人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

名師工作室工作計劃九篇 名師工作室學(xué)期工作計劃篇一

（一）學(xué)員要求關(guān)于讀書筆記

每位學(xué)員推薦兩本文學(xué)書籍、 兩本教育書籍,，經(jīng)導(dǎo)師指點和大家商討后統(tǒng)一制定清單,，利用分享和推薦的方式，購買書籍作為我們本學(xué)期讀書沙龍的內(nèi)容,。

⑴ 大家利用寒假時間,，抽空想想推薦哪四部作品，并完成表格,，寫上推薦理由,。寒假回來后我們統(tǒng)一商討，確定購買清單,。

⑵每月開展“我愛閱讀”讀書沙龍活動,，每期由四位學(xué)員上臺進行閱讀書推薦演講，然后學(xué)員之間進行讀書沙龍交流活動,。演講后學(xué)員上交演講稿電子稿,，以豐富網(wǎng)站內(nèi)容，（學(xué)期每人至少上交讀書筆記兩篇,，演講稿2篇,。）

2、關(guān)于論文撰寫

每位學(xué)員在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成一篇具有一定質(zhì)量的教學(xué)論文（或隨筆,、案例分析,、課題研究報告）。

學(xué)員參與導(dǎo)師的課題研究,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下要求有兩篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上,。（成長作文課題研究）

不定期在qq群里上傳各類投稿信息，希望各位學(xué)員積極參與投稿活動,。

3,、關(guān)于成長檔案袋

每位學(xué)員，制定個人發(fā)展規(guī)劃,，著手學(xué)年研修計劃,，寫好個人總結(jié)。

制作個人成長檔案袋,，記錄自己在教學(xué)中的成長,，或以圖文的方式，或以文字?jǐn)⑹龅姆绞?，或以錄像實錄等方式記錄自己的成長和收獲,。學(xué)期結(jié)束后,，工作室組織大家在一起，對自己的成長檔案袋進行展示交流,。（有可能的話制作成宣傳小冊子,，進行全區(qū)學(xué)習(xí)交流）

4．關(guān)于課堂實踐

與區(qū)教研室攜手，進行區(qū)語文教研活動,，此次區(qū)教研活動的教學(xué)主題為“作文先導(dǎo),，回歸兒童言語本真”，學(xué)員上兩節(jié)展示課,，導(dǎo)師主題講座,。要求各位學(xué)員，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，依據(jù)《作文先導(dǎo)式》一書,，在寒假里構(gòu)思一堂課，三月中旬左右進行第一次磨課,，選出兩節(jié)課。四月初,，我們一起繼續(xù)打磨這兩節(jié)課,，四月底區(qū)參加區(qū)主題教研活動的展示。

五月底,，與羅樹庚名師工作室攜手,，選派部分學(xué)員上課。

5．關(guān)于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

每位學(xué)員每周至少上傳一篇文章,，最好寫發(fā)生在身邊的教育故事,，用記敘的方式記錄教育教學(xué)的細節(jié)和點滴，寫下自己的思考,。

6,、關(guān)于聽課活動

每位學(xué)員在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，能夠經(jīng)常參加聽課活動,，提高教學(xué)能力,，聽課不少于8次。（如有外出活動,，在qq群里通知,。）

7、關(guān)于通訊宣傳

及時向《高新教育》,、高新區(qū)教科網(wǎng)和各級各類教育媒體報道工作室活動情況,。

制作工作室活動簡報，報道工作室活動,，推廣工作室成果,，提高工作室知名度,。（每月一期）

（二）導(dǎo)師要求主持或指導(dǎo)學(xué)員主持開展工作室活動不少于8次。

2,、對每個學(xué)員的深入課堂指導(dǎo)不少于4次,。

3、開展對學(xué)員及學(xué)科教師的聽評課活動不少于20次,。

4,、開設(shè)至少一次包括學(xué)員以外區(qū)內(nèi)教師參與的講座、示范課或研討活動,。

5,、導(dǎo)師主持并帶領(lǐng)學(xué)員開展課題研究，立項,、結(jié)題,、獲獎或成功推廣。

6,、有1篇以上教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表或獲市級二等獎以上,。

2、《小學(xué)語文教師》開展閱讀“漂流”活動,，可以組織學(xué)校3-年級學(xué)生進行閱讀傳遞,，培養(yǎng)閱讀興趣。到時候相關(guān)老師進行攝影和文字報道,，發(fā)于《小學(xué)語文教師》讀讀寫寫欄目,。（等通知一到只會大家）

3、利用每次主題課堂教學(xué)實踐的機會,，把活動圖片,，活動報道，教學(xué)實錄,，教學(xué)展示,，教學(xué)研究，主題講座等資料編輯成小冊子,，三年后編輯成書并出版,。

