時間過得真快,,總在不經(jīng)意間流逝,,我們又將續(xù)寫新的詩篇,,展開新的旅程,該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢,?而個人計劃又該怎么寫呢,?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇一
以《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),,以《技術課程標準》為參照,,在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上,給合信息技術教育的實際,,把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),;教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,,從知識層面,、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,,著力引導學生使用信息技術獲取信息,、處理信息、展示信息,,以及協(xié)作學習,。
三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,由于學生接受能力的差異,,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,,故加強引導學生做到“即學即用”,。
以培養(yǎng)學生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能,;以活動為重心,,通過活動,體驗,、了解信息技術的應用,;
3. 4. 5.學習;
6活動過程是學生嘗試,、實踐的`動手過程,;
動手過程以學生為主體、教師為主導,,突出學生自主探究,;以學科整合為平臺,鼓勵學生利用信息技術探究其他學科
充分體現(xiàn)新課改精神,。
信息技術常識,、指法練習、漢字輸入及“wps”文字編輯,;學會畫圖,對圖形進行修飾,;了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”;會啟動應用程序,,掌握對文件的復制,、剪切、粘貼的操作,;懂得建立文件和建立文件夾,,學會移動單個文件和多個文件的方法;
6.學會分類存放文件,,刪除不用的文件,,會用不同的方式查看文件等操作;
7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,,播放音視頻。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇二
小學信息技術課程的主要任務是:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
小學階段的教學目標主要有:
1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2.建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,,培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識。
3.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。
4.初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通,;能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。
6.在條件具備的情況下,初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。
本冊是《小學信息技術》系列教材的第二冊,。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課,,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,,強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,,主要學習中文的輸入,介紹用電腦來寫作,,突出電腦的好處,,書寫不用墨水,修改不用橡皮,,美化不用顏料,。
這個學期,我對三年級的信息技術教學工作,,情況和上個學期相適,,我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。三年級總共有三個班,這個階段的學生都是接觸電腦課不久,,電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高,。所以,,老師要抓住這點優(yōu)勢,讓學生學得開心,,寓教于樂,。
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
周次時間內(nèi)容課時
第1周
第2周
第3周
第4周
第5周
第6周
第7周
第8周
第9周2,。8—2,。10 2。13—2,。17始業(yè)教育1課時第1課小小活動天天記1課時2,。20—2。24第2課輕松敲定“打字通” 1課時2,。27—3,。02第3課建立自己的小天地1課時3。05—3,。09第4課文字游戲1課時3,。12—3。16第5課世界兒童和平條約1課時3。19—3,。23第6課我讓飛機上藍天1課時3,。26—3。30第7課我的飛行表演1課時4,。02—4,。06第8課布置我的房間1課時
第10周4。09—4,。13第9課從領獎臺到游樂園1課時
第11周4,。16—4。20
第12周4,。23—4,。27第10課送給媽媽的禮物1課時第10課送給媽媽的禮物1課時
第13周4。30—5,。4五一放假
第14周5,。7—5。11第11課設計我們的校門1課時
第15周5,。14—5,。18第12課我的夢1課時
第16周5。21—5,。25第13課我的作品1課時
第17周5,。28—6。01第14課我的網(wǎng)絡家園1課時
第18,、19,、20、21周6,。04—6,。29考察測試4課時
第一課小小活動天天記
1.會使用計算機中的“記事本”。
2.能處理漢字輸入時常遇到的小問題,。
3.會保存文件,。
用記事本寫一篇日記
一課時
多媒體教室
師生雙邊教學
1.導入新課
我們同學們每天都有記日記的習慣,如果用計算機來寫自己的日記,,不僅可以培養(yǎng)自己善于觀察,、收集信息的能力,而且還可以為寫好作文打下良好的基礎,。
板書課題
2.新授:
⑴.啟動“記事本”
開始——程序——附件——記事本
⑵.什么是“記事本”
