無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一

大家上午好,！時(shí)光飛逝,，我們的孩子即將走出幼兒園，走進(jìn)小學(xué)校園,，開(kāi)始新的成長(zhǎng)歷程,，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)對(duì)辛勤工作的大一班三位老師表示由衷的感謝,。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都匯聚著老師們的努力與智慧。今天,，作為孩子的家長(zhǎng),，也作為一名教學(xué)教育工作者，今天,，我想從每位家長(zhǎng)該樹(shù)立的育兒觀念和該做的心理準(zhǔn)備來(lái)談如何做好幼小銜接,。不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正,。

我的交流開(kāi)始之前,，我想和各位家長(zhǎng)分享于丹老師的一段話：

這個(gè)世界上多數(shù)的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的,，那就是父母對(duì)孩子的愛(ài),。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,，這種分離越早,，你就越成功。

我認(rèn)為中國(guó)的家長(zhǎng)是世界是所有家長(zhǎng)中最勤快的,，列舉一些我所司空見(jiàn)慣的情景,，你或許就會(huì)認(rèn)同我的觀點(diǎn)。上學(xué)路上,，學(xué)生的家長(zhǎng)背著書(shū)包,、拿著水壺進(jìn)行護(hù)送，孩子已經(jīng)進(jìn)入校園了,，家長(zhǎng)還是不肯離去,，原因是怕孩子忘帶了東西；每年九月份的放學(xué)時(shí)間,，學(xué)校門(mén)口一定是最混亂,、最忙碌的，因?yàn)榭傆幸荒昙?jí)的孩子沒(méi)有跟自己的家長(zhǎng)接上頭,，于是,，急哭了孩子，嚇壞了家長(zhǎng),，忙壞了老師,；一年級(jí)的學(xué)生識(shí)字量有限，家長(zhǎng)每天進(jìn)教室?guī)推溆涀鳂I(yè),，更有甚者,，因?yàn)榕潞⒆邮艿嚼蠋煹呐u(píng)，就主動(dòng)替孩子寫(xiě)作業(yè)；輪到自己孩子值日,，嫌孩子動(dòng)作慢,，又掃不干凈，于是自告奮勇,，主動(dòng)承擔(dān)起清掃教室的工作,；孩子在學(xué)校和同學(xué)鬧了矛盾，家長(zhǎng)請(qǐng)假來(lái)到學(xué)校,，批評(píng)加恐嚇,，為自己孩子撐腰；回到家中,，變著花樣,，絞盡腦汁給孩子準(zhǔn)備飯菜，辛苦老半天,，才發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)吃?xún)煽?，于是威逼加利誘地讓孩子多吃飯；開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,，全程陪護(hù),，一會(huì)兒糾正孩子的坐姿，一會(huì)兒指出孩子的錯(cuò)誤,，沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨,，卻得不到孩子的理解；給孩子洗漱完畢,，孩子安然入睡,，才開(kāi)始清洗一家人換下的衣服……

然而，家長(zhǎng)的辛勤付出是否都換來(lái)了自己想要的結(jié)果呢,？

我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的案例：

“1983年6月,，魏永康出生于湖南省華容縣的一個(gè)普通家庭。魏永康剛生下來(lái)兩三個(gè)月時(shí),，曾學(xué)梅就教兒子識(shí)字,，還經(jīng)常讀唐詩(shī)給兒子聽(tīng)。20xx年,，17歲的魏永康大學(xué)畢業(yè)后考入了中科院高能物理研究所碩博連讀研究生。曾學(xué)梅認(rèn)為,，孩子只有專(zhuān)心讀書(shū),，將來(lái)才會(huì)有出息。于是,，曾學(xué)梅將家中所有的家務(wù)活都包下了,，包括給兒子洗衣服、端飯,、洗澡,、洗臉,。來(lái)到北京讀書(shū)后，魏永康認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，便執(zhí)意不要母親”陪讀“,孤身一人北上求學(xué),。身邊突然沒(méi)了母親的照料，魏永康感到很不適應(yīng),，竟無(wú)法安排自己的學(xué)習(xí)和生活,。20xx年8月，已經(jīng)讀了3年研究生的魏永康,，被中科院勸退回家,。從以前的”東方神童“到如今被勸退回家，生活似乎給魏永康開(kāi)了個(gè)非常殘酷的玩笑,。最傷心的莫過(guò)于他的母親曾學(xué)梅了,。

值得慶幸的是，我們的孩子剛準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)的校園,，我想我們每個(gè)人都不想重蹈曾學(xué)梅的覆轍,，那么，就讓我們改變自己的教育理念,，為了我們的孩子能夠像于丹老師說(shuō)的那樣——”盡早作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體從你的生命中分離出去,。“做個(gè)”會(huì)勤會(huì)懶“的家長(zhǎng)吧,。

針對(duì)我們孩子的年齡特點(diǎn),，我給出如下建議：

1、懶于比較——讓孩子在輕松的心理氛圍中成長(zhǎng)

