人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

縣教研室工作計(jì)劃篇一

在新學(xué)年里,，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省,、市關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以局提出的“創(chuàng)強(qiáng),，提質(zhì),，改課堂”的思路作為工作指南，以“博學(xué),，勤研,，善導(dǎo)，務(wù)實(shí),，創(chuàng)新”的室訓(xùn)作為精神,，努力履行“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”的教研工作職能,，堅(jiān)持“為學(xué)校服務(wù)、為教師服務(wù)”的核心理念,，牢牢抓住“規(guī)范教學(xué)管理,，深化課程改革,，落實(shí)校本教研、促進(jìn)科研興教,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量?！边@一主題,，緊緊圍繞“教學(xué)管理,、課堂教學(xué)改革,、新課程評價(jià)，綜合實(shí)踐活動和校本課程開發(fā)”等環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)系列活動,。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展,，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。

“堅(jiān)持一個中心,，抓好二個重點(diǎn)，強(qiáng)化三項(xiàng)研究,，做好四項(xiàng)工作,，沖刺五個目標(biāo)”,。

“一個中心”：就是以大面積提高全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心。

“二個重點(diǎn)”：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn),，二是以實(shí)施有效教學(xué),、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn),。

“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究，構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度,；二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建能適合全縣中小學(xué)片區(qū)內(nèi)推行的高效課堂教學(xué)模式；三是加強(qiáng)教育科研課題研究,，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑,。

“四項(xiàng)工作”：一是繼續(xù)做好連鎮(zhèn)中、千小兩所學(xué)校課改成果推進(jìn)和總結(jié)工作,；二是繼續(xù)做好片區(qū)兼職教研工作,，打造一批中青年骨干教師,；三是繼續(xù)做好全縣中小學(xué)教學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測工作；四是完善教研室規(guī)章制度工作,，特別是完成人員,、設(shè)備的配置，進(jìn)一步完善檔案資料,。

“五個目標(biāo)”：一是總結(jié)十年課改成果,，并使部分優(yōu)秀教科研成果在縣域片區(qū)內(nèi)推；二是辦好縣中小學(xué)教育學(xué)會年會,，力爭使我縣部分小學(xué)的課改成果能在全市推廣,，部分教師的課堂教學(xué)成果得到市教育專家的認(rèn)可；三是提高教研隊(duì)伍和中小學(xué)教師的教育科研研究水平,；四是全縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提高,，特別是中高考成績在去年的基礎(chǔ)上有所提升；五是教研室建設(shè)取得突破性進(jìn)展,。

1,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，為創(chuàng)強(qiáng)夯實(shí)基礎(chǔ),。

規(guī)范各學(xué)校在課程設(shè)置,、課程實(shí)施、教學(xué)等方面的行為,，確保學(xué)校開齊開足課程,。各學(xué)校要嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃開設(shè)課程，無論國家課程,、地方課程還是校本課程都要按規(guī)定開足課時(shí),。特別是義務(wù)教育階段要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程開設(shè)和校本課程的開發(fā)與實(shí)施，同時(shí)還要開好安全法制教育,、健康教育地方課程,。縣教研室要定期不定期對學(xué)校課程開設(shè)和開足情況進(jìn)行督查,，凡是不達(dá)規(guī)定要求的要在年度百分考核中進(jìn)行扣分處罰,。學(xué)校要充分發(fā)揮教務(wù)處、年級組,、教研組的職能作用,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，加強(qiáng)對教師的備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考試,、評價(jià)和反思等主要環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范管理,，特別是要重視教師帶教案上課和有效進(jìn)行作業(yè)批改的檢查，徹底杜絕無教案上課,，和不及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生,。學(xué)校要把對教師常規(guī)教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查結(jié)果納入教師學(xué)期（年度）工作考核。

2,、認(rèn)真總結(jié)課改成果,，探索構(gòu)建高效課堂的有效途徑

（1）課程改革十年來，我縣有好多工作都做得很好,，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定與表揚(yáng),。但由于我們不善于總結(jié)和提煉，形不成可以推廣的科研成果,。在新的學(xué)年里,，縣教研室全體教研員要深入基層，幫助學(xué)校和教師總結(jié),、提煉在課程改革過程中所積累的`經(jīng)驗(yàn)和成果,。并在全縣范圍內(nèi)開展課改成果展示和評比活動，并邀請專家進(jìn)行評審,，能在較大范圍內(nèi)進(jìn)行推廣,。

（2）認(rèn)真貫徹我縣《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》,，開展高效課堂教學(xué)模式探索和創(chuàng)建活動,，構(gòu)建高效的本土化的教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)行了多年,，但教師的課堂教學(xué)依然沒有實(shí)質(zhì)性的變化,。課堂效率依然低下，究其原因,，最根本的是學(xué)校沒有一種固定的模式去規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，教師的教學(xué)隨心所欲。針對這一現(xiàn)象,，結(jié)合局提出“創(chuàng)強(qiáng),，提質(zhì)，改課堂”的工作思路,，我縣確定20xx—20xx學(xué)年為高效教學(xué)模式創(chuàng)建年,，縣教研室要制定《關(guān)于落實(shí)“創(chuàng)強(qiáng)提質(zhì)改課堂”的工作思路,，構(gòu)建高效優(yōu)質(zhì)課堂的工作指導(dǎo)意見》,。各學(xué)校要根據(jù)縣的指導(dǎo)意見，制定《課堂教學(xué)改革行動方案》,，認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,。要像xx鎮(zhèn)初級中學(xué),、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)那樣強(qiáng)力推進(jìn)。要根據(jù)本校教師的實(shí)際,，以“先學(xué)后教,，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體,，練為主線”的課堂教學(xué)原則,，確定一種適合各個學(xué)科共同使用的高效教學(xué)模式，真正把課堂教學(xué)改革推向?qū)嵸|(zhì)性的改革階段,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。在模式的創(chuàng)建中，要借鑒外地名校的成功經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上創(chuàng)出自己的特色,。教師在運(yùn)用新的教學(xué)模式時(shí)，要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng),、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng),、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系,。為了促進(jìn)高效教學(xué)模式的創(chuàng)建,，20xx—20xx學(xué)年，我們要在xx鎮(zhèn)初級中學(xué),、千官鎮(zhèn)中心小學(xué)分別召開一次中小學(xué)高效教學(xué)模式研討和課程改革推進(jìn)會,，20xx年10月底前，各所有初中學(xué)校和小學(xué)要把本校創(chuàng)建高效教學(xué)模式上報(bào)縣教研室備案,。20xx年5月,，縣教研室要對各學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行評審。20xx年后半年,，召開一次教學(xué)模式創(chuàng)建總結(jié)表彰會,。并把各校課堂教學(xué)模式構(gòu)建的評審結(jié)果納入年度考核。

