作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小螞蟻教案小班音樂篇一

1,、創(chuàng)編出不同的"碰須須"的動作及"排隊走"的方式。如：互相碰手指,，互相擁抱等,。

2、模擬螞蟻"碰須須",，碎步走,，開車走等模擬動作。

小螞蟻頭飾若干。

1,、按游戲游戲過程的規(guī)定邊游戲邊做出相應(yīng)的"碰須須",、排隊走"等動作。

2,、游戲不熟練時,，"碰須須"動作可一拍碰一只小螞蟻，游戲熟練后可一拍碰兩只以上,，增加游戲的難度,。

我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作,，而這樣節(jié)奏鮮明,，形象生動的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏。

小螞蟻教案小班音樂篇二

蠶豆是春夏季節(jié)里幼兒常見的一種豆類,，既好吃又好玩,，當(dāng)我們與幼兒一同走進(jìn)小小的“蠶豆”世界時，幼兒在摘,、剝,、數(shù)蠶豆等活動中獲得了許多“蠶豆”方面的知識。一天午飯后,，我們來到了幼兒園的小菜地觀察“蠶豆”,。這時，幾個小朋友在指指點點地議論著：“看,，螞蟻在吃豆子了”,，有的幼兒說：“不對，是螞蟻搬豆子,，”他還邊說邊做出螞蟻搬豆子的動作,。“不像,，螞蟻不是站著的,，要這樣”有的幼兒一邊說一邊學(xué)，看著他們憨態(tài)可掬的樣子,；聽著他們的議論,，教師的敏感性讓我們意識到：順應(yīng)幼兒學(xué)習(xí)需求，模仿螞蟻搬豆可以開展有趣的體育活動,。

1,、在游戲活動中學(xué)習(xí)屈膝跪走的基本動作。

2,、大膽嘗試一人,、兩人學(xué)螞蟻搬豆子的不同方法,。

3、在游戲情景中體驗體育活動的愉悅情趣,。

練習(xí)屈膝跪走,，注意跪走時上身挺直，保持平穩(wěn),，身體不左右搖晃,。

嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地,。

人手一個球,、螞蟻頭飾、墊子若干,、幼兒身穿便于運動的衣褲

1,、熱身運動：游戲“小動物走路（自編）

——“寶寶們，你們會學(xué)小動物走路嗎,？讓我們跟著音樂學(xué)一學(xué)吧”（表演歌曲“走路”兩遍）

2,、探索活動：想一想，小螞蟻會怎樣走路呢,？

——幼兒自由學(xué)螞蟻走路，比一比誰學(xué)的動作象,。

——請想出好辦法的幼兒示范,。

教師：“誰愿意學(xué)螞蟻走路的動作給大家看？”

——幼兒集體,、個別練習(xí)不同的走法,。

3、游戲：“螞蟻搬豆”

我們家里有許多豆子,，婆婆最喜歡吃豆?jié){了,，我們把豆子給婆婆送去好嗎？

（手指場景：婆婆家在草地的那邊,，我們一起把豆子搬起來）

——教師再次設(shè)問：“為什么有的小螞蟻般的豆子會掉下來,，有的卻穩(wěn)穩(wěn)的沒掉呢？（請兩到三名幼兒示范,，教師講解要領(lǐng)）,。

——幼兒示范：膝蓋彎彎跪著走。

重點：練習(xí)屈膝跪走,，注意跪走時上身挺直,，保持平穩(wěn)，身體不左右搖晃,。

設(shè)置情節(jié)：“哎,，婆婆不在家,，我們先把豆子送回家吧，可要記住哦,，身體不搖晃,，跪在地上走?！?/p>

——幼兒探討兩只螞蟻搬共同抬豆子的方法,。

難點：嘗試兩人合作屈膝跪走，使豆子不掉地,。

“張阿姨也喜歡吃豆?jié){,，我們把豆子分一半送給張阿姨好嗎？這次要請兩只螞蟻抬一個豆豆,，請你找一個好伙伴共同把豆子送到那邊的張阿姨家,。”

提問：“你們是怎么送來的,？”

——請想出好辦法的幼兒示范,。

表揚小球不掉地，會保護(hù)豆子的螞蟻,。

張阿姨：“你們真是好寶寶,，謝謝！”

螞蟻：“不用謝,，再見,！”集體爬回家。

競賽活動

“婆婆從超市買東西回來了,，這次我們來比賽,，哪兩只螞蟻把豆豆保護(hù)的好，婆婆會獎勵它好東西的哦,！”

4,、放松：歌表演：“螞蟻搬豆”

小螞蟻教案小班音樂篇三

活動目標(biāo)：

1、初步理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣,。

2、指導(dǎo)幼兒用一問一答的形式練習(xí)作品中間段的內(nèi)容,，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,，仿編兒歌的中間部分。

3,、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、音樂《螞蟻搬豆》,，小螞蟻頭飾一個,、字卡槽一塊

