人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

幼師工作隨筆大班篇一

對(duì)于這一現(xiàn)象,，我也有一些見解和大家分享一下。

造成這一現(xiàn)象,，與家庭教育有一定的關(guān)系,。獨(dú)生子女家庭越來(lái)越多，不少家庭都存在著幾個(gè)大人圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,。在許多家庭中,，由于孩子父母的工作關(guān)系，孩子往往由爺爺,、奶奶照顧,。老人由于受舊觀念的約束和影響，在育兒方面都會(huì)存在一些不利的因素：易溺愛,、放縱,、言聽計(jì)從，特別是老人家生怕孩子碰傷了,，難交待,，怕孩子的父母會(huì)怪責(zé)，所以更限制和溺愛幼兒,，使幼兒的依賴性比較強(qiáng),，性格比較內(nèi)向、膽小,。這對(duì)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的.能力有很大的影響,。

不妨試試做一個(gè)懶老師。這里的懶不是一般意義上的懶,，應(yīng)該是對(duì)教師目標(biāo)的把握,、時(shí)機(jī)的選擇等方面的綜合素質(zhì)的要求,。教師應(yīng)該給予幼兒幫助，但并不是當(dāng)幼兒一要求馬上就給予,。當(dāng)幼兒跑來(lái)告狀時(shí),，教師應(yīng)當(dāng)首先判斷幼兒是不是真正需要幫助，是不是真的遇到了難題,，不要讓孩子產(chǎn)生依賴,。教師可以先引導(dǎo)幼兒你試試自己解決!你和他商量一下該怎樣辦!不是太嚴(yán)重的事，老師都不要插手,，讓幼兒自己解決,。無(wú)論解決后是怎樣，事后教師都要給予孩子教育和指導(dǎo),。如：幼兒一起玩時(shí)許多時(shí)候都會(huì)發(fā)生糾紛,，老師，她搶了我的玩具,。這時(shí)如果老師馬上幫孩子出頭就會(huì)讓她產(chǎn)生依賴,。很多時(shí)候我會(huì)這樣說(shuō)：那你們兩個(gè)商量一下該怎樣玩這個(gè)玩具吧。把問(wèn)題扔還給幼兒,。如果他們解決不了那兩個(gè)停下來(lái)反思一下自己的行為,。到收完玩具后再把他們叫到跟前了解事情的經(jīng)過(guò)再教育一下。當(dāng)你觀察后發(fā)現(xiàn),，孩子確實(shí)是遇到了問(wèn)題,，也不必急著幫他解決，而應(yīng)該指導(dǎo)他通過(guò)自己的能力來(lái)解決,，老師的提示策略指導(dǎo)可以多一些,，問(wèn)題還是應(yīng)當(dāng)留給幼兒。

通過(guò)教師的懶,、鼓勵(lì)和教育,，幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力一般都會(huì)漸漸長(zhǎng)進(jìn)，告狀也會(huì)少,，還可以從中學(xué)會(huì)包容,。

幼師工作隨筆大班篇二

每檔幼師之前，總覺得當(dāng)幼師很簡(jiǎn)單,，但是真的踏上了教育行業(yè)這個(gè)道路之后,，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是我想的太簡(jiǎn)單了,。帶小班已是第二個(gè)年頭了,，對(duì)于還是新教師的我，在小班開學(xué)的這幾個(gè)星期里，各種酸甜苦辣都已嘗遍了,，靜下心來(lái)回想這幾周的教學(xué)活動(dòng),，頗有一些體會(huì)。

