總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園健康教育總結(jié)三篇 幼兒園健康教育總結(jié)篇一

領(lǐng)導(dǎo)小組對幼兒園的健康教育活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識,，不定期開展健康知識咨詢活動,，組織學(xué)習(xí)常見病,、流行病的預(yù)防措施,，指導(dǎo)防患,。

一是保證授課時間,，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表,，確保每周上課一次,；二是保證有授課人員,，幼兒園分三個班（大班,、中班,、小班）落實衛(wèi)生健康教育，三是保證有內(nèi)容，幼兒園班主任自編一份,，全園共享資源,；教師根據(jù)孩子年齡特點,，在課堂中隨時滲透。

利用家長會,、家園交流材料、發(fā)放宣傳品等多種形式,，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂,，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播,，介紹防疾病常識,，及時控制流行病的傳播,，幫助患者早日康復(fù)。同時加強對幼兒的心理健康教育,，關(guān)注幼兒的成長引起的生理心理的變化,，及時對孩子進(jìn)行思想教育和身體檢查,。

任科教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動,，每天堅持上好戶外活動和八個一活動,；另一方面加強保健指導(dǎo),，不斷增加孩子的體制健康,。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查,，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整潔，面,、耳,、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊,。幼兒園也能配合上級部門做好每年的孩子體驗工作,。

其他任課教師在上課時也注意到了孩子的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，如“寫字姿勢”,、看書的正確姿勢”及正常活動等,。使我們的孩子真正了解了健康的含義,，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列,。

1,、根據(jù)幼兒園的實際情況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求,，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃,，每周五下午進(jìn)行全園打掃除，由領(lǐng)導(dǎo),，值周老師,，進(jìn)行檢查評比總結(jié)，表揚先進(jìn),，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)活動環(huán)境,。

2、定期在廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作,，并嚴(yán)格做好登記工作,。

幼兒園健康教育總結(jié)三篇 幼兒園健康教育總結(jié)篇二

健康教育工作是關(guān)系到幼兒健康成長，體現(xiàn)公民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。通過健康教育,，提高健康文明素質(zhì)和健康意識。為完善學(xué)校健康教育課程設(shè)置,，促進(jìn)學(xué)校健康教育工作的開展,。

堅持“健康第一”指導(dǎo)思想和“育人第一”的教育宗旨，切實貫徹“以人為本”的原則,，提高幼兒健康水平培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神,，全面提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

（一）開好幼兒園生健康教育課,。

遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，做到有計劃、有教材,、有教案,，確保開課率達(dá)到100%，保證健康教育的實踐性與實效性,。

1,、開足課時。健康教育課時數(shù),，各年級每學(xué)期在少先隊隊課課程中安排開健康教育課,。

2、做好健康教育考核工作,。認(rèn)真做好健康教育考核評價工作,，包括健康教育教學(xué)知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。

3,、建立健全幼兒健康檔案,。有幼兒形態(tài)、機能統(tǒng)計分析,，有改進(jìn)措施,。

4、幼兒體檢和綜合體質(zhì)測評,。按學(xué)校日常健康體檢指標(biāo)對幼兒進(jìn)行體檢,，生成幼兒健康檔案和幼兒視力監(jiān)測統(tǒng)一報表。進(jìn)行體能測試,，生成《幼兒體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》綜合測評數(shù)據(jù)并上報數(shù)據(jù)庫,。

（二）加強健康教育的宣傳教育工作。

1,、學(xué)校要有固定的健康教育宣傳陣地,，利用紅領(lǐng)巾廣播站宣講健康教育基礎(chǔ)知識，利用紅領(lǐng)巾板報辦好健康教育專欄,，主要內(nèi)容：

（1）健康睡眠，不亂丟果皮紙屑等垃圾,；咳嗽,、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡,、勤換衣,、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭虱的預(yù)防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預(yù)防）,；不隨地大小便,，飯前便后要洗手；正確的洗手方法,；正確的身體坐、立,、行姿勢,，預(yù)防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢,；正確做眼保健操,；每天早晚刷牙，飯后漱口,；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏,；預(yù)防齲齒（認(rèn)識齲齒的成因、注意口腔衛(wèi)生,、定期檢查）,；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量,，提倡喝白開水,；吃好早餐，一日三餐有規(guī)律,；偏食,、挑食對健康的影響；經(jīng)常喝牛奶,、食用豆類及豆制品有益生長發(fā)育和健康,；經(jīng)常開窗通氣有利健康；文明如廁,、自覺維護(hù)廁所衛(wèi)生,；知道蚊子、蒼蠅,、老鼠,、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預(yù)防：接種疫苗可以預(yù)防一些傳染病,。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語,，與同學(xué)友好相處技能。

