在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇一

邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》,，她從禮儀的本質(zhì)，教師的禮儀,，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對(duì)學(xué)生的重要影響,。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭,、去個(gè)性化,、低成就感。心理健康是優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的重要條件,，而由于個(gè)人,、社會(huì)、職業(yè),、管理因素等造成教師群體中心理健康問(wèn)題輕度癥占百分之四十八,，中度占百分之十二。

心理健康關(guān)系著我們的生理健康,、工作效率,、專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象,，運(yùn)用理性情緒療法,、人際關(guān)系療法，多溝通多交流,，進(jìn)行心理減壓,。李華平教授的《有效性——閱讀教學(xué)的軟肋》講座，通過(guò)文本解讀的專業(yè)性的十個(gè)小測(cè)驗(yàn)細(xì)致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法,，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法,，一語(yǔ)立骨法、反常違規(guī)揭意法，關(guān)鍵詞演繹法等很有實(shí)效的文本解讀方法,，讓我們受益匪淺,，感觸頗深。賈玲教授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)》提出了為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)教學(xué),，給我們今后教學(xué)設(shè)計(jì)提出了很多創(chuàng)造性的建議,，也給我們很多新的啟發(fā)與思考。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實(shí)施新課程的種種誤區(qū)》《符號(hào)論美學(xué)與語(yǔ)文教學(xué)》等內(nèi)容,，指出近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)改革出現(xiàn)了課程目標(biāo)偏離“整合統(tǒng)一性”,，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位、教學(xué)方法夸大自主,、合作,、探究性學(xué)習(xí)的作用，教學(xué)手段依賴多媒體,，教學(xué)評(píng)價(jià)嚴(yán)重的形式主義傾向,。

淡化做人教育，淡化知識(shí)目標(biāo),，肢解課程目標(biāo),，片面追求分?jǐn)?shù)等不良現(xiàn)象。希望我們盡快走出這些誤區(qū),，培養(yǎng)敏銳的觀察能力,、良好的心理素質(zhì)、靈活應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)事件等教育機(jī)智,。建立民主和諧課堂,，對(duì)癥下藥，有的放矢,。多元解讀承認(rèn)合理的差異性,。真正意義的自主學(xué)習(xí)應(yīng)該是在老師的正確引導(dǎo)下的自覺(jué)自動(dòng)學(xué)習(xí)。新課改提出教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、促進(jìn)者和指導(dǎo)者,，表明學(xué)生的主體地位恰恰是教師主導(dǎo)作用下確立的。教師要科學(xué)化的實(shí)事求是的預(yù)設(shè)教學(xué)設(shè)計(jì),，充分考慮課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)性,、變通性,、師生的互動(dòng)性,、并能容納非預(yù)設(shè)性。除了理論學(xué)習(xí)外,，我們還去安康初級(jí)中學(xué)觀摩聽(tīng)了老教授的上課,，他的課堂智慧流淌，精湛的教學(xué)藝術(shù)、揮灑自如的教學(xué)風(fēng)采和高尚的人格魅力,，使整個(gè)課堂教學(xué)精彩不斷,。

我們從理論回到了教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，研討改進(jìn),，我感受到，要上好一堂好課不容易,，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個(gè)性”,，要體現(xiàn)個(gè)性就要關(guān)注“三本”，體現(xiàn)“雙主”,，教師更要學(xué)會(huì)期待,，循循善誘，啟思引路,。盡管培訓(xùn)時(shí)間很緊,，但我們還是積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。在教學(xué)實(shí)踐論壇中交流分享,，與專家面對(duì)面地座談,，舉辦文藝晚會(huì)……我強(qiáng)烈地感受到來(lái)自各地的精英高手很多很多，感觸著自己要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多,。所以,，我每日認(rèn)真傾聽(tīng)，每日反思,，寫出反思稿大膽交流,，請(qǐng)專家指點(diǎn)。最后有幸獲得安康學(xué)院頒發(fā)的優(yōu)秀學(xué)員獎(jiǎng),，沒(méi)想到教書十多年了,，自己還能痛快地當(dāng)回學(xué)生。但最重要的是,，在換位體驗(yàn)的同時(shí),，我感受到了學(xué)生的心理和感受，決心今后要多體諒學(xué)生,，做他們的知心朋友,；多摸索科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、好學(xué),、會(huì)學(xué)。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后,，我們背著滿載而歸的行囊,，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程,。但這段“心靈交流，緣聚收獲”的時(shí)光會(huì)銘記我的心頭,。