在中國(guó),，有一句話極大影響了許多家長(zhǎng)的行為,，那就是”不要讓孩子輸在起跑線上“.于是，很多家長(zhǎng)特別重視孩子的早期教育,，然而,，我們?cè)谧牟簧偌议L(zhǎng)在今年的九月份就要面臨一個(gè)非常棘手的問(wèn)題，由于新入學(xué)的一年級(jí)學(xué)生有的上了學(xué)前班,，有的沒(méi)有,，所以，在短時(shí)間內(nèi),，孩子的表現(xiàn)是會(huì)有差異的,，有些家長(zhǎng)當(dāng)意識(shí)到這種差異后，會(huì)表現(xiàn)出一定的焦慮,，有時(shí)會(huì)把這種焦慮轉(zhuǎn)為對(duì)孩子的指責(zé),，總喜歡拿自家孩子和別人家的孩子比較，嚴(yán)重者還直接影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。孰不知,，自家孩子與別人家孩子原本就不在一個(gè)起跑線上,，又有什么可比性呢？剛?cè)雽W(xué)這個(gè)階段,，保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比什么都重要,，這將決定孩子的求學(xué)之路能走多遠(yuǎn),、能走多長(zhǎng)。我想告訴各位家長(zhǎng)的是,，孩子的起點(diǎn)并不能決定最后的成功與否,，家長(zhǎng)不能只關(guān)注眼前，不著眼于未來(lái),。我想起我女兒上大班后學(xué)習(xí)跳繩的情景,，該開(kāi)始的時(shí)候，我女兒一點(diǎn)兒也不會(huì)跳,，手和腳根本不懂配合,，特別是看到班上許多孩子已經(jīng)會(huì)跳，心理挺著急的,，但我努力克制自己的情緒,，回家后不斷給孩子示范，教其要領(lǐng),，只要有時(shí)間就讓孩子跳一會(huì)兒,，并不斷鼓勵(lì)她，她要累了,，就不讓她跳了,。一學(xué)期快結(jié)束時(shí)，孩子終于會(huì)跳了,，我內(nèi)心特別激動(dòng),。我想說(shuō)的是，這一件事再次提醒我,，每個(gè)孩子的優(yōu)勢(shì)不同,，有時(shí)我們要給孩子成長(zhǎng)的時(shí)間?？偸悄米约旱暮⒆优c別人家的孩子比較,，往往適得其反。如果真想要比,，可以拿自己孩子的今天和昨天比，發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓她對(duì)自己的自我認(rèn)同不斷加強(qiáng),，從而對(duì)自己的明天充滿(mǎn)信心,。

2、懶于陪讀——讓孩子自己完成功課

一上學(xué),，我們家長(zhǎng)還要面對(duì)孩子有作業(yè)的現(xiàn)實(shí),，雖然現(xiàn)在國(guó)家自上而下已經(jīng)明確要求小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，但我們有時(shí)要面臨孩子在學(xué)校的作業(yè)沒(méi)有完成,，需要回家補(bǔ)好,，或者孩子有一些口頭作業(yè)需要完成的情況。于是,，很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇陪讀,、陪寫(xiě)。我的建議是：與其我們陪孩子寫(xiě)作業(yè),，不如讓其自己獨(dú)立完成自己的功課,。我們應(yīng)根據(jù)孩子的作業(yè)量來(lái)給孩子規(guī)定完成作業(yè)的時(shí)間。包括檢查作業(yè)的事,，也盡量讓孩子自己去做,。雖然，我們一開(kāi)始的時(shí)候會(huì)面臨孩子作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,，作業(yè)有錯(cuò)題的現(xiàn)象,，但與培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的目標(biāo)相比這都算不了什么。為了更快,、更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，()我們可以采用”由陪到放“的方式，逐步過(guò)渡,，找一個(gè)合情合理的借口讓孩子感覺(jué)并不是媽媽不想陪你寫(xiě)作業(yè),，而是媽媽也有自己的事情要做。孩子都喜歡被夸獎(jiǎng),，”你是個(gè)懂事的孩子,，會(huì)支持媽媽的，對(duì)嗎,？“”媽媽手頭的這個(gè)工作如果今晚不做好,，明天就會(huì)受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，你愿意媽媽受批評(píng)嗎,？“這樣的話一出口,，孩子定會(huì)不忍拒絕?？偘炎约褐糜诤苊Φ臓顟B(tài),，是我培養(yǎng)孩子自立能力的法寶,。如果遇到需要孩子查閱資料的作業(yè)，我們可以交給孩子查找資料的方法,，而不要取而代之,。在寫(xiě)作業(yè)方面，有一種做法要不得,，那就是給予孩子物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。寫(xiě)完今天的作業(yè)，媽媽給你買(mǎi)根雪糕,，請(qǐng)你去吃肯德基,。我們要明確，寫(xiě)作業(yè)只是孩子分內(nèi)的事,，是為了鞏固今天的所學(xué),，不要讓孩子誤以為寫(xiě)作業(yè)是為了換取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這會(huì)讓學(xué)習(xí)變了味道,。

3,、懶于動(dòng)手——讓孩子有雙巧巧手

我們?cè)S多家長(zhǎng)喜歡對(duì)孩子的事情包辦，認(rèn)為這是自己愛(ài)孩子的表現(xiàn),。而我們忽視了一點(diǎn),，我們的孩子一天天長(zhǎng)大，我們不能用不變的教養(yǎng)方式來(lái)教養(yǎng)已經(jīng)變化了的孩子,。我的觀點(diǎn)是：凡是孩子力所能及的事,，我們都不幫忙。就拿孩子剛上學(xué)就要面對(duì)要包書(shū)皮這樣的事,，我們可以選擇先給孩子包一個(gè),，讓孩子在旁邊看著，然后,，讓孩子和自己一起包,，最后讓孩子自己練習(xí)包，每學(xué)期都堅(jiān)持這樣做,，我們的孩子一定能勝任這項(xiàng)工作,。諸如此類(lèi)的事情，還有很多,，比如：讓孩子自己給自己洗襪子,，收拾書(shū)包，準(zhǔn)備出游的'物品等等,。不要小看這些事情,，這些小技能很可能在未來(lái)幫其贏得同齡人的認(rèn)同。要知道,，每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的認(rèn)同,，不論年紀(jì)的大小,。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們還可以讓孩子幫助家里做力所能及的事情,，比如：掃地,、擦桌子、洗碗,、收拾房間等等，讓孩子在做這些事情的時(shí)候,，懂得自己是這個(gè)家的一份子,，每一個(gè)家庭成員都應(yīng)對(duì)家庭有所付出。正所謂：權(quán)利與義務(wù)應(yīng)當(dāng)對(duì)等,。

