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2023學(xué)校名師工作室工作計(jì)劃范文5篇

格式:DOC 上傳日期:2023-04-12 15:58:08
2023學(xué)校名師工作室工作計(jì)劃范文5篇
時間:2023-04-12 15:58:08     小編:曹正杰a

時間過得太快,,讓人猝不及防,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,是時候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023學(xué)校名師工作室工作計(jì)劃范文,,希望對同學(xué)們有所幫助,,僅供參考,。

名師工作室工作計(jì)劃 篇1

一,、工作思路

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐厚教師教學(xué)底蘊(yùn),。工作室統(tǒng)一購買教育教學(xué)理論書籍,,組織工作室老師充分利用教學(xué)雜志、書籍,,加強(qiáng)自學(xué),,要求每位教師一學(xué)期至少精讀一本教育教學(xué)專著,以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向,。要求每位教師一學(xué)期必須摘錄10張文摘卡和撰寫1篇不少于800字的讀書筆記,,以提高教師新課程教學(xué)研究的水平,促進(jìn)教師的成長,。

2,、加強(qiáng)課堂實(shí)踐研究,探索多樣的教學(xué)方式,。本學(xué)期,,工作室將著力推出不同年級同一主題的“同課異構(gòu)”或“一課多磨”活動,圍繞共同關(guān)注的問題,,釆取實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思——再實(shí)踐的行動研究,。倡導(dǎo)工作室每一位教師提前介入,一起與上課教師經(jīng)過寫教案,、試教,、上課的每一個環(huán)節(jié),,在這樣一起研磨的過程實(shí)現(xiàn)共同成長。

3,、加強(qiáng)課題研究,,尋求突破,提高教科研水平,。為增強(qiáng)課題研究的實(shí)效性,,工作室將以網(wǎng)絡(luò)平臺為依托,針對前期對我區(qū)小學(xué)德育課程實(shí)施的現(xiàn)狀的調(diào)研中出現(xiàn)問題,,開設(shè)“課題研究x討論會”。圍繞一定的話題,、課題或問題切磋,、研究,在研究中工作,,在工作中研究,,以此提升自身的教育教學(xué)理念,提高教學(xué)能力,。

4,、加強(qiáng)包河區(qū)小學(xué)品德名師工作室博客的建設(shè)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢激發(fā)工作室教師參與熱情,以網(wǎng)絡(luò)教研為突破點(diǎn),,以案課例研究為載體,,以教學(xué)行為反思為核心,積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教研的有效措施與途徑,,開展扎實(shí)有效的教育教學(xué)研討活動,,以期更快地促進(jìn)工作室全體教師成長。

5,、名師展示,、引領(lǐng)成長。繼續(xù)發(fā)揮我室成員中特級教師,、教壇新星的`指導(dǎo)作用,,繼續(xù)采用跟進(jìn)式教研模式做好師傅對徒弟的指導(dǎo)、幫扶工作,,同時還將走入薄弱學(xué)校給更多的一線教師面對面的指導(dǎo),,進(jìn)而使我區(qū)品德老師得到優(yōu)秀教師的熏陶,品德課堂教學(xué)再上新的臺階,,實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化,。

6、德育工作并不是品德學(xué)科一門課的任務(wù),,當(dāng)然學(xué)生的成長也不是品德學(xué)科一門課的功勞,。工作室將通過班主任培訓(xùn)等活動,,促進(jìn)各校德育工作,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合,,充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能,,讓孩子們在方方面面的影響下健康快樂地成長。

二,、具體安排

三月

1,、召開工作室全體會議,開展課題研討活動

2,、啟動工作室“分享閱讀”沙龍活動

四月

1,、開展名師送教下鄉(xiāng)活動(曙宏小學(xué)、丁爭妍,;鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,、王玲)

2、采用跟進(jìn)式教研模式,,開展師徒結(jié)對活動(分三組)

五月

1,、名師“主題教學(xué)”觀摩課系列活動(陳雪梅、陳小勤)

2,、開展班主任專業(yè)培訓(xùn)活動

六月

1,、開展師徒結(jié)對課堂教學(xué)展示活動

2、開展“分享閱讀”沙龍活動(座談并上交文摘卡,、讀書筆記)