4、每位學(xué)員要用心記錄自己在教學(xué)上的成長,，把在教育中的成長故事,，把在教學(xué)中成長的細節(jié)，把在導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下的蛻變,，把自己對教育工作的感悟記錄下來,，所有這些就匯聚成了學(xué)員在教學(xué)指導(dǎo)中的成長，在工作室鍛煉中的蛻變,，如能出一本書,，最好,。

名師工作室工作計劃九篇 名師工作室學(xué)期工作計劃篇二

根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，工作室以真誠服務(wù),、專業(yè)引領(lǐng),、實踐探索、共同發(fā)展為宗旨,，緊扣課堂,、聯(lián)系實際，以典型引路,，促進工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展,，以名師工作室活動為載體，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用,，打造一支師德高尚,、學(xué)科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的教育教學(xué)中堅力量,。充分發(fā)揮名師的專業(yè)輻射作用,，努力把本工作室辦成“名師成長的園地，資源輻射的中心,。

1,、工作室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，具有獨立承擔(dān)教育科研的能力,，能獨立開展教育教學(xué)研究，能熟練撰寫教學(xué)案例并進行反思,，能敏銳覺察到學(xué)生關(guān)注的問題,，使本名師工作室的每位成員成為具有穩(wěn)定教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型教師。

2,、工作室成員能勝任學(xué)科教學(xué),，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能有效地利用各種教育資源,，成為敬業(yè),、合作、領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師,。

3,、工作室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進行本學(xué)科教學(xué)及研究的能力,，充分發(fā)揮自己的輻射作用,。

1,、提高專業(yè)理論素養(yǎng)

本學(xué)期，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著,，學(xué)習(xí)全國名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗和風(fēng)格,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2、提升課堂教學(xué)水平

本學(xué)期,，工作室將繼續(xù)帶領(lǐng)工作室成員,，不斷深入課堂,，通過觀課、評課,、議課等途徑,，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，積極參加區(qū)級優(yōu)質(zhì)課的預(yù)選,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、提升教研科研能力

工作室在教科研方面要，進一步提升教科研水平,，繼續(xù)在教科研方面下大工夫,、花大力氣，在工作室內(nèi)營造濃郁的教科研氛圍,，鼓勵每一位成員積極撰寫教學(xué)反思,、聽課隨感、閱讀感悟,、教學(xué)論文等,。

4、積極鉆研微課制作

工作室每位成員積極鉆研,，系統(tǒng)學(xué)習(xí),，制作自己的微課，參加微課比賽,。

2月份：

1,、總結(jié)上學(xué)期工作室相關(guān)工作

2,、通報工作室本學(xué)期工作計劃，成員制定個人學(xué)期工作計劃

3,、給每位成員發(fā)研修的相關(guān)書籍

3月份：

1、讀書交流活動

2,、同課異構(gòu)觀摩活動

3,、組織推薦成員參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選

4月份：

1、讀書交流活動

2,、撰寫教學(xué)反思評比

3,、微課研討

5月份：

1、邀請專家講座

2,、讀書交流活動

3,、骨干教師示范課

6月份：

主持人收集工作室相關(guān)資料，成員收集個人資料,，總結(jié)交流本學(xué)期工作,。

名師工作室工作計劃九篇 名師工作室學(xué)期工作計劃篇三

根據(jù)語文名師工作室工作方案要求，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

自身優(yōu)勢：

熱愛教育事業(yè),，樂于鉆研教學(xué),。能較準(zhǔn)確地把握教材的重、難點,。有多年的指導(dǎo)教學(xué)的經(jīng)驗,。電腦操作水平較高，善長利用網(wǎng)絡(luò)研修,。

自身不足：

自身的教育教學(xué)理論系統(tǒng)性不強,，對于語文方面的文學(xué)底蘊不足。課堂實踐少,。

總目標(biāo)：通過名師的引領(lǐng)和個人學(xué)習(xí)實踐,，開展教育教學(xué)實踐和研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。全面提高自己的科研能力,，進行課題的研究，探索學(xué)科教育規(guī)律,。能夠具備高超的指導(dǎo),、引領(lǐng)教師開展學(xué)科教育教學(xué)的能力。

第一年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù),，積極參加理論學(xué)習(xí),，促使理論水平有較大的提高。按要求完成課題研究任務(wù),，撰寫2-3篇工作反思,、論文等,，并爭取發(fā)表。開始誦讀優(yōu)秀古文書籍,。

第二年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù),，做好筆記，專業(yè)理論水平進一步提高,。能熟練地運用學(xué)科理論指導(dǎo)教學(xué),，課題研究有一定的教科研成果；完成并發(fā)表論文1篇以上（市級或以上）,。