4,、懶于干預(yù)——讓孩子學(xué)會(huì)與人交往

我們學(xué)校的校長(zhǎng)這兩年特別關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題。她在與我的交流中,，指出了現(xiàn)如今孩子的最突出的問(wèn)題,，那就是交往問(wèn)題。由于許多孩子是獨(dú)生子女,，父母就成了孩子最固定的朋友,，而時(shí)間一長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)跟孩子也玩不到一塊兒,，于是,，一系列電子產(chǎn)品變成了孩子最固定的玩伴，殊不知電子產(chǎn)品對(duì)孩子的交往能力的形成造成極大的障礙,。到了學(xué)校后,，孩子會(huì)遇到很多的同齡人，他會(huì)很激動(dòng),，但交往過(guò)程中,，也會(huì)問(wèn)題百出。有些孩子總也融不到同學(xué)當(dāng)中,，有些孩子不會(huì)管理自己的情緒,，總是會(huì)傷害到其他孩子，導(dǎo)致其他孩子都對(duì)其避而遠(yuǎn)之,，有些孩子就喜歡一個(gè)人玩,。要解決好這一問(wèn)題，才能讓我們的孩子更喜歡上學(xué),。比較可取的做法是：鼓勵(lì)孩子與家庭周邊的孩子不接觸,，大的小的均可，但年齡差距不宜過(guò)大,，跟大孩子玩,，她可以知道許多她不知道的東西,，學(xué)會(huì)許多豐富的詞匯，跟小的玩,，她會(huì)努力做一個(gè)大哥哥,、大姐姐，懂得關(guān)心照顧弟弟妹妹,。另外,，鼓勵(lì)孩子結(jié)識(shí)新朋友，每天晚上可以問(wèn)孩子是否認(rèn)識(shí)了新朋友,，歡迎小朋友來(lái)自己家來(lái)做客,，當(dāng)孩子與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，特別是孩子受到輕微傷害時(shí),，不要替孩子出頭,，要教給孩子自我保護(hù)和化解與小朋友矛盾的方法，這樣,，孩子才會(huì)擁有越來(lái)越多的朋友,，期待與好朋友見(jiàn)面也會(huì)成為孩子想要上學(xué)的重要原因。我們學(xué)校有些班的家委會(huì)成員,，就定期組織本班孩子開(kāi)展外出活動(dòng),，增進(jìn)了孩子的友誼和家長(zhǎng)們之間的溝通了解。作為家長(zhǎng),，要盡可能多的創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的機(jī)會(huì),，讓她在交往中學(xué)會(huì)交往。

5,、懶于嘮叨——讓孩子在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)

我在工作中,，經(jīng)常會(huì)碰到這樣的家長(zhǎng)，送孩子上學(xué)的路上,，還不忘對(duì)孩子的教育：上課要認(rèn)真聽(tīng)講,！認(rèn)真完成作業(yè)！不要上課看課外書(shū),?；氐郊抑校@樣的嘮叨還在繼續(xù)：跟你說(shuō)了多少遍了,，不要邊寫(xiě)作業(yè)邊吃東西,，這回考試又粗心了吧，爸爸媽媽這么辛苦地工作就是為了你,，你怎么就不懂事呢,？等等等等。孰不知,，家長(zhǎng)的苦口婆心能獲得多大的效果,，孩子又能否真正把這些話放在心上呢,？到頭來(lái)，效果沒(méi)起到,，還讓孩子厭煩自己,，這么做，又是何苦呢,？中國(guó)有句老話：話說(shuō)三遍淡如水,。我們要努力思考的是，如何讓自己的話更有分量,，如何幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，如何讓孩子不老犯同樣的錯(cuò)誤。讓孩子知道：犯錯(cuò)并不可怕,，誰(shuí)的童年不犯錯(cuò)？又有誰(shuí)一輩子不犯錯(cuò),？孩子很多時(shí)候需要的是理解與幫助,，而不是不厭其煩又毫無(wú)效果的嘮叨。

6,、懶于動(dòng)腦——讓孩子的小腦筋轉(zhuǎn)起來(lái)

孩子在上小學(xué)后是他的語(yǔ)言和思維發(fā)展的黃金時(shí)期,，要想讓其獲得理想的發(fā)展，恐怕還要求我們的家長(zhǎng)在孩子面前示弱,，裝懶,。孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的問(wèn)題，許多家長(zhǎng)往往會(huì)很認(rèn)真,、很耐心地給孩子講解,，久而久之，孩子把自己當(dāng)成了字典和萬(wàn)事通,。問(wèn)家長(zhǎng)就能知道答案,，又有誰(shuí)會(huì)自己尋找答案呢？就像我們自己,，每天有人給自己變著花樣做飯吃,，誰(shuí)還會(huì)自己做飯呢？而真正高明的教育者應(yīng)當(dāng)”授人以漁“.激發(fā)孩子求知的欲望,，讓孩子體會(huì)自己尋找答案的過(guò)程樂(lè)趣,，讓她的腦子越用越活。以后,，孩子再問(wèn)你生活中的問(wèn)題,，你就對(duì)他說(shuō)，”媽媽也不知道,，咱們查查百科全書(shū)吧,。媽媽老不寫(xiě)字,，忘了怎么寫(xiě)了，咱們查查字典吧,?！爱?dāng)孩子解決問(wèn)題的辦法越來(lái)越多時(shí)就不會(huì)總麻煩你了。

我剛才講了那么多,，是不是說(shuō)一味的”懶“就能教育好孩子,，當(dāng)然不是，我是想讓各位家長(zhǎng)知道,，我們過(guò)去的很多做法耗費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間,，卻并沒(méi)有取得我們想要的效果，屬于”亂勤快,、亂使勁“,結(jié)果是孩子沒(méi)有朝著自己希望的方向發(fā)展,，自己也變得很疲憊。事實(shí)上,，我們?cè)诮逃⒆由?，仍需要”勤?但”勤“的著力點(diǎn)要有所改變。

1,、勤于觀察——孩子的身體,、心情我知曉

關(guān)注孩子的身體健康，定期給孩子體檢,，注重孩子的飲食衛(wèi)生,，了解不同年齡階段孩子的身體變化，孩子身體不舒服要早發(fā)現(xiàn)早治療,。從觀察孩子的表情體察孩子的心情,，由于孩子的年齡比較小，她的心情往往都會(huì)寫(xiě)到自己的臉上,，幫助孩子化解消極情緒,。