是計算機上的一種新的記事方法,。有了它,我們的日記會更規(guī)范,,整潔,,而且還能永久保存,。
⑶小實踐
a輸入漢字,必須用漢字輸入法,。
b選擇打開智能abc輸入法,。
c練習打開各種輸入法的方法
d小發(fā)現(xiàn):用page up和page down向前、向后翻頁,。
⑷用記事本寫日記,。
a注意寫日記的方法
學校班級姓名日期天氣
b用拼音輸入法輸入自己的日記。
今天星期二,,我們班同學在薛老師的帶領下,,集體來到我校的計算機房。
一進門,,就看見5排整潔,,干凈的計算機。??!真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計算機教室,。
同學們在教師的指導下順利的開機,、學習各種有趣的軟件。
今天我們真高興,。因為我們即將掌握現(xiàn)代社會最重要的信息工具。我們一定會成為它們的主人,。
⑸保存文件,。
文件——保存——輸入文件名——確定
用“日記本”把今天的學習體會寫成一篇日記。當你遇到困難時,,請多與同學,、教師交流。
第二課輕松敲定“打字通”
1.提高漢字輸入速度,。
2.熟悉多種打字軟件,。
鍵盤輸入的正確方法
多媒體教室、金山打字軟件
師生雙邊教學
活動預設預設修改生成記錄
1.導入新課
2.新授:
⑴啟動金山打字打字軟件
⑵自由練習:
⑶比一比:看誰打得快,,輸入的正確,。
⑷同學們通過練習,有誰發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門,?
1,、進入“綜合練習”,自由練打,。
2,、小組間比賽,。
(一)英文字符練習
1、進入“文章測試”,,輸入英語短文,,并測試速度。
2,、統(tǒng)計成績,。
3、進入“文章測試”,,輸入自己練的不太熟練的'字符,,進行按鍵練習。
4,、師提醒打字時的正確姿勢,。
5、小組間比賽,。
6,、師鼓勵表揚。
(二)中文漢字練習
方法過程同英文字符練習
1,、引導學生看書,,學生自己歸納四種練習方法
(1)步進式練習
(2)集中式練習
(3)集中型練習
(4)盲打練習
2、 小結(jié)各方法的注意要點,,并鼓勵大家循序漸進地練習下去,。
注意各方法之間的穿插融合,避免過于枯燥無味,。
同學間可互幫完成盲打練習,。
試一試《阿珊打字通》,有興趣的同學找這個軟件來比試比試吧,!
第三課建立自己的小天地
一.教學目標:
1.會在桌面上建立新的文件夾,。
2.會創(chuàng)建多級文件夾。
二.教學重難點
三.教學課時:一課時
四.教學準備:多媒體教室
師生雙邊教學
活動預設預設修改生成記錄
1.導入新課
2.新授
⑴建立文件夾
開始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點擊mouse右鍵
⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾”
⑶把我的日記復制到“我的文件夾”中
a找到“我的日記”點擊“菜單——復制”
b打開“我的文件夾”
c點擊“菜單——粘貼”
d“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中
e打開“我的日記”
⑷打開畫筆
a開始——程序——附件——畫筆
b自己動手畫一幅圖畫
c點擊“另存為”保留到“我的文件夾”中
⑸重命名,、刪除文件夾
3.小活動
為自己的爸爸,、媽媽分別設計并建立他們喜愛的文件夾
六.課后實踐
自己選擇一個主題,設計并建立一個多級文件夾,,將以后收集到的相關文件信息可以分類存放在里面,。
第四課文字游戲
一.教學目標:
1.會使用“寫字板”。
2.能用智能abc輸入法輸入詞組,。
3.了解“定義新詞”的方法,。
二.教學重難點:
詞組輸入的方法
三.教學課時:一課時
四.教學準備:多媒體教室
師生雙邊教學
活動預設預設修改生成記錄
導入新課
以前我們學過用智能abc輸入法輸入漢字,今天我們來玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的游戲,。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇三
初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應用,、powerpoint應用和網(wǎng)絡基礎及應用六個模塊,。本學期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復習,培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力,,培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法,,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術水平,基本掌握了計算機的'一般操作方法和使用常用軟件,,但由于每一學期信息技術課時比較少,,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊,。
九年級的主要任務是復習并做好迎考準備,。復習內(nèi)容包括:信息技術簡介、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應用,、powerpoint應用,、網(wǎng)絡基礎及應用,。
在設定了教學內(nèi)容的同時,,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識。
1,、對學生學習信息技術的目的進行引導,,端正其學習態(tài)度。
2,、對學生嚴格要求,,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3,、對每個班培養(yǎng)一名信息技術代表,,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣,。
1、九年級為迎考做準備,,在教學中要注意讓學生互相幫助,,以優(yōu)帶差。
2,、注意前后聯(lián)系,,做到舉一反三。
3,、把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中,,避免學生對選擇、填空題的無所適從,。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇四