2,、小圖片：螞蟻（六張）、飯兩（張）,、抄青菜,、一雙竹筷、問號（三張）

3,、實物：白米飯一碗,、一碟抄青菜，一雙竹筷

4,、拱門四個,，籃子四個，紙球若干

活動過程：

1,、音樂入場,。

師：今天天氣真好，我們一起出去走走吧,！

一,、情境游戲逗螞蟻，引起幼兒的興趣,。

1,、喊一喊

師：小朋友，今天我們要請一位客人來玩游戲,，猜猜它是誰,？

師：誰能把它喊到身邊來？（螞蟻來呀來）

（另一位老師扮演螞蟻躲到一邊搖搖頭）

師：螞蟻不肯過來,，我們要想一個辦法逗逗它，拿什么來逗它呢,？（引導(dǎo)幼兒用"螞蟻來呀來,，我請你吃蘋果/香蕉······）

2、初步理解兒歌內(nèi)容,，感受兒歌所表現(xiàn)的童趣,。

師：看，李老師給螞蟻準(zhǔn)備了什么好吃的,？

（出示實物飯,、菜、筷子）

師：這是什么,？什么飯,？（白米飯）什么菜？（炒青菜）什么筷子,？（小木筷）

（引導(dǎo)幼兒一起來逗螞蟻）

幼：螞蟻來呀來,。

（師扮演螞蟻搖頭）：嗯,，不來不來。

幼：來吃飯,，快快來吃飯,。

師(扮演螞蟻)：什么飯?

幼：白米飯。

師：什么菜?

幼：炒青菜,。

師：什么筷?

幼：小木筷,。

師(扮螞蟻來到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動作，然后眉頭一皺)：吃不完,，怎么辦?（幼兒自由回答）

（教師扮演螞蟻邊搬東西搬念兒歌"吃不了,，往回搬， 哼唷哼唷搬得歡,。"）

師：小螞蟻搬東西的時候,，說了什么？（"吃不了,，往回搬,， 哼唷哼唷搬得歡。"）

3,、幼兒完整欣賞兒歌,，學(xué)習(xí)兒歌。

師：老師把逗螞蟻編成了一首兒歌,，我們一起來聽聽,。

（教師出示小圖片，有節(jié)奏的朗誦兒歌）

師：這里有一只螞蟻,，你們也來逗逗它（引導(dǎo)幼兒看圖完整朗誦兒歌2遍）

5,、幼兒分角色表演兒歌。

將幼兒分成兩組,，一組扮演螞蟻躲在洞里（拱門）一組在拱門對面扮演逗螞蟻的人,。兩組一問一答表演。

三,、替換兒歌中的飯菜名稱

1,、師：大家想一想，如果我們要再請螞蟻來做客,，還可以準(zhǔn)備些什么飯菜?

幼：紅豆／蛋炒飯／揚州炒飯／白米飯／黑米粥……

幼：炒菠菜／紅燒肉……

(教師引導(dǎo)幼兒將新的飯菜名編到兒歌里,，大家一起念。)

2,、師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌,，和爸爸媽媽一起玩玩這個游戲。

附：兒歌《逗螞蟻》

螞蟻來呀來,，快快來吃飯,。

什么飯?白米飯,。

什么菜?炒青菜。

什么筷?小竹筷,。

吃不了,，往回搬，哼唷哼唷搬得歡,。

教學(xué)反思：

《逗螞蟻》這首詩歌節(jié)奏明顯,、內(nèi)容淺顯，短小精練又生動活潑,。這朗朗上口的詩歌能很快吸引幼兒的注意力,，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

在第一次教學(xué)過程中,，我分成了三個環(huán)節(jié),，第一環(huán)節(jié)產(chǎn)生興趣，通過猜一猜：“小朋友,，今天我們要請一位客人一起來做游戲,，猜猜它是誰?”。用猜想形式可激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，集中他們的注意力,。再通過喊一喊，逗一逗,，設(shè)計了游戲情境“逗螞蟻”,，引導(dǎo)幼兒充分展開想象，理解兒歌內(nèi)容,，并熟悉兒歌句式“ 螞蟻來呀來”,。第二環(huán)節(jié)我改變了以往單一模式的教學(xué)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌,。這個環(huán)節(jié)中,，我抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”，啟發(fā)幼兒分別對“哼喲哼喲”與“搬得歡 ”進(jìn)行聯(lián)想,，達(dá)到了兩個目的：一是加深了幼兒對螞蟻體型小,、力氣小的印象：二是發(fā)揮了移情作用,，讓幼兒明白有了好東西與他人分享是快樂的事,。在試上時，情況并不樂觀,，出現(xiàn)幼兒對兒歌感興趣,，但是一到游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂的景象。

主要原因是幼兒不知道哪些是問哪些是答,。因此我設(shè)計了讓幼兒帶著“哪些是問的”這一問題聽兒歌,。并在分配角色時,，教師用“請”的手勢作為提醒，幫助幼兒理解,。小小的一個手勢能起到如此大的作用,。在學(xué)習(xí)中并進(jìn)行表演，小班幼兒年齡小,，較容易進(jìn)入游戲情境,，但主動性往往不夠，因此我設(shè)計了讓沈老師帶領(lǐng)參與,，教師的參與起著一種示范,，又能幫助幼兒順利開展游戲，體驗游戲的快樂,。第三環(huán)節(jié)替換兒歌中的飯菜名,。由于創(chuàng)編對小班幼兒來說，是有一定的難度,。因此我將此作為延伸活動,，讓幼兒在課后跟好朋友、家長進(jìn)行互動,。

由于是精選的活動,，因此我覺得在課的設(shè)計上都很好。但是在活動中,，教師的語言還有待優(yōu)化(如：我引用了“螞蟻老師”逗得臺下一片歡笑聲,。課后，師傅說原話可以改為“今天來了這么多老師,，我們請他們來當(dāng)螞蟻”更恰當(dāng)),。