2、勤于傾聽(tīng)——孩子的喜悅,、煩惱我了解

很多時(shí)候,，代溝的產(chǎn)生是因?yàn)槲覀儾⒉徽嬲约旱暮⒆樱ぷ鞯钠v,，家務(wù)的繁重常常使我們一回到家,，就像泄了氣的皮球，只想休息,。而如果此時(shí),，孩子正有一些他認(rèn)為極其重要的事想對(duì)你說(shuō)，你卻選擇了不屑一顧。要知道,，孩子有時(shí)只是需要一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾,，他或許并不需要你的意見(jiàn)，當(dāng)他把想要說(shuō)的話都說(shuō)出來(lái),，你會(huì)更了解自己的孩子,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的情緒變得穩(wěn)定許多。所以,，我建議家長(zhǎng)努力做孩子忠實(shí)的聽(tīng)眾,。

3、勤于溝通——做孩子的貼心人

孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中,，難免會(huì)遇到這樣那樣的困惑,、問(wèn)題，家長(zhǎng)要盡可能站在孩子角度考慮問(wèn)題,，理解孩子的感受,，教給孩子處理問(wèn)題的方法，不讓負(fù)面情緒成為學(xué)生身體內(nèi)的”毒素“,讓孩子能夠正確面對(duì)挫折,、煩惱,、變化，積極樂(lè)觀地迎接生活的每一天,。

4、勤于示范——榜樣的力量是無(wú)窮的

人們都說(shuō),，”家長(zhǎng)是孩子的第一任老師“.而我認(rèn)為也是最重要的老師,。作為老師，我們常說(shuō),，”誰(shuí)家孩子像誰(shuí)家的家長(zhǎng),。孩子身上總有家長(zhǎng)的影子?！白鳛榧议L(zhǎng),，我們要在日常生活中給孩子好的師范，這樣潛移默化的教育對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)的,。

5,、勤于閱讀——家長(zhǎng)愛(ài)閱讀，孩子才會(huì)愛(ài)閱讀

猶太人被認(rèn)為是世界上最聰明的人種,，他們的閱讀量在全世界遙遙領(lǐng)先,。猶太人有一種傳統(tǒng)，讓孩子從小甜食書(shū)上的蜂蜜,，讓孩子感覺(jué)書(shū)是甜的,。著名教育家朱永新也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，”一個(gè)人的閱讀史就是其精神成長(zhǎng)史?！岸覀兊脑S多家長(zhǎng)并非不知道閱讀的重要,，他們也給孩子買(mǎi)了許多書(shū)，但發(fā)現(xiàn),，孩子就是不喜歡閱讀,，書(shū)成了家長(zhǎng)的擺設(shè)。而我們必須把自己變成讀書(shū)人,，才能要求孩子成為讀書(shū)人,。每天，家中應(yīng)有自己固定的讀書(shū)時(shí)間,，家長(zhǎng)要閱讀不同類(lèi)型的書(shū),，和家人交流自己的讀書(shū)心得，讓全家在交流中思想得到碰撞,，精神得到成長(zhǎng),。有時(shí)間還可以多帶孩子到圖書(shū)館去，感受濃厚的讀書(shū)氛圍,。在孩子在書(shū)香的沐浴下享受成長(zhǎng),。

6、勤于整理——記錄孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)

現(xiàn)在,，我看著自己的女兒,，都無(wú)法想象她是如何從剛出生時(shí)的52厘米、8斤3兩,，長(zhǎng)到現(xiàn)在的120厘米,，48斤的，倍感孩子的成長(zhǎng)之快,。她學(xué)說(shuō)話,、學(xué)走路的情景還歷歷在目，一轉(zhuǎn)眼卻已成為昨天,。而我們?cè)撊绾瘟糇∧且粋€(gè)個(gè)美妙的瞬間，如何記錄孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)呢,？有些家長(zhǎng)選擇拍照片,、拍視頻，也有些家長(zhǎng)喜歡給孩子及成長(zhǎng)日記,、做成長(zhǎng)記錄袋,，我覺(jué)得都很好,。但最重要的是堅(jiān)持,。我敢說(shuō),，這才是我們送給孩子最好的成年禮物。畢竟,，孩子跟我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間是有限的,，孩子在我們身邊的日子應(yīng)該是我們生命中最美好的回憶，做這件事即為孩子,，也為自己,。

最后,，送大家我喜歡的一段話作為我今天發(fā)言的結(jié)束語(yǔ)吧,。”父母可以把孩子作為世界的中心,，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活,。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題,，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng),。有時(shí)候，并不是孩子離不開(kāi)父母,，而是父母離不開(kāi)孩子,。“希望我們都能成為智慧的父母,。

謝謝大家,！

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的老師、家長(zhǎng)們：

大家早上好,！很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起,。再過(guò)幾個(gè)月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，由幼兒園往小學(xué)過(guò)渡，在短短的時(shí)間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,。因此,，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下,，孩子會(huì)走好這一步,，很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活。 下面是我以自己的體會(huì),，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利,、完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：

家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作,，關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生活,，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流,。盡量做正面的引導(dǎo),，使孩子喜歡上學(xué)。要讓孩子積極參加各種活動(dòng),，大膽鍛煉自己,，樹(shù)立自信，特別是上課大膽發(fā)言,、平時(shí)大膽與人交流,。這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正常的軌道。

學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的,，過(guò)于貴重復(fù)雜,，不僅會(huì)分散孩子的注意力，養(yǎng)成做小動(dòng)作,，不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習(xí)慣,，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí),，要挑選價(jià)廉物美,、簡(jiǎn)單實(shí)用的，尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的,。要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品,，培養(yǎng)艱苦樸素的意識(shí)。這都有利于孩子的身心發(fā)展,。

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),，近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生。要及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一,。

——游戲安全,。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬,、學(xué)生多,，所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不推擠,，不瘋跑,。

——接送安全,。一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在校門(mén)口接送孩子，所以家長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn),，囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待,，不亂跑，不跟別人走,。

——生活習(xí)慣,。開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。

但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起,；遵守作息常規(guī),；確保健康的身體、飽滿(mǎn)的精神迎接開(kāi)學(xué),。 ——學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

