人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇一
一、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生30人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，有幾位學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上困難較大,，需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。
二、教學(xué)目標(biāo)要求：
(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo),。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握教學(xué)目標(biāo)的依據(jù),。
課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的目標(biāo),，有的是一以貫之的，如,，情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面的目標(biāo),，前面的學(xué)段提出了,，后面的學(xué)段要貫徹始終;有的可以分出層次，如,，學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力等方面的目標(biāo)，是環(huán)環(huán)相扣,、螺旋上升的,，前面的學(xué)習(xí)為后面的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備，后面的學(xué)習(xí)是前面學(xué)習(xí)的深化和發(fā)展,。
六年級下冊教材,，既注意落實(shí)整體性目標(biāo),，又注意落實(shí)階段性目標(biāo)。
(二)在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,，體現(xiàn)與初中教材的銜接,。
六年級下冊是在前面十一冊教材的基礎(chǔ)上編寫的。作為小學(xué)階段的最后一冊教材,，本冊教材的結(jié)構(gòu)和思路對前面的教材有一定的繼承,，體現(xiàn)整套教材的一致性和連貫性，同時(shí)又有發(fā)展變化,，以期向初中教材平穩(wěn)過渡,，使學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后能夠適應(yīng)中學(xué)教材，縮短升入中學(xué)后的不適應(yīng)期,。
(三)加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體
本冊教材繼續(xù)按專題組織教材內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)整合,。每一個(gè)專題從單元導(dǎo)語到課后思考題,，從口語交際·習(xí)作到回顧·拓展，各個(gè)部分都力求凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有鋪墊,，后面有總結(jié)、拓展,、交流,，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。
(四)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的知識(shí)自主學(xué)習(xí)
學(xué)生經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)積累了一定的語文知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，本冊教材,，希望能夠通過比較系統(tǒng)的導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)和獲得的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),，使各項(xiàng)語文能力得到進(jìn)一步提高,。
三、本期要重點(diǎn)解決的教學(xué)問題
針對本學(xué)期語文課程的內(nèi)容,，加強(qiáng)敘事性作品和詩歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。授課過程中,，重點(diǎn)講解分析講讀課文的內(nèi)容,，而自讀課文則由學(xué)生通過自讀來理解課文的內(nèi)容。本學(xué)期的寫作訓(xùn)練以寫人記事的記敘文寫作為主,，兩周寫一篇大作文,。通過強(qiáng)化訓(xùn)練,，使得學(xué)生要在40分鐘之內(nèi)完成500字左右的習(xí)作。
四,、教改措施：
1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀,，以育人為主,，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力,。
3,、優(yōu)化教學(xué)手段，積極運(yùn)用電教手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣,，從而提高課堂效率。
4,、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書,，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累,，勤動(dòng)筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。
5,、精心設(shè)計(jì)各類練習(xí),，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇二
一,、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí),，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),，但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎(chǔ)不扎實(shí),，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。
二、教學(xué)任務(wù),、目的和要求
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高分析問題,、解決問題的能力;
3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;
4,、通過語文課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
5、會(huì)寫簡單的記實(shí)作文和想像作文,。
三,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、語言的感悟,、積累和運(yùn)用,，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。
2,、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練,，開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng)，提供寫作的素材,。
3,、注重課內(nèi)知識(shí)向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,。
四,、主要教學(xué)措施
1、加強(qiáng)訓(xùn)練,，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2,、持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累,。
3,、注重實(shí)踐,，培養(yǎng)能力。
