總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)總結(jié)與反思篇一

1,、3月底至4月初,，我院籌備策劃了以“釋放心靈、放飛夢(mèng)想”為主題的心理健康風(fēng)箏設(shè)計(jì)大賽,，并于4月17日在xx校區(qū)行健軒宣傳欄處及汀香園前坪成功舉辦了作品展覽,。4月20日上午，組織xx,、xx級(jí)的風(fēng)箏愛(ài)好者和陽(yáng)光心理部的學(xué)生干部一行三十余人,，到xx市烈士公園開展心理健康風(fēng)箏放飛比賽。這一系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與心理咨詢中心本學(xué)期525心理健康教育的主題不謀而合,。60余件風(fēng)箏制作成品中有50余件是以寢室為單位完成,，通過(guò)風(fēng)箏制作過(guò)程中的選材、設(shè)計(jì),、制作等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了寢室同學(xué)的溝通和合作,，為寢室成員的交流與協(xié)作提供了一次很好的機(jī)會(huì)。

2,、結(jié)合汶川大地震這一牽動(dòng)全國(guó)人民的大事件,，我院于5月20日在xx校區(qū)文化廣場(chǎng)組織全體xx、xx級(jí)學(xué)生開展了一次主題為“心系災(zāi)區(qū),、關(guān)愛(ài)心靈,，我們都是一家人”的特殊的心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)诟形蛏滟F之余關(guān)注到心靈健康的重要性,，教育學(xué)生珍惜眼前的大學(xué)生活,，學(xué)會(huì)寬容和諧地與人相處。

3,、為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通交流,，我院于5月28日組織xx、xx級(jí)全體學(xué)生共19個(gè)班級(jí),，舉辦了一次“凝心聚力,、陽(yáng)光生活”班級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。這是一場(chǎng)規(guī)?？涨?、聲勢(shì)浩大,，心理與體魄、個(gè)性與團(tuán)結(jié)的大聚會(huì),?；顒?dòng)內(nèi)容均以寢室為單位代表班級(jí)參加比賽，“綁腿跑”,、“夾氣球”,、“吃水果”等環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)寢室成員的團(tuán)結(jié)和諧,，加強(qiáng)班級(jí)之間、寢室之間的溝通,，為學(xué)生們提供了一次年級(jí)之間相互交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在競(jìng)賽中感受集體的力量，在娛樂(lè)中體會(huì)人際交往的快樂(lè),。

4,、根據(jù)學(xué)工部心理咨詢中心的活動(dòng)安排，我院有條不紊地開展了“大愛(ài)無(wú)疆,、我們相愛(ài)一家人”和諧寢室人際關(guān)系的主題班會(huì),，“我手寫我心”心理征文，學(xué)習(xí)寢室人際關(guān)系小冊(cè)子等活動(dòng),。

主題班會(huì)的形式很受學(xué)生的歡迎,，特別是以寢室為單位用四個(gè)詞形容自己的寢室環(huán)節(jié)，氣氛相當(dāng)熱烈,，每個(gè)寢室都各有特色,、各有千秋。心理征文活動(dòng)得到全院班級(jí)心理委員和寢室信息員的積極支持和踴躍參與,，共收到113篇成長(zhǎng)故事,。經(jīng)過(guò)三次選拔，我院共評(píng)選出一等獎(jiǎng)8篇,，二等獎(jiǎng)8篇,，三等獎(jiǎng)9篇共25篇精美文字推選到學(xué)工部心理咨詢中心參加全校的評(píng)選。寢室人際關(guān)系小冊(cè)子發(fā)放到寢室后,，學(xué)生們都以寢室為單位認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了交流,。學(xué)生們一致認(rèn)識(shí)到寢室人際關(guān)系對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活的重要性,。學(xué)生們對(duì)宣傳冊(cè)中“受歡迎的寢室人”欄目和“趣味測(cè)試篇”的感興趣程度相對(duì)集中,，紛紛表示這本“相親相愛(ài)一家人——寢室人際關(guān)系”小冊(cè)子對(duì)促進(jìn)寢室人際關(guān)系有很大的幫助。

