作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇一

1、能用好聽的聲音演唱歌曲,，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),。 2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,，體驗與同伴合作的快樂,。 活動準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”,，圖片2張,，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；

一,、開始部分：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人,，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認(rèn)識）

二,、基本部分：

1,、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆,？”（在洞口看見了一粒豆,，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家,。）那么,，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么,？（因為螞蟻太小,，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎,？幼兒自由表現(xiàn),。

2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎,？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口,，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭,。）

3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作,。

4,、討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦？誰有好辦法,？” 請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識來回答,；

5、出示圖2：“讓們來看一看,，小螞蟻想了一個什么好辦法,？” 引導(dǎo)幼兒看圖，教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想,，想出好辦法,，回洞請來好朋友，一起抬著走,?！?/p>

“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友,，一起抬著走?！?讓們一起來學(xué)一學(xué)吧,。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

6,、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”

1）教師看著圖完整的清唱一遍,。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 ,。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍,。

4）老師大聲唱,，小朋友小聲唱。老師小聲唱,，小朋友大聲唱,。

5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動作,。

6）整體唱,，分組唱，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽,、自然的聲音演唱歌曲,。

小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？結(jié)合實際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理三,、結(jié)束活動,，做游戲：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,，邊唱邊動作,，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,，“豆子”這時也隨音樂一起走動,。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇二

［設(shè)計思想］

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小,，有困難要找同伴幫忙,，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。

［活動目標(biāo)］

1、知道歌曲的名稱,，理解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、能想辦法幫助小螞蟻克服困難,；

3、喜歡演唱,，愿意大膽的表演,。

4、能體會到同伴之間友好交往,、友好相處的快樂,、體會到幫助別人的快樂。

［活動準(zhǔn)備］

課件

［活動過程］

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,，提問：出示第一幅圖

1,、一只螞蟻在洞口眼睛瞪的好大，他發(fā)現(xiàn)了什么,？引出歌詞（一只螞蟻在洞口,，找到了一粒豆。）

出示第二幅圖

2,、哦,，小朋友看一看他自己能辦動嗎,？為什么？引出歌詞（用盡力氣搬不動急得直搖頭）

出示第三幅圖,，小螞蟻在想辦法,。

引出歌詞（左思右想好一會想出好辦法）

出示第四幅圖讓我們來看一看，他想的什么好辦法,？

啟發(fā)幼兒動腦子想辦法......后引出歌詞（回洞請來好朋友,，合力抬著走）最后螞蟻把豆終于搬回家了。

1,、播放課件,，幼兒欣賞歌曲。

2,、教幼兒說歌詞,，講解歌詞含義。

3,、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

4、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作,。

提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢,？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

［活動延伸］戶外活動時,，做體育游戲《螞蟻搬豆》,，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇三

1,、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》,，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。

2,、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方,、搬豆等動作。

3,、愿意與同伴交流,，享受舞蹈交流的快樂。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》,。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗,。

一,、導(dǎo)入活動,。

——小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧,。

幼兒聽音樂跟著媽媽走路,。

二、學(xué)習(xí)基本動作,。

1,、聽音樂合拍地走路。

——剛剛有個螞蟻寶寶差點迷路了,。怎么會的呢,？哦，原來我們沒有把觸角豎起來,。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎,？

——我們的觸角有什么用？

教師哼唱,，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作,。

——我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩,。這次要跟好媽媽哦,。聽好媽媽的腳步聲。

幼兒聽a段音樂練習(xí)走路,。

2,、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。

——我的寶寶真能干,，我真想抱抱你們,，我要來抱抱你咯。

教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱,。

3,、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。

幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演,。

三,、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”,。

1,、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去,，可是怎么也搬不動,，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子,，去邀請更多的螞蟻來搬豆子,。

——做個什么樣的動作大家就能明白呢,？

教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作,。

四,、學(xué)習(xí)邀請舞。

1,、教師扮演邀請者,，進(jìn)行游戲。

2,、教師和幾名幼兒同時做邀請者,，進(jìn)行游戲。

本次活動屬于韻律活動中的集體舞,，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式,，對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握,。因此我在事先準(zhǔn)備時對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備,。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應(yīng),。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進(jìn)行,，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中,。