第三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：按讀書計劃完成讀書任務(wù),，專業(yè)理論水平有一定的高度，能對本學(xué)科的教育教學(xué)進行審視與思考,，對教師課堂教學(xué)指導(dǎo)形成有效策略,，發(fā)表或獲獎（省市級以上）論文一篇以上；有自己獨立進行的研究課題,；參與完成工作室課題研究報告,。

1、認(rèn)真完成讀書規(guī)劃,，提升個人的素質(zhì),。

2、積極參加工作室組織的活動,。

3,、及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。

4,、定期撰寫論文,。

5、積極展開網(wǎng)絡(luò)研修,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺提升自己,。

6、積極參與課堂觀摩,、研討,、示范等，提高個人的課堂活動設(shè)計與實施能力,；認(rèn)真參與各種評課指導(dǎo)活動,，積累實踐經(jīng)驗，鍛煉指導(dǎo)能力,。

名師工作室工作計劃九篇 名師工作室學(xué)期工作計劃篇四

能夠加入”xx名師工作室”,，對我而言不僅是一份榮耀,，更是一種責(zé)任，在今后的工作中,，我會認(rèn)真學(xué)習(xí),，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高專業(yè)技能,，促進專業(yè)成長?，F(xiàn)制定20xx年研修計劃。

依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，進一步落實名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計劃，認(rèn)真完成各項工作,，積極參與各級各類教學(xué)教研活動,，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和個人專業(yè)素養(yǎng),。

1. 加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，利用課余時間完成一定的讀書任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著,，并撰寫讀書心得,。

2. 積極承擔(dān)公開課任務(wù)，本年度承擔(dān)校級公開課至少1節(jié),，并多聽名師課堂及名師工作室

各小組組內(nèi)成員課,，取其之長，補己之短,，聽課評課過程中及時撰寫聽課心得,。

3. 積極撰寫1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)隨筆,、案例反思、經(jīng)驗總結(jié)等至少1篇并爭取參加比賽,。

4,、積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點,、難點和疑難問題,。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺更好地完成名師工作室的計劃推進。

名師工作室工作計劃九篇 名師工作室學(xué)期工作計劃篇五

能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室,，我覺得萬分榮幸,！這既是一份榮譽，更是一份責(zé)任,，帶來壓力的同時,，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動力,。我要端正思想認(rèn)真履行職責(zé)，一定要努力學(xué)習(xí),、不斷成長,，好好把握機會學(xué)習(xí)、研究,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想,，研究教育教學(xué)藝術(shù),，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐,，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。使自己的各方面能力得到提升，計劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作：

一,、閱讀相關(guān)教育理論書籍,，掌握學(xué)生心理和成長規(guī)律，使自己設(shè)計的教學(xué)活動能緊緊抓住學(xué)生的心,；認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo),，吃透教材，學(xué)習(xí)新教法,，讓自己的課堂有深度,、有趣味。

二,、重視工作室的建設(shè),，認(rèn)真參加工作室組織的各種研修活動，要為工作室的發(fā)展貢獻自己應(yīng)有的力量,；積極參加上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的.培訓(xùn),，珍惜外出培訓(xùn)的機會,，每次培訓(xùn)后都要撰寫深刻的反思,，提高自己的教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

三,、平時與同事及同行多交流,，博取眾人之長，逐漸形成自己的特色,；要尋找機會,，多參加聽、評課活動，在聽,、評課活動中提升自己的教學(xué)技能,；繼續(xù)完善工作室的教育博客，使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地,。

四,、認(rèn)真參加英語課題研究，使自己由經(jīng)驗型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?，?jīng)驗必須上升到理論,，再由理論指導(dǎo)實踐，才能更好的實現(xiàn)自我提升,；要經(jīng)常性的撰寫教學(xué)反思,，重視論文寫作，爭取在市級以上論文評選中獲獎,。

五,、積極參加各級英語課堂教學(xué)競賽，在競賽中鍛煉和提高自己,，不但提升自己的教學(xué)水平，更加提高了在活動中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力,。

名師工作室工作計劃九篇 名師工作室學(xué)期工作計劃篇六

《一課研究)是對課的研究,。其中的每一次活動都是圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)“兩步計算式題”領(lǐng)域的一節(jié)課(或兩三節(jié)相關(guān)的課)進行多視角系統(tǒng)研究而形成。研究的內(nèi)容主要根據(jù)老師的課堂教學(xué)實踐與理論水平提高的需要來確定,。主要維度如下,。