1,、學(xué)院心理健康教育工作進(jìn)一步規(guī)范化制度化,。本學(xué)期我院心理健康教育工作得到了張xx副書記的大力支持和重視,。在張書記的指導(dǎo)下，本學(xué)期我院相繼出臺(tái)了一系列心理健康教育的規(guī)章制度,。制定了《電氣學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與管理的暫行辦法》,，建立了重點(diǎn)學(xué)生入庫(kù)、出庫(kù)制度,、各年級(jí)輔導(dǎo)員重點(diǎn)學(xué)生月報(bào)告制度,、重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)生負(fù)責(zé)人向輔導(dǎo)員月匯報(bào)制度、重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、各年級(jí)輔導(dǎo)員,、朋輩輔導(dǎo)員對(duì)各自負(fù)責(zé)的`工作進(jìn)行跟蹤。

2,、朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng),。本學(xué)期我院成立了以班級(jí)心理委員和寢室信息員為主要對(duì)象的“陽(yáng)光使者團(tuán)”，旨在以使者團(tuán)的形式讓朋輩輔導(dǎo)員感受到集體的歸屬感和團(tuán)隊(duì)的力量,。通過(guò)培訓(xùn),、座談會(huì)、戶外活動(dòng)等形式,，充分調(diào)動(dòng)朋輩輔導(dǎo)員的工作積極性,，讓他們充分認(rèn)識(shí)到這個(gè)角色的積極作用和肩負(fù)的責(zé)任。一個(gè)學(xué)期的嘗試,，朋輩輔導(dǎo)員的工作主動(dòng)性得到了很大的提高,，特別是在組織班級(jí)活動(dòng)，關(guān)注班級(jí),、寢室同學(xué)思想行為動(dòng)向方面發(fā)揮了很大的作用,。本學(xué)期我院新增的1例一級(jí)干預(yù)對(duì)象、4例二級(jí)干預(yù)對(duì)象均由朋輩輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)上報(bào),。

3,、學(xué)生對(duì)心理健康的關(guān)注度顯著提高。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開展和與學(xué)生的溝通交流,，絕大部分學(xué)生對(duì)自己的心理健康關(guān)注度得到了明顯的提高,，能夠在發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題時(shí)主動(dòng)與心理輔導(dǎo)員進(jìn)行語(yǔ)言或書信的溝通，對(duì)去心理咨詢室接受專業(yè)老師的輔導(dǎo)并無(wú)排斥,。特別值得一提的是,，5月25日晚，我院xx級(jí)電子2班同學(xué)自發(fā)組織了一次以“我愛(ài)我家”為主題的心理健康主題晚會(huì),。晚會(huì)通過(guò)表演,、游戲、放飛孔明燈,、點(diǎn)燃心愿蠟燭等形式讓同學(xué)們更深刻地感受到要珍愛(ài)自己,，珍愛(ài)自己心靈成長(zhǎng),，關(guān)愛(ài)他人。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,。各年級(jí)均認(rèn)真執(zhí)行了重點(diǎn)學(xué)生的“五個(gè)一”工程,，積極主動(dòng)地對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了危機(jī)干預(yù)，保證了心理健康基礎(chǔ)工作的平穩(wěn)開展,。在今后的心理健康教育工作中,，我院會(huì)更加積極地配合學(xué)工部心理咨詢中心的工作安排，努力發(fā)掘我院學(xué)生特色,，并以此為突破口針對(duì)性地開展活動(dòng)、扎實(shí)開展工作,。

大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)總結(jié)與反思篇二

當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的期望,，其心理健康的水平將直接影響到大學(xué)生未來(lái)的培養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)大學(xué)生今后的學(xué)習(xí),、生活和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。隨著年級(jí)和年齡的增長(zhǎng)大學(xué)生心理健康水平發(fā)生的變化，大學(xué)生的心理特點(diǎn)與性格會(huì)產(chǎn)生不一樣的變化,，不一樣類型大學(xué)生在心理與性格發(fā)展方面存在著不一樣,，認(rèn)真分析當(dāng)前大學(xué)生的心理特點(diǎn)與性格，發(fā)揮大學(xué)生的主體性,，進(jìn)取促進(jìn)大學(xué)生的心理健康,，將對(duì)大學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)產(chǎn)生進(jìn)取的作用?！吧倌曛莿t國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，培養(yǎng)高素質(zhì)的大學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展具有極其重要的意義,，所以,，大學(xué)生的健康成長(zhǎng)事關(guān)中華民族的未來(lái)，我們要努力提升“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量,，促進(jìn)他們的健康,、和諧發(fā)展。

