在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐心得體會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心得體會(huì)感觸篇一

首先我們到達(dá)的是沙河二期的施工現(xiàn)場(chǎng),，雖然當(dāng)天下著小雨，但工人們還是馬不停蹄的忙碌著,，看到我們進(jìn)來(lái)他們相當(dāng)?shù)臒崆?，表示?wèn)候以后把他們?cè)诠さ赜龅降那闆r向我們一一闡述，從他們的闡述當(dāng)中能感覺到他們施工經(jīng)驗(yàn)是相當(dāng)?shù)呢S富,，有時(shí)候我們的不細(xì)心造成的失誤他們都在現(xiàn)場(chǎng)幫我們改正,，還說(shuō)以后怎么樣弄他們施工會(huì)方便一些，提出了很多好的意見和建議,。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察我就沙河二期設(shè)計(jì)中的不足作如下闡述：

1,、對(duì)于工程施工來(lái)說(shuō)，任何一個(gè)忽視的小細(xì)節(jié)都可能造成一定的影響,。比如沙河二期的工程由于我考慮的不周到,，結(jié)構(gòu)增加了山墻柱，又有了梁,，所以造成縫隙過(guò)多,，忽視了現(xiàn)場(chǎng)室內(nèi)變形縫不好處理的情況，也沒(méi)有還有行之有效的方案,，對(duì)建筑的整體美觀的造成缺陷,，而那些細(xì)節(jié)要早注意到的話，就不會(huì)這么被動(dòng),。這個(gè)以后會(huì)注意,，會(huì)和結(jié)構(gòu)結(jié)合商量一下，會(huì)否有更好的處理辦法,。

2,、現(xiàn)場(chǎng)提出4m層電纜夾層一側(cè)防火門外沒(méi)有平臺(tái)，這是由于結(jié)構(gòu)的失誤忘記做了,，到時(shí)候我們會(huì)選鋼梯彌補(bǔ),，詳見建筑圖。

3,、電纜夾層到3.4層平臺(tái)沒(méi)有留門,，雖然規(guī)范沒(méi)有強(qiáng)制要求留門，但是將來(lái)會(huì)給運(yùn)行人員工作帶來(lái)不便,，這個(gè)在以后的工作中會(huì)改善,。

4、控制室面向汽機(jī)間的那道墻沒(méi)有留落地窗戶,，這樣會(huì)給運(yùn)行人員工作帶來(lái)不便,，不能及時(shí)看到汽輪機(jī)那邊發(fā)生的情況，這也會(huì)在將來(lái)的工作中加以改善,。

5,、存在的普遍問(wèn)題就是汽機(jī)島的兩個(gè)鋼梯60度梯子,，過(guò)于陡，以后會(huì)盡量找地方把梯子做平緩,。以便運(yùn)行人員工作,，同時(shí)也安全。

6,、同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)提出,，樓梯間用普通地板磚容易碰壞，用花崗巖比較好,，有時(shí)候自己工作經(jīng)驗(yàn)少,，對(duì)這些材料不是很敏感，不知道那些比較常用,，這還需要現(xiàn)場(chǎng)多多反饋意見,，多多指導(dǎo)。

7,、我們看到的墻體大部分都是用空心砌塊砌成的,，推行使用空心磚是國(guó)家的方針政策，也是工程中的需要,，空心磚有隔熱,、隔聲、質(zhì)量輕,、可以節(jié)省材料等優(yōu)點(diǎn),。

隨后我們來(lái)到了沙河一期的電廠，總體感覺沙河一期裝修得比較好,，各個(gè)專業(yè)似乎配合的也比較好,，汽機(jī)間不是那樣熱，通風(fēng)換氣,，日照都比較好,，也沒(méi)有山墻柱，避免了變形縫不好處理的情況,，地面用的地板磚也感覺干凈,，給人一種舒服的感覺,，而即將參觀的正大項(xiàng)目室內(nèi)處理的感覺不是太好,，0m層黑黑的，7m層通風(fēng)沒(méi)做好,，到汽機(jī)房就感覺熱得讓人透不過(guò)氣由于躲避汽機(jī)專業(yè)的管洞,，把控制室的墻凹進(jìn)去，也給人一種不舒服的感覺,，并且吸聲材料用得不好,，整個(gè)主廠房樓里面噪音特別大,，并且電纜夾層規(guī)范規(guī)定的至少兩個(gè)出口都沒(méi)能滿足要求。元華項(xiàng)目還正在施工,，現(xiàn)場(chǎng)還沒(méi)反應(yīng)出什么問(wèn)題,，唯一問(wèn)題就是缺圖，這個(gè)我們會(huì)盡快加班加點(diǎn)滿足工地需求,。

為此我感覺在以后的工作中我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、平時(shí)工作中要善于總結(jié)，并且還有善于利用相應(yīng)的知識(shí)及經(jīng)驗(yàn),，勇于求教,，勤于鉆研。

2,、增強(qiáng)責(zé)任心,，細(xì)心細(xì)心再細(xì)心，考慮周到,，對(duì)自己作品負(fù)責(zé),。

3、與現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)常溝通,，有什么不足的地方及時(shí)彌補(bǔ),，及時(shí)解決問(wèn)題。

上學(xué)期間作課程設(shè)計(jì)的時(shí)候,，老師總是提倡我們搭模型,，以便直觀地得到體量關(guān)系。但是那時(shí)候的作品都沒(méi)應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中,，也不知道自己定的東西,，究竟現(xiàn)實(shí)中是什么樣子，當(dāng)真正走進(jìn)還在施工中的建筑,，有一種走進(jìn)了模型的感覺,。可是當(dāng)真的置身于這個(gè)模型當(dāng)中卻發(fā)現(xiàn)自己的尺度感竟然那么差,，才發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)的設(shè)計(jì)真的只是紙上談兵,。對(duì)照著圖紙，回想剛剛走過(guò)的那些空間,，有種豁然開朗的感覺,。做模型只能得到一種相對(duì)的尺度感，工地實(shí)習(xí)卻可以給我們一種絕對(duì)的尺度感,。這是在設(shè)計(jì)中永遠(yuǎn)不能體會(huì)到的尺度感,。也是成為一名合格的建筑師必不可少的尺度感。