小螞蟻教案小班音樂篇四

1．在有趣的音樂故事中，感受節(jié)奏的快慢與強弱,。

2．體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的.快樂,。

ppt、音樂

1．今天森林里真熱鬧,，有好多動物都出來玩了,，聽，這是誰,？（大鼓,，咚咚咚）為什么？

3．我們來看看到底是誰,？（出示小螞蟻）對,，這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子,，這樣小螞蟻每走一步,，腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音，你們聽聽看,。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

1．小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了,，他準(zhǔn)備去找東西吃，你們聽,。（音樂,，師拍）

2．你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃？那每個小朋友拿一只小鞋子也來變成小螞蟻吧,。我們來走走看,。（不用音樂）

3．我們跟著小螞蟻出發(fā)吧。（音樂）

5．（12345671）聽,，猜猜小螞蟻在干什么,？看看小螞蟻到底在干什么？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的,？（音樂）

6．我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧,。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎,？那再上去一點吧,。（12345671）

7．現(xiàn)在能吃到水果了嗎？這么多水果小螞蟻一個人能吃完嗎,？那怎么辦,？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧。（小螞蟻,，小螞蟻,，快來吃水果呀！）看,，有沒有螞蟻來,？再來爬上去吧。（12345671）我們來吃水果吧,。

8．吃到了嗎,？現(xiàn)在我們要爬下來了。（17654321）下來了嗎,？還有小螞蟻也要下來呢,，一起來。（17654321）

1．小螞蟻吃了水果覺得還不夠,，他還想去找到吃的,，你覺得小螞蟻喜歡吃什么？

2．那我們再去找找看,，看能找到你們說的嗎,？小鞋子拿出來，準(zhǔn)備出發(fā)吧,。（音樂）

3．看,，找到了什么？（紅豆,、黃豆,、綠豆、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎,？來,，把豆子放到背上。豆子很重,，背著豆子要慢慢走,，走的時候要注意安全。（音樂）

4．終于到家了,，我發(fā)現(xiàn)有只小螞蟻把豆子順利搬到家了,，我們來看看，（幼兒示范,，音樂）,，他是怎么做的？（腰彎下去,，背著豆豆一步一步慢慢走,，音樂一段）

5．我們用他的辦法再來搬一次，我搬黃豆,，你搬什么,？你呢？把豆豆放到背上,，準(zhǔn)備出發(fā),。（音樂）

6．這次我們把豆豆都順利搬回家了，休息一下吧,。

1．剛才你們搬豆豆的時候我還發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西,，看看這是什么？草地上白白的一點是什么,？（像什么,？你覺得是什么？）我們走近一點看看,，這是什么,？（大米），再走近一點看看是什么？（飯團(tuán)）

3．那我們請螞蟻們來幫忙吧,，我先來叫朋友,。（一只小螞蟻來了，兩只小螞蟻來了,，很多小螞蟻來了,，很多很多小螞蟻來了。）現(xiàn)在螞蟻多不多,？你們也來試試看,。

4．你們有沒有發(fā)現(xiàn)，螞蟻越多,，他們的腳步聲怎么樣,？（越來越響，越來越多）再來喊一次,。

5．看看能不能把飯團(tuán)抬起來,，一二三，抬起來了嗎,？（沒有）怎么辦,？再叫些螞蟻來,。（一只……）看看這次行不行,，一二三,，抬起來了嗎？抬得好高呀,，大家一起把飯團(tuán)搬回家吧,。

小螞蟻教案小班音樂篇五

1.感受與同伴共同游戲的快樂。

2.練習(xí)手,、腳著地爬,，嘗試不同爬的方法。

3.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,。

4.鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

1.知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備：觀察過螞蟻爬來爬去,，熟悉兒歌《螞蟻爬爬》。

2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊,，螞蟻頭飾,，背景音樂《健康歌》《小星星》，枕頭,、玩具等障礙物,，高低平衡板搭成的小橋,。

1.請寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺，配班老師扮公雞叫"喔-喔-喔",，把"沉睡"的寶寶們叫醒,。

2.教師帶領(lǐng)寶寶跟隨音樂依次做頭部運動、手部運動,、身體運動。

3.教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié),。

分析：請寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺,，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動了寶寶們的情緒,。讓寶寶們跟隨音樂做身體運動,、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運動做好了體能準(zhǔn)備,，也充分調(diào)動了寶寶們的參與興趣,。

1.教師念兒歌《螞蟻爬爬》，提問："兒歌里的小螞蟻是用什么動作來到我們的頭上,、臉上的?"

附：兒歌《螞蟻爬爬》

一只螞蟻爬呀爬,，爬到我的肩膀上。

兩只螞蟻爬呀爬,，爬到我的小臉上,。

三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上,。

四只螞蟻爬呀爬,，爬到我的頭頂上。

五只螞蟻爬呀爬,，爬到我的小腿上,。

2.大班幼兒扮演螞蟻，示范"爬"的動作,，托班寶寶觀察,。

3.托班寶寶集體練習(xí)"爬"的動作。

分析：熱鬧的音樂結(jié)束了,，寶寶們還在興奮地唱著,、跳著。為了讓活動順利過渡到下一環(huán)節(jié),，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過來,。手指謠《螞蟻爬爬》的內(nèi)容與本次活動相符，同時也巧妙地引出了"爬"的話題,。為了讓寶寶學(xué)會正確的爬的動作,，教師請來大班幼兒扮演螞蟻,，讓寶寶在一對一觀察中仔細(xì)了解"爬"的正確動作。在寶寶們觀察時,，我適時地提出問題,，比如"螞蟻的腿是怎么擺的""螞蟻的頭是怎么擺的""螞蟻的眼睛要往哪里看"等，在寶寶們得出正確答案后,，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié),，歸納出了正確的爬行方法。

