總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫(xiě),？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)博客小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇一

今年的小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),，只有短暫的一天，但讓我感受了專(zhuān)家名師的不同風(fēng)采,，聆聽(tīng)了他們精彩的講座,，感受了她們靈動(dòng)的課堂，也更新了教學(xué)觀念,。反思以往的工作,，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力,。

通過(guò)此次活動(dòng)我明白了,，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心

和導(dǎo)向、以反饋,、矯正為基本策略的實(shí)施課堂教學(xué)的方法,。我們要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性,，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí),。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”,，最后再進(jìn)行“干的怎么樣”的檢測(cè),。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索,，不斷反思尋找實(shí)施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。

素質(zhì)教育實(shí)際是激發(fā)學(xué)生的潛力,，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,、實(shí)踐能力。所以教師要克服過(guò)去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀,，不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的.追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達(dá)到了高分,，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒(méi)了,，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展,，以后可能會(huì)越來(lái)越糟,。相反，如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚了興趣,，雖然一時(shí)成績(jī)不好,，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會(huì)在學(xué)習(xí)的某個(gè)時(shí)期靈感突現(xiàn),，實(shí)現(xiàn)飛躍,。

所以作為小學(xué)英語(yǔ)教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能,，還要培養(yǎng)強(qiáng)化興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)其好學(xué),、會(huì)學(xué)；同時(shí)還要激發(fā)其創(chuàng)新思維,，不僅要讓學(xué)生掌策握人類(lèi)已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時(shí)，又會(huì)設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論,，大膽實(shí)踐,，獲得自己的直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,。

1,、認(rèn)知能力；

2,、觀察能力,；

3,、設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力；

4,、教學(xué)反思能力,；

5、執(zhí)行能力,；

6,、話語(yǔ)能力；

7,、互動(dòng)能力,；

8、群體控制能力,；

9,、表現(xiàn)和操作能力；

10,、教育科研能力,，并能靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中。

的了解,。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng),。學(xué)生只是被動(dòng)的接受，很少有說(shuō)的機(jī)會(huì),，學(xué)了英語(yǔ)只會(huì)寫(xiě)卻不會(huì)開(kāi)口說(shuō),，這也是我們的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的很多，而英語(yǔ)語(yǔ)言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高,、缺少風(fēng)采的原因,。所以我們要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強(qiáng)文化素養(yǎng)的培育,。改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是教育過(guò)程的主動(dòng)參與者，教師不能將自己的知識(shí),、觀點(diǎn)簡(jiǎn)單移植給學(xué)生,，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識(shí),，能力做出反應(yīng),。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué),，就會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向,，質(zhì)量，效果,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。將素質(zhì)教育滲透于英語(yǔ)教學(xué)，作為英語(yǔ)教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo),。在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué),，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在愉快的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的掌握,。

在在孫老師的教學(xué)時(shí)把肢體語(yǔ)言帶入了課堂,。在教單詞或句子時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作,，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào),，孩子們特別喜歡?！癰etall.”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈,，“beshort.”蹲下等。

還可以組織學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)話,，問(wèn)答,，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語(yǔ)。為了讓學(xué)生容易記,，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中,。這樣，通俗的歌曲,，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識(shí),，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn),，老師也可以將單詞編成chant,。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語(yǔ)感。

構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實(shí)施,。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能,，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過(guò)教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果,，成為某一方面的創(chuàng)新性人才,。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有希望,，都給予鼓勵(lì)和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，讓每一個(gè)學(xué)生都能自由地,、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新,。老師信任學(xué)生,，學(xué)生也會(huì)喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課,，俗話說(shuō)的好：“親其師,，信其道?！痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來(lái),。教師積極地進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺?qiáng)烈的渴望和追求,，使其成為學(xué)生成才,、成功起步的階梯。

由于受應(yīng)試教育的影響,，長(zhǎng)期以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣,、教師水平的高低,、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞,。

要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評(píng)價(jià)，不能只重結(jié)果,，不重過(guò)程,，避免由單一考試的評(píng)估手段扼殺了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià),，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣,。其次由絕對(duì)評(píng)估向差異性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€(gè)方面都有特殊性,，這就要求我們要以每個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn),，在橫向評(píng)價(jià)的同時(shí)更加重視縱向的比較，從而激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng),、創(chuàng)新,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向,，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)博客小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇二

一,、組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),。

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,，明確了課程改革的主要目標(biāo),，增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,，教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行群眾備課，安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),，全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),。