初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識,、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應用,、powerpoint應用和網(wǎng)絡基礎及應用六個模塊。本學期將著重對這四部分內(nèi)容進行鞏固和復習,,培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力,培養(yǎng)學生主動學習和自學能力,,培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法,,培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,,為適應信息時代的學習,、工作和生活打下必要的基礎。
九年級學生已經(jīng)具備了一定的信息技術水平,,基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件,,但由于每一學期信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,,學生的遺忘性大,,大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,,參差不齊,。
九年級的主要任務是復習并做好迎考準備。復習內(nèi)容包括:信息技術簡介,、計算機系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng)、文字處理,、excele應用,、powerpoint應用,、網(wǎng)絡基礎及應用。
在設定了教學內(nèi)容的'同時,,要采用一定的方法措施使學生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術知識,。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,,端正其學習態(tài)度,。
2、對學生嚴格要求,,讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。
3、對每個班培養(yǎng)一名信息技術代表,,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣,。
1、九年級為迎考做準備,,在教學中要注意讓學生互相幫助,,以優(yōu)帶差。
2,、注意前后聯(lián)系,,做到舉一反三。
3,、把繁瑣的細節(jié)問題細化到每堂課中,,避免學生對選擇、填空題的無所適從,。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇五
三年級學生剛剛接觸信息技術,,好奇心非常強,沒有基礎但興趣濃厚,,注意力不容易集中,,上課活躍愛說話。
主要為電腦基礎知識的學習,,包括計算機的了解及基本操作,,互聯(lián)網(wǎng)的認識,畫圖軟件的使用基礎,,計算器的使用和鍵盤的操作,,信息編碼等,。
1,、了解信息技術的有關知識,與我們生活的關系,。
2,、知道信息技術的發(fā)展及作用,。
3、掌握計算機的組成,、用途及使用范圍,。
4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁,。
5、認識windows桌面,,計算機的基本操作,。
6、設置桌面背景及窗口操作,。
7,、初識畫圖軟件。
8,、在圖畫中插入文字
9,、學會使用計算器。
10,、鍵盤的操作,。
本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的'原則,評價的方式應靈活多樣,,可以采用考試,、考查,評估學生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新,,使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法,像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力,。
1.認真組織教學,,認真對學生進行輔導。
2.實行切實可行的教學方法,,對學生進行知識的傳授,。
3.采用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,,力爭使每個學生都能完成教學任務,。
4.對課堂進行實時監(jiān)控,及時解決一些突發(fā)事件,,使學生能集中精力學習,。
5.盡可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,提高學生的動手能力,。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇六
這個學期,,我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適,我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上,。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練,。但是學生對電腦課的興趣比較濃,,熱情比較高。所以,,老師要抓住這點優(yōu)勢,,讓學生學得開心,寓教于樂,。
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊,。本冊共15課,其中心內(nèi)容是在寫字板中輸入中英文,。本冊從內(nèi)容上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計。
第二單元從第3課至第8課,,主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,,強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,,如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,主要學習中文的輸入,,介紹用電腦來寫作,,突出電腦的好處,書寫不用墨水,,修改不用橡皮,,美化不用顏料。
小學信息技術課程的主要任務是:培養(yǎng)
學生對信息技術的興趣和意識,,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,,負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。
小學階段的教學目標主要有:
1.了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2.建立對計算機的感性認識,,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。
