作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇一
依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式,，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)評價等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點,，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導(dǎo)思想,。在授課中充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位以及教師的主導(dǎo)地位，力爭培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識,，快樂中學(xué)習成長。
武術(shù)是中華傳統(tǒng)以及,，有著悠久的歷史,，學(xué)習武術(shù)更有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷以及增強民族優(yōu)越感和民族認同感,。健身拳相對比較簡單，再此之前學(xué)生已經(jīng)有了一定身體素質(zhì)的積累以及武術(shù)的接觸,，對于本節(jié)課學(xué)習也有著重要的意義。通過學(xué)習《健身拳》,，有助于增強學(xué)生身體柔韌協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),，尤其對于培養(yǎng)上下肢協(xié)調(diào)有著重要的意義。
我所教授的是水平四階段的學(xué)生,，此階段的學(xué)生好奇心強,，經(jīng)過多年的學(xué)習,，思維模式有所提升，并且對于抽象事物能有了一定的認知,，由于其好奇心強，在教師的引導(dǎo)下可以充分的進行問題的思考，學(xué)習興趣比較高,。并且在此階段學(xué)生漸漸步入青春期,，逐漸的在意別人對于自己的看法,，更希望得到別人的關(guān)注，競爭意識也比較強烈,。因此，應(yīng)當充分的借助學(xué)生的好奇心以及競爭意識來進行展開教學(xué),。
學(xué)生能說出健身拳技術(shù)動作的名稱以及要領(lǐng),，80%學(xué)生可以掌握4～5式健身拳的技術(shù)動作,。
【過程與方法】
通過觀察模仿、合作探究等方式進行反復(fù)練習,，提高學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),。
【情感態(tài)度與價值觀】
認識到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,，熱愛體育,，培養(yǎng)終身體育意識。
【重點】
能夠正確規(guī)范做出武術(shù)動作
【難點】
連貫協(xié)調(diào)做出武術(shù)動作,，并打出精氣神
1.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使學(xué)生獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范,，利于學(xué)生模仿正確技術(shù),。
2.糾正錯誤法：由于學(xué)生之間存在個體差異,，完成練習的情況各有不同，通過糾正習得正確的技術(shù)動作,，避免運動損傷的產(chǎn)生,，提高學(xué)習的自信心,。
3.完整練習法：通過完整動作的學(xué)練,，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習,。
4.遞進分解練習法：便于學(xué)生對動作的理解和掌握。
5.分組練習法：通過體育小組的形式進行練習,，并進行組間競賽,，教師可以有針對性的進行教學(xué),，并能提高學(xué)生的競爭意識。
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規(guī)：集合整隊,，報告人數(shù)，師生問好,，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容,，強調(diào)紀律安全,，檢查服裝，安排見習生,。
