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初中生物備課組學(xué)期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇一
本人任教八年級三個班,,分別是219,、220,、222三個班。上學(xué)期的生物期末成績與全縣比差距很大,,班與班之間也有較大的差距,,原因是學(xué)生習(xí)慣了由教師督促,沒有教師的督促就不能自覺地進行學(xué)習(xí),,另外對知識死記硬背,,不能靈活運用,形勢非常嚴峻。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,,內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些,,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,,科學(xué),、社會、技術(shù)欄目,。增加了學(xué)生的閱讀量,,擴大了知識面。
1,、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。
2,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展,。
3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4,、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育,。
1、精心采取先進的教學(xué)方法,,對新教材進行培訓(xùn),。
2、精心組織和策劃好課堂教案,。
3,、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率,。
4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣,。
5,、認真批改作業(yè),,從中解決學(xué)生存在的問題。
6,、培養(yǎng)優(yōu)生,,轉(zhuǎn)化后進生。
本學(xué)期總課時為54課時,,每周3課時,。教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)
第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))
第二章,、生物的遺傳和變異(5節(jié))
第三章、生物的進化(3節(jié))
第八單元,、健康的生活
第一章,、傳染病和免疫(2節(jié))
第二章、用藥和急救(1節(jié))
第三章,、了解自己增進健康(2節(jié))
會考復(fù)習(xí)
1.抓好課堂教學(xué)與復(fù)習(xí);
2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用;
3.精選習(xí)題,,落實有效訓(xùn)練;
4.強化貫徹,重在堅持,。
總之,,我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂,、以助生成才為志”,,盡量讓八年級的每位同學(xué)都拿到好成績。
初中生物備課組學(xué)期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇二
1,、教學(xué)進度計劃,。
本期有效教學(xué)時間只有19周左右的時間,七年級根據(jù)教材要求,,需要23周,;八年級六月中下旬將進行畢業(yè)會考。據(jù)此,,七年級力爭完成"七年級(下)"的'教學(xué)內(nèi)容,,;八年級在五月初完成"八年級(下)"的教學(xué)內(nèi)容,,然后進入會考復(fù)習(xí),。
2、加強集體備課,。
1)集體備課要求做到定時,、定點、定人:
定時:周一下午為機動教研活動時間,,周三上午為常規(guī)備課時間,。每次活動不得遲到早退;
定點:活動地點無特殊情況固定在四樓多媒體教室,。
定人:每次集體備課必須有中心發(fā)言人,,由本組教師輪流擔(dān)任。
2)中心發(fā)言人事前必須寫好發(fā)言稿,,并打印一式三份,,組內(nèi)人手一份以便討論存檔。發(fā)言主要圍繞上周教學(xué)總結(jié),、本周教學(xué)強調(diào),、下周教學(xué)研討等三個方面進行說明。
"上周教學(xué)總結(jié)"主要結(jié)合本人教學(xué),,對組內(nèi)情況進行分析總結(jié),,包括心得、反思,、改進意見等,;"本周教學(xué)研討"主要結(jié)合上周情況強調(diào)本周需要注意、改進的事宜,;"下周教學(xué)研討"主要包括教學(xué)安排,、教案分析、重難點討論等方面
3)通過集體備課,,在進度,、目標和要求、教學(xué)內(nèi)容,、重難點,、例題習(xí)題的五個"統(tǒng)一"的前期下,根據(jù)班級差異,,做到有的放矢,。
3、堅持聽課交流,。
除了按照學(xué)校要求完成每周聽課以外,,每月要組織本組教師輪流集體聽課一輪。
本學(xué)期按照教委安排自然教學(xué)為十九周,,對本組時間較緊,。
七年級按標準教學(xué),需要44課時,、22周時間,。本期除開節(jié)假日及月考時間,實際授課時間不足18周即36課時,。而七年級下冊內(nèi)容,,章節(jié)性較強,,知識點相對對立,很難合并內(nèi)容,,老師上課要揪住重點,。