集體練習(xí)中,，寶寶們都躍躍欲試,，我適時地將活動規(guī)則拋出來："一只螞蟻爬的時候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會怎么樣呢?"寶寶們齊聲說："太擠了!""那應(yīng)該怎么辦呢?"我又問,。"排隊呀,。""一個跟著一個爬。"寶寶們紛紛說道,。我一聲令下,，寶寶們有序地分成兩隊開始練習(xí)爬。體育游戲中,，規(guī)則很重要,，讓寶寶們自己討論得出規(guī)則，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受,。

隨著活動的進(jìn)行,，有的寶寶開始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了,，這表明寶寶們需要休息了,，他們的活動興趣也下降了。我用"工人叔叔要給我們建造新路了,，我們把路讓出來,，先休息一下吧"的情景話語，讓寶寶們稍做休息,，并開始為下一環(huán)節(jié)布置場地,。

1.游戲：《爬過小山》

(1)讓寶寶觀察道路，請能力強的寶寶示范爬行,。

(2)寶寶集體練習(xí),，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點。

2.游戲：《爬過小橋》

(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋,，鼓勵寶寶嘗試爬過"小橋",。

(2)寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行,。

分析：寶寶們看到用高低平衡板搭的小橋,，一下子就安靜了下來,。看得出來,，寶寶們害怕了,，這對他們來說是個不小的挑戰(zhàn)。"誰愿意來試一下?"沒有人響應(yīng),。"誰來試試看,，老師幫你!"章章舉起了手。"真勇敢!"我用語言鼓勵著他,。章章很快爬上了斜坡,，當(dāng)爬到?jīng)]有欄桿的橋面上時，他沒有繼續(xù)前行,，眼睛僅僅盯著地面,。我看出他是害怕從橋上掉下來,，于是走過去,，將地墊鋪在橋下，用手示意了一下,，表示很安全,。章章放心了，一步一步地爬過了小橋,，大家給章章報以熱烈的掌聲,。這個活動有難度，寶寶不敢輕易嘗試,，我為章章營造了一個安全的環(huán)境,，使章章有了心理安全感，最終順利完成了任務(wù),。章章的成功無疑給了寶寶們很大的信心,。

自由嘗試時，寶寶們沒有剛才活動時那么興奮了,，我試圖鼓勵他們："愿意來玩的寶寶們可以試試呀!"這樣的引導(dǎo)語顧及了寶寶的能力發(fā)展差異,，尊重了寶寶的選擇，避免了一刀切的教育要求,。教師站在橋邊,，為寶寶們保駕護(hù)航，給寶寶們創(chuàng)造了一個安全的心理環(huán)境,。一部分膽子較大的寶寶順利地爬過去了,，他們的笑聲吸引了其他寶寶，又有不少寶寶陸續(xù)參與其中,。我走到那幾個不敢嘗試的寶寶們身邊,，用手指著其他小朋友說："看!他們玩得多開心,，你們也去試試吧!"看著熱鬧的場面，寶寶們都坐不住了,，紛紛加入過小橋的爬行活動中,。很明顯，同伴的榜樣力量比老師的說教更有感染力,。

《小星星》的樂曲響起,，寶寶們和老師一起做放松運動，愉快地結(jié)束活動,。

分析：音樂輕柔,、舒緩，寶寶們在音樂中放松了身體,，自然地結(jié)束活動,。

"爬"這個大肌肉動作對托班下學(xué)期的寶寶來說不算是一個難點，為了滿足寶寶們的興趣,，提升寶寶的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，關(guān)注不同寶寶的發(fā)展需求，我在此次活動中為寶寶們創(chuàng)造了不同難度的練習(xí)條件,，由易到難地引導(dǎo)寶寶們向"最近發(fā)展區(qū)"發(fā)展,。

在活動中，我根據(jù)托班寶寶的年齡特點,，以游戲,、情景等形式將各個環(huán)節(jié)串在一起，讓他們身臨其境,，提高了寶寶的參與興趣,。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求老師"既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)要照顧的,，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理,、自立的嘗試,。"在活動中，我沒有給予寶寶統(tǒng)一的要求和指導(dǎo),，只是在寶寶需要幫助時給予他們指點,，鼓勵寶寶們在嘗試中發(fā)展動作，在探索中收獲快樂,。

小螞蟻教案小班音樂篇六

1,、通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲,；

2,、在活動中感受互相合作的快樂,，體驗成功的喜悅。

3,、樂于探索,、交流與分享。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

1,、知道螞蟻在秋天搬運糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象,；

2、螞蟻搬運食物的自然場景,，自制螞蟻觸角頭飾若干,；

3、沙袋若干作“大米”,；

4,、小糖果若干；

5,、毛巾若干,。

（一）探索

1,、教師：小朋友最喜歡的小動物是什么,，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？

（和幼兒一起學(xué)動物走路的樣子）

（二）練習(xí)

1,、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了,！現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了,，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的,？”（幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐,。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn),。）