為了幫助孩子提高獨(dú)立性,，父母首先要信任孩子，家長(zhǎng)不要什么事情都幫他們完要相信他（她）你自己的動(dòng)手能力,，每天要讓孩子清理書(shū)桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西,，這樣避免了孩子分散注意力。開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了,，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做,，按序完成。這樣就避免了孩子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間,。作業(yè)要求內(nèi)容正確,，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成,。作業(yè)要求少擦多練,，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì),。家長(zhǎng)不要打擾孩子學(xué)習(xí),，只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧伞?xiě)完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真檢查,，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的`思想,，產(chǎn)生依賴(lài)性,，這樣他就不會(huì)自己檢查作業(yè)了,，久而久之產(chǎn)生依賴(lài)心理。家長(zhǎng)只看是否寫(xiě)得整潔端正,，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。最后是整理好書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具,，家長(zhǎng)只作提醒讓孩子自己完成,。

（2）每天都堅(jiān)持朗讀、背誦,。小學(xué)生記憶力好,，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘,。每天寫(xiě)完作業(yè)后,，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯、古詩(shī),、兒歌和課文,。家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)就是很棒。不能全指望老師,，不然會(huì)因此拖住大多數(shù)的同學(xué),。作為老師，不能停下來(lái)等少數(shù)慢的孩子,。我相信,，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成績(jī)（尤其是低年級(jí)）和家長(zhǎng)的付出成正比,。如果你的孩子成績(jī)落后,，作為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通，汲取他人的教育經(jīng)驗(yàn),。家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣,。這既能培養(yǎng)他們靜心，也能增大他們的識(shí)字量,。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,，提高了他們的理解能力，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。書(shū)看多了,，識(shí)字機(jī)會(huì)就多，對(duì)字的理解更全面,，更正確,，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。

（3）注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì),，執(zhí)筆正確與否,，不但直接影響到運(yùn)筆的靈活、書(shū)寫(xiě)的速度,，書(shū)寫(xiě)的效果,，也會(huì)形成近視,，極不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

1,、向孩子的班主任介紹孩子的基本情況,。不要隱瞞孩子的缺點(diǎn)，向老師說(shuō)清楚了,，才能有針對(duì)性的教育,，使孩子成長(zhǎng)得更好。

2,、多花時(shí)間陪陪孩子,。孩子是我們每個(gè)家庭的全部希望，我們辛辛苦苦地工作,、勞動(dòng),，大部分都是為了孩子，有的家長(zhǎng)可能會(huì)在孩子身上花錢(qián),，給他們優(yōu)越的物質(zhì)享受,，卻很少與孩子交流，這樣怎能了解孩子的思想,、學(xué)習(xí)情況呢,？

3、父母的教育方法要一致,。家長(zhǎng)都有深切的體會(huì),，當(dāng)孩子不聽(tīng)話時(shí)，如果父母的意見(jiàn)一致,，那孩子唯一的做法就是聽(tīng)大人的話,，但如果一個(gè)說(shuō)，一個(gè)護(hù),，那孩子可就不聽(tīng)話了,。如果兩位家長(zhǎng)在教育方法上有不同意見(jiàn)，兩人可以私下商量,，達(dá)成共識(shí)教育好孩子,。

4,、要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：學(xué)習(xí)興趣是建立在一定的學(xué)習(xí)氛圍和基礎(chǔ)之上。家長(zhǎng)在工作之余要積極建立家庭學(xué)習(xí)氛圍。引導(dǎo)孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。不要在孩子做作業(yè)時(shí)大聲講,、大聲笑,、以及看電視劇,。應(yīng)該看些有用的書(shū)或培孩子作業(yè)。古人有說(shuō)“言傳不如身教,，身教不如氛淘”,。

5,、要培養(yǎng)孩子有主動(dòng)思考問(wèn)題的習(xí)慣：要每天孩子放學(xué)回家就問(wèn)今天在學(xué)校學(xué)到什么。這時(shí)候要講夠方法,，在低年級(jí)時(shí)讓他（她）來(lái)當(dāng)小老師向你提出問(wèn)題,，此時(shí)你要回答不會(huì)做,，那么孩子就會(huì)去歸納總結(jié)回答問(wèn)題。此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)從孩子回答問(wèn)題中尋找不足,，提出問(wèn)題與孩子共同討論學(xué)習(xí)。此時(shí)孩子就會(huì)主動(dòng)在課本上尋找更多的問(wèn)題去問(wèn)家長(zhǎng)。家長(zhǎng)要注意學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度以便更好輔導(dǎo)孩子,。

6、訓(xùn)練必須持之以恒,。畢竟孩子年齡小，自制力不強(qiáng),，比如說(shuō)要培養(yǎng)孩子仔細(xì)認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣就要天天檢查,，直至養(yǎng)成習(xí)慣后再放手。要知道習(xí)慣教育是個(gè)長(zhǎng)期工程,，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣不是一天兩天,，需要長(zhǎng)期抓,。

7,、要及時(shí)與老師加強(qiáng)聯(lián)系。盡量不要在孩子面前對(duì)任課的老師們品頭論足,。俗話說(shuō)“親其師,，信其道”，孩子只有信任了老師,，才能聽(tīng)從老師的教導(dǎo),。當(dāng)然，這并不是說(shuō)老師是批評(píng)不得的,，如果對(duì)老師的工作方法等有意見(jiàn),，可以用合適的方法提出來(lái)。

總之,，家長(zhǎng)要及早為孩子的過(guò)渡做充分準(zhǔn)備,，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)休息,、學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)、學(xué)會(huì)守紀(jì),、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)生存。

在此我代表大二班的家長(zhǎng)們,、孩子們衰心感謝從化區(qū)第三幼兒園全體老師及工作人員,。祝各位身體健康、工作順利。

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

很感謝在座的各位能抽出休息的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì),。孩子在明年步入畢業(yè)升入小學(xué)，在這短短的一年里,，我們要如何做好幼小銜接的工作等等的問(wèn)題都是我們所關(guān)注的,，今天將大家召集到一起，主要就是互相溝通,，共同商量,，并配合做好一些工作，使孩子們愉快的渡過(guò)最后一年的幼兒園時(shí)光,。

孩子從幼兒園到入小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活習(xí)慣上的驟變,，以及課目的繁重,，使許多小孩子在進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、消瘦,、害怕學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。因此，幼兒園和小學(xué)的銜接工作很重要,。