4,、在平時(shí)的語文教學(xué)中,，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，從而提高他們的語文理解能力,。
5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。
五,、教改設(shè)想和教研專題
教改設(shè)想：
在教學(xué)生習(xí)作時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話,、實(shí)話,、心理話、表達(dá)真情實(shí)感,。
教研專題：
農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索,。
六、教學(xué)進(jìn)度略
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇三
為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為迎接明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)結(jié)合所任班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定出本學(xué)期的語文教學(xué)工作計(jì)劃。
一,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想和感情,。初步學(xué)會(huì)記敘文寫作。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式,，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高,，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。
二、學(xué)生狀況分析
我今年新接任的六年級(2)班的語文，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊,，高低不一,。因此新學(xué)期中，應(yīng)一面加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練,，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強(qiáng)烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗(yàn)，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三,、教學(xué)要求
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。
3、識(shí)字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱,。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確,、端正,、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。
4、口語交際,。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。
(5)樂于參加討論問題,，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思。
5,、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度,。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思,。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。
6、習(xí)作,。
(1)能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。
(3)能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號、頓號,、書名號,、省略號，認(rèn)識(shí)破折號,。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。
四,、教學(xué)措施
繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇四
本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試,，是最關(guān)鍵,、最重要的一個(gè)學(xué)期，對學(xué)生,、老師來說都是一個(gè)大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí),，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀和摘抄,，并開展一些語文課外實(shí)踐活動(dòng),。但班級中也有陸續(xù)轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生，再加上原班中的后進(jìn)生由于基礎(chǔ)知識(shí)脫節(jié)現(xiàn)象和不扎實(shí)等原因,，以致于現(xiàn)在的成績很不理想,。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步,。
一、學(xué)情分析
本班現(xiàn)有學(xué)生45人,，其中大部分學(xué)生能按時(shí)保質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù),，少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差、方法不當(dāng),、態(tài)度不端正等原因,，學(xué)習(xí)一直不理想?？傮w來說,，本班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，“尾巴生”比例過重,。
二,、教材分析
本冊教材共有6個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文17篇,，略讀課文11篇,。6個(gè)單元的主題依次是：神話與傳說、人間天平,、科學(xué)與發(fā)現(xiàn),、情暖人間,、中華文化、校園暢想曲,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語,、課文和語文百花園三個(gè)部分。每個(gè)單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成,。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛生活的思想情感;受到高尚情操與審美情趣的熏陶,，發(fā)展個(gè)性,，豐富自己的精神世界;培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格,，激發(fā)學(xué)生追求理想,、奮發(fā)向上的信念。
本冊教材要求會(huì)認(rèn)字97字,，會(huì)寫的80個(gè)漢字,。課后練習(xí)的“讀讀寫寫”中的詞語由精讀課文里的會(huì)寫字組成，要求能讀會(huì)寫,?！霸~語采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積累詞語，只要求識(shí)記,，不要求會(huì)寫,。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)97個(gè)生字,，會(huì)寫80個(gè)字,，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。
2.能用硬筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定速度。能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。
