我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

音樂教師心得體會(huì)800字 音樂教師心得體會(huì)題目篇一

一、注重課前備課,。

備課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分,，是上好課的前提和保證。如果備課不認(rèn)真,，考慮不周密,，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài),，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又不理想,。因此,，教師要上好課，必須備好課,、備好學(xué)生,。要把一堂課上好，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備,，教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學(xué)生把握,。要深入了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，知識(shí)儲(chǔ)備和對學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī),、情感狀況等,只有對這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。

二、教師要熱愛學(xué)生,，熱愛音樂,。

愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。只有用心去愛學(xué)生,，你才會(huì)覺得每一個(gè)學(xué)生都很可愛,，才會(huì)更充滿激情的講課,教師對學(xué)生的摯愛和期待，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感染力和推動(dòng)力,。學(xué)生就會(huì)覺得音樂課充滿溫馨,、充滿歡樂，才會(huì)更用心的上課!教師要關(guān)注學(xué)生,，更要關(guān)注自己,，教師要讓學(xué)生熱愛音樂，自己更要熱愛音樂,，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生和你一起在音樂的國度里暢游!因?yàn)橐粋€(gè)愛音樂的人才能更好地教會(huì)別人去愛音樂,，才能引導(dǎo)別人去被音樂所感動(dòng)。因此我們要做一個(gè)熱愛音樂的音樂老師,，這樣才能上好每一節(jié)音樂課,，這樣才能讓你的音樂課堂充滿歡樂，相信學(xué)生們也喜歡這樣的音樂課,。

三,、注重教學(xué)過程中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)。

現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式,。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng),，提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動(dòng),。新課改特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，教師做表演式的講授,、提問、示范,，有條不紊地安排一節(jié)課教學(xué)程序,，關(guān)注的是教師如何教，而學(xué)生如何學(xué)論及很少,，因而是一種由教師和學(xué)生的單向交流模式,，這種單向交流模式不能體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性。現(xiàn)代教學(xué)認(rèn)為,，多向交流能最大程度地發(fā)揮相互作用的潛能,，因?yàn)榻處熍c學(xué)生之間,、學(xué)生與學(xué)生之間的多項(xiàng)互動(dòng)，形成了一個(gè)信息交流的立體網(wǎng)絡(luò),，可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,，提高學(xué)生的參與度。如果教學(xué)過程實(shí)現(xiàn)了師生之間,、學(xué)生之間的互動(dòng),，那么教學(xué)過程就不再是簡單的傳輸過程，而是學(xué)生積極主動(dòng),、富有創(chuàng)造性的參與過程,。在教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動(dòng)性，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本,，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極參與學(xué)習(xí)的過程,。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生是否都自覺主動(dòng)地參與、合作,、探究的學(xué)習(xí)過程中,，許多教師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果,。

四,、注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、親身體驗(yàn),、合作探究的表現(xiàn)能力。

學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性,，充滿活力的人,。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)該處于消極被動(dòng)的地位，而應(yīng)是積極主動(dòng)的,。在教學(xué)活動(dòng)中教師不是實(shí)施簡單的加工改造,，而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)生看成是具有主觀能動(dòng)性,、充滿活力的人,。不但要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承擔(dān)者,，他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出自身的主觀能動(dòng)性,，而且要認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在差異，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。教師在上課時(shí)要有針對性地進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅有利于學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展與完善,，而且有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣,，就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與興趣,，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高,，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體的作用。

五,、運(yùn)用各種手段上好音樂課,。

首先，教師在課堂中要靈活的運(yùn)用教學(xué)語言,。音樂是給人美的享受,，教學(xué)語言則是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，作為一個(gè)音樂教師就要善于懂得用生動(dòng)形象的教學(xué)語言去引導(dǎo)和感染學(xué)生,。教學(xué)語言技巧掌握得好,，可以使課堂氣氛生動(dòng)活躍，從而提高課堂教學(xué)的有效度,。