一,、當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)分析

1,、當(dāng)代大學(xué)生心理應(yīng)激分析

經(jīng)過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生在心理應(yīng)激源的分析我們能夠發(fā)現(xiàn),，大學(xué)生來(lái)自家庭方面的壓力最大，來(lái)自社交,、發(fā)展,、學(xué)習(xí)方面的壓力緊跟其后，來(lái)自生活方面的壓力較小,。這證明,，家庭是大學(xué)生重要的社會(huì)支持來(lái)源，家庭是否和睦,，家境是否優(yōu)越,，對(duì)大學(xué)生會(huì)造成較大的心理影響。

首先,，性別差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明，當(dāng)代“90后”大學(xué)生,，女生在社交方面的壓力顯著高于男生,，女生的社交焦慮高于男生。其次,，專業(yè)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明，經(jīng)管商專業(yè)學(xué)生的總體壓力水平大于工科,、理科學(xué)生,，由于經(jīng)管商專業(yè)的大學(xué)生會(huì)更注重實(shí)踐本事的培養(yǎng)，他們很早就接觸社會(huì),，深受市場(chǎng)化的熏陶,，可能會(huì)受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不良習(xí)慣的影響，使大學(xué)生感受生活壓力,。再次,，城鄉(xiāng)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，隨著我國(guó)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)步伐的加快,，城鄉(xiāng)差異均不顯著。城市與農(nóng)村大學(xué)生所感受到的壓力相似,。再次,，年級(jí)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，大一新生比大二,、大三、大四學(xué)生壓力大。原因是大一新生對(duì)將要開始的大學(xué)生活充滿完美憧憬,，可是很多憧憬根本無(wú)法實(shí)現(xiàn),，所以，“新生神話”造成大學(xué)新生壓力增大,。最終,，學(xué)習(xí)成績(jī)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力要比學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大,。

2、當(dāng)代大學(xué)生心理彈性分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，當(dāng)前我國(guó)“90后”大學(xué)生的心理彈性較強(qiáng),，在家庭凝聚力、自我效能方面的心理彈性比較強(qiáng),，相比之下,，在社交本事方面的心理彈性較弱。這說(shuō)明,，大學(xué)生學(xué)習(xí)之余的課外生活中擁有比較豐富的社會(huì)資源,，當(dāng)他們遇到困難時(shí)，會(huì)得到各種社會(huì)資源的鼓勵(lì)與支持,?？墒牵?dāng)代大學(xué)生社交本事上有待提高,，不太擅長(zhǎng)與人交往，大學(xué)生組織計(jì)劃性較差,，亟需加強(qiáng),。

