總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇一
教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,,以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展。這幾個(gè)要素缺一不可,。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),,是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長來說,就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,,是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動(dòng)力,。
職業(yè)道德是師德的靈魂,,是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的,、具體的規(guī)則了,,可實(shí)際上,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,,是無法明文規(guī)定的,,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,,實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。
職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),,對(duì)待自己的本職工作,,對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,是一種職業(yè)情緒,。當(dāng)然,,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè),,是否熱愛自己的本職工作,,是否熱愛自己的學(xué)生,是否自愛,,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義,。
教育愛是教育的真諦,失去了愛的教育,,是教育的最大悲哀,,也是孩子的最大悲哀。教師也是社會(huì)工作者,,承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,,教育的'目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,,要立志為祖國為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才,。
陶行知說過,“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,,說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的,。此外教師的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必不可少的要素,,正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。
教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,,而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,,由膚淺到精深,,由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,,感到無怨無悔無惑時(shí),,說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,,誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),,專業(yè)理論高,,實(shí)踐再實(shí)踐、,。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,,老師不再僅僅是教,學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,,師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長。
每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),,將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,,小問題自行解決,大問題,、疑難問題通過課堂討論,、辯論、師生對(duì)話解決,,這種開放式教學(xué),,能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,找到了自己在課堂上的位置,,從而產(chǎn)生自豪感,,起到了“學(xué)貴知疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”的效果,。
新課程改革呼喚,,教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,找到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)探究的激情,,獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),共同發(fā)展,,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,,也就是說,新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,,共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中,教師不再是單純的知識(shí)傳授者,,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、參與者,,學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,,而是新課程的開發(fā)者、研究者和實(shí)踐者,。因此,,教師在教學(xué)過程中,要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂于探究,、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。
百年大計(jì),,教育為本,;國運(yùn)興衰,系于教育,。新課程改革正在日趨深化,,其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),,作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,,并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn),。既然選擇附中,,就終生為之奮斗。我想說的是:“待到山花爛漫時(shí),,我在叢中笑,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇二
教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富,。而青年教師是學(xué)校的未來和希望,。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),,根據(jù)院系有關(guān)文件精神,,我部曾于xx年11月制定了《新教師培養(yǎng)方案》,于xx年11月又先后制訂了《“xx-x”青年教師建設(shè)規(guī)劃》和《“xx-x”師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,,對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來,《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,,青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效,。
一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處,,我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔(dān)當(dāng)其導(dǎo)師,,由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我部要求,,青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,,必須開設(shè)1-2門核心課程,必須完成一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué),、科研課題等,。一般情況下,青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),,然后接受導(dǎo)師和工程圖學(xué)部的共同考核,。對(duì)于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,及時(shí)給予指正,。幾年來,,由于導(dǎo)師負(fù)責(zé),,方法得當(dāng),措施到位,,其效果良好,。
二、青年教師培養(yǎng)效果
近幾年來,,幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,,通過個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,都有了較大的進(jìn)步,,在工作中也都取得了較大的成績,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面
近年來,幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,,學(xué)習(xí)鄧-小-平理論和“xx-xx”的重要思想,,積極參加我部組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表,。在個(gè)人工作和事業(yè)上,,有追求,、有理(想,,積極進(jìn)取,腳踏實(shí)地,,能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),。
2.基本理論及專業(yè)知識(shí)方面
近年來,幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,,一直能夠嚴(yán)格要求自己,,始終沒有放松。例如:黃素霞老師一直自修了多門課程,,現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門核心課程,,并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生,。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),,從去年開始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生,他本人已獨(dú)立開設(shè)了多門核心課程,,且教學(xué)效果良好,。今年,他又以優(yōu)良的成績考取了上海交通大學(xué)的'博士研究生,,獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì),。馬玥珺老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門核心課程的教學(xué),并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),,還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生,。陳亦仁老師也能獨(dú)立開設(shè)多門核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),,目前正在積極復(fù)習(xí),準(zhǔn)備來年考研,。
此外,,幾位青年教師還于xx年參加了學(xué)校舉辦的“現(xiàn)代教育技術(shù)一級(jí)考核”培訓(xùn),李河宗,、陳亦仁兩位老師于xx年參加在清華大學(xué)舉辦的“pro/e師資培訓(xùn)班”,,均取得了較好的學(xué)習(xí)成績。
3.工作業(yè)績方面
在教學(xué)方面,,李河宗老師曾于xx年學(xué)校青年教師基本功競賽獲得三等獎(jiǎng),、于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評(píng)三等獎(jiǎng)、xx年度考核為優(yōu)秀,。陳亦仁老師于04/05學(xué)年獲得學(xué)院教學(xué)質(zhì)量測評(píng)二等獎(jiǎng),。在科研方面,幾位青年教師獨(dú)立完成校青年基金課題1項(xiàng),,在研校級(jí)青年基金和教研基金8項(xiàng);在全國各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文7篇,。此外,陳亦仁老師指導(dǎo)的學(xué)生作品入選xx全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)作品展/全國巡展;李河宗老師分別于xx,、xx年在大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)競賽中,,被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。等等,。
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青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇三
近年來,學(xué)校的青年教師多了起來,。他們在教學(xué)第一線任教的比重逐年增高,,他們學(xué)歷層次高,思想活躍,,給學(xué)校帶來了新的生機(jī),、活力、希望,。在新課程改革背景下,,怎樣讓青年教師在較短的時(shí)間之內(nèi)成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,提高他們的政治思想水平,,專業(yè)化水平,,是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的“重頭戲”。因此,,如何把握好對(duì)青年教師的培養(yǎng),,使他們成為跨世紀(jì)的國家棟梁,是擺在學(xué)校工作開展面前的一個(gè)重要課題,。學(xué)校要從“育人,、立人,、留人”方面做好工作,下面我從自身的實(shí)踐體會(huì)中談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
(一)政治上鼓勵(lì)青年教師上進(jìn)
加強(qiáng)他們的政治思想工作,,不斷提高政治素養(yǎng)和形成良好的`職業(yè)道德,。激發(fā)他們熱愛祖國,熱愛人民,,熱愛自己的本職工作的感情,,使之為其拼搏、奮斗,。真正地為人師表,,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
(二)教學(xué)上嚴(yán)格要求
青年教師大部分是剛出校門不久,,工作熱情高,,但經(jīng)驗(yàn)不豐富。為讓青年教師盡快地熟悉教學(xué)工作,,可以采取新老結(jié)合,、男女結(jié)合、不同氣質(zhì)類型的教師結(jié)合,、不同知識(shí)層次的教師結(jié)合,。在新老結(jié)合中,可以充分發(fā)揮老教師的傳,、幫,、帶作用,。老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,許多經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)寶貴,很有價(jià)值,,老教師應(yīng)該毫無保留地把這些傳給青年教師,。青年教師在“拿來”后,還要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新,,從而不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì),。
1.給平臺(tái)。要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì),,讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力,。比如前面提到的優(yōu)質(zhì)課比賽,盡可能地讓青年教師參加鍛煉,,同時(shí)也讓他們增長見識(shí),,在以后的教學(xué)中能取長補(bǔ)短。
2.給動(dòng)力,。這種動(dòng)力主要是精神的,,借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情,,使他們不斷地追求上進(jìn),。