不會(huì)畫圖成不了建筑師，只會(huì)畫圖也成不了建筑師,。一個(gè)工程包括了太多內(nèi)容,，要完成一部完整的作品，需要各種專業(yè)人員通力合作,。而建筑師是其中的靈魂人物,，只有對(duì)每一部門都有清晰的概念，才能有效地進(jìn)行組織協(xié)調(diào),。.責(zé)任越大,，也要求我們要培養(yǎng)自己有更高的能力。今天我們還在為成為建筑師而努力,，希望從工地里走出的我們可以用纖弱的翅膀,，在未來(lái)制造令人贊嘆的暴風(fēng)雨。

參觀期間現(xiàn)場(chǎng)工作人員給我們時(shí)不時(shí)地講解施工中遇到的問(wèn)題(優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)),，向我們請(qǐng)教和指導(dǎo),，我們受到很大的啟發(fā)，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,，收獲是不少的,，自己的所學(xué)和今后的工作實(shí)際還是有差距的。這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間不長(zhǎng),，但是接觸到了許多之前不曾了解的東西,。。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我增強(qiáng)了實(shí)踐能力,，切身來(lái)到工地才真正感受到實(shí)踐的重要性。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這次機(jī)會(huì),，我們一定好好珍惜,，包裝自己，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的作品!

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐心得體會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心得體會(huì)感觸篇二

6s管理是我機(jī)焦一廠新出臺(tái)的一項(xiàng)細(xì)節(jié)性,、標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化的現(xiàn)場(chǎng)管理制度，制度在班組中執(zhí)行的4個(gè)多月時(shí)間里,，對(duì)班組的工作起到了有效的作用,。

首先，從現(xiàn)場(chǎng)管理中說(shuō)起,，現(xiàn)在各工作間,、操作間、更衣室等處的物品都能夠做到整齊有序的擺放,，現(xiàn)場(chǎng)不見了平日的一些油手套,、污抹布、廢紙等物的存在,，物品也不在雜亂無(wú)章的擺放,，專用物品都能夠放置在固定地點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)干凈,、整潔給人一種舒適的感覺,。想當(dāng)初讓他們清理整頓很多員工還不理解，認(rèn)為多此一舉,，不服從,，可經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的說(shuō)服教育施行之后，能取得這樣的工作成效,，讓人感到很欣慰,。

其次，再?gòu)陌踩?guī)范性方面談起,，自實(shí)施制度近半年時(shí)間,，使班組的各項(xiàng)工作都趨于正大規(guī)化、安全化,。安全標(biāo)識(shí)的使用,，安全禁止事項(xiàng)的標(biāo)志，現(xiàn)場(chǎng)有效的監(jiān)護(hù),，危險(xiǎn)物品的特別提示等都使職工充分認(rèn)識(shí)到在什么地方應(yīng)注意安全,，大大的提高了職工的安全防護(hù)意識(shí)，提高了職工工作的安全度,。

從工作的績(jī)效方面談起,，6s制度的實(shí)施，有效地提高了員工的工作效率,，各類專用的工具,，如特殊操作時(shí)的專用工具，崗位工都明確地知道其放置地點(diǎn),，在急用時(shí)都能及時(shí)取出,，有效 提高了工作效率，同時(shí),，環(huán)境的改善提高警惕了職工工作熱情,，工作效率也上去了，比較突出的是班組的出爐速度得到了提高,，工作質(zhì)量也有了很大的提高,。

第四，6s管理的實(shí)行,，班組管理起來(lái)比較方便了,，工作中大家都按6s標(biāo)準(zhǔn)事，將6s的工作理念，發(fā)揮到日常生活中,，形成了對(duì)各類問(wèn)題,、故障處理的整理工作，也更有利于各項(xiàng)工作有高效,、高質(zhì)量,，按時(shí)、按量地完成,，標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范性作業(yè)也強(qiáng)化了。

第五,，提高員工的素養(yǎng),，6s運(yùn)行后大家在日常工作實(shí)踐中，逐步意識(shí)到清理,、整頓,、清掃、安全,、規(guī)范這5s實(shí)行給大家好處與工作之便利,，大家意識(shí)到工作需要認(rèn)真細(xì)致全身心的投入，將工作做精,、做細(xì),、需要一個(gè)整潔文明的環(huán)境和和諧安全的保障，時(shí)間長(zhǎng)了,，大家都養(yǎng)成一種自覺,、積極的工作態(tài)度，工作上不再懶散,，麻痹大意,，使班組工作呈現(xiàn)一種新面貌、新風(fēng)氣,。

但也有不足的地方,，班組比如在衛(wèi)生的清掃方面做得還有欠缺，還不能很好的堅(jiān)持,，需在以后工作中努力改進(jìn),。

6s管理的推行，給班組帶來(lái)諸多好處,，提高班組員工愛崗敬業(yè)精神,，更加地有利于與提高班組的戰(zhàn)斗力。因此,，在今后的工作中,，我們要更加努力推行6s管理的先進(jìn)性理念,。以期各項(xiàng)工作循序漸進(jìn)，促使班組各項(xiàng)工作做得更好,，更具規(guī)范化合理性一,，標(biāo)準(zhǔn)化，力爭(zhēng)班組整體安全生產(chǎn)工作更上一層樓,。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐心得體會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心得體會(huì)感觸篇三

在當(dāng)前建筑市場(chǎng)蓬勃發(fā)展,、各項(xiàng)建筑施工安全管理制度不斷細(xì)化,、完善,，施工企業(yè)不斷加強(qiáng)安全管理，施工現(xiàn)場(chǎng)各類安全施工管理手段不段加強(qiáng)的情況下,，施工一線作業(yè)人員安全施工意識(shí)有了很大地提高,。通過(guò)這一次是施工安全學(xué)習(xí)，我有了如下心得體會(huì)：