（3）繼續(xù)開展“教學(xué)能手”送教下鄉(xiāng)活動,。針對縣教研室人員短缺和農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱的實(shí)際,，每學(xué)期我們要組織1—2次縣級以上“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”“課堂教學(xué)競賽獲獎?wù)摺毕锣l(xiāng)作課,，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)操作層面上，力爭在教學(xué)觀念,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價(jià)等方面有明顯改觀，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范的教學(xué)行為,。

（4）以活動為抓手,，調(diào)動各個層面的積極性，開展豐富多彩的教研活動,，凝心聚力,，形成常態(tài)化的全員、全程教研格局,。圍繞“有效教學(xué),、高效課堂”活動，各學(xué)校要搞好校本教研,，走以校為本,、以研興校、以研強(qiáng)師之路,。校本教研要以促進(jìn)每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè),，組織好集體備課，觀課,、研課,、答課等系列活動。通過活動培養(yǎng)教師的研究意識,、合作精神,，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展研究，重視不同學(xué)科,、不同學(xué)段教師的交流與研討,。創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境，使課程實(shí)施與教師成長同步,。

3,、狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

20xx—20xx學(xué)年,，除省,、市統(tǒng)一安排的升學(xué)考試、學(xué)業(yè)水平測試,、教育質(zhì)量監(jiān)測外,，縣教研室將加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,。抓好每學(xué)年小學(xué)六年級和初中期末統(tǒng)考，以及每學(xué)期初中學(xué)科競賽和小學(xué)學(xué)科抽測的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,，同時(shí)要抓好義務(wù)教育階段九年級的模擬考試與分析。高中階段按市教研室的要求組織好各學(xué)科質(zhì)量檢測,。各學(xué)校要做好音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐活動課程等非考試科目的質(zhì)量監(jiān)測，使教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測真正有利于提高教學(xué)質(zhì)量,、有利于推進(jìn)課程改革,、有利于促進(jìn)學(xué)生成長和全面發(fā)展。

4,、攻堅(jiān)克難,，以課題引領(lǐng)教師專業(yè)成長

近年來我縣承擔(dān)了多項(xiàng)國家級、省市級教育科研課題,，但實(shí)驗(yàn)學(xué)校的研究狀況差異很大,，科研經(jīng)費(fèi)沒有得到真正的落實(shí)。在新的學(xué)年里,，我們要克服重重困難,，真正搞好課題研究。

縣教研室要進(jìn)一步規(guī)范課題研究的過程管理,。第一，繼續(xù)做好國家、省,、市,、縣級課題的實(shí)施管理，認(rèn)真進(jìn)行課題實(shí)施的階段性調(diào)研總結(jié),；第二,，要加強(qiáng)國家、省,、市,、縣級課題的開題培訓(xùn)和實(shí)施指導(dǎo)，特別是對首次承擔(dān)縣級以上課題研究任務(wù)的單位,，要進(jìn)行單項(xiàng)指導(dǎo)和具體培訓(xùn),；第三根據(jù)省市要求制定我縣教研課題管理制度，嚴(yán)格規(guī)范工作程序,，加強(qiáng)對課題研究的過程管理,。各學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)課題研究經(jīng)費(fèi),，選派課題組骨干成員參加相關(guān)的培訓(xùn)，充分調(diào)動課題組成員的積極性,，引導(dǎo)學(xué)科教師開展研究活動,，注重實(shí)效，要將課題研究與學(xué)科教研緊密結(jié)合起來,，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量,。不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平，促進(jìn)學(xué)校課改的進(jìn)一步深化,。

5,、發(fā)揮骨干教師的帶動作用，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

（1）積極整合師訓(xùn)資源,、開展師資培訓(xùn)工作,。協(xié)助人事股有計(jì)劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課,、觀摩課,，舉行教學(xué)案例研討、論文答辯,、課改論壇等系列活動,，并借助外力培訓(xùn)教師，探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。要把全縣中小學(xué)教師崗位技能和專業(yè)發(fā)展作為教師培養(yǎng)的重點(diǎn),，做好各學(xué)科教師專業(yè)技能競賽。要求教師每周做一次教后記,，每學(xué)期向?qū)W校提供一個典型教學(xué)案例,，每學(xué)期上一節(jié)校級以上（含校級）研討課，每月向年級組,、教研組,、備課組提供一個本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問題。

（2）充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”,、“骨干教師”,、“教學(xué)能手”的示范引領(lǐng)作用，開展幫扶結(jié)對活動,。各學(xué)校要在2月底前把本學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)的中青年骨干教師名單（包括姓名,、性別、年齡,、學(xué)歷,、職稱教齡、所帶學(xué)科）報(bào)縣教研室,?？h教研室根據(jù)需要,，就近安排學(xué)科帶頭人、骨干教師,、教學(xué)能手進(jìn)行幫扶指導(dǎo),，從而帶動教師的專業(yè)成長?？h教研室各科教研員每學(xué)年要重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名教師,，使其盡快成長起來，成為市級以上骨干教師,。各學(xué)校在中青年骨干教師的培養(yǎng)上要舍得投入,，要創(chuàng)造各種機(jī)會讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每個被培養(yǎng)對象,，每學(xué)年至少要參加一次省、市組織的培訓(xùn),，學(xué)習(xí)一本教育專著,。每學(xué)期要向縣教研室提交2份學(xué)習(xí)體會或教學(xué)反思。為了促進(jìn)青年教師迅速成長,，20xx年10月,，縣教研室要舉辦一次青年教師講課大賽，以此促進(jìn)青年教師迅速成長,。

