從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

班主任主持班會心得 班主任班會心得體會800字篇一

伴隨著感恩教育主題班會的完畢,，心中確實寬闊了許多也想到了很多。每當看到學生發(fā)自肺腑的文章,，聽到他們飽含深情地表達對父母,、老師,、同學的感謝之情時，尤其是當家長留下真誠的'眼淚,、學生能自免得傷心,，同學們相處得更加融洽和諧時……內心一次又一次的受到觸動，自己心中便有了些寬慰,。我們還抱怨什么,，再累再忙，當看到這些時,，就足夠了,。

在回家的路上，我快樂著吶,！不禁在想：假如讓我們感謝,，我們應感謝誰呢？感謝家長,、感謝同學,、感謝自己。是家長對我們的信任,，把孩子交給了我,，是家長給我提供了與孩子交流溝通的時機。大家的努力讓彼此多了一次理解溝通的時機,，是我們自己感動了自己,，讓心靈再一次得到洗禮。于是,，我拿起筆寫下了自己的感受……

作為老師在教育教學過程中,，也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態(tài)度,，同事之間的相處,，還是面對學生，我們不應抱怨,，而應感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作,，并在平凡中收獲諸多的感受和快樂,。我們要學會感恩我們的親人，感恩與我擦肩而過的生疏人,。我們的親人,，在生活中給與我們默默無聞的支持；在精神上給予我們最大的鼓勵,。感謝那些與我萍水相逢的人,，是他們的一個微笑,、一個眼神，讓我疲倦的身心得到了放松,，讓我更有勇氣,、更有信心去面對今后的日日夜夜。

感謝生活中的每一次成功,、每一次失敗,，每一次興奮、每一次失落,。是這些生活中瑣事,，才使我的生活更豐富、更精彩,。讓我悟出了更多生活的真諦,。

讓我們滿懷感恩之心，伸開雙手去擁抱每個清晨的第一縷陽光,，用心去發(fā)現生活中的美妙,。我相信，我們會快樂一生,。

感恩是人生的一堂必修課,。讓我們每一個人都學會感恩吧！學會感恩,，我們就會對這世界充滿愛戀和感謝,，就會懂得尊重別人，尊重每一份平凡的崗位和勞動,，就會覺得心態(tài)的平和,，生命的燦爛，生活如此美妙,。

班主任主持班會心得 班主任班會心得體會800字篇二

20xx年操場地上有我們?yōu)⑾碌暮顾蜏I水,，軍訓照片記錄一個個黝黑的面龐上燦爛的笑容；團日活動時大家一起瘋狂等等,，這一切,、20xx年9月主題班會活動總結正文：一、活動意義：

20xx年操場地上有我們?yōu)⑾碌暮顾蜏I水,，軍訓照片記錄一個個黝黑的面龐上燦爛的笑容,；團日活動時大家一起瘋狂等等，這一切地一切都歷歷在目,。

一年多的時間,，曾經的室友、同學在一起共同生活,、學習,，或許用了前世的500年才換來的這一切,。但是天下沒有不散的宴席,，如今還有一年我們將各奔東西,，朝著自己的夢想去奮斗。不管怎樣我們能相聚到這里就是我們的緣分,，不管怎樣我們在這里度過了青春,，不管怎樣我們在這里同時學習生活過，在剩下的一年里我們好好珍惜最后的大學時光,。最后我們用一句最真誠的語言說一聲相聚一起就是緣份,，愿我們情義比金堅！

同窗之載敘情深,，時雨之化念師恩,；

總結：

好吃不過餃子,，溫暖不過集體。為增強大學生思想教育,，豐富我們的大學生活，加強同學之間的團結與交流,，我班在十月份組織了一次別開生面的包餃子主題班會,。

本活動由xx人力班委提議，全班同學參與,。

為讓同學既感受到班級的溫暖,，又能感受到自己動手包餃子的氣氛和樂趣，培養(yǎng)同學集體生活的樂趣,，增進同學之間的'友誼,，我們xx人力班特舉行了本次包餃子集體活動,，這也是我們班這月的主題活動,。