3.給時(shí)間,。對(duì)青年教師不能急于求成,人才的培養(yǎng)和成長是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要給予青年教師充分的信任和期待,,相信他們都有一顆火熱的心,,都有一種高尚的理想追求,都有一種強(qiáng)烈的實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的愿望,。允許他們有失敗,在失敗中找出自己的不足,,給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間,。
“請進(jìn)來,,走出去”開展“請進(jìn)來,走出去”相結(jié)合的方法,,邀請教育專家來學(xué)校作專題講座,,拓寬視野,;組織青年教師參加上級(jí)教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì)、交流會(huì),,或到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)等,,博采眾長,,以提高青年教師的理論水平,。
(一)青年教師大多剛出校門,缺乏獨(dú)立生活的經(jīng)驗(yàn),,為了搞好青年教師的教學(xué)工作,,使他們能安心教學(xué),,無后顧之憂,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師要像父母一樣關(guān)心青年教師的日常生活,,幫助他們度好生活的第一關(guān),。
(2)充分發(fā)揮學(xué)校工會(huì)的作用
經(jīng)常召開35歲以下青年教師的專業(yè)培訓(xùn)會(huì)和校本培訓(xùn)會(huì),讓優(yōu)秀的青年教師講解自己的成長經(jīng)歷以及自己通過參加優(yōu)質(zhì)課比賽所獲得成功的經(jīng)驗(yàn)與得到失敗的教訓(xùn),,為青年教師的成功搭建一個(gè)良好的平臺(tái),。此外,還可以經(jīng)常開展各種文娛活動(dòng),,不定期地舉辦籃球,、乒乓球、拔河比賽等活動(dòng),,豐富青年教師的業(yè)余生活,。
總而言之,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老教師對(duì)青年教師在政治上,、教學(xué)上、生活上給予多方面的關(guān)心,,管理上嚴(yán)格,,用真誠與之交往,使青年教師在教育事業(yè)上心往一處想,,勁往一處使,。這樣才能使青年教師的作用得到最大限度的發(fā)揮,使一大批朝氣蓬勃的青年教師似雨后春筍般地茁壯成長,,使得學(xué)校的發(fā)展后勁底氣十足,。我們的教育質(zhì)量有質(zhì)的飛躍,,中國的教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)!愿所有的青年教師們能夠在平凡的工作崗位上腳踏實(shí)地,,一路走好,,盡快成為一名合格教師、骨干教師,、優(yōu)秀教師,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇四
根據(jù)我校安排,按照校行事歷的日程,,我校與20xx年1月25日在教師會(huì)議室舉行了20xx—20xx學(xué)年度青年教師培訓(xùn),。培訓(xùn)本著“為了提高青年教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,,逐步提高教學(xué)質(zhì)量,。”而開展的,。
在聆聽了古校長,、李副校長、李主任,、晏主任的講座后,,感受頗深,體會(huì)非常,。每個(gè)主講人都是學(xué)校精挑細(xì)選的,,分別從“教師職業(yè)道德”、“教育教學(xué)改革”,、“班主任工作”,、“備課與上課”等多個(gè)方面對(duì)我們青年教師進(jìn)行了培訓(xùn),全部都是給位老師的肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,,聽晚課后,,使我們青年教師深深的認(rèn)識(shí)到自身的不足之處,非常有利于我們青年教師的成長與發(fā)展,。作為一名青年教師,,特別是我自己剛參加工作不久,深知自己無論是在教學(xué)上還是在思想教育,、班級(jí)管理上是非常欠缺經(jīng)驗(yàn)的,,而且在許多方面還存在著問題,但,、經(jīng)過這次的學(xué)習(xí),,我相信自己是有所收獲的。我作為一名專業(yè)課教師體會(huì)頗深。
通過此次青年教師培訓(xùn),,我感受到要想當(dāng)一個(gè)好教師是多么的不容易,。
第一:在專業(yè)理論課方面:作為一名專業(yè)教師我們首先應(yīng)該把教材上的知識(shí)點(diǎn)掌握透徹,不留任何疑問,。俗話說得好:“要給學(xué)生一杯水,,自己要有一桶水”。教師必須勤奮進(jìn)取,,不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)豐富自己,,這樣才能跟上時(shí)代的步伐,才能教好學(xué)生,。
我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進(jìn)行工作,,在教授課程之前,先把教材讀通讀透,,弄懂教材的每一個(gè)細(xì)節(jié),,制定一個(gè)適合學(xué)生實(shí)際情況的授課計(jì)劃,然后認(rèn)真進(jìn)行備課,,盡量多理論聯(lián)系實(shí)際,,多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容,講課時(shí)注意基本概念準(zhǔn)確,,思路清晰,還要積極進(jìn)行改革,,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),,上課時(shí),盡量實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué),,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后,,多和學(xué)生進(jìn)行交流,,給學(xué)生講解疑難問題,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,,每次上完課認(rèn)真總結(jié),,寫好課后記,以便改進(jìn)自己以后的教學(xué)工作,。
第二:在專業(yè)實(shí)訓(xùn)課方面:專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是我們專業(yè)課程中不可或缺的重要部分,。根據(jù)教育改革的需要比重會(huì)越來越大,專業(yè)實(shí)訓(xùn)課培養(yǎng)的目標(biāo)是通過反復(fù)的動(dòng)手實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)中等技能型人才,,而且“實(shí)訓(xùn)教學(xué)”的質(zhì)量又決定“中等技能人才”培養(yǎng)的成敗,,所以實(shí)訓(xùn)課程是非常重要的,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下形成了“基本技能+專業(yè)技能+綜合技能”的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系,。
我以后在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中要做到教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,備課充分,,準(zhǔn)備充分,在指導(dǎo)學(xué)生操作時(shí),,自己要先明確實(shí)訓(xùn)目的,、要求,熟悉基本原理,、方法,、步驟及設(shè)備,認(rèn)真準(zhǔn)備,,找出易出現(xiàn)的問題,,并提出改善措施,實(shí)訓(xùn)前要檢查儀器,、設(shè)備和用品的準(zhǔn)備情況,,排除故障,保證實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行,。在學(xué)生操作時(shí)耐心指導(dǎo),,認(rèn)真組織實(shí)訓(xùn)教學(xué),學(xué)生不放羊,,充分利用教學(xué)時(shí)間,,照顧全體學(xué)生。
第三:學(xué)生管理工作方面:我除了教學(xué)工作之外,,還擔(dān)任08春電子班的班主任,,我嚴(yán)格按班主任工作細(xì)則進(jìn)行工作,努力想要把班級(jí)工作做好,,有人曾經(jīng)說過:班主任在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任,;班主任不在,,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,;班主任在,,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任,。
我所帶的班級(jí)是春招班級(jí),,學(xué)生普遍成績差、學(xué)習(xí)積極性不高,、思想素質(zhì)較差行為習(xí)慣有待進(jìn)一步規(guī)范的后進(jìn)生,,我今后要更加嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自控能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,,規(guī)范學(xué)生言行舉止,,對(duì)思想有問題的學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)。重視與家長的聯(lián)系,,共同管好孩子,。教會(huì)學(xué)生“先學(xué)做人,再學(xué)做事,!”,。要使學(xué)生感到親切,可以信賴,,要風(fēng)趣幽默又有耐心,,希望自己成為一名合格的班主任;對(duì)得起每一位學(xué)生的班主任,。
我還認(rèn)識(shí)到“教書育人德先行”,。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源,是為人師表的基本條件,,是學(xué)校高水平規(guī)?;l(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。教師如何提高自己的師德,,我自己在教學(xué)實(shí)踐中有一個(gè)體會(huì),,教師應(yīng)具備事業(yè)心、責(zé)任心,、平常心,。
二十一世紀(jì)什么最重要?人才最重要,!人才的關(guān)鍵在教師”。因此,,我作為一名年青教師,,應(yīng)該認(rèn)清自己肩膀上的責(zé)任重大,使自己盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)工作,。做到正確分析自己,、認(rèn)識(shí)自己,確立高尚的人生奮斗目標(biāo),,從心里熱愛自己所從事的事業(yè),,不怕吃苦,認(rèn)真做好每一件事,,主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師請教一切教學(xué)問題,。以使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富起來,教學(xué)水平逐漸提高。
通過這次培訓(xùn),,我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距,,雖然態(tài)度認(rèn)真,但缺乏經(jīng)驗(yàn),,在各個(gè)方面都有不足之處,。
在理論課講授知識(shí)時(shí)應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),注重教學(xué)設(shè)計(jì),,多實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué),。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題,多了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,對(duì)學(xué)生的.其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些,,還要擴(kuò)寬自己的知識(shí)領(lǐng)域,多講一些學(xué)生感興趣和對(duì)學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容,,盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在實(shí)訓(xùn)課上,,要爭取親自將每個(gè)項(xiàng)目多做幾遍,,爭取多讓學(xué)生做一些他們感興趣的和對(duì)今后工作有幫助的實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生動(dòng)手操作能力,。
主要存在的問題是對(duì)學(xué)院學(xué)生的情況不夠了解,,雖然工作充滿熱情但對(duì)學(xué)生的自我管理能力估計(jì)過高,導(dǎo)致在有些時(shí)候管理不夠嚴(yán)格,;班級(jí)有些學(xué)生自律性很差,,總是存在這樣或那樣的問題,我投入了大量的精力和耐心,,也向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教方法,,但是由于本人經(jīng)驗(yàn)不足,解決問題的方法不夠成熟使問題解決得不夠圓滿,,導(dǎo)致班級(jí)管理還存在著很多不足之處,,自己也覺得很是傷心上火,我決定今后應(yīng)該更多的向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教經(jīng)驗(yàn),,更加嚴(yán)格要求學(xué)生,,對(duì)學(xué)生友耐心和愛心,多多了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面的問題,,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。努力使自己成為學(xué)生的良師益友,,爭取使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有非常大的改善,。
以上是我在此次培訓(xùn)課后所領(lǐng)悟到的心得體會(huì),,以及自己在的教學(xué)和學(xué)生管理工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不足希望大家多多批評(píng)指正,,在此也感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,感謝四位老師為我們青年教師所做的精心準(zhǔn)備和精彩的講座,也感謝我們的班主任晏光祺老師,。使我在這次培訓(xùn)中受益匪淺,,我要努力做到更好,努力成為一名合格的,、優(yōu)秀的青年教師,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇五
近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,,為了全面提升青年教師素質(zhì),,促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,,進(jìn)行“傳”、“幫”,、“帶”活動(dòng),,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期,,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師張家芳,,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),,一起進(jìn)步”的理念,,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,,我和張老師一起,,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
我想:要想做好“傳、幫,、帶”工作,,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范,。我首先要以身作則,,起到示范表率作用,,在言傳身教中首先讓張老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,,熱愛教育教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,,張老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),,沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象,。
1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享,。在張老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和張家芳老師,,在幫帶中共同進(jìn)步,。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,,形成正確的教育理念,,樹立“以人為本,育人為本”的新理念,。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。在工作的同時(shí),,鼓勵(lì)張老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。
