工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇一

1,、規(guī)范課程設(shè)置,，深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程,。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下，本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程,。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),，同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺(jué)遵守,，堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,，不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,，不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2,、完善管理制度,，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作,。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，結(jié)合市 教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo) 要求，教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,，就計(jì)劃與備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定,，以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué) 五認(rèn)真 檢查，并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓,。各科以優(yōu)化課堂教學(xué)，規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),，精心備課,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,，注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織,，詳細(xì)布置,，并按要求填寫(xiě)相關(guān)的'書(shū)面檢查情況表，以供教師有針對(duì)性地改正,，作為今后 五認(rèn)真 努力的方向,。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查，評(píng)選出語(yǔ)文組2位,、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,，其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,，明確研究重點(diǎn)任務(wù)，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二下午語(yǔ)文,，周三下午數(shù)學(xué))開(kāi)展集體備課、研討課,、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng),。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法，上好課改示范課,，新教師展示課,，積極開(kāi)展評(píng)課交流，不斷總結(jié)提高,?；顒?dòng)做到有主題，有內(nèi)容,。同時(shí),，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)課堂教學(xué),，關(guān)心新教師成長(zhǎng),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),。

3,、立足教學(xué)實(shí)踐,，提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái),，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校舉行,，給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái)，受到了老師們一致好評(píng),。5月份在市,、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,，我校與溫州xx小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀 課堂有效教學(xué) 聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng)，陳xx、柯xx倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采,。青年教師在一次次上課,、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟,，教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高,。

積極參賽，凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效,。本學(xué)期我校新教師柯xx積極參加新苗評(píng)比,，她在此次活動(dòng)中脫穎而出，3人次參加優(yōu)秀論文評(píng)比,，全獲縣級(jí)一,、二等獎(jiǎng)。

4,、推崇務(wù)實(shí)求真,，提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,，全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測(cè)試成績(jī),，提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位，全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,。

開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求，我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案,，針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,，并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中，教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,，及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),，肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生，同時(shí)也指出了不足,。

1,、本人工作千頭萬(wàn)緒，再加上我兼任兩門主課,，工作有時(shí)無(wú)法兼顧,，一些工作不能及時(shí)完成，某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展,。

2,、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變，沒(méi)有創(chuàng)新,，又缺少專家的引領(lǐng),，活動(dòng)效果不明顯。

3,、隨著教師的 老齡化 ,，教師參加教研活動(dòng)的積極性不高。

4,、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展,，但落實(shí)不夠到位。

總之,，本學(xué)期，在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事的支持幫助下,，我們的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著種種不足,。我將力圖變革,，為山區(qū)教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)!

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇二

我校在上學(xué)年小博士實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步調(diào)整了小博士綜合實(shí)踐基地,，種植面積十幾畝,，果樹(shù)又種十幾種，進(jìn)一步擴(kuò)大了師生實(shí)踐場(chǎng)所,，繼續(xù)以市協(xié)作課題《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì),、整合與實(shí)施策略》為研究抓手，鼓勵(lì)師生自覺(jué)主動(dòng)地去實(shí)踐,、去體驗(yàn)、去體驗(yàn)、去探索,、去發(fā)現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，成立了校本教材編寫(xiě)組,，出版并使用了校本教材《綠源》，這本書(shū)既是教材,，又是教案,；不僅是學(xué)案,，又是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)、自主發(fā)展的活動(dòng)記錄袋,，“如何幫果樹(shù)過(guò)冬”“枇杷的妙用”“桃樹(shù)的嫁接”等一個(gè)個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究性小課題,，在基地與課堂中，在小博士綜合活動(dòng)與信息化教學(xué)中相互整合,，激發(fā)了師生的興趣,，促進(jìn)了師生教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，取得了良好的特色效益,，在本學(xué)年市第三屆特色學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，我校作了匯報(bào)交流發(fā)言，“實(shí)踐體驗(yàn)自主發(fā)展”的辦學(xué)特色已初步凸現(xiàn),。

在新一輪的課改實(shí)驗(yàn)中,，我校積極參與了市課改實(shí)驗(yàn)，是市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究合作成員校之一,，并承擔(dān)了市級(jí)課題《對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合與其它課程滲透的研究》的研究,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種開(kāi)放的實(shí)踐性課程。它是教師與學(xué)生合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，充分利用校園小博士綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的教育資源,，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容有機(jī)整合,，開(kāi)展研究,，主要做了如下做工作：

發(fā)掘校本資源，在實(shí)踐體驗(yàn)中提升課題研究質(zhì)量,。我們?cè)凇靶１举Y源的發(fā)掘”與“綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究”上進(jìn)行了探討,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是學(xué)科課程，沒(méi)有學(xué)科學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,。因此,，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)顯然不能參照傳統(tǒng)的分科教學(xué)模式。我們利用綜合實(shí)踐基地資源,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的實(shí)踐探索,，并根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)在的基本理念：即學(xué)生主體性，課程的實(shí)踐性,、活動(dòng)性,、知識(shí)的整合性,，學(xué)生發(fā)展的全面性、多樣性,，初步構(gòu)建了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，形成了新型的學(xué)習(xí)方式。

開(kāi)發(fā)基地資源,，倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)活動(dòng),，能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在基地實(shí)踐活動(dòng)中,，以班級(jí)或小組為單位,，注重研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育與社會(huì)服務(wù),、勞動(dòng)技術(shù)教育的互相滲透,、延伸和整合,。因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，是一種重要的學(xué)習(xí)方式,；信息技術(shù)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種手段，加強(qiáng)信息技術(shù)教育,，有利于發(fā)展學(xué)生收集和處理信息的能力,，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