在十月二十一號十八點活動準時開始,，剛進教室，同學們就飛快地跑向我們包餃子的位置,。有個別同學先給我們做示范。接下來就是我們大顯身手的時候了,。隨后,，同學們圍坐在一起,，同學們都開始親手實踐，拌餡的拌餡,，包餃子的包餃子,，放餃子的更把餃子放得錯落有致，場面很是精彩,，雖然出現了奇怪的餃子，但那是每個人親手創(chuàng)造的成果,，同時更體現了各個地方的不同風俗和餃子樣式,。大家圍繞學習、生活,、工作等話題,，大家不時交談著。包餃子的過程就像是我們現在學習的過程,。同學們來自各個城市,，好似餃子的餡都有不同的品位及個性，但被包進餃子皮（潮汕學院）中時,，我們都變成了餃子（驕子）,，經過大火大伙的沸騰（奮斗）我們漸漸地被煮熟。在畢業(yè)時成為一個個倍受矚目的餃子（驕子）,。

大家一起包餃子活動使身處異鄉(xiāng)的同學們感受到了班級的溫暖,，增強班級的凝聚力和組織的融合力，為以后各項組織活動的展開打下了良好的基礎,。

同學們在吃了自己包的餃子后,，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化,，同時還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成,，不同的餡就像是不同的學生，而皮則是學校,，皮里孕育著一代代的餡,，將他們在不同時間里煮熟變?yōu)轵溩印?/p>

包餃子，讓我們同學之間增加了凝聚力,，就像在班里學習一樣,，我們必須要有凝聚力，為了班級,，為了學校的榮譽,，有了凝聚力大家才能團結一心共同奮斗、努力向上,、積極進取,。最終才能成為一個被煮熟的驕子,。

終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌,，吃著大家自己包的香噴噴的餃子,，大家感受到了青春的快樂和集體的溫暖。

我班組織這次班活動,，不僅使大家增強了互助合作的意識,，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過程中親身感受到了集體生活的樂趣,。這一次難忘的班聚會的經歷,，為每一個同學的大學生活留下了一頁美好的回憶。同時這次活動還增強了我們的動手實踐能力,，在緊張豐富的學習之余,，感受到自己動手、豐衣足食的樂趣,，明白了做為新時代的青年,，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能,。

這次活動增進了同學之間的友誼,，為形成班級凝聚力搭建了橋梁，又使學生心情愉悅,，對班級產生了自豪感,、責任感和集體榮譽感。還可以使同學們形成正確的人生價值觀,，形成濃厚的學風,，使同學們更加堅定學習的信心，學習方法更加科學合理,，學習效率更高,，學習成績更好，將來真正成為時代之驕子,！

該次活動主要由班委策劃,、操辦，也舉辦的比較成功,，很令人欣慰,。活動場面氣氛比較活躍,，學生各自充分發(fā)揮自己的能力,，使我們的活動順利舉行。總的來說,，本次活動得到了一定的肯定,。

班主任主持班會心得 班主任班會心得體會800字篇三

1、分發(fā)班級通訊錄（簡）（后附）

2,、班級成員抽取活動中要用到的話題序號（后附）

3、分發(fā)糖果

1,、活動組織者胡櫻宣布20xx年09級對外漢語班第一次主題班會開場

2,、班長譚婷為調動氣氛，“深情〞獻唱一曲,？新不了情,？，沒唱幾句,，大家都一起唱起來,，深情之歌變成“歡樂頌〞…、

3,、

活動正式開場,，大家自主上臺參與“演出〞（詳細情況后附）。鄉(xiāng)音薈萃,，大家各自表達著自己對家鄉(xiāng)的認識和熱愛,；教同學們說家鄉(xiāng)話；氣氛在一說一笑,、一問一答中漸漸升溫,，時間在不知不覺中悄悄流逝。