【教學(xué)意圖】課堂常規(guī)的進行可以讓學(xué)生迅速進入上課狀態(tài)，并以熱情飽滿的態(tài)度進行學(xué)習,，鍛煉學(xué)生做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及安全的提醒可以提高學(xué)生的安全意識，避免危險的發(fā)生,。
(二)準備部分(8分鐘)
準備活動有助于提高學(xué)生體溫以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，并且也能降低肌肉的粘滯性,，有效的避免了在后續(xù)聯(lián)系中出現(xiàn)運動損傷：
1.慢跑
方法：四路總隊圍繞體育場進行慢跑2圈,，慢跑過程中要求隊伍整齊,。
2.配樂韻律操：伸展運動,、下蹲運動,、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動,、腹背運動,、全身運動,、跳躍運動,、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng),，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵,。
要求：節(jié)拍準確，動作到位,，節(jié)奏感強。
【教學(xué)意圖】慢跑的方式可以更好的提高身體熱量,，并且整齊劃一的慢跑也有助于培養(yǎng)集體意識以及整個班級的紀律性;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關(guān)節(jié)和肌肉拉伸的同時,，也讓學(xué)生在歡快的.音樂中放松心情,，融入課堂,。
(三)基本部分(30分鐘)
1.示范導(dǎo)入：在《男兒當自強》音樂伴奏下教師進行《健身拳》動作示范,，引導(dǎo)同學(xué)進行觀看，教師順勢講解中國功夫文化,，激發(fā)學(xué)生興趣，從而導(dǎo)入本節(jié)課課題《健身拳》
【教學(xué)意圖】通過教師進行富有精氣神的示范,，引導(dǎo)學(xué)生了解全套武術(shù)動作的內(nèi)容,，引起學(xué)生興趣和學(xué)習。
2.示范及講解
(1)先組織學(xué)生以體育小組為單位進行觀看掛圖并且進行嘗試模仿動作,，給予學(xué)生5min，對動作形成初步的印象,。
(2)講解：教師運用遞進分解法進行講解前五式技術(shù)動作。
①預(yù)備勢：并步直立,，目平視前方。
要點;挺胸,、收腹、兩腿央緊,。
教師帶領(lǐng)練習2次
②起勢：兩手在胸前相合成“抱拳禮”。緊接上動,，兩手握拳迅速收回腰間;同時頭向左轉(zhuǎn)，目平視左前方,。
要點：拳掌變換要準確。
教師帶領(lǐng)練習2次
③戳掌沖拳：
右腳向右后撤一步,，同時右拳變掌向左前方戳出，目視右掌;接上動兩腿成馬步,，同時右掌變?nèi)罩裂g，左掌變掌擺至右肩前,，目視左掌;接上動右腿跪膝前跟步,，同時右拳向前沖出,，左掌收至右臂內(nèi)側(cè),，掌指向上,，目視前方,。
要點：戳掌要伸展有力,，跪步要平穩(wěn),。
教師帶領(lǐng)練習2次
④抽拳彈踢：
左腿支撐,，右腳向前彈踢,，同時兩臂回抽至腰間，目視前方,。
要點：抽拳、彈踢要同時,，動作要有力。
教師帶領(lǐng)練習2次
⑤進步蝶掌：
右腳向前落步,，腳尖外展，同時兩手如圖,，目視前方;接上動左腳向前上一步成半馬步。然后右腿蹬地成弓步,，同時雙掌向前推出，目視前方,。
要點：連續(xù)上步要連貫,，蝶掌推出要有力,，兩掌根上下相對。
教師帶領(lǐng)練習2次
【教學(xué)意圖】選用遞進分解法進行教學(xué),，更有助與學(xué)生對于整個武術(shù)套路的掌握，也可以更好的降低技術(shù)動作的難度,，在教學(xué)中循序漸進,，有助于提高整個武術(shù)套路動作的連貫性,。講解與練習相結(jié)合也有助于學(xué)生對于整個技術(shù)動作的把握，學(xué)習中不斷的進行鞏固,。
3.完整練習
(1)異質(zhì)分組練習,，練習過程中組內(nèi)相互糾錯，教師進行巡視糾錯指導(dǎo),。
練習時間：5min，練習結(jié)束后教師進行集體糾錯,。
(2)鞏固練習：依照上次練習分組進行練習,。
(3)集體展示：教師前面進行示范,，帶領(lǐng)學(xué)生做完整動作。