3,、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,,我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的`活動(dòng),,共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,,尋找解決問題的方法,,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
本學(xué)期,,我聽了楊老師四節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,,進(jìn)行交流,,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,以此提高張老師的課堂教學(xué)能力,。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn),、難點(diǎn),,并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高張老師對(duì)教材的理解駕御能力,。還經(jīng)常指導(dǎo)張老師如何寫好課后反思,,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,,張老師面對(duì)我提出的一些不足之處,,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),張教師成長很快,,在教學(xué)方法、備課,、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù),。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),,開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,,為紅廟中心學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇六
總結(jié)了培養(yǎng)青年教師的體會(huì):選好青年教師的苗子,為科室輸送有發(fā)展?jié)撃艿膭?chuàng)新人才;明確培養(yǎng)目標(biāo),,造就德才兼?zhèn)涞那嗄杲處?今天本站小編給大家精心挑選了培養(yǎng)青年教師經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,希望文章對(duì)大家有所啟發(fā)。
3月14日,,我參加了我校青年教師培訓(xùn),。通過這半天的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向,,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。
在培訓(xùn)中,,馬廷芳校長為我們主講了青年教師成長的基本過程和基本規(guī)律,以及影響青年教師成長的主要因素和培養(yǎng)青年教師的建議;張?zhí)K校長對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)技能的培訓(xùn);佟欣銘老師給我們講述了她在美國教學(xué)的經(jīng)歷,。
通過學(xué)習(xí),,我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,,維護(hù)自己的學(xué)生,,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,,這不僅是從職業(yè)角度,,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),,在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,,最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德,。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,,就顯得尤為重要,,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,,教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,,這一點(diǎn)非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德,,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),,又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),,傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艱難的事,,關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,這就是件簡單的事,。
如果要在知識(shí)傳遞的過程中,,既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,又能懂得思考,,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,,堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,有所創(chuàng)新,,有所成就,,這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,,時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),,更要邊教邊思考,有所實(shí)踐,,有所創(chuàng)造,。
在培訓(xùn)后,我更感覺到教育工作任重而道遠(yuǎn),。作為一名新教師,,在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟,才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè),,就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,,帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動(dòng)力,,更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱,。
1.強(qiáng)化師德和心理素質(zhì)的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、職業(yè)情感和社會(huì)責(zé)任感,以及教師的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀的發(fā)展,。這幾個(gè)要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達(dá)到的最高預(yù)期目標(biāo),,是教師對(duì)自己從事教育事業(yè)的價(jià)值的最理想化的期待,。
因此職業(yè)理想對(duì)于教師的專業(yè)成長來說,就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆,,是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑,。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動(dòng)力。職業(yè)道德是師德的靈魂,,是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范,,現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了,,可實(shí)際上,,職業(yè)道德大多還是屬于隱性的,是無法明文規(guī)定的,,只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范,。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”,實(shí)際就是這個(gè)意思,。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素,。
職業(yè)情感是教師對(duì)待教育職業(yè),對(duì)待自己的本職工作,,對(duì)待教育對(duì)象—學(xué)生的主觀情意,,是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然,,這里說的職業(yè)情緒不是我們平時(shí)所理解的那種臨時(shí)波動(dòng)的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài),。我們是否熱愛教育事業(yè),是否熱愛自己的本職工作,,是否熱愛自己的學(xué)生,,是否自愛,這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦,,失去了愛的教育,,是教育的最大悲哀,也是孩子的最大悲哀,。教師也是社會(huì)工作者,,承擔(dān)著社會(huì)教育的責(zé)任,教育的目的是培養(yǎng)造福社會(huì)的人才,,因此教師也應(yīng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,,要立志為祖國為社會(huì)培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過,,“捧著一顆心來,,不帶半根草去”,說的就是教師的社會(huì)責(zé)任感的事,。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家,和他們強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感是分不開的,。
此外教師的人生觀,、世界觀、價(jià)值觀也是一個(gè)教師專業(yè)成長必不可少的要素,,正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀可以幫教師成為一個(gè)合格的教育人才,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的教育家,。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的,,而是在后天的教育實(shí)踐中逐漸形成的,一般都要經(jīng)歷一個(gè)由懵懂到徹悟,,由膚淺到精深,,由片面到全面的漸進(jìn)的發(fā)展過程。當(dāng)一個(gè)教師回首自己的職業(yè)生涯,,感到無怨無悔無惑時(shí),,說明自己也就達(dá)到了教育家的境界了。
2.努力提高專業(yè)水平,,積極參與新課程改革,。
新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流,誰也不可能逆水行舟,。新課程改革要求高水平的教師,,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),專業(yè)理論高,,實(shí)踐再實(shí)踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在,,老師不再僅僅是教,,學(xué)生在被教的同時(shí)也在教,師生在平等交流,、相互探討的對(duì)話中共同成長,。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí),將教材內(nèi)容以問題的形式列出來,,小問題自行解決,大問題,、疑難問題通過課堂討論、辯論,、師生對(duì)話解決,,這種開放式教學(xué),能使學(xué)生意識(shí)到自己智慧的價(jià)值,,找到了自己在課堂上的位置,,從而產(chǎn)生自豪感,,起到了“學(xué)貴知疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”的效果,。
新課程改革呼喚,,教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能,真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生通過互動(dòng)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,找到學(xué)習(xí)的樂趣,,激發(fā)探究的激情,獲得深刻的體驗(yàn)和感悟,。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出:“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng),,共同發(fā)展,要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系”,,也就是說,,新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往,,共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在互動(dòng)的課堂教學(xué)過程中,,教師不再是單純的知識(shí)傳授者,,而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者,、參與者,,學(xué)生也不再是被動(dòng)的知識(shí)接受者,而是新課程的開發(fā)者,、研究者和實(shí)踐者,。因此,教師在教學(xué)過程中,,要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,,樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境,。
百年大計(jì),,教育為本;國運(yùn)興衰,系于教育,。新課程改革正在日趨深化,,其成敗關(guān)系到民族的發(fā)展、國家的命運(yùn),。新課程改革任重而道遠(yuǎn),作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)新課程理念和轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,,并投身到自己的教育教學(xué)改革與實(shí)踐中,,為民族的振興作一份自己的貢獻(xiàn)。既然選擇附中,,就終生為之奮斗,。我想說的是:“待到山花爛漫時(shí),我在叢中笑,?!?/p>
為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),,根據(jù)我校師徒結(jié)對(duì)子協(xié)議,我校制定了《新教師培養(yǎng)方案》,,對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求,。幾年下來,《新教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,,青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效,。
一,、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處,我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,,由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作,。按照我校要求,青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,,必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué),、科研課題等。一般情況下,,青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),,然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,,及時(shí)給予指正,。幾年來,由于師傅負(fù)責(zé),,方法得當(dāng),,措施到位,其效果良好,。
近幾年來,,幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,通過個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,,都有了較大的進(jìn)步,,在工作中也都取得了較大的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,,提高了道德修養(yǎng)和法律素質(zhì)。