6,、扎扎實(shí)實(shí)搞好片區(qū)兼職教研活動

片區(qū)兼職教研是促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展的有效途徑。在新的學(xué)年里,，我們要扎扎實(shí)實(shí)地抓好此項(xiàng)工作,。各兼職教研片區(qū)長要負(fù)責(zé)安排本片區(qū)的連片活動，每學(xué)期至少組織五次大型的研討活動,。每學(xué)期初,，各片長要召集各校業(yè)務(wù)副校長集中研究本學(xué)期活動內(nèi)容?；顒忧耙粋€月要做出方案,，確定活動主題，通知本片區(qū)的每一所學(xué)校,，各學(xué)校要按照安排提前做好相關(guān)研究,，準(zhǔn)備講課教師，以保證活動收到實(shí)效,。

7,、狠抓高考及中考備考工作

（1）14屆高考備考要抓早抓實(shí)。有高考任務(wù)的中學(xué)要引導(dǎo)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,，分析近三年高考試題的特點(diǎn),，特別是實(shí)施新課程后高考試題特點(diǎn),，把握高考命題的趨向，科學(xué)制訂備考計(jì)劃,。同時(shí)借xx市教學(xué)研究中心xx主任幫扶之力,，推進(jìn)高三課堂教學(xué)改革，通過以點(diǎn)帶面的辦法,，推動高中課堂教學(xué)改革,，務(wù)求全面提高我縣高中教育教學(xué)質(zhì)量。

（2）繼續(xù)加強(qiáng)對中考改革的研究,，各科教研員和九年級學(xué)科教師要研究我省中考改革的方向,，制定復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)思路和策略，認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題及其原因,。加強(qiáng)對外聯(lián)系,，了解、收集中考有關(guān)的信息,。各學(xué)校要科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度,，保證留下足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。

8,、加強(qiáng)教研室自身建設(shè),，提高教科研水平

教研室要努力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，按照xx省教育廳制定縣級教研室設(shè)備標(biāo)準(zhǔn),，配置硬件設(shè)備,，配齊各學(xué)科專職教研員。努力營造一個安心專心,、健康有序,、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強(qiáng)責(zé)任感,、緊迫感和危機(jī)感,，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，樹立“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”的意識；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷“充電”“*腦”,，提升四種能力：即：課堂教學(xué)的評價(jià)能力；有效教研活動的組織能力,；命題及評價(jià)能力,；課題研究能力。教研室全體人員工作要積極主動,，善于思考,，相互磋商,，共同提高，找出差距,，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)一步提高工作效能。及時(shí)進(jìn)行交流與溝通,，共同搞好全室工作,，為推動我縣教育事業(yè)的健康發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

縣教研室工作計(jì)劃篇二

本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作,，根據(jù)《縣教研室20xx—xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計(jì)劃》（保教研字[20xx]19號）的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署,，堅(jiān)持以全面貫徹落實(shí)市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ),，以加強(qiáng)課程管理為突破口,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為；以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點(diǎn),，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地,，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動,，努力提高課堂教學(xué)效率；持續(xù)加強(qiáng)和推進(jìn)學(xué)科建設(shè),，適時(shí)開展學(xué)科知識競賽,，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。

1,、以貫徹落實(shí)市,、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，全面落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化,。

2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動為載體,，堅(jiān)持研究課堂教學(xué),，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。

3,、以改革和完善教學(xué)評價(jià)和教學(xué)管理考核細(xì)則為契機(jī),，引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點(diǎn)、突破管理難點(diǎn),，規(guī)范教,、學(xué)、管環(huán)節(jié),。

（一）以行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點(diǎn),，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作

新的時(shí)代,，初中學(xué)生思想開放活躍，對事物的認(rèn)識水平和角度也與成人有很大的不同,，看問題的方法不同,，產(chǎn)生的觀點(diǎn)也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點(diǎn)片面,、語言偏激,、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn),。作為教育工作者,，要想實(shí)施素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面綜合素質(zhì),，教學(xué)出成績,，就必須研究并加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營中來,。一是要通過學(xué)科教學(xué)這個德育教育的主渠道,，不失時(shí)機(jī)地滲透學(xué)科思想教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)；二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半,，所以從學(xué)生進(jìn)校第一天起,、從第一節(jié)課起，就要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣進(jìn)行全方位訓(xùn)練,。比如：課堂上閱讀、聽講,、書寫,、記錄、作業(yè)等,，生活中按時(shí)起床,、文明、衛(wèi)生,、上課,、集體活動等，都要一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒強(qiáng)化訓(xùn)練，千萬不能因?yàn)榧?xì)微小節(jié)而不為,，放松要求,，惡習(xí)一旦養(yǎng)成，再矯正就難了,；三是要通過教師個人的人格魅力感化教育學(xué)生,，讓他們以師為表，以師為范,；四是要通過學(xué)校的一些德育活動,，讓學(xué)生體驗(yàn)德育活動中教育意義，在理解的基礎(chǔ)上通過感化的力量促學(xué)生正確的人生觀,、價(jià)值觀的形成,；五要重視校園文化建設(shè)，營造健康,、文明,、向上、安全和諧的校園文化氛圍,，創(chuàng)建一個使學(xué)生樂于參與,、身心愉悅,、適于探究的生活成長環(huán)境,。