4.大比武
每一小組依次進行展示,，并且小組間相互評價,。教師給與評價及其鼓勵,。
【教學(xué)意圖】通過循序漸進的練習，讓學(xué)生逐漸的掌握動作要領(lǐng),，更好地學(xué)習本節(jié)內(nèi)容。通過教師的個別糾錯與集體糾錯,，能夠迅速幫助學(xué)生回歸正確動作，解決重難點問題,，突出重點，突破難點,，形成正確的動作技能,。通過分小組練習,、交流、討論,、評價，提升學(xué)生自主,、合作,、探究的能力。設(shè)置優(yōu)生展示的環(huán)節(jié)更能激發(fā)學(xué)生的競爭意識,，集體進行比拼。
(四)結(jié)束部分(4分鐘)
1.放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形,。
要求：放松活動，身心充分放松,。
2.課堂小結(jié)：從知識與技能,、情感態(tài)度與價值觀方面進行總結(jié),，表揚優(yōu)生,，激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課,、師生再見、回收器材,。
【教學(xué)意圖】通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)機體穩(wěn)定狀態(tài)，為下節(jié)課做好身心準備,。并通過學(xué)生和教師的總結(jié),，強化本節(jié)動作要點,。針對本節(jié)課進行鼓勵性評價，為學(xué)生樹立信心,，養(yǎng)成自我評價的意識,。
八、場地器材
體育場,、錄音機、磁帶,。
九,、預(yù)計負荷
練習密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;運動強度：中等,。
十、課后反思
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇二
通過以上的練習,學(xué)生的運球技術(shù)會達到比較熟練的程度。這時學(xué)生的自信心陡升,對籃球運動產(chǎn)生很高的興趣,就會自覺的投入到籃球運動中來,。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實際效果來看還是比較可行的。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的,。
在初中體育教學(xué)中,籃球運動是一個非常重要的內(nèi)容,。在初學(xué)階段,要想把學(xué)生的興趣引到籃球上來,真正喜歡上這項運動,必須讓他們了解這項運動,并掌握一些簡單技術(shù),具有一定的籃球運動能力,。這時我們在教學(xué)中要從基礎(chǔ)抓起,學(xué)習籃球運動的`各種攻防技術(shù)。而運球是一個非常重要的進攻技術(shù),也是掌握籃球技術(shù)的基礎(chǔ),可要讓學(xué)生運好球,在教學(xué)中要狠下功夫才能實現(xiàn),。
首先,練習手指、手腕的靈活性,。方法是運起靜止不動的球、固定手臂運球,、直臂對墻運球,。在固定手臂運球較熟練后,可練固定兩臂在膝上的換手變向運球,。
其次,進行全身協(xié)調(diào)性的運球練習。通過練習使學(xué)生上,、下肢配合協(xié)調(diào),為合理、熟練運球打下良好的基礎(chǔ),。這時可采用單臂支撐旋轉(zhuǎn)運球,原地高運球踢腿、原地跨下左,、右運球,原地跨下前、后運球,原地背后換手變向運球,。
最后,復(fù)習鞏固前面的運球技術(shù),待學(xué)生運球達到比較熟練的程度后可加大難度練習,。這個階段我們可讓學(xué)生練習環(huán)繞兩腿做8字運球,原地同時運兩球,。運兩球時要經(jīng)常改變練習的節(jié)奏,可做兩球同時起落、交替起落的運球,。
在練習中選定15-20米距離的場地進行比賽或游戲性練習,。由易到難逐步練習,先練持單球的高運球、低運球,跨下左,、右運球。此時為了加強練習的質(zhì)量,在對學(xué)生的評價時要把技術(shù)評定作為重點,。在練習時讓學(xué)生相互觀察練習,識別同學(xué)的動作優(yōu)劣,及時調(diào)整自己的動作技術(shù),。經(jīng)過一至二個單元練習后,學(xué)生運球能力有了大幅度的提升時,可再練雙球運球,。練習方法同上,用比賽的方式讓學(xué)生用最短的時間完成一定的運球距離。