比如,，我們提出了“如何幫基地中的果樹(shù)過(guò)冬”這一課題時(shí),，是分四個(gè)階段引導(dǎo)學(xué)生去解決的。首先是“了解主題階段”,，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)之前必須掌握一定的背景資料,，對(duì)主題有一個(gè)基本的了解，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。教師先向?qū)W生介紹一些這方面的資料，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式去搜集與課題有關(guān)的資料,，有從網(wǎng)上摘錄信息的，有到圖書(shū)室查找資料的,，有向他人請(qǐng)教的,，……一句話,，盡量為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。其次是“設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段”,，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生探索課題的濃厚興趣,，并指導(dǎo)學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)方案,；同時(shí)教師還根據(jù)該課題內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方案對(duì)自身的教學(xué)工作進(jìn)行了規(guī)劃和設(shè)計(jì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種必備的條件,。其三是“自主學(xué)習(xí)階段”,，通過(guò)小組合作討論，得出如下方法：幫果樹(shù)綁上稻草,，或涂灑石灰水,，或修剪，或施肥……同時(shí)還講出了科學(xué)依據(jù),；接著,，大家親自動(dòng)手，將攝取的知識(shí)用到生活實(shí)際之中。其四是“總結(jié)交流階段”,，學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)成果通過(guò)一定的方式進(jìn)行總結(jié),，展示成果，進(jìn)行交流,；學(xué)生們根據(jù)活動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)成了調(diào)查報(bào)告,、小論文。像這樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，其真正目的不在于學(xué)會(huì)多少知識(shí),，而在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。美國(guó)教育家杜威認(rèn)為,，思考“怎樣解決問(wèn)題”時(shí),，要經(jīng)過(guò)以下五個(gè)步驟：在情境中感覺(jué)到解決某種問(wèn)題的暗示；明確要解決問(wèn)題的疑問(wèn)是什么,；提出解決問(wèn)題的假設(shè),；推斷所定假設(shè)的內(nèi)在涵義；在行為中檢驗(yàn)假設(shè)從而解決疑難,，取得直接經(jīng)驗(yàn),。我們利用基地資源，基本上按照“創(chuàng)設(shè)情境,，提出問(wèn)題----思考分析,，提出假設(shè)----進(jìn)行研究，得出結(jié)論----鞏固應(yīng)用,，解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)安排的,。這樣有利于學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、應(yīng)用問(wèn)題，并將此能力運(yùn)用到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中,。與此同時(shí),，課題研究的質(zhì)量也得到了提升。

發(fā)掘校本資源,，在實(shí)踐體驗(yàn)中提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)科教學(xué)滲透于基地活動(dòng)之中,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，任課老師將課堂搬到基地，依托開(kāi)發(fā)的教育資源使學(xué)生走出課本,，走向生活,。真可以說(shuō),，“小博士綜合實(shí)踐基地”給同學(xué)們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多實(shí)踐和探索的樂(lè)趣：自然老師帶領(lǐng)大家在這里上《保護(hù)水土》，作對(duì)比實(shí)驗(yàn),，使大家親身感受到了水,、土、植物間的相互依存關(guān)系,；語(yǔ)文老師在基地的'葡萄園里上《葡萄溝》,，葡萄的色、形,、味,，給大家留下了深刻的印象；作文課上,，老師將學(xué)生們帶到基地中觀察,，一篇篇有血有肉的寫(xiě)景文章就躍然紙上；數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)大家在這里進(jìn)行丈量和估算,；美術(shù)老師組織同學(xué)們?cè)趫@中臨摹繪畫(huà),，一幅幅活生生的寫(xiě)生畫(huà)就展示在你的面前……在基地活動(dòng)中，同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際,，興趣盎然，不僅習(xí)得了知識(shí),，增長(zhǎng)了才干,，而且教育了自己，陶冶了自己,，提高了自己,。

校本資源，拓寬了學(xué)生的認(rèn)知的空間,，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,。比如，一堂綜合實(shí)踐課----認(rèn)識(shí)柑橘,，一是從觀察中攝取知識(shí),，老師將學(xué)生帶到橘園中進(jìn)行實(shí)地觀察，橘樹(shù)雖然還沒(méi)有長(zhǎng)高,，卻已有好些橘子綴在枝頭,。同學(xué)們分成了幾組，有的在老師的帶領(lǐng)下仔細(xì)觀察,，認(rèn)識(shí)橘樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)枝,、結(jié)果枝和無(wú)用枝；有的細(xì)細(xì)描摹橘子樹(shù)葉與果實(shí)的樣子,；有的請(qǐng)教校工,，了解橘樹(shù)的施肥方法……二是從閱讀中吸收知識(shí)，到圖書(shū)室查閱或從網(wǎng)上下載有關(guān)柑橘方面的資料，從中了解柑橘的實(shí)用價(jià)值,。三是從實(shí)踐中培養(yǎng)能力,，修剪掉無(wú)用枝，合理地施肥,。

定期開(kāi)展系列活動(dòng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。去年,，我們根據(jù)新課程的要求,，以“小博士綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”為載體，潛心發(fā)掘其中的育人益智資源,，將學(xué)科教學(xué)滲透于基地中,，開(kāi)展了為期一個(gè)月的綜合實(shí)踐展示活動(dòng)?！皹?gòu)建新型的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力”是該次展示活動(dòng)的宗旨。我們以班級(jí)或小組為單位,，注重研究性學(xué)習(xí),，信息技術(shù)教育與社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)教育互相滲透,、延伸,、整合，突出了研究性學(xué)習(xí),、信息技術(shù)教育,，拓寬了學(xué)生攝取知識(shí)的渠道。該次活動(dòng)共展示了800余件學(xué)生作品,，用樹(shù)葉剪貼成的人物形象栩栩如生,，小制作、小發(fā)明引人注目,，設(shè)計(jì)的小報(bào)圖文并茂,。該次活動(dòng)還展示了46節(jié)不同類型的課，由學(xué)生參與設(shè)計(jì)的精彩案例還收進(jìn)了校本教材中,。千言萬(wàn)語(yǔ)并成一句話：這樣的活動(dòng)真是太好了,，學(xué)生高興，家長(zhǎng)滿意,，社會(huì)放心,。

大家感慨地說(shuō)，有無(wú)綜合實(shí)踐基地確實(shí)大不一樣,，在基地實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力得到了培養(yǎng),；最主要的是師生們的教學(xué)方式得到了根本改變，變“教師講學(xué)生聽(tīng)”為“學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下圍繞主題實(shí)踐體驗(yàn)”,，新課程的理念得到了充分體現(xiàn),，基地的實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

發(fā)掘校本資源,，在實(shí)踐體驗(yàn)中塑造學(xué)生美好心靈,。“教育無(wú)小事,，事事是教育”,。別小看校園內(nèi)的一花一木，可它的教育內(nèi)涵可大著呢,！基地的勝景還得靠大家的呵護(hù),，這樣學(xué)校的花才能更艷，樹(shù)才能更綠,，這正是學(xué)生們所定書(shū)名《綠源》的內(nèi)涵,。學(xué)校以“環(huán)保育人”為切入口，將學(xué)生的良好行為的養(yǎng)成教育與基地校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),。將基地劃塊包管責(zé)任到班,，大家討論擬訂了“護(hù)綠公約”并豎在基地中。在基地中組織開(kāi)展各種花卉樹(shù)木的掛牌活動(dòng),，學(xué)生們自主組合查找資料,，了解它們的產(chǎn)地、習(xí)性,、作用，并寫(xiě)在牌上,；成立了養(yǎng)花興趣小組,，聘請(qǐng)花木師傅做輔導(dǎo)老師，識(shí)別花卉,，學(xué)會(huì)栽培,；以班級(jí)為單位成立環(huán)保小組，定時(shí)間,、定內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng),，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣,。

