運(yùn)用線條,、圖形進(jìn)行裝飾，提醒能力強(qiáng)的幼兒掌握好外密內(nèi)疏的表現(xiàn)形式,。

四,、展示幼兒作品，評(píng)價(jià),。

1,、幼兒自主互相評(píng)價(jià)。

師：和好朋友說一說,，你最喜歡的是誰,，用了什么方法表現(xiàn)的。

2,、展示幼兒作品,，布置班級(jí)環(huán)境。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇八

1,、能用簡(jiǎn)單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2,、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法,，體驗(yàn)速寫的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆,、卡紙)

師作畫工具一份

一,、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(添畫)，逐步出示,。

1,、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看,，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上)。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2,、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象,。

三,、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫,。

1,、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手,、腳的動(dòng)作),，師示范作畫。

2,、師動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒提筆作畫。

3,、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,，下面幼兒作畫。

4,、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來動(dòng)作,，幼兒作畫。

四,、作品展示于黑板上,，幼兒相互交流。

五,、活動(dòng)結(jié)束,，師小結(jié),、評(píng)價(jià)。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇九

在討論和制作賀卡的`過程中,，產(chǎn)生關(guān)心,、親近爺爺奶奶的美好情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.《小朋友的書·美工》,。

2.教師提前制作一張美麗的賀卡,。

【活動(dòng)過程】

一、引出課題,。

師：我們已經(jīng)討論了怎樣為爺爺奶奶過節(jié)日,，老師也非常愛我的爺爺奶奶，所有老師

做了一件禮物想要送給我的爺爺奶奶,，請(qǐng)你們看一看。

出示制作好的賀卡,，請(qǐng)幼兒欣賞,。

師：這是老師給我的爺爺奶奶制作的賀卡，看,，這上面有什么呢?

幼：爺爺和小朋友,。

師：這里還有五個(gè)字“爺爺，我愛你”,，現(xiàn)在我們來看看背面,，這里有我送給爺爺奶奶的祝福，我祝爺爺奶奶身體健康,，天天開心。你們想不想為自己的爺爺奶奶制作賀卡,。

幼：想,。

師：那我請(qǐng)小朋友先來看看老師是怎么做的，看仔細(xì)了,，等下就要請(qǐng)小朋友為自己的爺爺奶奶制作賀卡了,。

二、示范賀卡的制作方法,。

師：請(qǐng)小朋友看老師這里(出示美工“給爺爺?shù)馁R卡”),，沿著黑色的實(shí)線把圖片剪下

幼：天天開心等等,。

師：小朋友們很棒，想了這么多的祝福語,，等一下老師請(qǐng)小朋友做好后帶著自己的賀卡到老師這里,，告訴老師你想要對(duì)爺爺奶奶說的祝福語,，然后老師幫你們寫下來。

三,、幼兒制作賀卡，教師巡回指導(dǎo),。

師：老師已經(jīng)把材料放在你們的座位上,，請(qǐng)小朋友回到位置上開始制作賀卡。使用剪刀時(shí)要小心,，垃圾要扔到垃圾桶里,。

四、交流,。

互相欣賞作品,、交流賀卡上的祝福語。

師：請(qǐng)做好的小朋友帶著賀卡把小椅子搬到教室中間,。

師：現(xiàn)在每一位小朋友都制作了好看的賀卡,，請(qǐng)你們帶回家去送給自己的爺爺奶奶好嗎?

幼：好。

活動(dòng)反思與建議：

這一活動(dòng)是相對(duì)于比較簡(jiǎn)單的一個(gè)活動(dòng),，這個(gè)活動(dòng)的主要目的就是讓幼兒在制作賀卡的過程中產(chǎn)生關(guān)心,、親近爺爺奶奶的情感。在上這節(jié)活動(dòng)時(shí)由于老師的事先準(zhǔn)備不夠充分,，導(dǎo)致心情緊張的同時(shí)加快了語速,，使幼兒沒能很好地掌握活動(dòng)目標(biāo)。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇十

1,、認(rèn)識(shí)自然,，喜歡自然。

2,、培養(yǎng)觀察力及對(duì)色彩把握力,。

3、用多彩顏色描繪七彩樹,。

4,、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感,。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

學(xué)畫樹木,。

秋天樹林的豐富色彩,。

1、每人一套油畫棒,、黑色水彩筆,、繪畫紙；

2,、秋天樹林圖片,；風(fēng)景畫；背景音樂,。

（一）用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風(fēng)景照,。

秋天樹林會(huì)發(fā)生什么變化？一起欣賞ppt,。

秋天樹葉有什么顏色,？

小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎？拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林,。