二、以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究,。

根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，確定了“小組合作”的課題并進(jìn)行研究，每位英語(yǔ)組成員都上了以“小組合作”為主題的教研課,，把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效,、高效的思考、切磋,、改善教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),，開(kāi)展備課、上課,、評(píng)課為主的活動(dòng),，而且每節(jié)課都寫(xiě)上自己的聽(tīng)課意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐,，我們對(duì)于“小組合作”學(xué)習(xí)模式有了清晰而完整的認(rèn)識(shí),，運(yùn)用這一模式進(jìn)行課堂教學(xué)的熟練程度和合理性大為提高，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情有了很大提高,，整個(gè)課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大提高,，在剛剛結(jié)束的期末測(cè)試中，及格率到達(dá)了百分之九十八,，優(yōu)秀率到達(dá)了百分之八十五,，令校領(lǐng)導(dǎo)刮目相看，而這一令人振奮的成績(jī)的取得正是扎實(shí)的教科研課題研究的結(jié)果,。

三,、開(kāi)展一系列英語(yǔ)課外活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活,，拓展延伸,。

1、英語(yǔ)節(jié)活動(dòng),，其中包括：?jiǎn)卧~比賽,、手抄報(bào)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽,、英文歌曲比賽,、書(shū)簽制作比賽、英語(yǔ)作文比賽,。從制定方案到操作過(guò)程,、最后比賽結(jié)果,，我組都一一認(rèn)真實(shí)施。學(xué)生樂(lè)此不疲,，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更濃了，同時(shí)在活動(dòng)中,，學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)的自信心更強(qiáng)了,，受益匪淺。

2,、英語(yǔ)誦讀,。本學(xué)期初，我們公布了一系列簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課外讀物名單,，鼓勵(lì)學(xué)生用心閱讀,，并要求教師開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的時(shí)間和學(xué)生一齊讀，鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難的地方要善于動(dòng)腦筋想辦法,，不斷豐富自己的英語(yǔ)知識(shí),。我們還定期舉辦階段性讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，開(kāi)始學(xué)生交流的平臺(tái),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由課堂延伸至課余課外,，取得了意想不到的效果，今后我們將一如既往地堅(jiān)持下去,。

在這些活動(dòng)中,，我們不斷豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高學(xué)生的綜合潛力和合作潛力,。

四、加強(qiáng)教學(xué)工作,。

按照課程計(jì)劃上的課時(shí),，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,，同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究,，及時(shí)解決。期末考試結(jié)束后,，要求每一位教師做出試卷質(zhì)量分析,。而且，要求英語(yǔ)教師用心撰寫(xiě)論文,，寫(xiě)出自己的教學(xué)心得,。近期，我組《小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的探討》等十多篇論文在省市各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表,，論文競(jìng)賽的參與率,、獲獎(jiǎng)率均為百分之百,，李薇老師參加姜堰市的基本功競(jìng)賽中頻頻獲獎(jiǎng)，一系列的成績(jī)堅(jiān)定了我們英語(yǔ)教學(xué)工作的方向和信心,，我們將在英語(yǔ)教學(xué)探索的路上更為踏實(shí)用心,，在各項(xiàng)工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)博客小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇三

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”,，教師有強(qiáng)烈責(zé)任感和愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神。通過(guò)學(xué)習(xí),，逐步提高了全體教師對(duì)加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)的認(rèn)識(shí),。明確的認(rèn)識(shí)是正確行為的開(kāi)始，目前我校的教師都能夠很好地遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，沒(méi)有違背師德規(guī)范的現(xiàn)象,。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)過(guò)程中建立了新型的師生關(guān)系,，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，教師與學(xué)生處于一種平等的地位，學(xué)生與老師的距離更近了,。

遵循教育規(guī)律因材施教,，這是師德的靈魂。教育是專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的工作,，在熱心和耐心的基礎(chǔ)上,，還必須專(zhuān)心和精心。這就要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn),、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),，把握教育的規(guī)律、學(xué)習(xí)的規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律,，從必然中獲取自由,。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系,，注意專(zhuān)才與全才乃至怪才的區(qū)別對(duì)待,，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài),，克服立竿見(jiàn)影,、拔苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。這樣就創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學(xué)習(xí)氛圍,，作到百花齊放,、萬(wàn)馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作,、開(kāi)拓創(chuàng)新,，這是師德的關(guān)鍵。眾人拾柴火焰高,，眾人劃槳開(kāi)大船,，團(tuán)結(jié)就是力量。團(tuán)結(jié)是集體生命力,、凝聚力和戰(zhàn)斗力的體現(xiàn),。在教育激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，單憑一位教師的力量是難以成就學(xué)生的成才成人,。此外,，教師間也存在優(yōu)劣方面,。善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì);對(duì)于每個(gè)教師來(lái)講,，創(chuàng)新是改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量的根本途徑,。這樣就能通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新,、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,。