2、教師：“我們一起來試試吧,！”（幼兒2—3人一組自由組合,，第一個幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾,；第二,、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個幼兒的腰,。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走,，教師觀察并適時指導(dǎo),，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離,。）

3,、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩,。他們走著走著小頭和身體就分開了,，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢,？有沒有什么好辦法,？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范,。鼓勵幼兒積極嘗試,，在探索中找出最好的辦法。）

4,、小結(jié)：“哇,，原來啊小螞蟻走路的時候每個部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友,，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳,，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好,！”（幼兒再次練習(xí)多人齊步走,，著重強調(diào)多人合作，步伐一致,。）

5,、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會走路了,。

（三）游戲：螞蟻排隊走

1,、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組,。

（小組比賽）

（四）運糧食比賽

1,、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯，現(xiàn)在冬天到了,，小螞蟻們喲儲存糧食過冬了,。我們要將這么多的糧食運到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好,，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧,！千萬別把糧食送錯倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運至“倉庫”內(nèi)。）

2,、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況,；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難,，勇往直前,。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合,，不摔跤,，不碰撞，不踩到別人,。

（五）放松教師：“螞蟻寶寶們,，糧食都搬完了，一定很累了吧,，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的,！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗成功的喜悅,。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗,。）

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣,。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》,，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高,，很好的完成了本次活動的三個活動目標(biāo),。

小螞蟻教案小班音樂篇七

1.通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動作靈敏性,，協(xié)調(diào)性,。

2.鞏固發(fā)展幼兒咎,，平衡等基本動作,，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助品德,。

3.培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,，克服困難的`精神。

1.螞蟻頭飾30個,，墊子三組,，平衡木3條，鉆欄3個,。

2.“糧食”背袋若干,，音樂磁帶一盒，場地布置

1.幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2.律動“螞蟻搬豆”

1.學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng),，教師示范爬行動作,，尤其是單臂爬行。

2.幼兒分散練習(xí),，要求每個幼兒在不同地方,，練習(xí)爬、走,、鉆的本領(lǐng),，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo),，并提醒注意安全,。

3.幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞,，爬過草地,，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大,，每只“螞蟻”各背一袋回家后,，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗。

第二次出發(fā)找糧,，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大,，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家,，抬的過程中遇到困難要想辦法解決,，要求幼兒互相配合，抬到家后,，互相評價,。

第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了,，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合,。

“糧食”堆好,，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運動,。

小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動,，愛團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木,、鉆欄,、背袋運回教室去吧,。

小螞蟻教案小班音樂篇八

爬是幼兒體育活動中六個基本動作之一,，它是一種手膝著地,，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以增強幼兒四肢肌肉的力量,，還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展,。我班幼兒特別喜歡在地上爬,。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點及《綱要》的規(guī)定，設(shè)計了此活動,。

（1）學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)道爬行動作,。

（2）練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性,。

（1）螞蟻頭飾若干（每個幼兒一個）,，錄音，磁帶,，鈴鼓一個，紙箱四個,。

（2）場地布置：大草坪一塊（長7米寬6米）,，上放有許多皮球，草坪旁有四個紙箱,，3米長的墊子4塊擺成轉(zhuǎn)道形。

1.扮演角色,，準(zhǔn)備活動,。

（1）“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧,，怎么說呢,？”(客人老師好！）

（2）出示螞蟻頭飾：這是什么呀,？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶,?！拔浵亴殞?！”“唉！”我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒?，我看我的寶寶誰最聰明,，最能干好嗎?我們開著車子走吧。

（3）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走,、跑,、跳動作，活動身體的各個部分,。

2.基本部分

（1）學(xué)習(xí)帶球求轉(zhuǎn)道爬行,。

a) “草地到了，你們看這草地上有什么呀,？”（皮球）“我們能玩游戲嗎,？”“那我們把皮球收到四周的箱子里吧。怎么收呢,？仔細(xì)看媽媽是怎么收的,。”

b) 老師示范講解帶球轉(zhuǎn)道爬行,。手膝著地向前爬行，球貼前胸,，用身體帶動前進(jìn),。

c) 幼兒練習(xí)帶球轉(zhuǎn)道爬行，教師指導(dǎo),。

（2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行,。

皮球收完了，我們來玩游戲吧,。媽媽讓你們爬到哪邊,，你們就爬到哪邊好嗎？

“真棒,！”“你們看我這是什么,？”（鈴鼓）”我的鈴鼓搖得快，你們就爬得快,，搖得慢,，你們就爬得慢，沒搖你們就原地不動,，好嗎,？”

(3)放松活動，調(diào)整活動量,，讓幼兒適當(dāng)休息一會兒,。

“螞蟻寶寶真聰明,。”現(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操,，你們認(rèn)真看,，一會兒媽媽帶你們做一遍?！?/p>

（4）游戲“螞蟻運豆豆”

轉(zhuǎn)道爬行把豆豆（皮球）運回家,。

表揚遵守規(guī)則，認(rèn)真運豆豆的幼兒,。

3..結(jié)束部分,，放松活動，回教室,。

運了那么多的豆豆,，高興嗎？我們來跳個舞吧,。放音樂《小螞蟻》,，帶領(lǐng)幼兒做動作。

小螞蟻教案小班音樂篇九

1．讓幼兒認(rèn)識螞蟻外形特點,。

2.在觀察螞蟻搬運糧食的過程中,，使幼兒認(rèn)識到蟻（人）多力量大的團(tuán)隊合作精神，將這種團(tuán)隊精神延伸到幼兒活動中,，讓幼兒深刻理解團(tuán)隊合作精神,。