（二）以明確崗位責(zé)任為前提,，千方百計(jì)保證教學(xué)工作的中心地位

校長是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人,，校長要充分調(diào)動分管教學(xué)的副校長,、教導(dǎo)主任、教研組長及廣大教師的教學(xué)教研積極性,，踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂,、深入學(xué)生,，堅(jiān)持每學(xué)期深入到一線解決幾個突出的問題,。校長學(xué)期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動；分管教學(xué)的`副校長和教導(dǎo)主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié),，至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動,。校本教研中,，圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問題,，從細(xì)節(jié)入手,，通過分析,、歸納,、,，鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法,，促成教師個人的教學(xué)特點(diǎn)形成,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人,，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,，匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色,。

教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上，多反思,、總結(jié),、研究教學(xué)策略、方法和手段,，從提高課堂教學(xué)效率上找突破口,，反對投機(jī)取巧，搞花架子,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對教師教學(xué)的干擾和影響,。

（三）以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，堅(jiān)定不移地規(guī)范教學(xué)行為,。

規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校,，按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的根本保證,，否則,，搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話,。

開好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步,。各校要嚴(yán)格按照部頒計(jì)劃要求，開齊課程,，開足課時(shí),；落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理安排綜合實(shí)踐活動及地方與學(xué)校課程,。開課要求仍按保教研字[20nn]20號文件要求,，即：每周保證34課時(shí)，每天早自習(xí)1節(jié),，晚自習(xí)2節(jié),，每節(jié)課45分鐘?？衫迷?、晚自習(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科?？茖W(xué)編排作息時(shí)間表和課程安排表,，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)；保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9個小時(shí),。切實(shí)做到既保證教學(xué)時(shí)間,，又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不加班加點(diǎn),、延長教學(xué)時(shí)間,。

全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細(xì)化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)科教學(xué)常規(guī),，按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求,，將學(xué)科計(jì)劃,、備課、課堂教學(xué),、作業(yè)布置與批改,、輔導(dǎo)、考評,、教研活動,、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實(shí)。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，引導(dǎo)學(xué)科教師積極實(shí)踐,，切實(shí)保證課內(nèi)45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性,?？茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過程，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)教研組周查,、教導(dǎo)室月查,、校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查、學(xué)期學(xué)?？偛橹贫?，及時(shí)矯正教學(xué)工作中的不良傾向，確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實(shí),。

科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個重要方面,。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧,，反復(fù)研究,，認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表，切實(shí)體現(xiàn)搭配的科學(xué)性,。既重視畢業(yè)年級,，也重視起始年級，還兼顧易分化的過渡年級,；既要重視基礎(chǔ)學(xué)科,，又要考慮其他學(xué)科，適當(dāng)兼顧考核學(xué)科,。每個級科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人,，學(xué)科教師能專職的盡可能專職，不能專職的兼職教師要保持相對穩(wěn)定,；反對把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級或個別班的顧此失彼的偏頗做法,。

堅(jiān)持用好單元教學(xué)效果檢測題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測是學(xué)校對平時(shí)教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一,，也是教師自己對平時(shí)教學(xué)效果的一種反饋形式,，如何使用好單元效果檢測題是一門學(xué)問,，檢測和講評好了對我們的教學(xué)工作有很大的促進(jìn)作用，同時(shí),，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象,。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測題的修改全面體現(xiàn)了重基儲抓重點(diǎn),、突難點(diǎn),、增加信息量、提高針對性的命題思想,。各校要認(rèn)真組織使用,，不可放任自流，同時(shí)還要組織好意見反饋和修改建議,。

（四）以精心籌劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機(jī),，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平

"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項(xiàng)大型活動，其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵,、大比武,。主要內(nèi)容包括備課、說課,、講課和評課四大項(xiàng),。市、縣教育局都有活動方案,，縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法,，各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級活動方案，尤其是《?？悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實(shí)施方案》,，切實(shí)抓住重點(diǎn)、把握關(guān)鍵,，制定科學(xué)詳細(xì)而又操作性強(qiáng)的實(shí)施方案,，把校內(nèi)練兵、比武兩個環(huán)節(jié)抓好抓落實(shí),，力爭以高水平參加縣級比武,。

各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動方案時(shí)，要在學(xué)習(xí)理解縣活動方案的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，將各學(xué)科活動的時(shí)間、人員,、方法,、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加,，兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵,、比武活動,。

校內(nèi)大練兵階段，學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《?？悼h初中備課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、《?？悼h說課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》和《保康縣初中評課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),、明確要求，人人操練,。

校內(nèi)大比武階段,，仍然要以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行。一是備課,。隨教學(xué)進(jìn)度,，抽簽確定一課時(shí)，教師根據(jù)自己對教材的理解,、把握,、分析、歸納,、整理寫成教案,。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，教學(xué)過程層次清楚，有教法體現(xiàn),，有學(xué)法指導(dǎo),。二是說課。說課要闡述對課標(biāo),、教材的理解,，對學(xué)情的分析，介紹教學(xué)方法,、選用手段,、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)等。三是講課,。講課是比武的重點(diǎn)環(huán)節(jié),，講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念、知識功底,，教學(xué)設(shè)計(jì)和組織能力,，尤其是教師教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì),、儀表儀態(tài),，實(shí)驗(yàn)操作等，更要體現(xiàn)新課程理念,。突出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用等,。四是評課,。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后，提出自己的評價(jià)意見,，通過評價(jià)意見，了解教師評課的基本功,。各校要通過校內(nèi)大練兵,、大比武活動，使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，備課,、說課、講課,、評課的水平再上一個臺階,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評委,，確有困難的學(xué)?？梢月?lián)校組織進(jìn)行。嚴(yán)格按照《?？悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實(shí)施方案》要求,，組織好校內(nèi)的大比武，成績折合方法及程序等均不得擅自改變,，并確保按指標(biāo)數(shù),、規(guī)定的時(shí)間推薦參加縣級比武。同時(shí)報(bào)送有關(guān)資料,。

（五）以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口,，積極開展校本教研，促進(jìn)教研水平均衡發(fā)展,。