1.快速高運球(15米)----低運球(5米)----遇障礙做變向突破運球(4次),。變向時先做左、右手體前變向過障礙,再做左,、右手背后變向運球,。
2.跨下左,、右運球(5米)---單手低運球---不換手的變向運球2次(兩手交替練習),。
3.快速運球---做體前換手變向與背后換手變向結(jié)合的過障礙練習(連續(xù)晃動)
1.環(huán)繞兩腿做8字運球,先練直線行進運球,再做曲線運球,。通過練習可使學(xué)生在運球時可達到“人球合一”的程度。
2.采用消極防守的形式,讓學(xué)生做運球過人的練習,。運球過人時可用急停急起、變向,、轉(zhuǎn)身過人,。此時,我們在教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生個人水平,、籃球技術(shù)發(fā)展的快慢,讓學(xué)生選擇自己最擅長的過人方式。這樣才能發(fā)揮他們的積極主動性,在練習中才能不斷創(chuàng)新,不斷提高籃球運球技術(shù),。
通過以上的練習,學(xué)生的運球技術(shù)會達到比較熟練的程度,。這時學(xué)生的自信心陡升,對籃球運動產(chǎn)生很高的興趣,就會自覺的投入到籃球運動中來,。近幾年來我一直以這種方式教學(xué)生,從實際效果來看還是比較可行的,。我的學(xué)生現(xiàn)在好多雖然升到了高中,籃球打的特棒,但他們的技術(shù)基礎(chǔ)是跟我學(xué)的,。
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇三
跑是人體最基本的活動技能，也是兒童游戲,、生活中最基本的活動技能,，還是小學(xué)生十分喜愛的體育項目之一,。跑的動作最容易形成，而錯誤的動作,，也最難改正，因此在教學(xué)的開始階段,，要特別注意動作的正確性,。50米快速跑對學(xué)生提高身體的協(xié)調(diào)性及奔跑能力和培養(yǎng)勇敢,、頑強拼搏向上的精神都有非常重要的作用，教學(xué)中應(yīng)注意通過各種反復(fù)練習,，提高學(xué)生的奔跑能力，讓學(xué)生在自然奔跑中體會跑的正確動作,，體驗體育健身帶來的`快樂。
本年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,，他們的年齡特征是：好動,、好奇心強,、敢于表現(xiàn)自我。因此教學(xué)中利用游戲競賽教學(xué)方法和多種練習方式來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,，從而保證教學(xué)活動的順利進行,。
（一）知識目標：學(xué)生初步了解和掌握30米快速跑時，身體前傾,、后蹬有力和擺臂時前擺放松,，后擺有力的正確跑姿。
（二）能力目標：在激勵,、探究、啟發(fā),、合作下創(chuàng)新練習,，積極自我展示,。
（三）情感目標：通過練習、游戲,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣和尊重他人的合作精神,，增強競爭意識,。
四、教學(xué)重,、難點
（一）重點：快速跑時兩臂的快速協(xié)調(diào)擺動。
（二）難點：克服學(xué)生對快速跑練習的膩煩心理,。
五、教學(xué)方法
（一）教法：情景法,、講解法,、示范演示法、分組練習法,、游戲競賽法。
（二）學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生做到認真聽,、仔細看,、認真練習,，使學(xué)生真正成為了體育學(xué)習的主人；同時讓學(xué)生在運動中體會學(xué)習方法和積極參與運動的樂趣,。
六,、教學(xué)過程
（一）激發(fā)學(xué)生興趣，演繹超人風采
1,。常規(guī)練習
體育班委整隊，師生問好,。
2,。小超人搏擊操
說起超人,，相信學(xué)生沒有一個不認識。超人是學(xué)生們心目中的偶像,，他敏捷的身手，除惡揚善的行為,，在小學(xué)生心中都有深刻的印象。本節(jié)課開始采用故事形式“超人使命”為主線,，讓每位學(xué)生都披上超人的斗篷,，成為小超人,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。課上整齊有力的搏擊操,，體現(xiàn)了學(xué)生能完成使命的自信心,，同學(xué)們在練習搏擊操時也充分活動了各關(guān)節(jié),。