3.能夠通過與他人合作的'方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。
4.初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習、發(fā)展個人的愛好和興趣,。
5.知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下,,初步了解計算機程序設計的一些簡單知識,。
教學措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇七
小學信息技術教育是現(xiàn)代信息對信息社會對基礎教育的要求,,是教育適應21世紀挑戰(zhàn)的需要,,也是當前基礎教育改革與發(fā)展的一個重要突破口,是小學素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。本冊九年義務教育小學教科書《信息技術》第二冊,,是華中師范大學出版社出版,供六年制小學三年級下學期使用,。本冊的主要內(nèi)容包括對信息的獲取,、處理等。
初步了解文字處理軟件,,學習漢字的輸入,,編排上遵循從易到難、從簡單到復雜,、從“單詞,、詞組到句子、文章的原則,,讓學循序漸進地學習漢字輸入,,逐步提高文字輸入能力,為今后的信息技術和各種學習打下基礎。進一步了解畫圖軟件,,繼續(xù)學習繪畫,,掌握畫圖工具的使用方法,會確定一個主題,,圍繞主題設計意圖繪畫,。本冊還安排了簡單的網(wǎng)絡基礎知識,一共有18課,。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上,,本冊可以為小學生培養(yǎng)科學精神、創(chuàng)新意識和實踐能力,,增進對文化的理解,,提高交流與表達的能力,適應信息社會發(fā)展的要求打下必要的堅實的基礎,。通過本冊的學習,,擴大知識面,進一步提高綜合實踐能力,。
三年級共有學生100人,,分為兩個班,其中三⑴班50人,,三⑵班50人(本期轉(zhuǎn)入1人),。通過幾年的學習,他們對計算機基礎知識有了一定的了解,,會操作基本的,。如:代璐瑤繪畫的《美麗的春天》,梁素蕓繪畫的`《小貓釣魚》準備參加今年的電子作品競賽,。但有少數(shù)學生膽子小,,操作能力較差。本期根據(jù)實際情況,,兼顧優(yōu)生和差生,,完成教學任務。
1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2、建立對計算機的感性認識,,了解信息技術在日常生活中的應用,,培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。
3,、在使用計算機技術時學會與他人合作,,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
4,、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠距離獲取信息,、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,,發(fā)展個人的愛好和興趣,。
5、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。
1,、進一步認識“畫圖”軟件,,提高繪畫的能力。
2,、學習漢字的輸入,,逐步提高文字輸入能力。
1,、教師示范,,學生動手實踐為主,教師點評輔導幫助學生學習,。在教師傳授技巧知識的同時,,又不給學生思維定勢。
2,、運用多媒體教學,,達到優(yōu)化教學的目的。
3,、采用新穎的課程整合思維參與教學,,培養(yǎng)學生的綜合能力。
4,、結(jié)合學生年齡心理特點,,采用游戲、成功激勵機制,。
5,、用適當?shù)男问綄W生進行考核,促進教學效率和學生積極性的提高,。
本學期共有21周,,每周一課時,機動:1課時,。
第一周:持卡生活的時代,。
第二周:小小活動天天記,。
第三周:輕松敲定“打字通”。
第四周:建立自己的小天地,。
第五周:文字游戲,。
第六周:給羅格先生的信。
第七周:我讓飛機上藍天,。
第八周:我的飛行表演,。
第九周:從領獎臺到游樂園。
第十周:送給媽媽的禮物,。
第十一周:設計我們的校門,。
第十二周:我的校門設計方案。
第十三周:機動(五一放假),。
第十四周:小小畫展,。
第十五周:我的夢。
第十六周:我們的作品,。
第十七周:踏上滑板去沖浪,。
第十八周:探險新視窗。
第十九周:我的網(wǎng)絡家園,。
第二十周:期末考核,。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇八
三年級學生剛剛開設電腦課,對大部分同學是陌生的,,但也一部分同學的電腦水平有了一定的基礎,,能夠利用電腦進行輔助學習,了解的電腦的用處,,能夠利用電腦來完成一些簡單的操作,。三年級學生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效,。
本書的主要內(nèi)容是學習使用畫圖工具,、學習使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料。
本課程主要培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),,培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,,認識計算機、培養(yǎng)學生繪畫能力,。本書是在學習電腦的基礎上,,讓學生了解和掌握信息技術基本技術基本知識和技能,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、處理信息的能力,。
本書通過詳細的介紹的講解,使不同層次的學生都能夠接受,,讓不同層次的學生都能夠得到提高,。
讓學生通過學習了解鼠標的操作、掌握書本上要求掌握的內(nèi)容,,完成簡單的`綜合任務,。能夠通過學習,繪畫出一些簡單圖畫,。
要求學生學習和使用計算機不但能幫助解決很多復雜的問題和任務,,而且更重要的是能啟發(fā)學生思維,開發(fā)學生的智力,。要使學生學好計算機知識,,本學期特制定以下幾點要求:
了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
建立對計算機的感性認識,,了解信息技術在日常生活中的應用,,培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。
在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。
