為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇一

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用,，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,，營造和諧校園,。

二、工作目標(biāo)

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作,。

組 長：

副組長：

成 員：各年級(jí)班主任

四、工作要點(diǎn)

(一)顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：

1,、凈化方面,，加強(qiáng)衛(wèi)生管理,，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。落實(shí)好每周檢查工作,，做到不隨地吐痰,，不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,，垃圾定點(diǎn)堆放,，及時(shí)清理，達(dá)到教室窗明幾凈;桌面,、墻壁無亂涂亂畫痕跡,，桌兜、書包無廢紙,、零食及包裝袋等,，地面無垃圾、果核,、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,，文化墻面無臟物等。

2,、綠化方面,，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率,。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。

3,、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題,，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性,。

4、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化,，晴天路干凈,，雨天無泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理,，低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車上學(xué),。

5、亮化方面,。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮,。

6,、文化方面,。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí),，會(huì)說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么;踏著夕陽,，問一問今天進(jìn)步了沒有),，墻上崇德、明理,、勸學(xué)的標(biāo)語,，操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,，請(qǐng)勿打擾)，花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采,，留向風(fēng)中自在開),，教室、樓道內(nèi)的名人名畫,、名言警名,，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等,，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,，感悟連連,。

(二)隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長期的積累和積淀的過程，積累是量的增加,，積淀是去偽存真,，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字,，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻,。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件，從學(xué)校的傳統(tǒng),、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃,、查缺補(bǔ)漏、重點(diǎn)建設(shè),。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專業(yè)特長,，解決師資供需矛盾,，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性，大力開展各類活動(dòng),，開辦興趣小組,，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。

1,、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè),。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映，是校園文化的靈魂,。在各項(xiàng)工作中,，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí)、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神,。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化,、教師素質(zhì)一流、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校,、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合,、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理,、達(dá)誠”的校訓(xùn)，“誠信,、合作,、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生,、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校,、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵,，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色,。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,，在教師中開展比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范,，學(xué)生效仿的榜樣,，家長依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長期堅(jiān)持抓下去,，要將校本教材《知與行》,、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí),、工作,、考勤、競職,、教研,、安全、獎(jiǎng)懲,、財(cái)務(wù),、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會(huì)議,，定期舉辦制度學(xué)習(xí),、檢查等活動(dòng)，落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度,，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真推行招生“陽光工程”;認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,，把依法治教,，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。

3,、從日?；顒?dòng)入手，加強(qiáng)德育實(shí)效,。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以學(xué)校《德育教育規(guī)程》為主線,，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開展教育活動(dòng),，教會(huì)學(xué)生求知、做事,、做人,。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》，落實(shí)《一日常規(guī)》,、《禮儀規(guī)范》,，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理、自我教育的能力,，采取明理--導(dǎo)行--自律的模式,，抓反復(fù)、反復(fù)抓,，常抓不懈,。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周，管理人員的日檢查,、周評(píng)比,、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式，樹榜樣,、抓典型,，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng)，形成健康向上,、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境,。

立足課堂主渠道,，增強(qiáng)育人的科學(xué)性,。構(gòu)建以基本知識(shí),、基本技能、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹立“校園課課皆育人”的意識(shí),，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

立足班級(jí)主陣地,，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示,、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我,，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流,，不斷調(diào)整幫促策略,，提高“幫促”的實(shí)效性。

加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想,，增強(qiáng)“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人”的意識(shí),。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事，事事在育人,。教師無小節(jié),，處處是楷模”,。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái),，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時(shí)，還要辦好讀書角,、手抄報(bào)和宣傳櫥窗,，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片,、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等,。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展,。

開展文化專題活動(dòng),，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái)。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手,，針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題,，集中進(jìn)行教育和規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民,。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,，明確要求,，強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)檢查,，狠抓落實(shí),，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體,，逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育,、國情教育,、惜時(shí)教育、生命教育和感恩教育,。有計(jì)劃的組織讀書,、讀報(bào)、演講,、志愿者,、軍訓(xùn)、歌曲演唱等活動(dòng),，建立文學(xué),、藝術(shù)、科技,、德育,、小記者等興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上,，自愿結(jié)合在一起,，進(jìn)行自我教育、自我探索,、自我管理,、自我服務(wù)。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇二

指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過程中形成的一整套具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止,、文明陽光、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng)，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長和主體發(fā)展的目標(biāo),。

總體目標(biāo)：

為學(xué)生營造和諧,、進(jìn)取的班級(jí)成長氛圍;建立寬松、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化;形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化;豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體;營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施。

預(yù)期效果：

1,、班級(jí)環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無”(無紙屑、無瓜皮果殼,、無痰跡),，每面墻上都能“說話”，與此同時(shí),，鮮花,、小小動(dòng)植物、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂園”,、自己的“家”。

2,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見了老師主動(dòng)問好，見垃圾主動(dòng)打掃,，見不文明言行主動(dòng)制止,，見別人困難主動(dòng)幫助等等。

3,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況，人人努力為班級(jí)爭光添彩,。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

4、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài),。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來,，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級(jí)管理的科技含量不斷提高。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng),。

5,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己,、樂于學(xué)習(xí)、整潔衛(wèi)生,，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界,。

實(shí)施內(nèi)容：

一、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1.把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個(gè)成長階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要,。把握學(xué)生該階緞的需要，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生,。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛,，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信;未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取,。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5.言傳身教,，以遼闊的胸襟,，做真摯的教導(dǎo)。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位,。教師要以遼闊的胸襟，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格,。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛去教會(huì)學(xué)生愛，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長,。

2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)(包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面)。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時(shí),，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1)班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想,、就餐,、兩操、文體活動(dòng),、個(gè)人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策。全班分成若干個(gè)小組(6-8人一組),，由常務(wù)組長對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé),，記錄小組成員成長足跡。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核,。

2)干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長輪番值日,，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生,、生生溝通的平臺(tái),，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說話,。

1)班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氛圍,。

2)書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長處,，熏染學(xué)生的性情。

3)百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),、小材料、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面,。

4)班級(jí)公告。做到“四表”上墻(作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表)和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5)班級(jí)書庫,。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí),，開朗視野，班級(jí)展開“捐一本好書,，讓圖書流動(dòng)起來”運(yùn)動(dòng),。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護(hù),。

6)心語心愿。展示班級(jí)成員夢想,，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才。

7)景觀樓閣,。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情。

8)成長腳印--誰是最亮的那顆星,。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,，一周一評(píng),，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周、月比提高,，期末總評(píng),，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。

9)你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化(組名、組徽,、組訓(xùn),、組歌等)，培植小組協(xié)作意識(shí),，多方面進(jìn)行評(píng)比,，一周一評(píng)，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等,。

四,、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的'集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說教,。

1,、主題班會(huì)活動(dòng)。

開展班會(huì),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過活動(dòng),，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論,、演說,、小品、相聲,、歌曲,、爭辯、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信,、節(jié)日祝賀,、感恩、責(zé)任,、勵(lì)志等為主,。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)。

通過學(xué)生之間的合作,、競爭與互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報(bào)告會(huì),、講座,、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì),，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。

4、文體活動(dòng),。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體、陶冶情操,、發(fā)展特長,。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展拔河,、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動(dòng)等等,。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽,、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競爭意識(shí),。通過這些活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),，又進(jìn)一步發(fā)展了特長,。

“近朱者赤,，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長方向，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性,、人文性,、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題(僅供參考)：

高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié) 培養(yǎng)習(xí)慣 學(xué)會(huì)尊重 誠實(shí)守信

高二年級(jí)：富有同情 表達(dá)善意 具備良知 強(qiáng)化責(zé)任

高三年級(jí)：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級(jí)名片參考

班級(jí)名字 ： 追趕太陽107 班魂： 優(yōu),、雅,、勤

班級(jí)形象： 面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié);

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直;

氣象勿傲、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級(jí)公約： 學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏

優(yōu)雅大方 文明守信

心胸寬廣 表里如一

尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào)

靜凈敬競 永不言棄

班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇三

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵(lì),、規(guī)范管理的作用，通過校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念，形成辦學(xué)特色,，優(yōu)化育人環(huán)境,，營造和諧校園。

二,、工作目標(biāo)

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作。

組 長：

副組長：

成 員：各年級(jí)班主任

四,、工作要點(diǎn)

(一)顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強(qiáng)和提升：

1,、凈化方面，加強(qiáng)衛(wèi)生管理,，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。落實(shí)好每周檢查工作，做到不隨地吐痰,，不亂扔紙屑;教室,、校園衛(wèi)生做到每日清掃，垃圾定點(diǎn)堆放,，及時(shí)清理,，達(dá)到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,，桌兜,、書包無廢紙、零食及包裝袋等,，地面無垃圾,、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,，文化墻面無臟物等,。

2,、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù),，保證成活率,。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。

3,、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題,，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性,。

4、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化,，晴天路干凈,，雨天無泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理,，低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車上學(xué),。

5、亮化方面,。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光，整潔明亮,。

6,、文化方面。校園標(biāo)語內(nèi)容要貼近生活,，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí)，會(huì)說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng),，想一想今天該做些什么;踏著夕陽,，問一問今天進(jìn)步了沒有)，墻上崇德,、明理,、勸學(xué)的標(biāo)語，操場圍墻上栩栩如生的體育,、舞蹈圖案,，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息，請(qǐng)勿打擾),，花園里的人性化標(biāo)語(枝頭小花君勿采,，留向風(fēng)中自在開),，教室,、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名，學(xué)習(xí)園地,、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等,，到處美不勝收，文化氛圍濃厚,，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,，感悟連連。

(二)隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長期的積累和積淀的過程,，積累是量的增加,，積淀是去偽存真，是質(zhì)的靈魂的凝聚,。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字,，即文化通過各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,，從學(xué)校的傳統(tǒng),、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補(bǔ)漏,、重點(diǎn)建設(shè),。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化，應(yīng)試文化,，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專業(yè)特長，解決師資供需矛盾,，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,，大力開展各類活動(dòng)，開辦興趣小組,，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升,。

1、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè),。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,，是校園文化的靈魂。在各項(xiàng)工作中,，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象,、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神,。明確“教育思想現(xiàn)代化,、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流,、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校,、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略,。以“明理,、達(dá)誠”的校訓(xùn)，“誠信,、合作,、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)，“關(guān)愛學(xué)生,、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛校,、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生。以此來豐富校園文化的內(nèi)涵,，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色,。

2、加強(qiáng)制度建設(shè),。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德,、比作風(fēng),、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動(dòng),。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范,，學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀,。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長期堅(jiān)持抓下去,，要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來加以實(shí)施,，不斷完成“學(xué)習(xí),、工作、考勤,、競職,、教研、安全,、獎(jiǎng)懲,、財(cái)務(wù),、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開好各種會(huì)議,，定期舉辦制度學(xué)習(xí)、檢查等活動(dòng),，落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度,，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平，規(guī)范辦學(xué)行為,，認(rèn)真推行招生“陽光工程”;認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,，把依法治教，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓,。

3,、從日常活動(dòng)入手,，加強(qiáng)德育實(shí)效,。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線,，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開展教育活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生求知,、做事,、做人。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》,，落實(shí)《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理,、自我教育的能力，采取明理——導(dǎo)行——自律的模式,，抓反復(fù),、反復(fù)抓，常抓不懈,。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,，管理人員的日檢查、周評(píng)比,、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式,，樹榜樣、抓典型,，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處,。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，形成健康向上,、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。

立足課堂主渠道,，增強(qiáng)育人的科學(xué)性,。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能,、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹立“校園課課皆育人”的意識(shí)，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過程管理,，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

立足班級(jí)主陣地，增強(qiáng)育人的實(shí)效性,。通過“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化。通過豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示,、自我激勵(lì)、自我教育中發(fā)展自我,，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通,、交流,，不斷調(diào)整幫促策略，提高“幫促”的實(shí)效性,。

加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育,。牢固樹立全員德育思想,，增強(qiáng)“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人,、環(huán)境育人”的意識(shí)。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無小事,，事事在育人,。教師無小節(jié)，處處是楷模”,。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái),，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長廊的同時(shí)，還要辦好讀書角,、手抄報(bào)和宣傳櫥窗,，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片,、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等,。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去,、現(xiàn)在和未來的發(fā)展,。

開展文化專題活動(dòng)，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái),。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。要以三月份,、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手,，針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問題，集中進(jìn)行教育和規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女,，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做個(gè)好公民,。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式，明確要求,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，加強(qiáng)檢查，狠抓落實(shí),，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起,，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體,，逐步形成民族精神教育的長效機(jī)制,。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,。

