時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

護(hù)理傳幫帶工作計(jì)劃篇一

一,、堅(jiān)持實(shí)行集體備課制度

通過實(shí)行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點(diǎn),，了解教學(xué)難點(diǎn),，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進(jìn)行表述,，然后老教師加以指導(dǎo),，直到形成完整的備課教案。每周二下午進(jìn)行,。

二,、不定期進(jìn)行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課,，特別是教學(xué)名師的講課,，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格,。老教師在聽課的過程中,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進(jìn)行傳幫帶,，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié),，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會(huì),，在教研室內(nèi)進(jìn)行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下,，寫出1-2篇文章,。

四、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對(duì)青年教師自身的不足,，在老教師的指導(dǎo)下,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作,。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對(duì)新教師的教學(xué)效果,，進(jìn)行記載并長(zhǎng)期保留,。老教師結(jié)合紀(jì)錄對(duì)新教師的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，使得新教師能直觀看到成長(zhǎng)過程,。

護(hù)理傳幫帶工作計(jì)劃篇二

新教師剛走上中學(xué)的講臺(tái),，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長(zhǎng),，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊(duì)伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對(duì)他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，

一,、“傳幫帶”活動(dòng)的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動(dòng),，促使一批新教師迅速成長(zhǎng)起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭(zhēng)取獨(dú)擋一面,。

二、“傳幫帶”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒?dòng)中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。

三,、“傳幫帶”活動(dòng)內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對(duì)新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對(duì)年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。

(一)思想認(rèn)識(shí)及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識(shí)理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識(shí),，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語(yǔ)言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。

(四)作業(yè)批改,、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題,，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得。

四,、“傳幫帶”活動(dòng)要求

(一)“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于20個(gè)小時(shí),。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計(jì)劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì),。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級(jí),，收集月度考核信息等方式隨時(shí)掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性,。,。

五、指導(dǎo)效果的評(píng)估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對(duì)被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績(jī)、體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)與不足,。

護(hù)理傳幫帶工作計(jì)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想,，以基礎(chǔ)教育課程改革理念,、實(shí)踐、創(chuàng)新為著力點(diǎn),，從我校教師發(fā)展需求出發(fā),，通過“傳幫帶”結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng),，努力建設(shè)一支觀念新,，素質(zhì)高，能力強(qiáng),，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的教師隊(duì)伍,進(jìn)而推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)與要求

1、活動(dòng)目標(biāo)

“傳幫帶”活動(dòng)是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過有經(jīng)驗(yàn)教師對(duì)其他老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，不斷充實(shí)骨干教師隊(duì)伍，同時(shí)通過活動(dòng)的開展,，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

2、活動(dòng)要求

(1)樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念,，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍,，通過活動(dòng)，互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)青年教師、非骨干教師的快速成長(zhǎng),，成為學(xué)校的后備力量,。

(2)在課堂教學(xué)方面，能切合實(shí)際的分析處理教材,，能比較自如地駕馭教材,，駕馭課堂，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特色,，而且教學(xué)效率高,，效果好。

(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底,，能用先進(jìn)的教學(xué)理念審視課堂教學(xué),，有較強(qiáng)的思考和觀察力。

三.具體操作步驟

(一)指導(dǎo)老師備課

在如何鉆研教材,，研究教法,，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使她的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使她學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中,。

(二)指導(dǎo)老師課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng),，學(xué)生反映良好,。

(三)指導(dǎo)老師作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo),，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。

按照以上計(jì)劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫不保留的展示給被幫扶教師,，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢。經(jīng)過我們共同努力,，相信會(huì)達(dá)到目的,。

護(hù)理傳幫帶工作計(jì)劃篇四

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程,，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育,、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,，使得“傳,、幫、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高。

(一)指導(dǎo)教師

三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動(dòng)中,，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀,。彼此真誠(chéng),，指出不足,，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1,、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃,。

2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課,、講課，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解,。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思,。

4,、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

5、每學(xué)期至少互相聽課4節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

(二)被指導(dǎo)教師要求

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時(shí)請(qǐng)教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)反思。

3,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課8節(jié)以上,，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

(三)實(shí)施方案

1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作,、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。

3,、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

(四)傳幫帶關(guān)系

老教師——年輕教師

我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。

護(hù)理傳幫帶工作計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

通過培訓(xùn),，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè),，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪,、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此,，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

二,、預(yù)期目標(biāo)

1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

3、對(duì)課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。

三,、重點(diǎn)工作

1、抓學(xué)習(xí),，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手,，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距,，在教育、教學(xué)中約束自己,，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修、自思,、自我提高的目的,。

2、抓考核，促提高,。對(duì)新教師實(shí)行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔,、評(píng)先,、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3,、以課堂教學(xué)為主陣地,，提高課改意識(shí)。深入開展備課,、上課,、說課、評(píng)課等活動(dòng),，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí),，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座、自修自練,、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平,，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié),，更好地成長(zhǎng)。

五,、具體措施

1,、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：何天湖

組 員：張青青

2、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動(dòng),，做好記錄與考核,。

3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師,、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng),。

護(hù)理傳幫帶工作計(jì)劃篇六

為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神,，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程，確保我校一批師德高尚,、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí),、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳,、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展、共同進(jìn)步,、共同提高,。

(一)指導(dǎo)教師

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn),。在傳幫帶活動(dòng)中，作為指導(dǎo)教師,，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀。彼此真誠(chéng),，指出不足,，接納別人善意的批評(píng)，在互動(dòng)中不斷豐富自己,。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1,、指導(dǎo)教師制定工作計(jì)劃,。

2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案,，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)教材的理解,。

3,、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力,，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，作好課后反思,。

4,、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn),。

5、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo),，并與被指導(dǎo)教師交換意見，并評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),。

(二)被指導(dǎo)教師要求

1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時(shí)請(qǐng)教

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)反思。

3,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，作好教學(xué)后記，不斷改進(jìn)教學(xué)工作,。

4,、每學(xué)期主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時(shí)記錄,、整理,，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注意積累各種資料和教學(xué)心得,，及時(shí)進(jìn)行信息反饋并交換意見,。

(三)實(shí)施方案

1、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄,、多反思的習(xí)慣。

2,、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì),、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，,，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破，啟發(fā)學(xué)生有方,，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的效益。

3,、多聽公開課,，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用,，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，努力提高,。積極參加說課活動(dòng)，充分感受成長(zhǎng)的體驗(yàn)及成功的喜悅,，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。

4,、由于教學(xué)條件的不斷改善,，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加,，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識(shí)，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。

5,、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究。在我們的教學(xué)實(shí)踐中,，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究。

(四)傳幫帶關(guān)系

吳永金——吳圣芳

我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué)、教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會(huì)不斷提高,。我們的教師隊(duì)伍也一定會(huì)煥發(fā)出新的生命力。