返校后我積極參與學(xué)校德育校本教材的編寫,，并承擔(dān)主編工作，組織開(kāi)展課題研究活動(dòng),，在立項(xiàng),、開(kāi)題的過(guò)程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻(xiàn)資料,，并把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，自主鉆研，同時(shí)與指導(dǎo)老師張學(xué)斌交流,，注重課堂實(shí)踐和資源整合,，運(yùn)用專家的教育智慧補(bǔ)己之短。

順利地完成了德育校本教材的安排工作,，目前編寫已接近尾聲,，這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力，為指導(dǎo)今后的教育科研工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。半個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí),，讓我們把第一階段的理論學(xué)習(xí)和導(dǎo)師的課堂教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，真正領(lǐng)悟了語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該走進(jìn)文本,、多元解讀文本,。學(xué)校教研活動(dòng)中充分檢驗(yàn)了我半個(gè)月的學(xué)習(xí)收獲，我能夠把前一階段學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)能力和踐行新理念的能力。

我會(huì)帶著這些能量,，在教學(xué)道路上邊行邊歌,，做一個(gè)快樂(lè)踏實(shí)的人類文明傳遞者，讓知識(shí)的火種熊熊燃燒,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！蔽移诖窈蟮拿恳惶欤约憾紩?huì)有提高,，也請(qǐng)各位老師多多指點(diǎn),，謝謝！

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇二

20xx年11月3日返崗以來(lái),，我積極參與發(fā)帖回貼以及互動(dòng)交流活動(dòng),，而且在線下還和同事們進(jìn)行交流研討，研修教育教學(xué)理論,，進(jìn)行崗位實(shí)踐,。國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)教育，做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。下面我對(duì)返崗研修階段作如下總結(jié)：

1,、認(rèn)真研讀課標(biāo)

作為一線的老師只有認(rèn)識(shí)課標(biāo)讀懂教材，才能像教材那樣給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間,，比如在教學(xué)整數(shù)除法時(shí),，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動(dòng)手中認(rèn)識(shí)算理，在總結(jié)中學(xué)到算法,。知識(shí)也有保質(zhì)期,，作為教師經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈絆,，經(jīng)驗(yàn)是原有的,，社會(huì)在發(fā)展需求也在改變，如果僅靠那點(diǎn)舊的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然無(wú)法讀懂現(xiàn)有的教材,，無(wú)法與新的教學(xué)理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空,，而失去到墻外天空的視野,，所以只有更新知識(shí)，用全新的科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來(lái)武裝教育者的頭腦,，建立起全新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。

2,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生真正參與教學(xué)活動(dòng)中。孩子的思維比我們教師要開(kāi)闊得多,，只有天高才能任鳥飛,，教師應(yīng)該給孩子們提供和創(chuàng)造很大的一片藍(lán)天,。那么怎樣調(diào)動(dòng)兒童的思維參與讓他們飛呢？創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問(wèn)題而又不能讓孩子看著藍(lán)天想著大海,，就像某專家老師講的一個(gè)案例，讓孩子認(rèn)識(shí)單位不應(yīng)該從孩子的父母的工作單位入手,，雖同是單位但是不同概念,，應(yīng)該和一位教學(xué)三角形的老師一樣從角入手，給角加一筆會(huì)變成什么樣子,，變成a,，變成三角形，看多好,！給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì),，讓孩子放開(kāi)說(shuō)。這樣,，兒童自然就會(huì)興奮,，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高,，個(gè)體才能得到發(fā)展,。