（二）完成超人使命，50米快速奔跑
這是本課的重點環(huán)節(jié),，通過創(chuàng)設(shè)一個情景：在50米外的地方正遭受怪獸的侵害，我們的地球岌岌可危,，為了“拯救地球”,，我們要最快速度跑去那里,。這是社會賦予我們神圣的使命。
1,?！罢b待發(fā)”
學(xué)生在原地跑步。在這里,，我進行正確擺臂的練習,。先通過示范演示法,，讓學(xué)生認真觀察擺臂的姿勢。讓學(xué)生明白擺臂時前擺放松,，后擺有力才是正確的跑步姿勢。由于學(xué)生對超人使命很有x,，因為他們都希望自己是能拯救地球的超人。而興趣是的老師,，學(xué)生興趣高，會學(xué)得更加認真,。這就很好解決了擺臂練習枯燥的難點。
2,?！帮h揚的斗篷”
在這里讓學(xué)生起跑后的快速跑,，讓學(xué)生“看看誰身上的斗篷先飄起來”“看看誰身上斗篷飄起來的時間長”讓學(xué)生體驗快速跑的感覺。
3,。“勝利之門”
在終點設(shè)置“勝利之門”,，過“勝利之門”時讓學(xué)生看看“誰的斗篷在沖過時還能飄起來”,，體驗高速沖刺的感覺,。全部學(xué)生進行一次嘗試后，讓學(xué)生簡單了解“沖刺跑動作技術(shù)的要領(lǐng)”,。同時，安排終點沖刺線,，引導(dǎo)學(xué)生再次正確,、形象地體驗，便于明確要求,，完成學(xué)練內(nèi)容。
4,。最后一個“超人歸來”——游戲“迎面接力”
為了學(xué)生掌握了正確的跑步姿勢后快速地奔跑,。再次體驗超人的感覺,。此時，接著說：“接下來,，老師要大家做一個非常有意思的游戲,，叫做“迎面接力”游戲,。”先講解游戲的規(guī)則和方法,、并示范，強調(diào)在游戲過程中要注意安全,，學(xué)生理解了游戲規(guī)則以后,，并按照游戲的要求,，先進行一次嘗試，再進行比賽,，在比賽中適當激發(fā)學(xué)生,，調(diào)動學(xué)習氣氛,。
（三）放飛夢想，恢復(fù)身心
本節(jié)課最后是放松,，為了消除激烈緊張運動的疲勞，調(diào)節(jié)心情,，使學(xué)生身體得到恢復(fù),。首先播放音樂“我有一個夢想”,，伴隨著舒緩、優(yōu)美的音樂,，在教師引導(dǎo)下進行放松，從而在較短的時間內(nèi)身體得到了較好的恢復(fù),，讓學(xué)生在：“樂中練，動中練,，玩中練”,。最后,，老師再加以總結(jié)后宣布下課，師生再見,。
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇四
1,、初步學(xué)習,、了解體育課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀律性
2,、學(xué)習,、了解中國奧運代表團在雅典奧運會上的頑強拼搏的表現(xiàn)及獲獎情況,，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛國主義精神,。
課堂常規(guī)的重要性
遵守課堂常規(guī)的持久性
導(dǎo)入：各位同學(xué)，大家至小學(xué)開始便接觸,、了解了課堂常規(guī)這一概念，今天我們主要學(xué)習兩個內(nèi)容,，一是學(xué)習體育課堂常規(guī)，二是和大家一起學(xué)習一下中國奧運團在本屆雅典奧運會上的表現(xiàn),，并對一些重點項目加以分析：
一、體育課堂常規(guī)
概念：在體育課的學(xué)習過程中,，大家所必須要遵守的行為準則,。
1,、上課的時間、地點的安排
2,、體育課中運動服,、鞋的要求
3,、身上不宜帶比較銳利的東西
4、體育課上關(guān)于遲到,、早退等情況的處理
5,、場地,、器材的要求
6、師生關(guān)系的要求
二,、中國奧運代表團在雅典奧運會上的情況分析：
1、中國代表團的獎牌情況：金32枚銀17枚銅14枚共計63枚,，列第二名
2,、典型分析：
一,、唯一的集體項目的金牌：陳忠和率領(lǐng)的`中國女排時隔20年后再次獲得金牌
二、具有劃時代意義的項目：上海籍運動員劉翔110m欄冠軍(破奧運紀錄,，平世界紀錄)
三,、歷史性突破的項目：孟關(guān)良/楊文軍500m雙人劃艇
