制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇一

深化新課程改革，全面落實(shí)新課程理念,，積極探索自主,、高效、充滿活力的英語(yǔ)課堂,，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)全程的有效性,，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)準(zhǔn)備,、教學(xué)過(guò)程,、訓(xùn)練檢測(cè)、課后輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性,。

1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn),、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時(shí)間與效益管理的研究與實(shí)踐”,、每周一課,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義,，如何構(gòu)建高效課堂等,。

2、作為一名青年教師,，我為了更好地構(gòu)建高效課堂,，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，積極高效課堂學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式,，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)等學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

我嚴(yán)格按照學(xué)校的工作安排,，制定了自己的計(jì)劃安排,，如下：

1,、啟動(dòng)階段：(20xx、11),，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本,，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條,、“時(shí)間與效益管理的研究與實(shí)踐”,、高效課堂的教師論壇及教法模式的研討等。

2,、實(shí)施階段：(20xx,、12—20xx、4),，學(xué)習(xí)縣教研室的英語(yǔ)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn),，按照其要求設(shè)計(jì)好教案,、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié),，上好高效課堂。

3,、總結(jié)階段：(20xx,、5—20xx、7),，我要做好高效課堂工作總結(jié),，全體教師交流心得體會(huì)。

4,、交流推廣階段：(20xx,、9— )，聽(tīng)高效課堂課,，講高效課堂課,，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒,。

1.提高教學(xué)準(zhǔn)備的高效性,。

教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教材的處理,、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等,。

(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個(gè)范本，努力做到入乎其內(nèi),，吃透教材,，把握重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)又要把教材看作是一個(gè)例子,，不唯教材,，力圖出乎其外，舉一反三,，觸類(lèi)旁通,。要與課本對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn),。要精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,，提煉出簡(jiǎn)練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn),。

(2)備學(xué)生：教師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求,，根據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。

(3)備訓(xùn)練：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí),，下發(fā)訓(xùn)練教材，教師必須先做,，去粗取精,，去偽存真，要做到講練結(jié)合,、精講精練,、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋,，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

2.提高課堂教學(xué)的高效性,。

課堂是教師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動(dòng)的主陣地,，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長(zhǎng)依賴的是每一堂課的積累,，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急,。

(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生發(fā)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo),，確立重點(diǎn),，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的同時(shí)，不能忽視知識(shí)教學(xué),，應(yīng)切實(shí)保證知識(shí)教學(xué)有效性,。

(2)提高教學(xué)活動(dòng)的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是按照有效學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng),、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮,，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)安排。新課導(dǎo)入,、情境創(chuàng)設(shè),、遷移過(guò)渡、操作安排,、練習(xí)設(shè)計(jì),、活動(dòng)組織等都應(yīng)精心準(zhǔn)備，周密布置,，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境,，立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景,，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心,，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化,、過(guò)程活動(dòng)化,、解題探索化,、交流互動(dòng)化、思維多樣化,、體驗(yàn)高效化,，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。

(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求教師必須致力于“導(dǎo)”,，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來(lái)選擇特定的教學(xué)方法,。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),，揚(yáng)長(zhǎng)避短地選用各種方法,。要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個(gè)過(guò)程,，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方法選用的求實(shí)思想,，充分反映學(xué)生主體性的要求。

(4)提高教學(xué)交流的高效性：要建立民主、平等的師生關(guān)系,，積極創(chuàng)設(shè)和諧,、激情的課堂氛圍,，增強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)。要改變教師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動(dòng)，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動(dòng),，通過(guò)師生,、生生之間多層次的富有成效的互動(dòng)、交流，讓學(xué)生掌握知識(shí)，發(fā)展能力,。師生間的互動(dòng)交往不追求形式上的熱鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。

(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必然趨勢(shì),，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處,，使其真正起到輔助教學(xué)的作用,。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝點(diǎn)門(mén)面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法,，講求使用效益,。

(6)提高問(wèn)題設(shè)計(jì)的高效性：要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性,、探究性的課堂提問(wèn),，通過(guò)有效的提問(wèn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣,，推進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3.提高訓(xùn)練檢測(cè)的高效性。