近年來,,幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,,積極參加我校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表,。在個(gè)人工作和事業(yè)上,,有追求、有理想,,積極進(jìn)取,,腳踏實(shí)地,能夠按時(shí)完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。
指導(dǎo)青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“教育法”,、“教師法”,通過集體和分散學(xué)習(xí)等多形式多渠道的指導(dǎo)方式,,讓各位教師熟悉并嚴(yán)格按照教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定要求規(guī)范自己的行為,,深刻認(rèn)識(shí)到自身在提高教學(xué)質(zhì)量中所擔(dān)負(fù)的使命和責(zé)任; 提高了思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法辦學(xué)、依法治教的意識(shí),,杜絕教學(xué)活動(dòng)中的違規(guī)行為,。
同時(shí)指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件,學(xué)習(xí)媒體報(bào)導(dǎo)的師德高尚教師的典型事跡,,要求教師要不斷加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),,以高尚的人格潛移默化地影響學(xué)生,從而做到依法執(zhí)教,,愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,廉潔從教,為人師表,。
三,、鼓勵(lì)青年教師集體備課,迅速提高整體素質(zhì)
集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,,不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能,,又能充分發(fā)揮群體的作用。所以我要求青年教師積極參與集體備課,,大家集體研究,,在資源共享和智慧碰撞中,相互啟發(fā),,相互促進(jìn),,以達(dá)到共同提高。
1,、要求青年教師在集體備課前獨(dú)立備課,認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、教學(xué)大綱,、教材,研究教法學(xué)法,,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo),,對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)地分析,從而確定授課內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo),,重難點(diǎn)及教學(xué)方法等,。并在此基礎(chǔ)上總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的學(xué)習(xí)任務(wù)和鞏固練習(xí),。
2,、每次集體備課時(shí),,師傅確定青年教師輪流作為中心發(fā)言人進(jìn)行說課。其他青年教師參與,,就中心發(fā)言人設(shè)計(jì)的集體備課方案的各項(xiàng)內(nèi)容發(fā)表各自的獨(dú)到見解,,決不當(dāng)“聽客”和“看客”。鼓勵(lì)大家見仁見智,,知無不言,,言無不盡。教學(xué)設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了由淺入深的循序漸進(jìn)的教學(xué)原則;是否每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)都有具體的操作活動(dòng);是否體現(xiàn)了“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念;是否落實(shí)了新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、建構(gòu)學(xué)習(xí)等的學(xué)習(xí)方式;是否體現(xiàn)了開放性思維訓(xùn)練和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)等,。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是否有針對(duì)性;是否有基礎(chǔ)題和能力題;是否關(guān)注了重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)等,。
四、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
讓青年教師認(rèn)識(shí)到老師講,、學(xué)生聽;老師說、學(xué)生記;老師寫,、學(xué)生抄;老師做,、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,,從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。為此,,要他們做到以下幾個(gè)方面:
1,、教師應(yīng)該離開講桌,到學(xué)生群體中來,,和學(xué)生的距離更近一些,、態(tài)度溫和一些、融洽一些,,特別是班級(jí)的后進(jìn)生,,要他們在學(xué)生身邊多看一些,多關(guān)注一點(diǎn),、多指導(dǎo)一點(diǎn),,使學(xué)生學(xué)習(xí)情緒都會(huì)得到鼓勵(lì)。面對(duì)面來了解他們,,和他們一起研究,,探討合作學(xué)習(xí),,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,給他們以良好的學(xué)習(xí)心理支持和思維上的點(diǎn)播,。
2,、學(xué)生是課堂的中心,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。為此,,師傅要求青年教師把課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間更多的還給學(xué)生,放手讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),、合作,、討論、探究,。讓他們引導(dǎo)學(xué)生更多的參與學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),,通過師生和學(xué)生的互動(dòng),、交流、討論,,來經(jīng)歷求知的探究和能力全鍛煉的過程,。
3、青年教師要?dú)g迎學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示學(xué)習(xí)的個(gè)性,,鼓勵(lì)學(xué)生敢于講話,敢于提問,,敢于向老師質(zhì)疑,,敢于表達(dá)個(gè)人的見解,敢于評(píng)價(jià)教材內(nèi)容和評(píng)價(jià)別人,,敢于把自己獲得的有關(guān)信息應(yīng)用于學(xué)習(xí)之中,。這樣調(diào)動(dòng)學(xué)生是開發(fā)學(xué)生個(gè)性資源的基本表現(xiàn),是教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的一種表現(xiàn),。這全在于教師角色的轉(zhuǎn)換,,從學(xué)生學(xué)習(xí)的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。從而,,引導(dǎo)學(xué)生在求知的過程中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
4,、青年教師要注意喚起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí),,讓學(xué)生產(chǎn)生自己能學(xué)的意識(shí)并體會(huì)到內(nèi)容和樂趣,讓學(xué)生在同伙伴們的討論,、交流中,,自己體會(huì)大家在一起研究學(xué)習(xí)的樂趣和收獲,,要讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。因而,,青年教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維支點(diǎn),。
第一個(gè)支點(diǎn)是解疑,給學(xué)生設(shè)疑點(diǎn),,且要求學(xué)生自我設(shè)疑點(diǎn),,并引導(dǎo)學(xué)生解決;第二個(gè)支點(diǎn)應(yīng)該是目標(biāo)點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生按教材的內(nèi)容目標(biāo)學(xué)習(xí),,也要求學(xué)生自己設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo),,讓學(xué)生自己選擇要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。第三個(gè)支點(diǎn)是找推敲點(diǎn),、爭論點(diǎn),。第四個(gè)支點(diǎn)是找興奮點(diǎn)。只有這樣學(xué)生才會(huì)養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。
五,、集體聽課和互相聽課
為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,師傅要求他們每周至少集體聽老教師(包括我)的課兩次和互相聽課若干次,。對(duì)青年教師來說,,堅(jiān)持聽課,可使自己盡快成長,,同時(shí)我還在以下方面指導(dǎo)他們:
聽一節(jié)課,,應(yīng)有一個(gè)明確的目的,對(duì)于青年教師來說,,聽課時(shí)需要關(guān)注如下幾點(diǎn):
1,、課的結(jié)構(gòu)課的結(jié)構(gòu)是指課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配。課型不同,,課的結(jié)構(gòu)也不同,。新教師在聽課時(shí),要看指導(dǎo)教師是怎樣安排課堂結(jié)構(gòu)的,。
2,、重點(diǎn)難點(diǎn)的突破一節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)能否突破,標(biāo)志著這節(jié)課的成功與否,。聽課時(shí)要聽教師是怎樣化難為易,,突破難點(diǎn),突出重點(diǎn)的,,這些往往是他們積累多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所得,。
3、板書及教學(xué)媒體運(yùn)用一般說來,板書要詳略得當(dāng),,重點(diǎn)突出,,能起到提綱挈領(lǐng)的作用;層次分明、脈絡(luò)清晰;增強(qiáng)直觀效果,,同時(shí)也有利于引導(dǎo)學(xué)生由形象思維向抽象思維過渡,。教學(xué)媒體是對(duì)教學(xué)起輔助作用的。聽課時(shí)要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,看教師媒體的選擇,、運(yùn)用是否行之有效。
4,、課堂氣氛課堂氣氛是彌漫,、充盈于師生之間的一種教育情景氛圍。這種氛圍如果是和諧融洽,、平等民主的,,就能激發(fā)學(xué)生的潛能,樹立學(xué)習(xí)的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。所以在聽課時(shí)青年教師要關(guān)注授課教師是通過何種方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生的主體地位的,。是以激情感染學(xué)生還是用親切的語言鼓舞學(xué)生,,這些都是新教師聽課時(shí)需要特別注意的。
5,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),,青年教師應(yīng)該關(guān)注:學(xué)生是否在教師的引導(dǎo)下積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中;學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生經(jīng)常做出怎樣的情緒反應(yīng);學(xué)生是否樂于參與思考、討論,、爭辯,、動(dòng)手操作;學(xué)生是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問題;學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否充裕得當(dāng);學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書習(xí)慣,、書寫習(xí)慣是否養(yǎng)成;學(xué)生分析問題,,解決問題能力如何等。
另外,,要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,,一定要做到各抒己見,直言不諱,,肯定優(yōu)點(diǎn),,并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會(huì),。這樣,,他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補(bǔ)短,、互相促進(jìn),大大提高了他們的教學(xué)水平,。
近年來,幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,,一直能夠嚴(yán)格要求自己,,始終沒有放松。例如:史運(yùn)紅老師一直鉆研本學(xué)科教材,,能獨(dú)立主講語文課程,,并在師傅的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。韓春香老師前兩年在師傅的指導(dǎo)下,,參加全縣舉行的點(diǎn)名聽課活動(dòng)中獲得了良好的成績,。
所有這一切,都說明了我校的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,,標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,,正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,,這也與學(xué)校的人才政策,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,,我們將一如既往,,不驕不躁,繼續(xù)加倍努力,,為我校的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇七
為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),,我校對(duì)青年教師提出了明確而具體的要求。本學(xué)期下來,,《青年教師教師培養(yǎng)方案》得到了認(rèn)真貫徹和執(zhí)行,,青年教師培養(yǎng)取得了明顯的實(shí)效。
1.為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處,,我校為每一位青年教師確定了一名老教師擔(dān)當(dāng)其師傅,,由師傅具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我校要求,,青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,,必須完成一定數(shù)量的教學(xué)論文或教學(xué)、科研課題等,。一般情況下,,青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),然后接受師傅和學(xué)校的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,,及時(shí)給予指正,。這學(xué)期下來,由于師傅負(fù)責(zé),,方法得當(dāng),,措施到位,其效果良好,。
2.學(xué)校積極培養(yǎng)青年教師,,使青年教師董鳳麗、趙二真,、劉文、李婷婷,、李怡情,、付夢麗嚴(yán)格要求自己,,勇于創(chuàng)新,,力爭兩年內(nèi)成為學(xué)校較大影響力的骨干或?qū)W科帶頭人。
1.鼓勵(lì)青年教師集體備課,,迅速提高整體素質(zhì)
集體備課也是提高青年教師整體素質(zhì)的重要途徑,,不僅可以挖掘青年教師個(gè)人的潛能,,又能充分發(fā)揮群體的作用,。所以我要求青年教師積極參與集體備課,,大家集體研究,,在資源共享和智慧碰撞中,相互啟發(fā),,相互促進(jìn),,以達(dá)到共同提高,。
2.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