名師工作室工作計(jì)劃 篇2

根據(jù)《桂城街道首屆名師工作室建設(shè)方案》的相關(guān)規(guī)定和《劉鳳蘭名師工作室建設(shè)方案》,,本學(xué)期將結(jié)合街道信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,以信息學(xué)課堂為陣地,,以教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),,以課題研究作引領(lǐng),構(gòu)建完善信息學(xué)地方課程體系,,繼續(xù)擦亮桂城街道信息學(xué)品牌,,具體工作計(jì)劃如下:

一、開展信息學(xué)特長生培養(yǎng)課題研究

以廣東省十二五教育科學(xué)課題"依托信息學(xué)課程培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的研究"課題和省教育科學(xué)研究課題"以生為本的小學(xué)信息學(xué)地方教材的開發(fā)與應(yīng)用研究"為基礎(chǔ),,結(jié)合各人的信息學(xué)子課題,,開展真研究,實(shí)現(xiàn)真發(fā)展,。

上學(xué)期末每個工作室成員都進(jìn)行了信息學(xué)子課題的申報,,研究方向包含了資源建設(shè)、教材的二次開發(fā),、習(xí)題設(shè)計(jì)及信息學(xué)課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)(導(dǎo)入,、提問、總結(jié))等,,最后工作室成員11人共有8個子課題通過立項(xiàng),。本學(xué)期將有序地開展這些課題研究,。

二、完善小學(xué)信息學(xué)地方教材和教學(xué)指南的編寫,。

在正確的地方教材開發(fā)理論的指導(dǎo)下,,對南海區(qū)原有的地方教材(聰明人的游戲―信息學(xué)探秘(入門篇)和(實(shí)戰(zhàn)篇))進(jìn)行全面改版,重新開發(fā)出符合我區(qū)小學(xué)信息學(xué)特長生培養(yǎng)實(shí)際需要的地方教材,。工作室成員通過教材和指南的開發(fā)與應(yīng)用研究,,能更深入地進(jìn)行教學(xué)研究工作,促教師專業(yè)能力發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)名師工作室引領(lǐng),、示范、輻射,、共贏目標(biāo),。

三、探索信息學(xué)高效課堂教學(xué)模式,,總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和特色

充分發(fā)揮工作室研究共同體的作用,提高理論基礎(chǔ),,提高對教育的.理解和認(rèn)識,。引領(lǐng)學(xué)員學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,時刻更新觀念,,與時俱進(jìn),,力求走在中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)理論的前沿。通過成員們一起研究課堂,,聚焦課堂教學(xué),,探索出南海區(qū)小學(xué)信息學(xué)高效課堂的教學(xué)模式,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,。針對每位成員的特點(diǎn)和特長,,幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色。

四,、加強(qiáng)小學(xué)信息學(xué)教師培訓(xùn),。

進(jìn)一步推動街道信息學(xué)競賽的發(fā)展,繼續(xù)打造街道信息學(xué)特色品牌,,同時幫助更多的學(xué)校和老師開展信息學(xué)輔導(dǎo)工作,,本學(xué)期工作室將繼續(xù)承擔(dān)街道信息學(xué)教師的培訓(xùn)工作,通過專題講座,、專業(yè)培訓(xùn),、課堂觀摩研討等形式開展培訓(xùn)。

五,、繼續(xù)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè),。

加強(qiáng)網(wǎng)站的建設(shè)及管理,,豐富網(wǎng)站內(nèi)容,使之成為工作動態(tài)發(fā)布,、成果輻射推廣和資源生成整合的中心,。以網(wǎng)絡(luò)為平臺,借助各種交流手段,,定期定時在工作室成員之間進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí)及成果展示。

具體安排:

時間

主要工作

第3周

工作室成員會議:

1,、總結(jié)上學(xué)期工作,;

2、布置新學(xué)期工作計(jì)劃,;

3,、各子課題主持人對課題進(jìn)行論證,各成員研討,。

第4周

信息學(xué)教材編委集中研討

第5周

桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)(劉鳳蘭,、梁海儀)

第6周

邀請專家作“如何開展課題研究”講座

第8周

信息學(xué)課堂教學(xué)研究(黃靖、林華)