：認(rèn)識螞蟻外形特征和螞蟻合作搬運糧食的過程。

1.螞蟻是形體較小的動物,，幼兒用肉眼難以觀察,，且幼兒尚未能夠正確使用放大鏡。

2.如何引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟團(tuán)隊合作精神,。

1.《螞蟻的外形特征》掛圖一張,。

2.放大鏡透、透明塑料片各10個,。

3.餅干,，米飯粒，蛋糕碎片適量,。

4.沙包2個,。

教師引導(dǎo)幼兒：你們看看這只螞蟻的身體可分為頭、胸,、腹三個部分,，頭上有二只觸角、身上共有六條腿,。

教師帶領(lǐng)幼兒在操場上找到螞蟻和螞蟻洞,，并把螞蟻放在幼兒手中的塑料片上,，讓幼兒在放大鏡下仔細(xì)觀察真實的螞蟻的外形特征,，引導(dǎo)幼兒找到真實螞蟻與圖中螞蟻相對應(yīng)的頭,、胸、腹,。再找到螞蟻相應(yīng)的二個觸角和六條腿,。讓幼兒對螞蟻的外形特征有更深的理解（認(rèn)識）

老師將餅干、蛋糕和米粒分發(fā)給幼兒,，食物大小大不一,，引導(dǎo)幼兒盡量將食物投放在螞蟻洞口附近。

一只螞蟻搬不動比較重的東西時,，會請許多朋友來一起搬,。螞蟻雖小，但蟻多力量大,，一只搬不動,，請來二只、三只……直到能搬動為止,。這種精神叫團(tuán)體合作精神,。以后如果是遇到你自己要搬很重的東西，一個人搬不動怎么辦,？也可以借鑒螞蟻的團(tuán)隊精神,。也可以請來好朋友，大家一起搬,。

讓幼兒自由組合,，4個一組抬著沙包走，每次兩組進(jìn)行比賽,，在游戲過程中,，沒有參與做游戲的幼兒在旁邊為同伴加油，整個游戲過程幼兒興奮不已,、歡呼雀躍,！場面很熱烈！

教師：今天體驗到團(tuán)結(jié)就是力量,，人多力量大的團(tuán)隊精神,。讓我們唱著《螞蟻搬豆這首歌》回去吧！

這個活動的過程,，幼兒的興趣濃厚,，參與的積極性高，深刻認(rèn)識到螞蟻的外形特征,，觀察到螞蟻同心協(xié)力搬運糧食的過程,，讓幼兒從中領(lǐng)悟到螞蟻的團(tuán)體精神,。以后要多增加一些室外活動，讓幼兒學(xué)會到大自然中尋找和觀察,。

不足的是：整個觀察過程時間過長,，天氣炎熱，氣溫較高,，幼兒又熱又渴,。也許是幼兒過于興奮，游戲場面有些混亂,。如果讓我重新再上這節(jié)課,，我會把它分成兩節(jié)完成，把游戲時間選擇在溫度適宜的時候,，而且還會做一些道具,，如螞蟻頭飾道具，這樣會顯得更生動,、活潑,，效果會更好。

小螞蟻教案小班音樂篇十

1,、 欣賞故事,，初步理解文學(xué)作品的意思。

2,、 通過替換作品中的動物的形象,，理解為什么小狗、小貓找不到刺,，而螞蟻找到刺,。

3、 知道小小的'動物也有自己的長處的,。

幼兒用書人手一冊,，實物投影儀一臺。

1,、 幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容,。

教師出示幼兒用書，告訴大家：今天,，我們要講一個故事,，名字叫《螞蟻拔刺》。大家聽聽故事里有誰,，它們做了什么樣的事情,？教師使用實物投影儀放大幼兒用書講述故事。

2、 幼兒再次傾聽故事,，嘗試替換故事中的小動物,。

教師使用實物投影儀講故事，提問：大家猜猜,，還有什么動物可以找到寶寶手上的刺呢,？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,，并根據(jù)形象的大小,，遷移故事中的情節(jié)大膽講述,。

3,、 學(xué)說故事中小螞蟻的話。

教師：小螞蟻看見刺,，它說了什么呀,？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說說小螞蟻的話）

教師：小螞蟻最后是怎么樣把刺拔出來的呢,？我們一起來說說,。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說話的時候停頓,，讓幼兒說出小螞蟻的話）

4,、知道任何動物不論大小都有自己的長處。

教師小結(jié)：不管動物多大多小,，他們總是有自己的長處的,，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會許多本領(lǐng),，也有很多長處,！

在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事《螞蟻拔刺》,，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣,。

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白,、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面,。

小螞蟻教案小班音樂篇十一

提高幼兒的團(tuán)隊合作精神,，積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行,，并在過程中勇于探索不輕言放棄,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家整理的小班體育教案螞蟻搬家，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物,，提高匍匐爬的能力,。

2.積極地參加活動，嘗試帶物匍匐爬行,，并在過程中勇于探索不輕言放棄。

3.提高幼兒的團(tuán)隊合作精神,。

1. 創(chuàng)設(shè)情境,。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個,。

3.椅子六把,。

1.老師：“立正，孩子們,，你們都是神氣的小螞蟻,，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!”

2.隊列練習(xí)

老師：“寶貝們,，跟著媽媽先來鍛煉一下,。”(老師帶領(lǐng)孩子們做運動,。)

老師：“孩子們,，你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個艱巨的任務(wù)嗎?”