在課堂中,，教師要注意讓課堂語言隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，根據(jù)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整自己的語氣,，恰到好處地表達(dá)教學(xué)意圖,。教師富有感染力的語言，能把學(xué)生帶入到音樂情境之中,，加深他們對教學(xué)內(nèi)容的印象,，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,?？偠灾處熢谡n堂上利用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行講解,，就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。

其次，教師在課堂中要用生動(dòng)形象的肢體語言去帶動(dòng)和感染學(xué)生,。課堂上,，教師的教學(xué)語言除了優(yōu)美激情的聲音之外,，還應(yīng)有與之配合的形體語言。教師的動(dòng)作,、表情,、手勢等等也是教學(xué)中表情達(dá)意，詮釋知識(shí)的語言,。如學(xué)生在演唱歌曲時(shí),，教師的面部表情、手勢等能提示學(xué)生把握歌曲的速度,、情緒,，更好地表達(dá)歌曲的意境。例如：在教唱歌曲《拍手歌》時(shí),，教師運(yùn)用聲情并茂的演唱,，及肢體語言的表現(xiàn)，學(xué)生興趣盎然,，課堂氛圍活躍,，學(xué)生在快樂中歌唱，在快樂中舞蹈,。所以說教師形體語言和聲音語言的和諧運(yùn)用,，能起到無聲勝有聲的效果，是教學(xué)有聲語言的必要補(bǔ)充,。

再次,，教師在課堂中要善于利用課堂評價(jià)。課堂評價(jià)是為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確的學(xué)到知識(shí),，但是任何的評價(jià)都不是隨意的,，不要用標(biāo)準(zhǔn)的答案去束縛學(xué)生，學(xué)生的音樂素養(yǎng),、接受水平都是各不相同的,。教師應(yīng)該尊重個(gè)性發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，進(jìn)行實(shí)際的教學(xué),，讓不同水平、不同接受能力的學(xué)生都領(lǐng)略到成功的快樂,。例如：在教唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》時(shí),，我讓學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲,。學(xué)生表現(xiàn)形式多樣,，各有千秋,，這時(shí)教師就要從學(xué)生的角度去進(jìn)行評價(jià),，讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到教師對自己的肯定,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的自信心，學(xué)生就會(huì)敢于展示自己,，表現(xiàn)自己,，學(xué)習(xí)就會(huì)更加積極主動(dòng)。通過在課堂上運(yùn)用不同的評價(jià)方式,，會(huì)使學(xué)生更積極的投入課堂,，參與課堂，更好的實(shí)現(xiàn)課堂的有效性,。

六,、注重課后反思

教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對象，來對自己所做出的行為,、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。