第10周

桂城街道小學(xué)信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)(江濤,、黃盛應(yīng))

第12周

信息學(xué)課堂教學(xué)研究(徐偉東,、麥梓龍)

第14周

信息學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)暨南海區(qū)信息學(xué)競賽分析總結(jié)(劉鳳蘭、林麗梅)

第15周

到東莞進(jìn)行交流學(xué)習(xí)(3天)

第17周

工作室成員跟崗

名師工作室工作計(jì)劃 篇3

根據(jù)《淮北市“教育名師工作室”實(shí)施方案》,、《淮北市“教育名師工作室”工作規(guī)程》等文件精神,,依照市教育局的工作部署,結(jié)合中學(xué)歷史教育教學(xué)實(shí)際,,特制定本工作室XX年工作計(jì)劃,。

一、工作室的定位和目標(biāo)

(一)工作定位:本工作室是在市教育局指導(dǎo)下,,以優(yōu)秀骨干教師或?qū)W科帶頭人姓名及其專業(yè)特色命名的非行政性工作機(jī)構(gòu),,是由同一學(xué)科領(lǐng)域骨干教師共同組成的、組織開展學(xué)科教研活動工作團(tuán)隊(duì),,是探究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)工作效率的教師合作共同體,,是面向全市中學(xué),、以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動的學(xué)科教科研機(jī)構(gòu)。

(二)工作目標(biāo):打造骨干教師,,促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展,;發(fā)揮名師輻射示范與指導(dǎo)作用,加快青年教師的.成長步伐,,帶動更多的教師有機(jī)會成長為名師,;依托信息化環(huán)境,,以網(wǎng)絡(luò)為媒體傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,幫助我市中學(xué)歷史教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,,推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

二,、工作室的主要任務(wù)

(一)培養(yǎng),、培訓(xùn)優(yōu)秀教師方面:根據(jù)淮北市教育局的部署,名師工作室要為成員制定成長的三年規(guī)劃,,促使每位成員盡快提高教育教學(xué)水平,,形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。同時也要在淮北市教育局教研室的統(tǒng)一安排下,,積極主動地在教師崗位培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn)和學(xué)科課程培訓(xùn)等方面承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),為我市教師隊(duì)伍的建設(shè)提出建議,、規(guī)劃和實(shí)施方案,。

(二)開展課題研究方面:以“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”為課題,爭取在省級立項(xiàng),,人人參與研究,,在三年周期內(nèi)順利結(jié)題,結(jié)題成果為一本專著,。通過“高中歷史課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的研究”提高教師課堂教學(xué)效率,減負(fù)提質(zhì),,提高教師課堂教學(xué)水平,,以適應(yīng)新課程改革的需要;引導(dǎo)教師研究教材,,研究學(xué)生,,研究與開發(fā)課程資源;提高科研能力與水平,;引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生,,民主教學(xué),做到教學(xué)相長,。圍繞子課題“新課的導(dǎo)入,、結(jié)構(gòu)的把握、老師的提問,、新課的講授,、情境的創(chuàng)設(shè)、討論的組織,、教法的選擇,、意外的應(yīng)對,、現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系、課件的效果,、結(jié)尾的藝術(shù)“等問題開展研究,,每年發(fā)表省級論文不少于10篇,每年省級以上獲獎?wù)撐牟坏陀?篇,。每人每月一篇讀書筆記,,每人每課一篇教學(xué)反思。

(三)推廣教育教學(xué)成果方面:結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐,,針對中學(xué)歷史教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,,提出建設(shè)性意見。發(fā)揮教研優(yōu)勢,,為我市中學(xué)歷史教師提供備課咨詢與指導(dǎo),。結(jié)合我市高考的改革動向和教學(xué)實(shí)際開展相關(guān)的研究。嚴(yán)格按照淮北市教育局的要求,,定期在全市范圍內(nèi)以論文,、專著、講座,、公開課,、研討會、報告會,、名師論壇,、專題記錄片、現(xiàn)場指導(dǎo),、觀摩考察等形式介紹,、推廣名師工作室的教育教學(xué)研究成果。“請進(jìn)來,,走出去”,,邀請教育發(fā)達(dá)地區(qū)一線名師傳經(jīng)送寶,觀摩全國高中歷史優(yōu)質(zhì)課大賽,。同時注意幫扶薄弱學(xué)校,,送教下鄉(xiāng)。