我們建筑行業(yè)總體來(lái)說(shuō)一線作業(yè)人員素質(zhì)低下,，這些人員主要為來(lái)自五湖四海的農(nóng)民工,，他們的安全防護(hù)意識(shí)和專業(yè)操作技能較低，由于他們的作業(yè)固定性差,，經(jīng)常換工種,，換崗位，換專業(yè),，所以職業(yè)技能培訓(xùn)跟不上,。能否由行業(yè)專業(yè)管理協(xié)會(huì)組建作業(yè)人員庫(kù)，分專業(yè),、分崗位,、分等級(jí)地將本行政區(qū)內(nèi)的各類專業(yè)操作人員及特殊工種作業(yè)人員（如：架子工、抹灰工,、鋼筋工,、砼工、電工等等）予以統(tǒng)計(jì)和掌握,，一方面加強(qiáng)了施工隊(duì)伍的專業(yè)化,、技能化，另一方面增強(qiáng)了本行政區(qū)域內(nèi)的專業(yè)人員管理,，也增大了專業(yè)技術(shù)操作人員的就業(yè)空間,，縮短了他們的尋職歷程。在本層面達(dá)到管理系統(tǒng)化,、資源共享化,、崗位規(guī)范化，還可以進(jìn)一步考慮將全省乃至全國(guó)的各地專業(yè)作業(yè)人員庫(kù)連接起來(lái),，達(dá)到最大化的人力資源共享,。

目前行業(yè)管理人員普遍偏少,，由于國(guó)家的大力投資，各地建設(shè)量大幅增長(zhǎng),，所需的各類專業(yè)管理人員越來(lái)越缺,，項(xiàng)目部的一個(gè)專業(yè)技術(shù)管理人員身兼兩職兩崗，甚至多職多崗的現(xiàn)象比較常見,，根據(jù)目前

周圍各企業(yè)項(xiàng)目部的實(shí)際調(diào)查,，各類專業(yè)技術(shù)管理人員只占到整個(gè)項(xiàng)目部總?cè)藬?shù)的6.8%—11.8%，專職的項(xiàng)目部安全管理人員更少,，且由于專業(yè)管理人員平時(shí)工作量大,、管理面廣而無(wú)暇顧及專業(yè)知識(shí)的繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高，漸漸遠(yuǎn)離了建設(shè)工程新的安全管理的要求,。

1,、在一線安全施工管理中，各企業(yè)項(xiàng)目部都建立有安全管理制度,、安全施工管理崗位責(zé)任制,，但對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際項(xiàng)目工作而言，常常缺乏針對(duì)性,，特別是針對(duì)正在施工的項(xiàng)目工程安全管理制度,、崗位責(zé)任制的制定，不能依據(jù)具體項(xiàng)目工程的實(shí)際結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、建筑特點(diǎn),、施工場(chǎng)地特點(diǎn)、周圍施工環(huán)境及施工作業(yè)區(qū)域特點(diǎn)等等,，制定出切實(shí),、合理、可行的安全施工管理辦法及各類規(guī)章制度,。往往施工的各類制度,、規(guī)章等的制牌上墻，都是一些對(duì)現(xiàn)有法律,、法規(guī),、規(guī)章、制度“移植”后的泛泛而談,，毫無(wú)實(shí)際操作性而言,。

2、在絕大多數(shù)項(xiàng)目工程（不論是建筑工程還是市政公用工程）施工過(guò)程中,，尖釘傷人等一般性安全事故時(shí)有發(fā)生,，而往往絕大多數(shù)項(xiàng)目部在安全施工管理制度及安全施工崗位責(zé)任制上定出的目標(biāo)是“無(wú)安全事故發(fā)生”、“安全事故發(fā)生率為零”等等,，這樣的目標(biāo)和數(shù)字的出現(xiàn)是令人可笑的,，固然制定這樣的安全施工管理目標(biāo)和安全

事故發(fā)生率控制數(shù)據(jù)的愿望,、初衷是好的，但這也會(huì)給實(shí)際安全管理工作帶來(lái)片面性,、單一性等,，導(dǎo)致許多安全施工管理問(wèn)題處理中掛一漏萬(wàn)，最終造成許多安全施工管理漏洞,。

現(xiàn)在有些項(xiàng)目部的現(xiàn)場(chǎng)安全管理,，常常是依現(xiàn)場(chǎng)安全施工制度和安全管理崗位責(zé)任制，分為定期和不定期地巡查,、檢查,， 在實(shí)際執(zhí)行中常為“走訪”和“討論”的形式。

1,、“走訪”：先探問(wèn)項(xiàng)目部目前施工安全狀況,，發(fā)現(xiàn)施工安全問(wèn)題,，多以口頭強(qiáng)調(diào)和催促改正為主,，欠缺正規(guī)的書面安全檢查記錄和詳盡且能反映項(xiàng)目工程實(shí)際安全施工管理狀況的安全資料。

2,、“討論”：對(duì)于存在安全施工管理不到位的工程項(xiàng)目,，大家坐在一起討論安全施工管理應(yīng)注意事項(xiàng)，安全施工管理上缺乏管理力度和強(qiáng)度,，形成安全施工管理“大家言”,、“眾口不一”無(wú)法形成很一致的安全施工管理辦法，給實(shí)際安全管理工作帶來(lái)許多不便,。

安全施工管理檢查記錄不該籠統(tǒng),，應(yīng)按施工階段、施工部位,、檢查對(duì)象,、檢查工程等等幾個(gè)專項(xiàng)分別檢查詳細(xì)分類記錄，要能切實(shí)反映出施工現(xiàn)場(chǎng)安全實(shí)際狀況,。日常項(xiàng)目部的安全施工檢查記錄要形成專項(xiàng)管理資料,，做為項(xiàng)目工程安全檔案來(lái)保存?zhèn)洳椤?/p>

將施工現(xiàn)場(chǎng)的辦公、生活區(qū)域與施工作業(yè)區(qū)域分開布置,，并要相互保持安全間隔距離,。在不同的施工區(qū)域入口處要設(shè)立明顯標(biāo)志或標(biāo)牌。進(jìn)入施工作業(yè)區(qū)域必須戴安全帽,，要培養(yǎng)全體施工作業(yè)人員把進(jìn)入施工作業(yè)區(qū)域戴安全帽做為一個(gè)良好習(xí)慣,，在出入通道口、樓梯口,、電梯井口,、腳手架,、臨時(shí)用電、塔吊,、基坑周圍等都要設(shè)置明確的安全警示標(biāo)志或標(biāo)牌,。高空作業(yè)都必須在安全防護(hù)設(shè)備配備穿戴齊全的情況下方可進(jìn)行施工作業(yè)。