（二）活動(dòng)展開

1,、觀察小數(shù)形狀，試著描繪,。

這些樹都有什么形狀？（長(zhǎng)方形,、三角形,、橢圓形）

（1）樹干的畫法。

怎樣畫好樹干,？小朋友可以在紙上畫兩條直線,，然后在兩條直線頂端往下一點(diǎn)的中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再用直線把它們連接起來,，一個(gè)粗壯的樹干就畫好了（示范講解）

（2）橢圓形的畫法,。

樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦，小朋友可以先畫一個(gè)橢圓,，然后再擦掉橢圓扁扁的兩邊,，畫成尖的就行了。（示范講解）

2,、感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

老師畫的畫上小樹都一樣大嗎？為什么,？

教師小結(jié)：因?yàn)槔蠋煯嫷挠薪幍臉溆羞h(yuǎn)處的樹,。

3、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

根據(jù)自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,，并涂上顏色哦，涂色的時(shí)候,，要記得油畫棒要按一個(gè)方向一筆一筆從頭畫到尾哦,，中間不要留空白。老師巡視指導(dǎo),。

4,、自評(píng)或互評(píng)。

小朋友表現(xiàn)的非常好,，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》,。

每個(gè)小朋友的構(gòu)圖能力不同，所以小朋友在表現(xiàn)樹林的時(shí)候方法也是各不相同的,，有的小朋友畫的樹比較大,，在涂色的時(shí)候相對(duì)問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,，就出現(xiàn)了一些涂色困難而且顏料太多的問題,。小朋友這個(gè)階段對(duì)顏料的多少把握還不是很有數(shù)，顏料的多少和涂色的面積有關(guān)系也和筆的大小有關(guān)系,。樹的大小又來的不同的涂色的難度,。樹越小就越難涂。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了,。所以,，經(jīng)過實(shí)踐，我覺得把制作樹林的活動(dòng)放到中班下學(xué)期比較合適,。畢竟現(xiàn)在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的,。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇十一

1、引導(dǎo)幼兒利用布條,、舊磁帶,、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型,。

2,、體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂趣和成就感。

3,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶,，毛線,、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

難點(diǎn)：發(fā)散思維,，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起制作興趣

在這個(gè)過程中,，我運(yùn)用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的制作興趣,。

2,、欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法

我出示了兩個(gè)假發(fā),，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的,。其中彩帶是幼兒平時(shí)接觸過的材料，磁帶是他們平時(shí)沒接觸過的材料,。我試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種材料制作的欲望,。同時(shí)，兩個(gè)假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別,，一個(gè)是長(zhǎng)卷發(fā),，一個(gè)是短卷發(fā)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型,。

3,、欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法

我提供的圖片是具有鮮明特點(diǎn)的幾種發(fā)型,，重點(diǎn)在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性,，以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn),。

4,、幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)

操作的過程比較漫長(zhǎng),。但是整個(gè)過程中幼兒的情緒始終是高漲的,。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如,，浴帽是軟的,，所以不好掌握方向性；還有有些幼兒選擇了磁帶,，用雙面膠不太好粘,，需要老師和同伴的幫助等等。

5、假發(fā)秀

最后我選擇了一段歡快的音樂,，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā),，將活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)也充分讓幼兒體驗(yàn)制作帶來的成就感,。

活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要表現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：

1,、材料的交代方面不夠細(xì)致,，以至于幼兒遇到困難的時(shí)候不知道該用什么替代品；

2,、浴帽太軟了,，幼兒不能準(zhǔn)確把握方向性，如果能找東西支撐一下會(huì)好一些,。

為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊，我充分利用周邊資源,，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長(zhǎng)的,、短的、直的,、卷的）讓幼兒觀察,，幫助幼兒對(duì)發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演,，讓幼兒了解假發(fā),，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā),，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇十二

1、學(xué)習(xí)照片寫生,，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽場(chǎng)面,。

2、能大膽作畫,，提高自信心,。

1、師生共同收集水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目照片,。

2,、作畫工具：鉛筆，彩色畫紙,。油畫棒,。

活動(dòng)過：

1,、展示圖片

———運(yùn)動(dòng)會(huì)上真熱鬧，有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢,？哪些屬于水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢,？

2、了解水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱,。

1,、觀察人物的表情和動(dòng)作。

———運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽的時(shí)候,，表情,、動(dòng)作有什么特點(diǎn)？鼓勵(lì)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和神情,。

2,、構(gòu)圖的方法

———仔細(xì)觀察照片，看一眼畫一筆,，把人物的神情和動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