在全體同學(xué)中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育,、惜時(shí)教育,、生命教育和感恩教育,。有計(jì)劃的組織讀書、讀報(bào),、演講,、志愿者、軍訓(xùn),、歌曲演唱等活動(dòng),，建立文學(xué)、藝術(shù),、科技,、德育、小記者等興趣小組,，引導(dǎo)

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇四

學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,，是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為,，用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵(lì)人,、鼓舞人、引領(lǐng)人主動(dòng)健康地發(fā)展,。

校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校環(huán)境文化的簡稱，主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境,。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)?！耙I(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能,。

一,、校園文化建設(shè)的定位

我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù)，就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究,。即,，積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律，按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人,。所以，求是文化是我們學(xué)校文化的底色,。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動(dòng)健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,，弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是,、合作,、共贏”的學(xué)校精神，使“含弘光大，品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心,，成為全校師生的行為準(zhǔn)則,。

二、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

校園文化建設(shè)的總目標(biāo),，要體現(xiàn)出尊重生命,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、激活其發(fā)展的潛能,，為每一個(gè)學(xué)生提供適合教育的時(shí)代要求,。

(一)物化硬環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校教育活動(dòng)功能區(qū)布局合理，能夠滿足中學(xué)生多方面活動(dòng)與發(fā)展的需求;校園環(huán)境綠化設(shè)計(jì)體現(xiàn)出百年樹人的理念,，樹木花卉栽培體現(xiàn)四季輪換特點(diǎn),，喻意萬物成長的階段與歷程;樓道環(huán)境分樓層體現(xiàn)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與教育要求;調(diào)整局域網(wǎng)布局，建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的網(wǎng)站,，不斷完善與校本課程相配套的教學(xué)課件庫,，通過視頻系統(tǒng)達(dá)到資源共享，形成學(xué)校,、教師與家長相互溝通交流的平臺(tái)

(二)人際軟環(huán)境目標(biāo)

學(xué)校各級(jí)各類人員要在促進(jìn)學(xué)生,、教職工與學(xué)校主動(dòng)健康發(fā)展過程中,，踐行“含弘光大,，品物咸亨”校訓(xùn)，營造出相互尊重,、相互包容,、相互關(guān)心、相互支持,、相互幫助,、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等,、尊師愛生,、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討,、探求規(guī)律,、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí),、坦誠相待,、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系,。

三,、校園文化建設(shè)的舉措

(一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施

1、校舍共有兩座樓，一為主樓,，一為實(shí)驗(yàn)樓,。主樓的主體是教學(xué)區(qū)，側(cè)面是辦公區(qū),。實(shí)驗(yàn)樓的一,、二層是理化實(shí)驗(yàn)室，三層是音樂教室,，四層是心理健康教育活動(dòng)區(qū),。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào)，突出穩(wěn)重,、明快,、多彩、和諧的基調(diào),。

2,、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動(dòng)區(qū)，建有足球場,、籃球場,、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動(dòng)區(qū),，滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要,。

3、校園綠化：三季有花,，四季見綠,。

4、戶外宣傳展牌文化

5,、主樓樓道環(huán)境文化

一樓：七年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示。

二樓：八年級(jí)班級(jí)特色展示,，動(dòng)態(tài)文化展示,。

三樓：九年級(jí)班級(jí)特色展示，動(dòng)態(tài)文化展示,。

6,、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化

一樓：化學(xué)學(xué)科文化

二樓：物理學(xué)科文化

三樓：音樂學(xué)科文化

四樓：心理健康教育文化，突出積極心理學(xué)特點(diǎn),。

7,、班級(jí)教室環(huán)境文化：小組合作學(xué)習(xí)文化

8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化：現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革

(二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施

1,、師生日常溝通交流文化

2,、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化

3,、課堂教學(xué)活動(dòng)組織文化

4、學(xué)科組研究活動(dòng)組織文化

5,、科研先導(dǎo)促教改活動(dòng)文化

6,、教師學(xué)習(xí)、考察,、交流活動(dòng)組織文化

7,、教代會(huì)審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化

8、校長報(bào)告學(xué)校工作制度

(1～3是關(guān)于師生關(guān)系的,，4～6是教師間關(guān)系的,，7～8是干群間關(guān)系的)

在20__年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際,，乘勢而上,，積極開展校園文化建設(shè)，制定20__學(xué)年-20__學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案,，分步實(shí)施,，積極推進(jìn),，為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗,。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇五

一,、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)

校園文化的理論是80年代中期起,，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng),，研究活動(dòng)自此方興未艾,。從我們接觸到的國內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看,，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進(jìn)行研究和實(shí)踐,，形成了自己的特色校園文化,。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩歌文化”，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢,，學(xué)校從外在建筑設(shè)施,，到學(xué)校制度文化，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩歌文化的特質(zhì),，形成了聞名全國的獨(dú)特校園文化,。但是該校“詩歌文化”還是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上,，師生的行為文化并沒有形成詩歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì),。還比如北京市的府學(xué)小學(xué)，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢,，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點(diǎn),，也形成了具有一定知名度的特色文化,。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對(duì)師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響,。

二,、本課題核心概念的界定

“楚風(fēng)漢韻”原指楚漢時(shí)候的文體與習(xí)作風(fēng)格。楚風(fēng)是指楚國的文學(xué),，典型的是楚辭,，漢韻是指漢的文學(xué)，如漢賦,、詩歌,。后泛指楚漢時(shí)期的人文風(fēng)情。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中,，即現(xiàn)今的湖南,、湖北等省份。漢水流域處于黃河流域和長江流域的連接帶,，是南北文化交匯的中樞,，表現(xiàn)出文化的開放性、交融性,。同時(shí)楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級(jí)觀念的束縛,，純?nèi)巫匀弧Ｒ虼?，楚文化精神表現(xiàn)出自由性,、開放性、創(chuàng)造性的文化品格,。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展,，繼而影響著中華文化的發(fā)展，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì),，楚風(fēng)漢韻實(shí)為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊(yùn),。因此，“楚風(fēng)漢韻”實(shí)際是一種具有自由性,、開放性,、創(chuàng)造性、兼容性,、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化,。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對(duì)校園文化核心概念的界定的理論，我們認(rèn)為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性,、開放性,、創(chuàng)造性、兼容性,、批判意識(shí)特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和,。

三,、選題意義

從上述國內(nèi)對(duì)學(xué)校文化的研究看，校園文化還處于起始階段,，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源,，從實(shí)踐層面構(gòu)建校園文化的活動(dòng)，再從實(shí)踐中豐富,、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論,。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的，但是我們更看重的是通過楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對(duì)師生行為文化的影響,。首先我們以特色課程資源的開發(fā)為載體,，在課程資源開發(fā)中對(duì)師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變;其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)為手段，促進(jìn)楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入;然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地,，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進(jìn)學(xué)生的靈魂,。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計(jì)為指南，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè),?？傊覀儗⒁猿L(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實(shí)踐,，推進(jìn)學(xué)校向更理性的層面發(fā)展,。

四、研究價(jià)值

武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來,，歷經(jīng)十余年的發(fā)展,，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè),，我校即將面臨拆遷還建的巨變,，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來源將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化,。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個(gè)具有鮮明的地域特色,，對(duì)學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強(qiáng)大激勵(lì)作用的校園文化，以促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。因此,，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對(duì)我校的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們的在過去始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線,，早在十年前學(xué)校就編寫了《快樂國學(xué)》的教材，而且在十年來不斷完善和修改,，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力,，我校十年來堅(jiān)持在所有班級(jí)中開設(shè)國學(xué)課程，由專職的國學(xué)教師任教,。學(xué)校還投資建設(shè)了專門的國學(xué)屋,，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育,。但是，我們在校園文化建設(shè)中仍然沒有形成系統(tǒng)性,，特色仍然不夠鮮明,，校園文化對(duì)師生行為的影響仍然不夠強(qiáng)烈。因此,，在這個(gè)特殊的時(shí)期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體,，進(jìn)行學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè);以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開發(fā)和教學(xué)為手段，促進(jìn)師生行為文化的轉(zhuǎn)變,，具有極高的研究價(jià)值,。

五、研究目標(biāo)

1,、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè),，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體,，形成豐富多彩的課程資源,。

2、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地,，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團(tuán)文化,。

3、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法,，構(gòu)建特有的校園精神文化,、行為文化、制度文化,。

六,、研究內(nèi)容

1、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究,，弄清其內(nèi)涵和外延,。

2、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開發(fā)和建設(shè)的實(shí)踐研究,。

3,、楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究。

4,、楚風(fēng)漢韻特色校園社團(tuán)文化對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響,。

5、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對(duì)師生精神文化和行為文化影響研究,。

七,、擬創(chuàng)新點(diǎn)

1、校園文化的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實(shí)意義,。針對(duì)我校這個(gè)處于的特殊的時(shí)期,，特殊的地理位置的個(gè)體,，此時(shí)開展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實(shí)踐的創(chuàng)新。

2,、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè),，難點(diǎn)是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè),，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造，學(xué)校校本課程資源的開發(fā),，學(xué)校社團(tuán)的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體,，希望在大量的實(shí)踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透，相互影響的策略,，形成校園物質(zhì)文化,、社團(tuán)文化、精神文化,、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點(diǎn)的紅嶺小學(xué),。

八、研究思路

首先成立以陳建校長為組長的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會(huì),，發(fā)揮群體的力量進(jìn)行先期的理論研究,，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延。其次,，召開關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會(huì),，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體,，通過楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè),，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造,，學(xué)校校本課程資源的開發(fā),，學(xué)校社團(tuán)的組織等為主要手段，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向,。然后,，圍繞學(xué)校課題研究方向，把學(xué)術(shù)委員會(huì)成員依據(jù)所任學(xué)科,，研究特長進(jìn)行分工,，成立若干個(gè)小課題組，各小組確立自己的研究小課題,，要求小課題必須服從大課題研究方向,，能為大課題研究服務(wù)。最后,，小課題組完成自己的研究報(bào)告,，研究過程，以及結(jié)題報(bào)告,、研究課,、電子媒介等資料等實(shí)踐研究資料，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進(jìn)展,，定時(shí)進(jìn)行研究調(diào)控和監(jiān)督,，最終完成本課題的研究工作。

九,、研究方法及技術(shù)路線

文獻(xiàn)研究法(研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延)

調(diào)查法(調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色,，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢)

行動(dòng)研究法(通過校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè),，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè),，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開發(fā)及教學(xué)等展開研究)

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法(課題組成員在研究中總結(jié)，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開發(fā)和教學(xué)的行動(dòng)研究中總結(jié)形成案例,，論文等)

技術(shù)路線：1,、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延。

2,、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色,，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢,，聘請(qǐng)專家參與討論指導(dǎo),，確定我們的研究方向。

3,、圍繞大課題進(jìn)行課題細(xì)化分工,，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工，一方面是課題研究內(nèi)容的精細(xì)化分工,，成立若干研究小組,。

4、進(jìn)行針對(duì)全體師生的,，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度,、影響度等問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點(diǎn),。

5,、各個(gè)小組確立研究內(nèi)容，展開行動(dòng)研究,，學(xué)校負(fù)責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理,。

十、實(shí)施步驟

第一階段(20__.3—20__.1)完成先期的理論研究及開題工作。

第二階段(20__.3———20__.1)

1,、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢,，確立研究的重點(diǎn)

2、各小組展開行動(dòng)研究,，及時(shí)形成研究結(jié)論,。

3、校園文化研究成果的實(shí)踐運(yùn)用及反思

第三階段(20__.1—20_.6)研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作

十一,、課題主要參加者的研究背景和研究經(jīng)驗(yàn),、組成結(jié)構(gòu)

課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成，課題組成員研究專長基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科,，學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢明顯,。課題組都具有小教高級(jí)及以上的專業(yè)職務(wù)，平均年齡35歲以下,，期中武漢市優(yōu)秀教師2名,，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人,，武昌區(qū)十佳班主任一人,。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、類型功能及其選擇的理論與實(shí)踐研究》的研究工作,，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗(yàn)和研究能力。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

以“創(chuàng)新實(shí)踐,、全面發(fā)展”為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，發(fā)揚(yáng)我校科技教育的特色優(yōu)勢,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二,、組織與管理：

1,、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組長

副組長

成員

2、研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,。

3、籌集校園文化建設(shè)專項(xiàng)基金,。

三,、目標(biāo)任務(wù)：

1,、遵照《中國青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》的精神,，依照國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及工作若干意見》的要求，通過開展科技教育形成我校素質(zhì)教育的特色,。