學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀與基地校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái),。在實(shí)踐基地里，學(xué)生們?cè)诮o果樹(shù)修剪,、施肥,、冬天幫果樹(shù)過(guò)冬等實(shí)踐中體會(huì)了勞動(dòng)的滋味,。

學(xué)校還將“小博士綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”的資源開(kāi)發(fā)與大市級(jí)德育課題《校園文化環(huán)境與德育的研究》整合起來(lái)，定期開(kāi)展研討活動(dòng),，發(fā)掘“基地資源”的育人功能,，在德育活動(dòng)中收到了良好效果。在護(hù)綠管理中,，培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的美好情感和科學(xué)的探究能力,；還設(shè)計(jì)了基地文化，我們利用基地中的一切可宣傳的空間,，在花壇里,，在草地里，在樹(shù)陰下……放置了許多格言牌,，如“學(xué)會(huì)共處,，學(xué)會(huì)做人”、“護(hù)一片綠地,，凈一方水土”,、“世上無(wú)難事，只要肯登攀”等,，還讓學(xué)生親自動(dòng)手寫(xiě)“今日格言”,，以此激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)人格,。

事實(shí)證明,，我們將校本資源的開(kāi)發(fā)緊緊地與學(xué)校的德育教育結(jié)合在一起，增強(qiáng)了學(xué)生的“綠色”意識(shí),，收到了明德,、增智、強(qiáng)體,、怡美,、補(bǔ)勞的整體效果，學(xué)生們?cè)诨厣咸剿髯匀?、體驗(yàn)生活,、發(fā)展自我。

發(fā)掘校本資源,，在實(shí)踐體驗(yàn)中提高教師業(yè)務(wù)水平,。要開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，涉及的知識(shí)面很廣,，教師必須首先沉下去了解學(xué)生并鉆研教材,，這樣才能使學(xué)生活起來(lái)。這一鉆研過(guò)程就是教師自身提高的過(guò)程,。在組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，教師的學(xué)生觀得到了根本轉(zhuǎn)變,。比如，在上“金秸的實(shí)用價(jià)值”一課時(shí),，教師們深有體會(huì)地說(shuō)：“平時(shí)我們只知道吃金秸,，至于其它方面的有關(guān)知識(shí)并不了解，或者說(shuō)知道得不多,。某些方面,，還不如學(xué)生知道得多，還得向?qū)W生們學(xué)習(xí),。因?yàn)橛行W(xué)生的家中就種植花果樹(shù)木,，而且他也跟著學(xué)和干?！币虼?，教師放下了架子，和學(xué)生們一樣看書(shū)學(xué)習(xí),，或向他人請(qǐng)教,，從而了解有關(guān)方面的知識(shí)。通過(guò)這件事,，教師們認(rèn)識(shí)到：在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不可缺少的要素，老師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功實(shí)施的基本條件,。故之,，教師們加強(qiáng)了自身的學(xué)習(xí)，從而提高了自身素質(zhì),。

一年來(lái),，全校教師科研意識(shí)強(qiáng)，利用“小博士綜合實(shí)踐活動(dòng)基地資源”,，在“構(gòu)建新型的學(xué)習(xí)形式,，提升教育教學(xué)質(zhì)量”上開(kāi)展了探討研究，辦學(xué)特色已凸現(xiàn),。全校老師圍繞這一特色研究撰寫(xiě)的科研論文共有10篇在市級(jí)以上刊物上發(fā)表，教師的科研能力得到了提高,。

從實(shí)踐中,，我們體會(huì)到，“小博士綜合實(shí)踐活動(dòng)基地”資源的開(kāi)發(fā),，確實(shí)改變了學(xué)校面貌：一是校園環(huán)境得到了美化,，二是師生的綜合實(shí)踐能力得到了增強(qiáng)，三是學(xué)生們的良好行為習(xí)慣得到了培養(yǎng),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇三

1,、成立組織,，制度管理。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研究組織,，形成了校辦室,、教導(dǎo)處、教研組齊抓共管的局面,。制訂了《陳漢鄉(xiāng)中心小學(xué)校本研究制度》（含《教師學(xué)習(xí)制度》,、《集體備課制度》、《聽(tīng)課評(píng)課制度》,、《校本研究考核制度》）,。確保了以制度促教研，以制度促發(fā)展,。

2,、積極開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。結(jié)合本學(xué)年校本培訓(xùn)內(nèi)容《上好課》,，學(xué)校組織開(kāi)展了集體備課,、集體培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研討,、總結(jié)交流等多種方式的活動(dòng),。把校本研修與教科研結(jié)合起來(lái)，每位教師在有效備課,、上課基礎(chǔ)上,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，人人上了校內(nèi)公開(kāi)課和校際公開(kāi)課,。

3,、承辦教研協(xié)助會(huì)，展示教科研成果,。11月30日,，趾鳳、柳坪,、隘口,、北浴、陳漢五個(gè)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研協(xié)作區(qū)在我校召開(kāi),。我校為此次研討活動(dòng)提供了6節(jié)研討課（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各2節(jié)）,。研討課結(jié)束,，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、分學(xué)科對(duì)六節(jié)課進(jìn)行小組研討,，然后分學(xué)科進(jìn)行集中研討,。與會(huì)教師就研討主題“優(yōu)化教學(xué)策略,，實(shí)施有效教學(xué)”暢所欲言，各抒己見(jiàn),，討論熱烈,；各位領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)研討課作了高度的評(píng)價(jià)和精彩的點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)還交流論文50余篇,，教學(xué)設(shè)計(jì)30余篇,。此次協(xié)作區(qū)教研活動(dòng)，為山村小學(xué)教師創(chuàng)造了展示自我和互動(dòng)交流的平臺(tái),，鍛煉了教師的業(yè)務(wù)技能,，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