3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意,。
5.能借助詞典理解詞語的意義,。能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩,，體會(huì)其表達(dá)效果,。
6.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的觀點(diǎn),，作出自己的判斷。
7.閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，能簡單描述自己印象最深的場景，說出自己的感受,。閱讀詩歌，能大體把握詩意,，想象詩歌描述的意境,，體會(huì)詩人的情感。閱讀說明性文章,，能抓住要點(diǎn)了解文章的基本說明方法,。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料,。背誦指定的課文(段落)。
8.學(xué)習(xí)瀏覽,，培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，根據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,，課外閱讀總量不少于25萬字,。
9.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的.習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，積累習(xí)作素材,，能寫簡單地紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實(shí),。能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述,。學(xué)習(xí)寫說明書,、廣告詞,。能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語句通順,，行款正確，書寫規(guī)范,、整潔,。正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。
10.能用普通話交談,，樂意參與討論,，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認(rèn)真耐心,，能抓住要點(diǎn),，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達(dá)要有條理,，語氣,、語調(diào)適當(dāng)。
11.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法。并能策劃簡單的社會(huì)活動(dòng),，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié),。
四、具體方法措施
1.重視朗讀和默讀,。
朗讀是閱讀教學(xué)中最重要,、最經(jīng)常的練習(xí)。朗讀有利于真切地感受課文,，有助于領(lǐng)略課文的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語感，表情達(dá)意,，喚起想象,，以聲傳情，有助于對課文的記憶,、鞏固字詞和提高表達(dá)能力,。默讀是獲取文字信息、書本知識(shí)的主要手段,，是閱讀的基本方式,。本冊默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度,。
2.加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,，積累語言,。
語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，對語言文字的理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用,。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容,。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思，進(jìn)而加深對文本內(nèi)容的理解,，同時(shí)積累詞句,，提高理解和運(yùn)用語言文字的能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容,，體會(huì)感情,。
閱讀教學(xué)要根據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點(diǎn)，采用多種形式利用課后練習(xí)題的提示等,，引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容,，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
4.指導(dǎo)學(xué)生精心閱讀,，領(lǐng)會(huì)方法,。
通過閱讀實(shí)踐，不但要理解課文內(nèi)容,、體會(huì)感情,，還要領(lǐng)會(huì)作者表情達(dá)意和寫作方法。比如,，學(xué)習(xí)怎樣敘述故事，可領(lǐng)會(huì)作者按事情發(fā)展的順序敘述,、穿插敘述,，相互映襯、對比反襯,，暗示寓意等寫作方法,。
5.把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。
提高口語交際能力,，除了上好口語交際課以外,，還要注意在平時(shí)的課堂教學(xué)活動(dòng)中，在回答問題,、討論交流的過程中,，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)情況，隨時(shí)糾正口語交際中出現(xiàn)的問題,。鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中,，主動(dòng)、大膽地與別人交流,，養(yǎng)成良好的口語表達(dá)習(xí)慣,。
6.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,，避免字、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。
7.培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá),。
習(xí)作教學(xué)要從培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣入手，讓學(xué)生不受文體束縛,，不受篇章限制,，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,，把自己的見聞,、感受和想象寫出來。平時(shí)的學(xué)習(xí),，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理習(xí)作素材的方法,，要引導(dǎo)學(xué)生放開手腳的去寫，消除對習(xí)作的畏難情緒,。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì),，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織習(xí)作展示和交流,。
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇五
在一個(gè)學(xué)期來臨之前應(yīng)當(dāng)做好準(zhǔn)備,，其實(shí)不是說這個(gè)準(zhǔn)備在接下來工作中一定適用，但是會(huì)讓工作變得很有節(jié)奏,，很有秩序,，對于這個(gè)學(xué)期學(xué)期的工作也做一個(gè)計(jì)劃。
一,、教學(xué)工作