現(xiàn)就我通過學(xué)習(xí)教學(xué)技能的片段教案,，人教版三年級(jí)的歌曲《在祖國懷抱里》為例,。1、聆聽歌曲,。(課件出示歌單)(1)請同學(xué)們聽聽歌曲中唱到了那些民族?(2)教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格,。2、播放歌曲《在祖國懷抱里》(1)將全班分成四個(gè)小組,，由組長帶領(lǐng)同學(xué)們視唱旋律,。(2)各班交流視唱學(xué)習(xí)情況。(3)全班試著隨琴模唱整首旋律,。3,、朗讀歌詞(課件展示帶有節(jié)奏的歌詞)師：下面老師和同學(xué)們來玩一玩朗讀歌詞的接龍游戲，老師讀前句,，同學(xué)們讀下一句,。4、學(xué)唱歌詞(課件展示歌單)師：同學(xué)們通過剛才的學(xué)習(xí),，對歌曲的旋律和歌詞都熟悉了,，現(xiàn)在看看那位同學(xué)最先學(xué)會(huì)歌詞。學(xué)生隨琴輕聲唱歌詞并找出各種最難掌握的地方,，再進(jìn)行練唱,。5、心靈歌聲,，擴(kuò)展升華,。師：同學(xué)們，我國是世界上民族最多的國家之一，那你們知道我國有哪些少數(shù)民族?生：苗族,、黎族,、壯族、阿瓦族,。同學(xué)們知道的真多,，五十六個(gè)民族五十六朵花，五十六組兄弟姐妹是一家,，大家生活在祖國的懷抱里幸?？鞓分柚兄怀搅怂膫€(gè)民族,，下面請同學(xué)們用你們動(dòng)聽的歌聲和優(yōu)美的舞姿,，獻(xiàn)給你們最喜歡的民族，大家能做到嗎?學(xué)生在有限的四十分鐘里快樂的學(xué)習(xí),，師生互動(dòng)很好,，以上是我的片段教案及部分流程。上完這節(jié)課后,，聽課老師給了我一些建議：1,學(xué)唱歌曲旋律時(shí),，在課件展示這一塊應(yīng)展示四個(gè)帶有旋律的音樂娃娃，學(xué)生通過形象逼真的動(dòng)畫視頻,，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。2,，在心靈歌聲,，擴(kuò)展升華這一塊應(yīng)讓學(xué)生小組合作，表現(xiàn)歌曲,。聽了評課老師的建議后,，我沉思著片刻，已是便寫下了我的教學(xué)反思,?！窘虒W(xué)反思：《快樂的孩子愛歌唱》是一年級(jí)學(xué)生所熟悉和感興趣的歌曲，在教學(xué)過程中,，應(yīng)通過動(dòng)畫視頻來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，多留時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的空間，讓學(xué)生在有限的四十分鐘里學(xué)中有樂,，樂中有學(xué),，博學(xué)生的思維大膽推出去，又將學(xué)生的創(chuàng)造巧妙拉回來,，在播撒,、施肥,、收割中耕耘我們的教學(xué)。這一節(jié)課,，我本人的總體感受是：教師是一種知識(shí)和情感的互動(dòng),，藝術(shù)課的教學(xué)更是著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，情感釋放,，靈感交織的場所，力求以人為本的思想,。教師要熱愛教學(xué),，勤于耕耘，善于用自己的智慧和激情去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧光芒,，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們最美的一面,，在師生互動(dòng)的過程中碰撞出閃亮的火花,。上完了這一節(jié)課，我感到很輕松,，很快樂,，也很開心!因此在下次的課堂中我會(huì)充分關(guān)注這幾點(diǎn)教學(xué)?！?/p>

聽了教師的點(diǎn)評和建議之后我又把我的教案進(jìn)行了修改,，在這次校級(jí)公開課展示上我又重新嘗試上了一次。學(xué)生興趣高昂,，讓我看到了：低年級(jí)學(xué)生也可以合作是學(xué)習(xí),，這樣合作式學(xué)習(xí)，不僅能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性,，而且也達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。在此，我也看到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生表現(xiàn)出來的求知欲是非常強(qiáng)烈的,，他們爭先恐后的想表現(xiàn)自己最美的一面,，用他們稚嫩的童聲，優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)出來,，他們是最可愛的花朵,，是最快樂的孩子。

通過反思,，全面地了解自己的教學(xué)狀況,，并對自己的教學(xué)水平作出明晰的而不是混沌的，精密的而不是粗疏的衡量,，從而進(jìn)一步明確努力方向,。我們應(yīng)在教學(xué)過后,，追問一下自己：“我的教學(xué)有效嗎?”“有沒有比這更有效的教學(xué)?”用反思帶動(dòng)課堂教學(xué)，從而提高教學(xué)的實(shí)效性,。因此我們應(yīng)該多反思自己的課堂教學(xué),，然后用自己的反思改進(jìn)自己的課堂，用反思在實(shí)際教學(xué)中不斷的總結(jié)和提升自己的教學(xué)方法,，從而形成一個(gè)有效的課堂教學(xué),。新課程改革倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，課堂就充滿了生命力;把機(jī)會(huì)留給學(xué)生,，把創(chuàng)造還給學(xué)生,，學(xué)生就能在快樂中歌唱，快樂中舞蹈,，讓學(xué)生受到情的感染,、愛的激勵(lì)和美的享受，音樂課堂就充滿了勃勃生機(jī),。