4,、開(kāi)展課題研究,，提高科研能力。學(xué)校承擔(dān)的市級(jí)數(shù)學(xué)課題“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效策略的研究”和縣級(jí)語(yǔ)文課題“農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)有效策略的研究”,，正處于緊張的研究進(jìn)程中,，均取得階段性成果。另外,，我校承擔(dān)北京師范大學(xué)組織實(shí)施的“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目的“攀登英語(yǔ),、數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡、中華文化經(jīng)典誦讀,、提升明德小學(xué)管理質(zhì)量”四個(gè)子課題研究任務(wù),，目前該項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究均取得階段性成果。

1,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和集體培訓(xùn),。通過(guò)自學(xué)，掌握新理念,，加強(qiáng)自我反思,，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評(píng)價(jià)能力與教學(xué)理論水平,。通過(guò)集體培訓(xùn),，更新教師教育理念，使課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，使課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合,，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

2,、加強(qiáng)教研組的職能,，使之成為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。

3、推行“走出去”的培訓(xùn)方式,。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導(dǎo),，在名師引導(dǎo)中明確方向，在“課堂拼搏”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,，這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程,，因此，要改變目前課堂教學(xué)的“瓶頸現(xiàn)象”,，通過(guò)進(jìn)行大量的教育思想和理念的引導(dǎo)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法,、積累新得經(jīng)驗(yàn),。

4、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的工作,。專家,、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓(xùn)資源。個(gè)角度說(shuō),，專家,、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水，他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效,、最受教師歡迎的形式,，針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展專題講座,，進(jìn)行“臨床會(huì)診,，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因,，制定對(duì)策措施,，幫助教師解答疑難。

5,、組織落實(shí)好課題研究工作,。課題研究是提高教師專業(yè)化發(fā)展的良好途徑，通過(guò)開(kāi)展課題研究,，提高教師教育教學(xué)及科研水平,。

少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，研究工作開(kāi)展不夠深入,，有待進(jìn)一步改進(jìn),。

校本研究有利于形成民主、開(kāi)放、有效的教研機(jī)制,，有利于提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,，有利于促進(jìn)教師教育教學(xué)及科研能力的進(jìn)一步發(fā)展。開(kāi)展好校本研究工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，改進(jìn)和完善教學(xué)有著積極促進(jìn)作用,。

20xx年11月，學(xué)校再次被評(píng)為縣“教育科研先進(jìn)單位”,，并在全縣教科研工作會(huì)作經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)校有六位老師被表彰為“縣教育科研先進(jìn)個(gè)人”，其中王榮華同志作為全縣教育科研先進(jìn)個(gè)人代表在大會(huì)上發(fā)言,，得到市教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞,，其發(fā)言文稿《在教育科研的沃土中成長(zhǎng)》于《安徽青年報(bào)》“特別推薦”欄目發(fā)表。10月,，我校張琴老師在縣教育局小學(xué)教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，在千嶺中心小學(xué)執(zhí)教的《掌聲》獲得好評(píng)。余桂芬老師在全縣中小學(xué)青年教師演講比賽中喜奪一等獎(jiǎng)第一名桂冠,。朱青霞老師在縣智能語(yǔ)音優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng),。學(xué)校數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)改革專題總評(píng)獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，其中六個(gè)單項(xiàng)均獲一等獎(jiǎng),。本學(xué)期,，教師論文和學(xué)生征文在縣以上刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)達(dá)20篇次，其中,，余桂芬,、王榮華同志指導(dǎo)陳婉同學(xué)參加縣“安全在我心中”演講比賽獲一等獎(jiǎng)第一名。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇四

這學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在校本教研實(shí)施方案的指引下，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái),。在這一學(xué)期的校本教研工作中,，本人成長(zhǎng)了不少，不論是實(shí)際的教學(xué)工作,，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高,。這學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體教師的不懈努力,，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流,，進(jìn)行專題問(wèn)題的診斷，進(jìn)行了專題材料的篩選活動(dòng),，制定專題教學(xué)策略,，進(jìn)行課例的驗(yàn)證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的`課題研究，必須有理論的支撐,，在學(xué)期初,，我們?cè)诮虅?wù)處的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，結(jié)合青陽(yáng)教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，拓展了自已的知識(shí)面,，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障,。

學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),，首先運(yùn)用新的課程理念，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真上好每一堂課,，積極的關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率,，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題 ,，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄,，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討，分析原因,，找出對(duì)策,，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享，為學(xué)校教研專題提供較好的題材,。

為了使新教師能更快,、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái)，學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí),，教案的設(shè)計(jì),，并進(jìn)行跟班聽(tīng)班，結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn),、重點(diǎn)問(wèn)題與新教師進(jìn)行探討,，給新教師的教育教學(xué)提供意見(jiàn)與建議,。

在本學(xué)期的教學(xué)中，本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，有問(wèn)題讓學(xué)生自已提,，學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自已的答。

課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為后續(xù)的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇五

通過(guò)這次教研活動(dòng),，我們知道,，羅老師擅長(zhǎng)運(yùn)用以讀代講的方法，抓住語(yǔ)文教育教學(xué)特點(diǎn),，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口,、動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，設(shè)計(jì)了優(yōu)美的情景等?！墩n標(biāo)》中要求“使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字能力,，閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,，能初步理解鑒賞文學(xué)作品,。”羅老師在這節(jié)課中有很多地方都體現(xiàn)出來(lái)這一點(diǎn),。唯一不足的是沒(méi)有很好地訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,。我相信，在追尋理想課堂的過(guò)程中,，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景,，享受到更有意義的教育幸福。但還有一些問(wèn)題,，我們還要再研究,。我相信只要我們刻苦努力，一定會(huì)找到解決辦法,，獲最后成功,。在今后的課堂教學(xué)中我們要做到以下幾點(diǎn)：

1、精心研讀教材,，挖掘教材,，切實(shí)找準(zhǔn)每節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么,？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么,？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的.教學(xué)目標(biāo),？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理,？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？怎樣才能有效的抓住重點(diǎn),、突破難點(diǎn),？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。

2,、要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合,。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí),，并能提高能力、發(fā)展智力,，而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果?？墒?，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一時(shí)，我們寧可只要內(nèi)容,，不要花架子,。

3、要精心設(shè)計(jì)每個(gè)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),。我們的提問(wèn)要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值,。要讓學(xué)生在讀書(shū)中感悟文本,。

4、努力提高自身素質(zhì),。在閑暇時(shí)間里,，我們要多讀有關(guān)的教育教學(xué)書(shū)籍雜志，多掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,。特別是年輕老師,，他們是我校的后備力量，是我們的生力軍,，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí),，內(nèi)提素質(zhì),，外塑形象，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推上去,。