所教班級也是畢業(yè)班了,，接下來的教學(xué)工作一定會(huì)是很緊張，進(jìn)度一定要加快了，同時(shí)保證學(xué)生的一個(gè)效率,，接受能力是第一,，效率是第一，盡量讓教學(xué)方式讓每一個(gè)學(xué)生感到輕松,，因?yàn)槭钱厴I(yè)班了,，教學(xué)的進(jìn)度不能在慢悠悠，要給學(xué)生有一個(gè)充足的時(shí)間復(fù)習(xí),，相對語上個(gè)學(xué)期這個(gè)學(xué)期又是一個(gè)新的開始,，教學(xué)方面一定保證有所提高是一定的，調(diào)整教學(xué)方式就是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)開始,，我覺得教學(xué)方式對于學(xué)生的影響深刻,，做好這方面的工作學(xué)生一定會(huì)有進(jìn)步，不能一直像往常一樣的教學(xué),，有特色的教學(xué)一定會(huì)比較好,，特色教學(xué)是一個(gè)全新的開始，特色教學(xué)是從自身的一個(gè)性格出發(fā)的,，我想改變自己的性格去達(dá)到工作預(yù)期效果,，讓學(xué)生對上課感到有興趣，這是第一,，有了興趣動(dòng)力就有了,，教學(xué)才算成功。
二,、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)
一直以來這都是一個(gè)很關(guān)鍵的因素,，一個(gè)學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就一定要有一個(gè)好的意識(shí)，有一個(gè)不錯(cuò)的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，成績才會(huì)上去,，不能老師教一點(diǎn)是一點(diǎn)，這些都不是最佳抓選擇,，在工作當(dāng)中一定要本著這個(gè)宗旨學(xué)習(xí),，這是一定的,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí),，是從興趣開始的，讓學(xué)習(xí)變得不是那么枯燥,，讓學(xué)生的興趣提高起來這是一個(gè)前提,，也是學(xué)生在接下來的主要任務(wù)，相比較前幾個(gè)學(xué)期學(xué)生對于上課的積極性還是有所提高的,，這種積極性是一個(gè)需要持續(xù)提高的東西,，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)是一需要慢慢提高的，在接下來的工作當(dāng)中我一定會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)。
從課堂的氣氛開始出發(fā),，以為學(xué)生的興趣就是從課堂開始的,，語文是一門很有趣的科目，其實(shí)讓學(xué)生喜歡語文這是一個(gè)挑戰(zhàn),，我覺得就是培養(yǎng)這種興趣,，很難的，但是我會(huì)在接下來的課堂上面調(diào)整之前的教學(xué)方式,，讓課堂變得幽默輕松,，達(dá)到了這一點(diǎn)我相信學(xué)生的興趣就上來了，我也會(huì)向著更好的教學(xué)努力的,。
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇六
一,、學(xué)生情況分析
本班現(xiàn)在學(xué)生23人，其中女生12人,，男生 11人,。總體來看,，全班整體素質(zhì)教較好,。上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言,，平時(shí)又樂于幫助同學(xué),，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習(xí)較好的同學(xué)還能和后進(jìn)生結(jié)對,，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的競爭意識(shí)還有待進(jìn)一步激發(fā)。
基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生,，他們上課能積極發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好,，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。
楊濤,、楊玉琴,、王悅 這三名同學(xué)是本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，希望從習(xí)慣到最終成績都能有一個(gè)明顯的提高,。
二,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和奮斗目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。
(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。
(4)繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。
(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。
(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣;能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(9)繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會(huì)使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。
(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。
(12)培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣,。
2、漢語拼音,。
繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。
3、識(shí)字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀147個(gè)生字,。
(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個(gè)，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱,。
(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔。
(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點(diǎn),。
4、口語交際,。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。
(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。
(4)能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。
(5)樂于參加討論問題,，敢于主動(dòng)發(fā)言,，說清楚自己的意思。
5,、閱讀,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。
(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。
(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語的意思,。
(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。
(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。
(7)學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面,，根據(jù)需要搜集信息,。
6、作文,。
(1)能用學(xué)過的部分詞語造,。，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。