通過(guò)企業(yè)與工程項(xiàng)目部安全管理層長(zhǎng)期以來(lái)不斷的努力和強(qiáng)化教育,、培訓(xùn),，從企業(yè)到現(xiàn)場(chǎng)一線施工作業(yè)人員中形成了企業(yè)、項(xiàng)目部,、班組三方面組成的一整套穩(wěn)固安全施工管理體系,。但我們?cè)谌粘０踩┕す芾碇胁荒苤话严Ｍ耐杏枰痪€作業(yè)班組或中間的安全施工管理層，而是應(yīng)該把企業(yè),、項(xiàng)目部,、班組三方面的安全施工管理層相互連通，上下貫穿起來(lái),，形成一個(gè)雖然是三方面但又是一個(gè)整體的安全施工管理模式,。不能把安全施工管理視為只是一線施工現(xiàn)場(chǎng)才有的工作內(nèi)容。從各個(gè)安全施工管理層上要對(duì)安全施工管理完全重視,，有著長(zhǎng)遠(yuǎn)且可行的日常安全施工管理規(guī)程,，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目工程安全施工管理達(dá)到實(shí)效化管理。

《xx》體現(xiàn)了“以人為本,，關(guān)愛生命”的思想,，隨著我省社會(huì)化大生產(chǎn)的不斷發(fā)展，施工一線作業(yè)人員在項(xiàng)目工程施工中的地位不斷提高,，工人們的生命價(jià)值也越來(lái)越受到重視,，在現(xiàn)階段“與時(shí)俱進(jìn)、持續(xù)發(fā)展”的建設(shè)方針指導(dǎo)下,，安全施工生產(chǎn)符合“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”的要求,，安全施工管理已成為建設(shè)工程的根本要求。

所有從業(yè)人員要對(duì)國(guó)家,、省,、市頒布的法律、法規(guī)及規(guī)章制度,、施工安全要求及施工安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面學(xué)習(xí),，并要在日常施工中依法依規(guī)管理和施工作業(yè)，不斷提高自身安全意識(shí),，提高從業(yè)人員的自身安全素質(zhì),，只有這樣，才能把施工中的不安全因素,、事故,、隱患降至最低限度,，從而做到預(yù)防為先、減少傷亡,。

確保施工一線作業(yè)人員的安全作業(yè)環(huán)境,，給一線作業(yè)人員以足夠的尊重，客觀地實(shí)事求是地去解決施工過(guò)程中有可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題,，從而以激發(fā)作業(yè)人員的安全施工自覺性和提高施工質(zhì)量的主動(dòng)性,。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐心得體會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心得體會(huì)感觸篇四

書院街道中心中學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，安排了這次街道內(nèi)中小學(xué)教務(wù)主任參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，意在取長(zhǎng)補(bǔ)短,、借鑒可取之處、拓寬書院教育渠道,、以達(dá)共同提升之功效,，共同譜寫書院教育新篇章。短暫的一天時(shí)間,，我獲益匪淺：對(duì)素質(zhì)教育有了更深的了解,，對(duì)創(chuàng)新教育的含義有了更寬廣的認(rèn)識(shí)，對(duì)書院教育的明天充滿了希望,。

一天的學(xué)習(xí),，印象頗深,，無(wú)論是兩處中學(xué),，還是七處小學(xué)(點(diǎn)、幼兒園)都是處在急促的前進(jìn)中,，作為書院街道中心中學(xué)教育窗口的中心小學(xué),，無(wú)論是在校容校貌方面，還是內(nèi)部管理方面,，都是名副其實(shí)的,。一天的觀察和學(xué)習(xí)，可以看的出各位校長(zhǎng)帶出的都是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作,、干事創(chuàng)業(yè),、銳意進(jìn)取的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體，建立的都是一支素質(zhì)過(guò)硬,、業(yè)務(wù)精良,、充滿創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)的都是一群朝氣蓬勃,、求知?jiǎng)?chuàng)新,、茁壯成長(zhǎng)的孩子。現(xiàn)就一天的所見,、所思,、所想體會(huì)如下：

收獲一：先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校成功的前提

各學(xué)校都貫徹實(shí)行著現(xiàn)代化的教育理念：為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。教育應(yīng)當(dāng)回歸教育的本質(zhì)，關(guān)注人,，關(guān)注人的發(fā)展,，促進(jìn)人的發(fā)展。教育應(yīng)該關(guān)注智慧火花的迸濺,，學(xué)生心靈的生發(fā),，讓教育努力回歸人本，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好,，使學(xué)生找回自信,，獲得獨(dú)立成長(zhǎng)的能力。學(xué)校教育的任務(wù)就是一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生一切,、為了一切學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

"態(tài)度決定成敗，細(xì)節(jié)決定成功",。各位校長(zhǎng)對(duì)事業(yè)的追求與執(zhí)著,，分別打造出了一個(gè)個(gè)全新的學(xué)校，一個(gè)個(gè)追求高效的學(xué)校,。

中心幼兒園投入使用時(shí)間雖短,，可在張園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，齊心協(xié)力,，呈現(xiàn)給我們的是整潔的環(huán)境、別致的墻壁,、會(huì)說(shuō)話的宣傳欄,、溫馨的教室，更令人驚訝的是規(guī)范的檔案資料和獨(dú)特的一線教師的備課,。在漢下教學(xué)點(diǎn)我們領(lǐng)略了王校長(zhǎng)的熱情,，更是看到了老教師們敬業(yè)的態(tài)度，規(guī)范的備課過(guò)程清晰可見,，不容易做到的單元備課,，在漢下表現(xiàn)的尤其出色，王校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄內(nèi)容多,，反思深刻,，起到了很好的帶頭作用。走進(jìn)王校長(zhǎng)帶領(lǐng)的舊縣小學(xué)，我們看到了校本課程在這里得到了落實(shí),，器樂(lè)社團(tuán)計(jì)劃安排周密,、活動(dòng)記錄詳盡;教學(xué)常規(guī)得到了更好的落實(shí)，尤其是二次備課有了突出的表現(xiàn);孔令建主任的聽課次數(shù)多,、記錄細(xì),、評(píng)課深，值得我們好好學(xué)習(xí),。瓦頭小學(xué)在課程管理方面的表現(xiàn)有特色,，"泥塑進(jìn)課堂，學(xué)生喜洋洋",。不論是墻壁上的畫展,，還是擺放的實(shí)物，足以說(shuō)明校本課程在這里得到了很好的落實(shí),。