幼兒：“能!”

1.教師：“孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨,，我們的家不安全了,，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方,，我們就要爬過鐵絲網(wǎng),，走過獨木橋，如果不能克服這些困難,，我們就會有危險了,，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎?”

幼兒1：“我一定能完成任務(wù),?！?/p>

幼兒2：“老師，搬的東西是什么哦?”

老師：“把我們的家搬到另一個地方去,。我們是不怕困難的小螞蟻,，什么都不怕，是不是?”

幼兒：“是!”

2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

(1) 老師：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng),，請你們來試一試,，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?”

(2)幼兒嘗試，請個別幼兒示范,，教師在旁觀察指導(dǎo),。

老師：“孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的,?！?/p>

請胡柯說說是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的,?！?/p>

幼兒胡柯：“身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高,?！?/p>

老師：“你能再為我們演示一下嗎?”教師在幼兒演示的時候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣,，頭怎么樣，能不能抬得很高,，手要怎么動)

(3)教師歸納總結(jié)

老師：“原來他在爬的時候用到了我們身體的一個特殊的部位——手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘,，我們在爬的時候手肘緊貼地面,，通過手肘一前一后的移動，來帶動我們身體前進(jìn),?！?/p>

老師：“孩子們，我們也來用這個方法試一試好嗎?”

幼兒：“好”

幼兒練習(xí)匍匐爬行,。

老師：“這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試,，并一起想辦法找出原因?？纯词遣皇穷^沒有低下,、屁股抬得太高了?！?/p>

老師：“那剛才白宇小朋友沒有成功,，請你們幫他找找原因。為什么他沒有成功,?！?/p>

請白宇小朋友再爬一遍，請其他孩子找出他沒有成功的原因,?！?/p>

幼兒1：“他頭沒有低下。”

幼兒2：“他屁股抬高了,?！?/p>

老師：“孩子們我們再來練一練這個本領(lǐng)，這次希望每個寶寶都成功,?！?/p>

3.爬爬比賽

(1)老師：“孩子們，既然你們都學(xué)會了這個本領(lǐng),，那我們就來練習(xí)一下過獨木橋的.本領(lǐng),，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會走嗎?”

幼兒：“會!”

老師：“現(xiàn)在,，我們都學(xué)會了本領(lǐng),，我們來比賽?！?/p>

(2)講解比賽規(guī)則

老師：“請小螞蟻們站在起跑的橫線后面,，看這里有兩條橫線，等會比賽的時候,，趴下來不能超過前面一根橫線,。”

老師：“這次比賽的要求是聽到口令后,，請第一只小螞蟻用爬行的方法,，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨木橋再跟著指定的方向跑回來,，第二只小螞蟻再出發(fā),。”

老師：“聽我口令小螞蟻出發(fā),?！?在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)

(3)宣布比賽結(jié)果，表揚獲勝的隊伍,。

老師：“小螞蟻們,，你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯,?！?/p>

1.老師：“孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧!”

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則,。

老師：“孩子們看,，我這里有兩條不同線路，一條到對面近一點,，但是鐵絲網(wǎng)低一點,。一條離對面遠(yuǎn)一點,，但是鐵絲網(wǎng)高一點。但是都要經(jīng)過獨木橋,?！?/p>

老師：“請你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個跟著一個爬過鐵絲網(wǎng),，把家運到對面去,。”

老師：“孩子們,，聽清楚了嗎?出發(fā)!”

幼兒：“清楚了!”

幼兒開始游戲,，教師一旁觀察指導(dǎo)。

老師：“寶貝們真能干,，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了,，我們一起來合作造我們新的家吧!”

老師：“新家搭好了，可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背,，敲敲腿放松一下吧!”

小螞蟻教案小班音樂篇十二

1,、在有趣的音樂故事中，感受節(jié)奏的快慢與強弱,。

2,、體驗用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂。

ppt,、音樂,。

一、導(dǎo)入

1,、今天森林里真熱鬧，有好多動物都出來玩了,，聽,，這是誰？（大鼓,，咚咚咚）為什么,？

3、我們來看看到底是誰,？（出示小螞蟻）對,，這是小螞蟻發(fā)出的聲音。螞蟻媽媽怕找不到小螞蟻,，所以給小螞蟻穿了只紅色的小鞋子,，這樣小螞蟻每走一步，腳底下就發(fā)出了嗒嗒嗒的聲音,，你們聽聽看,。（嗒嗒嗒嗒嗒嗒）

二,、小螞蟻吃水果

1、小螞蟻穿上了這只小鞋子可高興了,，他準(zhǔn)備去找東西吃,，你們聽。（音樂,，師拍）

2,、你們想不想跟這只小螞蟻一起去森林里找東西吃？那每個小朋友拿一只小鞋子也來變成小螞蟻吧,。我們來走走看,。（不用音樂）

3、我們跟著小螞蟻出發(fā)吧,。（音樂）

5,、（12345671）聽，猜猜小螞蟻在干什么,？看看小螞蟻到底在干什么,？（12345671圖片爬樹）小螞蟻是聽著什么爬的？（音樂）

6,、我們也來穿上小鞋子聽著音樂爬樹吧,。（12345671）上去了嗎？能夠到水果嗎,？那再上去一點吧,。（12345671）

7、現(xiàn)在能吃到水果了嗎,？這么多水果小螞蟻一個人能吃完嗎,？那怎么辦？我們和小螞蟻一起叫螞蟻朋友來吃吧,。（小螞蟻,，小螞蟻,，快來吃水果呀！）看，有沒有螞蟻來？再來爬上去吧,。（12345671）我們來吃水果吧。