(3)能修改錯(cuò)誤明顯的句子,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認(rèn)識(shí)破折號。
(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
三,、提夏令營-小學(xué)三年級作文高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1,、努力營造民主、和諧,、寬松的課堂氣氛,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，取長補(bǔ)短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.充分利用課堂時(shí)間,，盡量減少無關(guān)緊要的話，提高效率,。
3.更多更好地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪,，活躍思維,，活躍課堂氣氛,，增大信息量,。
4.加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,，使讀寫的內(nèi)容更加豐富,，形式靈活多加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,。
5,、加強(qiáng)日記的引導(dǎo),，定期評選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展出,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不定時(shí)的評講一些典型的作品,，引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新,，鼓勵(lì)有能力的同學(xué)踴躍投稿。
6.在課文教學(xué)中,，切實(shí)做好“讀寫結(jié)合”,。
7.改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時(shí)間內(nèi)完成習(xí)作,，在課堂上即時(shí)反饋,、修改。
8.注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)使學(xué)生得到充分的鍛煉,。
9.利用好寫字課,，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫。
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇七
一,、指導(dǎo)思想
在學(xué)校教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況,，以課堂教學(xué)為中心,，教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)為關(guān)鍵，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的精神,，落實(shí)教研、教學(xué)工作,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。
二、工作目標(biāo)
1,、通過集體備課活動(dòng),，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2,、規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性,。
3,、扎實(shí)有效地開展作文教學(xué)，努力提高學(xué)生習(xí)作能力,。
4,、繼續(xù)開展“詩文閱讀考級”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高課外閱讀的質(zhì)量,。
5、開展多種形式的組內(nèi)教研活動(dòng)(聽課評課,、上公開課,、基本功訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等),，促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升,。
三、工作措施
(一)提高教研組活動(dòng)質(zhì)量,，服務(wù)于教學(xué)
1,、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重,，我們?nèi)谓痰挠质钱厴I(yè)班,，要認(rèn)真研討如何提高課堂教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。組織全組教師學(xué)習(xí)第十二冊語文教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，引導(dǎo)教師統(tǒng)覽教材,，把握重難點(diǎn)。
2,、每周二下午組織參與教研組活動(dòng),，以聽課為主，開展討論交流,，提高教學(xué)的有效性,。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，建設(shè)研究型教研組。
1,、積極參加校內(nèi)外組織的語文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真做好記錄。
2,、閱讀教育教學(xué)書籍,，更新教學(xué)理念，提高理論與實(shí)踐的能力,。
(三)落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量
1,、備課
為保證教學(xué)活動(dòng)的有效性,，認(rèn)真鉆研教材，立足本班學(xué)生的實(shí)際情況,，以生為本,。
2、上課
通過課前精心設(shè)計(jì),，課后及時(shí)反思,，努力提升課堂教學(xué)的有效性，追求優(yōu)質(zhì)教學(xué),。
3,、作業(yè)批改
規(guī)范作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改，認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)批改,，并指導(dǎo)孩子訂正。
4,、學(xué)困生輔導(dǎo)
對學(xué)困生要尊重,，并給予幫助，通過每周一次有針對性的課后輔導(dǎo),，夯實(shí)學(xué)困生的基礎(chǔ),。此外，充分調(diào)動(dòng)家長參與轉(zhuǎn)化工作,，以形成合力,。
(四)開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合能力,。
1,、語文課上，盡量抽出時(shí)間,，指導(dǎo)孩子規(guī)范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽,，將優(yōu)秀的鋼筆字作品通過“書法專欄”的形式予以展示,。
2、繼續(xù)進(jìn)行詩文閱讀考級活動(dòng),。加大古詩文誦讀力度,，各班開展古詩誦讀過關(guān)比賽。學(xué)期初確定閱讀考級書目(六本),，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一本考級課外書,，期末將進(jìn)行詩文閱讀考級測試。
3,、提高學(xué)生的寫作水平,，平時(shí)采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆,，多表達(dá),，多交流。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生嘗試不同題材的寫作,，利用節(jié)日,、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),，捕捉習(xí)作素材,。重視作文講評，努力提高每一個(gè)孩子的習(xí)作水平,。
六年級語文教師學(xué)期工作計(jì)劃篇八