能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,,發(fā)展個人的愛好和興趣,。
知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能,,養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
讓所有學生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,,所有學生掌握畫圖軟件,。
讓每一個學生都能利用畫圖軟件畫一些簡單作品。
學習英語及漢字的錄入,。
學習上網(wǎng)搜集資料,,為自己的學習和生活服務。
充分發(fā)揮學生學習的主動性,、積極性,,使學生變“要學”為“樂學”,自覺做學習的主人,。
發(fā)揮學生的創(chuàng)造力,,和綜合使用計算機的能力,。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,,了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,,負責任地使用信息技術,;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,,為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。
根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學生的實際情況,,本學期教學盡量采用“任務驅(qū)動”和“實施有差異的教學”的方式進行,,通過學習,提高學生自主學習的能力,,綜合運用軟件的能力,,提高學生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,,讓學生學以致用,。認真組織教學,認真對學生進行輔導,。實行切實可行的教學方法,,對學生進行知識的傳授。根據(jù)具體情況采用小組學習的方式進行教學,,注重每個學生的學習,,力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。
對課堂進行實時監(jiān)控,,及時解決一些突發(fā)事件,,使學生能集中精力學習。盡可能地多安排上機時間,,讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學生的動手能力。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇九
以《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),,以《技術課程標準》為參照,,在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上,給合信息技術教育的實際,,把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),;教材以信息處理為主線,,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,從知識層面,、意識層面,、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,,著力引導學生使用信息技術獲取信息,、處理信息、展示信息,,以及協(xié)作學習,。
三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,由于學生接受能力的差異,,掌握水平的參差不齊,,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,故加強引導學生做到“即學即用”,。
1,、以培養(yǎng)學生興趣為主,不強求掌握知識與操作技能,;
2,、以活動為重心,通過活動,,體驗,、了解信息技術的應用,;
3,、活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程,;
4,、動手過程以學生為主體、教師為主導,,突出學生自主探究,;
5、以學科整合為平臺,,鼓勵學生利用信息技術探究其他學科,,充分體現(xiàn)新課改精神。
1,、信息技術常識,、指法練習、漢字輸入及“wps”文字編輯,;學會畫圖,,對圖形進行修飾,;
2、了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,;
3,、會啟動應用程序,掌握對文件的.復制,、剪切,、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,,學會移動單個文件和多個文件的方法,;
4、學會分類存放文件,,刪除不用的文件,,會用不同的方式查看文件等操作;
5,、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,,下載圖片、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,,播放音視頻。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇十
以《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》(下稱《指導綱要》)為依據(jù),,以《技術課程標準》為參照,,在充分體現(xiàn)《指導綱要》各項要求的基礎上,給合信息技術教育的實際,,把開設信息技術課程作為實施義務教育課程改革的一個重要環(huán)節(jié),;教材以信息處理為主線,面向現(xiàn)代社會的發(fā)展,,從知識層面,、意識層面、技術層面上培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),,注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,,著力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息,、展示信息,,以及協(xié)作學習。
三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣,,由于學生接受能力的'差異,,掌握水平的參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際,故加強引導學生做到“即學即用”,。
以培養(yǎng)學生興趣為主,,不強求掌握知識與操作技能;以活動為重心,,通過活動,,體驗、了解信息技術的應用,;
3. 4. 5.學習,;
6.