開學(xué)的前幾天,，幼兒的情緒還不穩(wěn)定,，大多數(shù)的幼兒無(wú)法很快的適應(yīng)幼兒園的生活，想爸爸媽媽的現(xiàn)象很多,。我們?nèi)齻€(gè)老師,，幾乎每個(gè)人懷里都有三個(gè)寶寶，兩只手里摟著兩個(gè),，腳上還坐著一個(gè),，想著各種的方法來(lái)轉(zhuǎn)移寶寶想爸爸媽媽的注意力。給寶寶看好玩的動(dòng)畫片,，與他們一起做游戲,。在這段時(shí)間里，我們需要足夠的耐心來(lái)與他們一同玩耍,。但是,，寶寶畢竟還小，什么都不懂,，在活動(dòng)室里,，各種活動(dòng)秩序還不是特別了解。對(duì)于活動(dòng)室里的各種東西,，隨手拿,，隨手一扔的現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù),。我們老師剛收拾好的物品,，轉(zhuǎn)個(gè)身就被弄亂，甚至撒的滿地都是,?？墒牵瑢?duì)于這一群天真爛漫的孩子,，我們?cè)趺凑f(shuō)得出“你不乖,，我們就不要你了！”我輕輕的告訴他“玩具被你扔在地上他會(huì)摔疼的,，請(qǐng)你輕輕的拿,，輕輕的放好”。在進(jìn)行晨間鍛煉時(shí),，寶寶跟著我們做運(yùn)動(dòng),，律動(dòng)早操還跟不上，動(dòng)作不會(huì)做,，踏步也是同手同腳,。簡(jiǎn)單的彎腰,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是一件不容易的事，那我在他旁邊“看好老師咯,，學(xué)著老師做”,，甚至我手把手的去幫助他。

在我們班里,，有幾個(gè)特別調(diào)皮的'寶寶,。我們和他講話，他總是不理,，在活動(dòng)室中,，隨便的走老走去。這樣就很難維持之內(nèi)的秩序,，幾個(gè)寶寶不遵守,，其他寶寶也要學(xué)樣。有些寶寶喜歡管別人經(jīng)常說(shuō)“老師,，……在講話”,，事實(shí)上他講得比別人更厲害。作為老師的我,，我在教寶寶學(xué)說(shuō)“請(qǐng)”的同時(shí),，首先我自己也要先學(xué)會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”，“請(qǐng)你說(shuō)話小聲一點(diǎn)喔”來(lái)代替“你別煩了”,?！罢?qǐng)你葷菜蔬菜都要吃，這樣身體才會(huì)棒棒”來(lái)代替“餓死你算了”,。在午睡時(shí),，我們的寶寶大多數(shù)都很乖，都可以自覺的入睡不影響其他寶寶,，但是寶寶在床上動(dòng)來(lái)動(dòng)去,，腳敲打著小床，發(fā)出聲響,。這時(shí)我們就說(shuō)“快點(diǎn)睡吧”,。我班有個(gè)小男孩，每天來(lái)園時(shí)總要哭哭啼啼,，一天之中不停地圍著我們問(wèn)“我大姑什么時(shí)候來(lái)接我”“我老爸什么時(shí)候來(lái)接我”,。對(duì)于這樣特殊情況的孩子，我們要拿出更多的耐心來(lái)安慰他,。但是有時(shí)候仍然有些不耐煩,，還有待于提高。對(duì)于我們年輕老師，孩子大小便弄在身上我還是有點(diǎn)反感,，放不開幫他們換洗,，但是今天我們有一個(gè)小朋友她來(lái)不及小便了，我今天突破了我自己竟然一把抓著她,，幫她擦洗,，幫她換，我覺得自己真的是把我們這群孩子當(dāng)成是自己的寶寶,。

在活動(dòng)中,，我讓寶寶們學(xué)會(huì)與同伴分享玩具，看到別人遇到困難了,，主動(dòng)去幫助,。多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)每一個(gè)孩子，讓孩子在我們的身上同樣感受到爸爸媽媽的溫暖,。小班老師除了要多于寶寶溝通,，更要多于寶寶的家長(zhǎng)溝通，孩子在園一天的表現(xiàn)都要及時(shí)的反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分的了解自己的孩子,。讓家長(zhǎng)很好的配合我們的家園共育工作。

事實(shí)證明：只要用心,，每個(gè)孩子都是可愛的,，每位家長(zhǎng)都是可以相處的！

事實(shí)證明：每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子越來(lái)越棒,，健康,、快樂地成長(zhǎng)！