3、點(diǎn)燃課堂生成之火,。

新的教學(xué)手段不斷出現(xiàn),，學(xué)生好奇之心遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師，如果我們要利用好原有教學(xué)手段,，再加入新的教育核技術(shù)把課本中沒(méi)有的,，而身邊常有的出現(xiàn)在課堂，讓學(xué)生能在課堂中就入社會(huì)大學(xué)堂,，發(fā)現(xiàn)身邊教學(xué),，疏理身邊數(shù)學(xué)，讓學(xué)生覺(jué)得情理之中,，預(yù)料之外,，從而激起好奇心去探研身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生樂(lè)于學(xué)數(shù)學(xué),，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)最后才能超越數(shù)學(xué),。成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思，寫一輩子教案不能成為名師,，可是寫三年的反思一定可以成為名師,，沒(méi)有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。很多的課堂不是沒(méi)有生成,，而是我們教師沒(méi)有去捕捉好,，利用好,，有時(shí)教學(xué)生成是學(xué)生的一句話，一個(gè)動(dòng)作,，或是一個(gè)錯(cuò)誤,，如果教師沒(méi)有進(jìn)行反思那么這些動(dòng)作、這些錯(cuò)誤就會(huì)像一點(diǎn)火星一樣很快熄滅,，如果我們?nèi)シ此既ゲ蹲?，多點(diǎn)的火星就可以點(diǎn)燃教師經(jīng)驗(yàn)與新理念之火,，才能利用好課堂上的每一點(diǎn)火星,，點(diǎn)燃課堂生成之火，照亮這個(gè)課堂,。

4,、注重探究式學(xué)習(xí)

過(guò)去那種“教師問(wèn)學(xué)生答”教學(xué)方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、合作交流,，勇于創(chuàng)新。所謂探究學(xué)習(xí),，就是從問(wèn)題或項(xiàng)目出發(fā),，通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，猜想與論證,，表述與評(píng)價(jià)等探索研究活動(dòng),，主動(dòng)地獲取知識(shí)、發(fā)展能力,、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和增強(qiáng)研究體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。我們小孩子是擅變的，在運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通,，我們就變得更加聰明智慧,！給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走,；給學(xué)生一個(gè)條件,，讓他們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間,，讓他們自己去安排,；給學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，讓他們自己去找答案,；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇,，讓他們自己去抓住,；給學(xué)生一個(gè)沖突,，讓他們自己去討論,；給學(xué)生一個(gè)權(quán)利，讓他們自己去選擇,；給學(xué)生一個(gè)題目,，讓他們自己去創(chuàng)造。

5,、數(shù)學(xué)教學(xué)重在動(dòng)手操作,。

動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)是手與眼的協(xié)同活動(dòng)，是對(duì)客觀事物動(dòng)態(tài)感知的過(guò)程,。在動(dòng)手實(shí)踐中把觸覺(jué),、視覺(jué)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)智力活動(dòng)的內(nèi)化,，形成概念,、規(guī)律與方法。在動(dòng)手實(shí)踐中使學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,，找到解決問(wèn)題的突破口,，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)重要的學(xué)習(xí)方法，并內(nèi)化為學(xué)習(xí)的能力,。在教學(xué)的難點(diǎn)處開(kāi)展動(dòng)手操作,，使抽象內(nèi)容具體化，復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化,。讓操作成為學(xué)生思疑解疑的橋梁,，利於學(xué)生理解和尋求正確的解答方法。同時(shí)也有效地培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生抽象思維的能力,。動(dòng)手實(shí)踐操作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法問(wèn)題,，它有利於把全體學(xué)生放在主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生直接參與到知識(shí)的形成過(guò)程之中,。

每個(gè)孩子都是學(xué)習(xí)的主人,，都是受教育的主體，作為教育者,，應(yīng)公平地對(duì)待每一個(gè)孩子,，無(wú)論是優(yōu)等生、中等生,，還是后進(jìn)生,，都應(yīng)使他們得到發(fā)展。但在實(shí)際的知識(shí)競(jìng)賽中,，我們往往會(huì)更多的傾向成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過(guò)他們的內(nèi)心感受，其實(shí),，在不經(jīng)意間,，我們已經(jīng)造成了學(xué)生受教育的不平等，孩子心中的天平傾斜,，這難道不值得為人師者的認(rèn)真反思考嗎,？每一個(gè)學(xué)生都有它的閃光點(diǎn)，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞕C(jī)會(huì),，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì),。