音樂教師心得體會(huì)800字 音樂教師心得體會(huì)題目篇二

本次培訓(xùn)我最深刻的感受是要轉(zhuǎn)變自己教育教學(xué)的方式,。要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活實(shí)際出發(fā),，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、生活樂趣著手,，為學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，寓樂于教。要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開放的教學(xué)姿態(tài),，教師之間,、師生之間都應(yīng)加強(qiáng)溝通和交流，共同探討進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的途徑,。必須進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì),。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語言運(yùn)用能力的目標(biāo)。教師的綜合語言運(yùn)用能力的高低,，直接影響了學(xué)生相關(guān)的能力的進(jìn)步和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。必須不斷進(jìn)步自身的綜合語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)新的知識(shí),，發(fā)展新的教學(xué)策略,，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成,。要樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)觀,。新課程要求教師轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系,，重視學(xué)生的發(fā)展,，尊重學(xué)生的情感,，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的長大服務(wù),，以科學(xué)的教育方法賦予青年一代在未來社會(huì)的生存能力,。

課改讓我感受到了它所帶來的勃勃生機(jī)。在這樣一種契機(jī)下,，在不斷地摸索探求之中,，使我無論是在教學(xué)行為上還是在教學(xué)意識(shí)上都有了一定的提高，課程改革以來,，我參加了幾次培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,，對新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),。通過學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)驗(yàn),，慢慢理出一點(diǎn)頭緒，下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一,、轉(zhuǎn)變教師角色,，關(guān)注學(xué)生自主探究

新課程首先要求每一位教師進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，教師不僅是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；學(xué)生不是僅是學(xué)習(xí)的參與者更是合作者。教師要把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，想法設(shè)法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,，讓他們積極主動(dòng)地真正地參與到學(xué)習(xí)中來，要改教師教學(xué)生學(xué)為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)教師引導(dǎo)合作,，努力創(chuàng)設(shè)民主,、輕松、雙邊互動(dòng)的教學(xué)方式,，這樣我們的教學(xué)才能使每一個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的快樂,。在培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識(shí)了許多音樂教育的同行,，也學(xué)到了很多的知識(shí),，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺,。為我在以后更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視,。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”,，改變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法,，把學(xué)生作為教育的主體,，通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操,。

二,、如何上好音樂課；

如何上好音樂課,？怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去,？音樂課堂該注意哪些問題。已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少,，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計(jì),、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo),，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要,。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境,，清晰的展示出體驗(yàn),、模仿、探究,、合作等教學(xué)方法,，體現(xiàn)師生互動(dòng)、學(xué)生積極參與,、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征,。同時(shí)注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng),。

首先,，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn),，使我從觀念上,，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高,，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。如羅文忠老師講的電腦多媒體制作軟件。

其次,，通過這次培訓(xùn),，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身,?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師,。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了,，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠。通過培訓(xùn),，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教,。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法,；要正確把握學(xué)生唱會(huì)與唱好的關(guān)系,，唱會(huì)是目標(biāo)，唱好則是過程,；對于音樂作品,，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計(jì)與詮釋,；我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用,，音樂教學(xué)部需要捉迷藏；在對音樂的表現(xiàn),，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教,；對于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要,；而我們平時(shí)的檢測,，不僅只在于期末進(jìn)行；我們音樂老師一定要要教會(huì)學(xué)生聆聽歌曲的方法,。所以,，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式,，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新,，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

三、重視音樂實(shí)踐,，深化學(xué)生體驗(yàn)