2,、通過多渠道開展科技宣傳、教育活動(dòng),，營造濃厚的科技教育校園文化氛圍,。

3、通過科技教育課程的開發(fā),，使科技教育校本化,。

4、通過科技教育帶動(dòng)教育科研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

四、具體措施：

(一)物質(zhì)文化：

1,、在科技教育經(jīng)費(fèi)上,，給予充分保證，使每年學(xué)校用于科技教育活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)都在一萬元以上,。

2,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。由教導(dǎo)處,、美術(shù)組牽頭,，廣泛征集意見，形成和完善以科技教育為主題的統(tǒng)一的學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí),，創(chuàng)辦學(xué)校校報(bào)——《蔣小科技》,。

3、將學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)等以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外彰顯蔣小的教育特色,。

4、在教學(xué)樓的走廊和樓梯過道內(nèi)布置以科技教育為主題的宣傳標(biāo)語和圖片;在綜合樓開辟一專欄，介紹學(xué)校近幾年在科技教育方面取得成果;在校園內(nèi)的主要苗木花卉上懸掛知識(shí)小卡片,。通過以上措施濃厚學(xué)校的科技教育文化氛圍,。

5、班級(jí)教室的布置兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，但要求3至6年級(jí)在黑板報(bào)中，必須專門開辟一個(gè)“科普角”,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。

6,、與區(qū)關(guān)工委積極聯(lián)系，爭取他們的支持,，在田徑場西南角建一個(gè)學(xué)生氣象觀察站,。

7、在校內(nèi)建設(shè)好具有一定水平的科技實(shí)驗(yàn)室,，配其各種實(shí)驗(yàn)器材,，開發(fā)2-3個(gè)校外科技實(shí)踐基地。

(二)精神文化：

1,、以“創(chuàng)新實(shí)踐,、全面發(fā)展”為核心，對(duì)我校的校風(fēng),、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)作進(jìn)一步的完善和闡述,、并作廣泛宣傳,，使科技教育的理念深入每一個(gè)蔣小人心中。

2,、以科技創(chuàng)新大賽為載體,，全面發(fā)動(dòng)師生利用好《科學(xué)大眾》，創(chuàng)作優(yōu)秀的作品參加比賽,。

3,、以校園科技節(jié)為載體，開展科技系列活動(dòng)：中高年級(jí)的科普黑板報(bào)比賽,、科普演講賽;低年級(jí)的科技小報(bào)(剪報(bào))比賽;航天科普知識(shí)競賽,。

4,、以興趣小組活動(dòng)為載體，開辦“科幻繪畫小組”“科技小組”,、“車模組”,、“航模小組”“趣味數(shù)學(xué)小組”等科技興趣小組，充分發(fā)展他們的個(gè)性特長,。

5,、以科技實(shí)踐活動(dòng)為載體，組織學(xué)生參觀園藝場,、大棚種植等,，暑假舉行科技夏令營活動(dòng)。

6,、在課程改革的框架內(nèi),，堅(jiān)定不移地走有鮮明特色的課程校本化之路，根據(jù)教育總體規(guī)劃和課程計(jì)劃,，著力抓好科技教育課程的設(shè)置、課時(shí)安排,、人員分工,、內(nèi)容選擇等，朝著使科技教育實(shí)現(xiàn)校本化實(shí)施的方向努力,，創(chuàng)造出屬于兒童自己的極富個(gè)性的新生活,，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的校本化實(shí)施過程。

7,、各任課老師在教育中,，按照科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分利用和開發(fā)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的課程資源，注意課程的整合,，開展富有各科課程特色的`科技教育活動(dòng),。

8、通過開展我校申報(bào)的鎮(zhèn)江市規(guī)劃課題“農(nóng)村小學(xué)科技教育校本化研究”的研究,，使科技教育帶動(dòng)教育科研,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

9,、繼續(xù)與市科技局保持好協(xié)作關(guān)系,，定期請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家來我校指導(dǎo)。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇七

一個(gè)學(xué)校,，如果沒有文化的支撐和引領(lǐng),，就會(huì)失去活力,、動(dòng)力和方向。我校與百年一中一脈相承,，追根求源,，深厚的文化底蘊(yùn)孕育了一中超拔的氣質(zhì)與恢宏的氣度。如何在校園文化建設(shè)上傳承并出新,，是我校成就百年經(jīng)典的重大課題,。為營造良好的育人環(huán)境，拓展學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè),，培養(yǎng)良好的校風(fēng)和品牌特色,，特制訂本規(guī)劃方案。

(一)校園文化建設(shè)的主題

引領(lǐng)精神,，培養(yǎng)習(xí)慣,，彰顯個(gè)性。

(二)校園文化建設(shè)整體構(gòu)想

1,、力求主題突出,。緊緊圍繞學(xué)校育人觀念和管理理念，著眼于學(xué)校整體,，根據(jù)不同區(qū)域功能集中體現(xiàn)一個(gè)主題,，力求避免隨意性，確保系統(tǒng),、科學(xué)和有效,。

2、設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新,。堅(jiān)持師生參與和專家指導(dǎo)相結(jié)合,，挖掘?qū)W校內(nèi)涵與更新教育觀念相結(jié)合的原則，突出個(gè)性,，豐富內(nèi)涵,，形成本校文化特色。

3,、內(nèi)容力求豐富,。校園文化氛圍需要多層次、多角度,、多方位的營造,，根據(jù)學(xué)生接受教育的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的具體情況,，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透,。

具體建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)

(一)物質(zhì)文化建設(shè)

校園的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、雕塑,、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成校園物質(zhì)文化環(huán)境,。校園物質(zhì)文化建設(shè)，從凈化,、綠化,、亮化、美化入手整治校容校貌,，精心創(chuàng)設(shè)整潔優(yōu)美的校園環(huán)境文化,，加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作，辦公室,、教室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書報(bào)刊閱覽室要干凈整潔,，宿舍,、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生,，宣傳櫥窗等設(shè)施要整潔,、有序。校園以綠色植物造景為主,，花壇為輔,，凸現(xiàn)校園春有花、夏有果,、秋有香、冬有綠的自然景致,，突出高品位的美化原則,。校園內(nèi)的各種設(shè)施都力求美觀、大方,、精致,，強(qiáng)化其育人功能。

1,、在學(xué)校大門入口處彰顯校訓(xùn),、校風(fēng)、校歌和建校志銘文字,，四塊文字要滲透與一中同宗同源的淵藪,，以此振奮師生精神，指明勵(lì)志方向,。

2,、在校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、辦公區(qū),、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū),、廣場分別設(shè)置主題雕塑、各種提示牌,、激勵(lì)牌;在校園綠化帶,，標(biāo)明設(shè)計(jì)主題、樹木花卉名稱;在校園醒目處布置好宣傳欄,、閱報(bào)欄,、校務(wù)公開欄。

3,、讓學(xué)校的每一面墻壁都在說話,。各年級(jí)附近的走廊大墻面設(shè)黑板報(bào)、宣傳欄,，目的是對(duì)各年級(jí)展開針對(duì)性宣傳,。

4、各教室張貼名人名言,、學(xué)生守則等,，要充分利用班級(jí)黑板報(bào)這塊宣傳主陣地，營造讀書的氛圍,，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、老師辦公室統(tǒng)一張貼教師工作條例,，優(yōu)秀教育家語錄等。

6,、大小會(huì)議室,、校長室等室內(nèi)裝飾：懸掛字畫，色彩莊重,。

7,、餐廳門口立菜譜牌、宣傳欄,，餐廳內(nèi)張貼養(yǎng)成警句,、相關(guān)條例等。

8,、宿舍樓：門廳立分布圖示,、宣傳欄,、住宿管理制度等,。

(二)制度文化建設(shè)

俗話說，沒有規(guī)矩,，不成方圓,。學(xué)校必須建立一個(gè)套凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)本校理念,，具有特有文化的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和系列規(guī)章制度,，從而使

學(xué)校運(yùn)營走向依法依規(guī)管理的軌道。要制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和辦事章程,，學(xué)校教職工人事管理制度,，教師績效工資考核發(fā)放辦法，學(xué)生管理制度,，教學(xué)管理制度,，財(cái)務(wù)管理制度，后勤保障管理制度,，安全衛(wèi)生管理制度,，校產(chǎn)管理制度，檔案管理?xiàng)l例,，實(shí)驗(yàn)室管理?xiàng)l例,，圖書館管理?xiàng)l例，閱覽室管理?xiàng)l例,，食堂管理制度,，學(xué)生宿舍管理?xiàng)l例，班主任工作管理?xiàng)l例,，各類獎(jiǎng)懲細(xì)則和預(yù)案等等,。各項(xiàng)規(guī)章制度要簡明實(shí)用，文字規(guī)范,，以學(xué)校名義下發(fā)的規(guī)章制度必須經(jīng)校長辦公會(huì)討論定稿后下發(fā),，全校規(guī)章制度要匯編成冊，強(qiáng)調(diào)貫徹執(zhí)行,。

(三)精神文化建設(shè)

我校與百年名校安慶一中一脈相承，因此精神文化建設(shè)有一個(gè)很重要的工作就是傳承一中薪火,，繼承光榮傳統(tǒng),，在撰寫校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的文辭時(shí)，都應(yīng)當(dāng)飽含安慶一中的元素,。

1,、校園重要文字的構(gòu)想。

⑴辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念,、學(xué)校精神,、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語提煉,。辦學(xué)思想和校園三風(fēng)等是學(xué)校精神和靈魂的象征，其承載文字必須經(jīng)過千錘百煉,、精雕細(xì)琢,。要參考安慶一中等名校相關(guān)文字，結(jié)合本校辦學(xué)歷史和目標(biāo)展望實(shí)際,，成文后組織廣大師生反復(fù)討論修改,，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審議確定。

⑵校訓(xùn),。校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀,，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，校訓(xùn)創(chuàng)作要具有歷史性,，體現(xiàn)文化性,，注重前瞻性，文字力求精煉,，字字珠璣,。

⑶校徽,。?；帐菍W(xué)校完整形象的濃縮展示。它的創(chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯,，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點(diǎn)和蓬勃向上的精神風(fēng)貌,，講求視覺美感和深遠(yuǎn)意蘊(yùn)。

⑷校歌,。歌詞可從校內(nèi)征集,，作曲請(qǐng)專家?guī)兔Α?/p>

⑸校園建設(shè)志銘。記錄新校園建設(shè)勛績,、過程及舉辦者理想等,。志銘刻在花崗石上，以資永久紀(jì)念,。

2,、校園文化活動(dòng)的構(gòu)想。

⑴堅(jiān)持做好常規(guī)活動(dòng)。堅(jiān)持每周一次的全校升旗儀式和國旗下演講以及班會(huì)制度,。開好每學(xué)期一次的全校性家長會(huì),，每學(xué)年一次的開學(xué)典禮和全校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

⑵充分利用“五四”,、“七一”,、“十一”、“元旦”和教師節(jié)等時(shí)間,，設(shè)計(jì),、開展豐富多彩的活動(dòng)。利用入學(xué),、入團(tuán),、入黨等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動(dòng),。

⑶組織好校園藝術(shù),、體育、科普等各種融趣味性,、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng),，成立多種形式的興趣小組，如讀書會(huì),、書友會(huì);記者站,，文學(xué)社;美術(shù)俱樂部、攝影協(xié)會(huì);體育俱樂部,、籃球隊(duì),、足球隊(duì)、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì),、象棋隊(duì)、圍棋隊(duì);音樂俱樂部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等。舉辦文藝表演,、召開校園歌詠比賽,，小制作比賽等活動(dòng)。通過系列活動(dòng)的開展,，拓展學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操,，豐富學(xué)生的精神生活,。

⑷各年級(jí)組、學(xué)科組充分發(fā)揮其自身的優(yōu)勢與特長，組織各種活動(dòng),，如開展讀名著,、誦名詩活動(dòng)，知識(shí)競賽和科技展等,。

校園特色文化活動(dòng)成果展示

校園特色文化活動(dòng)的成果展示通過6個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)：

(一)校園活動(dòng)展示平臺(tái)：學(xué)校將定期開展藝術(shù)周,、科技周、體育周,、健康周以及各類競賽等文化展活動(dòng),。

(二)校外展示平臺(tái)：積極組織參加校外組織的各種對(duì)口比賽，展示師生精神風(fēng)貌和文化成果,。

(三)資料展示平臺(tái)：學(xué)校對(duì)特色活動(dòng)進(jìn)行整體策劃,，通過錄相、光盤,、書面資料,、實(shí)物等組成特色系列資料。學(xué)?；I建校史成列室,，收集、保存有價(jià)值的特色音像,、紙質(zhì)資料和實(shí)物物品,。

