為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施、具體要求等項目,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

中學校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇一

一,、指導(dǎo)思想：

校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌,，也是學生文明素養(yǎng),、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間,，以學生為參與主體,，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài),，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍,、一種精神,。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心,，展示學校形象,，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康,、向上,、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。

二、目標任務(wù)：

學校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀念日，舉行活動;利用主題班會,、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景,、讀名著,、看名篇、說名言,、學名人,、背名詩、唱名歌,、聽名曲”這八名活動,。讓名曲、名歌充實學生耳感,，讓名著,、名篇,、名言、名人,、名詩徜徉于學生心田,，滋潤學生成長。

三,、方法措施：

學校教師要極力配合,，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo)，把活動滲透到自己的教學活動中去,。為了活動的有效開展,，學校、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

(1)漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,確保成活率達100%,。勞動創(chuàng)造美,，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設(shè)置“名片”(花草樹木的簡介)，讓孩子們學到更多的知識,，拓展孩子們的視野。

(2)每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊,，張貼在學校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設(shè)學英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪,，如：征服英語,，讓中國更強大!(conquer english to make china per!)張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步!

(3)教師關(guān)注的目光,，就是學生心靈的太陽,，哪怕是一束陽光，世界足以明亮,。學校設(shè)置“愛心信箱”,，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通,、理解,、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”,，使學生敢于走近你,，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍,。

2、讀名著：

當我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟,，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀，每學期至少一本,。(語文老師為主),。

3、看名篇：

在讀中悟,，在說中學,，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵,，一點點的吮吸，一點點的積累,，然后,，經(jīng)過咀嚼，消化,，去粗取精,，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦，每月一篇,。(語文老師為主),。

4、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學生自主學習能力,、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅,。以小組合作學習為基本單位,，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言,，了解中國博大精深的語言文字,。在學習的過程中，師生之間,、生生之間建立民主,、平等、友好,、協(xié)作的關(guān)系,，使學生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學以致用”,。名言，每周一句(語文老師為主),。

5,、學名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明,、勤勞、勇敢,、無畏,、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻;了解自己身邊的先進人物,，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來;知名人,，學名人,，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園,，讓我們的生活更美好,，國家更強盛。每周一名人(語文老師為主),。

6,、背名詩：

誦詩中句，賞詩中景,，悟詩中情,，明詩中理，用詩中語,。古詩言簡意賅,，要多讀，要熟讀,，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲,，反復(fù)誦讀，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語語如在目前，意境深遠,，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”。名詩背誦,，每學期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。(語文老師為主)

7、唱名歌：

通過唱名歌,，培養(yǎng)學生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神，增強民族自豪感,。開拓學生的眼界,，積累知識，陶冶學生的情操,，改善學生的世界觀,。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下,，增強奮進的信念,。名歌學唱，分低中高年段,，每月一歌,。(以音樂老師為主，班主任配合)

8,、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦,。在中外名曲的鼓舞下,，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界,。名曲欣賞,，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20 ，每月一曲,。(音樂老師要介紹內(nèi)容)

(名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排;名著,、名篇內(nèi)容由學校負責挑選，教師指導(dǎo),、督促學生從中再挑選,。)

四、活動安排：

1,、四月底名歌大合唱比賽,。(以班級為單位)

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識競賽,。(學校出題)

3,、六月中旬，古詩文誦讀比賽,。(班級、個人)

中學校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇二

文化是一個非常廣泛和人文意味的概念,，給文化下一個準確或精確的定義,，的確是一件非常困難的事情。對文化這個概念的解讀,，人類也一直眾說不一,。下面達達文檔網(wǎng)小編給大家?guī)恚Ｍ蠹蚁矚g,！

一,、主樓一樓正廳:

教風:育人為本、敬業(yè)為先,、嚴謹治學,、崇尚真知

學風:勤學多思、求真務(wù)實

校訓:自信,、自律,、自主、自強,、自立

校園文化是一所學校的文化歷史積淀,，是加強師生思想_教育，學生健康成長的有效陣地,。校園文化是一種氛圍,，一種精神，是學校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學校形象,，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。校園文化對教師,、學生的人生觀,，價值觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，對于提高全體師生的人文,、道德素養(yǎng),，拓寬視野，培養(yǎng)跨世紀人才具有深遠意義,。我校根據(jù)學校實際,，深挖學校內(nèi)涵，結(jié)合學校辦學理念,，不斷總結(jié),，不斷反思，在校園文化建設(shè)方面,，進行了認真的構(gòu)想和積極的創(chuàng)新,。

指導(dǎo)思想:

本著[為孩子幸福成長服務(wù)、為學生終身發(fā)展奠基"的辦學理念,，培養(yǎng)學生,，真誠做人，誠實守信,，激勵學生從小立志,，長大成才。

具體構(gòu)想:

一層:以[三字經(jīng)"為載體,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好行為習慣,。

二層:以[傳統(tǒng)美德"為載體，陶熏學生誠實守信,，文明禮貌,。

三層:以[勵志小故事"為載體，激發(fā)學生勵志成才,，奮發(fā)圖強,。

四層:以[中外名人成才故事"為載體，引導(dǎo)學生樹立遠大理想,，報效國家,。

五層:以[名人名言"為載體，激勵學生爭做偉人,，走向成功,。

_場東墻:安全_示語，修身養(yǎng)_宣傳欄,。

_場西墻:中外系列文化長廊,。如,，黨的輝煌歷程、國家發(fā)展史等,。

實現(xiàn)效果:

通過校園文化建設(shè),，了解祖國的歷史文化、傳統(tǒng)美德,、中外名人,，培養(yǎng)學生誠實守信、文明禮貌,，從小樹立遠大理想,，立志報國，走向成功的良好品質(zhì),，增進學生之間,、師生之間情誼，加強學生愛校,、愛生,、愛師、愛家長的感恩意識,，真正實現(xiàn)學校文明,、_、發(fā)展相統(tǒng)一,，為學生終身發(fā)展創(chuàng)設(shè)最優(yōu)良的學習氛圍,。

一,、主導(dǎo)思想

為營造富于特色的校園文化環(huán)境,，提出建設(shè)“三色校園”工程的設(shè)想，“三色”即紅色的歷史文化,、綠色的生態(tài)文化,、藍色的和諧文化，“三色校園”工程作為學?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設(shè)的一個組成部分,，對加強學校校園環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建校園紅色教育,、生態(tài)教育,、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標意義,。通過在師生中開展系列的校園文化建設(shè)專題活動,，提升學校的環(huán)境質(zhì)量，它將在推進我?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@,、風景校園和文化校園建設(shè)中發(fā)揮重大作用,。

二、實施目標

⒈紅色校園：開展校史教育,，繼承革命傳統(tǒng),。突出歷史的艱辛、新時期的跨越式發(fā)展,，以及家國文明與地方文化的薪火傳承,，強化老校友革命精神教育。

⒉綠色校園：加強校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護,，弘揚花木文化,，打造校園園林景觀。突出生態(tài)文明主題,，與時代發(fā)展主旋律接軌,。

⒊藍色校園：通過介紹我國傳統(tǒng)文化，以及近當代科學家,、偉人和知友的修身,、人生規(guī)劃、學法指導(dǎo)等內(nèi)容,，弘揚我?！胺诸愔笇?dǎo)，個性發(fā)展,，弘毅致和,，追求卓越”的教育理念。突出個人發(fā)展主題,，致和就是有差異的發(fā)展,。

以上三個目標，分別從觀念世界,、物態(tài)世界,、個人世界展開，全面而又重點突出,，立足當前我校實際又面向師生未來的發(fā)展,，并富有學校的個性色彩。

三,、建設(shè)內(nèi)容

⒈校園中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間,，直到東面小河邊的文化墻，應(yīng)作為文化建設(shè)的重點,，工筆重彩,，集中。重點裝飾育華樓底層大廳，展示學校的辦學理念,、特色和成績,，友照片及簡介。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián),；在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品,。

⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道、南門西大門及法桐大道的門牌,、廣告標識和報欄系統(tǒng),，標語、燈光,、旗幟,，綠化修剪和衛(wèi)生管理。

⒊教學區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵志,、勸學,、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學生及友的書畫作品和世界名畫及簡介,。教學區(qū)櫥窗布置學生專題活動寫真,。

教室門口班級標志牌，上面除了有班級的課程表,、座次表外,，還有個性化的班級文化牌。教室內(nèi)布置成自主學習的課堂環(huán)境：自主學習,、探究學習和小組學習的文化,；學習資源配置和學生的學習成果展示、成長記錄的窗口,。

⒋運動區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明,、圖片和壁畫。

⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居,、修身的格言警句,。學生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品,。

⒍紀念性建筑及園林區(qū)：我校歷著友及領(lǐng)導(dǎo),、的雕像及簡介。校園十大景區(qū)的標志性說明（備選的十五個景區(qū)）,。校園風景的進一步建設(shè)完善,，如建筑、假山,、水面,、花木和匾額楹聯(lián)等。

⒎校園墻壁：在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,，內(nèi)容為名家書法（大學,、中庸,，古人勤學壁畫）

⒏校園道路：命名，并設(shè)立說明牌,。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學理念,，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進行,。

⒐校園游覽：校園景點建設(shè)：（校園十景,，校花,，校樹）,；景觀說明和導(dǎo)覽資料：標牌，導(dǎo)覽圖,，課本和手冊,。學生校園導(dǎo)游員。

⒑花木文化：校園景觀植物管理,、保護,、利用和欣賞。樹葉書簽,、干花制品,、香袋、精油,、食品,、配置酒、花木修剪造型,、花木攝影,、花木文學（分學科，分班級）

四,、實施步驟

第一階段（20__年9月~12月）：起草方案,，請大學的有關(guān)專家論證并形成總體規(guī)劃，報上級領(lǐng)導(dǎo)審批,，在學校進行宣傳發(fā)動,，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好校園新增文化設(shè)施的建設(shè),。

第二階段（20__年1月~2月）：按照建設(shè)方案,，全面實施，重點做好教學區(qū)的班級文化環(huán)境建設(shè),。

第三階段（20__年3~6月）：開展群眾性的體驗評選活動,，推出“校園十景”、“校花”,、“校樹”,；出版校園文化建設(shè)的相關(guān)書籍，制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片,、各種紀念品,。

第四階段（20__年7月~10月）：環(huán)境布置的整合性工作，拾遺補漏,，重點做好各櫥窗內(nèi)容的更新,，迎接校慶活動。

傳承中華優(yōu)秀文化,，整合朱子文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、校園特色文化定位背景

1.校園特色文化定位的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù)。放眼世界,，各種文化相互滲透又相對獨立,，構(gòu)成世紀文化圈，文化浸潤至世界每一個角落,，穿過一個個世紀,，影響著一代代人。社會有社會文化,，企業(yè)有企業(yè)文化,，校園有校園文化。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風和校園精神為標志,，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,，將和社會主導(dǎo)文化一樣,，產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力,。__同志早在1994年就強調(diào)要搞好校園文化建設(shè)。我們要以面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來的戰(zhàn)略眼光來定位我們的校園文化建設(shè),。