《標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂課的教學(xué)過程就是音樂的藝術(shù)實(shí)踐過程,。因此,，在所有的.音樂教學(xué)活動(dòng)中，都應(yīng)重視藝術(shù)實(shí)踐,，將其作為學(xué)生獲得音樂審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能的基本途徑”,。音樂教師應(yīng)該認(rèn)真地貫徹上述原則，在教學(xué)中盡可能地為全體學(xué)生提供接觸,、表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì),。通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)，音樂課若僅依靠每一節(jié)課有限的四十分鐘時(shí)間,，是很難達(dá)到音樂課程的教學(xué)目標(biāo)的合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)只能使部分學(xué)生得到鍛煉，校級(jí)歌詠比賽,、藝術(shù)節(jié)雖然解決了這一問題,，但時(shí)間較短，仍屬短期性活動(dòng),，不能滿足多數(shù)學(xué)生對藝術(shù)的強(qiáng)烈需求,。課堂教學(xué)，僅僅是引起學(xué)生喜歡,，親近音樂的動(dòng)機(jī),，使此動(dòng)機(jī)更積極地加以升華。而有助于我們的教育教學(xué)活動(dòng),，變被動(dòng)為主動(dòng),。更應(yīng)該讓音樂走出教室，增加學(xué)生接觸音樂的機(jī)會(huì),，促成更多的音樂氛圍環(huán)境,，寓教于樂。在課堂上給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，靈活而自然地發(fā)揮學(xué)生的無限潛能,，激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，提升愛樂風(fēng),，增加愛樂人口,。讓音樂走進(jìn)各班教室。走進(jìn)每個(gè)家庭,。甚至走進(jìn)社會(huì),。與生活結(jié)合，從而進(jìn)入每個(gè)人的心靈,。在教學(xué)上,，能引導(dǎo)學(xué)生更多。更大的思考創(chuàng)作的空間，并賦予更多更大的彈性,，讓學(xué)生在自由生活中自我成長,，懂得關(guān)懷自己。包容別人,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,。

四、提升教學(xué)方法

教學(xué)活動(dòng)的新詮釋,，樹立以生命為本的教學(xué)過程觀,、以研究為主體的教學(xué)方式觀、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評價(jià),。

__教授曾經(jīng)指出：“今日教學(xué)改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學(xué)理論,，還要改變千百萬教師的教學(xué)觀念，改變他們每天都在進(jìn)行著的,、習(xí)以為常的教學(xué)行為,。”作為學(xué)生生命成長的重要支柱,，教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)識(shí)到教學(xué)活動(dòng)并不是圍繞書本傳授“符號(hào)”的過程，做教材的“奴隸”,，而在于以課程為中介,，通過師生之同的積極互動(dòng)，將課程“動(dòng)態(tài)化”,，通過體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,，能動(dòng)地、個(gè)性地解讀教材,，去創(chuàng)建新的課程意義,，使課程活起來,，使教學(xué)活起來,，力求達(dá)到生命的一次又一次的提升。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會(huì),，可能某些方面的認(rèn)識(shí)還很膚淺,，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心,，在以后的工作中會(huì)不斷的提升自己,，完善自己，時(shí)刻看到自己,、認(rèn)識(shí)自己,、豐富自己。

音樂教師心得體會(huì)800字 音樂教師心得體會(huì)題目篇三

這學(xué)期我擔(dān)任了1,、3,、6三個(gè)年級(jí)的音樂教學(xué)任務(wù),，經(jīng)過快一期的教學(xué)，我深深的感覺到：孩子對音樂的情感體會(huì),，對音樂的樂感,，對音樂的節(jié)奏感，特別是對譜的認(rèn)識(shí)及視唱能力的培養(yǎng)是越早越好,。

在一年級(jí)的教學(xué)過程中,，我不光讓孩子用歌聲來表達(dá)對歌曲理解和感受，還用自己的動(dòng)作,、表情,、語言來表達(dá)對音樂的感受。這樣更能體會(huì)音樂新課標(biāo)的要求,，體現(xiàn)了孩子的能動(dòng)性,，支持了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。比如說,，我在教學(xué)《小動(dòng)物說話》一課中,，有的孩子能唱的很好，表演的淋漓盡致,。而有得孩子不能準(zhǔn)確的唱出歌曲但能很好的表演歌曲,，難道你能說這孩子不好嗎?在這一系列的音樂活動(dòng)中，我穿插了譜的教學(xué),，雖然小學(xué)一年級(jí)不要求孩子能識(shí),、唱譜，但我個(gè)人認(rèn)為：在小學(xué)孩子剛接觸音樂時(shí)就能進(jìn)行譜的教學(xué),，并且能視唱簡單的曲譜大有利于以后的音樂教學(xué),。不光能加強(qiáng)識(shí)譜的能力，還能更好的幫助孩子對音樂的理解,。比如,，教學(xué)《閃爍的小星》一課中，我就要求孩子能視唱曲譜,，在整個(gè)過程中采用了聽唱,、接唱、視唱三個(gè)環(huán)節(jié),，孩子樂在其中學(xué)在其中,，無形中教給了孩子識(shí)譜的能力，并不覺得乏味,。