在此首先感謝家長(zhǎng)一直的支持和配合我們班級(jí)老師的工作,。

我園的園務(wù)管理是很?chē)?yán)格的，每周都要召開(kāi)一次“教師大會(huì)”,，將一周要進(jìn)行的工作和注意事項(xiàng)進(jìn)行宣布,。每次大會(huì)都要求我們教師抓好孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量，有計(jì)劃的實(shí)施一周的教學(xué)工作,。在一日活動(dòng)中時(shí)刻要“警鐘長(zhǎng)鳴”做孩子的安全工作,。為了提高我們教師的教學(xué)水平，園內(nèi)會(huì)常派教師外出聽(tīng)課,、參與培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí),。

我班孩子是大班和中班混合的班級(jí)，在生活和學(xué)習(xí)上給我們帶來(lái)了很大的難題,。班級(jí)的常規(guī)教育是我們一日活動(dòng)中反復(fù)提醒的話題,，我們將常規(guī)教育貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，晨間活動(dòng),、集體活動(dòng),、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng),，隨時(shí)隨地敲響常規(guī)警鐘,。例如：幼兒上下樓梯,、如廁、洗手,、用餐,、午睡等細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心觀察,，關(guān)注幼兒的不良行為,，隨時(shí)加以正確引導(dǎo)與教育。我常常跟孩子們會(huì)樹(shù)立榜樣教育孩子,，給予正確的指導(dǎo)和批評(píng),。

學(xué)習(xí)方面：讀過(guò)大班的孩子在各個(gè)方面的理解能力、分析能力比較強(qiáng),。由于大班在數(shù)學(xué)方面的算式題,、語(yǔ)言方面的練字、拼音都有接觸過(guò),。對(duì)于他們來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易易懂。而沒(méi)有基礎(chǔ)的,，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)的有些吃力,。在學(xué)習(xí)上兩大差異比較分級(jí)，相信經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)教學(xué),，相信孩子學(xué)習(xí)能力會(huì)有突飛猛進(jìn),。

生活方面：大部分孩子各個(gè)方面的能力很強(qiáng),，但是惰性嚴(yán)重,。經(jīng)常換件衣服要窮追不舍的一個(gè)個(gè)檢查，否則孩子聽(tīng)著翻下書(shū)包做個(gè)樣子,，則把書(shū)包放回原處,。沒(méi)帶衣服，或者汗?jié)窳硕疾粫?huì)應(yīng)答,。等下繼續(xù)下個(gè)活動(dòng)時(shí),，則渾水摸魚(yú)的溜了。

日常生活中經(jīng)常督促孩子喝水,，有很多孩子不愛(ài)喝水,，有些叫他喝水，孩子則就在教室溜來(lái)溜去,，你喊了他快去喝水他邊聽(tīng)著,。非要以命令或者罰喝水的方式，孩子則會(huì)自覺(jué)喝水,。有時(shí)孩子進(jìn)行喝水完,，我要挨個(gè)個(gè)檢查嘴巴,，有部分孩子發(fā)現(xiàn)老師在檢查，就馬上舔嘴唇,，你詢(xún)問(wèn)他喝水沒(méi),。孩子則說(shuō)喝了，等我臉色驟變問(wèn)喝水沒(méi),，變說(shuō)沒(méi)喝,。

進(jìn)餐時(shí)，孩子飯量都有區(qū)分,，中班的食量定的比較少,，上過(guò)大班的飯量則會(huì)定的比較多。孩子飯剛端入手,，有孩子先飽嘗幾口,，就開(kāi)始消停說(shuō)話，發(fā)呆進(jìn)餐,。有些孩子則很快速度吃完?，F(xiàn)在班級(jí)由于是合班現(xiàn)象，加上食量和速度相對(duì)來(lái)說(shuō),，比大班孩子慢,。這有利的條件下又給原大班孩子創(chuàng)設(shè)有利的條件。反正吃快吃慢,，都有人做伴,。進(jìn)餐后，桌子地板經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一片狼藉,。孩子在園進(jìn)餐方面，是需要多加強(qiáng),，讓孩子在家和在園都有一個(gè)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

孩子的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，望家長(zhǎng)能多加關(guān)注,，多加教育孩子在家在園得一些習(xí)慣和灌輸,。孩子的一些壞習(xí)慣，家長(zhǎng)可以每天在孩子上學(xué)前給些提醒,，孩子就會(huì)慢慢的警記這些,，慢慢的改掉毛病。現(xiàn)在孩子有時(shí)候的小錯(cuò)誤,，我們也會(huì)在生活中不斷的提醒,，或者讓孩子學(xué)會(huì)自我反省，知道承擔(dān)自己的錯(cuò)誤,。望家長(zhǎng)當(dāng)孩子受傷時(shí),，應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)詢(xún)問(wèn)方式,。（而不是問(wèn)是不是誰(shuí)打到你了，誰(shuí)怎么容傷你的,，是不是自己摔跤了,。）這些引導(dǎo)詢(xún)問(wèn)式在孩子，覺(jué)得是種可以任性的表現(xiàn),。孩子就會(huì)覺(jué)得自己可以受到保護(hù),，導(dǎo)致撒謊，亂說(shuō)的現(xiàn)象,。班級(jí)有些孩子比較調(diào)皮,，經(jīng)常喜歡追打現(xiàn)象，如果孩子受傷,，或者被欺負(fù),，我引導(dǎo)式直接問(wèn)，誰(shuí)打你了,，那不是故意的孩子心里的想法會(huì)如何,。每次孩子的有打擾現(xiàn)象我會(huì)去制止，但不可能生活中,，每件事情,，老師都能制止到得。孩子要慢慢,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，引導(dǎo)孩子如何保護(hù)，避免不必要的傷害,。而不是嚴(yán)厲批評(píng),，每犯次錯(cuò)誤就批評(píng)，在孩子心里會(huì)出現(xiàn),，老師或者父母,，是不是不愛(ài)他。會(huì)讓孩子更加任性,。生活中給孩子現(xiàn)在可以制定一些時(shí)間、空間方面的約束及限制,。讓孩子認(rèn)識(shí)一些錯(cuò)誤毛病產(chǎn)生的后果及嚴(yán)重性,，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己的意識(shí)，收拾自己的錯(cuò)誤,，承擔(dān)自己的過(guò)錯(cuò),。