關(guān)注所有的學(xué)生，這是我們每位教師的職責(zé),；讓所有的學(xué)生在每節(jié)課上都能得到發(fā)展,，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時(shí)刻牢記自己的職責(zé)和使命,，眷注孩子的內(nèi)心感受,，為每一個(gè)孩子搭建健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

國(guó)培,，是一種方便而有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村中小學(xué)教師提供了一個(gè)特別好的`學(xué)習(xí)交流平臺(tái),。我相信,，在以后的教學(xué)生涯中，自己一定會(huì)因“遠(yuǎn)程研修”的學(xué)習(xí),，讓課堂教學(xué)更精彩,。

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇三

11月22日參加陜西省文理學(xué)院國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文教師技能提升脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)返回到自己的崗位,。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過(guò)了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻,。在這一階段，不斷交流,，在交流中反思,，在反思中進(jìn)步，在進(jìn)步中提升,，在提升中,，我不斷收獲。現(xiàn)將自己幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

首先在思想上有一定的改變,，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,，思想上沒(méi)有太多的思慮，也在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破。整天只是忙于常規(guī)的備課,、上課和其他事物,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在教授,、專家的引領(lǐng)下,，對(duì)當(dāng)下全國(guó)的教育，特別是語(yǔ)文教學(xué)中的先進(jìn)教育方法和理念深深的觸動(dòng)了?，F(xiàn)在在自己的崗位上,，我常常思考：怎樣才能使農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文改變滯后的現(xiàn)狀，怎樣使這些新的教育教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),，是農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好語(yǔ)文,，提高綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

在教學(xué)中,，我積極地將自己在國(guó)培期間所學(xué)的理論整理清楚，制定相應(yīng)的計(jì)劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我大膽的嘗試，將所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,，及時(shí)的運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

我首先將在影子研修階段的學(xué)習(xí)、提高和收獲在教研組內(nèi)進(jìn)行了交流總結(jié),，讓大家得到共同提高,。在交流中，匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲：上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),，拎出一條線,，鋪開(kāi)一個(gè)面，勾出一個(gè)魂”,；上好一堂課的關(guān)鍵是“正確,、深入的文本解讀，獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),，機(jī)動(dòng)靈活的教學(xué)措施,。”讓大家明白了作為一位語(yǔ)文教師該教什么,、怎么教,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研,，用一個(gè)教師帶動(dòng)一個(gè)教研組,，一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,，課堂上要讓教師退下去，學(xué)生亮起來(lái),。

讀萬(wàn)卷書,，不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路,，不如閱人無(wú)數(shù),，閱人無(wú)數(shù)，不如名師指路,，名師指路,，不如自己開(kāi)路。特別是對(duì)于“干凈”的課堂的思考和解讀,，很深刻：干凈的課堂要有精煉的教師語(yǔ)言,，不花哨，不折騰,。無(wú)價(jià)值的問(wèn)題不提,，可有可無(wú)的不講。干凈的課堂要有精當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),，無(wú)痕的語(yǔ)言,，要干凈的課堂來(lái)源于對(duì)學(xué)生的關(guān)注。舍得,，要能忍痛割愛(ài),。干凈的課堂要對(duì)年段目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的把握,。教師在課堂上不能太強(qiáng)勢(shì),，教師要退下去，學(xué)生亮出來(lái),。教師的責(zé)任是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗,，而不是畫上一個(gè)句號(hào)。教師的最高境界是喚醒人,。在交流中,，老師們碰撞出思維的火花，追尋著自己止于至善的理想,。

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,，自己滿載而歸，歷經(jīng)實(shí)踐,，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成。要想一輩子做老師,，只有一輩子學(xué)做老師,，現(xiàn)在談收獲，為時(shí)尚早。播下一粒種子,，也只有發(fā)了芽,、開(kāi)了花、結(jié)了果,、進(jìn)了倉(cāng)才算真正的播種成功,。