在三年級(jí)的教學(xué)中,，我加強(qiáng)了培養(yǎng)孩子識(shí)譜的能力。根據(jù)本冊的要求，孩子能基本能完成八個(gè)基本音的識(shí),、唱,。在琴的反復(fù)視奏過程中能比較好的掌握節(jié)奏，視唱節(jié)奏比較簡單的旋律,。

譜的識(shí),、唱對1、3年級(jí)的孩子來說不是什么大的問題了,，但是我的六年級(jí)的孩子問題就比較大了,，他們不喜歡唱譜覺得很是乏味。我想他們的反應(yīng)是正常的,，因?yàn)樗麄円郧皼]有譜的認(rèn)識(shí),，沒有譜的正音工具，沒有真正的調(diào)動(dòng)他們學(xué)譜的積極性?，F(xiàn)在,，我在音樂教學(xué)中不光要對孩子理解音樂的能力進(jìn)行培養(yǎng)還要給孩子們補(bǔ)充基本的音樂知識(shí)，還要盡可能的提高孩子們的音準(zhǔn),，這樣才能比較全面的提高孩子們的音樂素養(yǎng),。

所以說，越小培養(yǎng)越能比較好的掌握,。

音樂教師心得體會(huì)800字 音樂教師心得體會(huì)題目篇四

一,、指導(dǎo)思想

繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室,、學(xué)校相關(guān)工作意見,，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則,，結(jié)合學(xué)校音樂教學(xué)實(shí)際,，把握音樂課程多元化、人文性特征,，全面提高音樂教育質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。

二,、工作目標(biāo)

加強(qiáng)音樂教師隊(duì)伍建設(shè),，提高教師素質(zhì),；堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的價(jià)值取向,，優(yōu)化音樂學(xué)期教學(xué)，豐富課余音樂生活,，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)。

三,、主要工作

1,、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，努力提高綜合水平

加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，將定期組織組內(nèi),、外學(xué)習(xí)和平時(shí)查閱教育教學(xué)資料、相互探討交流及反思,、自學(xué)自練相結(jié)合,，深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念,，不斷提高理論修養(yǎng),。

2、認(rèn)真落實(shí)課改精神,，努力提高教學(xué)效果

（1）關(guān)注學(xué)生情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

（2）嚴(yán)格“五認(rèn)真”規(guī)范，以學(xué)期教學(xué)為中心,，提高教學(xué)效率,。

（3）構(gòu)建“知識(shí)與技能，過程與方法,，情感,、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作,、探究,、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性學(xué)期教學(xué)模式,；構(gòu)建“合作,、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式,，采用聽,、說、唱,、玩,、想、演,、做,、畫的方式,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá),，在活動(dòng)過程中體驗(yàn),、感受，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。

（4）靈活選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

（5）組織好課外活動(dòng)，使學(xué)期學(xué)習(xí)得以延伸,，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知,，興趣鞏固。抓好聲樂,、器樂,、舞蹈、曲藝等學(xué)生尖子,，積累優(yōu)秀作品,，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。

3,、致力追求以校為本,，努力提高教科研水平

以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)?；?、專題化、系列化開展教研活動(dòng),，加大研討力度,，不斷探索和實(shí)踐，努力提高教科研水平,。

（1）重視自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提升,，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能,。

（2）積極開展集體備課,，注重理解新教材，創(chuàng)造新模式,，設(shè)計(jì)新課型,，運(yùn)用新方法,，突出研究性,、實(shí)效性,。