收獲二：全體教師團(tuán)結(jié)一致是教育教學(xué)工作成功的.保證

在書院街道中學(xué)的每一個(gè)辦公室,，老師們都在精心備課，鉆研教材,，商討教法,、學(xué)法，立足實(shí)際,，全面創(chuàng)新,，以素質(zhì)教育為中心，大力開展集體備課,，積極投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法和手段,，老師們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、通力合作,，辦公室里隨處可看到教師面批的場(chǎng)面，敬業(yè)精神可見一斑,。每個(gè)教師都有責(zé)任教好每一個(gè)學(xué)生，他們通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)，努力教育著每一個(gè)學(xué)生,，不僅對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。通過(guò)材料的擺放,，可以看得出，書院街道中學(xué)的老師們對(duì)待這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是多么的重視，通過(guò)參觀同志的表情,，就能知道對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的布置是給以肯定的,。就是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)共事的老師們，學(xué)校的各項(xiàng)工作也才能高效的開展,。

在xx小學(xué),，我們看到了全體教師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃制定詳盡,，精確到每一天,，內(nèi)容具體、任務(wù)明確;教師們的備課規(guī)范,，尤其在單元環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤其到位,，單元分析、單元復(fù)習(xí),、單元檢測(cè),、成績(jī)分析、單元總結(jié),、教學(xué)反思非常全面;另外,，單獨(dú)裝訂成冊(cè)的"教學(xué)設(shè)計(jì)"和"教學(xué)反思"更是令人眼前一亮。相信在全體教師團(tuán)結(jié)一致的努力下,，xx小學(xué)的教育教學(xué)工作會(huì)有更大的起色,。

收獲三：有感于開放式的課堂教學(xué)模式

通過(guò)查看教師的備課本，清晰的可以看出,，每一所學(xué)校都在課堂教學(xué)方面下了大功夫,。課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主渠道，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié),，各學(xué)校的老師們心往一處想,，勁往一處使，都積累了符合本校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,，概括起來(lái)都具備開放式的特點(diǎn),。該模式體現(xiàn)了以下特點(diǎn)：以學(xué)習(xí)目標(biāo)為中心確定教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,，注重課堂落實(shí),，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量;在形式上,，力求讓學(xué)生輕松主動(dòng)地學(xué)習(xí),，從發(fā)展智能和個(gè)性出發(fā)去傳授知識(shí)，在探索過(guò)程中發(fā)展智能和個(gè)性,，并堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為核心,。教學(xué)過(guò)程重在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)，自己動(dòng)手去完成,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣,、探索精神和自學(xué)能力。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)共贏,，講堂變成了真正的學(xué)堂,。這種堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，久而久之,，使得學(xué)生由"學(xué)會(huì)"到"會(huì)學(xué)",，自己解決實(shí)際問(wèn)題，既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力,，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣,，更加樂(lè)于學(xué)習(xí)。通過(guò)長(zhǎng)期練習(xí),，既給學(xué)生打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，又著力發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和探索實(shí)踐能力，使每一位學(xué)生都能做學(xué)習(xí)的主人,，得到主動(dòng)地發(fā)展,。

收獲四：制度落實(shí)到位，激勵(lì)措施生效

為進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,，更好的落實(shí)教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制,，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，各學(xué)校都本著"獎(jiǎng)勤罰懶,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，著眼現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)發(fā)展"的原則,，分別制定了《教職工崗位目標(biāo)責(zé)任制實(shí)施方案》,。該方案有助于教職工端正工作態(tài)度;便于客觀地進(jìn)行定性和量化分析;更能促使教職工進(jìn)行自比和他比，激勵(lì)教職工獻(xiàn)身教育事業(yè),，堅(jiān)持改革,，奮發(fā)進(jìn)取，增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，努力創(chuàng)造工作的最佳效果,。

下一步工作設(shè)想：

沒(méi)有制度的管理是不規(guī)范的管理，是無(wú)序的管理,。有好的制度，如果執(zhí)行不力,，落實(shí)不到位也是低效的,，甚至是無(wú)效的。在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校應(yīng)要求廣大教職工尤其是干部,，在制度,、計(jì)劃、方案工作的落實(shí)上要關(guān)注細(xì)節(jié),，要提高執(zhí)行力,，要具體化。每一項(xiàng)工作誰(shuí)去干,，干到什么標(biāo)準(zhǔn),，達(dá)到什么程度，什么時(shí)候完成,，要有明細(xì)賬,。不論大事小事，難事易事都要抓住不放,，一抓到底,，不達(dá)目的誓不罷休。

短暫的一天學(xué)習(xí),，我無(wú)論從思想上還是理論上都有了不同程度的提高,，這將是促使我努力工作、開拓創(chuàng)新的寶貴財(cái)富,。在教育理念的引領(lǐng)下,，冷靜地反思自己的教育教學(xué)行為，傾下身來(lái)傾聽老師和學(xué)生的需求困惑,，找準(zhǔn)工作的支撐點(diǎn),，把吸納來(lái)的思想與做法結(jié)合我校實(shí)際有選擇地運(yùn)用，積極,、穩(wěn)妥地開辟一片新天地,，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志,、帶領(lǐng)同學(xué)們走向美好的明天,。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐心得體會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心得體會(huì)感觸篇五