首先，性別差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)證明,，女生心理彈性總體水平上均顯著高于男生。社會(huì)主角對(duì)男生的要求更高,，所以男生在辦事前更注重行動(dòng),，所以在安排管理上不如女生思前想后，細(xì)致安排,。男生更喜歡特立獨(dú)行,，女生更喜歡群體性活動(dòng)，女生在社交場(chǎng)合表現(xiàn)得更加出眾,。此外,，女生在情感方面比男生更加細(xì)膩、豐富,，更容易與家人的溝通,，也更重視與他人的關(guān)系,。所以，女生的心理彈性總體水平上均顯著高于男生,。其次,，專業(yè)差異。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，經(jīng)管商專業(yè)學(xué)生的生活壓力較理科,、工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，要大得多,。經(jīng)管商專業(yè)的學(xué)生一般都是邊打工邊學(xué)習(xí),，社會(huì)化程度高，理解市場(chǎng)化的洗禮,，會(huì)使經(jīng)管商專業(yè)的學(xué)生感受到較大的生活壓力,。再次，城鄉(xiāng)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,，由于城市學(xué)生的家庭環(huán)境與生活條件優(yōu)越，城市學(xué)生的教養(yǎng)方式良好,，社交本事也更加突出,，有利于其心理彈性的發(fā)展。所以,，城市學(xué)生的心理彈性總體水平明顯高于農(nóng)村學(xué)生,。再次，年級(jí)差異,。調(diào)查結(jié)果證明,，大一學(xué)生的心理彈性大大強(qiáng)于大二、大三和大四的學(xué)生,。大一學(xué)生在社交本事,、社會(huì)支持及心理彈性總體水平上最高。最終,，學(xué)習(xí)成績(jī)差異,。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學(xué)習(xí)成績(jī)差異對(duì)大學(xué)生的心理彈性影響十分顯著,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生在心理彈性方面得分較高,，良者次之，差者水平較低,。由此可見(jiàn),，智育成績(jī)是影響大學(xué)生心理彈性的因素，學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量學(xué)生的重要指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生,，擁有進(jìn)取的'心理素質(zhì),，所以他們深受歡迎，擁有更多的社會(huì)支持,。

二,、當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)分析

1、追求時(shí)尚,，求新和創(chuàng)新方面的意識(shí)和本事相對(duì)強(qiáng),，但容易喜新厭舊、追求和崇拜的對(duì)象不穩(wěn)定,?！?0后”大學(xué)生理解新事物的本事十分強(qiáng)，喜歡追求新鮮感的他們就成了信息時(shí)代的優(yōu)先體驗(yàn)者,?！?0后”大學(xué)生能夠充分利用信息技術(shù)的發(fā)展成果，善于從網(wǎng)絡(luò)上理解新信息,，學(xué)習(xí)新知識(shí),。他們遇到問(wèn)題就直接到網(wǎng)絡(luò)上搜索答案，流行于他們之中的一句話就是“不懂問(wèn)百度”,?！?0”后大學(xué)生經(jīng)過(guò)飛信、微信,、微博來(lái)進(jìn)行溝通,。由于“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)本事很強(qiáng)，思維活躍,，所以他們的創(chuàng)造本事很強(qiáng),。此外，“90后”大學(xué)生崇拜的對(duì)象很不穩(wěn)定,，很容易變化,。

2,、具有很強(qiáng)的自我意識(shí),。“90”后大部分都是獨(dú)生子女,，他們從小就沒(méi)有兄弟姐妹陪伴在身邊,，從小獨(dú)立成長(zhǎng)的他們自我意識(shí)比較強(qiáng)烈，親情,、友情觀念相對(duì)淡薄,。“90后”大學(xué)生甚至不用與人交流，自我一個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)里暢游,。另外,，很多“90后”大學(xué)生都是喜歡并習(xí)慣獨(dú)處，不喜歡和別人交流,。

3,、心理脆弱，受挫本事不足,。面臨現(xiàn)實(shí)中的諸多兩難選擇或具體困難時(shí),，往往容易產(chǎn)生彷徨、裹足不前的心態(tài),。由于“90后”大學(xué)生出生的年代比較特殊,，又基本上都是獨(dú)生子女，所以被父母照顧,、保護(hù)得很好,。所以，他們?cè)趹?yīng)對(duì)挫折和失敗的時(shí),，變得十分脆弱,。

4、與以往年代的大學(xué)生相比,，其身上的夢(mèng)想主義色彩漸漸褪去,，而現(xiàn)實(shí)主義和實(shí)用主義傾向逐步興起，呈現(xiàn)出務(wù)實(shí),、功利的一面,。“90后”大學(xué)生主要生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，其思想不能不受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)運(yùn)行邏輯的影響,。在他們身上，交換,、實(shí)用等思維表現(xiàn)得比較明顯,。“拜金主義”,、“功利主義”,、“一切向錢看”等嚴(yán)重影響了“90后”大學(xué)生。他們追求一些事情時(shí),，常常帶有必須的功利色彩,。