（3）開展經(jīng)常性聽課、評課系列活動(dòng),，做到聽,、評、導(dǎo),、學(xué),，推動(dòng)學(xué)期教學(xué)效果的提高，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（4）以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革學(xué)期教學(xué),，拓寬活動(dòng)形式,，改進(jìn)評價(jià)體系，不斷總結(jié),，成長為一名科研型的教師,。

4、不斷完善校本課程,，積極準(zhǔn)備市級(jí)申報(bào)

邀請專家領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)有的校本課程提出修改意見,，并在此基礎(chǔ)上積極準(zhǔn)備鎮(zhèn)江市級(jí)課題《音樂校本課程開發(fā)與實(shí)施的研究》的申報(bào)工作。

音樂教師心得體會(huì)800字 音樂教師心得體會(huì)題目篇五

這個(gè)為期七天天的培訓(xùn)的內(nèi)容安排得非常緊湊,，首先是三個(gè)講座：合唱指揮,、舞蹈編排、鋼琴即興伴奏,，緊接著就是這三方面的具體指導(dǎo)課,。通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，我對音樂教育教學(xué)工作有了全新認(rèn)識(shí),，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平一定會(huì)有有不同層次的提高,。下面是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、合唱指揮

張會(huì)艷老師主講合唱指揮,，講課過程中結(jié)合一些經(jīng)典合唱曲進(jìn)行現(xiàn)場排練,，給老師們介紹了很多的合唱指揮方法，收獲頗多：

1,、立體教學(xué)走進(jìn)課堂,。立體教學(xué)即合唱要注重和聲、和鳴,、合作,、和諧,。張老師用立體的合唱聲音培養(yǎng)學(xué)生的立體聽覺，營造良好的科學(xué)的音樂環(huán)境,。

2,、合唱教學(xué)模式多元化、多樣化,，適應(yīng)時(shí)代的潮流,。合唱教學(xué)中加強(qiáng)五項(xiàng)訓(xùn)練，即：聲,、曲,、伴、演,、合,。合唱的表演也要緊跟時(shí)代的步伐有創(chuàng)新、有特色,。

二,、鋼琴即興伴奏

鋼琴即興伴奏房思園老師講解，房老師從即興伴奏的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐進(jìn)行講解和演示,。在以后的教學(xué)中,，我還應(yīng)加強(qiáng)這幾方面的練習(xí)：

a、鍵盤練習(xí),，大小調(diào)的主和弦,、屬七和弦。

b,、善于學(xué)習(xí),、勇于探索，反復(fù)比較各類和聲連接做到彈,、聽,、想同步進(jìn)行，不斷豐富我們的和聲語匯,。

c,、不斷豐富和聲視野，要多聽,、多分析經(jīng)典作品的和聲語匯,，提升自身鋼琴即興伴奏的能力。

三,、舞蹈

通過四節(jié)舞蹈技能的訓(xùn)練學(xué)習(xí),，不僅陶冶了情操，讓我們以舞激情,，樂在其中,。在這次的培訓(xùn)中,，通過四位老師"以聲帶情"、"以情帶舞",、"舞以盡情"的教學(xué),，使我的舞蹈在原有的基礎(chǔ)中有了進(jìn)一步的提高。其實(shí)在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)多琢磨,、多練習(xí),、多體會(huì)是找到感覺的關(guān)鍵,，我在學(xué)習(xí)中看到老師們優(yōu)美的動(dòng)作,，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉,。應(yīng)該說,，舞蹈作為一種藝術(shù)，它為我們提供了豐富的想象空間,。

此次培訓(xùn)我感觸最多的就是在以后的教學(xué)中要以這次培訓(xùn)為契機(jī),，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,，形成我校自己的教學(xué)方式和理念,，提升我校的音樂教學(xué)水平，更好的為音樂教學(xué)服務(wù),。