這次去大連參加的“遼寧省創(chuàng)建小學(xué)特色學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,，共有兩大方面內(nèi)容,，一是聽課學(xué)習(xí)，二是參觀大連甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園,、聽取該校和沈陽(yáng)市沈河區(qū)文藝路二校的創(chuàng)建特色學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹,。

這次學(xué)習(xí)共聽了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、品德與社會(huì),、科學(xué)共計(jì)10節(jié)課，分別在兩個(gè)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行,。我在主會(huì)場(chǎng)聽了2節(jié)語(yǔ)文課,、2節(jié)數(shù)學(xué)課，這四節(jié)課都已經(jīng)錄像了,。劉英老師在分會(huì)場(chǎng)聽了其余6節(jié)課,。

1、兩節(jié)語(yǔ)文課分別是閱讀教學(xué)《魚游到了紙上》,、文言文教學(xué)《楊氏之子》,，從閱讀教學(xué)來(lái)看，上課老師的課堂設(shè)計(jì)是：切入重點(diǎn)段落,，在學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)上匯報(bào)交流,，匯報(bào)交流的主要內(nèi)容是就某一句話、某一個(gè)詞語(yǔ)談感受,，進(jìn)而理解課文,，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,，同時(shí)在理解課文的同時(shí)進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育引導(dǎo),。課堂教學(xué)有如下特點(diǎn)：一是夯實(shí)語(yǔ)文雙基訓(xùn)練，把課堂教學(xué)的核心聚集到語(yǔ)言文字的運(yùn)用上,。二是以朗讀訓(xùn)練為技能訓(xùn)練的主要手段,，重視朗讀。三是關(guān)注了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本的表達(dá)形式,，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的意識(shí),。四是在習(xí)慣中學(xué)語(yǔ)文，老師在講課是總是適時(shí)提及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一些常用方法,。

文言文教學(xué),，是大連市中山區(qū)桃園小學(xué)干琳老師上的，該課獲得去年全國(guó)青年教師課堂教學(xué)大賽特等獎(jiǎng),。該課有如下特點(diǎn),，一是放與扶的有效結(jié)合，在理解文言文大意時(shí)歸納以前的學(xué)習(xí)方法,，出示閱讀小幫手,，放手讓學(xué)生自學(xué)，再匯報(bào),。二是重視朗讀,，本課前后進(jìn)行了4次朗讀訓(xùn)練，試著讀通讀,、有節(jié)奏地讀,、有感情地讀,、有韻味地讀,。三是熟讀成誦,、熟讀成記，最后學(xué)生不費(fèi)力就把課文背下來(lái),。課堂總體設(shè)計(jì)思路是以讀為主,，以理解為輔。

2,、兩節(jié)數(shù)學(xué)課分別是《路程時(shí)間與速度》,、《用字母表示數(shù)》，兩課共同特點(diǎn)是“放——扶——教”,，先結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)去自學(xué),，在自學(xué)的同時(shí)教師或同伴進(jìn)行幫助，在師生研討中學(xué)會(huì)了知識(shí),。另外,，這兩節(jié)課還有一個(gè)共同特點(diǎn)就是課堂教學(xué)是以小組合作學(xué)習(xí)為基本的課堂組織形式，課堂教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)多,。

我先后聆聽了甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)《溫暖教育》和沈陽(yáng)市皇姑區(qū)文藝路二?！敦?zé)任教育》的經(jīng)驗(yàn)介紹。

甘井子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年建校,，用該校李巍校長(zhǎng)的話說(shuō),，是一所投資6300萬(wàn)、各種設(shè)施武裝到牙齒的學(xué)校,，建校3年多,，該校積淀了以“三好”、“三傳遞”為核心的校園溫暖文化,。三好指好好傾聽,、好好說(shuō)話、好好做小事,。三傳遞指?jìng)鬟f好處,、傳遞微笑、傳遞信任和希望,。沈河區(qū)文藝路二校的特色為“責(zé)任教育”,，該校近幾年實(shí)行人員交流制，同時(shí)合并了3所學(xué)校形成了區(qū)教育集團(tuán),，學(xué)校的辦學(xué)理念：實(shí)施個(gè)性化的素質(zhì)教育,。辦學(xué)目標(biāo)：學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園、教師發(fā)展的家園,、外語(yǔ)特色的學(xué)園,、師生和諧的校園,。學(xué)校文化：以“和諧團(tuán)隊(duì)，盡職每一人,；上下同心,，勤奮每一天”，即“責(zé)任”為學(xué)校文化核心,。

聆聽了上述兩校的經(jīng)驗(yàn)介紹,，我覺得他們不是某一類專門的學(xué)校，也不是學(xué)校的某個(gè)方面有強(qiáng)項(xiàng),，而是學(xué)校的整體工作都很均衡,、都很強(qiáng)。應(yīng)該說(shuō)這兩所學(xué)校的特色是他們整體教育教學(xué)改革的產(chǎn)物,，他們的特色是學(xué)校方方面面的工作中表現(xiàn)出的整體精神風(fēng)貌,，在這樣的精神風(fēng)貌的引領(lǐng)下，學(xué)校取得了優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)成果,。我個(gè)人覺得,，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，核心是要從精神層面來(lái)塑造學(xué)校的教育靈魂,，也就是說(shuō)要通過(guò)具體的工作實(shí)踐創(chuàng)建特色鮮明,、積極向上的學(xué)校整體精神面貌，再用精神帶動(dòng)行為,。當(dāng)然,，還要因地

宜結(jié)合實(shí)際，我和別人討論的時(shí)候就說(shuō),，這兩所學(xué)校有它們自己的獨(dú)特環(huán)境和優(yōu)勢(shì)條件,，我們不能照搬它們的經(jīng)驗(yàn)和模式，應(yīng)當(dāng)借鑒有用的東西為我所用,。對(duì)于特色學(xué)校的建設(shè),，要以發(fā)掘、深化和推廣學(xué)校特色為基本途徑,，從做實(shí)做好每一件日常工作做起,，堅(jiān)持不懈，厚積厚發(fā),。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐心得體會(huì) 現(xiàn)場(chǎng)會(huì)心得體會(huì)感觸篇六