大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)總結(jié)與反思篇三

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃，我院“525——大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕,。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“點(diǎn)燃大學(xué)激情,，大學(xué)生大學(xué)規(guī)劃”,，有序開展，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

一、活動(dòng)繽紛多彩,，深受學(xué)生喜愛(ài)

1,、3月，心情驛站組織了新老朋輩輔導(dǎo)員的交流心理沙龍,，心委們交流工作經(jīng)驗(yàn),，解決工作中的困惑，找到更好的方法,。大家一致認(rèn)為心委的工作重在積累,，以一顆平常心對(duì)待班上的同學(xué)，平時(shí)多與同學(xué)們交流,，這有助于了解同學(xué),，幫助同學(xué)。交流中,，大家認(rèn)識(shí)到獲取信息的方式有很多,，可以訪問(wèn)同學(xué)的空間，關(guān)注微博,、qq簽名檔,、說(shuō)說(shuō)等等，曾老師提出大家要提高信息敏感性,。最后針對(duì)考研與就業(yè)的問(wèn)題大家提出了自己的困惑,，曾老師表達(dá)了自己的看法，使大家收獲多多,。這次沙龍讓各年級(jí)心理委員之間有了一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì),，大家分享了很多方法與經(jīng)驗(yàn)有利于工作的開展。

2,、4月,，心情驛站邀請(qǐng)xx大學(xué)臨床心理學(xué)博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學(xué)生戀愛(ài)與成長(zhǎng)”的講座。此次講座由于是以采取民意調(diào)查的方式定的主題并邀請(qǐng)到了張xx老師作為主講嘉賓,，吸引了不少xx級(jí)及xx級(jí)同學(xué)參加,。講座圍繞著愛(ài)情與學(xué)業(yè)、愛(ài)情與成長(zhǎng),，如何處理愛(ài)情中遇到的矛盾等方面問(wèn)題,，通過(guò)分析案例,，深刻的探討了大學(xué)生應(yīng)該如何獲得學(xué)業(yè)與愛(ài)情的雙豐收,。講座整個(gè)過(guò)程氣氛融洽,，同學(xué)們不時(shí)地發(fā)出歡快的笑聲。

3,、5月中旬至月底,，我院組織全院各班級(jí)舉行以“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽,。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了全院學(xué)生的積極性,，大多數(shù)班級(jí)參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設(shè)計(jì)，活動(dòng)組織,，活動(dòng)總結(jié)以及ppt成果展示答辯一整套流程,。活動(dòng)驗(yàn)收答辯結(jié)束后,，心情驛站根據(jù)評(píng)委給分高低評(píng)出了“最佳活動(dòng)獎(jiǎng)”,，“最佳組織獎(jiǎng)”，“最佳策劃獎(jiǎng)”,，“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”四項(xiàng)八名獲獎(jiǎng)班級(jí),，并對(duì)其組織者頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)品。整個(gè)流程的進(jìn)行不僅使全院大多數(shù)同學(xué)都對(duì)自己的大學(xué)四年有了一個(gè)更科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃,，營(yíng)造了全院更好的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)也讓心理委員有了對(duì)工作更強(qiáng)的適應(yīng)性,，提高了他們的活動(dòng)策劃組織能力。

4,、如今幸福生活的舒適已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的內(nèi)心,，大部分正當(dāng)青春的大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲，在學(xué)校虛度光陰,，拿自己的美好青春來(lái)娛樂(lè)消遣,。為了克制這樣的現(xiàn)象，豐富我們的課余生活,，使我院學(xué)生能在復(fù)習(xí)階段有一個(gè)良好的情緒去面對(duì)期末沖刺,。我們?cè)?月30號(hào)舉辦了“看電影，讀青春”的活動(dòng),，通過(guò)組織觀看勵(lì)志電影來(lái)促使同學(xué)們更深刻地了解青春,、讀懂青春，從而為自己余下的青春歲月做出一個(gè)美好規(guī)劃,，并塑造社會(huì)主義正確的價(jià)值觀,。其次我們的活動(dòng)選在學(xué)期的尾聲階段舉辦也是為了對(duì)同學(xué)們的緊張復(fù)習(xí)階段起到一個(gè)調(diào)節(jié)、放松的作用,，通過(guò)觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情,，調(diào)整好心態(tài)對(duì)待復(fù)習(xí)。通過(guò)這次活動(dòng),，從每位觀眾的情緒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學(xué)們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴,，達(dá)到了預(yù)期目的,。