作為六年級班主任和語文老師,，我覺得任務(wù)艱巨，但為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，日常教學(xué)工作可以有條不紊地進(jìn)行,，從而真正提高所有學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)也為明年的畢業(yè)考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。結(jié)合班級的實(shí)際情況和語文教材的內(nèi)容,，制定了本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。
一,、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)
通過這一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生可以掌握語文教材的基本知識(shí)和技能，理解課文內(nèi)容,，體會(huì)作者想表達(dá)的思想和感受,。初步學(xué)習(xí)記敘文。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法,，逐步提高興趣和效率,。力爭讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期，大大提高原有基礎(chǔ)，真正提高學(xué)生語文水平和語文素養(yǎng),。
二,、學(xué)生情況分析
我工作的六年級學(xué)生語文基礎(chǔ)很好，但是缺乏優(yōu)生學(xué),。因此,，在新的學(xué)術(shù)時(shí)期，要在注重閱讀和寫作技能提高的同時(shí),，加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練;注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和對事物探索的濃厚興趣;讓學(xué)生觀察周圍的事物,，親身體驗(yàn)，感受,，發(fā)現(xiàn),。讓學(xué)生有很強(qiáng)的參與意識(shí)和合作意識(shí)，從整體上提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)生,。
三，教材淺析
根據(jù)這學(xué)期語文課的內(nèi)容,，加強(qiáng)敘事作品和詩歌的閱讀,，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成默讀的習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，重點(diǎn)是解釋和分析閱讀文本的內(nèi)容，而自主閱讀文本是學(xué)生通過自主閱讀理解的,。這學(xué)期的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)是記敘文寫作,，兩周寫一篇大作文，每周寫一篇小作文,，堅(jiān)持每周寫三篇日記,。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生要在40分鐘內(nèi)完成500字左右的作業(yè),。
國家標(biāo)準(zhǔn)版(江蘇教育版)小學(xué)六年級語文第一冊教材的編寫框架仍按“兩大支柱”,、“一站式”的體系編排，分為“習(xí)慣”,、“課文”,、“練習(xí)”、“學(xué)做”五個(gè)板塊,?！傲?xí)慣”部分還是安排在開頭，安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。一種是問你聽不懂;第二,，勤于收集數(shù)據(jù)。在編排上，“培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的教材仍應(yīng)是第一位,，但其訓(xùn)練應(yīng)滲透到日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，“反復(fù)抓，反復(fù)抓”,，才能形成“習(xí)慣”,。
小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)內(nèi)容國家標(biāo)準(zhǔn)版“課文”部分有7個(gè)單元，由25篇課文組成,。從體裁來看,，整本教材的選本包括記敘文、說明文,、議論文和詩歌;從主題來看,，有民族傳統(tǒng)文化和愛國主義教育、人生哲學(xué),、熱愛自然和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。總的來說,，這本閱讀教材中課文的選擇與編排,、思維練習(xí)的設(shè)置，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的第三期教學(xué)目標(biāo)的要求,，體現(xiàn)了“立體整合,、整體安排、按課練習(xí),、反復(fù)循環(huán),、螺旋式上升”的編寫特色，實(shí)現(xiàn)了民族性與世界性,、人文性與工具性,、示范性與當(dāng)代性、系統(tǒng)性與開放性的和諧統(tǒng)一,。
共有7個(gè)“練習(xí)”,，每個(gè)單元一個(gè)。要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和虛構(gòu)作文,，做到內(nèi)容具體,，感情真實(shí);根據(jù)表達(dá)的需要，有7個(gè)“練習(xí)”,，每個(gè)單元一個(gè),。每個(gè)練習(xí)分為幾個(gè)部分，如“語文與生活”,、“閱讀與積累”(“閱讀與欣賞”或“閱讀與感受”),、“寫好鋼筆字”,、“口語交際”、“學(xué)習(xí)寫毛筆字”,。
1,、在語言文字訓(xùn)練過程中，教會(huì)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛道德;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,，受到科學(xué)思維方法和學(xué)會(huì)生存的啟迪，從而培養(yǎng)美的品味,。
2,、能夠使用漢語拼音閱讀和學(xué)習(xí)普通話。
3,、培養(yǎng)獨(dú)立素養(yǎng)的能力,。學(xué)習(xí)159個(gè)新單詞，能讀讀音,，認(rèn)字體,，在語言環(huán)境中理解意思，讀寫正確,。
4,、能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際生活或查字典了解詞義,。所學(xué)單詞大多可以用于口頭或書面表達(dá),。注意語言的積累,，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣,。
5、能夠正確,、流利,、情緒化地閱讀課文。能夠背誦指定的課文,。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步了解作者的表達(dá)方法,。并且可以從閱讀內(nèi)容上思考,，結(jié)合對文本的學(xué)習(xí)來收集相關(guān)信息。
6,、借助詞典或相關(guān)資料,，能獨(dú)立閱讀程度適當(dāng)?shù)拈喿x材料,，理解主要內(nèi)容。逐漸養(yǎng)成課后閱讀的習(xí)慣,。這學(xué)期的課外閱讀應(yīng)該不少于20萬字,。
7、愿意參與討論或辯論,，做一點(diǎn)準(zhǔn)備,，能把意思說清楚，有條理的表達(dá)自己,，語氣語調(diào)適當(dāng),。認(rèn)真耐心地聽別人說，抓住要點(diǎn),。
8,、能夠?qū)Ｗ⒂谟^察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考,、樂于寫作的習(xí)慣,，能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、真情實(shí)感,、有一定組織性的簡單事實(shí)作文和想象作文,。會(huì)寫信和其他常見的應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容,、句子和標(biāo)點(diǎn)符號方面修改作業(yè),。
9、工作目標(biāo)：期末考試一定要考上前五,。
