作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
大班常規(guī)入廁教案及反思篇一
1,、了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利于身體健康,。
2,、養(yǎng)成良好的如廁習慣。
幼兒用書,。
了解上廁所時的注意事項,，知道憋尿不利于身體健康。
養(yǎng)成良好的如廁習慣,。
一,、導入活動。
1,、出示幼兒用書,，請幼兒觀察并回答：他們在哪里？他們在做什么,？男孩和女孩小便的姿勢一樣嗎,？
二、了解如廁時要注意的一些細節(jié)問題,。
1,、書上的女孩是怎么上廁所的？如廁后,，我們應該做什么,？為什么要這么做呢？
2,、小結(jié)：女孩是坐在座便口器上的,，便后用手紙擦干凈屁股。如廁后，我們一定不要忘記穿好褲子,、沖水和洗手,。
3、在幼兒園如廁時,，我們還應該注意些什么呢,？為什么要這樣做呢？
4,、小結(jié)：在幼兒園如廁時,，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待,，在等待時不要擁擠,、推搡，注意安全,。
三,、發(fā)現(xiàn)及時解手和身體健康的關(guān)系。
1,、講述事例：君君玩游戲正玩得興致勃勃,，老師提醒小朋友要去解小便了，他卻說：“我沒便”,，其實是他不想離開自己正在玩的玩具,。過了一會兒，大家開始收拾玩具了,，君君這才覺得憋不住了,，于是趕緊往洗手間跑去，但是已經(jīng)來不及了,，他控制不住,，尿在身上了。
2,、提問：君君為什么會尿在身上呢,？他這樣憋尿好嗎？怎樣才能不會尿在身上呢,？
3,、小結(jié)：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的,。君君在玩玩具期間應該去解一次手,，這樣他就不會尿在褲子上了。
四,、認識各種如廁標記,。
請看這是什么標記？它提示我們什么？
大班常規(guī)入廁教案及反思篇二
1,、知道班級入廁的地方,，學習自己上廁所，知道大小便即使入廁,。
2,、欣賞“我會自己小便”，了解正確的小便方法,，初步指認自己是男孩子還是女孩子。
3,、小便后主動尋求幫助,，并塞好衣褲，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、學會自我保護。
幼兒用書人手一冊,，實物展示儀
1,、通過提問，導入閱讀內(nèi)容
教師：小朋友,，你們會自己小便嗎,？你知道小動物是怎樣小便的嗎？
教師：我們一起來看一篇好玩的故事書《我會小便》,。
2,、通過實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒閱讀畫面
教師：小狗是怎樣小便的,？這樣小便好嗎,？小貓是怎樣小便的？
——引導幼兒用“誰急急忙忙進廁所”的句型講述故事內(nèi)容,。
教師：你們會自己小便嗎,？那我們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>
3、根據(jù)本班廁所的布局,，帶領(lǐng)孩子區(qū)分男女便池,，講解大小便的方法
教師：那里是男孩子小便的地方？女孩子小便的地方呢,？
——分別請男女小朋友自己小便,，提醒女孩子抓緊扶手，跨過小便池；提醒男孩子站著小便,，注意不能將小便灑在便池外面,。
4、組織討論,，掌握大小便的方法
教師：小朋友想要大小便怎么辦,？
教師：男孩子如何小便？女孩子怎樣小便,？大小便后應該怎么做,？
5、教師小結(jié)
——告訴幼兒想要大小便,，可以自己上廁所,，也可以告訴老師，不能憋著,。
——上廁所不能奔跑,，不推拉小朋友，不將小便灑在便池外面,。
——走進廁所后再脫褲子,，小便后穿好褲子再進教室，做一個文明的孩子,。
——小便后及時洗手,，講究衛(wèi)生，當一個健康的寶寶,。
大班常規(guī)入廁教案及反思篇三
1,、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。
2,、知道有便意時及時入廁,，養(yǎng)成不憋屎、憋尿,、不尿濕褲子,、不隨地大小便的習慣。
3,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。
4、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。
1、故事掛圖,、課間,、圖片,。
2、表格,、哭臉笑臉標志,。
一、故事導入
1,、講述故事《小剛的褲子濕了》,。
2、集體討論：
（1）,、故事里的小剛怎么啦,？他為什么會尿濕褲子？
（2）,、你尿過褲子嗎,？尿在褲子里會有什么感覺？
3,、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受：
（1）、出示體驗,。
（2）,、請幼兒談自己的感受。
小結(jié)：現(xiàn)在是冬天,，天氣很冷,，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,，冰冰涼涼,、不舒服，而且如果是拉到褲子里會很臟,、很臭,。
4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做,。