在“找個朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中,，兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思,。雖然在我的參與下,，我們?nèi)齻€抱在一起，卻使學(xué)習(xí)要求出現(xiàn)了變化,，原來幼兒兩兩結(jié)伴,，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進(jìn)行后面的活動,。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力,。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇四

螞 蟻 搬 豆

小班音樂教案《螞蟻搬豆》

1、理解歌曲內(nèi)容,，能初步學(xué)唱歌曲,。

2,、體驗與同伴合作的樂趣,。

重點是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲,。難點是在理解歌詞,、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,。

1、螞蟻的頭飾若干,、背景圖,、“豆子”圖片“豆子”球若干個。

2,、《螞蟻搬豆》音樂,、《我愛我的小動物》音樂。

3,、自制“山洞”一個

一,、導(dǎo)入

1.師;“誒！小朋友都知道春天來到了,，天氣漸漸暖和起來了,，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢,？

播放音樂：“我愛我的小雞,，小雞怎樣叫？我愛??”

師：嗯,！你們聽到有哪些小動物在草地上玩?。空l來告訴應(yīng)老師,。幼兒自由回答,。(貓、雞,、狗）

師：小朋友們真幫,！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎,？（喜歡）嗯,！應(yīng)老師也很喜歡。

今天啊,，應(yīng)老師還請來了一位好朋友,，你們想不想知道是誰啊,？那我們一起來歡迎它??拍手歡迎??

請大班幼兒演示從山洞口出來,。師：哇！這是誰??？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。

剛才啊,，小螞蟻悄悄的告訴應(yīng)老師,，它碰到了一點困難,，現(xiàn)在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒,，那我們先送小螞蟻回洞休息吧,！好嗎？（好)跟小螞蟻再見??那接下來,，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難,？

二、看一看

師：播放螞蟻搬豆動畫片,，幼兒仔細(xì)觀看,。小朋友要仔細(xì)看哦！

三,、說一說

1,、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？

2,、它能搬動豆豆嗎,？為什么？（哦,！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆,，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）

3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀,？”

4,、豆豆搬回去了嗎？

師總結(jié)：小朋友回答的真棒,，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的'故事編成了一首好聽的歌曲,，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》,，歌曲好聽嗎,？（好聽）那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧！

四,、唱一唱

1,、出示圖片，老師教唱歌曲,，幼兒跟唱第一段,。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點，小朋友輕輕的跟著老師唱,，好嗎,？（好）第二遍反一下。

師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞?。浚]有）那它會想什么辦法呢,？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來,，好嗎？（好）小朋友要聽仔細(xì)哦,！誒小螞蟻想到了什么好辦法?。坑變夯卮?。教師總結(jié)：左思右想好一會,，想個好辦法，回洞請來好朋友,，合力抬著走,。

2、教師繼續(xù)教唱歌曲,，幼兒跟唱,。

3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》

師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍,，好嗎,？好！小朋友唱的真好聽,，應(yīng)老師還想聽,，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）

4,、唱了好聽的歌曲,，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧,！

五,、情景表演《螞蟻搬豆》

師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了,，剛才她一個人搬,，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有,，現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻,，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎,？ 小朋友表演,，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷ィ脝幔?/p>

六,、活動結(jié)束,。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇五

一次在戶外活動時，孩子們看到一群螞蟻在搬一粒飯粒,，一個孩子問我：老師,，螞蟻是不是在玩游戲？有小朋友說是在玩游戲,、有的說是在搬家,。根據(jù)這一情況我設(shè)計了此次音樂活動，在螞蟻搬豆的歌曲中,，讓孩子邊唱歌邊游戲,，提升了孩子對螞蟻的認(rèn)識，分享協(xié)作的快樂,。自然融入社會,、情感、健康等方面的教學(xué),。