3、用“躲”的方法畫水波和浪花,。

展示作品,，將幼兒作品和新聞?wù)掌旁谝黄穑膭?lì)幼兒相互欣賞,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課,，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一,、看教學(xué)視頻對(duì)課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究,，并對(duì)教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中,，遇到的問題進(jìn)行了分析,，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié),，然后進(jìn)行了課程的操作,。第二、收集水上運(yùn)動(dòng)圖片,，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對(duì)寫生視野最開闊的途徑,，我們?yōu)榱苏n程的完美與實(shí)際相結(jié)合,，我們借鑒了,，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集,，不單單是水上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，還有更多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，供孩子們參考。

通過我們對(duì)米羅可兒的重視與我們對(duì)米羅可兒的喜愛,，做好了充足的準(zhǔn)備,，就有令人滿意的成果。

本節(jié)課,，我們進(jìn)行了分組圖片寫生,，我們抓住教學(xué)重點(diǎn)，畫大,、畫滿,、動(dòng)作不單一，水上運(yùn)動(dòng),，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)突出的特點(diǎn),，來引導(dǎo)孩子們進(jìn)行了分組指導(dǎo)作畫。在水粉的色彩搭配上,，我們也做了一些準(zhǔn)備,。

1、孩子作品大氣,、飽滿,，動(dòng)態(tài)表現(xiàn)完美。

2,、孩子們能夠大膽作畫,，通過他們作品的展現(xiàn)，孩子們自信心有了很好的提高,。

3,、百分之八十以上的孩子，以基本完成我們這一節(jié)課所設(shè)置的目標(biāo),。

通過課程的'結(jié)束與作品的呈現(xiàn),，我也發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)不足之處：

1、發(fā)現(xiàn)孩子作品色彩太單一,。

2,、在浪花的展現(xiàn)上沒有達(dá)到“躲”的理想效果。

3,、我只為了動(dòng)態(tài)與畫面的飽滿度卻忽略了臉部表情的展現(xiàn),，但是總體還是感覺達(dá)到了我們所預(yù)想的作品呈現(xiàn)。

總之,，我們?cè)诮虒W(xué)過程中,，所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是與米羅可兒的教學(xué)模式與有力的引導(dǎo)是分不開的，看到孩子們優(yōu)秀的作品,，看到孩子們自信的微笑,，在對(duì)自己的教學(xué)有了一個(gè)很好的總結(jié)與反思之后,，我們深刻的感受到：米羅可兒所給予我們教師工作者與孩子們更多的是在享受作畫中樂趣的同時(shí)，也強(qiáng)烈的收獲了完美作品的呈現(xiàn)所帶給我們的濃厚成就感,。

中班幼兒美術(shù)活動(dòng)教案花篇十三

1.通過介紹,、交流啟發(fā)幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

2.能以自己喜歡的方式對(duì)樹葉進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng),。

3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感,。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

幼兒根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象。

1.收集的`不同樹木的葉子若干,。

2.固體膠,、彩色紙等。

3.范畫,。

一,、從顏色、形狀,、大小等方面進(jìn)行觀察,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樹葉的多樣性。

1.教師：今天小朋友帶來了很多樹葉,，都很漂亮,，那王老師也帶來了很多的樹葉，我們來欣賞一下,。(邊欣賞邊問小朋友葉子是什么形狀的),。

2.小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的形狀也各有不同：有心形,、針形,、扇形、圓形等,。

二,、教師講述樹葉拼貼畫的方法。

1.教師：看到葉子這么漂亮,，王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù),，看看王老師是怎么變的。老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動(dòng)物大致外形,，問幼兒像什么,，然后貼在紙上)

2.教師：原來把各種形狀的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動(dòng)物了,。"

3.教師：老師這里還變了許多的動(dòng)物,，我們一起看看。

三,、幼兒分組操作,，老師給予具體指導(dǎo)。

四,、互評(píng)互賞作品,，體驗(yàn)成功的喜悅。修改建議本次活動(dòng)我沒有把重點(diǎn)放在拼湊組合樹葉的方法,，重點(diǎn)是讓幼兒發(fā)揮想象,，進(jìn)行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有很多的組合方式,，可以變化出很多不同的東西,。幼兒的興趣非常濃厚，幼兒拼湊完成后,，請(qǐng)大家一起欣賞,，如果有許多拼湊的方法，就請(qǐng)幼兒進(jìn)行展示,?；顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性,，孩子們帶著各自的興趣需要和已有經(jīng)驗(yàn)去探索發(fā)現(xiàn)、開拓視野、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以根據(jù)自己的能力強(qiáng)弱來選擇活動(dòng),，待幼兒完成后,，讓大家一起欣賞。

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