言傳身教,、為人師表，這是師德的具體體現(xiàn),。培養(yǎng)學(xué)生,，首先要尊重學(xué)生;教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生;要學(xué)生學(xué)而不厭,，教師首先要誨人不倦;設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，時(shí)刻記住自己的角色身份;既把教學(xué)內(nèi)容放在心上，又要把言談舉止,、儀態(tài)儀表與內(nèi)在的教養(yǎng),、涵養(yǎng)和修養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)。

教師職業(yè)是崇高的,，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的,，教師的意義和價(jià)值絕不在于對(duì)物質(zhì)的獲取，人類(lèi)靈魂的工程師這一高度的概括,，是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋,。

通過(guò)師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。師德的形象,，不是簡(jiǎn)單地說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話,。其實(shí)教師這個(gè)行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的美麗,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，也只有對(duì)“怎樣做一名教師”這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能提出對(duì)自己更高的要求,。

《新時(shí)期師德修養(yǎng)》指出，愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容,。高尚的師德來(lái)自于堅(jiān)定的教育信念,，這種信念是教師的精神追求和奮斗目標(biāo)，具體體現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,，在工作中能夠以身作則,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、為人師表,。一個(gè)不熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，決不會(huì)做到愛(ài)崗敬業(yè);一個(gè)僅僅將教書(shū)看成是一種謀生手段的教師,，決不會(huì)成為一名好教師,，更談不上有高尚的師德。

誠(chéng)然,，教師的職業(yè)是平凡的,，教師的生活也是清苦的,，但是只要有著對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己所從事的事業(yè)對(duì)民族和未來(lái)是一種不可推卸的責(zé)任,，就會(huì)以教書(shū)育人為崇高的職責(zé),，并從中享受到人生的樂(lè)趣。就會(huì)在平凡的教學(xué)工作中勤奮求實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我,，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)人格的升華，具有高尚的師德修養(yǎng),，從而適應(yīng)時(shí)代的要求,，完成教書(shū)育人的重任。

只有熱愛(ài)學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實(shí)踐,。具備了這樣的師愛(ài),，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流,、交心,，建立良好的師生關(guān)系，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過(guò)程中來(lái),，才能親其師,、信其道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時(shí)，在這愛(ài)的交流互動(dòng)中,，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升小學(xué)教師師德修養(yǎng),。

教育需要愛(ài)。在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量教師師德的重要內(nèi)容,。 師德修養(yǎng)小結(jié)高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人,，才能配做一名合格的教師?！敝挥袩釔?ài)學(xué)生的教師,，才能成為師德高尚的教師,。因?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,，教師必然注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),，會(huì)自覺(jué)地做到為人師表,，從而樹(shù)立起良好的師德形象。

總之,，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，樹(shù)立科學(xué)的教育理念,，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn),，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)博客小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇四

一,、理論聯(lián)系實(shí)際,，積極參加鎮(zhèn)舉行的一系列專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)活動(dòng)。

二,、利用教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作。

認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù),，堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng),，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實(shí)效,、高效課堂”精神,，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，集體備課——現(xiàn)場(chǎng)授課——評(píng),、研課——二次研課——教學(xué)反思,。集體備課的活動(dòng)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神,，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作,。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開(kāi)課以及聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng)并寫(xiě)了評(píng)課稿;過(guò)程考核方面,，英語(yǔ)組也率先完成學(xué)校布置的任務(wù),，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。

三、具體的工作和取得的成績(jī)

1,、組織教師參加市,、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動(dòng)。

2,、出色的完成了校園英語(yǔ)文化活動(dòng),。

3、本學(xué)期英語(yǔ)組繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,、教學(xué)心得,，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，提高自身修養(yǎng),。

4,、堅(jiān)持每周一次的英語(yǔ)教研活動(dòng)。

5,、各年級(jí)英語(yǔ)備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，組織教師認(rèn)真研討復(fù)習(xí)課。

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)博客小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇五