無(wú)論是聆聽(tīng)、觀摩上課,、互動(dòng)評(píng)課,，還是實(shí)踐鍛煉，每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于有效語(yǔ)文課堂的教學(xué)藝術(shù),、教研活動(dòng)的形式等諸多方面也有了更理性的認(rèn)識(shí)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，做到在“教中學(xué)”,，在“教中研”,，及時(shí)反思，努力做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實(shí)踐工作，并對(duì)同仁產(chǎn)生一定的影響,，方能不負(fù)學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國(guó)培”的目的與意義,。在我做課、講課,、研課的過(guò)程中和其他語(yǔ)文教師的聽(tīng)課,、評(píng)課的支持、幫助下,，我領(lǐng)略到了先進(jìn)的教學(xué)理念,、教師專注的敬業(yè)精神,、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系,。體會(huì)到了“生本教育”是指“真正以學(xué)生為主人的,，為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計(jì)的教育”。它既是一種教育理念,，也是一種教學(xué)模式,。在近距離接觸生本教育課堂中，我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，采用“自主探究”,、“合作交流”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,，構(gòu)成積極,、歡樂(lè)、高效的課堂,。

“一切為了學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”,，這種理念回歸到教育的本真,，以生命為本，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展,。在上課的過(guò)程中,，我真正體驗(yàn)到了調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，更好地展開(kāi)“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”。這使得整個(gè)課堂變得有效且更具生命力,。我想,，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)“生本教育”理念,，將“生本教育”帶回學(xué)校深入開(kāi)展下去，做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們自己去探索,，去發(fā)現(xiàn)，使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。同時(shí)自己也要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，讓自己的課堂更加有魅力。

國(guó)培促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐,，通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加認(rèn)識(shí)到新時(shí)期應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索，勇做一名默默無(wú)聞的耕耘者,。

關(guān)于教材,，我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒(méi)有真正研究透,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā),，今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī),，并且教學(xué)中會(huì)教給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從，不迷信,。以前對(duì)此了解甚少,，在教學(xué)實(shí)踐和研究中往往無(wú)從下手，如今我知道應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和診斷了,，這將更有助于我的教研能力的提高,。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)教師專業(yè)化的迫切要求,，了解到了教師專業(yè)化的重要性和有效途徑,，讓我找到了發(fā)展的方向和途徑，極大的'促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng),。

返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)力量,。平時(shí)，我和同事們認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,，相互聽(tīng)課評(píng)課,，互相討論交流，尤其在存有爭(zhēng)議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面,，積極交換意見(jiàn),，勇于付諸實(shí)踐,，對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，更是相互交換意見(jiàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力求完善。比如在作文修改方面,，我們學(xué)校每個(gè)語(yǔ)文教師都在進(jìn)行探索,，經(jīng)過(guò)大膽構(gòu)想，積極征求學(xué)生和老師們的意見(jiàn),，我搞了學(xué)生修改嘗試,，并于課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，寫了一篇題為《記一次作文修改訓(xùn)練》的文章,。在文中我用樸素的語(yǔ)言描述了這次作文修改的實(shí)踐案例,，撰寫了教學(xué)反思和崗位實(shí)踐小結(jié)。我深刻的認(rèn)識(shí)到,，只要引導(dǎo)得法,，調(diào)控有度，學(xué)生能很好的完成作文修改訓(xùn)練的,。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,，使我得到了很多收獲。

總之,，國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足,，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用,。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究,，不斷地去反思,，不斷地去提高。因此,，我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求,。

轉(zhuǎn)變教師的角色地位。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程,，教師首先要轉(zhuǎn)變角色,，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、參與者,。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,，并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。這就要求教師不能再只重視知識(shí)的傳授,，更要肩負(fù)起培養(yǎng)人的重任,。教師不再是學(xué)生的主宰，教師和學(xué)生是兩個(gè)平等的團(tuán)體,，在學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程中,，教師只是激勵(lì)人、引導(dǎo)者,。