(四)開發(fā),、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源方面:依托淮北教育網(wǎng),,結(jié)合新課程實(shí)施,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo),,建立“淮北市高中歷史名師工作室”網(wǎng)站,,建立淮北市高中歷史教師qq群,編寫名師工作室簡報,系統(tǒng)地建立高中歷史教育教學(xué)資源庫,。每人均建立教學(xué)博客,,每人均參與網(wǎng)站建設(shè)。

名師工作室工作計(jì)劃 篇4

根據(jù)南昌市教育局有關(guān)名師工作室工作指示和學(xué)校對本工作室的要求,,本著“語文名師工作室”要成為研究的平臺,、成長的階梯、輻射的中心,、師生的益友的宗旨,,確立了為學(xué)生及青年教師服務(wù)的工作目標(biāo),完善自己,,創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),,全面推動中學(xué)語文教學(xué)教研和改革工作。為了在20xx年更好地開展工作,,現(xiàn)制定計(jì)劃如下:

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)科研,提高業(yè)務(wù)素質(zhì),,加快工作室成員的專業(yè)成長,。

“名師工作室”能否發(fā)展壯大,能否有序高效地開展工作,,取決于工作室成員的素質(zhì),,因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個迫切的問題和任務(wù)。加強(qiáng)個人專業(yè)素質(zhì)成長,,是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo),;沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,也是自己進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,,惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),,始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”。

本工作室將認(rèn)真組織所有成員,采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,,工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài)、信息,,積極鉆研新課程理論,,要求每位成員三個月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,并撰寫讀書心得,,進(jìn)行內(nèi)部交流,。此外,尋求合適的時機(jī),,采取“走出去,、請進(jìn)來”的方式,聆聽專家學(xué)者的授課和講座,,為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底,。不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2,、狠抓課堂教學(xué),,努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個優(yōu)秀教師必須具備的兩個條件,正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),,又有豐富的實(shí)踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組,,帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,,通過聽課、評課等途徑,,為教育教學(xué)研究取得第一手資料,。通過成員自身開課、開設(shè)講座等形式和活動,,相互學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,,讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),,能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,,靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué),進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定把每個成員每學(xué)期至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課,,并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,此外還將由工作室領(lǐng)銜名師開設(shè)教學(xué)示范課,。

3,、積極從事科研,提高自身品位

教研是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性,。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時,,要帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,要在已有成績的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)“壓擔(dān)子”,,爭取“全面開花”,使整個工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍,,力爭每位成員都能“研究出成效”,。

工作室將督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究,積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,,獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,。

二,、完善網(wǎng)站建設(shè),擴(kuò)大影響和輻射,,打造語文品牌,。

完善網(wǎng)站建設(shè),將是本工作室工作重點(diǎn),。我們目標(biāo)在于及時迅速地更新信息,,將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,同時通過一定的反饋系統(tǒng),,互通信息,,搜集與傳遞數(shù)據(jù),各取所需,,共同發(fā)展,這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時掌握信息,,獲得幫助,,充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示、引領(lǐng)、激勵和輻射等功能,;同時也能使工作室突破時空界限,,延伸教研教學(xué)空間,拓展思維方法,,適應(yīng)信息時代教育發(fā)展的要求,,也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才。

首先,,我們將根據(jù)局里的要求和指示,,合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,大量充實(shí)資料,,除主持人每日正常更新外,,還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、推薦一篇好文章(論文),、每二個月上傳一份好試卷,,群策群力,將網(wǎng)站打造成學(xué)語文的品牌和工作室名片,。其次,,適當(dāng)調(diào)整欄目,加強(qiáng)針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況,,上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的'教學(xué)進(jìn)度同步,以教案和試卷為主,,從需求入手,,基于問題解決問題,資源共享,,使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友,。再次,我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處,。將每周一的“名師在線咨詢?nèi)?rdquo;制度化,,安排2位工作室成員在線,時間為一個工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)),,具體工作除了管理網(wǎng)頁,、論壇外,還要到市教輔中心在線答疑等,。