事實(shí)證明：教育者必備——細(xì)心,、耐心,、愛心、責(zé)任心,！

事實(shí)證明：家園不合,，事倍可能無(wú)功,；家園合作,，必定事半功倍！

幼師工作隨筆大班篇三

記得我們小時(shí)候上學(xué)那會(huì)課表上會(huì)安排一節(jié)寫字課,，那時(shí)候特別期待喜歡上寫字課,，因?yàn)檫@節(jié)課的老師講課更加生動(dòng)了，寫出的字也更加漂亮,，我們聽得津津有味,，練習(xí)寫字也更加用心，真的是在快樂學(xué)習(xí)。后來(lái)我做了老師,，一直忙著提高學(xué)生的成績(jī),，突然感覺現(xiàn)在的學(xué)生好可憐，體育課,，品德課,，美術(shù)課和音樂節(jié)全部變成了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課。我一直都有個(gè)遺憾,，覺得自己書讀得太少,，我深深體會(huì)到閱讀對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。

有一天,，我突發(fā)奇想：為什么不可以抽出一節(jié)課專門上閱讀呢,？給孩子一個(gè)自由閱讀的時(shí)間不好嗎？養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣該有多重要??！有一天，我在課堂上和學(xué)生說(shuō)了這件事,，學(xué)生聽了以后都很高興,，個(gè)個(gè)都帶來(lái)了家里的課外書，后來(lái)的每個(gè)星期五下午第二節(jié)課就變?yōu)榱碎喿x課,。

每到這節(jié)課,，學(xué)生早早就進(jìn)教室拿起書本開始津津有味讀起來(lái)，我從未發(fā)現(xiàn)我們班教室是那么安靜,，看到學(xué)生認(rèn)真的.樣子,，我心里不禁暗暗高興起來(lái)。課后有時(shí)候我還會(huì)和學(xué)生一聊天,，讓他們講故事給我聽,。

漸漸地，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛上了這節(jié)閱讀課,。

今天是復(fù)習(xí)的第二個(gè)星期五,，下午我還像往常一樣走進(jìn)教室，只見孩子們個(gè)個(gè)捧著課外書問(wèn)我：老師,，閱讀課還上嗎,？上！閱讀不能停止,，學(xué)習(xí)不能停止,，好的習(xí)慣更不能停止！

幼師工作隨筆大班篇四

溝通是一門藝術(shù),，是人與人之間永恒的話題,。溝通在我們生活和工作中無(wú)處不在,，也是幼兒教師必須掌握的一項(xiàng)基本功。怎樣才能做好各項(xiàng)溝通工作呢?下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我在實(shí)踐中總結(jié)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),。

現(xiàn)在大多數(shù)幼兒園都實(shí)行了“兩教一?！钡木幇嗯渲茫簿褪钦f(shuō)一個(gè)班級(jí)由兩位老師和一位保育員組成,，三個(gè)老師管理著一個(gè)班級(jí),。三個(gè)人的思維、三個(gè)人的想法,、三個(gè)人的`做法,，在管理的過(guò)程中肯定會(huì)出現(xiàn)分歧。在繁忙瑣碎的工作中怎樣做到有效的溝通?一是溝通要做到及時(shí),。對(duì)班級(jí)孩子的情況,、生活、教學(xué)設(shè)備等情況及時(shí)交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)快速、有效地解決,，避免遺忘,。把問(wèn)題的影響降到最低點(diǎn)。二是溝通要有人性,。班組成員都是班級(jí)的管理者,，溝通過(guò)程中班組成員都要認(rèn)真傾聽，樂于主動(dòng)提出有建設(shè)性的意見和建議,，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展,。三是溝通要有實(shí)效性。班組成員之間的溝通是為了班級(jí)發(fā)展的更快更好,，溝通要注重實(shí)效性,，不要為了溝通而溝通，敷衍了事,，要開誠(chéng)布公,，敞開心扉，滿腔熱情,。