讓青年教師認(rèn)識(shí)到老師講,、學(xué)生聽;老師說,、學(xué)生記,;老師寫、學(xué)生抄,;老師做,、學(xué)生看的傳統(tǒng)教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前新的教育形式的需要了。要求他們必須轉(zhuǎn)換教師角色,,從教材知識(shí)傳播者和學(xué)生的管理者,,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。
3.集體聽課和互相聽課
為了使青年教師盡快勝任教學(xué)工作,,我們要求師傅每周至少聽徒弟的課兩節(jié)和互相聽課若干次,。對(duì)青年教師來說,堅(jiān)持聽課,,另外,,要求他們在聽課之后就這節(jié)課展開討論,一定要做到各抒己見,,直言不諱,,肯定優(yōu)點(diǎn),,并誠懇地提出不足之處和提出自己的建議。之后要他們寫出反思和體會(huì),。這樣,,他們通過集體聽課和互相聽課可以互相取長補(bǔ)短、互相促進(jìn),,大大提高了他們的教學(xué)水平,,可使自己盡快成長。
4.練就扎實(shí)的基本功,,是培青的重點(diǎn)
提高教學(xué)基本功水平是提高小學(xué)教師整體素質(zhì)的基本內(nèi)容,,教師基本功水平,直接影響著教學(xué)效果,,決定著教學(xué)質(zhì)量,,本學(xué)期我校組織開展“編寫基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”“基于標(biāo)準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)”“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)。
學(xué)校采取一系列有效的措施,,提高了青年教師的'綜合素質(zhì),,促進(jìn)了我校素質(zhì)教育全面的發(fā)展,不僅教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)中日漸漸提高,,藝術(shù),、體育等方面都取得了較好的成績。
1.馬榮,、李怡情,、董鳳麗獲第三屆魅力神州全國書畫大賽金獎(jiǎng)。其中劉文,、李婷婷,、苗鎮(zhèn)永獲第三屆魅力神州全國書畫大賽一等獎(jiǎng)。
2.張奎老師獲省級(jí)“中小學(xué)科技體育競賽”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng),。
3.馮亞飛,、苗振永、李佩佩獲市級(jí)鄭州市自制教具成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng),,其中韓燕市級(jí)鄭州市自制教具成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng),。
4.張奎老師獲市級(jí)五好小公民“陽光校園我們是好伙伴”征文活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
5.韓燕老師獲區(qū)級(jí)“二七區(qū)小學(xué)英語基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)”一等獎(jiǎng),。
1.教師反思力度不大,,尤其是博客大賽參與不夠積極。
2.教科研水平有待提升,。
3.青年教師培養(yǎng)力度不夠大,,需要繼續(xù)加大培養(yǎng)力度。
1.把青年教師培養(yǎng)作為學(xué)校工作重中之重,,結(jié)合學(xué)校的培訓(xùn)及校本研修有重點(diǎn)的培養(yǎng)青年教師,,盡快的使青年教師成長起來,。
2.制定措施,把教師寫博與績效建立一定的聯(lián)系,,調(diào)動(dòng)教師寫博,,積極參與博客大賽。
3.把課堂教學(xué)水平的提升和教學(xué)理論的提升放到并重的位置,,提升教科研課題研究的質(zhì)量,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇八
一、青年教師培養(yǎng)的執(zhí)行情況
為了把青年教師的培養(yǎng)工作真正做到實(shí)處,,我部為每一位青年教師確定了一名高職教師擔(dān)當(dāng)其導(dǎo)師,,由導(dǎo)師具體負(fù)責(zé)其培養(yǎng)工作。按照我部要求,,青年教師必須完成一定數(shù)量的教學(xué)工作量,,必須開設(shè)1-2門核心課程,必須完成一定數(shù)量的學(xué)術(shù)論文或教學(xué),、科研課題等。一般情況下,,青年教師必須在每學(xué)期末對(duì)自己的工作和學(xué)習(xí)情況寫出書面總結(jié),,然后接受導(dǎo)師和工程圖學(xué)部的共同考核。對(duì)于培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題,,及時(shí)給予指正,。幾年來,由于導(dǎo)師負(fù)責(zé),,方法得當(dāng),,措施到位,其效果良好,。
二,、青年教師培養(yǎng)效果
近幾年來,幾位青年教師在各自指導(dǎo)教師的培養(yǎng)下,,通過個(gè)人的學(xué)習(xí)和努力,,都有了較大的進(jìn)步,在工作中也都取得了較大的成績,。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1,、政治思想及職業(yè)道德修養(yǎng)方面
近年來,幾位青年教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,,學(xué)習(xí)鄧小平理論的重要思想,,積極參加我部組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)活動(dòng);能夠做到愛崗敬業(yè)、為人師表,。在個(gè)人工作和事業(yè)上,,有追求,、有理想,積極進(jìn)取,,腳踏實(shí)地,,能夠按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
2,、基本理論及專業(yè)知識(shí)方面
近年來,,幾位青年教師在學(xué)習(xí)基本理論及專業(yè)知識(shí)方面,一直能夠嚴(yán)格要求自己,,始終沒有放松,。例如:黃素霞老師一直自修了多門課程,現(xiàn)在能獨(dú)立主講兩門核心課程,,并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),。在去年已考取了燕山大學(xué)的在職研究生。李河宗老師前兩年在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),,從去年開始已完全能夠獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生,,他本人已獨(dú)立開設(shè)了多門核心課程,且教學(xué)效果良好,。今年,,他又以優(yōu)良的成績考取了上海交通大學(xué)的博士研究生,獲得了進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì),。馬玥珺老師自己也能獨(dú)立承擔(dān)一門核心課程的教學(xué),,并在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下參與指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),還于今年考取了河北工業(yè)大學(xué)的研究生,。陳亦仁老師也能獨(dú)立開設(shè)多門核心課程和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì),,目前正在積極復(fù)習(xí),準(zhǔn)備來年考研,。
3,、工作業(yè)績方面
所有這一切,都說明了我部的青年教師培養(yǎng)取得了明顯成效,,標(biāo)志著幾位年輕教師已經(jīng)成長起來,,正在成為我校教學(xué)和科研方面的骨干力量。當(dāng)然,,這也與學(xué)校的人才政策,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持是分不開的。今后,,我們將一如既往,,不驕不躁,繼續(xù)加倍努力,,為新大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展作出新的貢獻(xiàn),。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇九
有人說,,夢想的力量是無窮的,它可以給前進(jìn)的人們以無窮的力量,。人生可以沒有財(cái)富,,但是人生不可以沒有夢想。有夢就有了方向,,有夢就有了期許,。又如一位名家所說,問問自己是把教師當(dāng)成了一生的職業(yè)還是當(dāng)成了一生的事業(yè),。而我認(rèn)為教師更應(yīng)該是擁夢而前,,讓我們在成就學(xué)生的同時(shí)也在不斷的成就自己,永載教育理想,,體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值,。
作為一名年輕教師,前行的路還很長,,需要我們不斷學(xué)習(xí),,不斷創(chuàng)新,常懷感恩之心,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇十
農(nóng)村小學(xué)青年教師的專業(yè)成長現(xiàn)狀不容樂觀,,究其原因,有教師自身素質(zhì)的因素,,有社會(huì)浮躁的因素,,有培訓(xùn)形式化的因素,,今天本站小編給大家整理了小學(xué)青年教師培養(yǎng)總結(jié),,謝謝大家對(duì)小編的支持。
近年來,,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長,,為了全面提升青年教師素質(zhì),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長,,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,,學(xué)校組織新老教師結(jié)對(duì)子,進(jìn)行“傳”,、“幫”,、“帶”活動(dòng),這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長期而深遠(yuǎn)的舉措,。
在本學(xué)年,,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師楊巧麗,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn),。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),,一起進(jìn)步”的理念,,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)眼一學(xué)年就要結(jié)束了,,我和楊老師一起,,共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):
一,、師德方面:
我想:要想做好“傳、幫,、帶”工作,,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范,。我首先要以身作則,,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師,,身正為范”的訓(xùn)言,,引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作,。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù),。在本學(xué)期,楊老師做到了依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),,沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。
二,、教育教學(xué)方面:
1,、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享,。在楊老師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助,,扶持她走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師,,在幫帶中共同進(jìn)步,。
2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念,,樹立“以人為本,,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),,鼓勵(lì)楊老師多閱讀教育理論書籍,,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。
3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,,我們通過互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,,尋找解決問題的方法,,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。
本學(xué)期,,我聽了楊老師十余節(jié)的推門課,,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,,進(jìn)行交流,找出不足,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,以此提高楊老師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),,重點(diǎn),、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,,通過這個(gè)活動(dòng)來提高楊老師對(duì)教材的理解駕御能力,。
還經(jīng)常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思,,如何做好培優(yōu)輔差工作,,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,,指導(dǎo)她如何積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),,提高教學(xué)水平,,楊老師面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,,虛心接受建議和指導(dǎo),,經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),蘇暢教師成長很快,,在教學(xué)方法,、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng),、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。
5,、要求楊老師學(xué)會(huì)交流,,學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)合作,。只有博采眾長,,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,,我自身也得到了不斷地進(jìn)步,。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),,開展好師徒結(jié)對(duì)工作,,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),,與我們的青年教師共同分享,為金溪小學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量,。
為了配合基礎(chǔ)教育課程改革工作,,深化新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施,強(qiáng)化我校教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)我校青年教師培訓(xùn)計(jì)劃的要求,,對(duì)全校五年教齡以下的青年教師進(jìn)行了培訓(xùn),。從督查了解情況看,取得了很好的效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實(shí),,力爭培訓(xùn)到位
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作,,能根據(jù)周密而詳實(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃開展培訓(xùn)工作。通過對(duì)本地教改及發(fā)展,、班主任理論與實(shí)踐,、教學(xué)基本功,、教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)培訓(xùn),,已使青年教師逐步適應(yīng)了本職工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,,狠抓落實(shí),,組織到位,效果顯著,。廣大青年教師的基本理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了提高,。