以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動方案為依據(jù),，突出城區(qū)聯(lián)校教研活動是本學(xué)年教研工作的又一重點(diǎn)。第一步，組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組,。根據(jù)需要,，今秋城區(qū)初中增加體音美教研組，共成立10個大教研組,。第二步,，制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計(jì)劃,，明確具體的活動實(shí)施方法步驟,。第三步，開展聯(lián)校教研活動,。校內(nèi)教師以備課組為單位,，進(jìn)行校內(nèi)課堂教學(xué)研討，聯(lián)?；顒右c"課內(nèi)比教學(xué)"活動結(jié)合起來,。堅(jiān)持個人備課和集體備課相結(jié)合，個人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材,，為集體備課打基矗集體備課讓老師們展示自己對課標(biāo),、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅(jiān)持現(xiàn)場聽評課,，評課要堅(jiān)持自評與互評相結(jié)合,，剖析解決過程，達(dá)成一類問題的解決方案,，解決教學(xué)中出現(xiàn)的個性和共性問題,，切實(shí)增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開展"同講互評",，"同課異構(gòu)"等教研活動,，為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的共同提高,。

（六）以優(yōu)生培養(yǎng)為重點(diǎn),，多形式開展復(fù)習(xí)研討，提高中考成績,。

畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù),，又要承接七、八年級的教學(xué)內(nèi)容,，還要將整個初中階段學(xué)科知識進(jìn)行梳理,、歸類、融會貫通,，使學(xué)生鞏固加深對所學(xué)知識的整體印象,，形成一定的綜合運(yùn)用技能,。顯然，畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點(diǎn),，而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重,，因此，復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題,。

各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué),。一要合理調(diào)配每個班的學(xué)科教師，形成最優(yōu)組合,，發(fā)揮最大優(yōu)勢,，把內(nèi)耗降到最低。二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進(jìn)度,，把握教學(xué)時(shí)間,。教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間安排要符合校情班情，既不能前松后緊,，也不能前緊后松,，但要適當(dāng)提前結(jié)束新課，安排適宜的總復(fù)習(xí)時(shí)間,。三要開展復(fù)習(xí)課研討,，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先,，抓好基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和再認(rèn)，確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性,。其次,，要研究學(xué)生、研究教材,、研究《中考說明》,、研究試題，研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式,，提高復(fù)習(xí)的針對性,。再次，明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟,，確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性,。第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識點(diǎn)的一個再現(xiàn)和再認(rèn)的過程,，要側(cè)重課本,，到邊到角，邊角不漏,，夯實(shí)基矗第二輪分類專題復(fù)習(xí),，是一個知識整理、形成體系的過程。要通過知識的梳理分類,、歸納總結(jié),，使學(xué)生形成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點(diǎn)多練的方法,，達(dá)到事半功倍的效果,。第三輪綜合復(fù)習(xí)，是一個綜合運(yùn)用,、形成技能,、培養(yǎng)能力的過程。教學(xué)要采用測——評——測的方法,，強(qiáng)化知識運(yùn)用,，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì),。

各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系,。通過提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，力爭提高合格率,，確保大面積優(yōu)化,；通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo),、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度,。

（七）以教學(xué)日常管理為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化,。

教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心，教導(dǎo)主任是校長實(shí)施教學(xué)管理的干將,。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，切實(shí)履行崗位職責(zé)，抓好教學(xué)日常管理,，實(shí)現(xiàn)教導(dǎo)工作精細(xì)化,。

一要用計(jì)劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年,、學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子,。指導(dǎo)思想確定后，一是要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，確定課型研究方向,；二是把握好時(shí)間，搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的合理分配,；三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,，提出能解決實(shí)際問題的有針對性的教研活動,，并確定其形式、內(nèi)容和方法,。

二要用"三表"調(diào)控教學(xué),。"三表"是教學(xué)教研計(jì)劃具體化的表現(xiàn)形式，是落實(shí)教學(xué)任務(wù),、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向,、監(jiān)控教學(xué)過程的具體安排。是從時(shí)間和空間上的一個整體調(diào)度,。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素,，實(shí)現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合，一是班主任和教研組長任用優(yōu)先,；二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧,；三是骨干教師與其他教師要合理搭配；四是老中青教師要合理搭配,；五是所有教師的工作量要基本平衡,。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，嚴(yán)格按課程計(jì)劃開課,。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先,、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑,、學(xué)科課時(shí)分布均勻等,。"作息時(shí)間表"要遵循學(xué)生成長規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要，要保證足夠的睡眠時(shí)間,，課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用,。

三要用長效機(jī)制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威,，即選用他們擔(dān)任教研組長、學(xué)科備課組長等,。要建立健全教學(xué)教研的各項(xiàng)制度,，形成一種高效的常規(guī)運(yùn)行模式。

四要用活動促進(jìn)教學(xué),。即結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，選擇一些有針對性、又能收到實(shí)效,、還受大家歡迎的活動,，讓每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。

五要用考核規(guī)范教學(xué),。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒,。教導(dǎo)主任要積極爭取校長將總結(jié),、考核結(jié)果與績效掛鉤，且逐步加大其在評先,、晉級,、晉職中的功能和作用?？己艘?、科學(xué)、合理,，起到導(dǎo)向,、調(diào)動積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)常規(guī)落實(shí),、學(xué)業(yè)考試成績、教學(xué)研究成果等,?？己艘袑?shí)做到公平、公正,、公開,、有據(jù)可依。

20xx年秋：

八月：研究并制定"?？悼h初中教師'課內(nèi)比教學(xué)'活動方案",；研究并制定城區(qū)初中"大教學(xué)、大教研,、大活動"計(jì)劃,；籌備并參加全縣教學(xué)工作會。

九月：討論制定學(xué)年教學(xué)教研計(jì)劃,；參加市教研工作例會,；收集整理學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和各類表冊；參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討,；參與城區(qū)大教研活動,。

十月：參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大練兵活動的研討；參與城區(qū)大教研活動,。