4,、組織者胡櫻宣布班會完畢

5,、班長總結發(fā)言：

⑴班會活動到達了預期情況

⑴會保存我們班的“足跡〞；強調“只要你的`回憶里有個我,，有個我們,！〞

⑴肯定班委會的負責態(tài)度并勉勵大家一起努力

⑴幾個通知：群眾演員招募；演講比賽,；“高爾夫推廣〞活動志愿者,；

⑴強調班級“家〞文化，大家互相關心,，彼此關愛,！

這是20xx—20xx下學期09級對外漢語班的第一次主題班會活動，活動過程進展順利,，活動氣氛熱情高漲,，同學們都積極參與，享受活動帶來的樂趣。本次活動根本到達料想狀態(tài),，是一次成功的班級活動,。

通過這次活動，我們獲得了一些開展活動的好的經歷,。組織者認真細致地寫好策劃,，班長把關，同學們獻言獻策,，活動前準備充足,、成功調動氣氛等等，都是我們以后可以借鑒的成功經歷,；但是,，缺乏之處也存在，比方活動準備不及時,、臨場才匆忙準備,，活動中時間沒把握好，以致最后幾位同學時間倉促緊張,；這些情況在以后的活動中我們就會防止發(fā)生,。

班主任主持班會心得 班主任班會心得體會800字篇四

主題班會的召開不僅僅是為了處理班級出現的問題，也是為了促進學生對學校,、班級事務的參與,，加強師生之間和學生之間的溝通和交流，促進學生學會考慮,，增強他們的自信心,，特別是增強他們的語言表達才能，讓他們感到自己可以參與到對自己有重要影響的決策中來,。

主題班會的目的是在一個平安,、受保護的環(huán)境下給學生承擔責任的時機，讓他們積極地參與到班級和學校的決策中,，在師生之間和學生之間營造一個互相信任,、尊重的氣氛，增強學生的自信心,、自尊心,、責任感、可信賴感和自身各方面的才能,，使他們成為班級的主人,。

老師應該經常對學生說：“我相信你做的都是對的。我希望你全力以赴,。〞

研究顯示,，假如學生有時機對自己的班級作出有意義的奉獻,，他們的責任感和歸屬感就會增強，學習便會更有動力,。而且,，假如學生平時有時機參與決策，他們便更有可能支持大家在主題班會上作出的決定,。

主題班會還能讓學生對學校和班級的規(guī)定,、約束進展反思，對自己的行為及其后果進展反思,，增強他們對自己行為的責任感,。

在主題班會上，學生的想法得到尊重和重視,，有助于他們成為更加積極的班級建立者，真正為自己的學習負起責任,。同時,，主題班會還給了學生練習聽說技能和人際交往技能的時機。

總的來說,，有三種類型的主題班會,。第一種以解決學生的社會行為問題為主要目的，重點是學生在學校里的行為問題,，以及違規(guī)情況,；第二種是開放式討論主題班會，重點是對一個有意義的,、具有啟發(fā)性的話題進展開放式的討論,，引導學生在討論中學習；第三種是教育——診斷式主題班會,，重點是考察學生對課程某部分的概念理解得是否透徹,。

在召開第一次主題班會之前，應該建立主題班會規(guī)那么,，或者將第一次主題班會的任務確定為制定主題班會規(guī)那么,。規(guī)那么一旦制定下來，就要一貫遵照執(zhí)行,。假如有必要,，全班同學可以對規(guī)那么的修改進展討論。在主題班會進展過程中,，老師應該滿懷熱情,，指責、懲罰和批評都不應該出如今主題班會中,。

主題班會的召開應該有固定的時間,，而不是出現問題后需要討論時才召開,，可以一周一次或一周數次。開主題班會時,，學生應該圍坐在一起,，這樣每個人都能互相看見，有助于加強學生之間的互動,。開主題班會的時間長度應該跟學生的年齡相適應,，大概是學生年齡×2分鐘。開主題班會的過程中不允許學生對其他同學進展批評和貶低,。