(四)素質(zhì)展示平臺(tái)：學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)“不偏食”，體現(xiàn)德,、智,、體、美,、勞全面素質(zhì)教育,，促使學(xué)生人人有愛好，個(gè)個(gè)有特長,，使學(xué)生個(gè)體素質(zhì)得到提升,。

(五)交流展示平臺(tái)：開展與國內(nèi)外友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流互動(dòng)，展示亮點(diǎn),，開闊視野,。

(六)載體展示平臺(tái)：定期或不定期印發(fā)校報(bào)、?？?、簡訊、社團(tuán)刊物,，辦好校園廣播和學(xué)校網(wǎng)站,，突出正面報(bào)道,，彰顯特色文化。

五,、保障措施

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它既有理論層面的要求，又有對(duì)物質(zhì)品位的要求,，更要體現(xiàn)我校的特色,。它需要全校上下用心為之，并有組織機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)人力,、物力做有力保障,。

(一)建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)決策與督導(dǎo),、策劃與執(zhí)行小組,，根據(jù)職責(zé)，負(fù)責(zé)校園特色文化活動(dòng)的規(guī)劃,、策劃,，協(xié)調(diào)、管理,、檢查和考評(píng),。校園環(huán)境文化建設(shè)由總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園制度文化和精神文化(文字部分)建設(shè)由辦公室牽頭組織實(shí)施;校園師生文化活動(dòng)分別由教導(dǎo)處、教研室,、團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)施,。

(二)注重過程管理，實(shí)行跟蹤考評(píng),。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化,，過程就是氛圍,，參與就是效果?！瓣P(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),，定期組織展評(píng)活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)情況實(shí)行滾動(dòng)考評(píng),，在考評(píng)的基礎(chǔ)上,，對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦。

(三)資金保障,。學(xué)校拿出一定資金用于校園文化建設(shè),，從硬件和軟件配置上予以支持,。

(四)把規(guī)劃實(shí)施落在實(shí)處。從空間布局上,，做到全面規(guī)劃與局部到位相結(jié)合，從時(shí)間安排上,，做到長遠(yuǎn)計(jì)劃與近期安排相結(jié)合,。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇八

一 、指導(dǎo)思想

以《邢臺(tái)市校園文化示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以《臨城縣中小學(xué)校園文化建設(shè)評(píng)估細(xì)則》為準(zhǔn)繩,，堅(jiān)持彰顯學(xué)區(qū)特色，全面落實(shí)以人為本的管理理念,，以“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”為口號(hào),，以“六年奠基一生”為教育理念，結(jié)合本學(xué)實(shí)際,，積極構(gòu)建與時(shí)俱進(jìn)具有濃厚育人氛圍和鮮明特色的校園文化體系,。

二、目標(biāo)與要求

崗西學(xué)區(qū)地處縣城西南部,，傳說古縣城“房子縣”縣城就在這里,，這里有很多傳說和文物遺跡，如：哥姐廟,、媳婦橋,、青龍泉、駕回村的來歷等,，有著歷史沉積的厚重底蘊(yùn),，同時(shí)它也是一所剛搬遷不到4年的學(xué)校，很多的校園文化建設(shè)還處于起步階段,。我們對(duì)崗西中心小學(xué)的校園文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是：

1,、歷史的厚重與新的發(fā)展觀念的和諧;(推陳出新)

2、彰顯個(gè)性發(fā)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)

3,、以校園文化熏陶崗西人和崗西人創(chuàng)建崗西文化的和諧,。(人校合一)

4、辦學(xué)理念：六年奠基一生

校 訓(xùn)：明德,、尚學(xué),、勵(lì)志、勤勉

校 風(fēng)：文明,、守紀(jì),、團(tuán)結(jié)、勤奮

教 風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、勤研,、自律

學(xué) 風(fēng)：善思、好學(xué),、誠實(shí),、樂群

口 號(hào)：讓每一位學(xué)生成為最好的自己

校 歌：《牽著夢想的手》

三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路：

1,、環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對(duì)美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更文明，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。環(huán)境文化建設(shè)本著“追求高品位,，主題鮮明化，上下齊心協(xié)力,，和諧大發(fā)展”的理念,，搞好校園的綠化，樓道的布置,，展板櫥窗的設(shè)計(jì),，讓校園的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的理想場所,。讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

為了搞好環(huán)境文化建設(shè)，我們投資近5萬元,，增加了鋼琴,、電子琴等音體美器材400多件。對(duì)教師辦公室等二十多間用房的墻面進(jìn)行了水泥磨面,，用乳膠漆進(jìn)行了粉刷,，對(duì)教學(xué)樓的墻面全部用乳膠漆進(jìn)行了粉刷，達(dá)500平米,。投資3萬多元,，新增不銹鋼專欄6塊，設(shè)計(jì)并制作?；找约案鞣N大型的噴繪40多塊,，高檔科室牌30多個(gè),，硬化地面1000多平米。注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè),，抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,，力爭讓校園的一草一木,，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。讓每一面墻壁會(huì)說話，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳,，以形悅目,，以情悅心的作用。

校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,、教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：管理上水平,，制度要先行,，我們常說，沒有規(guī)矩不成方圓,。學(xué)校管理同樣需要規(guī)章制度,，我們在實(shí)際工作中，建立健全了各項(xiàng)制度,，出臺(tái)了適合我校的《教師考勤制度》,、《教師辦公制度》,、《教師綜合評(píng)估細(xì)則》、《衛(wèi)生體育檢查評(píng)比制度》,、《目標(biāo)量化管理制度》,，這些制度的建立規(guī)范了師生的日常行為，為公平合理評(píng)價(jià)每一位老師,、每一個(gè)班級(jí),，奠定了良好的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項(xiàng)工作考評(píng)檢查提供了依據(jù),，使管理工作有章可循,、有制可遵、有據(jù)可依,、有度可評(píng),，為逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作管理科學(xué)化、規(guī)范化,、制度化,、常規(guī)化、提供了可靠的保障,。

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的,。整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針,、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng),。“家有家規(guī),，國有國法”,，只有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證校園各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)。但是強(qiáng)有力的制度怎么得來?我們的制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實(shí)?由此可見,，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定,，大家的制度為大家,。”此外還建立了教代會(huì),、少先隊(duì),、教研組、年級(jí)組,、辦公室,、學(xué)科組等團(tuán)體形式來加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。也就是說,，我校的制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè),、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處,，并使其真正起到規(guī)范校園人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校園文化隊(duì)伍的勤奮與能干,，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng),，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的,、決定性的作用,。我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的'和諧制度建設(shè)局面,。

制度好比催化劑,，可以規(guī)范人們的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)人的健康成長,。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要內(nèi)容,，與校園文化建設(shè)相緊密結(jié)合，相得益彰,。制度不僅僅是約束人們的一項(xiàng)措施,，更是讓師生在參與制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵(lì),。力求讓師生在用制度來規(guī)范自己時(shí),，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機(jī)制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,。

對(duì)學(xué)生規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生成長的過程,，而不能使學(xué)生在“禁止”,，“拒絕”中發(fā)展成長，同時(shí)對(duì)學(xué)生的要求還須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮,。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇九

一,、加大投資 傾心打造校園環(huán)境文化。(環(huán)境文化建設(shè))

環(huán)境對(duì)育人的作用不可低估,，整潔優(yōu)美,、和諧向上的環(huán)境可以陶冶情操凈化心靈。我校結(jié)合實(shí)際按照《和平鎮(zhèn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》作了精心布置,。針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)在教學(xué)樓布置了安全知識(shí)宣傳框,，以此教育學(xué)生從小樹立安全意識(shí);宿舍樓正面題上校訓(xùn)：篤信好學(xué) 自然 寬和 校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 勤奮 求實(shí) 創(chuàng)新，教風(fēng)：融愛于教 于教寓樂 學(xué)風(fēng)：善發(fā)問 勇進(jìn)取 敢創(chuàng)新,，班風(fēng)：做真人 學(xué)真知明真理,。左側(cè)的中國地圖、世界地圖和金光閃閃的鄧小平“三個(gè)面向”及教學(xué)樓上內(nèi)涵豐富的“芳草有情君當(dāng)憐學(xué)海無涯我自勤”幾個(gè)大字,，與醒目的主建筑標(biāo)志“教學(xué)樓,、宿舍了”相互輝映;班內(nèi)規(guī)章制度、名人畫像,、學(xué)習(xí)園地,、德育評(píng)比、中隊(duì)角,、圖書角相映成趣;學(xué)校前院設(shè)置了兩塊高標(biāo)準(zhǔn)的室外宣傳欄,，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了學(xué)生豐富多彩的校園生活和師生文明向上的精神風(fēng)貌;校園墻畫逼真，色澤鮮艷，給本來就充滿活力的校園更增添了幾分艷麗,。莊重而嚴(yán)肅的校園充分體現(xiàn)了學(xué)校教育主題,，學(xué)校處處是教育陣地的文化格局，起到了桃李不言潤物無聲的作用,。學(xué)校環(huán)境文化呈現(xiàn)出了以下特點(diǎn)：

1,、整體布局，和諧舒爽,。我們既不放過每一個(gè)角落,，又注重求精不求多。每一個(gè)櫥窗,、每一塊黑板,、每一個(gè)花園、每一幅墻畫,、每一條標(biāo)語都精心策劃,、挑選，做到簡約而不簡單,。

2,、干凈文明，體現(xiàn)育人,。學(xué)校是育人的環(huán)境,，文明的境地，我校十分注重校園衛(wèi)生,，做到天天掃、時(shí)時(shí)撿,，不留衛(wèi)生死角,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育，規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,，特別在文明禮貌及衛(wèi)生方面,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，自覺維護(hù)校園衛(wèi)生,，致使校園每天都干凈整潔,，師生工作學(xué)習(xí)心情舒暢。師生做到講普通話,、做文明人,。

3、進(jìn)一步規(guī)范了校園綠化面積,，規(guī)范化地種植草坪,、迎春花、黃金梅、小葉女貞,、葉子花,、香樟樹、桂花樹等,，并種植好學(xué)農(nóng)基地,。各在職教師人均義務(wù)載花3盆，為校園增添的幾分艷麗,。

二,、突出以人為本 構(gòu)建師生精神家園(制度文化、平安校園建設(shè))

1,、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，著眼于未來發(fā)展。學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展要求,，不失時(shí)機(jī)地提出了“夯實(shí)基礎(chǔ),、全面育人、面向全體,、全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“鼓勵(lì)成功,、包容失敗，日有所進(jìn),、學(xué)有所長”的育人理念,。幾經(jīng)全體老師醞釀?wù)撟C制定了學(xué)校建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，繪就了大德小學(xué)的未來藍(lán)圖,。

2,、制定了各種制度。學(xué)校制定了《完小校長職責(zé)》,、《教導(dǎo)主任工作職責(zé)》,、《總務(wù)主任工作職責(zé)》、《班主任工作職責(zé)》,、《值周教師工作職責(zé)》,、《學(xué)校安全工作制度》、《圖書室管理制度》,、《實(shí)驗(yàn)室管理制度》,、《班級(jí)量化評(píng)比細(xì)則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《課堂常規(guī)》等制度集,，把學(xué)校的辦學(xué)理念和價(jià)值觀體現(xiàn)在其中，體現(xiàn)在教師和學(xué)生的行為方式之中,，從而以文化的力量推動(dòng)著學(xué)校向規(guī)范化發(fā)展,。

3,、建立健全學(xué)校安全管理檔案，校長與各班主任,，班主任與各學(xué)生簽訂安全責(zé)任書,，層層落實(shí)學(xué)校安全管理。開展安全隱患排查,、安全教育,、法制教育等活動(dòng)。并經(jīng)常性進(jìn)行應(yīng)急演練,。

三,、構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)，開展興趣培養(yǎng) 豐富校園生活,。(活動(dòng)文化建設(shè))