二、積極參與學(xué)?！?25——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排,，我院積極參與學(xué)校“525——大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng),。在525心理宣傳品大賽中,，我院共交了9份心理知識(shí)宣傳手抄報(bào)，海報(bào),，有7份獲得了獎(jiǎng)項(xiàng),。在校第二屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中，我院有35組共102人參加初賽,，一組進(jìn)入復(fù)賽并獲決賽團(tuán)體三等獎(jiǎng),。5月下旬至6月上旬，在我院09-11級(jí)各班中召開了“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會(huì),，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思,，也提醒同學(xué)們思考在接下來(lái)的大學(xué)學(xué)習(xí)中有效的規(guī)劃,，有效的學(xué)習(xí)。此外,，我院還承辦了學(xué)?！?25”心理健康廣場(chǎng)游戲“來(lái)吧,，豆你玩”活動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,，達(dá)到了放松心情的目的`,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。在今后的心理健康教育工作中,，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力，并以此為突破口有針對(duì)性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)總結(jié)6

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來(lái),，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性,，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營(yíng)造健康、樂(lè)觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響,。14-15學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問(wèn)題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。

1,、協(xié)助做好5·25心理健康節(jié)的相關(guān)工作,。

在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報(bào),，聯(lián)系教室,，為大家放映。放映前,，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品,。

2,、建立心理檔案，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作,。通過(guò)整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對(duì)新生普遍存在的問(wèn)題開展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員,，并通過(guò)于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作,，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

二,、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過(guò)抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員,，開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作,，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過(guò)以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán),，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會(huì)章程,，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等,。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,，競(jìng)選出秘書、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人,。協(xié)會(huì)自成立以來(lái)，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況,，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還通過(guò)“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng),，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度,。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、抓好骨干培訓(xùn),，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過(guò)心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí),，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題,，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則,。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽,、認(rèn)真記錄，收效良好,。一名心理委員參加培訓(xùn)后說(shuō)：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無(wú)論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高,，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展，都是一件很有益的事,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)自己的工作更加感興趣了?！?/p>

3,、注重教育實(shí)效，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過(guò)征集問(wèn)題,、張貼海報(bào),、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助08級(jí)新生更快,、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時(shí)幫助14級(jí),、15級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑,，協(xié)會(huì)向13、14,、15三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函,，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問(wèn)題”征集活動(dòng)?；顒?dòng)得到了大家的積極響應(yīng),。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問(wèn)題，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)通過(guò)向心理輔導(dǎo)員老師反映,、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家,。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,，各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”,、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì)，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì),。

4,、打造特色活動(dòng)，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng),，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué),，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn),、“歡樂(lè)體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂(lè)向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容,?！靶碾S影動(dòng)”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片,，引發(fā)對(duì)人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,?！皻g樂(lè)體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過(guò)解手鏈、排生日,、說(shuō)與唱等多個(gè)心理游戲,，促使個(gè)體通過(guò)團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力和組織歸屬感,，完善自我,。在游戲之后，有同學(xué)說(shuō)通過(guò)心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí),。

在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn),，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓?lè)向前沖”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行,，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來(lái)完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽,，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí)，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣,，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。

三,、科學(xué)開展個(gè)案心理咨詢工作

對(duì)于心理異常的學(xué)生,，各年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù),。對(duì)于干預(yù)后效果不明顯者,，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢。一年來(lái),，共咨詢案例二十余人次,，涉及家庭貧困,、自卑,、戀愛(ài)、人際關(guān)系交流,、因身體原因引發(fā)心理問(wèn)題等多方面,。咨詢后效果良好。