2.校園特色文化定位的教育發(fā)展背景：校園文化在實施素質(zhì)教育全過程中，承擔著課堂教學無法替代的價值功能,，是實施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊。現(xiàn)代課程論認為：學生在學校習得的不只是讀,、寫,、算等方面可以測量的認知和技能上的發(fā)展，他們還從學校的環(huán)境,、校園生活,、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學校的管理體制等方面獲得沒有顯現(xiàn)出來的,、潛在的價值與規(guī)范的陶冶,。這些潛在課程，作為一種校園文化,，貫穿于學校教育的整個過程之中,。盡管校園文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影，但對人的身心發(fā)展卻發(fā)揮著其它顯性課程不可替代的作用,，突出體現(xiàn)在四個層面,，其一陶冶功能：校園文化起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取,，陶冶人格和靈魂,，以充實生命的內(nèi)涵；其二社會化功能：校園文化是個體社會化的過程與縮影,，它以特有的精神活動和文化氛圍,，使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認同，從而實現(xiàn)對人的精神,、心靈,、性格的模塑，達到社會化的目的,；其三潛力開發(fā)功能：課堂教學不能滿足學生的多層次求知欲和需要,，校園文化發(fā)揮著擴大學生知識面，開發(fā)學生潛能,，優(yōu)化學生情感,，促進學生個性發(fā)展，滿足學生社會交往的功能,；其四導(dǎo)向功能：學校是一個開放的系統(tǒng),，一個兼收并蓄的文化薈萃的場所,，各種價值觀念在這里碰撞，校園文化的導(dǎo)向作用顯而易見,。我們應(yīng)該從實施素質(zhì)教育的迫切要求來定位我們的校園文化建設(shè),。

1、近幾年來四中校園文化建設(shè)初步形成了校園物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化、生活文化,、藝術(shù)文化,、行為文化、體育文化,、社團文化,、科技文化、心理文化,。

2,、選修課形成了自己的特色和管理辦法，"設(shè),、配,、抓、講"操作模式把社會的需要,、同學的愿望,、學校的資源有機地結(jié)合起來，使選修課充滿了活力,，洋溢著生機,。"設(shè)"就是"設(shè)課程、導(dǎo)學生興趣",；"配"就是"配教師,，保教學之精華"；"抓"就是"抓驗收,，摘耕耘之碩果",；"講"就是"講提高，培養(yǎng)專門人才",。幾年的實踐,，人才輩出，碩果累累,，為豐實校園文化,，奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3,、作為一所鄉(xiāng)農(nóng)村完中,，我校已基本形成踏實的作風,、嚴謹?shù)慕田L、勤奮的學風,、樸實的校風,。辦學效益不斷提高,，特別是近幾年教育教學質(zhì)量連創(chuàng)佳績,，贏得了社會較高的聲譽。近幾年我校先后榮獲三明市“先進教工之家”,、創(chuàng)“平安校園”先進單位,、尤溪縣第__屆“綠色學校”,、三明市“文明學?！薄⑽鳛I鎮(zhèn)“先進黨支部”,、三明市“教育系統(tǒng)先進集體”,、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)先進單位”等榮譽稱號。__年,、__年在我校先后召開了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會和農(nóng)村遠程教育試點工作現(xiàn)場會,，今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中小學社會綜合實踐基地”。

1,、"校園文化俱樂部"的內(nèi)涵有獨到之處：與選修課程相結(jié)合,，與活動課程相結(jié)合，以校園文化的視角設(shè)計俱樂部活動的項目,，激活俱樂部活動,，開發(fā)富有四中特殊內(nèi)涵的校園文化。

2,、"校園文化俱樂部"運行模式有獨立之處：以"俱樂部"為載體,，定會員、定時間,、定地點,、定組織，相對獨立地開展俱樂部活動,，構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運行機制的管理模式,，探索俱樂部主管聘任制的用人模式。

3,、"校園文化俱樂部"的成果有獨特之處：

通過校園文化俱樂部活動,，形成四中智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化,、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、四中網(wǎng)訊、各種專項比賽,、講演,、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件,、各種大型活動等為平臺,，顯現(xiàn)四中豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果,。

四,、校園文化俱樂部的具體操作思路

1、準確定位俱樂部所屬校園文化活動的特色項目

第二項藝術(shù)苑●名畫欣賞●繪畫創(chuàng)作●書法藝術(shù)●攝影藝術(shù)