教育實(shí)踐證明,，學(xué)校只要結(jié)合自身的實(shí)際有效的組織各種活動(dòng)，學(xué)生就有積極參與的欲望,，老師就有沖刺的激情,，師生在認(rèn)真準(zhǔn)備組織實(shí)施的參與過程中，集體主義,、班級(jí)榮譽(yù)感,、團(tuán)隊(duì)的向心力、班級(jí)凝聚力就會(huì)得到增強(qiáng),，從而達(dá)到學(xué)生自身發(fā)展,、學(xué)校管理趨向規(guī)范的雙重目的?；诖它c(diǎn)認(rèn)識(shí),，我校本著“培養(yǎng)特長、張揚(yáng)個(gè)性”的原則打破班級(jí)界線,，針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)和興趣愛好成立了音樂,、體育、美術(shù),、舞蹈、棋類等各興趣小組,，使學(xué)生人人參與,。每周一次的學(xué)校少先隊(duì)先后組織了班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)、古詩文誦讀活動(dòng),、乒乓球比賽活動(dòng),、迎國慶促和諧手抄報(bào)比賽活動(dòng)、全校廣播體操比賽,、演講等活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排結(jié)合六一及元旦開展書畫展活動(dòng),、大型文藝匯演活動(dòng),。學(xué)校還認(rèn)真組織每天的“三操一活動(dòng)”，提高學(xué)生體質(zhì),。多姿多彩的校園活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活,，又凈化了校園的精神環(huán)境,，既增長了學(xué)生的才干，發(fā)展了個(gè)性,，又使學(xué)生接受了教育,，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四,、學(xué)校宣傳文化建設(shè)

1,、制作并認(rèn)真設(shè)計(jì)校園宣傳欄，通過宣傳欄,，展示學(xué)校的素質(zhì)教育實(shí)施情況,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育以及學(xué)校師生的各種評(píng)優(yōu)推先公示等。

2,、充分利用校園黑板報(bào),，結(jié)合各節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育,。如：心理健康教育,、艾滋病知識(shí)宣傳教育、安全自救小常識(shí)等等,。

3,、加大班級(jí)管理文化建設(shè)，充分營造學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4、制定主體鮮明,、內(nèi)涵豐富,、富有個(gè)性的校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,。

5、加大了對(duì)學(xué)校圖書室,、實(shí)驗(yàn)室的管理,，人學(xué)生在知識(shí)的海洋里去尋找人生的航標(biāo),。

春風(fēng)化雨潤萬物，桃李芬芳香滿園,。在以人為本大力實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我校正積極整合各種教育資源，按照學(xué)校的《校園文化建設(shè)實(shí)施方案》建設(shè)生動(dòng)而充滿活力的校園文化,，朝著打造管理科學(xué),、質(zhì)量上乘、文明和諧的新型校園而努力,。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十

一,、指導(dǎo)思想：

書是人類進(jìn)步的階梯，“腹有詩書氣自華”,，20__年以來,，市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力，靠學(xué)研富腦修身”的管理理念,，教育成就碩果累累,，教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下,，讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),，教師形象日益高雅，學(xué)生思維更加開闊,，注重塑造內(nèi)涵發(fā)展,，教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。

為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書香校園的要求,，完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，提倡多讀書,、好讀書、讀好書,、讀整本的書,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育,，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園,，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn),，充滿智慧和生機(jī),。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”,，努力塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明的校園文化,，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意的成長,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高,。

二、活動(dòng)主題

潤澤書香,，塑造高尚靈魂

三,、活動(dòng)目的：

讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣,、一種習(xí)慣,、一種收獲，把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動(dòng),，以推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展,。活動(dòng)總思路：讀好書,，塑美德,，立良行。

1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,，整合豐富的閱讀資源,，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，與好書相伴,，獲得知識(shí),，開闊視野，陶冶情操,、培育情趣,，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),，提高辦學(xué)品位,，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，持之以恒地開展下去,，推動(dòng)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,，構(gòu)建和諧校園,。

2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”,、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，促進(jìn)教師的精神生活，享受休閑,、享受精神洗禮,、享受美好人生。

3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識(shí),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀,、自覺閱讀的興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,，多讀書,，讀好書，好讀書,。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,，為學(xué)生的幸福人生奠基。

4,、通過開展讀書活動(dòng),，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體,，共同參與讀書的活動(dòng),，營造良好的讀書氛圍，推動(dòng)“書香個(gè)人,、書香集體,、書香家庭”的建設(shè)。

四,、開展閱讀活動(dòng)

1,、學(xué)生讀書活動(dòng)

(1)開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上,，舉行“潤澤書香,，塑造高尚靈魂”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中,。

(2)各個(gè)年級(jí)學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃,。

(3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康,。在閱讀課上,，教師要教會(huì)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周不少于800字的摘抄,，語文老師每周檢查一次,，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

(4)周末,、清明節(jié)、端午節(jié),、暑假等長假期間,，鼓勵(lì)學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，摘抄精彩句段,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng),。

(5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目,，向?qū)W生借閱,。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推薦給學(xué)生,，把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生,。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀,、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等,。

(6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽,，“讀書改變了我”征文比賽,，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“膠河書韻”電子報(bào)刊學(xué)生作品展覽,，等等,。

2、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著,、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問題的批評(píng)性思考,，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新,。

(1)要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,，悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,，知天下大事。教師在閱讀中,，以原理掌握,、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

(2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記，寫出讀書心得,。

(3)定時(shí)開放校閱覽室,，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí),。

(4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育,、教學(xué),、理論學(xué)習(xí)、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。

3、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者,、重要支持者,。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則,，不沉迷于紙牌、麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解,，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

(1)要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì),。

(3)向家長介紹積極健康的適合各個(gè)年級(jí)段學(xué)生讀的書籍,、報(bào)紙和刊物，像青少年系列的文學(xué)名著等等,。

(4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書,、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動(dòng),。

五、實(shí)施階段安排

(一)第一階段(20__.3.5-20__.4)——營造讀書氛圍,，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

1.健全完善圖書室的圖書借閱制度,，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境,，讓他們置身于書的海洋中,。

2.建立有效的班級(jí)間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,，鼓勵(lì)流通共享,，盤活、豐富圖書資源,。探索有效的班級(jí)圖書角建設(shè)方案,，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理,、活動(dòng),，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育,。

3.號(hào)召親子共讀,，通過家長委員會(huì)評(píng)選書香家庭，把閱讀推薦到家庭,，使學(xué)生的家庭讀書有保障,、有實(shí)效。

4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),，做好辦公室,、教室、走廊、操場,、草坪,、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾,，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間,。

5.開展讀書報(bào)告會(huì)，請(qǐng)有關(guān)人士現(xiàn)身說法,，宣傳開展讀書活動(dòng)的意義,。

6.舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，營造讀書氛圍,。

7.做好資料的收集,、分析工作。

(二)第二階段(20__.4-20__.12)——整合閱讀資源,，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間

1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo),。

2.制定書香個(gè)人,、書香集體、書香家庭評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),，各年級(jí)組制定班級(jí)閱讀計(jì)劃,，組織評(píng)選書香個(gè)人、書香集體,、書香家庭,，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

3.建立教師讀書活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施,，開展師生共讀,，以教師的成長帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步。

4.開展各種讀書活動(dòng),，以活動(dòng)引領(lǐng)閱讀,，以活動(dòng)激發(fā)閱讀，以活動(dòng)促進(jìn)閱讀,。組織開展形式多樣,、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動(dòng),。

5.根據(jù)實(shí)際,，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目，并收集反饋信息,，不斷更新,、改進(jìn),，逐步形成課外閱讀書目體系

(三)第三階段(20__.12-20__.6)——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間

1.完善圖書角建設(shè),、借閱制度,、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

2.完善書香個(gè)人,、書香集體,、書香家庭評(píng)選條例。

3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編,。

4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。

5.成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會(huì),、故事會(huì),、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集,、班級(jí)活動(dòng)成果展,。讀后感、教育隨筆等,。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十一

一,、指導(dǎo)思想：

校園文化是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體，以課余活動(dòng)為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時(shí)代特點(diǎn)的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園精神是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上、豐富,、有序的校園文化對(duì)學(xué)生的個(gè)性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。

二、目標(biāo)任務(wù)：

學(xué)校要充分利用好育人陣地,，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日，舉行活動(dòng);利用主題班會(huì),、晨會(huì)課,、綜合實(shí)踐課時(shí)和校本課程課時(shí)，開展“建名景,、讀名著,、看名篇、說名言,、學(xué)名人,、背名詩、唱名歌,、聽名曲”這八名活動(dòng),。讓名曲、名歌充實(shí)學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長,。

三,、方法措施：

學(xué)校教師要極力配合，促進(jìn)“八名工程”的開展,。教師要把“八名工程”建設(shè)活動(dòng),，作為對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導(dǎo),，把活動(dòng)滲透到自己的教學(xué)活動(dòng)中去,。為了活動(dòng)的有效開展，學(xué)校,、少先隊(duì)將組織開展一系列活動(dòng),，督促檢查學(xué)生活動(dòng)情況。具體內(nèi)容如下：

1,、建名景：

(1)漫步校園,，園中有景，景中有境,，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季，9撮紫薇,，30棵串紅,，25撮馬藺，4撮美人蕉,，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞，40棵小葉紅波,，100多棵黑心菊等,，要及時(shí)澆水、施肥,、除草,、松土、打藥,，確保成活率達(dá)100%,。勞動(dòng)創(chuàng)造美，要讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。給他們設(shè)置“名片”(花草樹木的簡介),，讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，拓展孩子們的視野,。

(2)每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊(yùn),。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上;創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時(shí)刻給人以啟迪，如：征服英語,，讓中國更強(qiáng)大!

(3)教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通,、理解、信任的心靈橋梁,，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你,，樂于走進(jìn)你，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，營建生動(dòng)活潑的育人氛圍,。

2、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時(shí)候,，會(huì)感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個(gè)人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟，在說中學(xué),，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路,。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本。(語文老師為主),。

3,、看名篇：

在讀中悟,，在說中學(xué)，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵，一點(diǎn)點(diǎn)的吮吸,，一點(diǎn)點(diǎn)的積累，然后,，經(jīng)過咀嚼,，消化,，去粗取精，最后釀成濃香醇甜,、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦,，每月一篇,。(語文老師為主)。

4,、說名言：

通過說名言實(shí)踐活動(dòng)的開展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作的能力,、搜索積累知識(shí)的能力,，讓每個(gè)孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位,，學(xué)校組織各類比賽活動(dòng),，在合作活動(dòng)中學(xué)習(xí)積累語言，了解中國博大精深的語言文字,。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生之間、生生之間建立民主,、平等,、友好、協(xié)作的關(guān)系,，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧、感悟善良,、學(xué)以致用”,。名言，每周一句(語文老師為主),。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會(huì)中華民族從民族聰明,、勤勞、勇敢,、無畏,、文明的美德;了解現(xiàn)代革命斗爭史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng),。認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧;了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn);了解自己身邊的先進(jìn)人物，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡,，為自己的成長積累經(jīng)驗(yàn),，憧憬美好的未來;知名人，學(xué)名人,，立志將來作名人,，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好,，國家更強(qiáng)盛,。每周一名人(語文老師為主)。

6,、背名詩：

誦詩中句,，賞詩中景，悟詩中情,，明詩中理,，用詩中語。古詩言簡意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦,。一首詩猶如一首動(dòng)人的樂曲,，反復(fù)誦讀，會(huì)得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語語如在目前，意境深遠(yuǎn),，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”。名詩背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。(語文老師為主)

7、唱名歌：

通過唱名歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神,，增強(qiáng)民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界,，積累知識(shí),，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下，增強(qiáng)奮進(jìn)的信念,。名歌學(xué)唱,，分低中高年段，每月一歌,。(以音樂老師為主,，班主任配合)

8、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng),，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲。(音樂老師要介紹內(nèi)容)

(名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排;名著,、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選,。)

四、活動(dòng)安排：

1,、四月底名歌大合唱比賽,。(以班級(jí)為單位)

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識(shí)競賽,。(學(xué)校出題)

3,、六月中旬,，古詩文誦讀比賽,。(班級(jí),、個(gè)人)

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十二

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動(dòng),，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng);逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長擔(dān)任組長,，朱嘉平,、陸斌副校長任副組長，教務(wù)處,、政教處,、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任、班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

(二)營造校園文化氛圍

1、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗、黑板報(bào),、圖書室等思想、文化教育陣地,。

3,、懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,。

4,、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂等,。

5,、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定班級(jí)文化建設(shè)公約,、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

6,、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng),。

(三)開展校園文化教育

1、成立球類,、田徑,、集郵、繪畫,、歌詠等興趣小組,。

2、成立第二課堂興趣小組,。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場所,。(政教處、各班級(jí)負(fù)責(zé))