二,、引導幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求,。
1,、課件一：蒙氏自主活動中
提問：小朋友們在干什么？他怎么啦,？他是怎么做的,？
2、課件二：集體活動中
提問：小朋友們在干什么,？他怎么啦,？他是怎么做的,？
3、課件三：做操時
提問：小朋友們在干什么,？他怎么啦,？他是怎么做的？
4,、課件四：戶外活動時
提問：小朋友們在干什么,？他怎么啦？他是怎么做的,？
小結(jié)：你喜歡剛才的小朋友嗎,？為什么？
三,、熟悉幼兒入廁環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。
1,、圖片一：廁所里外環(huán)境——簡單介紹入廁方法
2,、圖片二：廁所男女標志——區(qū)分男女廁所
3、圖片三：男,、女孩入廁——正確入廁
4,、圖片四：清潔員清理廁所——提醒幼兒要將大小便便到便槽里。
四,、判斷對錯
1,、介紹表格及哭臉笑臉標志
2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,，并貼到表格中合適的位置,。
五、組織幼兒集體入廁
活動延伸：
1,、學習正確大小便方法,。便后整理衣服。
2,、生活中,，加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)
分析和反思：
小班部分孩子由于環(huán)境的改變，心情變得焦慮,、緊張,，有了便意時憋著，不敢上廁所,、不敢向老師尋求幫助,，以至于尿拉褲子現(xiàn)象時有發(fā)生，根據(jù)這一情況我設(shè)計了“我要上廁所”這一活動,。目的是通過這次活動激發(fā)幼兒能大膽的表達有便意時的需求,，養(yǎng)成不憋屎,、憋尿、不尿濕褲子的好習慣,。
通過活動,，我發(fā)現(xiàn)設(shè)計的活動存在三個大問題：首先從目標上分析，定的有些不合理,，涉及的范圍較廣,，突不出活動重點，到底要解決什么問題,。其次,，從整個活動設(shè)計環(huán)節(jié)來看，我設(shè)計的主要意圖是讓幼兒學會在活動中大膽表達有便意的需求,，這是核心環(huán)節(jié),。可在活動中只是在第一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)了一下,，其它環(huán)節(jié)如：熟悉廁所環(huán)境,、區(qū)分男女廁所等占了很大的比重，給人以主次不分的感覺,。再次,，活動內(nèi)容偏多，在短短一個活動內(nèi),，既要讓幼兒體驗尿褲子的感受,，又要學習表達有便意的需求及熟悉環(huán)境等,，不可避免地導致每一個環(huán)節(jié)都進行的都很匆忙,。所以，本次活動在環(huán)節(jié)上還需梳理,，緊緊圍繞目標,，突出重點要解決的問題，與幼兒的實際生活結(jié)合起來,。
大班常規(guī)入廁教案及反思篇四
1,、教會幼兒自己上廁所，不尿濕褲子,。
2,、教育幼兒當廁所人多時，不爭搶,，學會謙讓,。
教師將本班廁所打掃干凈，便于幼兒參觀,。
1,、參觀廁所,。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方,。
2,、認識男廁所和女廁所。
分清便池,、便桶或便槽,，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的,。男孩站著小便,，用便池；女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便,。
3,、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,，告訴幼兒在室外活動時,，可就近入廁。
4,、讓幼兒懂得大小便時要上廁所,。
（1）帶幼兒回到活動室，教師提問,，幼兒回答,。玩游戲時想小便怎么辦？吃飯時想小便怎么辦,？集體活動時想小便怎么辦,？（教育幼兒在集體活動前、飯前,、睡覺前上廁所,，有小便時應及時上廁所小便，不要憋尿,，尿濕褲子,。）
（2）教師請幼兒談?wù)勚v講。
小便時廁所里人多怎么辦,？小便急怎么辦,？（廁所人多時不爭先，不擁擠,，依先后順序小便,。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商,，讓自己先用廁所,。）
5,、教男孩子上廁所。
（1）教師請男孩子談?wù)?；怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外,？（小便時，不要離便池太遠,，避免小便弄到便池外,，不要離便池太近，以免弄贓褲子,。）
（2）教師還要告訴男孩子,，穿有拉鏈的褲子小便時，要小心,，不要損傷皮膚,。
6、教女孩子上廁所,。
教師請女孩子談?wù)?，怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子？（小便時,，要將褲子脫低一些,，然后坐在便桶上；蹲在便槽上小便時,，要用手托住褲子,。）
7、請想上廁所的幼兒去小便,。教師觀察幼兒入廁情況,，及時予以評價。
1,、在日?；顒又?，教師應隨時提醒幼兒及時大小便,，用廁所人多時應相互謙讓。
2,、請家長注意不要給男孩子穿帶拉鏈的褲子,。女孩子的褲子要易于穿脫。