如何上好每一節(jié)課,？怎樣才能使課上的有自己的特色，而且還要有成效,，學(xué)生又樂(lè)意接受,？這是需要長(zhǎng)期研究的課題?！昂?jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文,，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成,。為了學(xué)生,，為了把自己的課上的更加完美，我們一起努力吧,！

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇六

一學(xué)期以來(lái),，我們xx小學(xué)緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī),，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)根據(jù)本學(xué)期教研活動(dòng)作出以下總結(jié),。

一,、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期,，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與,，每位教師有自己的研究專題,，寫(xiě)出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí),，以理論指導(dǎo)實(shí)踐,、采用案例分析、課題中期小結(jié),、教學(xué)反思,、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí),，從理念上得到更新,，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),、外出聽(tīng)課、外出研討,，提高教師的`綜合素質(zhì),，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

二,、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)

為了把教研工作落到實(shí)處,，我校每周定期組織集中教研活動(dòng),、分學(xué)科、分時(shí)間,、分地點(diǎn)舉行,。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí),，了解教研動(dòng)態(tài),；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),，教師可以展示處人風(fēng)采,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣,、研究,，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃,。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié),，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性,。

三,、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)管理中,，我們力求向管理要質(zhì)量,。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度,。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科,、年級(jí)分類,，存入學(xué)校教案資源庫(kù),，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì),。

規(guī)范日常巡課制度,，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài),。建立推門聽(tīng)課的制度,。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課,，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇七

半年來(lái),，我積極參加教研組的每一次主題活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記或聽(tīng)課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒?dòng)中的點(diǎn)滴感想：

實(shí)用每一次的教研活動(dòng)，都在實(shí)踐與理論的交流中實(shí)實(shí)在在地展開(kāi),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長(zhǎng)的催進(jìn)劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、理解問(wèn)題、尋找解決問(wèn)題的策略。在聆聽(tīng)別人課堂教學(xué)的同時(shí)收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對(duì)棘手問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法,，收獲著太多太多的真知灼見(jiàn)。

當(dāng)開(kāi)展課堂教研活動(dòng),，每次課堂教學(xué)后,，我們都進(jìn)行評(píng)課研討。在研討中,，每位教師都能夠從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計(jì)的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問(wèn)題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個(gè)字都在大家的`言論中被提煉出來(lái)，使我們暢所欲言的時(shí)都能吸收他人的提問(wèn)關(guān)鍵處,，使我們聽(tīng)課,、評(píng)課的水平再上一個(gè)高度。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動(dòng),，能讓我有盡快成長(zhǎng)、提高的機(jī)會(huì),。

人無(wú)完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我,，追求卓越。反思半年來(lái)的工作,，自己感覺(jué)到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如，期望值過(guò)高,，加重了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),；對(duì)于個(gè)別后進(jìn)生的態(tài)度有時(shí)比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

努力的方向：

課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。在平時(shí)教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流,，從容對(duì)待課堂中出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,，同時(shí)要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié)

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動(dòng)中所體現(xiàn)的問(wèn)題落到實(shí)處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題的層次提升到解決這類型問(wèn)題的層面，同時(shí)逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)等問(wèn)題,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇八

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在郭主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，按照上級(jí)的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃,，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作,，主要總結(jié)如下：

在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初,，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求,，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求,，然后共同探討和制定了：

(1)教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探(此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題);

(2)制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表;活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片(均為外地優(yōu)秀教師授課);共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課,，議課;青年教師評(píng)優(yōu)課上課及評(píng)課,、議課;閱讀教學(xué)體會(huì)交流;分析三、四、五,、六年級(jí)的一個(gè)單元如何上;閱讀教學(xué)體會(huì)(寫(xiě)出體會(huì)文章),。

(3)本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃(五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽),。

教研活動(dòng)制定出來(lái)以后,，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行,。

首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)比賽的老師備課，評(píng)課,，議課,，先聽(tīng)試講課，然后議課,，大到教學(xué)思路的把握,，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說(shuō),，都互相議論,，互相探討，力求簡(jiǎn)明明了,，不拖沓;在課件的制作上,，全組也是集體出力，有的找素材,，有的出點(diǎn)子,，制作出來(lái)的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過(guò)授課教師和大家的努力,，我們推出的這節(jié)課被評(píng)為兵團(tuán)一等獎(jiǎng),，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語(yǔ)大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī),，為學(xué)校和我們英語(yǔ)教研組爭(zhēng)了光,，添了彩。這些成績(jī)的'取得,，與全組教師的努力分不開(kāi),，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲,，有體會(huì),，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作,，才能發(fā)展,。

本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評(píng)優(yōu)課，它是對(duì)我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上,，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課,，制作相關(guān)的課件,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué),，多在課堂上用英語(yǔ)來(lái)發(fā)出一些指令,，任何一位教師來(lái)本班上課均不困難,。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的準(zhǔn)備,，每一位年輕教師的課,，大家均去聽(tīng)課,，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn),。在這次評(píng)優(yōu)課上,，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評(píng)為優(yōu)秀,，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上,，有了很大的進(jìn)步,，每一位教師都進(jìn)步了,。評(píng)優(yōu)課后,，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),，指出優(yōu)點(diǎn),，提出缺點(diǎn),，以及以后在課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的方面,。(教研記錄本上附有專門的每位教師的評(píng)語(yǔ))

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng),，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入,，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住,，我們也常常是爭(zhēng)得面紅耳赤,，聽(tīng)完課后的評(píng)議課上,，我們只指出本堂課的不足之處,，需要改進(jìn)的地方,，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn),，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的,。本學(xué)期,，我們組人人聽(tīng)課均在20節(jié)以上,，教研組長(zhǎng)更是在50節(jié)左右，全組聽(tīng)課總計(jì)在220節(jié)左右,。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽(tīng)課,，議課,，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例,，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課,，評(píng)課,、議課后,，每位教師分別寫(xiě)出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章(附在教研活動(dòng)記錄本后),。

閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長(zhǎng)期的研究課題,，這學(xué)期,，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中,，每位教師都有自己的見(jiàn)解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上,，大家積極探討,，寫(xiě)出了自己的體會(huì)文章。

在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)----分析每個(gè)年級(jí)的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中,，我們也是集中大家的好點(diǎn)子,，提出了好的教學(xué)方法，為將來(lái)教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ),。

一個(gè)是五、六年級(jí)英語(yǔ)作文大賽(已經(jīng)寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié));一個(gè)是邀請(qǐng)現(xiàn)在七年級(jí)的學(xué)生給六年級(jí)的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流(也寫(xiě)出了相關(guān)的總結(jié)),。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。