四,、對中國優(yōu)勢項目落馬的分析
五、閉幕式：張藝謀導(dǎo)演的“8分鐘”文藝演出將閉幕式推向了高潮,，結(jié)尾是由一個中國女孩用稚嫩的英語“歡迎到beijing”結(jié)束的。在分別奏完希臘和中國的國歌之后,，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后，羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此,，08年北京奧運會正式拉開了帷幕。
六,、對美國“夢六隊”的分析。
七,、江蘇蘇州籍運動員張軍,、陳艷青的分析。
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇五
【知識與技能】
學(xué)會跨欄步和欄間跑的技術(shù)動作,90%以上學(xué)生能完成跨欄技術(shù)動作,。
【過程與方法】
通過跨欄技術(shù)動作的學(xué)習發(fā)展靈敏、力量,、速度、耐力,、協(xié)調(diào),、柔韌等身體素質(zhì),發(fā)展跨越障礙的能力,培養(yǎng)節(jié)奏感,。
【情感態(tài)度價值觀】
學(xué)生建立自信、戰(zhàn)勝自我,、主動學(xué)生、勇敢頑強以及培養(yǎng)同學(xué)互助學(xué)習的優(yōu)良品質(zhì),。
【重點】
學(xué)會跨欄跑及欄間跑的技術(shù)動作。
【難點】
起跨腿收緊抬平,腿勾腳尖,晚收快拉,、側(cè)平拉并拉正,擺動退屈膝攻欄,兩臂配合,眼視前方,。
(一)開始部分(2分鐘)
課堂常規(guī):
(1)集合整隊
(2)師生問好,報告人數(shù)
(3)檢查服裝
(4)宣布本節(jié)課內(nèi)容
(5)安排見習生
教學(xué)組織:四列橫隊
要求:快,、靜、齊
(二)準備部分(10分鐘)
1.游戲——跨越障礙
將1——4道每道分別擺放10個障礙物,放倒4個欄架,、4塊墊子,、2根跳繩,班級所有學(xué)生分為實力均等的4組,每組的.第一位同學(xué)聽到老師的口令后開始跑動跨過障礙物,當?shù)谝晃煌瑢W(xué)跑出10米后第二位同學(xué)跟上,以此類推直至最后一名同學(xué)跨越最后一個障礙,根據(jù)到達終點的先后順序排出名次,。
教學(xué)組織:四列縱隊
要求:必須從障礙上方跨過,注意安全,。
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇六
1.行進間單手低手投籃
2.比賽
【知識與技能】90%的學(xué)生能夠說出行進間單手肩上投籃的步法,70%能說出單手肩上投籃的動作要領(lǐng),。
【過程與方法】90%的學(xué)生會持球三步單手肩上投籃,80%學(xué)生能夠跨步拿同伴手中的球連貫三步單手肩上投籃,且有一定的命中率,發(fā)展學(xué)生的.協(xié)調(diào)性、提高手臂力量等身體綜合素質(zhì),。
【情感態(tài)度價值觀】在活動中與他人積極合作,在合作中學(xué)會相互觀察與評價,積極參與不斷進步,。
教學(xué)重點:單手肩上投籃動作及三步上籃一大、二小,、三跳的步法的動作和節(jié)奏掌握。
教學(xué)難點:三步上籃的第一步跨步接球及行進間單手肩上投籃動作的協(xié)調(diào),、連貫,。
(一)開始部分(2分鐘)
課堂常規(guī):
1.集合整隊
2.師生問好,報告人數(shù)
3.檢查服裝
4.宣布本節(jié)課內(nèi)容
5.安排見習生
(二)準備部分(10分鐘)
教法組織:四列橫隊,成體操隊形散開,。
1.一般性準備活動
拉伸練習:(體前曲拉伸、弓步拉伸,、)教師示范、領(lǐng)做學(xué)生跟做,。
2.專門性準備活動
(1)慢速運球跑、(方法講解示范:1,、兩個籃球場邊線慢運球過障礙;
(2)口頭提示單腳跳起跨過,
(3)練習行進間單腳跳起的協(xié)調(diào)性,。解決雙腳起跳的問題)
3.球性練習:(雙手撥球,、俯背運動、腰部饒環(huán),、跨下“八”字饒環(huán),、拋接球,、)教師示范、領(lǐng)做,、口令提示動作要領(lǐng),學(xué)生跟做,。
(三)基本部分(28分鐘)
1.導(dǎo)入:
語言啟發(fā):同學(xué)們,在電視、各類現(xiàn)場比賽,、身邊或自己實踐中你看到三步投籃是什么樣子的?