一年來(lái),，通過(guò)常規(guī)工作和特色活動(dòng)相結(jié)合的途徑,，通過(guò)團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合，傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長(zhǎng)期性開展,，努力提高了工作實(shí)效性,，同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員，也有一點(diǎn)感觸,。通過(guò)初級(jí)心理咨詢師的培訓(xùn),，增加了心理輔導(dǎo)員對(duì)于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解，對(duì)于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用,。然而,，隨著工作的深入，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足,，尤其是診斷,、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料。

大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)總結(jié)與反思篇四

心理健康教育是大學(xué)生德育的基礎(chǔ),，但同時(shí)社會(huì)轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問(wèn)題,，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生,，面臨適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn),，特別是心理方面出現(xiàn)的諸多的不適應(yīng)，有針對(duì)的做好大一學(xué)生心理教育尤為重要,。結(jié)合我校的要求和我系特點(diǎn),，我班開展了系列心理健康教育活動(dòng)，現(xiàn)將心理健康教育主題活動(dòng)總結(jié)如下：

一,?；顒?dòng)背景：大學(xué)的確是一片嶄新的天空，這里的生活有著與高中時(shí)代截然不同的自由自在,，多姿多彩,。但據(jù)調(diào)查，在我國(guó),，存在一定心理困惑及輕度的大學(xué)生比例高達(dá)25%至30%,，因此我班開展一系列心理健康教育活動(dòng)，讓心理走進(jìn)班級(jí),。

二,。活動(dòng)目的：面對(duì)新的適應(yīng),，我們需要的不是逃避和害怕,，而是要以平常心態(tài)探求大學(xué)新生的適應(yīng)性問(wèn)題有哪些，原因是什么,，應(yīng)該怎樣對(duì)待,，怎樣更好地走進(jìn)新生活的心理適應(yīng)期，更好地實(shí)現(xiàn)新的平衡,，因此我班組織了班會(huì)以及心理團(tuán)訓(xùn)來(lái)幫助大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活,，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，提升心理素質(zhì),，達(dá)到新的成長(zhǎng),。

三。班會(huì)總結(jié)：為了讓同學(xué)真正了解,，重視心理健康,，我班開展心理健康教育主題班會(huì)，向同學(xué)們講述心理健康內(nèi)容以及其意義,。本次班會(huì)同學(xué)們積極參與,，熱情高漲,，并提出許多現(xiàn)實(shí)中遇到的'問(wèn)題，心理委員就大家提的問(wèn)題進(jìn)行了解答并給出建議,。這次班會(huì)普及了大學(xué)生心理健康知識(shí),，培養(yǎng)其良好的心里品質(zhì)，引導(dǎo)其養(yǎng)成科學(xué)的生活方式,，進(jìn)而加強(qiáng)其心里調(diào)節(jié)能力,。

四。團(tuán)訓(xùn)總結(jié)：然而空有理論是不夠的,，所以我班決定開展心理團(tuán)體訓(xùn)練,，使其印象深刻。

首先,，我們開展了風(fēng)中勁草的游戲,。讓同學(xué)門圍成一個(gè)向心圈，并且選一個(gè)人來(lái)當(dāng)草,，草站在圈中間,，雙手抱在胸前，并攏雙腳,，閉上眼睛,，身體繃直的倒下去。倒的過(guò)程中不能移動(dòng)雙腳或腳分開,。游戲開始時(shí),，向成員詢問(wèn)是否準(zhǔn)備好。草可以選擇任意方向倒下,，草倒向哪個(gè)方向,，站在那個(gè)方向的成員就需要在草即將倒在自己身上時(shí),，伸出雙手輕推向另一任意放向,。

通過(guò)游戲，所有人通過(guò)溝通互相了解,，達(dá)成共識(shí),，同時(shí)通過(guò)游戲，可以暢通溝通渠道,，以推動(dòng)今后的相互協(xié)作,。

這次活動(dòng)，豐富了學(xué)生的心理健康知識(shí),，教授同學(xué)們?nèi)穗H關(guān)系的技巧,，促使本班同學(xué)了解心理健康的價(jià)值和意義，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，所以說(shuō)本次活動(dòng)意義非凡,。