時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)層面,、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；以活動(dòng)為重心,，通過(guò)活動(dòng),，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用,；

3. 4. 5.學(xué)習(xí),；

6活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的`動(dòng)手過(guò)程,；

動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究,；以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科

充分體現(xiàn)新課改精神。

信息技術(shù)常識(shí),、指法練習(xí),、漢字輸入及“wps”文字編輯；學(xué)會(huì)畫(huà)圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾,；了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法,；

6.學(xué)會(huì)分類存放文件,，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,；

7.能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片,、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,，播放音視頻,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,，突出電腦的好處,，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮,，美化不用顏料,。

這個(gè)學(xué)期，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,，情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級(jí)總共有三個(gè)班,，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè),。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

周次時(shí)間內(nèi)容課時(shí)

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周2。8—2,。10 2,。13—2。17始業(yè)教育1課時(shí)第1課小小活動(dòng)天天記1課時(shí)2,。20—2,。24第2課輕松敲定“打字通” 1課時(shí)2,。27—3。02第3課建立自己的小天地1課時(shí)3,。05—3,。09第4課文字游戲1課時(shí)3。12—3,。16第5課世界兒童和平條約1課時(shí)3,。19—3。23第6課我讓飛機(jī)上藍(lán)天1課時(shí)3,。26—3,。30第7課我的飛行表演1課時(shí)4。02—4,。06第8課布置我的房間1課時(shí)

第10周4,。09—4。13第9課從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園1課時(shí)

第11周4,。16—4,。20

第12周4。23—4,。27第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)第10課送給媽媽的禮物1課時(shí)

第13周4,。30—5。4五一放假

第14周5,。7—5,。11第11課設(shè)計(jì)我們的校門1課時(shí)

第15周5。14—5,。18第12課我的夢(mèng)1課時(shí)

第16周5,。21—5。25第13課我的作品1課時(shí)

第17周5,。28—6,。01第14課我的網(wǎng)絡(luò)家園1課時(shí)

第18、19,、20,、21周6。04—6,。29考察測(cè)試4課時(shí)

第一課小小活動(dòng)天天記

1．會(huì)使用計(jì)算機(jī)中的“記事本”,。

2．能處理漢字輸入時(shí)常遇到的小問(wèn)題。

3．會(huì)保存文件,。

用記事本寫(xiě)一篇日記

一課時(shí)

多媒體教室

師生雙邊教學(xué)

1．導(dǎo)入新課

我們同學(xué)們每天都有記日記的習(xí)慣,，如果用計(jì)算機(jī)來(lái)寫(xiě)自己的日記，不僅可以培養(yǎng)自己善于觀察,、收集信息的能力,，而且還可以為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ),。

板書(shū)課題

2．新授：

⑴．啟動(dòng)“記事本”

開(kāi)始——程序——附件——記事本

⑵．什么是“記事本”

是計(jì)算機(jī)上的一種新的記事方法。有了它,，我們的日記會(huì)更規(guī)范,，整潔，而且還能永久保存,。

⑶小實(shí)踐

a輸入漢字,，必須用漢字輸入法,。

b選擇打開(kāi)智能abc輸入法,。

c練習(xí)打開(kāi)各種輸入法的方法

d小發(fā)現(xiàn)：用page up和page down向前、向后翻頁(yè),。

⑷用記事本寫(xiě)日記,。

a注意寫(xiě)日記的方法

學(xué)校班級(jí)姓名日期天氣

b用拼音輸入法輸入自己的日記。

今天星期二,，我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下,，集體來(lái)到我校的計(jì)算機(jī)房。

一進(jìn)門,，就看見(jiàn)5排整潔,，干凈的計(jì)算機(jī)。??！真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計(jì)算機(jī)教室,。

同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下順利的開(kāi)機(jī),、學(xué)習(xí)各種有趣的軟件。

今天我們真高興,。因?yàn)槲覀兗磳⒄莆宅F(xiàn)代社會(huì)最重要的信息工具,。我們一定會(huì)成為它們的主人。

⑸保存文件,。

文件——保存——輸入文件名——確定

用“日記本”把今天的學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)成一篇日記,。當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)多與同學(xué),、教師交流,。