十一月：參與學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動,；參與城區(qū)大教研活動；審理學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動資料,；安排謀劃"課內(nèi)比教學(xué)"縣級大比武活動,。

十二月：組織保康縣"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動,；命制學(xué)期素質(zhì)水平測試題,；城區(qū)三大活動小結(jié),。

xx年元月：學(xué)期素質(zhì)水平測試；工作總結(jié),。

xx年春：

二月：研討制定xx年春學(xué)期教研工作要點(diǎn),；參加市教研工作例會。

三月：組織"課內(nèi)比教學(xué)"市級大比武前的演練活動,；參與城區(qū)大教研活動,。

四月：畢業(yè)年級學(xué)科復(fù)習(xí)備考研討會；九年級中考診斷性考試,；城區(qū)大教研活動,；組織選手參加市"課內(nèi)比教學(xué)"大比武活動。組織"課內(nèi)比教學(xué)"省級大比武前的演練活動

五月：九年級適應(yīng)性考試及質(zhì)量分析,；初中數(shù)理化學(xué)科知識競賽,。組織

六月：教學(xué)教研管理考核評價(jià)；命制學(xué)年學(xué)業(yè)素質(zhì)水平測試題,；城區(qū)大教研活動總結(jié),。

七月：考試考核，學(xué)年工作總結(jié),。

八月："課內(nèi)比教學(xué)"活動總結(jié),，安排下一輪"課內(nèi)比教學(xué)"活動。

縣教研室工作計(jì)劃篇三

20xx年教研室小學(xué)部工作思路是：引領(lǐng)全縣小學(xué)教干教師以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,，以構(gòu)建規(guī)范、和諧,、高效的臨沭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo),，以精細(xì)化管理為抓手，以農(nóng)村小學(xué)抓規(guī)范,、駐城小學(xué)抓創(chuàng)新為改革方向,，深化研究，強(qiáng)化管理,，著力做好教學(xué)管理的規(guī)范創(chuàng)新,、課程改革的總結(jié)深化、小學(xué)課堂教學(xué)效益提高,、師資水平提升四個方面的工作，發(fā)揚(yáng)扎實(shí)苦干,，開拓創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng),，再創(chuàng)全縣小學(xué)教學(xué)工作的新局面。

1,、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則,，確保我縣小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變,。要做好糾偏工作，要通過提高教師的業(yè)務(wù)水平,，特別是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù),，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全縣小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的,。

2、繼續(xù)組織召開小學(xué)教學(xué)工作會議暨精細(xì)化管理現(xiàn)場會,，樹立典型,，表彰先進(jìn)，全面展示幾年來小學(xué)課程改革和精細(xì)化管理的成果,，促進(jìn)各層面學(xué)校均衡發(fā)展,。

3、積極啟動農(nóng)村學(xué)校規(guī)范發(fā)展,，駐城學(xué)校開拓創(chuàng)新的運(yùn)行機(jī)制,，促進(jìn)各層面學(xué)校有特色地發(fā)展，特別是要探索促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的有效途徑,，強(qiáng)化農(nóng)村小學(xué)的指導(dǎo)與管理,，促進(jìn)全縣小學(xué)均衡發(fā)展。

4,、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿,，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)各單位進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

5、按照提高教學(xué)效率,、保持檔次與減少浪費(fèi)的原則,，進(jìn)一步進(jìn)行師生用簿本的修訂與改進(jìn)工作。

6,、抓住新課程改革第一輪次結(jié)束這一契機(jī),，研究出臺關(guān)于課程進(jìn)一步開發(fā)建設(shè)的'意見。既要抓國家課程,、地方課程的二次開發(fā),，更要加強(qiáng)校本課程、活動課程研究力度,，總結(jié)交流開發(fā)成果,，切實(shí)實(shí)施課程三級管理。

7,、要查漏補(bǔ)缺,，梳理完善,，進(jìn)一步建立適應(yīng)新課程體系的教學(xué)管理制度。一方面使教學(xué)制度更加符合課程改革的要求,，促進(jìn)課程改革新理念的落實(shí),；另一方面要使其覆蓋到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，切實(shí)做到教學(xué)管理的精細(xì)化,。

8,、著力進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革理論、改革成果的總結(jié),，讓廣大小學(xué)教干教師進(jìn)一步理解基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)質(zhì)和進(jìn)程,。

9、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年,，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入,，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實(shí)做好推廣工作,，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上,；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn),，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng),，讓策略的研究修訂,、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。

10,、要以“高效”為目標(biāo),，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課,、上課,、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求,，更加有利于突出學(xué)生的主體地位,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn),。

11,、為了加大高效課堂研究力度，平時(shí)的備課,、講說課,、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進(jìn)教師深入研究策略,，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念,。

12,、增強(qiáng)常規(guī)教研的實(shí)效性。繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評比,、教師觀摩研討和評委講評有機(jī)結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)評比活動的最大收益；進(jìn)行優(yōu)秀論文（案例,、課件）評選的答辯,、通報(bào)制度，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究,；嚴(yán)格組織教師理論知識競賽，進(jìn)一步端正考風(fēng)考紀(jì),，引導(dǎo)廣大教干教師樹立教學(xué)的中心意識,，將精力切實(shí)轉(zhuǎn)移到研究教學(xué)，研究提高質(zhì)量上來,。

13,、組織以新教材為依托的各科課堂教學(xué)研討會，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究,。要針對新教材中出現(xiàn)的新問題,，繼續(xù)探索融教材分析、優(yōu)質(zhì)課觀摩,、評課與講座于一體的教學(xué)研究活動,。