本園課程開(kāi)設(shè)了識(shí)字、拼音,、數(shù)學(xué),、蒙氏數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、音樂(lè),。

本學(xué)期主要以幼小銜接為主,，幼小銜接識(shí)字拼音雖然有些乏味，但里面運(yùn)用了兒歌認(rèn)讀,，詞語(yǔ),、造句認(rèn)讀。練習(xí)冊(cè)的題目也多樣豐富性,，讓孩子改變了以往抄寫(xiě)乏味的問(wèn)題,。變的更趣味性，所以在教學(xué)中家長(zhǎng)要多輔導(dǎo)孩子在家閱讀,。

幼小銜接的數(shù)學(xué)操作性強(qiáng),，題目變化性多，教材書(shū)和練習(xí)冊(cè),，都能很好的讓孩子鞏固學(xué)習(xí),。

蒙氏數(shù)學(xué)是今年開(kāi)展的新課程，蒙氏數(shù)學(xué)是結(jié)合蒙臺(tái)梭利教學(xué)改版,。以積木式教學(xué)演變?yōu)榧垙埵浇虒W(xué),。操作性強(qiáng)，趣味性強(qiáng),，圖片又吸引人,，孩子都很喜歡操作練習(xí)。擴(kuò)展了孩子生活,、認(rèn)知,、空間、時(shí)間等學(xué)習(xí)培養(yǎng),。

孩子在幼兒園里以“游戲”為主,，進(jìn)入小學(xué)后以“學(xué)習(xí)”為主（上午四節(jié)課，下午三節(jié)課）,。孩子要突然由“動(dòng)”轉(zhuǎn)“靜”,，確實(shí)很難一下適應(yīng)。主要的是學(xué)習(xí)上負(fù)擔(dān),，要認(rèn),、讀漢語(yǔ)拼音，識(shí)字,、背課文,，學(xué)算術(shù)，有的孩子會(huì)感到?jīng)]興趣,，負(fù)擔(dān)重,。

a,、不能長(zhǎng)時(shí)間的坐在座位上。

b,、寫(xiě)字怕累,，注意力不集中。

c,、自控能力差,，不會(huì)整理書(shū)包。

d,、碰到以大欺小的事情,，不知道如何保護(hù)自己。

結(jié)合教委精神,，根據(jù)以上情況,，我園對(duì)大大班幼兒的教育活動(dòng)做了相應(yīng)的調(diào)整：

1、為幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度的儲(chǔ)備,。

孩子從幼兒園做游戲?yàn)橹髯優(yōu)槿雽W(xué)后的學(xué)習(xí)為主,，這是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。現(xiàn)在,，我發(fā)現(xiàn)班上小朋友仍有很多小朋友要帶零食吃,，而且還在上課吃；有些小朋友帶玩具在上課玩等,。這些習(xí)慣必須從幼兒園改掉,，應(yīng)該徹底杜絕并改正的。我們就針對(duì)幼兒園與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題做了大幅度的調(diào)整教育,。孩子的作息時(shí)間有了一定的改動(dòng),，教育活動(dòng)也有了相應(yīng)的改變。讓孩子們明白了小學(xué)生與幼兒園小朋友的區(qū)別,。同時(shí),，我們也希望家長(zhǎng)們回家在這方面也多多加強(qiáng)教育。要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校,，遵守紀(jì)律,，專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽發(fā)言,，認(rèn)真做作業(yè),，做個(gè)好孩子。陪著孩子一同整理書(shū)包,，而不是幫其整理，要慢慢地引導(dǎo)他自己的事情自己干,，不丟三落四的好習(xí)慣,。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)習(xí)成果時(shí),，要以期待的親切眼光鼓勵(lì)他們：“我相信你能改正粗心的毛病?！薄拔蚁嘈拍憬裉炜隙〞?huì)有進(jìn)步,。”家長(zhǎng)朋友們,，請(qǐng)您多一份細(xì)心與耐心,，你的孩子定會(huì)一天比一天好，定會(huì)非常出色,！

2,、為幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的儲(chǔ)備。

學(xué)習(xí)習(xí)慣是完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證,。要讓孩子入學(xué)后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如學(xué)習(xí)用品要準(zhǔn)備好，帶齊全,；（舉例：孩子經(jīng)常橡皮鉛筆掉了,，或者沒(méi)帶。要不然將自己的文具盒東丟西丟,，成了每個(gè)小朋友的玩具,。）認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè),；保護(hù)視力,，愛(ài)惜書(shū)籍簿本和學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。不需要家長(zhǎng)的督促就能按時(shí)起床,，按時(shí)入園,，養(yǎng)成每日晨讀的好習(xí)慣。有部分孩子由于有中班寫(xiě)字,、算術(shù)鍛煉的少,。又加上克制能力弱，導(dǎo)致對(duì)上課興趣不濃,，對(duì)課程枯燥,。（看視頻，孩子上課的興趣,，相對(duì)對(duì)游戲來(lái)勁,。）

學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)工具，保持教室里及個(gè)人衛(wèi)生,，回家要養(yǎng)成看書(shū),，自覺(jué)做完作業(yè)再出去玩的良好習(xí)慣等等，良好的習(xí)慣受益終身，我們作為教育者,，作為家長(zhǎng)都有責(zé)任著眼與孩子一生的發(fā)展,。學(xué)校里的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣行為習(xí)慣交給我們老師來(lái)督促養(yǎng)成，而家里的習(xí)慣就得靠各位家長(zhǎng)的配合了,。比如良好的課后閱讀習(xí)慣,，自覺(jué)完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，都需要家長(zhǎng)給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的讀書(shū)氛圍,。家長(zhǎng)督促您的孩子早睡早起,，睡覺(jué)前家長(zhǎng)可以給孩子講講故事，或者陪著孩子一起讀讀童話,、成語(yǔ),、古詩(shī)、科學(xué)知識(shí)等,，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,。久而久之，孩子會(huì)對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,，這不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言,，對(duì)學(xué)生以后的寫(xiě)作大有幫助，就目前的識(shí)字也起到了推波助瀾的良效,！為了使孩子能較好地適應(yīng)環(huán)境的變化,，首先，家長(zhǎng)應(yīng)該在入學(xué)前幾個(gè)月,，有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí),、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程,，每天上幾節(jié)課,，作息制度，上下課應(yīng)該注意些什么,，老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等,。使他對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備,。（舉例：我和孩子之間小學(xué)的對(duì)話。）為了使孩子逐步習(xí)慣學(xué)習(xí)生活,，在家可以適當(dāng)減少孩子活動(dòng),、游戲的時(shí)間。先讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,，如搭難度較大的裝拆積木,、看連環(huán)畫(huà),、下跳棋、折紙,、畫(huà)畫(huà),、捏泥等,。特別是畫(huà)畫(huà),，可以培養(yǎng)孩子“坐得住”。通過(guò)繪畫(huà),，使孩子能熟練用筆,，掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。以后,，再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容，適當(dāng)減少游戲時(shí)間,。例如,，讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字，學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)學(xué),、中文數(shù)學(xué)以及簡(jiǎn)單的詞匯,，每天做幾道10以?xún)?nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題。這樣,，從思想,、時(shí)間、學(xué)習(xí)習(xí)慣上逐步過(guò)渡,，孩子進(jìn)入小學(xué)后,，不會(huì)有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的反應(yīng)。