（1）解決學生社會行為問題的主題班會

在解決學生社會行為問題的主題班會中,，學生參與解決問題的全過程。由老師或學生確定需要討論解決的問題,，然后主要由學生進展頭腦風暴,，為尋找解決方案獻計獻策，老師主要起協調人的作用,。這樣,，班里的每一個人都為問題的解決負起了責任，同時還學會了如何解決現實生活中的問題,。

所有跟整個班級或個別學生有關的問題都合適討論,。討論的指導思想是解決問題，其中不應有懲罰和糾錯的成分,。老師在組織主題班會時應該保持客觀,、中立，防止給出自己的意見,，允許甚至鼓勵學生表達出自己的觀點,。讓學生聽到自己是如何被別人對待的，這對他們有好處,。為了讓每一個學生都感到自己的發(fā)言被大家所重視,，可以準備一個像話筒一樣的小棒，輪到誰講話,，誰就手持小棒,，其別人不得講話，直到小棒被傳到自己手中,。

（2）開放式討論主題班會

即便班里經常出現學生行為問題,，開得最多的也應該是開放式討論主題班會。任何對學生的心智開展能起到促進作用的話題,，無論是否與學校有關,，都合適做討論的話題。要求學生對任何能激發(fā)思維的問題進展討論,。在話題選擇上,，這些問題應該跟他們的生活有關系,，或可以跟課程聯絡起來。

（3）教育——診斷式主題班會

教育——診斷式主題班會往往跟學生學習的課程有關系,。老師可以用這類主題班會來評估教學策略是否有效,。老師可向學生提問，理解他們對已經學過的`課程內容的掌握情況,。不過,，老師不應該針對個別學生進展評估，而應對學生進展整體評估,。教育——診斷主題班會可以在一個單元學習之前召開,，以理解學生已經掌握了哪些內容，或在一個單元學完之后召開,，以理解學生的學習效果,。

總之，主題班會是一個培養(yǎng)學生自信心和問題解決才能的絕佳途徑,。它還可以使學生跟老師共同分擔解決班級日常問題的責任,。

主題班會可以從“贊美和感謝〞開場。對于年齡較小的學生,，可以讓他們傳遞一個毛絨玩具。毛絨玩具傳到誰的手中,，誰便獲得一次向其他同學表達贊美和感謝的時機,。感謝和贊美有助于引導學生看到對方好的一面，從而給班級帶來積極的影響,。

接下來進入主題班會的正題,。全班同學對班里出現的任何問題都可以進展討論，大家進展頭腦風暴,，提出解決問題的方法,，最后通過投票來決定嘗試哪一種方法。

主題班會前應該讓大家知道本次主題班會的議題,，最好提早一天公布,。問題可以是多種多樣的，比方學生在衛(wèi)生間打鬧的問題,，解決方法是張貼標語提醒大家不要打鬧,。老師還可組織學生就一些常見問題進展討論，比方叫綽號這樣的問題,。為了幫助學生理解,，可以通過角色扮演的方式再現問題情境。

進展頭腦風暴的目的是讓學生盡可能多地提出想法,。學生提出的所有想法都要記錄下來,，以便隨后查閱,。為鼓勵學生多動腦筋，老師可以獎勵想法最多或最有創(chuàng)意的學生一個標貼,。

在進展頭腦風暴時,，任何有傾向性評價的表達，包括說話的語氣,、肢體語言或面部表情,，都不許出現，即不能評價某個想法好或不好,，或者好笑等,。鼓勵學生在別人提出的想法的根底上想出新的點子。

鼓勵學生使用“鏡像聆聽法〞來打磨點子,，即當一個學生提出了一個想法時,，另一個學生重復他的想法，以確保他的想法得到了正確的理解,。第一個學生確認他的想法是否得到了正確的理解,，并在這個過程中完善自己的想法。

為增強學生互相間的理解,，可以在主題班會上設置“人物專訪〞環(huán)節(jié),。讓一位學生坐在中間，承受其他同學關于他個人情況的提問,。也可以從老師開場,，讓學生對自己進展提問。

主題班會的最后一個環(huán)節(jié)是公告和通告,，宣布和布置相關事宜,。