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇四

作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè)，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

教師所傳授,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響,。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí),，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠(yuǎn),，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解,，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程,。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇五

為了加快教育現(xiàn)代化，推進(jìn)創(chuàng)新教育,，努力打造一支教育科研型,、傳新型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，我校重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師思想與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展新課程教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，通過(guò)看光盤交流做作業(yè)等形式進(jìn)行,，并在自己的教學(xué)博客中及時(shí)的進(jìn)行反思與交流,。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中能遵守學(xué)校的學(xué)習(xí)規(guī)定,，安靜的觀看光盤講座，并在觀后寫作業(yè)和進(jìn)行交流,，甚至有的教師將自己的觀后感在自己的博客中進(jìn)行發(fā)表,，供大家交流。通過(guò)學(xué)習(xí),，教師們真正領(lǐng)會(huì)了講者的精神,，為做一名優(yōu)秀的老師而努力著。

2,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，使每一位教師都明確新時(shí)期的教育理念，用理論知識(shí)武裝自己的頭腦,，指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。我校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，組織教師在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，并隨時(shí)做好記錄,。

3、開(kāi)展教材培訓(xùn),。通過(guò)教材培訓(xùn),，讓教師理清教材編寫的目標(biāo)與建議，了解各單元知識(shí)點(diǎn)的銜接,，做到吃透教材,，從而更好的為完成教育教學(xué)打好基礎(chǔ)。

4,、鼓勵(lì)青年及骨干教師開(kāi)展研討課活動(dòng),，讓他們盡早的走在教育的最前沿。我校多名教師在學(xué)校中開(kāi)展教學(xué)研討課活動(dòng),。如張國(guó)輝教師的語(yǔ)文課《復(fù)習(xí)字詞》在教學(xué)中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué),，充分運(yùn)用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的手段，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,；宋兆怡老師的數(shù)學(xué)課《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》充分發(fā)揮小組合作探究的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)了學(xué)生積極思考的能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

5,、帶領(lǐng)教師開(kāi)展課題研究,，把學(xué)校的課題研究扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展起來(lái)，充分帶動(dòng)全體教師走科研興校的道路。教導(dǎo)主任組織教師開(kāi)展“小班化教學(xué)研究”的交流,、培訓(xùn),、課例研討活動(dòng)，教師交流的積極性高,，課例研討有實(shí)效,。

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇六

20xx年11月，在學(xué)校的安排下,，我有幸參加了“20xx四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn),。我充分利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看視頻,，做作業(yè),，寫評(píng)語(yǔ)，相互交流心得體會(huì),，順利完成了網(wǎng)上的學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)知識(shí)得到了提高,，特別是信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了空前的提升,。在返崗實(shí)踐中，我將學(xué)到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐,，收到了良好的效果,。

通過(guò)培訓(xùn)我了解到作為一名新時(shí)代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng),，具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，能熟練運(yùn)用信息工具（手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織和運(yùn)用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí),，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲,。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中,。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運(yùn)用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

在本次學(xué)習(xí)中，讓我最貼心的感受是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享精神,。在學(xué)習(xí)中,，充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用，同學(xué)們通過(guò)qq群相互交流自己的經(jīng)驗(yàn),，分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù),。坊主除了給我們提供技術(shù)支持外，還經(jīng)常利用休息時(shí)間給全班同學(xué)介紹新技術(shù),、新資源,。同時(shí)，學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時(shí),，認(rèn)識(shí)的,、不認(rèn)識(shí)的同學(xué)都主動(dòng)支招，幫助解決問(wèn)題,。這點(diǎn),，在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見(jiàn)。在這次培訓(xùn)中,，我也了解了一些新的軟件,，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神,。

總之,，返崗實(shí)踐中，我做到了學(xué)以致用,，進(jìn)一步鞏固了學(xué)習(xí)成果,，也促進(jìn)了自己的工作,，收獲很大。在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我仍感到自己在信息技術(shù)能力方面還很不足,，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。特別是與發(fā)達(dá)城市相比,，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微不足道,，差距很大。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了明確的方向。只有抓緊時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇七

幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)受益良多,，其中對(duì)張先壽校長(zhǎng)提出的一句話感觸最深,。“要把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)而非一件事情來(lái)做,?！闭f(shuō)實(shí)話，對(duì)于“自主課堂”“小組合作”“課題研究”這樣的名詞并不是第一次聽(tīng)到,，甚至自己也曾嘗試實(shí)踐,。但是直到現(xiàn)在，才深刻體會(huì)到自身差距與不足,，總結(jié)如下：

聽(tīng)名師們講小組合作,，以及自主課堂的探索歷程，才知道自己曾經(jīng)的嘗試僅僅是低級(jí)的,、機(jī)械化的模仿,，而忽視了自己學(xué)生多樣性，獨(dú)特性,。就像多為名師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“教學(xué)有法,，但無(wú)定法”，好的教學(xué)模式方法可以套用,，但最終要結(jié)合實(shí)際調(diào)整,、創(chuàng)新、磨合出一套帶有自己特色的教學(xué)模式,。

湟中縣李積熊主任講“自主課堂”的構(gòu)建時(shí),，由“自主課堂”的概念特點(diǎn)，發(fā)展條件等一直到課堂實(shí)施,，課后跟進(jìn)評(píng)價(jià)形成一套完整的,，有條理的系統(tǒng),，令人嘆服。反觀自己,，凌亂無(wú)目的的亂用方法,，一味模仿跟進(jìn)并沒(méi)有取得良好的效果。所以,，做事情需要用心,，需要有章法，有條理進(jìn)行并及時(shí)總結(jié),、歸納,、提出建議，且及時(shí)訂正,。在探索中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

一件新事物,，新技能的誕生,、發(fā)展、掌握,、成熟都要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的充滿波折的過(guò)程，這期間需要足夠的耐心,、堅(jiān)定的信念才能做成一件事,，做好一件事。自己就缺少這方面的精神,，往往將失敗歸結(jié)于外因,。諸如：學(xué)生差勁，家長(zhǎng)不配合等等?，F(xiàn)在想來(lái)幼稚可笑,。總之,，這次培訓(xùn)感慨頗多,，也受益匪淺。希望自己以后勤奮努力,，多思多想,。不負(fù)青春，不負(fù)人生,！

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇八

20xx年12月25日參加小學(xué)校長(zhǎng)助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,，我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)歷了理論培訓(xùn),，走過(guò)了影子研修,，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié),、返崗實(shí)踐的門檻。在這一階段,，不斷的反思,，在反思中進(jìn)步。現(xiàn)將自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下：

原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,，自己滿載而歸,，歷經(jīng)實(shí)踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐,、理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾與生成,。要想一輩子做校長(zhǎng)，只有一輩子學(xué)做老校長(zhǎng),，現(xiàn)在談收獲,，為時(shí)尚早。

這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新，使自己對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過(guò)自己不懈努力,，一定會(huì)有更新的收獲和感悟,。

返崗實(shí)踐階段，是“國(guó)培”的重中之重,，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段,。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力,。

1,、改善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)校的教育功能,。

我們學(xué)校由于地處常平較邊遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較落后，學(xué)校硬件設(shè)施比較差,，校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后,，為了盡快改變這種面貌，我們?cè)谶@方面花了大量的心血,，多方籌資,，改變校容校貌和辦學(xué)條件,，今年，借助教育均衡發(fā)展的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取讓整個(gè)校園煥發(fā)出勃勃生機(jī),。

根據(jù)地域文化，學(xué)校著力打造以“xx”為主題的校園文化,，作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué),，教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計(jì)投資30萬(wàn)；將建一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng),；新建一個(gè)幼兒園,。通過(guò)這一系列的投入，爭(zhēng)取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升,。

2,、教師隊(duì)伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量。

是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量,？杰出的教育工作者都知道,，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學(xué)校,。沒(méi)有杰出的教師,，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。事實(shí)上只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校：第一就是找到更好的教師,；第二就是提高學(xué)校原教師的水平,。實(shí)際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想,，我們?cè)诨ù罅膺M(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念,，在各方面做了改革的嘗試,。