三,、加強(qiáng)常規(guī)活動,建立健全組織機(jī)構(gòu),,擴(kuò)大工作室影響,。

將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,,研究工作和學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)和體會,,從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會上都將分別有一個中心話題,并輪流由某個成員主持,、主講,,工作室其他成員參與討論,互相啟發(fā),,各抒己見,,并在適當(dāng)時機(jī)對來自工作室以外的的語文教師開放,使工作室真正成為語文教師研究教學(xué),、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”,。

四、積極引領(lǐng)語文教學(xué)教研活動,,增進(jìn)輻射功能,,體現(xiàn)指導(dǎo)價值。

本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動,,進(jìn)一步加大對其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,,進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價值,。

我們還將做好青年教師的指導(dǎo)工作,,雖然我們在學(xué)校的安排下,與學(xué)校的青年教師結(jié)成了師徒關(guān)系,,但我們同樣要關(guān)心,、指導(dǎo)更多的青年教師,集全工作室的力量,,力求圓滿做好對青年教師的指導(dǎo)工作,。尤其是當(dāng)青年教師備課、授課時,,我們要熱心幫助他們解決遇到的問題,,促成他們迅速成長,。

名師工作室工作計(jì)劃 篇5

一,、指導(dǎo)思想:

在“小學(xué)英語張紅瓊名師工作室”的指引下,,以工作室的活動為載體,,充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學(xué)研究能力,按照理論與實(shí)踐,、自主與交流,、學(xué)習(xí)與應(yīng)用,、反思與提升相結(jié)合的原則,,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神,,取長補(bǔ)短,,聚焦課堂,關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,,通過實(shí)踐反思、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng),,不斷完善自己。

二,、工作目標(biāo):

圍繞工作室活動安排,,改變教師學(xué)習(xí)方式,積極參與課題研討交流,,學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人和各成員的先進(jìn)教育教學(xué)理念,,嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研,,努力學(xué)習(xí),,注重在行動中研究,在研究中提升,,在提升中反思,,在反思中推進(jìn)。不斷提升本學(xué)科素養(yǎng),、開闊研究視野,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

三,、具體計(jì)劃:

1,、充實(shí)自己

研讀“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)一步明確其基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等,。

掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),,主動學(xué)習(xí)教育理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,,深入理解和把握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,、目標(biāo)和明確各階段的要求等。

在日常工作中,,不但要勤讀,,還要勤思勤寫。反思教學(xué)得失,,勤寫讀書隨筆,,使自己自覺更新教育觀念,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,,積極撰寫教育教學(xué)論文,,計(jì)劃在本學(xué)年完成本學(xué)科的論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎,。

2、樹立風(fēng)格

認(rèn)真上好每一堂課,,鉆研教材,,勤寫教學(xué)反思,能主動承擔(dān)公開課教學(xué)任務(wù),,及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學(xué)設(shè)計(jì),,講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等,達(dá)到資源共享的目的,。學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3,、勤于鉆研

開展教育科研活動,,把握基礎(chǔ)教育改革的動態(tài),在教改中發(fā)揮帶頭,、示范和輻射作用,,加強(qiáng)本組《小學(xué)英語課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有效性的`探究》課題的實(shí)踐與探索,以課題為載體,,在日常教育教學(xué)工作,,在備課、上課以及學(xué)習(xí),、講座,、開課、評課等各種教研工作中,,緊緊圍繞課題進(jìn)行,。通過課題的研究促進(jìn)自身教育科研能力的提高。

4,、學(xué)會品評

積極參加工作室組織的聽課,、評課等教學(xué)觀摩活動,并及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,積累材料,。學(xué)會觀察、評價,、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,,有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,,有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),、好學(xué),。同時積極指導(dǎo)結(jié)對子青年教師——地質(zhì)小學(xué)黃小潔老師,,通過同課異構(gòu)、推門聽課,、磨課研討,、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式,讓結(jié)對子教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,,教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,,實(shí)現(xiàn)快速成長。

5,、配合做好工作室博客建設(shè)

圍繞工作室博客建設(shè)要求,定期完成自己的本職工作,,及時上傳及更新博客內(nèi)容,,積極做好工作室博客建設(shè)及完善工作。

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