八年級本期將進行結(jié)業(yè)考試。具體情況是:八年級上冊還有至少4課時內(nèi)容沒有結(jié)束,,所以時間相當(dāng)緊——為了有效利用時間,,解決方案兩條:
1、進相關(guān)知識合并起來講解,;
2,、每堂課主要講會考知識。
總體復(fù)習(xí)安排如下:五月中旬前結(jié)束新課,,后第一周進行一次摸底考試,,并由此開始全面復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)階段,,安排三次診斷性考試,。
1、組內(nèi)每位一定上一堂公開課,。
2,、可告訴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來聽課指導(dǎo)。
3,、歡迎任一位教師來聽課,。
初中生物備課組學(xué)期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇三
擔(dān)任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師,大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻,。俗話說的好"活到老,、學(xué)到老",我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),,虛心向其他老師學(xué)習(xí),。
為了更快的提高生物組的教育教學(xué)水平,促進素質(zhì)教育的全面實施,。根據(jù)"關(guān)注學(xué)生需求,,反思教學(xué)行為,提高課堂實效,,促進師生成長"的精神,。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實際情況,繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù),,以全面提高全體學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點;以發(fā)展教育的理念為指引,,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,,力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要。我們生物教研組將立足于新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究,,關(guān)注差異教學(xué),,建立有效課堂,,積極進行課堂德育滲透,,爭取更好的教育教學(xué)效果,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究,、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階,。
1,、積極參加各種學(xué)習(xí)活動,不斷提高自己的教育教學(xué)技能,。
認真研讀新課程標準,,結(jié)合自己的教學(xué)實際寫下讀書筆記,積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育???,積極參加學(xué)校的閱讀活動,每期認真讀1~2教育教學(xué)書籍,,寫出讀書筆記或心得,。吸取先進教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來武裝自己,做到理論聯(lián)系實際,,學(xué)以致用,。倡導(dǎo)"在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作"的教育理念,。加強彼此的合作學(xué)習(xí),,努力提升教育教學(xué)水平,為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。
初中生物備課組學(xué)期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇四
以“導(dǎo)向正確,、方法科學(xué)、全面扎實,、問題中心,、主題鮮明、訓(xùn)練高效”為指導(dǎo),,立足基礎(chǔ),,著眼能力;立足“綱標”,活用教材;突出重點,,強化主干,。在重視使學(xué)生建立全面,、扎實的基礎(chǔ)知識,構(gòu)建科學(xué),、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)的同時,,重視培養(yǎng)學(xué)生靈活運用歷史知識、進行知識遷移和解決問題的能力,。在整個教學(xué)(備考)的活動中,團結(jié)協(xié)作,刻苦鉆研,精益求精,開拓創(chuàng)新!
大部分學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識不扎實,,對歷史的學(xué)習(xí)方法還不能比較好地掌握,答題不規(guī)范;學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,。具體表現(xiàn)為:
①尖子不尖,,尖子生雖有一定的基礎(chǔ),但學(xué)科優(yōu)勢不明顯,,需要重點培養(yǎng);