（4）生長發(fā)育知識,，知道“我從哪里來”,。

（5）安全應(yīng)急與避險：常見的交通安全標(biāo)志；行人應(yīng)遵守的基本交通規(guī)則；乘車安全知識,；不玩危險游戲,，注意游戲安全；燃放鞭炮要注意安全,；不玩火,，使用電源要注意安全；使用文具,、玩具要注意衛(wèi)生安全,；遠(yuǎn)離野生動物，不與寵物打鬧,；家養(yǎng)犬要注射疫苗,；發(fā)生緊急情況，會撥打求助電話（醫(yī)療求助電話：120,，火警電話：119,，匪警電話：110）。

2,、利用校園廣播宣傳衛(wèi)生和健康知識,。

（三）開展多種形式的健康教育活動。

1,、進(jìn)行健康知識競賽和健康實際操作能力競賽,。

2、利用主題班隊會對幼兒進(jìn)行健康行為習(xí)慣教育,。

（四）做好常見病防治工作,。

傳染病（皮膚病,、腸道傳染病,、肝炎）、流行病,、眼,、耳、鼻,、口,、脊彎、肺病等,。常見病防治是對常見病進(jìn)行登記,，跟蹤。

幼兒園健康教育總結(jié)三篇 幼兒園健康教育總結(jié)篇三

一直以來,，“健康第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事,、做學(xué)問的基礎(chǔ),，幼兒離不開生活，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也應(yīng)把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提,；健康是幼兒的幸福之源；離開健康,，幼兒就不可能近盡情游戲,，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活,；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,，而且為一生的健康贏得了時間。因此,，我認(rèn)為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,，否則不僅不能促進(jìn)健康,，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們大班在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù),。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),，《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:

1、身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力,。

3,、知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

4,、積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

這也為我們大班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo),。本學(xué)期主要做法如下:

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思,。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性,，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合,，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合,。目前,，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng),，對于這些片面的認(rèn)識我們應(yīng)該加以注意和防范,。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持,、和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。在幼兒健康教育實施中,，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求,，我所于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動器

材,，以此來引導(dǎo)、鼓勵幼兒大膽,、積極地參與活動,，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。

幼兒園健康教育總結(jié)三篇 幼兒園健康教育總結(jié)篇四

當(dāng)今社會,，大多數(shù)家庭都是獨生子女,，所以父母對孩子都是百依百順，從而形成了孩子飯來張口,、衣來伸手的習(xí)慣,。那么，對于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做,，還要加強自我保健的能力,，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式,。

首先,，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習(xí),、講解示范,、體育游戲，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。

其次,，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行

最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進(jìn)行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

本年度,，在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、在身體發(fā)展方面：

通過戶外體育區(qū)域活動、遠(yuǎn)足活動,、戶外體育游戲促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展達(dá)到肌體的有效鍛煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走,，跑、跳,，屬于中等水平的約有70%,，學(xué)會了一個跟著一個走成圓圈，學(xué)會了做模仿操等,。小肌肉動作方面,，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如等。

2,、在自我保健方面：

通過成人對幼兒的精心保育和向幼兒進(jìn)行自我保健教育,，提高幼兒自我保護(hù)意識，從而使幼兒適應(yīng)外界變化和抵御疾病能力的增強,。但游戲中,，自我保護(hù)意識不強；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣,。

3,、在生活能力方面：

幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣,、整理床上用品較為困難,，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提醒,。

4,、在心理健康方面：

通過創(chuàng)設(shè)寬松和諧平等民主的班級氛圍，開設(shè)各種游戲區(qū)域活動培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,，增強自信心,，促進(jìn)交往能力的發(fā)展，使幼兒形成良好的個性,。

幼兒園健康教育總結(jié)三篇 幼兒園健康教育總結(jié)篇五

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒,，也是一個“愉快”,、“主動”、“大膽”,、“自信”,、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒,?！毒V要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體,、積極,、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害,，因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合,、幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為,。

因此，我認(rèn)為心理健康教育要充分考慮到小班孩子的年齡特點和個別差異,，無論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環(huán)境,、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，否則不僅不能促進(jìn)健康,，而且可能有損心理健康,。

本學(xué)期我們小一班在教育活動中把促進(jìn)幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo),，《綱要》中對幼兒心理健康發(fā)展認(rèn)真做好了一下幾點：

（1）身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

（2） 生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

（3） 知道必要的安全保健知識,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

（4） 積極參加體育運動，動作協(xié)調(diào),、靈活,。

幼兒園健康教育還應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育,、小組活動與個別交談相結(jié)合,。除此之外，我們還盡量做到多與家庭,、社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持、和主動參與,，并積極支持,、力爭為幼兒身心健康提供了一個溫馨和諧發(fā)展的環(huán)境。