第四項體育沙龍●籃球隊●排球隊●乒乓球隊●田徑隊●象棋

2,、發(fā)放活動項目志愿表,，尊重學生自由選擇

校園文化俱樂部活動的核心在于俱樂部成員志趣的一致性、積極性,。根據(jù)項目特色,，讓學生自愿報名挑選，俱樂部作好選擇指導(dǎo),，達到全員參與,，主動發(fā)展的目的。

3,、征集項目特色名稱,，樹立品牌意識。

校園文化俱樂部各特色項目的名稱均由其成員參與取名,，擇優(yōu)命名,，充分展示俱樂部成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位,，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓學生自己設(shè)計項目特色標志,，體味項目文化內(nèi)涵,。

4、開展各種活動,，顯現(xiàn)校園文化活動成果,。

校園文化俱樂部活動的成果展示通過4個平臺來實現(xiàn)：

①校園平臺：學校將定期舉辦校園文化節(jié)，做到首先"特"在校園內(nèi),；

5,、精心組織,，三步實現(xiàn)特色學校。

四中校園文化俱樂部活動分三步走,，首先打響特色項目,，把俱樂部下特色項目抓起來，初步形成特色項目,；其次整合所有特色項目,，形成四中學校特色--校園文化俱樂部；再次融合四中硬件特色,、環(huán)境特色,、智力活動特色,，形成四中品牌--校園文化特色學校,。

五、"校園文化俱樂部"的保障機制

1,、健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò),。

成立"校園文化俱樂部"辦公室：設(shè)俱樂部主任1名，常務(wù)副主任1名,，副主任3名,。負責俱樂部活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。各項目組設(shè)項目主管1名，負責各項目組活動管理,、項目活動計劃及執(zhí)行,。

2、實行活動指導(dǎo)教師聘任制,。

各項目組活動指導(dǎo)教師實行跨年級,、跨學科聘任制。根據(jù)活動需要,，由項目主管實行臨時聘任,，按項目計劃執(zhí)行。根據(jù)需要,，經(jīng)過批準,，聘任可放大到校外。

3,、加大特色建設(shè)經(jīng)費投入,。

為了保障學校特色建設(shè),，根據(jù)各項目設(shè)備設(shè)施情況，適度加大投入,，確?；顒佑布轿唬_保必需的活動經(jīng)費支出,。

4,、以課程標準，保障校園文化活動的正常進行,。

學校把周日下午半天時間的校園文化活動納入課程管理,，排出校園文化活動課程表，各項目組訂出行動計劃,，項目主管實行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告,，以科研的姿態(tài)來積極創(chuàng)建四中校園文化俱樂部特色,。各項目可選用其他課余時間開展活動。

5,、組織展示活動,，實行跟蹤考評。

中學校園文化建設(shè)設(shè)計方案篇三

為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》精神,，不斷豐富辦學內(nèi)涵,，提升辦學品位，優(yōu)化辦學環(huán)境,，提高辦學質(zhì)量,，努力爭創(chuàng)省級示范高中，結(jié)合我校發(fā)展實際,，特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo),，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心,，以廣大師生為主體,，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風,、學風為重點,，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體,，把學校文化建設(shè)與提高育人水平,、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合，推動學校形成清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境,，促進學生全面發(fā)展和健康成長,。

二、基本原則

1,、教育性原則,。學校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向，與時俱進,，堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神,，提高教育的針對性,、靈活性和實效性。

2,、整體性原則,。學校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃,，分步實施,，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng),。

3、個性化原則,。學校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,，又體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者結(jié)合,，形成校園文化特色,。

三、總體目標

當前及今后一段時間,，按照“校園建設(shè)營造整體美,、綠色植物營造環(huán)境美、校史展室營造歷史美,、人際和諧營造文明美”的思路,，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。爭取校園設(shè)施出精品,、文化活動出成果,、制度建設(shè)有特色，全力打造“平安校園,、書香校園,、生態(tài)校園、文明校園,、人文校園”,，使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體,，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化,。