②“尾巴較大”,,這部分學(xué)生上課不認真,考試不在意,,沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
③學(xué)生總體上有較大的潛力,,但歷史學(xué)科思維相對較弱,需要加大挖掘,。這些都需要班主任和科任教師的共同努力,,加強管理,積極配合,,努力提高,,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,提高備考意識,,提高復(fù)習(xí)效果和質(zhì)量,。
通過三輪復(fù)習(xí),達到對基礎(chǔ)知識的記準,、記全,、記牢的基本要求,達到對基本能力的史論結(jié)合,、活用知識,、以史為鑒的基本要求,保證歷史學(xué)科在高考中成績突出,。
學(xué)習(xí)科學(xué)理論,,優(yōu)化教學(xué)理念;依“綱”據(jù)“標”,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容;重視教學(xué)設(shè)計,,優(yōu)化教學(xué)過程;以問題為中心,,優(yōu)化教學(xué)方法;把握適度原則,優(yōu)化訓(xùn)練過程;倡導(dǎo)合作、和諧,,優(yōu)化資源利用,。
根據(jù)《考試大綱》、《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》和高三年級備考計劃,。
(一)要完成三輪復(fù)習(xí)任務(wù)
1,、第一輪是單元復(fù)習(xí)階段:抓點即基礎(chǔ)知識,目標:提高基本能力
從20xx年9月1日至20xx年3月上旬是第一輪單元復(fù)習(xí)階段,,采用學(xué)案式教學(xué),,進行學(xué)科主干知識的復(fù)習(xí)。主要是抓基礎(chǔ)——認真理解和按照考試說明要求,,做好基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),,各個模塊知識點的整合,,狠抓細,、新、活,,嚴抓知識點,、突破點、考點,,規(guī)范答題思路,、步驟,步步為營,,以靜制動,。這階段耗時最長,在這階段里,,我們從文明史觀,、現(xiàn)代化和全球化等三大角度,基本遵循課本順序,,適當(dāng)整合,,對高考考點進行有效復(fù)習(xí),特別是一些重點,、難點以及高考復(fù)現(xiàn)率較高的知識進行多角度,、多視角講解,引導(dǎo)學(xué)生梳理知識脈絡(luò),,構(gòu)建知識體系,、知識框架,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
2,、第二、三輪是專題復(fù)習(xí)階段:抓線(整專題),目標:綜合能力提高突破,。
從20xx年3月上旬至4月30日前是第二輪專題復(fù)習(xí)階段,,主要是抓線(整專題)——以專題知識為主,整合必,、選修模塊,,貫穿中外、連通古今,。加大對知識點與線的相關(guān)材料的閱讀理解,,包括對各版本之間知識點的銜接,包括對歷史概念的把握,、同一歷史事件的不同觀點等,。通過抓好各考點的融合,重在學(xué)生綜合能力的提高,。
3,、第三輪是專題復(fù)習(xí)階段:第三輪抓面(練套題),目標:提高綜合應(yīng)用能力,。
從20xx年4月30日至6月5日前是第三輪復(fù)習(xí)階段,,主要是抓面(練套題)——在前面兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,突出重難點,、熱焦點,,以考帶練,以練促考,。加大材料綜合題的閱讀量和訓(xùn)練量,。加強與其他先進地區(qū)的經(jīng)驗交流,特別是對最新高考信息的捕捉,。進一步提高學(xué)生學(xué)科綜合能力,,提高分析問題和解決問題的能力。作為考前熱身訓(xùn)練階段,,重在抓好考試方法,、規(guī)律指導(dǎo),提高綜合應(yīng)用能力,。
與此同時,,本備課組還要做到以下工作:
(1)認真研究近五年的高考試題,捕捉當(dāng)中的有效信息,。
(2)為了有效地備考,,備課組內(nèi)進行模塊分工,通過分工合作,,集思廣益,,以提高備考的效率,。
(3)根據(jù)新課程改革精神,大膽嘗試自己命題,、創(chuàng)新命題,,探索科學(xué)評價體系。
(4)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),,應(yīng)試心態(tài)的科學(xué)輔導(dǎo),,做到細致復(fù)習(xí)、輕松應(yīng)考,。
(二)要做好單元(模塊)過關(guān)測試訓(xùn)練
每復(fù)習(xí)完一個單元(模塊),,則對該單元(模塊)進行相應(yīng)的測試,及時發(fā)現(xiàn)問題,,及時做出補缺,,并且進一步加強針對性訓(xùn)練。
(三)要做好每次統(tǒng)測工作
1,、統(tǒng)測前要做好命題工作
(1)命題依據(jù)
根據(jù)《20xx年山東省普通高中新課程高考歷史學(xué)科考試說明》的要求,,確定好所考查的知識點,要制定好考試雙向細目表,,然后才進行命題或組題,,命題的內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)中的重點、難點,。
(2)試題必須體現(xiàn)三維目標:知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀
①再認,、再現(xiàn)歷史知識:重大歷史史實,、歷史概念、歷史結(jié)論,、歷史階段特征,、歷史發(fā)展基本線索和過程。
②材料處理:閱讀,、理解,、整理歷史材料,利用有效信息并結(jié)合所學(xué)的知識對有關(guān)問題進行說明,、論證,。
③歷史闡釋:分析、綜合,、歸納,、比較、概括歷史知識;客觀評價歷史人物,、事件,、觀點;運用歷史唯物主義的基本觀點和方法分析歷史現(xiàn)象及其本質(zhì)。
④探究學(xué)習(xí):聯(lián)系現(xiàn)實和學(xué)生的生活實際,善于發(fā)現(xiàn)問題并能解決問題,,鼓勵創(chuàng)新,。
⑤情感態(tài)度與價值觀:愛國主義、人文主義,、世界意識等,。
(3)命題分工
由于新課程高考的特殊性,單靠個人命題是不可能,,必須發(fā)揮備課組的力量,,備課組成員同心協(xié)力,分工合作,,專人負責(zé)模塊命題(必修一,、二、三;選修一)或者可以輪流,。
2,、要做好評卷工作
每次統(tǒng)測后備課組應(yīng)及時組織集中評卷,必須在24小時內(nèi)完成評卷工作,,評卷認真負責(zé),,同時要有一個評卷細則,保證評卷質(zhì)量,,評卷后對每道題得分情況進行分析,,命題的優(yōu)點、缺點,,存在的問題,,應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn),并且匯集成文上交于年級組存檔,。
3,、要做好講評工作
這是核心環(huán)節(jié)。在講評的過程中,,要注意向?qū)W生講清試題的特點,、優(yōu)點、缺點,,要注意做到舉一反三,,應(yīng)針對每次統(tǒng)測所出現(xiàn)的`題型多角度、多方法去解釋,、去引導(dǎo)學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生做到舉一反三,相應(yīng)掌握相應(yīng)題型的解題方法和思路,。
(四)根據(jù)不同班級進行針對性教學(xué),,夯實基礎(chǔ)
從本屆高三年級實際出發(fā),,積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。根據(jù)美術(shù)班和普通班的具體情況,,要有針對性地進行教學(xué),。
近幾年高考命題始終是堅持以基礎(chǔ)為主,考慮到高考命題的穩(wěn)定性,,20xx年高考也應(yīng)如此,,所以在備考中狠抓基礎(chǔ)知識的目標不能動搖。史實,、概念,、結(jié)論、階段特征,、基本線索和發(fā)展過程等,,應(yīng)講解到位,而且應(yīng)開動腦筋,,想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,,夯實基礎(chǔ),尤其應(yīng)通過創(chuàng)設(shè)新情景,,引導(dǎo)學(xué)生準確地記憶和理解基礎(chǔ)知識,,切忌似是而非,模棱兩可,。著力構(gòu)建科學(xué)嚴密的基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),,使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。
(五)在夯實基礎(chǔ)的前提下,,提高學(xué)生的能力
在夯實基礎(chǔ)的前提下,明確能力培養(yǎng)目標,,努力實現(xiàn)能力從基礎(chǔ)知識中培養(yǎng),基礎(chǔ)在能力提升中夯實,,實現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重并舉,,相得益彰。堅決避免不顧學(xué)生實際,、脫離基礎(chǔ)知識盲目地拔高能力,。
(六)合理、有分別地利用備考資源
在備考中,,主要以新課程標準,、考試大綱為依據(jù),以教材為依托,,精選教學(xué)輔導(dǎo)資料(第一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計》為主)
(七)精編習(xí)題,,加強學(xué)科“磨合”期的訓(xùn)練
考慮到近兩年新課程命題特點,,今年的備考要特別重視材料性圖文信息題的訓(xùn)練,做到講練結(jié)合,,充分利用各種材料,,設(shè)計思考題,通過合理的思考訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生的材料解析能力,。當(dāng)然在編題目時一定要注重題目質(zhì)量,盡量根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際組合編寫題目,,做到精編,,切忌題海戰(zhàn)術(shù)。力爭做到每練必改,,每練必評,,評必到位。努力做到每練必過關(guān),,解決問題不隔天,。
因此,我們從第一學(xué)期開始,,進行單元內(nèi)“磨合”訓(xùn)練,,第二學(xué)期3月上旬起,就開始對學(xué)生進行學(xué)科強化訓(xùn)練,,加大學(xué)科綜合的力度和深度,,進一步加強學(xué)科內(nèi)“磨合期”訓(xùn)練。
(八)加強高考信息的收集和消化