在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時(shí)，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生淹沒(méi)在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡(jiǎn)單的抄寫(xiě)，進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的搬家,。要充分了解學(xué)情,，布置有針對(duì)性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題。同時(shí),，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，做到適時(shí)、適量,、適度,。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”,，即有練教師必先做、有練必選,、有發(fā)必收,、有收必批、有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾,。堅(jiān)持做到精選精練，把握難度,，刪除繁,、難、偏,、舊的題目,，提高訓(xùn)練效度;必須做到，及時(shí)批改,，精批細(xì)改;講評(píng)之前必須先做統(tǒng)計(jì)歸納,，切實(shí)提高講評(píng)的針對(duì)性。

4.提高課后輔導(dǎo)的高效性,。

課后輔導(dǎo)要突出一個(gè)“勤”字,，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位,。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo),。在注重學(xué)生知識(shí)輔導(dǎo)的同時(shí),，還要注意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”,，消除心理障礙,，矯正不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣,。

5.提高教學(xué)評(píng)價(jià)的高效性,。

教學(xué)過(guò)程中,，教師要及時(shí)、適度,、多元地評(píng)價(jià)學(xué)生,，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。評(píng)價(jià)既要注重過(guò)程又要注重結(jié)果,。

高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位發(fā)展,、教師的高水平發(fā)展和學(xué)生的高智能發(fā)展，利在當(dāng)今,，功在長(zhǎng)遠(yuǎn),。我們只有堅(jiān)持不懈地抓平時(shí)、抓細(xì)節(jié),，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果,，才能使高效課堂計(jì)劃結(jié)出豐碩的成果。

教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃篇二

新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)要以學(xué)習(xí)新理念,，探討提高課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn),，立足于教學(xué)改革，求變,、求新,，做到教研以教師教學(xué)提高為核心。現(xiàn)針對(duì)高二年級(jí)制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,，期待各位老師一同商討,。

以學(xué)校“中心工作”為指導(dǎo),全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”,，改變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,，以高中新課程實(shí)施為中心,，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功,，優(yōu)化教學(xué)手段,，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán),，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主,、探究,、合作”的精神。

2,、加強(qiáng)備課組集體備課,。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一課件,、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課,，因材施教,。要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究,、探討,。在一周一次的集體備課中，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)加以明確,，并由專人專攻，形成切實(shí)可用的資料,。

3,、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,，開(kāi)展好示范課,、優(yōu)質(zhì)課、研討課,、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng),，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”,，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4,、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中,，做到“師有所教,，徒有所長(zhǎng)”,，加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課,，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,，成套的教學(xué)思路,，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí),，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),，并形成文字材料,。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，利用好早讀課,、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查,、自我管理,。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，鼓勵(lì)后進(jìn)。

6,、把握好教材的深度與難度,，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子,，教會(huì)學(xué)生能力遷移,。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考,，打好基礎(chǔ),。

7、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究,。認(rèn)真研究了新課改高考試題,，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí),。

8,、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力,，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文,。

9,、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。

10,、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型考試的復(fù)習(xí)工作,，力保在每次考試中取得好成績(jī)。

11,、加強(qiáng)與外界交流,，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息,。

本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》,、《語(yǔ)文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1,、貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的,、民主的、開(kāi)放的,、以人為本的'語(yǔ)文教育觀念,，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。

2,、在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

3,、根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”,、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo),。

4、在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù),，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué),。

1、期中前完成下列篇目：

《刺客列傳》,、《魏公子列傳》,、《淮陰侯列傳》、《陳情表》,、《項(xiàng)脊軒志》,、《長(zhǎng)亭送別》、《報(bào)任安書(shū)》,、《漁父》,、《記念劉和珍君》,、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》,、《斑紋》等,。

2、期終前唐詩(shī)宋詞部分(選講)

1,、精講實(shí)練,，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。精選教材中的經(jīng)典篇目,，重點(diǎn)講解,，加強(qiáng)練習(xí)。

2,、取舍有度,，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上,。主要以積累文言知識(shí)為主,，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo),，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),。

3,、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn),，做到有計(jì)劃,、有措施、有效果,，不搞形式,，不走過(guò)場(chǎng)?；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講,，因“班”施教，因“人”制宜,，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng),，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外,，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng),。

1,、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人,、有記錄,、有補(bǔ)充、有實(shí)效,。

2,、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。

3,、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，做好記錄并加以整理,。