計(jì)劃畢竟是計(jì)劃,，開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方,，如：

一.閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見(jiàn)解,，沒(méi)有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn),，實(shí)踐性不強(qiáng);

二.每位教師的聽(tīng)課只在評(píng)優(yōu)課時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，平時(shí)互相進(jìn)班聽(tīng)課學(xué)習(xí)的次數(shù)少;

三.課后教學(xué)反思流于一般的敘述,，沒(méi)有起到真正的反思作用;

四.英語(yǔ)課堂用語(yǔ)應(yīng)該每天練習(xí),。

收獲的20xx過(guò)去了,，相信在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下,，今后的工作會(huì)取得更大成績(jī),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇九

在鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全鎮(zhèn)各學(xué)校的共同努力,，第二次校際教研活動(dòng)圓滿結(jié)束,。我鎮(zhèn)各科教師參加了以“校際教研”為形式,、以“搜集問(wèn)題,、解決問(wèn)題”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。無(wú)論講課,、還是教師的課后反思受到了聽(tīng)課教師的認(rèn)可,。這次校際教研活動(dòng)給我們提供了與各學(xué)校學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),我們收益頗多，通過(guò)活動(dòng)現(xiàn)做總結(jié)如下：

可取之處：

語(yǔ)文課堂上：

一,、課堂設(shè)計(jì)精巧,，以情貫穿全文，老師在揭示課題后,，先引導(dǎo)學(xué)生整體把握內(nèi)容,，初步感受課文所要表達(dá)的感情,。接著切入主題,，抓住重點(diǎn),，讓學(xué)生找出“感動(dòng),、緊張、扣人心弦的語(yǔ)句”來(lái)細(xì)讀文章,，品析語(yǔ)句，進(jìn)一步深入理解課文所表達(dá)的感情,。

二,、讀中感悟,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：要讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶,。大部分閱讀課中有個(gè)別讀,、小組讀,、齊讀等不同讀的方式,。并且體現(xiàn)出了讀的層次性,。而學(xué)生也正是在這一次次的朗讀中一步步加深對(duì)文本的理解，繼而把文本的內(nèi)容內(nèi)化粘寫(xiě),，理解了課文所要表達(dá)的感情。

三,、小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用的較好,，真正體現(xiàn)小組合作的作用,，讓學(xué)生在小組中先初步學(xué)習(xí)，教師只是重點(diǎn)講解,，教師起到引領(lǐng)點(diǎn)撥作用,。

四,、教師的教學(xué)藝術(shù)，語(yǔ)言運(yùn)用較好,，語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,，言簡(jiǎn)意賅，體現(xiàn)少講的原則,，把大部分時(shí)間留給學(xué)生,。

五、在課堂中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高,，能積極主動(dòng)的回答問(wèn)題,，學(xué)生的素質(zhì)較高,。學(xué)生思維活躍,，暢所欲言,。整個(gè)課堂老師體現(xiàn)出的是尊重,、平等,、關(guān)愛(ài),。學(xué)生顯示的是活躍、積極,、輕松。

數(shù)學(xué)課堂上：

一,、教學(xué)思路清晰,，重難點(diǎn)突出,。

教師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，因材施教地制定了教學(xué)思路,。以“創(chuàng)設(shè)情境———指導(dǎo)探究——發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律——實(shí)踐應(yīng)用”為線索,，整個(gè)教學(xué)思路清晰。

課堂上教師突出培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作,、主動(dòng)探究的訓(xùn)練,，通過(guò)剪,、拼,、擺等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)面積計(jì)算的理解,，突出重難點(diǎn)的內(nèi)容,，整個(gè)教學(xué)做到詳略得當(dāng),，重,、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,。這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

二,、重視操作探究,，發(fā)揮主體作用,。

從新課開(kāi)始到課堂的結(jié)束，學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，不是為操作而操作,，而是把操作,、理解概念、表述數(shù)理有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。讓學(xué)生看自己剪拼的圖來(lái)說(shuō)數(shù)理,，降低了數(shù)理表述的難度,。通過(guò)操作,，讓學(xué)生既學(xué)得高興又充分理解知識(shí),，形象直觀地推導(dǎo)了平行四邊形的公式概念，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力,、觀察能力和操作能力。

三,、注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的生活化,。

課堂上從情景開(kāi)始,，到后來(lái)的練習(xí)設(shè)計(jì),，學(xué)習(xí)內(nèi)容始終充滿生活氣息,。這樣的設(shè)計(jì)充分激起學(xué)生的求知欲望，在解決問(wèn)題中真切感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)源于實(shí)踐而又用于實(shí)踐,，落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

四,、注重?cái)?shù)學(xué)方法和思想的滲透,。

在數(shù)學(xué)課堂滲透科學(xué)的數(shù)學(xué)方法和思想是一項(xiàng)很重要的任務(wù),，關(guān)系到學(xué)生思維的嚴(yán)密性和邏輯性等良好思維品質(zhì)的培養(yǎng)。課上教師有創(chuàng)設(shè)情景中猜想方法到驗(yàn)證并的出結(jié)論,，讓學(xué)生嘗試了從猜想到驗(yàn)證這樣一種科學(xué)的探究規(guī)律的方法，學(xué)生通過(guò)這樣的摸索探究,，科學(xué)方法深入學(xué)生的思維,。為今后學(xué)生邏輯思維和解決問(wèn)題能力發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

不足之處：

1,、要面向全體學(xué)生,，大面積提高課堂效益，個(gè)別課上只是照顧了部分優(yōu)秀生,，沒(méi)面向全體學(xué)生，部分學(xué)科在課上對(duì)女生的提問(wèn)較多,，對(duì)男生的提問(wèn)較少,。

2,、雖然授課教師使用了多媒體教學(xué),，但是個(gè)別教師的課件設(shè)計(jì)不理想,，也有的對(duì)于多媒體的.運(yùn)用不熟練,。

3,、個(gè)別教師的課堂語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,，有很多的重復(fù)之處,。

建議：

1,、我們一直說(shuō)要讓學(xué)生在讀中體會(huì),，在讀中感悟，可見(jiàn)讀的重要性,。以后還要注意多讀,，形式也可多樣化些。

2,、教師的語(yǔ)言還不夠精準(zhǔn)，可適當(dāng)簡(jiǎn)潔些,。

3、學(xué)生能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文

4,、加強(qiáng)對(duì)教師多媒體運(yùn)用的培訓(xùn)，使多數(shù)教師能熟練的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。