第二課輕松敲定“打字通”

1．提高漢字輸入速度。

2．熟悉多種打字軟件,。

鍵盤輸入的正確方法

多媒體教室,、金山打字軟件

師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

1．導(dǎo)入新課

2．新授：

⑴啟動(dòng)金山打字打字軟件

⑵自由練習(xí)：

⑶比一比：看誰(shuí)打得快，輸入的正確,。

⑷同學(xué)們通過(guò)練習(xí),，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門,？

1、進(jìn)入“綜合練習(xí)”,，自由練打,。

2、小組間比賽,。

（一）英文字符練習(xí)

1,、進(jìn)入“文章測(cè)試”，輸入英語(yǔ)短文,，并測(cè)試速度,。

2、統(tǒng)計(jì)成績(jī),。

3,、進(jìn)入“文章測(cè)試”，輸入自己練的不太熟練的'字符,，進(jìn)行按鍵練習(xí),。

4、師提醒打字時(shí)的正確姿勢(shì),。

5,、小組間比賽。

6,、師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

（二）中文漢字練習(xí)

方法過(guò)程同英文字符練習(xí)

1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū),，學(xué)生自己歸納四種練習(xí)方法

（1）步進(jìn)式練習(xí)

（2）集中式練習(xí)

（3）集中型練習(xí)

（4）盲打練習(xí)

2,、 小結(jié)各方法的注意要點(diǎn)，并鼓勵(lì)大家循序漸進(jìn)地練習(xí)下去,。

注意各方法之間的穿插融合,，避免過(guò)于枯燥無(wú)味。

同學(xué)間可互幫完成盲打練習(xí),。

試一試《阿珊打字通》,，有興趣的同學(xué)找這個(gè)軟件來(lái)比試比試吧！

第三課建立自己的小天地

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)在桌面上建立新的文件夾,。

2．會(huì)創(chuàng)建多級(jí)文件夾,。

二．教學(xué)重難點(diǎn)

三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室

師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

1．導(dǎo)入新課

2．新授

⑴建立文件夾

開(kāi)始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點(diǎn)擊mouse右鍵

⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾”

⑶把我的日記復(fù)制到“我的文件夾”中

a找到“我的日記”點(diǎn)擊“菜單——復(fù)制”

b打開(kāi)“我的文件夾”

c點(diǎn)擊“菜單——粘貼”

d“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中

e打開(kāi)“我的日記”

⑷打開(kāi)畫(huà)筆

a開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)筆

b自己動(dòng)手畫(huà)一幅圖畫(huà)

c點(diǎn)擊“另存為”保留到“我的文件夾”中

⑸重命名、刪除文件夾

3．小活動(dòng)

為自己的爸爸,、媽媽分別設(shè)計(jì)并建立他們喜愛(ài)的文件夾

六．課后實(shí)踐

自己選擇一個(gè)主題,，設(shè)計(jì)并建立一個(gè)多級(jí)文件夾，將以后收集到的相關(guān)文件信息可以分類存放在里面,。

第四課文字游戲

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)使用“寫(xiě)字板”,。

2．能用智能abc輸入法輸入詞組,。

3．了解“定義新詞”的方法。

二．教學(xué)重難點(diǎn)：

詞組輸入的方法

三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室

師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)修改生成記錄

導(dǎo)入新課

以前我們學(xué)過(guò)用智能abc輸入法輸入漢字,，今天我們來(lái)玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的游戲,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊,。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的'一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。

九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡(jiǎn)介、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件,、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí),。

1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo),，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。

3,、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。

1,、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,，以優(yōu)帶差,。

2、注意前后聯(lián)系,，做到舉一反三,。

3、把繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題細(xì)化到每堂課中,，避免學(xué)生對(duì)選擇,、填空題的無(wú)所適從。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

初中信息技術(shù)課程考試分為信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、操作系統(tǒng),、文字處理、excele應(yīng)用,、powerpoint應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用六個(gè)模塊,。本學(xué)期將著重對(duì)這四部分內(nèi)容進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對(duì)計(jì)算機(jī)操作的基礎(chǔ)操作能力,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌握了計(jì)算機(jī)的一般操作方法和使用常用軟件,，但由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。