1.數(shù)學(xué)知識維度。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課,，就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識,，即“上位數(shù)學(xué)知識”。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容,，在初中,、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識。很顯然,，沒有上位數(shù)學(xué)知識是無法上好一節(jié)課的,，但只有上位的數(shù)學(xué)知識也遠遠不夠，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示,。也就是說,，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合，指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。這一維度的研究主要解決老師在知識上的“一桶水”問題,。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度。從理論上說，一個老師有了數(shù)學(xué)知識以后,，首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn),。這是因為數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、目標(biāo),、內(nèi)容和實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,。對一節(jié)課展開研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手，明確這節(jié)課的目標(biāo)定位,。叢書中所涉及的每一節(jié)課,，其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)，從標(biāo)準(zhǔn)的視角,，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過程并從中獲得啟示,。

3．教材比較維度。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源,。叢書對一節(jié)課的教材從多個角度進行比較研究,。從時間的角度看，進行了縱向與橫向比較研究,?？v向比較研究是對不同時期出版的教材進行比較，特別是對同一個出版社或同一個主編不同時期編寫的教材進行多角度比較,，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時期的`編寫特點,；橫向比較研究是對同一時期出版的多種不同版本教材進行比較。從地域的角度看,，進行了中國大陸與港,、澳、臺教材的比較,，以及國內(nèi)外教材的比較,。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開闊視野，幫助找到更多有價值的課程資源,。叢書的每一本不但在正文中對教材進行了比較,，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個版本的教材，供讀者進一步研究參考,。

4．學(xué)生起點維度,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要進行一節(jié)課的教學(xué),，自然要研究學(xué)生的起點,。叢書不僅闡述了如何了解學(xué)生起點的方法，而且還圍繞一節(jié)課的學(xué)習(xí),，對學(xué)生起點情況進行分析與研究,，以便更好地進行教學(xué)設(shè)計,。

5．教學(xué)設(shè)計維度,。有了上述五個維度的研究后，我們就可以進入教學(xué)設(shè)計的研究維度。叢書首先對一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計進行綜述,，就是把散見在多種重要雜志和專著上的教學(xué)設(shè)計成果進行整理(比如,，查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來的全部內(nèi)容),，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果,。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個不同的角度設(shè)計出新的不同的教學(xué)過程。這些新的教學(xué)設(shè)計都可以直接進入課堂教學(xué)實踐,。

6．課堂教學(xué)維度,。有了教學(xué)設(shè)計就可以進入課堂教學(xué)研究,。這一維度主要是對一節(jié)課進行課堂教學(xué)的觀察與評價，具體闡述了如何從多個角度了解教師與學(xué)生的情況,，如何對教師的教與學(xué)生的學(xué)進行觀察與評價,。

7．課后評價維度,。課后評價維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解與評價,。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗)內(nèi)容兩大方面,，對學(xué)生進行測查評價，包括如何進行課后測查與訪談,，學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯的地方的調(diào)查與研究,，等等。

名師工作室工作計劃九篇 名師工作室學(xué)期工作計劃篇七

能夠成為**名師工作室的成員,，對于我來說是一份信任和榮譽,，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。我想通過這樣一個機遇加強自己的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)并虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo),，踏實工作,，深入研究，鉆研新教材,，開展課題研究,，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師,，積極參加工作室微信群在線交流研討活動,，解答教學(xué)疑難問題等，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平及教學(xué)水平,，促進自我的成長發(fā)展,。

1.加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書任務(wù),，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專著,，并撰寫一萬字以上的讀書心得。

2.培養(yǎng)青年教師,。從本校青年英語教師中選擇兩名教師簽訂培養(yǎng)責(zé)任書,，建立師徒關(guān)系，作為自己“傳,、幫,、帶”的培養(yǎng)對象,，作為自己的合作、教研團隊,，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動,，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長。

3.承擔(dān)公開課和專題講座,。積極承擔(dān)公開課和參與專題講座的任務(wù),。本年度應(yīng)承擔(dān)校級公開課2節(jié)，承擔(dān)縣級以上公開課（或說課）1節(jié),，設(shè)計并制作微課不少于2節(jié),，在工作室博客每月發(fā)表日志5篇以上。

4.開展課題研究,。20xx年,，我校英語組申報了安慶市級課題《初中英語微課于減輕課業(yè)負擔(dān)的研究》，以此為契機開展研究,，做課題年度計劃,，按時完成課題任務(wù)。

5．撰寫教學(xué)論文,。積極撰寫1篇教學(xué)論文,，包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)隨筆,、案例反思,、經(jīng)驗總結(jié)等，力爭在本學(xué)年發(fā)表1篇cn級教學(xué)文章,。

6.參加工作室微信群,、博客交流研討活動。積極參加工作室建立的微信群,、博客所開展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動,，研討課時備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點、難點和疑難問題,。