5、以后的教研主題要存在一定的延續(xù)性,，不能只以本校的問(wèn)題來(lái)確定主題,。

總之,，本次活動(dòng)，主題鮮明,，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，點(diǎn)面結(jié)合,，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性,，做了一次有益的探索,，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平的提高有很大的幫助,，同時(shí)也大大提高的全鎮(zhèn)的教研水平,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十

本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)校教育工作精神,，以貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及“135教學(xué)模式”為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際,，繼續(xù)營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。

1.定期開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng),。各年級(jí)備課組活動(dòng)以“135教學(xué)模式”為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，確立“135模式下的閱讀教學(xué)”為專題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。

2.進(jìn)一步完善備課,。做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，倡導(dǎo)語(yǔ)文教師細(xì)讀文本，深入淺出,。

3.努力上好每一節(jié)家常課,。切實(shí)落實(shí)“135教學(xué)模式”于日常課堂教學(xué)中，努力提高教學(xué)藝術(shù),，求實(shí),、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力提高課堂教學(xué)效益。

4.用心對(duì)待每一次作業(yè)：作業(yè)精設(shè)計(jì),，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想;作業(yè)細(xì)批改，規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

5.盡心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生：努力做好學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,，因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，及時(shí)捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。

組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，大力推進(jìn)“135教學(xué)模式”，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。

1.樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系,，營(yíng)造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。

2.堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí),，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

3.積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題,，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟,。

4.突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過(guò)程看成是老師,、學(xué)生,、文本間平等對(duì)話的過(guò)程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受,、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5.樹(shù)立大語(yǔ)文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的.聯(lián)系,，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),，提高學(xué)習(xí)效率,。

6.講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄,。

所做工作總結(jié)如下：

九月份

1.9月5日,，制定語(yǔ)文教研組計(jì)劃。

2.9月16日到_參加縣語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議,，21日傳達(dá)縣語(yǔ)文教研室最新精神,。

3.9月6日、7日積極參與縣教研員推門聽(tīng)課活動(dòng),。___六位老師分別執(zhí)教了《秋天的圖畫(huà)》《火燒云》《小苗和大樹(shù)的對(duì)話》等家常課,。

4.9月7日下午，全體語(yǔ)文教師匯聚二樓會(huì)議室,，認(rèn)真聆聽(tīng)省特級(jí)教師___,、縣語(yǔ)文教研員___老師的點(diǎn)評(píng)。

5.一年級(jí)新生在__四位語(yǔ)文教師兼班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》,，于9月16日在我校舉辦衢州市一年級(jí)新生開(kāi)蒙儀式，好評(píng)如潮,，并在《衢州日?qǐng)?bào)》上加以信息播報(bào),。

6.9月22日、23日,，我校全體語(yǔ)文教師在二樓多媒體積極參與我縣20__屆畢業(yè)的青年教師課堂展示活動(dòng),，聆聽(tīng)了語(yǔ)文__老師執(zhí)教的《母雞》《為中華之崛起而讀書(shū)》《陶罐和鐵罐》《月光曲》《我要的是葫蘆》《花鐘》《鹿和狼的故事》六堂風(fēng)格各異的語(yǔ)文閱讀教學(xué)，并聆聽(tīng)了_市名師__老師的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，再次明了“135模式”的閱讀教學(xué),。

7.9月28日,，徐_四位老師代表我校語(yǔ)文教師參加縣“閱讀試題現(xiàn)場(chǎng)限時(shí)比賽”，3人獲一等獎(jiǎng),，1人獲二等獎(jiǎng),。

等老師在音樂(lè)老師的幫助下，積極組織學(xué)生參加配樂(lè)詩(shī)歌朗誦比賽,，五六年級(jí)學(xué)生合作表演的詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)頌》獲縣一等獎(jiǎng)中的第一名,。

9.全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與__省“三行詩(shī)”征文比賽，送出參賽詩(shī)歌百余首,。

十月份

1.同年級(jí)組教師推門聽(tīng)課.

2.開(kāi)展主題活動(dòng)——“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量”。(作業(yè)設(shè)計(jì)包括：預(yù)習(xí)作業(yè),、課堂練習(xí),、課后提升，及時(shí)反饋)

3.各年級(jí)組繼續(xù)探討學(xué)習(xí)“135教學(xué)模式”,，年級(jí)組互相開(kāi)課,、觀摩。

4.10月9日縣教研員再次推門聽(tīng)課活動(dòng),，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)了__老師執(zhí)教的《這片土地是神圣的》和《幸福是什么》,，對(duì)“135模式”的閱讀教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。

5.10月12日,，鄭_兩位語(yǔ)文教研組長(zhǎng)聽(tīng)新進(jìn)教師___老師執(zhí)教《一去二三里》,，為其語(yǔ)文課堂進(jìn)行把脈號(hào)診。

6.教導(dǎo)處安排期中語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查.

十一月份

1.11月1日,，縣語(yǔ)文教壇新秀課堂教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行,，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真觀摩了__老師執(zhí)教的《“精彩極了”和“糟糕透了”》《金色的腳印》《那片綠綠的爬山虎》《圓明園的毀滅》《為中華之崛起而讀書(shū)》五節(jié)異彩紛呈的閱讀教學(xué)，聆聽(tīng)了市名師__老師的專題點(diǎn)評(píng),。

2.11月23日,，教研組長(zhǎng)程_再次聽(tīng)新教師__的閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》，為其指點(diǎn)迷津,。

3.11月30日，校長(zhǎng)展示課在我校舉行,，全體語(yǔ)文教師認(rèn)真聆聽(tīng)__,、__校長(zhǎng)的《長(zhǎng)征》《去年的樹(shù)》，深受啟發(fā),。

老師各擬了一份任教年級(jí)上冊(cè)的試卷,，參加縣語(yǔ)文學(xué)科命題大賽。

5.全體語(yǔ)文教師積極組織一至六年級(jí)學(xué)生參與常山“三行詩(shī)”征文比賽,，送出參賽詩(shī)歌一百五十余首,。

十二月份

1.12月1日,，教研組長(zhǎng)程_三進(jìn)___的語(yǔ)文課堂，聽(tīng)她執(zhí)教閱讀教學(xué)《雨點(diǎn)兒》,，指點(diǎn)其語(yǔ)文教學(xué),。