8,、吃到了嗎,？現(xiàn)在我們要爬下來了,。（17654321）下來了嗎？還有小螞蟻也要下來呢，一起來。（17654321）

三、小螞蟻搬豆豆

1,、小螞蟻吃了水果覺得還不夠，他還想去找到吃的,，你覺得小螞蟻喜歡吃什么,？

2、那我們再去找找看,，看能找到你們說的嗎？小鞋子拿出來,，準(zhǔn)備出發(fā)吧。（音樂）

3,、看,，找到了什么？（紅豆、黃豆,、綠豆,、黑豆）我們把豆子搬回家好嗎,？來,，把豆子放到背上,。豆子很重,，背著豆子要慢慢走,，走的時候要注意安全,。（音樂）

4、終于到家了,，我發(fā)現(xiàn)有只小螞蟻把豆子順利搬到家了,，我們來看看,，（幼兒示范，音樂）,，他是怎么做的,？（腰彎下去，背著豆豆一步一步慢慢走,，音樂一段）

5,、我們用他的辦法再來搬一次，我搬黃豆,，你搬什么？你呢,？把豆豆放到背上,，準(zhǔn)備出發(fā)。（音樂）

6,、這次我們把豆豆都順利搬回家了,，休息一下吧。

四,、小螞蟻搬飯團(tuán)

1,、剛才你們搬豆豆的時候我還發(fā)現(xiàn)了一樣好吃的東西，看看這是什么,？草地上白白的一點是什么,？（像什么？你覺得是什么,？）我們走近一點看看,，這是什么？（大米）,，再走近一點看看是什么,？（飯團(tuán)）

3、那我們請螞蟻們來幫忙吧,，我先來叫朋友,。（一只小螞蟻來了，兩只小螞蟻來了,，很多小螞蟻來了,，很多很多小螞蟻來了。）現(xiàn)在螞蟻多不多,？你們也來試試看,。

4,、你們有沒有發(fā)現(xiàn)，螞蟻越多,，他們的腳步聲怎么樣,？（越來越響，越來越多）再來喊一次,。

5,、看看能不能把飯團(tuán)抬起來，一二三,，抬起來了嗎,？（沒有）怎么辦？再叫些螞蟻來,。（一只……）看看這次行不行,，一二三，抬起來了嗎,？抬得好高呀,，大家一起把飯團(tuán)搬回家吧。

小螞蟻教案小班音樂篇十三

1,、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征,。

2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的`喜愛,。

3,、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

小螞蟻圖片,、歌曲《小螞蟻》磁帶,、螞蟻頭飾

聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低,。

1,、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室,。

2,、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述,，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié),。

3,、小朋友們，他們是誰,，一只螞蟻在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里給大家吃,，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動,，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動,，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆,，輕輕一抬就搬到洞里去了,。

4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》,。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏,。

5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲,。

6,、歌曲表演結(jié)束音樂活動：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻,，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時,，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作,，“豆子”這時也隨音樂一起走動。

小螞蟻教案小班音樂篇十四

1．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感以及克服困難的精神,。

2．發(fā)展幼兒平衡,、鉆爬等基本動作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力,。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)的動作,。

4．提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作,。

引導(dǎo)幼兒協(xié)作配合,。

雙臂匍匐前進(jìn)動作。

一,、導(dǎo)入：（2分鐘）

戴頭飾聽音樂,，做螞蟻各種模仿動作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動,。

二,、展開：（20分鐘）

1．學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動作（5分鐘）

指導(dǎo)語：今天我們來學(xué)習(xí)運糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂

要貼在墊子上,，交替往前爬行,，肚子不能夠離開墊子,。

（1）個別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動作。

（2）幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動作,，快速爬過墊子,，教師個別指導(dǎo)。

2．進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》（15分鐘）

（1）螞蟻運小袋糧食,。（3分鐘）

從“家”出發(fā)找“糧”途中,，爬過草地，走過小橋,，鉆過山洞,，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后,，看哪隊速度快,。

（2）螞蟻運中等糧食。（5分鐘）

第二次出發(fā)找糧,，發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大,，一個螞蟻運不回來，引導(dǎo)幼兒想辦法,，合作抬回家,，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合,，抬到家后,，進(jìn)行評價。

（3）螞蟻運大袋,。（7分鐘）

第三次出發(fā)找糧,，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,，找伙伴一起搬,，要求協(xié)同配合。

三,、結(jié)束部分：（3分鐘）

“糧食”堆好,，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,，師生同做放松運動,。

小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動，愛團(tuán)結(jié)的精神,，和螞蟻媽媽一起將背袋運回教室,。

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣,。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運糧》,，將孩子的興趣融合到體育游戲中,。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動的三個活動目標(biāo),。

優(yōu)點：

1.針對游戲中不同的場景,，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境,，烘托了整個游戲的氣氛,。

2.整個活動都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛,，相互合作的教育,，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。

3.整個活動的設(shè)計層次性強,，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則,。

4.活動中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作,。

5.教師指導(dǎo)語簡潔清楚,，評價及時到位，有針對性,。

不足：

準(zhǔn)備活動密度稍欠,，動作不夠豐富。