二、內(nèi)容豐富,,形式多樣,,確保培訓(xùn)質(zhì)量
本學(xué)年培訓(xùn)工作的顯著特點(diǎn)是內(nèi)容走寶,形式多樣,。在教導(dǎo)處和政教處的統(tǒng)一組織和安排下,,培訓(xùn)內(nèi)容涉及政治學(xué)習(xí)、師德與規(guī)范,、新課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)理論、集體備課,、班主任工作等六個(gè)方面,,教師在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上撰寫出學(xué)習(xí)論文或心得一篇。從督查情況看,,大多數(shù)教師各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容均得以充分落實(shí),。從培訓(xùn)的形式上看針對(duì)實(shí)際情況采取有效形式,或集中,,或分散,,或網(wǎng)絡(luò)。內(nèi)容全,、措施硬,,確保了培訓(xùn)的質(zhì)量,,對(duì)提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),端正青年教師的工作態(tài)度起了積極的促進(jìn)作用,。
三,、存在問題,亟待改進(jìn),,確保培訓(xùn)工作持續(xù)開展
本學(xué)年青年教師培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績,,但縱觀全局,仍然存在不足,。主要表現(xiàn)為:
1,、認(rèn)識(shí)不夠,忙于應(yīng)付,。部分青年教師對(duì)此次培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不夠,,沒有從思想上重視起來。
2,、流于形式,,東拼西湊。少數(shù)青年教師培訓(xùn)時(shí)不夠認(rèn)真,、仔細(xì),,甚至有個(gè)別教師出席不及時(shí),培訓(xùn)不認(rèn)真,,談體會(huì)馬虎,,寫心得胡編亂造。
3,、形式單一,,缺少實(shí)效。部分青年教師書寫的說課稿及達(dá)標(biāo)課
教案
質(zhì)量太差,,教學(xué)反思缺乏自己的體會(huì),,理論太多。上研討課前準(zhǔn)備不夠充分,,導(dǎo)致培訓(xùn)效果差,。青年教師培訓(xùn)是強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑,是我校重點(diǎn)工作之一,,目前我校青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)亟待提高,,培訓(xùn)工作尤顯重要,學(xué)校應(yīng)及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),,制定改進(jìn)措施,,爭取取得更好的成績。
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又近尾聲,。在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,年段的統(tǒng)籌安排下,在各任課老師的協(xié)調(diào)及班主任的支持下,,我順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)教育工作,。為了更好地安排下學(xué)期工作,追求更理想的教學(xué)成果,,我對(duì)本學(xué)期的工作做了以下總結(jié),。
一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),,提高個(gè)人政治修養(yǎng),。
作為新時(shí)代的青年教師,我們有必要堅(jiān)持學(xué)習(xí),,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),,以堅(jiān)定的理念來提高自我,與時(shí)俱進(jìn),,貫徹科學(xué)發(fā)展觀,。為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作,,我自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真貫徹黨的xx大及“三個(gè)代表”的重要精神,,在思想政治上提高自我;擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),,熱愛黨的教育事業(yè);同時(shí),注重學(xué)生的思想政治教育,,將德育放在各項(xiàng)教育教學(xué)工作的首位,,致力于培養(yǎng)德、智均衡發(fā)展的現(xiàn)代化人才,。
二,、致力于教學(xué)研究,爭創(chuàng)教學(xué)成果,。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,我總結(jié)了前一年的工作經(jīng)驗(yàn),從中獲取信息,,揚(yáng)長避短,,改進(jìn)工作方法。本學(xué)期,,我致力于教學(xué)工作,,從基礎(chǔ)做起,塌實(shí)工作,爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)成果,。我主要從以下幾方面做起:
1,、面向所有學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),。本屆學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,,經(jīng)過一年多的高中學(xué)習(xí)后,學(xué)生逐漸向兩極發(fā)展,。部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)心理或者有放棄的傾向,。針對(duì)這種情況,和學(xué)生時(shí)常地做溝通,、多鼓勵(lì)表揚(yáng),、幫其樹立信心就顯得格外地重要。而具體做法就是在平時(shí)的教學(xué)工作中落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),,時(shí)不時(shí)地為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,,經(jīng)常地、反復(fù)地回顧所學(xué)知識(shí),,溫故而知新,。從簡入手,學(xué)生能夠接受,,學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了,。
2、關(guān)注考試,,落實(shí)培優(yōu)工作,。本學(xué)期因會(huì)考的關(guān)系,學(xué)生的精力在不同程度上都有所分散,。為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍及競爭意識(shí),,我在本學(xué)期開展了培優(yōu)工作。學(xué)生參與的熱情較高,,也帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)習(xí)英語的氣氛,。我的培優(yōu)工作主要是針對(duì)語法,這也是原于學(xué)生的語法基礎(chǔ)相對(duì)薄弱,。我們借用的教材是《英語語法實(shí)踐指南》一書,。先是系統(tǒng)地回顧一些語法知識(shí),然后通過大量的練習(xí)(尤其是高考真題)幫助學(xué)生加深理解,。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn),,培養(yǎng)做題的感覺及技巧,對(duì)應(yīng)試還是有較大幫助的,。我們今后面臨的高考?jí)毫艽?,因此我們有必要提前做好?zhǔn)備,。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,培優(yōu)的效果是顯著的,。
3,、抓細(xì)節(jié),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)生有時(shí)難免缺少自覺性,,因而作為老師,我們有必要時(shí)常督促學(xué)生,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上,我都會(huì)盡量地留一些時(shí)間讓學(xué)生做一些練習(xí),。這些練習(xí)有些是口頭上的,,有些是書面作業(yè)。而學(xué)生做題時(shí),,我會(huì)將做題技巧貫徹其中,,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。在課堂外,,我充分利用早讀課的時(shí)間,,要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力,。一學(xué)期下來,,聽、說,、讀,、寫各方面都能得到鍛煉,。
這學(xué)期應(yīng)當(dāng)是辛苦的一學(xué)期,我們在會(huì)考的壓力下督促學(xué)生學(xué)習(xí),、進(jìn)取。然而也這因?yàn)槿绱?,這學(xué)期我個(gè)人收獲了許多。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步累積,,我在教學(xué)上能夠更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,關(guān)注到學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平及接受程度,。在課堂上也能夠根據(jù)學(xué)生不同的反映對(duì)教學(xué)做出調(diào)整及改進(jìn),。當(dāng)然,我也意識(shí)到自身仍有一些不足之出,。例如,,對(duì)于個(gè)別厭學(xué)情緒嚴(yán)重的學(xué)生,,我仍無法很好地對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)或督促,。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠,,這在下學(xué)期的工作中要特別注意。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇十一
改革的春風(fēng),,創(chuàng)新的理念,,滋潤著師范附小這一方教育改革的豐腴沃土,。無數(shù)投身教苑的年輕耕耘者,期盼著迎來碩果滿枝頭的收獲季節(jié),。 隨著教育改革的不斷深化,時(shí)代和形勢的變化,作為一名校長,,深刻感受到:教育大計(jì),教師為本,。提攜青年教師,,加大青年教師的培養(yǎng)工作,,是學(xué)校教育改革和發(fā)展的根本大計(jì),,是保證教育可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù),,是教育工作永恒的主題。為此,,我根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要,,制定青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,,拓寬培養(yǎng)渠道,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和管理,,以適應(yīng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的需要,。
1.自信心很強(qiáng),渴求他人理解,,注重他人尊重,,但對(duì)自己缺乏嚴(yán)格的要求,不善于接受他人的批評(píng)意見,。我們知道,,青年教師是通過激烈的升學(xué)競爭進(jìn)入學(xué)院學(xué)習(xí)的,,在學(xué)校時(shí)他們受過比較系統(tǒng)而嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練,具有較深厚的專業(yè)理論知識(shí),。他們中的絕大多數(shù)認(rèn)為以自己所學(xué)的知識(shí)來教中學(xué)是“綽綽有余”的,,對(duì)自己勝任工作充滿信心,。同時(shí)他們渴求領(lǐng)導(dǎo)、中老年教師的理解,,很注重別人對(duì)他們的尊重,。然而,他們又往往以自己的企望代替自己的實(shí)際水平,,對(duì)自己的評(píng)估容易偏高,,對(duì)自己存在的不足容易忽視,對(duì)他人的批評(píng)幫助有時(shí)會(huì)難以接受,。
2.思想敏銳,,愛獨(dú)立思考,但容易受社會(huì)錯(cuò)誤思潮影響而使感情偏激,。青年教師絕大多數(shù)是實(shí)行改革開放后上完大學(xué)而走上教育崗位的,。改革開放打破了人們思想上的禁錮,促進(jìn)了青年教師自我意識(shí)的覺醒,,增強(qiáng)了民主的意識(shí),。他們關(guān)心國家大事,關(guān)心世界的發(fā)展變化,,喜歡獨(dú)立思考,,不輕信盲從。表現(xiàn)出很高的愛國熱情,。但由于他們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,習(xí)慣用理想的尺度衡量現(xiàn)實(shí),往往感情偏激,,思考問題容易脫離實(shí)際,。
3、文化素養(yǎng)較高,,業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)?,F(xiàn)在的青年教師大都是師范院校畢業(yè)的,具有文化高,,觀念新,,現(xiàn)代化意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)。但由于剛參加工作,,缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),,業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。要適應(yīng)教育教學(xué),還有一個(gè)過程,。
4,、自主性強(qiáng),協(xié)作性不夠,。從現(xiàn)在的情況看,,許多青年教師崇尚獨(dú)立作戰(zhàn),缺少群體意識(shí),,缺乏同他人協(xié)作攻關(guān)的思想,。
5、成就感很強(qiáng),,注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),,但“奉獻(xiàn)”觀念淡薄。大多數(shù)青年教師都渴望能最大限度地發(fā)揮自己的才能,,希望成為一名好教師,。但由于受人生價(jià)值觀多元化的影響,工作中缺乏苦干實(shí)干及對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,。顯然,,目前青年教師的思想觀念和實(shí)際狀況與教師職業(yè)的特點(diǎn)、職業(yè)要求是不相適應(yīng)的,。要改變這種狀況,,就只有加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和管理。
根據(jù)學(xué)校青年教師的現(xiàn)狀,,針對(duì)所面臨的問題和需要,,我以實(shí)施新課程為重點(diǎn)、以教育科研和集體備課為突破口,,立足常規(guī)及本校教師的成長需要,,促進(jìn)其專業(yè)化發(fā)展,提高辦學(xué)水平和學(xué)校,,進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作:
1.加強(qiáng)同伴互助,,積極合作交流
教師全員參與教學(xué)研究是校本研究的基本特征,教師在學(xué)校教學(xué)研究中互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂,。
(1)加強(qiáng)集體備課,。通過教師集體備課,不僅能更好地把握教材,,而且在交流中能更好的碰撞教學(xué)觀與學(xué)生觀,,同時(shí)也增進(jìn)了人際交流的機(jī)會(huì),使教師間的交往更密切,。通過集體研討,,使每位青年教師都能準(zhǔn)確掌握教學(xué)目標(biāo),合理處理教材,有效地選擇教法,;使資源得到有效的共享,,提高教學(xué)效率,減輕教師負(fù)擔(dān),;在合作過程中互相學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中及時(shí)反思,積極地作出改進(jìn)措施,,有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展。
(2)落實(shí)“一幫一,,結(jié)對(duì)子”的活動(dòng),。剛剛走向工作崗位的青年教師,在教學(xué)上應(yīng)該說是像一張白紙,。如何在這張白紙上繪出燦爛的圖來,,這就需要給他們在走上講臺(tái)時(shí)有一個(gè)好的引導(dǎo),好的榜樣,,好的導(dǎo)師,。“老帶新,、新促老”是促進(jìn)教師盡快成長,,發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用的重要途徑,是合作交流的形式之一,。同時(shí)還可以通過教師間的組合,,尋找共同的研究問題,在研究中交流,,在研究中互助,,切實(shí)解決教育教學(xué)難題。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇十二