6s管理由日本企業(yè)的5s擴(kuò)展而來(lái),，是現(xiàn)代工廠行之有效的現(xiàn)場(chǎng)管理理念和方法，其作用是：提高效率,，保證質(zhì)量,，使工作環(huán)境整潔有序，預(yù)防為主，保證安全,。6s的本質(zhì)是一種執(zhí)行力的企業(yè)文化,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性的文化，不怕困難,，想到做到,，做到做好，作為基礎(chǔ)性的6s工作落實(shí),，能為其他管理活動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)的管理平臺(tái),。

6s現(xiàn)場(chǎng)管理模式是經(jīng)實(shí)踐證明為一種先進(jìn)、實(shí)用性強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)管理系統(tǒng)方法,，包括整理、整頓,、清掃,、清潔、素養(yǎng),、安全六個(gè)部分,，主要功能是為企業(yè)解決用好的空間、用足空間,、保持環(huán)境清潔,、形成良好習(xí)慣、重視安全等問(wèn)題,。成功的導(dǎo)入6s,，可以改善和提高企業(yè)形象，促進(jìn)工作效率提高,，縮短作業(yè)周期,，降低生產(chǎn)成本，切實(shí)保障安全,，是一件可以提高社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的大好事,。

要切實(shí)取得這樣的大好形勢(shì)，確實(shí)不是一件易事,，需要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)與體會(huì),。

剛到工作場(chǎng)所時(shí)，各種辦公用品擺放的都不是很整齊,，有些辦公用品,，書籍資料與私人用品都擺在一起，沒(méi)有進(jìn)行整理和劃分,，這樣一來(lái),，嚴(yán)重影響了大家的工作效率。經(jīng)過(guò)整理后,，不但空間得到了解放,，而且對(duì)各種物品進(jìn)行了劃分,，貼上了標(biāo)簽，一目了然,，讓大家工作時(shí)的心情都舒暢多了,，提高了大家的工作積極性。還是那句老話：群眾的力量是無(wú)窮的,。在學(xué)習(xí)實(shí)踐6s當(dāng)中,，大家應(yīng)該開動(dòng)大腦，積極提出創(chuàng)意和建議,，努力解決面臨的問(wèn)題,。

從雜亂無(wú)章的辦場(chǎng)所到井然有序的工作環(huán)境所有的一切，無(wú)論是誰(shuí)都明白一份耕耘,、一份收獲的道理,。然而，這只是6s學(xué)習(xí)實(shí)踐的攻堅(jiān)段的成績(jī),。今天的成績(jī)并不意味著明天的成功,，一段時(shí)間的糾正也并不代表優(yōu)秀的素養(yǎng)已經(jīng)定型。6s管理的最終目的就是提升員工品質(zhì),，鞏固好攻堅(jiān)的成果,，讓優(yōu)秀的道德品質(zhì)習(xí)慣化，使公司擁有更加輝煌的明天,。

我們要在工作上推進(jìn)6s,，形成處處6s，時(shí)時(shí)6s的大環(huán)境,。沒(méi)有最好,，只有更好，使落后的經(jīng)常接觸到先進(jìn)的,，不太注意的時(shí)時(shí)看到注意的,，不太堅(jiān)持的看到永遠(yuǎn)堅(jiān)持的，形成良好的心理督促氛圍,。

不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,，而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行，標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí),。我們的著裝,、工作用語(yǔ)，禮儀等細(xì)節(jié)問(wèn)題都要形成修養(yǎng),。讓好的成為制度,、習(xí)慣，它將激勵(lì)我們、引導(dǎo)我們積極改進(jìn)自己,，不斷為企業(yè)導(dǎo)入各種先進(jìn)的管理理念提供平臺(tái),，并最終促使企業(yè)成為管理先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)雅,、品質(zhì)一流的現(xiàn)代化公司,。

管理概念或方法，有其特定的環(huán)境或范圍,，過(guò)于拓展和泛化,，難免失其精要。這種傾向在5s的推廣和流行中也存在,，是應(yīng)當(dāng)加以避免的,。從它在日本的發(fā)源、應(yīng)用和內(nèi)容等方面看,，正確理解5s,，應(yīng)當(dāng)圍繞著工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)明確的主題，也只有圍繞這個(gè)主題,，才真正顯示出其精要性、操作性,，而不是一些空泛或隨意的口號(hào),。

1清除垃圾或無(wú)用、可有可無(wú)的物品,；

2明確每一項(xiàng)物品的用處,、用法、使用頻率,，加以分類,；

3根據(jù)上述分類清理現(xiàn)場(chǎng)物品，現(xiàn)場(chǎng)只保持必要的物品,，清理垃圾或無(wú)用物品,。

1在清理基礎(chǔ)上，合理規(guī)劃現(xiàn)場(chǎng)的空間和場(chǎng)所,；

2按照規(guī)劃安頓好現(xiàn)場(chǎng)的每一樣物品,，令其各得其所；

3做好必要的標(biāo)識(shí),，令所有人都感覺清楚明白,。

清掃進(jìn)行清潔、打掃在清理,、整頓基礎(chǔ)上,，清潔場(chǎng)地、設(shè)備、物品,，形成干凈,、衛(wèi)生的工作環(huán)境。

安全采取系統(tǒng)的措施保證人員,、場(chǎng)地,、物品等安全系統(tǒng)地建立防傷病、防污,、防火,、防水、防盜,、防損等保安措施,。

1檢查、總結(jié),，持續(xù)改進(jìn),；

2將好的方法與要求納入管理制度與規(guī)范，明確責(zé)任,，由突擊運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為常規(guī)行動(dòng),。

素養(yǎng)建立習(xí)慣與意識(shí)，從根本上提升人員的素養(yǎng)通過(guò)宣傳,、培訓(xùn),、激勵(lì)等方法，將外在的管理要求轉(zhuǎn)化為員工自身的習(xí)慣,、意識(shí),，使上述各項(xiàng)活動(dòng)成為發(fā)自內(nèi)心的自覺行動(dòng)工作現(xiàn)場(chǎng)管理的基本目標(biāo)5s/6s的精要之處，在于它總結(jié)出了工作現(xiàn)場(chǎng)（包括物品,、環(huán)境,、場(chǎng)所等）管理的要點(diǎn)，并融會(huì)了工作與生活的哲學(xué),。如果離開了工作現(xiàn)場(chǎng)管理這個(gè)主題,，就不容易體會(huì)到這幾個(gè)要素的精練性、可操作性以及完整性,，離開了對(duì)其背后的哲學(xué)或觀念的認(rèn)同,，就不容易理解其重要性。