學(xué)生回答:高手投籃,、低手投籃,、勾手投籃、跑投,。
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計教案篇七
教材是立定跳遠和競技小游戲，要求學(xué)生通過本課的學(xué)習基本掌握立定跳遠動作要領(lǐng),。立定跳遠是跳躍動作的重要內(nèi)容,，它是在跳躍的基礎(chǔ)上進一步鞏固雙腳起跳的練習,，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力量，以及提高學(xué)生協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)的重要方法,，同時也有利于培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣,。教材要求學(xué)生學(xué)會兩腿用力蹬地跳起，上下肢的配合,，平穩(wěn)落地的動作方法，并能熟練地進行跳躍,。立定跳遠又是體育中考項目之一,。于是在課中我分別安排縱跳摸高,，立定跳遠加沖刺跑，立定跳遠加俯臥撐的游戲等教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、在樂中練,、在學(xué)練中使技能得以接受、使情感得以升華,。
九年級級的學(xué)生年齡一般在14—16歲之間,，正處在生長發(fā)育的第二個黃金時期。這個時期他們的模仿能力,、自我控制能力和自主學(xué)習能力都有了一定的提高，但是如果教學(xué)內(nèi)容枯燥,，大部分時間都是在做練習,，他們就不怎么樂意學(xué)了,，不過如果是他們感興趣的活動（游戲）就不一樣了，他們就很樂意去做,，樂意去學(xué),，去鍛煉,。只有讓學(xué)生在“玩中學(xué),，學(xué)中玩”才符合他們的年齡待征和接受能力，才能達到良好的效果,。
1、教學(xué)目標：
（1）運動技能目標：掌握正確立定跳遠動作,。
（2）身體健康目標：通過學(xué)習能有效地提高學(xué)生的跳躍能力,，增強下肢力量及爆發(fā)力,，提高身體協(xié)調(diào)靈敏素質(zhì)。并達到“跑跳結(jié)合及上下肢均衡發(fā)展”運動生理目標,。
（3）社會適應(yīng)目標：通過采用游戲的方法不怕挫折,，克服困難的自信心和勇氣,，以及相互合作團隊的精神。
2,、教學(xué)重點為：擺臂與蹬地的配合,、落地屈膝緩沖,。蹬地有力,，落地輕巧,，動作干凈利索,，毫不猶豫并充滿自信。
3,、教學(xué)難點則是：身體協(xié)調(diào)用力,，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時的收腹等。
1,、教法：根據(jù)本課內(nèi)容枯燥的特點,，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué),，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習,。另外，還采用了示范法,，以準確的動作示范激發(fā)學(xué)生“我要學(xué)習”的情感，以及采用講解法和練習法,，通過教師的講解和學(xué)生的練習，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng),。
（1）講解示范法：通過精練適度語言講解,，獲得正確的動作概念,；以準確的示范，利于模仿正確技術(shù),。
（2）糾正錯誤法：由于學(xué)生間個體差異,，完成練習的情況不同,，通過糾正獲得正確的動作，提高學(xué)習信心,。
（3）評價法：通過評價發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,。
2,、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習法,、對比學(xué)習法和小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生嘗試想象跳躍動作,，然后小組討論悟出動作要領(lǐng),、最后通過“小組協(xié)作探究”和“個人練習”相結(jié)合的學(xué)習方法,，最終解決問題。從而促進學(xué)生主動積極地參與,。