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程,;
動手過程以學生為主體,、教師為主導,突出學生自主探究,;以學科整合為平臺,,鼓勵學生利用信息技術探究其他學科
充分體現(xiàn)新課改精神。
信息技術常識,、指法練習,、漢字輸入及“wps”文字編輯;學會畫圖,對圖形進行修飾,;
了解桌面與“窗口”并學會整理“桌面”,;
會啟動應用程序,掌握對文件的復制,、剪切,、粘貼的操作;懂得建立文件和建立文件夾,,學會移動單個文件和多個文
件的方法,;
6.
學會分類存放文件,刪除不用的文件,,會用不同的方式查
看文件等操作,;
7.
能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,下載圖片、文字,、網(wǎng)頁下載簡單的軟件,
播放音視頻,。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇十一
本學期我還是任三年級信息技術課,,學生在上學期已經(jīng)開始接觸信息技術這門課程,在電腦學習方面已經(jīng)有了一定的基礎,。對于文字輸入我在上學的時候已經(jīng)教授過,,所以本學期在內(nèi)容安排可以適當加快,加強學生的打字速度練習,增加學生的網(wǎng)絡操作
1,、建立對計算機的感性認識,,了解信息技術在日常生活中的應用,培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。
2、學習漢字輸入,,了解常用的漢字輸入法,,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。
3,、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,從網(wǎng)上檢索有用的資源,,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣,,遵守網(wǎng)絡文明公約。
4,、在使用信息技術時學會與他人合作,,學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。
5,、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,開展直接和獨立的`學習,,發(fā)展個人的愛好和興趣,。
6、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識,。
1、了解計算機的用處,,激發(fā)學生學習信息技術的興趣
2,、養(yǎng)成好的計算機使用習慣和責任意識。
3,、學會漢字輸入,,了解常用的漢字輸入法。
4,、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號,。
5、學會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁,,從網(wǎng)上檢索有用的資源,。
1,、認真組織教學,認真對學生進行輔導,。
2,、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授,。
3,、由于學校存在人多機少的情況,所以采用小組學習的方式進行教學,,注重每個學生的學習,,力爭使每個學生都能完成一節(jié)課的任務。
4,、對課堂進行實時監(jiān)控,,及時解決一些突發(fā)事件,使學生能集中精力學習,。
5,、盡可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學生的動手能力,。
小學三年級信息技術教學工作計劃篇十二
三年級學生剛剛接觸信息技術,好奇心非常強,,沒有基礎但興趣濃厚,,注意力不容易集中,上課活躍愛說話,。
主要為電腦基礎知識的學習,,包括計算機的了解及基本操作,互聯(lián)網(wǎng)的認識,,畫圖軟件的使用基礎,,計算器的使用和鍵盤的操作,信息編碼等,。
1,、了解信息技術的有關知識,與我們生活的關系,。
2,、知道信息技術的發(fā)展及作用。
3,、掌握計算機的組成,、用途及使用范圍。
4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認識,,用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁。
5,、認識windows桌面,,計算機的基本操作。
6,、設置桌面背景及窗口操作,。
7、初識畫圖軟件,。
8,、在圖畫中插入文字
9、學會使用計算器,。
10,、鍵盤的操作。
本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則,,評價的方式應靈活多樣,,可以采用考試、考查,,評估學生的作品和競賽的方法,。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新,使檢查學生學習質(zhì)量的手段和方法,,像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力,。
1。認真組織教學,,認真對學生進行輔導,。
2。實行切實可行的教學方法,,對學生進行知識的傳授,。
3。采用小組學習的方式進行教學,,注重每個學生的學習,,力爭使每個學生都能完成教學任務。
4,。對課堂進行實時監(jiān)控,,及時解決一些突發(fā)事件,使學生能集中精力學習,。
5,。盡可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學生的動手能力,。
周次內(nèi)容
1我們生活在信息世界里
2認識一位好朋友
3處理信息的好幫手
4厚厚的百科全書
5網(wǎng)絡改變生活
6窗口變變變
7和鍵盤打交道
8有趣的圖畫
9四季的腳步
10走近春天
11夏天好熱鬧
12金色的秋天
13雪地里的小畫家
14賀年卡
15看誰算得快
1610個手指都會用
17做一個錄入高手
18傳播信息的游戲