管理良好的工作場(chǎng)所,，其狀態(tài)具備門類清楚,、區(qū)隔整齊、標(biāo)識(shí)分明,，潔凈安全這樣一些基本特征,，它們也就是工作現(xiàn)場(chǎng)管理的基本目標(biāo),。如表二所列出的6s前四項(xiàng)要素，正是達(dá)到和保持這上述基本目標(biāo)的操作性要點(diǎn),。

清理,、整頓、清掃,、安全,，是6s中關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)狀況改進(jìn)提升的四項(xiàng)基本行動(dòng)。

清理是改進(jìn)工作現(xiàn)場(chǎng)的源頭或開始,，在進(jìn)行清理時(shí),，還可參照以下更具體、更具操作性的分類管理方法：將物品區(qū)分為常用,，偶爾使用,，不使用三類，然后將：

1常用物品安置在現(xiàn)場(chǎng),；

2偶爾使用物品放在固定的儲(chǔ)存處,；

3不使用的物品清除或處理掉。

整頓是銜接在清理之后的,，在將不需要的東西移開后,，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行整理整頓，包括重新規(guī)劃與安排,，是十分自然的,。

清掃最好在整頓之后進(jìn)行，這三項(xiàng)工作是關(guān)聯(lián)的,，有次序的。

安全這一要素,，是對(duì)原有5s的一個(gè)補(bǔ)充,。以工作現(xiàn)場(chǎng)管理要點(diǎn)這個(gè)主題去理解，增加安全這個(gè)要點(diǎn)是很可取的,。安全不僅僅是意識(shí),，它需要當(dāng)作一件大事獨(dú)立、系統(tǒng)地進(jìn)行,，并不斷維護(hù),，安全工作常常因?yàn)榧?xì)小的疏忽而釀成大錯(cuò)，光強(qiáng)調(diào)意識(shí)是不夠的,。因此,，筆者其位置提升到規(guī)范之前，成為一個(gè)行動(dòng)要素,，而在后面的規(guī)范,、素養(yǎng)當(dāng)中自然也應(yīng)當(dāng)包括安全方面的規(guī)范與意識(shí),，這樣才真正將安全要素融入了原有的5s體系。相比流行的6s提法,，有時(shí)僅強(qiáng)調(diào)安全意識(shí),，與素養(yǎng)并列，并沒(méi)有真正與5s的行動(dòng)體系與哲學(xué)融合,。

規(guī)范是上述基本行動(dòng)之外的管理活動(dòng),。對(duì)于大多數(shù)管理不善的工作場(chǎng)所，上述的工作通常得不到完整,、系統(tǒng)的重視,，或偶爾為之，不能堅(jiān)持,。在開始強(qiáng)調(diào)和實(shí)施6s時(shí),，造一些聲勢(shì)，搞些運(yùn)動(dòng),，讓大家都動(dòng)起來(lái),，重視起來(lái)，只要實(shí)施得力,，總是能在短期內(nèi)迅速改變工作現(xiàn)場(chǎng)的面貌,。然而，運(yùn)動(dòng)的缺點(diǎn)就是來(lái)得快,，去得也快,，工作現(xiàn)場(chǎng)的良好狀態(tài)是需要時(shí)刻保持的，從管理方法的角度說(shuō),，要想保持好的做法長(zhǎng)期貫徹,，就應(yīng)當(dāng)將有關(guān)的方法和要求總結(jié)出來(lái)，形成規(guī)范與制度,。所以,，6s中的規(guī)范就是要將運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為常規(guī)行動(dòng)，需要將好的方法,、要求總結(jié)出來(lái),，形成管理制度，長(zhǎng)期貫徹實(shí)施,，并不斷檢查改進(jìn),。一些流行中文提法，將這個(gè)要素稱為清潔,，而在含義解釋上,，加上許多字面上概括不到的內(nèi)容，這在中文表達(dá)上,，實(shí)在顯得很牽強(qiáng),，這與詞匯翻譯方式有關(guān),。綜合各種5s資料，尤其是近些年的總結(jié),，規(guī)范是一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)?、廣泛采用的概括。

素養(yǎng),，是6s中最獨(dú)特的一項(xiàng)要素，也是其精華之處,。前5項(xiàng)要素,，都是十分鮮明的行動(dòng)要素，其中一到四項(xiàng)是現(xiàn)場(chǎng)改善的行動(dòng),，第五項(xiàng)將現(xiàn)場(chǎng)改善上升到系統(tǒng)的,、制度的層面，而第六項(xiàng),，進(jìn)一步上升到人的意識(shí)這個(gè)根本,。對(duì)于人，制度是外在的,、強(qiáng)制性的,。更徹底的保障，是將外在的要求轉(zhuǎn)化為員工主動(dòng)的,，發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng),。也就是變規(guī)定、要求為人的意識(shí),、習(xí)慣,，素養(yǎng)一旦養(yǎng)成，將潛移默化地,、長(zhǎng)期地影響人們的工作生活質(zhì)量,。素養(yǎng)是建立在人的意識(shí)之中的，提高素養(yǎng)需要進(jìn)行培訓(xùn),、宣傳，并有效地運(yùn)用獎(jiǎng)罰,、激勵(lì)等輔助手段,。

以上就是我的一些關(guān)于6s管理心得。6s的實(shí)施你能讓去也更加的規(guī)范化和整潔化,，不單單只是表現(xiàn)在物品方面,，員工的精神面貌也會(huì)有值得改變，工作效率的提高,、產(chǎn)品質(zhì)量的提升已經(jīng)員工工作心情的愉悅度這些都是在6s管理中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn),。6s管理能讓企業(yè)從基層開始發(fā)生質(zhì)的改變,，讓生產(chǎn)效率大幅度的提高。