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué),、科研和管理及對(duì)外通訊過程中,，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁,，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量,，為學(xué)校,、教師、學(xué)生,、家長,、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4,、打造“求真,、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神,。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛心,，對(duì)工作要有責(zé)任心，對(duì)同事要有誠心”三心活動(dòng),，使師生凝心聚力,。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)。再次唱響紅歌;積極開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng),，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演、教師籃球賽,、校運(yùn)會(huì)等),，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖,。(這些活動(dòng)由工會(huì),、教務(wù)處、政教處,、體育組予以落實(shí))

5,、打造“盡責(zé),、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任),、案例分析、課堂研討,、匯報(bào)課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),，邀請(qǐng)家長到學(xué)校參加聽課,、評(píng)課，使家長了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開展校本研究,，重建教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。(這些活動(dòng)由教務(wù)處、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))

6,、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂,。(政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理,，把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制,，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)安全,。

8,、完善教職工代表大會(huì)制。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,，把這項(xiàng)工作做好。校長要時(shí)刻傾聽教職工的建議,，保證學(xué)校決策無誤,、行動(dòng)無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對(duì)群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,。

9,、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》,、《教職工考核制度》,、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化,。

10,、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱，鼓勵(lì)師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合,，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十三

一,、主導(dǎo)思想

為營造富于特色的校園文化環(huán)境,，提出建設(shè)“三色校園”工程的設(shè)想，“三色”即紅色的歷史文化,、綠色的生態(tài)文化,、藍(lán)色的和諧文化，“三色校園”工程作為學(xué)?！爸潞徒逃闭n程體系課程資源建設(shè)的一個(gè)組成部分,，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校校園環(huán)境文化建設(shè)，構(gòu)建校園紅色教育,、生態(tài)教育,、致和文化教育的校本環(huán)境課程，具有重要的指標(biāo)意義,。通過在師生中開展系列的校園文化建設(shè)專題活動(dòng)，提升學(xué)校的環(huán)境質(zhì)量,，它將在推進(jìn)我?！爸潞徒逃碧厣奈拿餍@、風(fēng)景校園和文化校園建設(shè)中發(fā)揮重大作用,。

二,、實(shí)施目標(biāo)

⒈紅色校園：開展校史教育，繼承革命傳統(tǒng),。突出歷史的艱辛,、新時(shí)期的跨越式發(fā)展，以及家國文明與地方文化的薪火傳承,，強(qiáng)化老校友革命精神教育,。

⒉綠色校園：加強(qiáng)校園綠色生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)建和保護(hù)，弘揚(yáng)花木文化,，打造校園園林景觀,。突出生態(tài)文明主題，與時(shí)代發(fā)展主旋律接軌,。

⒊藍(lán)色校園：通過介紹我國傳統(tǒng)文化,，以及近當(dāng)代科學(xué)家,、偉人和知名校友的修身、人生規(guī)劃,、學(xué)法指導(dǎo)等內(nèi)容,，弘揚(yáng)我校“分類指導(dǎo),，個(gè)性發(fā)展,，弘毅致和，追求卓越”的教育理念,。突出個(gè)人發(fā)展主題,，致和就是有差異的發(fā)展。

以上三個(gè)目標(biāo),，分別從觀念世界,、物態(tài)世界、個(gè)人世界展開,，全面而又重點(diǎn)突出,，立足當(dāng)前我校實(shí)際又面向師生未來的發(fā)展，并富有學(xué)校的個(gè)性色彩,。

三,、建設(shè)內(nèi)容

⒈校園中軸線：從西大門經(jīng)育華樓至文俊樓和培源摟中間，直到東面小河邊的文化墻,，應(yīng)作為文化建設(shè)的重點(diǎn),，工筆重彩，集中,。重點(diǎn)裝飾育華樓底層大廳,，展示學(xué)校的辦學(xué)理念、特色和成績,，名校友照片及簡介,。在育華樓東面的連廊的柱子上可以布置楹聯(lián);在文俊樓和培源摟之間的場地上可以布置一些雕像或建筑小品。

⒉校門及交通主干道：南門東大門及銀杏大道,、南門西大門及法桐大道的門牌,、廣告標(biāo)識(shí)和報(bào)欄系統(tǒng)，標(biāo)語,、燈光,、旗幟，綠化修剪和衛(wèi)生管理,。

⒊教學(xué)區(qū)：

在墻壁上布置古今中外勵(lì)志,、勸學(xué)、修身的格言警句。樓梯兩邊墻上布置學(xué)生及名校友的書畫作品和世界名畫及簡介,。教學(xué)區(qū)櫥窗布置學(xué)生專題活動(dòng)寫真,。

教室門口班級(jí)標(biāo)志牌，上面除了有班級(jí)的課程表,、座次表外,，還有個(gè)性化的班級(jí)文化牌。教室內(nèi)布置成自主學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境：自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的文化;學(xué)習(xí)資源配置和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果展示,、成長記錄的窗口。

⒋運(yùn)動(dòng)區(qū)：布置跑步文化和太極拳文化的相關(guān)文字說明,、圖片和壁畫,。

⒌生活區(qū)：在宿舍墻壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句,。學(xué)生的關(guān)于寢室文化的創(chuàng)意作品,。

⒍紀(jì)念性建筑及園林區(qū)：我校歷校友及領(lǐng)導(dǎo)、名師的雕像及簡介,。校園十大景區(qū)的標(biāo)志性說明(備選的十五個(gè)景區(qū)),。校園風(fēng)景的進(jìn)一步建設(shè)完善，如建筑,、假山,、水面、花木和匾額楹聯(lián)等,。

⒎校園墻壁：在東大門內(nèi)的銀杏大道兩側(cè)建文化墻,，內(nèi)容為名家書法(大學(xué)、中庸,，古人勤學(xué)壁畫)

⒏校園道路：命名,，并設(shè)立說明牌。結(jié)合我校的發(fā)展歷史和辦學(xué)理念,，分南北方向和東西方向兩種類型，分別進(jìn)行,。

⒐校園游覽：校園景點(diǎn)建設(shè)：(校園十景,，校花,，校樹);景觀說明和導(dǎo)覽資料：標(biāo)牌,，導(dǎo)覽圖，課本和手冊,。學(xué)生校園導(dǎo)游員,。

⒑花木文化：校園景觀植物管理、保護(hù)、利用和欣賞,。樹葉書簽,、干花制品、香袋,、精油,、食品、配置酒,、花木修剪造型,、花木攝影、花木文學(xué)(分學(xué)科,，分班級(jí))

四,、實(shí)施步驟

第一階段(20__年9月~12月)：起草方案，請(qǐng)大學(xué)的有關(guān)專家論證并形成總體規(guī)劃,，報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批,，在學(xué)校進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，著手校園墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校園新增文化設(shè)施的建設(shè),。

第二階段(20__年1月~2月)：按照建設(shè)方案，全面實(shí)施,，重點(diǎn)做好教學(xué)區(qū)的班級(jí)文化環(huán)境建設(shè),。

第三階段(20__年3~6月)：開展群眾性的體驗(yàn)評(píng)選活動(dòng)，推出“校園十景”,、“?；ā薄ⅰ靶洹?出版校園文化建設(shè)的相關(guān)書籍,，制作體現(xiàn)校園文化環(huán)境的明信片,、各種紀(jì)念品。

第四階段(20__年7月~10月)：環(huán)境布置的整合性工作,，拾遺補(bǔ)漏,，重點(diǎn)做好各櫥窗內(nèi)容的更新，迎接校慶活動(dòng),。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十四

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以十八大精神為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以提高辦學(xué)水平為核心,，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二、基本原則

1.教育性原則,。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神，提高教育的針對(duì)性,、靈活性和實(shí)效性,。

2.整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃,，分步實(shí)施,，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng),。

3.個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神,，又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,，兩者相結(jié)合，形成校園文化特色,。

4.學(xué)習(xí)性原則,。學(xué)校文化建設(shè)要為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校服務(wù)，環(huán)境建設(shè),、精神建設(shè),、制度建設(shè)都要為了方便學(xué)習(xí)，為推動(dòng)學(xué)習(xí)而建設(shè),。

三、總體目標(biāo)

當(dāng)前及今后一段時(shí)間,，結(jié)合《臨安市清涼峰初級(jí)中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,，按照“校園建設(shè)營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美、團(tuán)隊(duì)精神打造人文美,、人際和諧營造文明美”的文化建設(shè)思路,，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，全力打造“平安校園,、書香校園、生態(tài)校園,、文明校園,、人文校園”，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校精致,，校園和諧,，管理精細(xì)，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標(biāo),。

四,、主要任務(wù)

(一)建設(shè)優(yōu)美、舒適,、和諧的環(huán)境文化,。

校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑,、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。

1.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)目標(biāo)

校園環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)是讓校園環(huán)境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍,，做到“校園處處是教育,，學(xué)生時(shí)時(shí)受熏陶”。通過環(huán)境文化建設(shè),，營造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,，使師生置身于其中就可陶冶情操、美化心靈,、激發(fā)靈感,、啟迪智慧,。

2.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)內(nèi)容

統(tǒng)一規(guī)劃建筑布局與功能分區(qū),，統(tǒng)一規(guī)劃學(xué)校綠化與美化,，使學(xué)校每一面墻,、每一個(gè)景點(diǎn)都具備育人功能,力爭五年內(nèi)打造一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，氣氛融洽,，人景統(tǒng)一,，和諧發(fā)展的學(xué)校環(huán)境。

3.學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)措施

(1)整體規(guī)劃,。對(duì)現(xiàn)有建筑設(shè)施如教學(xué)樓,、綜合樓、體育設(shè)施等要立足實(shí)際,，因地制宜地進(jìn)行整體再包裝,，科學(xué)地規(guī)劃布局，合理配置功能空間,，細(xì)化,、深化教育功能。統(tǒng)一建筑裝飾風(fēng)格,，突出學(xué)校特色和文化底蘊(yùn),。校門、校園道路,、車輛停放場所,、學(xué)生活動(dòng)場所、國旗護(hù)欄等設(shè)施設(shè)置要實(shí)用,、美觀,、和諧、統(tǒng)一,。標(biāo)識(shí)要清晰醒目,，既各具特色又風(fēng)格統(tǒng)一、相映成趣,，從形式到內(nèi)容力求體現(xiàn)整體美感,。

(2)環(huán)境綠化。整體規(guī)劃校園環(huán)境綠化工作,，最大限度地利用校園空間進(jìn)行綠化,，充分考慮花季差異，進(jìn)行搭配,，形成疏密有方,、錯(cuò)落有致、深淺有度,、文化寓意深刻的綠色景觀,。

(3)校園美化。校園懸掛張貼的標(biāo)語口號(hào)要能夠反映學(xué)校的辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色和教育理念,，既有對(duì)社會(huì),、對(duì)家長的辦學(xué)承諾，又有對(duì)教師,、對(duì)學(xué)生的教育要求。名人格言和警示句要對(duì)學(xué)生具有啟發(fā)性,，能夠起到潛移默化的教育效果,，有益于學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的形成和良好品德,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校要充分調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和主動(dòng)性,，群策群力,，精心編寫和摘選有關(guān)內(nèi)容，著力突出學(xué)校辦學(xué)特色,、辦學(xué)理念,，忌大而空的套話;精心設(shè)計(jì)展示形式，分清層次,，體現(xiàn)和諧美和整體美,，忌粗制濫造;精心設(shè)置展示位置，在學(xué)生不同活動(dòng)場所(教室,、實(shí)驗(yàn)室,、閱覽室、走廊,、廁所等)設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言,，突出教育目標(biāo)和效果，忌華而不實(shí),。

(4)樓道文化,。及時(shí)展出學(xué)生作品。在教學(xué)樓內(nèi)開辟作品欄,、特長展示等,，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品,、電腦作品,，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明,，讓學(xué)生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象,，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性,、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái),。

(5)班級(jí)文化,。對(duì)教室進(jìn)行美化，美化要達(dá)成的目標(biāo)是“讓每一面墻都會(huì)與孩子說話,，讓每一件物品都會(huì)與孩子交心,。”教室中做到“五無”“四化”,?！拔鍩o”即地面無雜物、痰跡,，墻面無污漬,，桌椅無刻印、污漬,，門窗無積塵,，衛(wèi)生無死角?！八幕?，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化,、學(xué)習(xí)用品擺放定位化,、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化。每班教室的布置要體現(xiàn)濃厚的文化氛圍,，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈激起學(xué)生讀書興趣,。

(6)處室文化。行政辦公室和教師辦公室要有處室職責(zé),，規(guī)章制度,，要有處室標(biāo)志性的圖片或圖畫，展現(xiàn)處室風(fēng)格,，要有工作目標(biāo)與工作策略,，室內(nèi)物品擺放合理，體現(xiàn)辦公氣氛,。專用教室要懸掛與之相適應(yīng)的名人名言和科學(xué)家畫像及與專業(yè)教室功能相匹配的圖片,。