幼兒教師與幼兒的溝通在幼兒的成長(zhǎng)中起著十分重要的作用,，老師的一句話、一個(gè)眼神都可以促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，使其受益一生,。幼兒教師與幼兒溝通是雙向的,，不論哪一種方式,，都需要幼兒教師積極主動(dòng),、平等的態(tài)度，提供一個(gè)安全,、溫和,、信賴、無(wú)拘無(wú)束的交流環(huán)境,，盡可能地從幼兒的角度平等交流,、共同分享。對(duì)于新人園的幼兒,，他們語(yǔ)言表達(dá)與交流的能力差,，教師的微笑、點(diǎn)頭,、撫摸,、摟抱，蹲下傾聽幼兒細(xì)聲的說(shuō)話,，是與孩子的交流,。通過(guò)教師與幼兒的身體接觸，幫助他們大膽接近教師,，達(dá)到師生雙向溝通的目的,。溝通中，教師要善于抓住時(shí)機(jī),，創(chuàng)造氣氛,，將幼兒自然地引人交流之中。如：每一次小長(zhǎng)假返園時(shí)我都會(huì)設(shè)計(jì)一節(jié)《開心小匯報(bào)》,，提前向家長(zhǎng)了解幼兒假日里的活動(dòng)情況,，提出問(wèn)題：“孩子們，假日里,，爸爸媽媽帶你們到哪里去玩了?”幼兒會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮?，我要求他們一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，我細(xì)心地聽每一個(gè)同學(xué)的回答,，并豎起大姆指贊揚(yáng)寶貝們玩得開心,，說(shuō)得很好。這一話題引發(fā)了幼兒交談的技能,，又提升了談話的技能,，讓幼兒表現(xiàn)了滿足感。同時(shí),，老師也進(jìn)一步了解了幼兒,。

幼師工作隨筆大班篇五

我是一個(gè)普通人，一個(gè)很普通的人,?；仨?，大量的日子，很顯然一直在做一些小事,，一些極不起眼的小事,，有時(shí)怕小事也做不好，也做不到位,，一味地把小事當(dāng)做大事來(lái)做,，因此，并沒見的工作上有什么起色,，反而以前工作中小事也沒做好,，只是工作也做不好，甚至把一件大事給弄垮了,。

因此,，我想到了“細(xì)節(jié)決定事情成功的”——這是一篇網(wǎng)上文章說(shuō)的。真的有時(shí)往往只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié)做不好,，就影響整個(gè)事情,。

——“細(xì)節(jié)”在成功這與失敗者間究竟有多大差別?由此想到：人與人之間在智力和體力上差異并不是我們想象中的那么大，只是很多工作中的一些小事,，你能做,，我也能做，他也能做,，只是做出來(lái)的效果就不一樣,，往往是一些細(xì)節(jié)上的.用心功夫。用心工作了,，效果就會(huì)好的,。

——懺悔。在以往工作中,，往往看不到細(xì)節(jié),，考慮粗淺，經(jīng)驗(yàn)少,，困難多,，甚至有時(shí)不把小事當(dāng)回事，對(duì)工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,，在工作中很不用心,，有時(shí)在工作中缺乏熱情，沒把工作當(dāng)作一種樂趣,，只是把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己做的工作做好,，在盡心、盡力,，用心上缺乏干勁,。

——決心在以后工作中,，把每天簡(jiǎn)單的小事用心千百次地努力地去干好，注重細(xì)節(jié),，認(rèn)真對(duì)待工作,，將小事做細(xì),，把每天的小事千百次地做好,，在自己的崗位上負(fù)好這個(gè)“服務(wù)”責(zé)任，給老師,、給孩子創(chuàng)設(shè)富有溫馨,、安全、健康,、快樂的環(huán)境,，像關(guān)愛自己的孩子一樣愛護(hù)好每一個(gè)孩子，把它作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則,，讓每一個(gè)生命都享受到陽(yáng)光,。

一切從愛開始，只為做的更好,，做得永遠(yuǎn)比別人期望的要好,。