14、立足實(shí)際,，增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性,。各駐城小學(xué)要發(fā)揮師資力量較強(qiáng)的優(yōu)勢不斷研究解決本校教學(xué)中存在的問題，特別是要不斷創(chuàng)新,，突出本校的教學(xué)特色,，為創(chuàng)建名校打基礎(chǔ)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以中心小學(xué)為龍頭,，組織好本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的各種形式的教學(xué)聯(lián)研活動,，要做到計(jì)劃周密、準(zhǔn)備充分,、紀(jì)律嚴(yán)明,、內(nèi)容充實(shí)、能解決實(shí)際問題，杜絕搞形式無實(shí)效的做法,；農(nóng)村小學(xué)要立足于本校教師的實(shí)際,，開展“問題教研”，研究解決一些力所能及的實(shí)際問題,，重點(diǎn)在規(guī)范上下功夫,；今年小學(xué)部將繼續(xù)抓住時(shí)機(jī)組織有效的校際聯(lián)研、鎮(zhèn)際聯(lián)研活動,，適時(shí)召開現(xiàn)場會,，認(rèn)真組織送教下鄉(xiāng)活動。

15,、繼續(xù)致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊(duì)伍,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)要繼續(xù)根據(jù)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級教研室建設(shè)，提高教研水平和效益的意見》,、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室等級評定標(biāo)準(zhǔn)》,，積極加強(qiáng)教研室條件建設(shè)、優(yōu)化教研員隊(duì)伍,，扎實(shí)做好農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)管理與研究工作,，積極緩解農(nóng)村師資過于薄弱對農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的影響。駐城學(xué)校要加強(qiáng)業(yè)務(wù)教干配備和培養(yǎng),，積極進(jìn)行教學(xué)能手團(tuán)隊(duì)建設(shè),，切實(shí)建立一支能研究、教學(xué)好,、會管理的教研團(tuán)隊(duì),。

16、正式啟動“網(wǎng)絡(luò)教研”,，為教師搭建更廣闊的交流與研討的平臺,。今年小學(xué)部將在已有的教研信息網(wǎng)、公共郵箱的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步啟動教研博客等網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè),，積極引導(dǎo)廣大教干教師有興趣高效率地進(jìn)行教學(xué)研究。

17,、借助“農(nóng)遠(yuǎn)工程”平臺,，大力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。一是提升農(nóng)村音,、體,、美、英教師的教學(xué)能力,，著力解決農(nóng)村薄弱學(xué)科問題,。要以先進(jìn)單位的研究成果為先導(dǎo),，及時(shí)召開研討會，及時(shí)地在有條件的單位實(shí)施,；二是借助這一平臺,，及時(shí)將教研信息、先進(jìn)理念,、優(yōu)秀課堂等“農(nóng)遠(yuǎn)工程”教育教學(xué)資源傳送給一線教師,，提高教研效率。

18,、促進(jìn)名校建設(shè)。對實(shí)驗(yàn)小學(xué),、進(jìn)修附小進(jìn)一步加大宣傳力度,，繼續(xù)使兩所學(xué)校在近年內(nèi)成為省級名校。各單位要深入進(jìn)行自我剖析,，找準(zhǔn)本校的長處,，科學(xué)定位，爭創(chuàng)特色,。本年內(nèi)力爭再爭創(chuàng)1—2處市級教學(xué)示范學(xué)校,，促進(jìn)其他幾處市級示范學(xué)校快速成長,，不斷擴(kuò)大我縣名校的數(shù)量與質(zhì)量,。

19、加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè),。加強(qiáng)教學(xué)骨干的業(yè)務(wù)管理,，為我縣名師隊(duì)伍的發(fā)展增添后勁。首先,，做好今年市級教學(xué)能手的培養(yǎng)選拔推薦工作,，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出；其次突出鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員（縣兼職教研員,、駐城業(yè)務(wù)教干）的培養(yǎng)與使用,，繼續(xù)組織各種形式的業(yè)務(wù)研討、培訓(xùn),、交流,、實(shí)踐活動，使其真正成為我縣小學(xué)教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,；再次,，注重對各級骨干教師、教學(xué)能手的培養(yǎng),，嘗試建立“名師工作室”,、外出學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動逐步提高,，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人,；第四，面對我縣教師青黃不接的現(xiàn)狀,，要加大青年教師的培養(yǎng)力度,，提倡給青年教師壓擔(dān)子，提供鍛煉機(jī)會,，使其迅速成長,。

20、加大名生培養(yǎng)力度,。要在全縣小學(xué)六抓的基礎(chǔ)上,，以“臨沭縣小學(xué)生特長展示”、“蓓蕾讀書展示”,、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動為依托,，繼續(xù)培養(yǎng)特長學(xué)生；以“全縣小學(xué)生綜合素質(zhì)測試”為依托鼓勵全面發(fā)展的學(xué)生脫穎而出,，促進(jìn)名生,、特長生的成長。

二oxx年一月五日

附：20xx年小學(xué)教研工作具體安排

1,、組織小學(xué)各年級質(zhì)量調(diào)查

2,、評選推薦優(yōu)秀教研員和先進(jìn)教研組長、先進(jìn)教研組

3,、督導(dǎo)成績統(tǒng)計(jì),，督導(dǎo)總結(jié)

4、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研,，征求基層對小學(xué)部意見建議

5,、參加市小學(xué)品德、科學(xué)交流會

6,、繼續(xù)總結(jié)xx年工作,，制訂xx年計(jì)劃

1、承辦臨沂市小學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)場會

2,、召開小學(xué)教研工作會議（參加全縣教研工作會議）

3,、小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)、編制

4,、籌備小學(xué)教學(xué)工作會議

5,、小學(xué)科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)

6,、小學(xué)品德與生活,、品德與社會論文評選

7,、小學(xué)綜合實(shí)踐、信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評選

8,、小學(xué)英語教學(xué)工作研討

9,、小學(xué)教學(xué)工作調(diào)研

１、組織召開全縣小學(xué)教學(xué)工作會議暨第四屆精細(xì)化管理現(xiàn)場會

２,、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用研討會

3,、小學(xué)英語教學(xué)課件評選

4、迎接市小學(xué)教學(xué)調(diào)研

5,、參加市小學(xué)綜合實(shí)踐活動優(yōu)秀論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評選

6、全縣小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、英語、品德與生活,、綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比