(7)宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守則，要體現(xiàn)‘家’的氣氛,，要有符合住宿生的心愿的圖畫或作品,，要有宿舍評(píng)比的星級(jí)宿舍標(biāo)志牌以激勵(lì)住宿生遵規(guī)守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌,。

(8)文化陣地,。大力加強(qiáng)校園文化陣地建設(shè)，辦好宣傳欄、校報(bào),、網(wǎng)站,、校園廣播、電子屏幕等,，不斷豐富校園文化內(nèi)容,。校報(bào)是最具有文化特征的校園文化，是學(xué)校寶貴的精神財(cái)富,，濃縮的文化精品,。繼續(xù)辦好清中《校報(bào)》和《德育簡報(bào)》，并要辦出特色,，辦出品牌。發(fā)揮校園網(wǎng)站,、廣播站,、圖書室、閱覽室的文化宣傳陣地作用,。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,，及時(shí)更新已有的櫥窗、校務(wù)公開欄等各種文化窗的內(nèi)容,。

(二)建設(shè)團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、和諧的精神文化,。

精神文化是學(xué)校文化的核心,，是學(xué)校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西,，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力,。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

1.精神文化建設(shè)目標(biāo)

精神文化建設(shè)的目標(biāo)是弘揚(yáng)忠(愛國愛校),、孝(尊敬師長),、悌(團(tuán)結(jié)友愛)、信(誠實(shí)守信),、禮(禮貌待人),、義(明辨是非)、廉(廉潔奉公),、恥(羞恥之心)的傳統(tǒng)美德,，建設(shè)團(tuán)結(jié),、和諧、進(jìn)取的精神文化,。通過精神文化建設(shè),，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力,，從而塑造清中優(yōu)秀的學(xué)校形象,、老師形象、學(xué)生形象,，激發(fā)和激勵(lì)每一名清中人奮發(fā)進(jìn)取,、自強(qiáng)不息。

2.精神文化建設(shè)內(nèi)容

總結(jié)確立學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,，大力宣傳學(xué)校主要辦學(xué)思想,，充分發(fā)揮校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的凝聚作用。

3.精神文化建設(shè)措施

(1)凝練校園文化,。學(xué)校精神文化的主要內(nèi)容如下：

●辦學(xué)宗旨：先做人,，后成才。

●辦學(xué)理念：為每一個(gè)家庭提供最佳服務(wù),，讓每一位學(xué)生獲得最佳發(fā)展,。

●學(xué)校精神：不甘示弱，永不言敗,。

●清中校訓(xùn)：真：真誠實(shí)在,，學(xué)做真人。勤：勤學(xué)苦練,，勤勉樂學(xué),。恒：持之以恒，不斷進(jìn)取,。新：吐故納新,，勇于創(chuàng)新。

●校 風(fēng)：文明,，和諧,，務(wù)實(shí)，創(chuàng)新,。

●教 風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛生愛教，教學(xué)相長。

●學(xué) 風(fēng)：文明守紀(jì),，尊師愛校,，勤奮主動(dòng)。

●校 標(biāo)：

清涼峰初中?；諛?gòu)成要素為旭日,、鵬鳥和山峰。

山峰：寓意學(xué)校地處清涼峰群山環(huán)抱之勝地,，象征全校師生勇攀高峰,。旭日：中上方圓形旭日形象體現(xiàn)學(xué)校教育事業(yè)如一輪紅日蒸蒸日上。鵬鳥：鵬鳥圖案象征每位學(xué)生在知識(shí)海洋遨游藍(lán)天,，象征學(xué)校教育質(zhì)量猶如展翅鵬鳥不斷提高,。鳥型翅膀分割成三條，象征學(xué)生在德智體諸方面全面發(fā)展,。

整個(gè)標(biāo)志緊湊,，秉承向上升騰之勢，充分體現(xiàn)清中人“不甘示弱,，永不言敗”的學(xué)校精神，寓意全校師生團(tuán)結(jié)拼搏,，勇攀高峰,。校徽由紅,、藍(lán),、綠、紫,、白五種色彩組成,。外圈的藍(lán)色，象征全校師生在知識(shí)的海洋中遨游;太陽的紅色,，象征學(xué)生是早晨的太陽,，明日的希望;內(nèi)圈的綠色：象征老師無私地愛護(hù)與奉獻(xiàn)。校名的白色,，象征純潔,、雅致與正直;鵬鳥的紫色，象征永恒,、膽識(shí)與勇氣,。

●校 服：(學(xué)校標(biāo)識(shí)圖案統(tǒng)一在固定位置)

●教師誓詞：我是光榮的清中教師，我要恪守“真”,、“勤”,、“恒”、“新”的校訓(xùn)，踐行“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，愛生愛教,，教學(xué)相長”的教風(fēng)。愛國守法,，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生，教書育人,，為人師表,，終身學(xué)習(xí)，用愛心去塑造,、用榜樣去激勵(lì),、用人格去熏陶，為學(xué)生的終身幸福,，為清中的飛躍發(fā)展,，為人民的教育!

●學(xué)生誓詞：我是光榮的清中學(xué)生，我要恪守“真”,、“勤”,、“恒”、“新”的校訓(xùn),，踐行“文明守紀(jì),，尊師愛校，勤奮主動(dòng)”的學(xué)風(fēng),，腳踏實(shí)地,，志存高遠(yuǎn)，自信自強(qiáng),，拼搏向上,，自尊自愛，遵規(guī)守紀(jì),，用汗水澆灌學(xué)業(yè),，用堅(jiān)韌挑戰(zhàn)極限，用信念鑄就輝煌,，銘記師長的教誨,，牢記父母的囑托，謹(jǐn)記明天的責(zé)任,，為祖國的繁榮富強(qiáng)___!

(2)構(gòu)建共同愿景,。把學(xué)校的發(fā)展和教師、學(xué)生的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，徹底消除“學(xué)生為老師學(xué)習(xí),，教師為校長打工”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),，把學(xué)校的命運(yùn)與自己的發(fā)展融為一體，營造“話為學(xué)校說,，事為學(xué)校做,，榮譽(yù)為學(xué)校爭”的良好氛圍。

●總 目 標(biāo)：學(xué)校精致,，校園和諧,，管理精細(xì)，質(zhì)量領(lǐng)先,。

●發(fā)展戰(zhàn)略：文化立校,，名師興校，管理強(qiáng)校,，質(zhì)量名校,。

●整體思路：常規(guī)為根,，質(zhì)量為本,，德育為首,，師德為先,。

●工作理念：愛心成就事業(yè),，學(xué)習(xí)開闊視野，心態(tài)決定狀態(tài),，思想決定高度,，細(xì)節(jié)決定成敗,。

●工作口號(hào)：向嚴(yán)格管理要質(zhì)量，向過程細(xì)節(jié)要質(zhì)量,，向扎實(shí)常規(guī)要質(zhì)量，向全員德育要質(zhì)量,。

●工作要求：用心用情，責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

(3)打造團(tuán)隊(duì)精神,。團(tuán)隊(duì)精神是學(xué)校制勝的法寶,，一個(gè)“穩(wěn)定、團(tuán)結(jié),、奉獻(xiàn),、進(jìn)取”的教職工團(tuán)隊(duì)更能促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。①捆綁考核,。通過完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化評(píng)價(jià)程序、改進(jìn)評(píng)價(jià)方法,，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作,，創(chuàng)建了一套激勵(lì)教師和諧合作的教育、教學(xué)獎(jiǎng)評(píng)體系，即教師捆綁式評(píng)價(jià)制度(團(tuán)隊(duì)評(píng)估),。讓學(xué)校的每一個(gè)人員都溶身于團(tuán)隊(duì)之中。②團(tuán)隊(duì)情感。組織實(shí)施《辦公室群體創(chuàng)優(yōu)實(shí)施方案》,，開展豐富多彩的集體活動(dòng),，全面發(fā)揮“教工之家”作用,。積極發(fā)展教師社團(tuán),，融洽關(guān)系,，密切感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和情感,不斷的增強(qiáng)廣大教師的學(xué)校歸屬感和工作,、學(xué)習(xí)的幸福感,。③加強(qiáng)溝通。有溝通才有了解,，有了解才有信任,。這是團(tuán)隊(duì)成員之間團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)。④分工合作,。團(tuán)隊(duì)工作的原則是分工合作,，每個(gè)成員的工作首先要分工明確，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。⑤以身作則。領(lǐng)導(dǎo)者尤其是校長要以身作則,，做好團(tuán)結(jié)的表率,。

(4)開展校史教育。建設(shè)清涼峰初中校史陳列室,，激勵(lì)全校師生積極向上,，奮力拼搏，全面展示我校50多年來的辦學(xué)歷史和辦學(xué)成果,。通過歷史感緊密團(tuán)結(jié)教職員工,、學(xué)生、行政管理人員和校友,，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力,，形成奮發(fā)向上的理想追求,。

(5)實(shí)施民主管理。發(fā)揚(yáng)民主,，集思廣益,，努力營造和諧健康、協(xié)作互助,、相互尊重、教學(xué)相長的人際關(guān)系氛圍,。開好教工大會(huì),，實(shí)施校務(wù)公開，完善校長信箱,，讓老師有機(jī)會(huì)說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短,，增進(jìn)彼此的感情，消除誤會(huì),，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

(6)建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì),。轉(zhuǎn)變治班觀念——尋找每人亮點(diǎn)，提倡合作共進(jìn),，建設(shè)美麗團(tuán)隊(duì),，使班級(jí)文化生活成為學(xué)生精神生活的“樂園”,。①落實(shí)小組合作班級(jí)管理模式。建立以學(xué)生為主體,，教師主導(dǎo),、全員參與、宏觀調(diào)控的小組合作班級(jí)管理模式,。②實(shí)施多元捆綁德育評(píng)價(jià)制度,。采用團(tuán)隊(duì)性,、捆綁式的評(píng)價(jià)方式,，定期開展 “優(yōu)勝小組”,、“勤學(xué)小組”、“美麗團(tuán)隊(duì)”、“美麗班級(jí)”“美麗寢室”評(píng)選表彰活動(dòng),，③開展小組合作文化建設(shè),，制定組名,、組號(hào),、組徽,、組訓(xùn),、組歌,、誓詞等,，培養(yǎng)學(xué)生合作精神,、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,，提高學(xué)生自我管理能力,。④教會(huì)學(xué)生做人。利用一切可以利用的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生做文明人：整潔大方開朗,，文明禮貌自律;教會(huì)學(xué)生做善良人：常持平和之態(tài)，永懷寬容之心;教會(huì)學(xué)生做明白人：明確奮斗目標(biāo),，改正不良習(xí)慣;教會(huì)學(xué)生做感動(dòng)人：銘記父母養(yǎng)育之恩,，感懷老師化雨之德，回報(bào)同學(xué)互助之情,。

(三)建設(shè)科學(xué),、民主、和諧的制度文化,。

學(xué)校制度文化,，簡言之，即由學(xué)校制度所承載,、表達(dá),、衍生和推動(dòng)的文化，它是一所學(xué)校滲透在體系架構(gòu)、規(guī)章制度,、工作流程,、崗位職責(zé)中的價(jià)值觀念和風(fēng)格特色，也是在生成和執(zhí)行各類制度的過程中折射出來的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則,。構(gòu)建以人性化的管理制度為主要內(nèi)涵的學(xué)校制度文化是教育發(fā)展的需要,，是時(shí)代發(fā)展的需要，更是學(xué)生發(fā)展的需要,。

1.制度文化建設(shè)目標(biāo)

建立健全學(xué)校管理制度,，增大學(xué)校管理的透明度，使學(xué)校管理科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化、民主化,。通過制度文化建設(shè),，對(duì)學(xué)校的全體師生形成一種約束功能，讓每一名成員都知道應(yīng)該做什么,、怎樣做,、不該怎樣做，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為,。

2.制度文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校制度建設(shè)內(nèi)容包括：崗位職責(zé),、人財(cái)物管理制度、常規(guī)(教學(xué),、德育,、安全)檢查制度、校本(科研)培訓(xùn)制度,、教師個(gè)體考評(píng)制度,、職務(wù)晉升推薦辦法等。