音樂教師心得體會(huì)800字 音樂教師心得體會(huì)題目篇六

1,、一堂音樂課，音樂怎么能夠形象化,？應(yīng)該做到基本美與輔助美的相結(jié)合,。要使課堂活躍，首先情境創(chuàng)設(shè)要有新意,，這樣一開始就可以使學(xué)生融入到課堂中來,。教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣，且過渡自然,?；貞浰牭膸滋谜n，使我印象較深的是曲老師的那堂鈴聲叮叮當(dāng),。她著重突出了以學(xué)生為中心,，在教學(xué)實(shí)施過程中，通過肢體語言,、節(jié)奏的對比,、以及小鐘和鐘爸爸兩個(gè)角色的巧妙結(jié)合，充分激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到音樂實(shí)踐中來,。

2,、作為一名專職音樂教師，自身要具備較好的音樂素質(zhì),。俗話說得好,，“要給學(xué)生一杯水，教師自身必須要有源源不斷地活水,?！彼灾挥凶陨碛辛烁嗟倪@方面的知識(shí)，才能更好地將知識(shí)灌輸給每一個(gè)學(xué)生,。音樂教師掌握的不僅僅是歌唱上的一些技能,，還應(yīng)具備各種樂器的演奏：于老師悅耳動(dòng)聽地嗓音，生動(dòng)的模仿大自然中各種各樣的聲音,，劉老師的古箏演示,，李老師的小提琴伴奏使愛爾蘭的踢踏舞更具節(jié)奏感，更有感染力,，以及葉老師對于簡單樂器制作的簡介……教師在學(xué)生心目中樹立了美好的榜樣,，因此教師自身的素質(zhì)也要不斷地提高。

3,、音樂課堂又不同于其它課堂,。一堂音樂課既要體現(xiàn)出同學(xué)們的活躍，又要做到動(dòng)而不亂,，這切切實(shí)實(shí)就要抓好常規(guī),。這六堂課下來，每一位老師都能做到這點(diǎn),，使我很佩服,，這也是我所要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。學(xué)生的一舉一動(dòng),，一堂課下來老師應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注,，不能讓學(xué)生空下來。老師的一個(gè)眼神,，一個(gè)舉動(dòng)就能告訴學(xué)生該干什么,？這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

4,、要上好一堂音樂課,，并不是只要照本宣科，歌會(huì)唱就可以了,，而是要教會(huì)學(xué)生更多的方法,。除此之外，教師要準(zhǔn)備一些課外資料。利用多媒體,，優(yōu)美的動(dòng)畫再加上動(dòng)聽的音樂,，使學(xué)生更加有興趣，使課堂充滿更多的活力,。

經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),，我受益匪淺。有些方法是我們應(yīng)該借鑒與學(xué)習(xí)的,，但更多的還是要靠自己去摸索,，去實(shí)踐。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)淺薄的體會(huì),，有不當(dāng)之處請各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴意見和建議,。

音樂教師心得體會(huì)800字 音樂教師心得體會(huì)題目篇七

這次，我有幸參加郴州市小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn),。雖然只是短短幾天時(shí)間,，但我覺得實(shí)充而愉快,。這次培訓(xùn),，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,，使我受益匪淺,。

首先，這次培訓(xùn),，使我從觀念上,、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步,。在培訓(xùn)中我和老師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽課,、評課，在聽評課中應(yīng)注意的問題及與之相對應(yīng)的教學(xué)案例,，更為形象直觀的讓老師們了解學(xué)習(xí),。

其次，通過這次培訓(xùn),，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué),。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就,，而是經(jīng)過長期的磨練,，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,，反思不夠,。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致,，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,，我會(huì)對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，多鉆研,，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn),。

第三,，教師要有開放性的理念和開放性的設(shè)計(jì)，其理念基礎(chǔ)是學(xué)生的學(xué),，而不是限于教師一人的單向設(shè)計(jì)和教授,。要首先考慮到學(xué)生的學(xué)，考慮到學(xué)生如何能有效地運(yùn)用教師提供的教學(xué)內(nèi)容,；

第四,，其次是通過師生溝通與合作，以開放動(dòng)態(tài)的方式參與教學(xué)活動(dòng),。因此說,，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素,，更成為推進(jìn)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力,。

第五，通過這次培訓(xùn),，我對音樂有了更深的認(rèn)識(shí),，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際,，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,，使我校的音樂教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階,。