1,、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲。

2,、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景,。

3、在表演中體驗勞動的快樂,，懂得要和同伴合作,。

螞蟻搬豆的動畫課件。

１,、播放課件：一只螞蟻在思考的圖片,，幼兒暢想小螞蟻怎么了。

2,、播放課件《螞蟻搬豆》

提問：小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么,？（看到了一粒豆子）

她想怎么樣？（把豆子搬回家）

她一個人搬回家了嗎,？（一個人搬不動）

她是怎么辦的,？（回去找了很多的小螞蟻）

結(jié)果怎么樣？（把豆子搬回了家）

教師小結(jié)：協(xié)作的力量大,，小朋友之間要團(tuán)結(jié),、相互幫助。

1,、引出課題：《螞蟻搬豆》

知道有那么一首歌是唱小螞蟻的,，播放音樂《螞蟻搬豆》，激發(fā)幼兒學(xué)唱的欲望。

2,、學(xué)唱歌曲

（1）,、發(fā)聲練習(xí)

氣息練習(xí)及音階練習(xí)、模仿c調(diào)動物叫,。

（2）,、認(rèn)識歌詞

利用課件，帶幼兒按節(jié)奏讀歌詞,。

（3）、分句學(xué)唱（兩遍）

（4）跟音樂唱

5,、律動

讓幼兒大膽為《螞蟻搬豆》這首歌創(chuàng)編律動,。

6、結(jié)束活動

游戲：抬花轎

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇六

活動目標(biāo)：

1,、能用愉快好聽的聲音學(xué)唱歌曲,，體驗與同伴合作的快樂。

2,、會用適當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)螞蟻搬豆的情景,。

活動準(zhǔn)備：小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個,，豆子頭飾若干,，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶,；用一個大輪胎當(dāng)螞蟻洞口

過程：

談話：小朋友今天們班來了一位小客人,，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認(rèn)識）提問：它長得什么樣子,？你在哪里見過它,？引導(dǎo)幼兒討論。

1,、出示圖1提問：圖上畫的是什么,？（一只小螞蟻一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見一粒豆,？（在洞口看見了一粒豆,，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家,。）那么,，它能搬得動嗎？（搬不動）為什么在螞蟻的眼里豆子會這么大,？（因為螞蟻太小,，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時用力、著急的樣子好嗎,？教師提示,，幼兒自由表現(xiàn)。

2,、下面?zhèn)円黄鹂磮D1編一首兒歌好嗎,？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆,，用力搬也搬不動,，急得直搖頭。）引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動作,。討論：“小螞蟻搬不動豆子怎么辦,？誰有好辦法？”請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識自由回答,；老師給予肯定,。3、出示圖2：“讓們來看一看,，小螞蟻想了個什么好辦法,？”引導(dǎo)幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想,，想出好辦法,，回洞請來好朋友，一起抬著走,?！膘柟谈柙~：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友---”

4,、讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的,。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。

5,、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲,，我們一起來聽一聽好嗎？”（好）教師看著圖完整的清唱一遍歌曲,。提問：這首歌好聽嗎,？（好聽）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么們先給這首歌起個名字好嗎,？（好）引導(dǎo)幼兒給歌曲起名字,，師生通過討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。

6,、學(xué)唱歌曲,，創(chuàng)編動作,。

1）放錄音，幼兒邊聽邊用手打節(jié)奏,。

2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱,。

3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍,。

4）聲音由低到高唱二遍,，幼兒邊唱邊自由創(chuàng)編動作。

5）整體唱,，分組唱,，個別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽,、自然的聲音演唱歌曲,。

6）請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行分組表演,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作,，表現(xiàn)螞蟻搬豆的情景,。

教師小結(jié)：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢,？結(jié)合實際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心,，互相幫助,。

請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,，輪胎當(dāng)洞口,。邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時,，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,，“豆子”這時也隨音樂一起走動。游戲反復(fù)進(jìn)行,。

在表演區(qū)做音樂游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)

本節(jié)課是一節(jié)音樂游戲,，通過本次活動幫助幼兒懂得如何與同伴友好相處，使幼兒初步理解一個人的力量小,，團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。知道有困難找大家?guī)椭Ｓ靡魳酚螒騺砼囵B(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),，讓幼兒能在愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇七