3.制度文化建設(shè)措施

(1)匯編規(guī)章制度,。修訂,、完善、補(bǔ)充學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，編印《清涼峰初中學(xué)校管理制度匯編》,，并廣泛征求意見,，形成一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢,、體現(xiàn)校本意識(shí)、具有學(xué)校特色的科學(xué),、規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度體系。從學(xué)校到班級(jí)讓“以法治校(班)”的思想深入人心,，在此基礎(chǔ)上形成全員管理,、自主管理，向著管理的最高境界——“無為而治”而不懈努力,。

(2)開發(fā)校本教材,。開發(fā)校本教材，編印《清涼峰初中師生安全手冊》,，《清涼峰初中師工作手冊》,，并在校園公布，使全校師生人人知曉,，人人會(huì)用,，以不斷強(qiáng)化師生的安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí),，培養(yǎng)師生遵紀(jì)守法意識(shí)和依法保護(hù)自身合法權(quán)益的能力,。

(3)堅(jiān)持以人為本。在管理中要堅(jiān)持以人為本的原則,，因人,、因時(shí)、因事而宜,，做到制度無情人有情,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學(xué)習(xí)情緒,，創(chuàng)建和諧,、愉悅的人文環(huán)境。在嚴(yán)格進(jìn)行制度管理的同時(shí),，對(duì)老師的生活進(jìn)行人性化管理,，一是關(guān)心老師的生活質(zhì)量，對(duì)生活出現(xiàn)困難的老師學(xué)校給予最大可能的幫助,，同舟共濟(jì);二是在老師心理上出現(xiàn)困繞時(shí),，學(xué)校給予最大的思想幫助，減輕老師的心理負(fù)責(zé)和精神壓力,，幫助其走出困境,。

(四)建設(shè)文明、健康,、和諧的行為文化,。

校園行為文化，主要通過師生的活動(dòng)形態(tài)表現(xiàn)出來,，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常,、最直接感受和表達(dá)的校園文化形態(tài),。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學(xué)術(shù)性活動(dòng),。

1.行為文化建設(shè)目標(biāo)

校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。通過行為文化建設(shè),，塑造廣大教職工德高,、博學(xué)，以及外在美的形象和高雅文明素養(yǎng),，使每一名學(xué)生都能養(yǎng)成舉止文明,、待人禮貌的良好行為習(xí)慣。

2.行為文化建設(shè)內(nèi)容

學(xué)校行為文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為,。包括管理機(jī)制的運(yùn)行,、學(xué)校辦學(xué)規(guī)范、師生行為規(guī)范,、課程實(shí)施與建設(shè),、資源開發(fā)與整合、學(xué)術(shù)研討,、教育教學(xué),、校園生活的運(yùn)行等。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十五

一,、學(xué)校情況分析

我校位于沙河村,，是一所完全農(nóng)村小學(xué)，自劃入開發(fā)區(qū)以來,，學(xué)校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,，新增建了板房，用于功能室建設(shè),。新購進(jìn)一批圖書,，用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機(jī)室,，新添電子白板,，使學(xué)校的硬件設(shè)施得到改進(jìn)。

但校園文化建設(shè)還有待加強(qiáng),。我校學(xué)生全是農(nóng)村的孩子,，隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高，家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)生活條件提出了更高的要求,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，豐富學(xué)生的精神需求成為學(xué)校的基本要求。

二,、發(fā)展需求

校園文化建設(shè)不是政績工程,，不是面子工程，而是為學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展服務(wù)的工作,。我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,，但是在當(dāng)前,，我們應(yīng)該有計(jì)劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點(diǎn)，挖掘校園文化內(nèi)涵,，努力提升文化品位,，形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,，打造學(xué)校的特色文化,。

三、具體措施

1,、抓好制度文化,。為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè),。俗話說：“不依規(guī)矩,，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律,，依據(jù)教育方針和教育法規(guī),，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,，應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后以條文的形式定下來,。學(xué)校的規(guī)章制度一是要全,。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循,。二是要細(xì),。內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng),。三是嚴(yán),。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明,。

2,、抓好環(huán)境美化。好的學(xué)校要像花園一樣美麗,。學(xué)校里的花,、草,、樹、木都是可充分利用的辦學(xué)資源,，它對(duì)學(xué)校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用,。一是綠化校園。充分利用校園空間進(jìn)行植樹,、栽花,、發(fā)揮學(xué)校師生的積極性和主動(dòng)性栽花種草，做到校有校樹,，班有班花,。這樣既可以美化校園，又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學(xué)生能力,，形成愛班,、愛校的文化氛圍。二是凈化校園,。抓實(shí)抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,，是做好凈化校園的重要保證。學(xué)校從抓學(xué)生行為規(guī)范入手,，讓學(xué)生管好自己的口,，管好自己的手，管好自己的腿,，并通過教師行為示范與監(jiān)督,，導(dǎo)行警示牌示的溫馨提示等，保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)和工作,。衛(wèi)生評(píng)比等形式,，在活動(dòng)中，培養(yǎng)勞動(dòng)技能,，形成衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),，為在文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用的教師提供良好的工作環(huán)境,，為班級(jí)文化建設(shè)起到示范和帶動(dòng)作用。其次要抓好班級(jí)的文化建設(shè),。健康向上的校園精神文化主要是由班級(jí)文化體現(xiàn)出來的,。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級(jí)教室的布置要體現(xiàn)出班級(jí)特色的核心文化并具有一定的美感,。在實(shí)踐中證明,，班級(jí)文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事，主要是用心去做,。第三是做好家庭文化建設(shè),。主要是教職工要給學(xué)生起到表率的作用,，不僅在校園里要為人師師表;在校外，也要率先垂范;不僅與學(xué)生要相互尊重,，與家人要和睦相處,，與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化,。

4,、開展學(xué)生活動(dòng),，豐富校園生活,。如果課業(yè)和正規(guī)活動(dòng)擠占時(shí)間太多，教師和學(xué)生就會(huì)感到校園生活單調(diào)泛味,。因此,，學(xué)校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，豐富師生的課余生活,。成立二胡社團(tuán),、布藝畫社團(tuán)、書法社團(tuán),，經(jīng)常性的開展活動(dòng);舉辦演講比賽,、讀書活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等鼓勵(lì)全校師生一起參與,。強(qiáng)健的體魄是兒童健康成長和精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn),，體育鍛煉也是學(xué)生良好文明習(xí)慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動(dòng)應(yīng)該是學(xué)校藝術(shù)教育的外延和有機(jī)部分,。安排好大課間,，保證陽光體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間使之有效經(jīng)行。要主動(dòng)與村委會(huì)建立聯(lián)系和互動(dòng),。把村委會(huì)作為德育實(shí)踐地基,，校園文化的展示舞臺(tái)和提升校園文化特色亮點(diǎn)的增長點(diǎn)。每月去村委會(huì)進(jìn)行二十四孝德育教育,，進(jìn)行灑掃活動(dòng),，增強(qiáng)小學(xué)生的公民意識(shí)。

學(xué)校校園文化建設(shè)是一個(gè)長時(shí)間的積淀過程,，要切忌“重物輕人,，丟失精神”、“照搬因循,，缺失個(gè)性”的誤區(qū),，應(yīng)抓好符合本校實(shí)際的文化建設(shè)之路，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)校文化,，讓全體師生在和諧向上的學(xué)校文化中獲得應(yīng)有的精神感召與發(fā)展,。

校園文化建設(shè)主題方案設(shè)計(jì) 校園文化建設(shè)活動(dòng)方案篇十六

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化為載體,，以服務(wù)全校師生為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，不斷深化和筑牢“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生愉悅身心,、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、總體目標(biāo)

1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，整合學(xué)校已有的教育資源,，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略,、教學(xué)方式等)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),，根據(jù)目前教育的新形勢和面臨的新問題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承,、揚(yáng)棄和發(fā)展,，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束,、導(dǎo)向,、整合、激勵(lì)和教育的作用。

3,、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè),，即“關(guān)注每一位學(xué)生、關(guān)注每一位老師,、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”,，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，樹立正確的,、全面的、科學(xué)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀,，辦讓人民滿意的學(xué)校，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌,。

4,、本著“整體規(guī)劃,，分步實(shí)施;追求品味,，重在育人”的宗旨，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實(shí)效”的原則,，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化,、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面,、教學(xué)樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,，彰顯學(xué)校文化特色。

三,、具體措施

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格,、教學(xué)方式等重要問題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，也就是學(xué)校精神。良好的學(xué)校精神文化,，能夠催人奮進(jìn),，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛祖國、熱愛人民,、追求真理,、刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá),、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴(yán),、任重道遠(yuǎn)的使命感。

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南,，太湖西岸。千年陶都,，百代流芳,。地域文化，精神滋養(yǎng),。陶都之子,，秉承傳揚(yáng)。陶鑄成器,，嘉訓(xùn)意長,。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器,，喻指經(jīng)歷錘煉，成長成才,，成為有用的人,。范土成器，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術(shù),，這是水與火的哲學(xué)。現(xiàn)實(shí)追求,，理想境界,。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生,，同心一意。銘記于心，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì),、勵(lì)志成材

教風(fēng)：培育用心,、塑造得法

學(xué)風(fēng)：專一持恒、向善求真

2,、營造健康和諧的校園人際環(huán)境,。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)，它包括教師之間,、師生之間,、生生之間、干群之間的關(guān)系,。旨在激發(fā)原動(dòng)力,，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力,。包括寬松和諧的人際關(guān)系,，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境,，營造和諧的人際關(guān)系。

3,、開展形式多樣的教育活動(dòng),，營造正確健康的輿論氛圍,。通過會(huì)議,、辦專欄、櫥窗,、畫溪之音,、校園電視臺(tái)、國旗下講話,，設(shè)立校務(wù)公開欄,、校園網(wǎng)站等，以及開展主題班會(huì),、主題教育,、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、評(píng)先評(píng)優(yōu),、樹榜樣等活動(dòng)，樹正氣,，明是非,，辨善惡、抨歪風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,，逐步鍛造學(xué)校的精神文化,。

4、營造氛圍,，建設(shè)書香校園,。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈,，讀書涵養(yǎng)人生,。守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界,，陶冶師生自己情操,，豐富校園文化，營造書香校園,。不斷充實(shí)圖書資料,，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)造良好條件,。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品,、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè),，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),。通過讀書知識(shí)競賽、讀后感交流,、讀書征文,、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng),，建設(shè)“書香校園”,，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),。

5,、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩社為依托，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián),，是我國一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史,，自成一體，以簡練的語言,，工整對(duì)仗的格式,，言志抒情,，描物寫景，又以高度的概括力引人深思,，寓教于樂,。通過楹聯(lián)文化建設(shè)，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史,、特點(diǎn),、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等，從而使學(xué)生更深刻了解中國傳統(tǒng)文化,，增強(qiáng)愛國意識(shí),，提高審美水平。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,，制度也是一種文化，它具有規(guī)范性,、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體?？茖W(xué)的管理機(jī)構(gòu),，務(wù)實(shí)的管理階層，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,、實(shí)用有效的規(guī)章制度,，是保證精神文化、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。

1,、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開制度和民主管理制度。堅(jiān)持以人為本,，以教師發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合,，創(chuàng)新有利于師生,、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理、學(xué)生管理,、教學(xué)管理,、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度,，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循,，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，圍繞行政,、黨建、人事,、教學(xué),、教研、德育活動(dòng),、安全,、衛(wèi)生、后勤等各方面,，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其是績效考核制度，使之更加完美,、人性化,，實(shí)現(xiàn)有章可循。制度完善過程中,，廣泛征求師生意見,，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度,，符合教育發(fā)展規(guī)律,，兼顧師生正常合理的需求，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率,。

3、堅(jiān)持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制,。依法管理，科學(xué)管理,，精細(xì)管理,，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合,，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合,，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合,，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率,，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化,、制度文化,、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式。它是學(xué)校師生員工在教書育人,、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念,、價(jià)值取向和行為方式,，體現(xiàn)在教學(xué)、科研,、生活,、管理、人際交往,、社會(huì)實(shí)踐中,。

1、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉,。即“眼界決定境界,，思路決定出路，領(lǐng)悟決定覺悟,，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力,，有思想才有智慧，有作為才有地位,，有付出才有收獲”,。

2、學(xué)校師德文化的提煉,，即“心慈儀端,、德高志堅(jiān)、業(yè)精學(xué)勤,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”,。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè)，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛,、和善之心,，行正直事，做正派人;堅(jiān)定品德高尚,、服務(wù)學(xué)生,、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍,，努力開創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。

3,、學(xué)校管理文化的提煉,。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念、制度,、課程,、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向,、凝聚激勵(lì),、約束規(guī)范、同化輻射等作用,，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和,，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律,，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本,，構(gòu)建和諧發(fā)展”。