本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組,，堅(jiān)持以研究英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)知識(shí)水平為目的，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平,。在這即將過(guò)去的學(xué)期中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全體教研組成員通過(guò)共同努力,，奮力拼搏,，開(kāi)拓進(jìn)取,，在英語(yǔ)教學(xué)上取得了可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將我組本學(xué)期的教學(xué)工作作以下簡(jiǎn)要回顧。

一,、狠抓課堂教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作。

開(kāi)學(xué)初,，組織全體英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》的精神,，認(rèn)真鉆研教材教法，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，適當(dāng)做出相應(yīng)的調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天花十分鐘進(jìn)行晨讀,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話能力，同時(shí)逐步培養(yǎng)他們的語(yǔ)感,，最終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。在備課中，能?chē)?yán)格按照縣教研室的要求,，做到教學(xué)思路清晰,、書(shū)寫(xiě)規(guī)范;備過(guò)程、備教材,、備方法,、備學(xué)生，做到“心中有本”,、“心中有生”,。課堂教學(xué)中，要求每位教師都要用英語(yǔ)組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話與交流,。另外，課后要認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)進(jìn)行了有針對(duì)性地補(bǔ)差補(bǔ)缺，且制定了切實(shí)可行的補(bǔ)差計(jì)劃,，使此項(xiàng)工作做的扎實(shí),。真正做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求,，從而為提高教學(xué)質(zhì)量提供有力地保障。

二,、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，提高師生能力。

眾所周知,，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面,。為此,，我組教師利用業(yè)余時(shí)間積極進(jìn)行相關(guān)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時(shí)積極參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷充實(shí)自己。

同時(shí)我組教師能認(rèn)真上好鎮(zhèn)教研活動(dòng)課,。做到課前共同鉆研教材,、共同探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽(tīng)課,、思考，課后認(rèn)真討論,、總結(jié)教學(xué)得失,，并做好小結(jié)。在平時(shí)的教學(xué)中能經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在課堂教學(xué)中,，積極給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,，盡可能地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，充分利用各種教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,，從面提高他們運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。通過(guò)這些活動(dòng)，教師的業(yè)務(wù)能力也得到了相應(yīng)的提高,。在去年的10月份,，我校曹?chē)?guó)平老師代表我鎮(zhèn)參加了縣聯(lián)片小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，他執(zhí)教的6a unit4 revision and check受到老師們的一致好評(píng);同年11月份他代表我縣參加了在溧水二小舉行的市聯(lián)片小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),，他執(zhí)教的6a unit5 on the farm受到市教研員張海燕老師和與課老師們的高度好評(píng),。

三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,，提高學(xué)生全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外,，也同時(shí)加大了對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到“有對(duì)象,、有計(jì)劃,、有過(guò)程,、有成效”，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使學(xué)困生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)知識(shí)，盡量縮小與其他學(xué)生的差距,，從而提高整體教學(xué)水平,。本學(xué)期末，我校學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)較以往有了明顯的進(jìn)步,。

同時(shí),，還結(jié)合我校的縣級(jí)英語(yǔ)集體課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透快樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐研究》開(kāi)展了一些有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)。全鎮(zhèn)性英語(yǔ)書(shū)法比賽和英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,，在今年十二月份的全縣小學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法比賽中,，我鎮(zhèn)共獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)，五個(gè)二等獎(jiǎng),，三等獎(jiǎng)若干的優(yōu)異成績(jī),。這些活動(dòng)都極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習(xí)的效果,。同時(shí)為他們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。

以上就是我校英語(yǔ)教研組本學(xué)期教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，今后我們將更加努力,，奮力拼搏,，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更加出色!

小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)博客小學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)篇六

本學(xué)年，我承擔(dān)二年級(jí)一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他有中考經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,。

二、增強(qiáng)上課技能

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)

對(duì)于各種中考題型積極征求其王主任和張曉華老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)她們的方法，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，改進(jìn)工作,。四,、真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到網(wǎng)上收集資料,，對(duì)歷年的中考試卷進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先了解他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，我利用中午午休時(shí)間給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也隨之增加,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)的過(guò)程中,，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,，還有很多不足,，主要在以下發(fā)面：

1、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題,、批改,，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食,、不做題,、聽(tīng)課不認(rèn)真、答上就對(duì)的思想嚴(yán)重,，影響了中考的數(shù)學(xué)成績(jī),。

2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足,，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠,。

另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣,。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生充分的落筆,，培養(yǎng)學(xué)生良好的作題習(xí)慣,，答題習(xí)慣,。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少講生多說(shuō),。

4、加大對(duì)尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計(jì)劃,。