九年級(jí)的主要任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息技術(shù)簡(jiǎn)介,、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件、操作系統(tǒng),、文字處理,、excele應(yīng)用、powerpoint應(yīng)用,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用,。

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的'同時(shí)，要采用一定的方法措施使學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握信息技術(shù)知識(shí),。

1,、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)行引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘,。

3,、對(duì)每個(gè)班培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和榜樣,。

1,、九年級(jí)為迎考做準(zhǔn)備，在教學(xué)中要注意讓學(xué)生互相幫助,，以優(yōu)帶差。

2,、注意前后聯(lián)系,，做到舉一反三。

3,、把繁瑣的細(xì)節(jié)問(wèn)題細(xì)化到每堂課中,，避免學(xué)生對(duì)選擇、填空題的無(wú)所適從,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中,，上課活躍愛(ài)說(shuō)話。

主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作,，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)，畫(huà)圖軟件的使用基礎(chǔ)，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作,，信息編碼等,。

1、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí),，與我們生活的關(guān)系,。

2、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。

3,、掌握計(jì)算機(jī)的組成、用途及使用范圍,。

4,、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí)，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè),。

5,、認(rèn)識(shí)windows桌面，計(jì)算機(jī)的基本操作,。

6,、設(shè)置桌面背景及窗口操作。

7,、初識(shí)畫(huà)圖軟件,。

8、在圖畫(huà)中插入文字

9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器,。

10、鍵盤的操作,。

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的'原則,，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試,、考查,，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法,，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。

1.認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2.實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3.采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4.對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5.盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

這個(gè)學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)(2)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，寓教于樂(lè)。

本冊(cè)是浙江攝影出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。

第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3.能夠通過(guò)與他人合作的'方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6.在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí),。

教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代信息對(duì)信息社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育的要求，是教育適應(yīng)21世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要,，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的一個(gè)重要突破口,，是小學(xué)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本冊(cè)九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)《信息技術(shù)》第二冊(cè),，是華中師范大學(xué)出版社出版,，供六年制小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期使用。本冊(cè)的主要內(nèi)容包括對(duì)信息的獲取,、處理等,。

初步了解文字處理軟件，學(xué)習(xí)漢字的輸入,，編排上遵循從易到難,、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,、從“單詞、詞組到句子,、文章的原則,，讓學(xué)循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)漢字輸入，逐步提高文字輸入能力,，為今后的信息技術(shù)和各種學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。進(jìn)一步了解畫(huà)圖軟件，繼續(xù)學(xué)習(xí)繪畫(huà),，掌握畫(huà)圖工具的使用方法,，會(huì)確定一個(gè)主題，圍繞主題設(shè)計(jì)意圖繪畫(huà),。本冊(cè)還安排了簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí),，一共有18課。教學(xué)目標(biāo)定位在提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)上,，本冊(cè)可以為小學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)精神,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增進(jìn)對(duì)文化的理解,，提高交流與表達(dá)的能力,，適應(yīng)信息社會(huì)發(fā)展的要求打下必要的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本冊(cè)的學(xué)習(xí),，擴(kuò)大知識(shí)面,，進(jìn)一步提高綜合實(shí)踐能力。

三年級(jí)共有學(xué)生100人,，分為兩個(gè)班,，其中三⑴班50人，三⑵班50人（本期轉(zhuǎn)入1人）,。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),，他們對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有了一定的了解，會(huì)操作基本的,。如：代璐瑤繪畫(huà)的《美麗的春天》,，梁素蕓繪畫(huà)的`《小貓釣魚(yú)》準(zhǔn)備參加今年的電子作品競(jìng)賽。但有少數(shù)學(xué)生膽子小,，操作能力較差,。本期根據(jù)實(shí)際情況，兼顧優(yōu)生和差生,，完成教學(xué)任務(wù)。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3,、在使用計(jì)算機(jī)技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,、能夠在他人的幫助下使用通信工具遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”軟件,，提高繪畫(huà)的能力,。