四、主要任務(wù)

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶,，從而激發(fā)廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩,、健康高雅的校園文化,，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活,，熱愛文化學習,，形成健康向上的校風。

1,、校園環(huán)境美化

①校園干凈整潔,，地面無垃圾，無衛(wèi)生死角,。(由總務(wù)處負責)

②完善校園綠化地帶,，花草樹木整枝造型，花壇草坪整理圍欄,，并放置溫馨提示牌,，定期維護?；ú輼淠酒贩N搭配適當,，力爭“春有花，夏有蔭,，秋有果,，冬有青”。合理布局觀賞石和各類雕塑，予以命名,，以賦于文化氣息,。精心維護校園文化廣場，規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地),，創(chuàng)建花園式,、園林式校園，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境,。(由總務(wù)處負責)

③規(guī)范建筑物,、教室、辦公室,、功能室的標牌,，各個功能區(qū)的標識，以及各種用途場所的指引,、警示,、激勵等內(nèi)容。校園內(nèi)的名言警句力求言簡意賅,，同時符合學生的認知能力,。建設(shè)文化墻(現(xiàn)操場西圍墻)，增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫,，弘揚中國傳統(tǒng)文化,。(由總務(wù)處、辦公室負責)

④對各種用房的內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修,。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,。優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生得到美的享受,。(由總務(wù)處,、團委負責)

⑤將校訓、校風,、教風,、學風等內(nèi)容展示在學校醒目位置。在學生流動較大的位置設(shè)置激勵性大號標語,，增強育人內(nèi)涵,。(由總務(wù)處負責)

⑥加大校內(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度，使“每一面墻壁都會說話”。因地制宜地懸掛學生,、教師,、校友及名家題贈的字畫，構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化,，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息,，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室,、總務(wù)處,、政教處、年級組負責)

⑦大力加強校園文化陣地建設(shè),，辦好?？渡嚼锛t》、校園網(wǎng)站,、校園廣播站,，充分利用宣傳欄、電子屏幕等,，加強宣傳,，不斷豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,，及時更新內(nèi)容,。(由辦公室、團委,、政教處負責)

⑧編纂校史,，建設(shè)“獨山中學校史陳列室”，全面展示我校55年來的辦學歷史,，展示我校的辦學成果,。傳承文化，激勵后人,。(由辦公室,、政教處負責)

2、班級文化建設(shè)(由年級組負責)

①教室電路安裝規(guī)范,，燈具,、開關(guān)、插座安裝整齊,，消除安全隱患,，保持清潔衛(wèi)生。

②衛(wèi)生用具擺放整齊,，不在教學樓護欄上擺放物品,。

③清理學生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,，閑置課桌搬至保管室備用,，教室無雜物。

④各班教室前門外墻壁上設(shè)置“班牌”,，內(nèi)容包括班級名稱,、班主任姓名、班訓等,。教室布置力求簡約,，能夠體現(xiàn)班級特色。

⑤轉(zhuǎn)變治班理念——尋找個人亮點,。班級文化建設(shè)要尋找每個學生精神的發(fā)光點,，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學生的特長和個性,，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”,。

⑥開好系列主題班會，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性,。開展豐富多彩的班級活動,，滿足學生各種心理需求。在活動中培養(yǎng)學生的興趣特長,、良好個性,、主動精神、交往能力,，以便拓展學生心理發(fā)展的廣闊天地,。

3、功能室文化建設(shè)(由辦公室,、教務(wù)處負責)

①辦公室做好防火,、防盜、用電安全等工作,。

②辦公室內(nèi)干凈整潔,，物品擺放有序。

③教師辦公室內(nèi),，總課程表、作息時間表,、教師職業(yè)道德規(guī)范,、教師值日安排、教學常規(guī)要求,、節(jié)約用水用電標牌等全部上墻,，在規(guī)定位置張貼,。