注意收集20xx——20xx年以來的全國文科綜合試題,、上海,、寧夏、廣東高考試題,,分析這些試題命題的趨勢,,特別是體現(xiàn)新課程改革精神的題目,在訓(xùn)練和考試中,,可以參照或者進行改造加以使用,。同時通過從網(wǎng)上收集到的信息進行整理、總結(jié),,準確把握20xx年歷史考查的方向,,即命題的主題。按照命題的主題方向進行命題,,有效地指導(dǎo)20xx屆的歷史科高考備考工作,。
(九)加強對學(xué)生分類分層輔導(dǎo)。
針對不同類型的學(xué)生,,強化盯人意識,重點輔導(dǎo)尖子生,長期關(guān)注臨界生,幫扶學(xué)習(xí)困難生(主要以表揚,、鼓勵為主),。
同時,高三的學(xué)生壓力很大,,作為老師一定要盡量關(guān)注每一位學(xué)生,,愛他們,支持他們,,不斷鼓勵他們,,引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)備考。
初中生物備課組學(xué)期工作計劃 初中生物備課組工作計劃篇五
根據(jù)我校本學(xué)期“關(guān)注科組活動,,反思教學(xué)行為,,提高課堂實效,促進師生成長”的精神,。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實際情況,,繼續(xù)堅持以生物課程標準為依據(jù),以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,;以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點,;以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口,力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會的需要,。我們生物備課組將立足于新課標及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究,,關(guān)注差異教學(xué),建立有效課堂,,積極進行課堂德育滲透,,爭取更好的教育教學(xué)效果,使師生共同提高,、共同發(fā)展,。
本學(xué)期,初二年級生物課繼續(xù)由蘇慶貴教師任教,,初一年級生物課繼續(xù)由朱雪蕾教師任教,。大家任務(wù)很重,但是老師工作都非常積極,,全身心地投入到教育教學(xué)中,,相信本學(xué)期初
一、二年級生物學(xué)科一定會取得很好的教育教學(xué)效果,。
(一)積極參加各種學(xué)習(xí)活動,不斷促進教師專業(yè)化發(fā)展
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的前提與基礎(chǔ),,我們提倡“在工作中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中工作”,任課教師會積極參加本學(xué)期的各種進修,、培訓(xùn)等活動,,同時加強彼此的合作學(xué)習(xí),,努力提升教育教學(xué)水平,為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力,。
(二)加強個人備課和集體備課
每周一次的集體備課,,繼續(xù)開展以“說課”形式為主的集體研討,按照學(xué)校要求,,重點是教學(xué)目標的確定,、重難點的把握、學(xué)情分析及教學(xué)活動設(shè)計和習(xí)題的選擇的研討,,做到有目的,、有計劃、有主要發(fā)言人,、有記錄,。注重成員間的交流與合作,資源共享,、合作學(xué)習(xí),、共同發(fā)展。學(xué)期末上交說課稿,。
(三)積極報名上公開課,,開展案例分析活動,促進教師成長
任課教師,,都積極報名上公開課并參與案例分析活動,,希望通過自身的努力和集體的交流合作,百尺竿頭更進一步,,促進彼此更快地成長,。
(四)認真參與閱讀工程,努力提升教師素養(yǎng)
每位教師認真讀1到2本書,,寫讀書筆記和心得,,積極參與讀書沙龍活動,
推薦好書,,共讀共享,。
(五)認真完成初二生物結(jié)業(yè)的.實驗考試,繼續(xù)研究提高復(fù)習(xí)課效率的做法,,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,,為初二生物結(jié)業(yè)考試做好準備。
(六)加強教師的培養(yǎng),,促進快速發(fā)展
認真聽課,、評課,多交流,,多給機會學(xué)習(xí)和展示,,促進教師專業(yè)水平的提升,。
(七)積極開展豐富多彩的初二科技活動和選修課,,使教師在組織學(xué)生活動的過程中,,不僅提高學(xué)生多方面的能力,,而且不斷提升教師自身的教學(xué)水平,。
1,、積極組織初二學(xué)生參加各項競賽活動,積極探索生物競賽的輔導(dǎo)模式,,做好輔導(dǎo)工作,,爭取取得好成績。
2,、積極開展初二選修課活動,,提高初二學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生在生命科學(xué)上的實踐能力,,并注重資料積累,,為選修課成果展做準備,。
在新學(xué)期里,,初中生物備課組全體教師會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐,更好地提高教育教學(xué)水平,,爭取在生物畢業(yè)會考中取得好成績,!