本課結(jié)構(gòu)采用“收心熱身—育心強體,、增智促技——穩(wěn)定情緒,、恢復(fù)心身”,。
1,、熱身：繞操場慢跑600m,，關(guān)節(jié)操，徒手操,。（6分鐘）
規(guī)則：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起跑并帶學(xué)生做操,。
要求：秩序井然,，做操認真。
2,、小游戲：叫號起跳（2分鐘）
規(guī)則：學(xué)生分男女各兩隊共4隊體操隊形站立，教師叫“1”時,，1隊縱跳一次,；叫“2”時，二隊縱跳一次,；叫“3”時,，三隊跳一次；叫“4”時四隊縱跳一次,；叫“5”時，1和3隊縱跳一次,；叫“6”時,，2和4隊縱跳一次,；叫“7”時，全體縱跳一次,。反應(yīng)不及時者或錯誤者罰高抬腿10個,。
要求：遵守游戲規(guī)則,。遵守游戲規(guī)則。
3,、導(dǎo)入啟發(fā)：夏季池塘荷葉上的青蛙在受到驚嚇時起跳落水的動作。（4分鐘）
規(guī)則：請學(xué)生代表發(fā)言并模仿動作,，詢問其它學(xué)生意見并請其做動作,。教師由此展開立定跳遠的概念。
4,、教師講授立定跳遠的動作要領(lǐng)及注意事項：（3分鐘）
動作組成：預(yù)擺—蹬地起跳—騰空—落地
注意事項：擺臂與蹬地的配合、落地屈膝緩沖,。蹬地有力,，落地輕巧,，動作干凈利索，毫不猶豫并充滿自信,。身體協(xié)調(diào)用力，起跳的角度,，騰空中的展腹及落地時的收腹等。
5、教師示范,，學(xué)生模仿練習,。（2分鐘）
6,、學(xué)生練習教師巡回指導(dǎo)并糾錯。（5分鐘）
7,、競技游戲：立定跳遠加沖刺跑,，立定跳遠加俯臥撐,。（要求：遵守游戲規(guī)則。目的：符合跑跳結(jié)合,，上下肢均衡發(fā)展的鍛煉原則及運動生理）（9分鐘）
8,、個人練習,，小組合作，師生互動,，生生互助（結(jié)對子）,。（9分鐘）
9,、學(xué)生放松，教師表彰學(xué)習優(yōu)秀者,，小結(jié),、作業(yè),，師生道別。（5分鐘）
本課圍繞《立定跳遠》的`主題,，在課堂教學(xué)中創(chuàng)造—種自然、輕松,、愉快的學(xué)習氛圍,，有利于學(xué)生適應(yīng)能力的提高,。在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生平等相處的氛圍中，建立—種真誠,、信任、友好,、融洽的人際關(guān)系,。在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的生理,、心理特點，運用“掌握學(xué)習”教學(xué)模式,、通過小組合作學(xué)習，小組競技的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時既重視群體教學(xué),，又注意學(xué)生個體化,，限度的調(diào)動每一個學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性,，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過程中的主體作用，真正體現(xiàn)教學(xué)的平等,，讓每個學(xué)生享受體育成功的快樂,。
1,、運動技能：學(xué)生基本掌握立定跳遠動作和游戲的方法、規(guī)則,。
2,、運動量：達到鍛煉效果,。
3、心育意向：基本上能達到真誠,，友好,、相互合作的鍛煉,、有較好的團隊精神及集體榮譽感,。樹立自信，發(fā)揚勇于克服障礙,，戰(zhàn)勝困難的精神。
運動場粉筆卷尺,。
本節(jié)課遵循精講多練,，以學(xué)生為主體,，講究課堂效率的原則，盡可能讓學(xué)生在活動中體驗,，練習與提高,，在課堂上加入游戲和競賽讓學(xué)生在樂中學(xué),、在樂中練、在學(xué)練中使技能得以接受,、使情感得以升華,。
達到熟能生巧的目的,。注重發(fā)揮能力較強學(xué)生的作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣,，趕有方向,。
不足之處：競賽的組織嚴密性有待于進一步加強,；對于體質(zhì)偏胖及能力偏弱的學(xué)生多采用鼓勵的方法，關(guān)注過程與發(fā)展,，使他們樹立信心,，增強興趣,；部分學(xué)生依賴性依然存在。