本學(xué)年我們以課題建設(shè)為平臺(tái)著重在政史地教研組進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo),,現(xiàn)對(duì)指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下:
隨著新課改的逐步深入,,在平時(shí)利用教研活動(dòng)日,教研組和備課組一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),。在不斷的交流談心中,使他們較快地轉(zhuǎn)變了觀念,、迅速建立起一種全新的教育理念,。工作中時(shí)常提醒他要在教學(xué)實(shí)踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識(shí)水平和理論修養(yǎng),,以適應(yīng)當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢,。
指導(dǎo)青年教師的目標(biāo),是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)之中,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對(duì)李永老師進(jìn)行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),,增強(qiáng)常規(guī)意識(shí),,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力,。
學(xué)期初,,學(xué)校教導(dǎo)處和教科室從備課、上課,、作業(yè)設(shè)計(jì),、培優(yōu)補(bǔ)差等方面對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。在備課上,,教他認(rèn)真研讀教材,,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教案,,切忌避免照搬教學(xué)參考資料,。在集體備課中讓青年老師承擔(dān)了課題組實(shí)踐課,通過集體備課,,探討課堂教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),,以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性,、藝術(shù)性。在上課方面,,每周互聽一節(jié)課,,聽完他的課后教研組共同,以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,,更好地體會(huì)教材教法,,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,,要用清晰的講解及實(shí)驗(yàn)引導(dǎo),,幫助學(xué)生主動(dòng)探究,獲得主動(dòng)發(fā)展,。作業(yè)設(shè)計(jì)方面,,對(duì)每一節(jié)課、每一單元,,兩人都在一起對(duì)照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計(jì)練習(xí),,努力做到層次分明,,題型精當(dāng)。
教學(xué)中教研組隨時(shí)了解青年教師的教學(xué)情況,,在教學(xué)設(shè)計(jì),、教案分析、聽課,、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)特點(diǎn)或風(fēng)格,,鼓勵(lì)他的獨(dú)創(chuàng)精神,建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,,以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,,及時(shí)溝通,、探討、研究尋求解決問題的途徑,。并且引導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時(shí),努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng),、興趣小組的能力和水平,。
通過一學(xué)年的努力,政史地教研組的青年老師在教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步,。從他們的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,,在實(shí)踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識(shí),并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。他們的公開課教學(xué),,集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步。所以,,在縣市級(jí)的優(yōu)質(zhì)課大賽中都能碩果累累,。
在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時(shí),學(xué)校還要求青年老師積極主動(dòng)地投入學(xué)科教研活動(dòng)中去,,開展新課程專題及課題研究討論,,以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容,。能對(duì)教材,、教法正確發(fā)表意見,對(duì)學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨(dú)立進(jìn)行較好的評(píng)析,。督促他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)撰寫教學(xué)反思,、論文等,,在自己的實(shí)踐中印證、思考,、反思,、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究,、篩選經(jīng)驗(yàn),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力,,并對(duì)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化和再創(chuàng)造,,形成自己的教育教學(xué)特色。目前,,他們主要承擔(dān)的初中思想品德課研究課課題正在實(shí)施之中,。
為了培養(yǎng)出更多的的青年教師,學(xué)校打算針對(duì)不同學(xué)段,、不同學(xué)科,,逐步培養(yǎng),不求形式,,而講實(shí)效,,力爭以后逐漸培養(yǎng)出高水平的教師。
教導(dǎo)處,、教科室
20xx年x月
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇十三
一年來,,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,,現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的xx大會(huì)議精神,,自覺踐行“三個(gè)代表”精神,熱愛教育事業(yè),,始終不忘人民教師職責(zé),,愛學(xué)校、愛學(xué)生,。作為一名教師,,我從自身嚴(yán)格要求自己,通過政治思想,、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,,為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,,打下堅(jiān)實(shí)的基矗,。
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的語文學(xué)科,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),,不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,,改進(jìn)教育教學(xué)方法。
1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。
在教學(xué)中,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),,以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),,尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究。
2,、分層合作,,是實(shí)現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。
學(xué)生的層次不同,思考的效率不同,,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
語文教學(xué)最忌千篇一律,,容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué),,課文分析,,歸納總結(jié),這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,,學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少,。五年級(jí)的學(xué)生,字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法,。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程,。課文分析看是那一類文體,,新的文體傳授給新的方法。然后,,讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決,。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,,穴道哪些解決問題的方法,。這樣課堂才能實(shí)效高效。
4,、規(guī)范作業(yè),。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng),。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),,進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面,。在主題班會(huì)上,進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”,、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”,、“我愛學(xué)校”,,如何利用制作等一系列活動(dòng),,鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒,。
6,、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生,,能悉心輔導(dǎo),,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),,及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,,
例如,自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,,落班輔導(dǎo)學(xué)生,,有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃,有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,,采用多提問,多檢查,,及時(shí)疏導(dǎo),,及時(shí)反饋的形式,努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí),在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組,,進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),,使學(xué)生端正思想,互相學(xué)習(xí),,互想促進(jìn),,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí),,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,,一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,以先進(jìn)幫助后進(jìn),,以好帶差,,促進(jìn)雙贏效果,。
7、課題研究工作,。
在課題研究工作中我所做的工作有:
1,、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性,。
我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研,,自主備課,自主備課時(shí)不但備教材,、備學(xué)生,、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn),,備思路,,備教學(xué)策略,切實(shí)提高備課的質(zhì)量,。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性,。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法,并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題,,以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,,教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手,以學(xué)定教,。
2,、對(duì)課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo):首先,,我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo),,目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí),、班級(jí)學(xué)情正確定位,,三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次,我根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo),,預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次,,我主動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。
(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體,,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,,同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,,就難有學(xué)生的自主發(fā)展,,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色,并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感,。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng),,凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成,它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式,。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式,。比較理性的文章,較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法,,對(duì)比較感性的文章,,對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀,重視學(xué)生的自讀自悟,。
(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源),、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程,。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā),,更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):a,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià),,包括激勵(lì)和批評(píng)。b,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià),,既要避免空洞,又要避免機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià),。c,、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià),發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用,,不傷害學(xué)生的自尊,。