7、小學(xué)蓓蕾讀書工程階段總結(jié)

１,、參加市小學(xué)數(shù)學(xué),、品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽

２、參加市蓓蕾讀書工程研討會

３,、參加市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（案例）評選

４,、參加市小學(xué)英語教學(xué)課件評選

５、參加市小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會

6,、小學(xué)語文“自學(xué)——交流”教學(xué)策略研討會

7,、小學(xué)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)教師基本功比賽

8,、課堂教學(xué)送教下鄉(xiāng)活動

１,、迎接市級小學(xué)教學(xué)示范校驗(yàn)收

２、參加市小學(xué)品德與生活,、品德與社會教學(xué)論文評比

３,、參加全市小學(xué)課程改革實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會

４、參加市小學(xué)各學(xué)科教研基地調(diào)研活動周

５,、小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

6,、蓓蕾讀書工程階段評估

7、小學(xué)生特長展示

8,、小學(xué)生寫字,、口語抽測

9、小學(xué)英語六年級復(fù)習(xí)研討會

10,、組織全縣小學(xué)科技小發(fā)明,、小制作,、論文評選

１、參加英語小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會

２,、小學(xué)六年級質(zhì)量調(diào)查

３,、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查準(zhǔn)備

４、參加高考考務(wù)工作

５,、參加中考考務(wù)工作

１,、組織小學(xué)各學(xué)科教學(xué)能手評選

２、參加市各學(xué)科教學(xué)能手評選

３,、小學(xué)1——5年級質(zhì)量調(diào)查

４,、各科單元作業(yè)修訂、編制

１,、組織參加省市教材培訓(xùn)班

２,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、兼職教研員,、小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)

３,、籌備各科教學(xué)研討會

4、小學(xué)科學(xué)“探究體驗(yàn)”實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)市

１,、組織以“高效課堂”為主題的小學(xué)各科教學(xué)研討會

２,、迎接市小學(xué)教學(xué)工作特色學(xué)校調(diào)研

3、小學(xué)英語閱讀教學(xué)研討會

１,、參加市小學(xué)語文,、科學(xué)、英語優(yōu)質(zhì)課評比

２,、參加市小學(xué)數(shù)學(xué),、信息技術(shù)基本功比賽

３、參加市品德與社會教學(xué)研討會

４,、組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動

5,、教師理論競賽

１、全縣小學(xué)教學(xué)工作專項(xiàng)評估

２,、小學(xué)生綜合素質(zhì)測試

３,、參加市教研員研修班

4、小學(xué)生寫字,、口語抽測

5,、蓓蕾讀書工程階段評估

6、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評估

１,、組織小學(xué)質(zhì)量調(diào)查

2,、全年評估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

３、總結(jié)xx年工作,，制定20xx年計(jì)劃

縣教研室工作計(jì)劃篇四

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)教育科研,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,；進(jìn)一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路和方法,；加強(qiáng)教研室自身建設(shè),，提高指導(dǎo)實(shí)踐能力，切實(shí)履行教研工作的“研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)、評價(jià)”職能,，做好全縣教育教學(xué)研究,，提高教研活動實(shí)效。加強(qiáng)新課程實(shí)施研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量.

1,、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂,。全縣以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂模式為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)效率,。以縣一小和縣初級中學(xué)為試點(diǎn),，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

2,、加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,、科學(xué)化,。檢查以促進(jìn)工作為目的，對常規(guī)教學(xué)落實(shí)不到位的學(xué)校及時(shí)提出整改意見,，對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校進(jìn)行幫扶,，實(shí)現(xiàn)共同提高。

3,、加強(qiáng)校本課程開發(fā),，在前期開發(fā)實(shí)踐基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,，找準(zhǔn)定位,，利用地域優(yōu)勢和本土特色,，結(jié)合時(shí)代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求,，做好校本課程開發(fā),，力求凸顯學(xué)校特色。

4,、加強(qiáng)教育科研工作,，完善縣三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)開展聯(lián)校教研活動,，組織開展好“教研月” 活動,，做到統(tǒng)一安排布署，統(tǒng)一主題,，統(tǒng)一實(shí)施,，提高實(shí)效。

5,、重視對教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析,。教研室認(rèn)真組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試，對中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做試卷分析,，同時(shí)對高考,、中考、抽考情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，為改進(jìn)教學(xué),、提高質(zhì)量提供有效依據(jù)，為加強(qiáng)教育和學(xué)校管理提供參考,。

6,、繼續(xù)開展“以校為本”小課題研究工作，力爭一線教師都能參與一項(xiàng)課題研究,，同時(shí)以課題為依托開展教學(xué)研究活動,，從而解決課堂教學(xué)中的困惑，真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù),。

7,、分學(xué)科進(jìn)行教師教學(xué)能手大賽，促進(jìn)教師專業(yè)成長及綜合素質(zhì)的提高,。

8,、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教研員教學(xué)指導(dǎo)能力,，從而確保對學(xué)校教研工作的有力指導(dǎo),。制定教研員下校制度，同時(shí)教研員要完成50節(jié)聽課任務(wù)，并做到“五個一”,，即每人每年至少閱讀一本教研專著,，記錄一個教研筆記,負(fù)責(zé)參與一個課題的研究，組織一次教研活動,撰寫一篇教育教研論文,。

9,、制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評選辦法》，開展“學(xué)科帶頭人”評選辦法,，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用,。

10、加大教師集體備課力度,，每年組織一次全縣同年級,、同學(xué)科教師的'集體備課活動，做到有計(jì)劃,、有安排,、有組織。

11,、組織開展好學(xué)科每周半天的校本培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高,。

13,、編印《精河教研》，展示教師教研成果,。向廣大教師征集教研論文,，為加強(qiáng)全縣教師的交流提供平臺。

14,、加強(qiáng)全縣師生鋼筆字的強(qiáng)化練習(xí),，開展“人人寫好鋼筆字”活動。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

15,、深入開展聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶活動,，進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。