一是教師學(xué)習(xí)機(jī)制的建立，20xx年新建了教師備課室,，聽(tīng)課室,，免費(fèi)提供教師讀物，鼓勵(lì)教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,，在我們的鼓勵(lì)下現(xiàn)在我校有3位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修,。

二是校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，使用校本教研手冊(cè),，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課,。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的；二是確保培訓(xùn)時(shí)間,；三是形成培訓(xùn)系列,；四是加強(qiáng)合作交流：實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式,，共同探討教學(xué)藝術(shù)，互相切磋,，共同進(jìn)步共同提高,，并適時(shí)派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí)，觀摩,，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索從而真正把新課程的理念,，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為。

3,、基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

我校認(rèn)真開(kāi)展美、音,、體,、衛(wèi)工作，把體育,、美術(shù),、音樂(lè)課程放在十分重要的位置。開(kāi)足課時(shí),，扎實(shí)課效,。為做好衛(wèi)生工作，學(xué)校堅(jiān)持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū),，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,；開(kāi)展專項(xiàng)校園文化活動(dòng)，豐富校園生活,。

開(kāi)展各種活動(dòng)為我們同學(xué)搭建了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái),，增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,。這一舉動(dòng)也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主,，你的夢(mèng)想有多大,，舞臺(tái)就有多大。

我校在規(guī)范管理,，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力,，也取得了一點(diǎn)效果，但由于自己走上校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng),，由于角色轉(zhuǎn)換較慢,，缺乏經(jīng)驗(yàn)，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人格魅力和管理水平,，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化,、藝術(shù)化。使自己早日成為一名合格的校長(zhǎng),。

教師返崗研修活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)介紹篇九

本人從7月開(kāi)始有幸參加xx市第三批科技骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)六個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在開(kāi)展科技教育活動(dòng)得到了豐厚的收獲,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，得到雷xx老師、黃xx老師,、羅xx老師三位名師的指引,，使我在科技教育理論、科技活動(dòng)開(kāi)展和科技項(xiàng)目實(shí)踐等方面都受益匪淺,。例如：雷xx老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行科技活動(dòng)的體驗(yàn)交流和到科技特色學(xué)校跟崗活動(dòng),。黃xx老師為我開(kāi)展機(jī)器人項(xiàng)目制作研究項(xiàng)目指明了研究方向，提供技術(shù)的支持,。羅xx老師在教育理論給與有力的支撐,。

在培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組織下，我參與了在六中舉行的科技理論學(xué)習(xí),、特色交流,、中期匯報(bào)、成果分享等系列科技學(xué)習(xí),；參與了體育東路小學(xué),、廣鐵五小的科技特色跟崗活動(dòng)；參與了在廣東科學(xué)中心,、協(xié)和小學(xué)舉行的對(duì)象交流考察活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng)讓我系統(tǒng)的學(xué)到了科技特色活動(dòng)開(kāi)展、積累科技成果,、創(chuàng)建科技特色學(xué)校等方面的途徑和做法,。為我在科技教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了很好的借鑒和經(jīng)驗(yàn)，使我在開(kāi)展科技教育方面的能力和水平得到了提高,。

通過(guò)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目制作、申報(bào)科技項(xiàng)目,、指導(dǎo)發(fā)明項(xiàng)目,、撰寫論文、組織活動(dòng)等實(shí)踐,，我感覺(jué)到在開(kāi)展科技教育不再迷茫了,，各項(xiàng)科技工作變得清晰、有條理了。同時(shí),，我也感受到了壓力,，感受到要開(kāi)展好各項(xiàng)科技教育必須付出更多時(shí)間和精力。

總的來(lái)說(shuō),，通過(guò)本次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)我的水平和能力都得到了提升,，我會(huì)繼續(xù)努力在實(shí)踐中鍛煉自己，提升自己,。最后感謝培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),、培訓(xùn)導(dǎo)師的幫助和指導(dǎo)。