④行政辦公室內(nèi)，適當位置可張貼《處室職責》,、《規(guī)章制度》等,。

⑤實驗室、圖書室,、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度,，張貼醒目，位置適當,，給人以嚴肅,、整潔、規(guī)范的感覺,。各功能室用房有統(tǒng)一標識,，有相適應(yīng)的警句名言，墻面無破損,，無亂涂亂畫現(xiàn)象,。物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生,。

⑥適當安裝正冠鏡,，以方便師生直觀自己外在形象。適當位置安放時鐘,，適時提醒師生遵時,、守時、惜時,。

⑦建立教師辦公室管理制度,，指定專人管理并納入學期工作考核。學校定期,、不定期進行各種形式的檢查評比活動,。

4、寢室文化建設(shè)(由總務(wù)處,、政教處負責)

①宿舍樓門廳設(shè)置分布圖示,、寢室管理制度、宣傳欄,，宣傳標語以學會生活方面為主,。

②開辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識,，使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育,。

③由學校統(tǒng)一制作學生名卡，統(tǒng)一指定張貼位置,，便于值班人員對號檢查,。

④寢室文化建設(shè)力求思想健康,，衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美,，有健康向上的濃厚文化氛圍,。寢室布置突出個性，體現(xiàn)溫馨氣氛,。

⑤寢室門,、窗、鎖具及時檢修,，保證安全,。

5、餐廳文化建設(shè)(由總務(wù)處負責)

①加強食堂內(nèi)部管理,，操作規(guī)范,，定期消毒，確保食品衛(wèi)生和食品安全,。餐桌擺放整齊,，桌面、地面干凈整潔,。

②在餐廳門口設(shè)置教育警示牌,、宣傳欄、公示欄,、窗口編號,、就餐制度等，規(guī)范學生就餐行為,。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標語和圖畫,，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌，教育學生講究衛(wèi)生,，勤儉節(jié)約,。

③餐廳內(nèi)窗明幾凈，干凈衛(wèi)生,，空氣流暢,，環(huán)境宜人。

通過環(huán)境文化建設(shè),，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈,、激發(fā)靈感,、啟迪智慧。

(二)精神文化建設(shè)

精神文化是學校文化的核心,，是學校文化建設(shè)中深層次的,、隱性的東西，是學校發(fā)展的精神動力,。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，并具體體現(xiàn)在校訓,、校風、教風,、學風,、班風和學校人際關(guān)系上。良好的校園精神文化,，能夠催人奮進,，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、追求真理,、刻苦學習,、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴,、任重道遠的使命感,。

1、總結(jié)提煉學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,，大力宣傳學校主要辦學思想,，充分發(fā)揮校訓、校風的凝聚作用,。(由辦公室負責)

2,、開展校史教育，通過歷史感緊密團結(jié)師生員工和校友,，增強學校凝聚力,，形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負責)

3,、利用國旗下講話,，加強對學生的思想政治教育。(由團委負責)

4,、各班均有規(guī)范的班訓,、班風、班級口號;開展制作班旗,、班規(guī)活動,。(由年級組負責)

5、每學年組織一次師德模范,、優(yōu)秀教師,、教學教研之星,、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園網(wǎng)站,、校園櫥窗展示,，激勵師生進步。加強“名師工作室”和“青藍工程”建設(shè),，使每一位教師都能有所發(fā)展,，進而推動學校管理和教學質(zhì)量的提升。(由工會,、教務(wù)處,、教科室負責)

6、定期開展“文明班級”,、“文明寢室”評選活動,。以學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口,，鍛造“整潔的校園環(huán)境”,、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點,，強化學生的學習,、生活、行為習慣訓練,，努力使學生成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人。(由政教處,、總務(wù)處,、團委負責)

7、發(fā)揚民主,，集思廣益,，努力營造和諧健康、協(xié)作互助,、相互尊重,、教學相長的人際關(guān)系氛圍。完善校長信箱,、心理咨詢室,、教工之家等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱,。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情,，消除誤會,，化解矛盾，共創(chuàng)和諧校園,。(由辦公室、工會負責)