2、學(xué)習(xí)漢字的輸入,，逐步提高文字輸入能力,。

1、教師示范,，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐為主,，教師點(diǎn)評(píng)輔導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。在教師傳授技巧知識(shí)的同時(shí),，又不給學(xué)生思維定勢(shì),。

2、運(yùn)用多媒體教學(xué),，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的,。

3、采用新穎的課程整合思維參與教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。

4、結(jié)合學(xué)生年齡心理特點(diǎn),，采用游戲,、成功激勵(lì)機(jī)制。

5,、用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極性的提高,。

本學(xué)期共有21周，每周一課時(shí),，機(jī)動(dòng)：1課時(shí),。

第一周：持卡生活的時(shí)代。

第二周：小小活動(dòng)天天記,。

第三周：輕松敲定“打字通”,。

第四周：建立自己的小天地。

第五周：文字游戲,。

第六周：給羅格先生的信,。

第七周：我讓飛機(jī)上藍(lán)天。

第八周：我的飛行表演,。

第九周：從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園,。

第十周：送給媽媽的禮物。

第十一周：設(shè)計(jì)我們的校門,。

第十二周：我的校門設(shè)計(jì)方案,。

第十三周：機(jī)動(dòng)（五一放假）。

第十四周：小小畫(huà)展,。

第十五周：我的夢(mèng),。

第十六周：我們的作品。

第十七周：踏上滑板去沖浪,。

第十八周：探險(xiǎn)新視窗,。

第十九周：我的網(wǎng)絡(luò)家園。

第二十周：期末考核,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

三年級(jí)學(xué)生剛剛開(kāi)設(shè)電腦課,，對(duì)大部分同學(xué)是陌生的，但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),，能夠利用電腦進(jìn)行輔助學(xué)習(xí),，了解的電腦的用處，能夠利用電腦來(lái)完成一些簡(jiǎn)單的操作,。三年級(jí)學(xué)生以直接興趣為主,，對(duì)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)這樣的有實(shí)物的觀察內(nèi)容比較感興趣,。對(duì)他們來(lái)說(shuō)只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時(shí),，他們的觀察才能持久和有效。

本書(shū)的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用畫(huà)圖工具,、學(xué)習(xí)使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料,。

本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī),、培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)能力,。本書(shū)是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、處理信息的能力,。

本書(shū)通過(guò)詳細(xì)的介紹的講解，使不同層次的學(xué)生都能夠接受,，讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高,。

讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解鼠標(biāo)的操作、掌握書(shū)本上要求掌握的內(nèi)容,，完成簡(jiǎn)單的`綜合任務(wù),。能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，繪畫(huà)出一些簡(jiǎn)單圖畫(huà),。

要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)不但能幫助解決很多復(fù)雜的問(wèn)題和任務(wù),，而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,。要使學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)知識(shí),，本學(xué)期特制定以下幾點(diǎn)要求：

了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容，所有學(xué)生掌握畫(huà)圖軟件,。

讓每一個(gè)學(xué)生都能利用畫(huà)圖軟件畫(huà)一些簡(jiǎn)單作品,。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)及漢字的錄入。

學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料,，為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù),。

充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”,，自覺(jué)做學(xué)習(xí)的主人,。

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，和綜合使用計(jì)算機(jī)的能力,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”和“實(shí)施有差異的教學(xué)”的方式進(jìn)行,，通過(guò)學(xué)習(xí),，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，綜合運(yùn)用軟件的能力,，提高學(xué)生的創(chuàng)造力,、和實(shí)際的動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)以致用,。認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。根據(jù)具體情況采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》（下稱《指導(dǎo)綱要》）為依據(jù),，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際,，把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,，從知識(shí)層面、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息、展示信息,，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，由于學(xué)生接受能力的差異,，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”,。

1,、以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,；

2,、以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng),，體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3,、活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；

4,、動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究,；

5,、以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科，充分體現(xiàn)新課改精神,。

1,、信息技術(shù)常識(shí)、指法練習(xí),、漢字輸入及“wps”文字編輯,；學(xué)會(huì)畫(huà)圖，對(duì)圖形進(jìn)行修飾,；