3、對(duì)課后反思有效性的研究,。
一方面?zhèn)€人勤思考,、勤動(dòng)筆,養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討,,從反思中得到啟迪和升華,取得進(jìn)步,。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),,勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠,、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和-諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,,本人在教學(xué)之余,,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法,。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召,,積極到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教,在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱,,受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期,,五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作,,在此項(xiàng)工作中,我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù),,并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),,經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自己對(duì)自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解,。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng),。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇十四
很榮幸這次能夠有機(jī)會(huì)觀摩了第_屆青年教師課堂教學(xué)比賽,這對(duì)我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。觀摩了這十位教師的課堂教學(xué)和聽了專家的精彩點(diǎn)評(píng),,讓我受益匪淺,感受頗深,。十堂數(shù)學(xué)課各有千秋,,但都有著共同的優(yōu)點(diǎn):
1、上課的教師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)最大限度地利用小學(xué)生好奇,、好動(dòng),、好問等心理特點(diǎn),,并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí),、新奇,、趣味的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如:定安縣第三小學(xué)葉霞教師上的《加法交換律和加法結(jié)合律》設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入:孫悟空有一些桃子,,上午給了小猴子們28個(gè)桃子,午時(shí)給了17給桃子,,猴子們覺得太少了,,孫悟空只好又重新分:上午給17個(gè)桃子,午時(shí)給28個(gè)桃子,,猴子們一共得到多少個(gè)猴子又如儋州市新洲中心校新英一小的麥維高教師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計(jì)了“植物大戰(zhàn)僵尸”的情境,,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,。
2,、在課堂教學(xué)中,教師能放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,,整節(jié)課,,每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。教師們的語言精練,、豐富,對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言十分值得我學(xué)習(xí),。如白沙縣第一小學(xué)王菊瓊教師在教學(xué)《三角形的特性》中,,善于引導(dǎo)學(xué)生,用激勵(lì)性的語言:“這就是教師所要說的”,、“你說出了教師的心聲”,、“保留你的意見”等。
3,、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,,經(jīng)過多樣化的練習(xí),是幫忙學(xué)生掌握知識(shí),、提高運(yùn)用知識(shí)的本事,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展邏輯思維的有效途徑,。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,,使練習(xí)資料靈活多樣,,富趣味味性。儋州市新洲中心校新英一小的麥維高教師在教學(xué)《圖形的旋轉(zhuǎn)》中設(shè)計(jì)了“陰影三角形的面積占大三角形面積的幾分之幾?”和“以下哪些圖形能把平面鋪滿沒有縫隙”這樣的練習(xí),,對(duì)于正方形和長方形平鋪滿沒有縫隙,學(xué)生并不陌生,,而小鳥能平面鋪滿沒有縫隙是他們沒有想到的,。
在今后的工作中,我應(yīng)當(dāng)努力做到:
一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。作為一名青年教師,各方面都很欠缺,,我還要不斷地學(xué)習(xí),,不斷地豐富自我。對(duì)于我來說,,我覺得還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高駕馭課堂的本事,語言表達(dá)本事等等,。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。
二、不斷完善課堂教學(xué),。認(rèn)真研讀新課標(biāo),,多聽老教師的課,不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷地學(xué)習(xí),,琢磨,不斷地完善自我的課堂教學(xué),,從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),注重實(shí)效,。
青年教師培養(yǎng)總結(jié)表格篇十五
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,,培育河?xùn)|文化,創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍,。青年教師是學(xué)校的希望,,學(xué)校的未來,。因此加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)水平,,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,,有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。
二,、青年教師現(xiàn)狀分析
我校任課教師共計(jì)192人,其中85年以后出生的95人,,占總?cè)藬?shù)的49.48%,。從整體狀況看,優(yōu)勢與不足并存:
優(yōu)勢方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,,思想觀念較新,,思維定勢較少,接受新事物的能力強(qiáng),,熱情高,、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。
不足方面:由于剛剛參加工作,,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,,業(yè)務(wù)不成熟,,教育教學(xué)能力有待于提高。
三,、培養(yǎng)目標(biāo):
(一),、總目標(biāo):
1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,,具有團(tuán)隊(duì)精神,,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。
2,、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長,,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育,、教學(xué)的中堅(jiān)力量,。
(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):
1,、積極高尚的思想品質(zhì)
2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
(三),、具體目標(biāo):
1,、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作,,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,,樹立勤奮,、拼搏、奮斗精神,。
2,、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,,做到融會(huì)貫通,;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,,引導(dǎo)學(xué)生思維,。;善于抓住教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),,做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),,難點(diǎn)突破,。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,,尊重學(xué)生,、激勵(lì)與鼓勵(lì)為主,能以富于情趣的語言吸引學(xué)生,,用飽滿的熱情感染學(xué)生,,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),,具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智,。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲,。
5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
青年教師的基本功概括為“四個(gè)一”,,即寫一筆好字,練一副好口才,,記一肚子好詩文,,寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力,。
6,、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
四、培養(yǎng)措施
1,、加強(qiáng)組織管理,,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:王淑、提高認(rèn)識(shí),,以先進(jìn)教師的事跡,,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。
4,、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),,了解教育教學(xué)規(guī)律,。每兩周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,,并分別寫好感觸最深的體會(huì),;加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,每學(xué)年不少于5000字的讀書筆記,。
5,、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動(dòng),,通過說課,、聽課、評(píng)課等活動(dòng),,全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。
6、重視抓教學(xué)反思,,要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,,每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例,。
7,、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字,、軟筆字,、制作課件、板書比賽,,以賽促練,,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),,通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),,通過師傅針對(duì)性帶教,,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,,健康成長,。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫,、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。
9,、加強(qiáng)考核。每學(xué)期對(duì)青年教師的思想狀況,,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,,考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、評(píng)模掛鉤,。
10,、采用“走出去,請進(jìn)來”的方式,,為青年教師的成長搭建平臺(tái),。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。
11,、依據(jù)各級(jí)教學(xué)主管部門的安排,及時(shí)組織青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),,外出人員要談學(xué)習(xí)體會(huì)并上移植課,。
12、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,踴躍投稿,。凡在校、區(qū),、市,、省,、國家級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文,一律計(jì)入本人考評(píng)成果,;投稿所花費(fèi)用學(xué)校均報(bào)銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定),。
13、凡在學(xué)校,、年級(jí),、學(xué)科競賽中取得前三名的教師,在區(qū),、市以上教學(xué)能手,、教學(xué)骨干推薦中均有優(yōu)先權(quán)。
14,、凡本年度在校,、區(qū)、市,、省級(jí)以上刊物發(fā)表三篇論文,、案例等文章者均按區(qū)統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案對(duì)待。
五,、本學(xué)期具體安排:
二,、三月:
1、組織發(fā)動(dòng),、提出要求,。
2、培訓(xùn)一:學(xué)習(xí)二期課改理念,、青年教師成長的路徑與策略
四月:
1,、培訓(xùn)二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益
2,、青年教師制定20xx—2012年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。
3、青年教師師徒結(jié)對(duì):青年教師自己認(rèn)師傅,,自己確定成長需求,。
五月:
1、培訓(xùn)三:主題:如何駕馭課堂,,提高調(diào)控應(yīng)變能力,,組織觀看優(yōu)質(zhì)課視
頻,結(jié)合視頻研究討論,。
2,、部分青年教師上研究課。
3、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì),、誦讀展示,。
六月:
1、部分青年教師上研究課,。
2,、粉筆字、軟筆字比賽,。
3,、青年教師懇談會(huì)。
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