通過精神文化建設(shè),，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍,，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造獨山中學優(yōu)秀的學校形象,、教師形象,、學生形象，激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進取,、自強不息,。

(三)制度文化建設(shè)(由辦公室負責)

制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的精神狀態(tài),，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。因此，學校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化,。

1,、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的教育政策和規(guī)定。

2,、建立健全學校各項管理制度,。檢查、補充,、修改和清理原有的規(guī)章制度,，使之更加科學合理。加強學校崗位管理,，創(chuàng)新聘用方式,，規(guī)范用人行為，完善激勵機制，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性,。

3,、努力營造科學的制度文化環(huán)境，學校的重大決策和實施,，要體現(xiàn)公正,、公平、公開的原則,。

4,、在管理中要堅持以人為本的原則，因人,、因時,、因事而宜，做到制度無情人有情,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，激發(fā)師生積極向上的工作學習熱情，創(chuàng)建和諧,、愉悅的人文環(huán)境,。

通過制度文化建設(shè)，對全體師生形成一種約束力,，讓每一名成員都明白制度面前人人平等,，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。

(四)行為文化建設(shè)

校園行為文化建設(shè)目標是整合他律,，強化自律,。校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來,，是學校日常生活中人們最經(jīng)常,、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性,、學術(shù)性活動,。

1、學校領(lǐng)導(dǎo)模范遵守教師職業(yè)道德,，堅持民主管理和科學管理,，尊重教師和學生，善于傾聽師生意見和建議,，有強烈的責任感和事業(yè)心,。班子成員和睦相處，知人善任,，群眾威信高,，努力做專家型領(lǐng)導(dǎo),。

2、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德,，熱愛教育,，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻,，努力做學者型、專家型教師,。認真貫徹教學常規(guī)各項要求,。(由教務(wù)處負責)

3、學生自覺遵守《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，興趣健康廣泛,，態(tài)度樂觀向上，有探索精神和創(chuàng)新力,。

4,、開展豐富多彩的文化活動

①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇,、班主任論壇,、教學觀摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽,、專題講座,、學術(shù)報告，各類體育競賽等,。(由工會,、教務(wù)處、教科室負責)

②開展以學生為主體的校園文化活動,。如早操,、升旗儀式和國旗下講話、班會,、家長會,、讀書演講比賽、十八歲成人儀式,、新生軍訓和入學教育,、業(yè)余黨校、志愿者活動,、廣播主持人大賽,、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”,、國慶,、元旦、教師節(jié)以及開學典禮,、畢業(yè)典禮,、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動,。開展各類學習競賽,，組織好校園藝術(shù)、體育,、科普等各種融趣味性,、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內(nèi)容的學生興趣小組活動,。充分發(fā)揮實驗中心,、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處,、團委,、教務(wù)處、年級組負責)

③以展示為主體的特色文化活動項目,。每年一屆的校園文化藝術(shù)節(jié),、音樂班的文藝匯報演出、美術(shù)班的“藝從心動”畫展,、運動會,、“陽光體育”冬季長跑等，倡導(dǎo)學生積極參與,，使廣大學生的綜合素質(zhì)得到普遍提高,，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務(wù)處,、團委負責)

④以展示校園文化成果為主體的項目,。校刊是最具有文化特征的校園文化,，是學校寶貴的精神財富,，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《山里紅》,，并要辦出特色,，創(chuàng)成品牌。同時,，做好銜接教材和校本教材《青山綠水紅土地》的編寫工作,。(由辦公室,、教科室負責)

⑤以宣傳教育為主體的項目。發(fā)揮校園網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用,。開辟處室主頁和教師主頁,，各部門及時對網(wǎng)站內(nèi)容進行更新，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用,。(由政教處、團委負責)

通過行為文化建設(shè),，塑造廣大教職工德高,、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng),，每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明,、待人禮貌的良好行為習慣。