2,、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

3,、會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序,，掌握對(duì)文件的.復(fù)制、剪切,、粘貼的操作,；懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法,；

4,、學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查看文件等操作,；

5、能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，下載圖片,、文字、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,，播放音視頻,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照,，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上,，給合信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié),；教材以信息處理為主線,，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)層面,、意識(shí)層面,、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，著力引導(dǎo)學(xué)生使用信息技術(shù)獲取信息,、處理信息,、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣,，由于學(xué)生接受能力的'差異，掌握水平的參差不齊,，對(duì)鍵盤指法的掌握不可能完全應(yīng)用于實(shí)際,，故加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能,；以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng),，體驗(yàn),、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

3. 4. 5.學(xué)習(xí),；

6.

活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試,、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；

動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究,；以學(xué)科整合為平臺(tái),，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科

充分體現(xiàn)新課改精神。

信息技術(shù)常識(shí),、指法練習(xí),、漢字輸入及“wps”文字編輯；學(xué)會(huì)畫(huà)圖,對(duì)圖形進(jìn)行修飾,；

了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”,；

會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序，掌握對(duì)文件的復(fù)制,、剪切,、粘貼的操作；懂得建立文件和建立文件夾,，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文

件的方法,；

6.

學(xué)會(huì)分類存放文件，刪除不用的文件,，會(huì)用不同的方式查

看文件等操作,；

7.

能上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),下載圖片、文字,、網(wǎng)頁(yè)下載簡(jiǎn)單的軟件,，

播放音視頻。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我還是任三年級(jí)信息技術(shù)課，學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始接觸信息技術(shù)這門課程,，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),。對(duì)于文字輸入我在上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)教授過(guò)，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快,，加強(qiáng)學(xué)生的打字速度練習(xí),，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作

1、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法,，最少精通一種漢字輸入法,，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

3,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約,。

4、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開(kāi)展直接和獨(dú)立的`學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

6,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

1,、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2,、養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

3、學(xué)會(huì)漢字輸入,，了解常用的漢字輸入法,。

4,、要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)。

5,、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè),，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

1,、認(rèn)真組織教學(xué),，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2,、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。

3,、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情況,，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù),。

4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5,、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù)，好奇心非常強(qiáng),，沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，注意力不容易集中，上課活躍愛(ài)說(shuō)話,。

主要為電腦基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，包括計(jì)算機(jī)的了解及基本操作，互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí),，畫(huà)圖軟件的使用基礎(chǔ),，計(jì)算器的使用和鍵盤的操作，信息編碼等,。

1,、了解信息技術(shù)的有關(guān)知識(shí)，與我們生活的關(guān)系,。

2,、知道信息技術(shù)的發(fā)展及作用,。

3、掌握計(jì)算機(jī)的組成,、用途及使用范圍,。

4、互聯(lián)網(wǎng)的初步認(rèn)識(shí),，用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè),。

5、認(rèn)識(shí)windows桌面,，計(jì)算機(jī)的基本操作,。

6、設(shè)置桌面背景及窗口操作,。

7,、初識(shí)畫(huà)圖軟件。

8,、在圖畫(huà)中插入文字

9,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算器。

10,、鍵盤的操作,。

本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則，評(píng)價(jià)的方式應(yīng)靈活多樣,，可以采用考試,、考查，評(píng)估學(xué)生的作品和競(jìng)賽的方法,。不論采用什么方法進(jìn)行評(píng)價(jià)都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，使檢查學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的手段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力,。

1,。認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

2,。實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

3,。采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù),。

4。對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件,，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5。盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間,，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

周次內(nèi)容

1我們生活在信息世界里

2認(rèn)識(shí)一位好朋友

3處理信息的好幫手

4厚厚的百科全書(shū)

5網(wǎng)絡(luò)改變生活

6窗口變變變

7和鍵盤打交道

8有趣的圖畫(huà)

9四季的腳步

10走近春天

11夏天好熱鬧

12金色的秋天

13雪地里的小畫(huà)家

14賀年卡

15看誰(shuí)算得快

1610個(gè)手指都會(huì)用

17做一個(gè)錄入高手

18傳播信息的游戲