一,、推薦主題：

《蔬菜派》

二,、教學(xué)設(shè)計生活化,、游戲化的相關(guān)性分析：

1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞,，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式,，對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗和把握,。因此我在事先準(zhǔn)備時對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備,。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應(yīng),。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進(jìn)行,，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中,。

2,、幼兒在生活中經(jīng)常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友,、螞蟻搬豆等游戲情境,，使幼兒充滿了想象的空間，激發(fā)了幼兒參與的熱情,。

三,、建議活動過程：

（一）活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)邀請舞《螞蟻搬豆》,，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作,。

2、根據(jù)《螞蟻搬豆》的故事情節(jié),，想象并表現(xiàn)與同伴互碰觸角,、搬豆等動作。

3,、愿意與同伴交流,，享受舞蹈交流的快樂。

（二）活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《不倒翁詼諧曲》,。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗,。

（三）活動過程：

1,、導(dǎo)入活動。

――小螞蟻們,，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧,。你們準(zhǔn)備好了嗎？

幼兒聽音樂跟著媽媽走路,。

2,、學(xué)習(xí)基本動作,。

（1）聽音樂合拍地走路。

――剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了,。我們看看它是怎么走路的,。

――我們要走得穩(wěn)穩(wěn)地，一步步走路,。

教師哼唱,，幼兒跟著節(jié)奏做探路的動作。

幼兒聽a段音樂練習(xí)走路,。

（評析：用情境性的語言提示幼兒,，增強(qiáng)幼兒的角色意識，充分想象和表現(xiàn)螞蟻的走路ide動作和神態(tài),。）

（2）學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作,。

――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們,，我要來抱抱你咯,。

教師在a段第一遍結(jié)尾處找到一個寶寶抱一抱。

（評析：教師通過示范性語言和動作,，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,，在音樂結(jié)尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說,，用較短的音樂尋找朋友,，是原來經(jīng)驗的又一次提升,。）

（3）創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作,。

――除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？

幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演,。

3,、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”,。

（1）媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子,，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動,，我想請大家一起幫忙搬豆子,。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子,。

――做個什么樣的動作大家就能明白呢,？

教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。

請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個辦法”的動作,。

4,、學(xué)習(xí)邀請舞,。

（1）教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲,。

（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者,，進(jìn)行游戲。――我要這些果實都背回家吧,。

（評析：在不斷邀請的過程中,，師生互動、生生互動達(dá)到了最大程度的發(fā)揮,。幼兒參與游戲的熱情被提高了,。）

小班音樂教案螞蟻搬豆教案篇八

通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小,，有困難要找同伴幫忙,，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂,，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。

1、能用好聽的聲音演唱歌曲,，并能用動作表現(xiàn)歌曲情節(jié),，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

2,、能在游戲中體會到同伴之間友好交往,、友好相處的快樂。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使孩子懂得團(tuán)結(jié)的力量,，同時也學(xué)會幫助別人

音樂磁帶， 螞蟻搬豆的圖片

一,、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒活動的興趣。

1,、導(dǎo)入語：用游戲的口吻說：“孩子們,，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧,！”一起來玩：看一看 猜一猜 學(xué)一學(xué)

二,、欣賞圖片，感受歌曲,，理解歌詞的內(nèi)容,。

欣賞《螞蟻搬豆》的圖片，提問：

1,、一只螞蟻在哪里看見一顆豆,？

2,、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么,？

3,、它想了一個什么辦法？

4,、最后螞蟻把豆搬回家了嗎,？

三、幼兒學(xué)唱歌曲,。

1,、播放歌曲，幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

2,、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲,。

3,、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,。

四,、分角色進(jìn)行情境表演。

1,、教師與幼兒示范表演,。

2、請幼兒自由選擇角色,，隨音樂進(jìn)行表演,，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作。

五,、隨音樂放松結(jié)束,。

戶外活動時,，做體育游戲《螞蟻搬豆》,，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

一只螞蟻在洞口,，找到一粒豆,。

用盡力氣搬不動，只是連搖頭,。

左思右想好一會,，想出好計謀。

回頭喊來好朋友,，合力抬著走,！

嗨咻,！ 嗨咻！ 嗨咻,！