2.12月5日，__省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)——遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目“專家在我身邊”輔導(dǎo)活動(dòng)在我校舉行,，教研組長(zhǎng)__老師執(zhí)教了一年級(jí)習(xí)作觀摩教學(xué)《句子王國(guó)》,，受到老師們的一致好評(píng)。

來(lái)自__的教育專家袁_與_縣參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師面對(duì)面——了解教師們的實(shí)際需求,、為教師們答疑解惑,，傾聽(tīng)教師們的參訓(xùn)感言、總結(jié)改革成果,。

在活動(dòng)中,，袁_給四年級(jí)的小學(xué)生們上了一節(jié)寫(xiě)作課——《如何把“我愛(ài)讀書(shū)”寫(xiě)具體》，用聲情并茂,、妙趣橫生的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生們?cè)趯?xiě)作時(shí)的創(chuàng)造性思維和能力,，學(xué)生們聽(tīng)得津津有味，并主動(dòng)向老師請(qǐng)教了不少的問(wèn)題,。講課結(jié)束后,，袁志勇還對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)參訓(xùn)老師提出的問(wèn)題做出了解答,，并做了“語(yǔ)文有效教學(xué)”的專題講座,。

3.12月7日，新進(jìn)教師__進(jìn)行語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué),，執(zhí)教《雨點(diǎn)兒》一文,。

4.12月11日，在杭州舉行的“我愛(ài)祖國(guó)”全省故事大王的決賽中,，我校六(_)班的___同學(xué)獲少年組一等獎(jiǎng),。

5.各年級(jí)組教師制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

6.期末語(yǔ)文教學(xué)工作大檢查,。

7.期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析,。

8.教研組、備課組交流總結(jié),。

一月份

1.積極迎接期末考,。

2.以年級(jí)組為單位，布置寒假作業(yè),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十一

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了六年級(jí)三個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)都掌握得比較多，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也比較好,，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也較濃厚,。本學(xué)期主要是讓學(xué)生進(jìn)一步嘗試不同的工具，運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,，大膽動(dòng)腦,、動(dòng)手，體驗(yàn)形,、色的變化與魅力,。提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)記責(zé)任感,，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

1。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。

2,。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí),，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3。教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的'各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

1,、 認(rèn)真?zhèn)浜谜n,、上好課。

2,、 做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、 拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

4、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,，即重視教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

5,、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革,。

6、改變?cè)u(píng)價(jià)方法,，采用自己評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異,，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十二

一個(gè)學(xué)期匆匆而過(guò)，我校數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)期初的計(jì)劃努力抓好教師隊(duì)伍建設(shè),；以提升辦學(xué)品位為目的,，加大校園文化的建設(shè)；以校本教研為抓手,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,；腳踏實(shí)地做好每件事，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)就本學(xué)期工作做簡(jiǎn)要總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提高教科研能力

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教師通過(guò)加強(qiáng)課標(biāo)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我們數(shù)學(xué)組在工作態(tài)度,、學(xué)生作業(yè)、教師備課,、參加組內(nèi)教研活動(dòng)方面,、資料提交的完成情況等方面都有不錯(cuò)的進(jìn)步。教師育人的整體意識(shí)得到提高,，變知識(shí)育人為文化育人,，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在這方面,，教研組做到了三個(gè)引領(lǐng)：理念引領(lǐng),、思路引領(lǐng)、方法引領(lǐng),。主要措施是教研組牽頭加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，聽(tīng)課，提高認(rèn)識(shí),。教研組每次活動(dòng)都有內(nèi)容,，有主題，每次都有主講人,、記錄人,。人人都要參與到活動(dòng)中來(lái)，人人都要當(dāng)一次主講人,，教研組長(zhǎng)做到每次活動(dòng)早安排,，早策劃，起到了教研促進(jìn)步的目的,。

二,、常規(guī)考核，精細(xì)化管理提高成效

每月學(xué)校定期檢查教案,、作業(yè)一次,。教研組認(rèn)真組織檢查,，杜絕了無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象,。教案具有實(shí)效,，有板書(shū)設(shè)計(jì)、課后反思,；作業(yè)布置精心合理，批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。從而達(dá)到了作業(yè)練習(xí)的意義和目的.,。在學(xué)校的部署安排下,，繼續(xù)開(kāi)展推門課、展示課,、校級(jí)課等活動(dòng),，突出新課標(biāo)理念、以主體參與的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為研究重點(diǎn),，進(jìn)行“研,、講、評(píng),、議”一條龍教研活動(dòng),，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益,，提高教師的授課質(zhì)量,，提高課堂效率，嚴(yán)把“有效教學(xué)”關(guān),，打造優(yōu)質(zhì)課堂,，把教研組建成名師成長(zhǎng)的搖籃、教育科研的陣地,、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證,。

三、特色教研,，充分發(fā)揮每個(gè)人的能力

教研活動(dòng)中大家積極發(fā)言,，討論激烈，對(duì)某一環(huán)節(jié)大膽說(shuō)出自己的想法,，從而充分體現(xiàn)了本次活動(dòng)要求“人人參與,、共同提高”的主旨,。對(duì)這樣的教研活動(dòng)形式，教師們都非常感興趣,，一致認(rèn)為這樣的活動(dòng)形式有目的,、有實(shí)效，能鍛煉提高教師的業(yè)務(wù)能力,，同時(shí)也給大家搭建了一個(gè)交流和研討的平臺(tái),。

小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)語(yǔ)篇十三

本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過(guò)全組教師的共同努力,，教研工作取得了一定的成效,。一學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié),。

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

（一）開(kāi)學(xué)初,，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

（二）開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

（三）加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

（四）重視了多層次,、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。在多次的培訓(xùn)中,，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

（一）認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié),。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課,，評(píng)課,、診斷,、總結(jié)。其中xx老師低年級(jí)教學(xué)課,，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解,，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

（二）結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍,，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同發(fā)展的目的,。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí),，不走過(guò)場(chǎng)形式,，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。通過(guò)督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè),，二年級(jí)寫(xiě)字檢測(cè),，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五,、六年級(jí)作文檢測(cè),。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),、交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,，積極參與課題研究,，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn),。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,。以此來(lái)加大教科研的力度,，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文,。

（一）有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動(dòng)效率不高,，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

（二）個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,，認(rèn)識(shí)不夠端正,，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,，教學(xué)能力提高不快,，影響了教學(xué)成績(jī)的提高小學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

（三）學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠

對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。

（一）教師是教育的關(guān)鍵,，我們要從自身找原因，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境,，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

（二）嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,，從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。

（三）從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，提高他們的綜合水平。

（四）盡力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。