3,、學(xué)習(xí)方法的儲(chǔ)備,。

一方面要糾正在幼兒階段養(yǎng)成的不正確的學(xué)習(xí)方法，諸如：錯(cuò)誤的執(zhí)筆方法和坐姿不正確,，用手指數(shù)數(shù)等,。另一方面要按老師的要求執(zhí)筆寫(xiě)字看書(shū)做到三個(gè)一，即：眼離書(shū)本一尺,；手離筆尖一寸,；胸離課桌一拳頭。將來(lái),，隨著年級(jí)的升高,，還要幫助他們學(xué)會(huì)怎樣查字典，怎樣劃批注,，怎樣驗(yàn)算和檢查作業(yè)等自學(xué)自查方法,。積極動(dòng)腦思考,，質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新,，越學(xué)越聰明,。

⒈握筆姿勢(shì)要正確包括（讀、寫(xiě),、看,、坐）

⒉培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽(tīng)的進(jìn)、做的?。?/p>

⒊課堂上不懂得要守紀(jì)律,，好動(dòng)，愛(ài)和同桌講話,。

⒋不插嘴,，翹腳，講話先舉手再發(fā)言,。

⒌不要過(guò)分的表?yè)P(yáng),，優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)都要指出,。

⒍學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包,，文具盒，書(shū)本,，行為習(xí)慣差,。

⒎吃飯習(xí)慣要培養(yǎng)好，有的孩子做事比較拖拉,。

1,、第一冊(cè)學(xué)情分析一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，幼小銜接跨度大,，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幼兒階段一下跨入學(xué)業(yè)壓力很重的小學(xué)階段,，有部分適應(yīng)能力較弱的孩子一下子恐怕難以適應(yīng)。再加上這套新教材文本很美,，可是識(shí)字和課外閱讀量要求很高,，比較適合學(xué)前教育到位的孩子學(xué)習(xí)。就教材而言：前半學(xué)期重點(diǎn)是拼音,，但學(xué)拼音的同時(shí)就已經(jīng)穿插了生字的認(rèn)識(shí),，而且數(shù)量不少；很多孩子拼音還沒(méi)學(xué)扎實(shí),，字又過(guò)不了關(guān),。每次識(shí)字，拼音作業(yè)布置的作業(yè)量很少,。因此,，這段時(shí)間麻煩家長(zhǎng)在家多多輔導(dǎo)孩子的拼音,，每天花半小時(shí)給孩子檢測(cè)我們發(fā)回去的作業(yè)。強(qiáng)化鞏固孩子的薄弱拼音,。俗話說(shuō)：“萬(wàn)丈高樓平地起”,。拼音是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，我們要給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才可能讓孩子在日后厚積薄發(fā),。（孩子拼音發(fā)音，和英語(yǔ)混淆化,。拼音視頻）我可以在班上糾正部分孩子的發(fā)音,，要做到每個(gè)都熟記發(fā)音，是挺難的,。家長(zhǎng)一定要在家搶抓孩子的發(fā)音。另外,，整冊(cè)教材的識(shí)字量要求4,、5百個(gè)字，難度是很大的,，我們會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。也請(qǐng)家長(zhǎng)幫一把。當(dāng)然幫的方法很多,，比如注重生活中識(shí)字,，如食品包裝袋上，標(biāo)語(yǔ)牌上,，電視廣告上適時(shí)引導(dǎo),，拓寬孩子的識(shí)字渠道，激發(fā)孩子的識(shí)字興趣,。教材讀寫(xiě)分流,，寫(xiě)的`要求不高，只有1百多個(gè)個(gè)字,，孩子應(yīng)該都能掌握的,。還有計(jì)算能力的培養(yǎng)等等，幼兒在園這一期間,，我園大班教師將努力優(yōu)質(zhì)的完成教學(xué)任務(wù),。

2、家園聯(lián)系說(shuō)明首先：我們會(huì)反饋孩子單周孩子在園情況情況的表現(xiàn),，家長(zhǎng)則要反饋孩子雙周在家情況,。如有什么意見(jiàn)或者咨詢(xún)的可以在聯(lián)系手冊(cè)注明。每周聯(lián)系手冊(cè)家長(zhǎng)要做到回復(fù),。家庭作業(yè)：因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€很小,，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,，可能少了家長(zhǎng)的監(jiān)督，部分孩子就不能完成作業(yè),，特別是口頭作業(yè),，在一年級(jí)作業(yè)中占的比例很大，如果沒(méi)有家長(zhǎng)督促,，部分孩子容易蒙混過(guò)去,，老師也無(wú)從查起，效果可想而知,，久而久之孩子容易養(yǎng)成一種僥幸心理,。再者，孩子是自我評(píng)價(jià),。別小看這一項(xiàng),，是了解孩子家園表現(xiàn)的渠道。

我們的孩子很小,，還不太會(huì)撒謊,，你可以讓他根據(jù)自己的表現(xiàn)畫(huà)五角星，不好不畫(huà)星,，還可以畫(huà)一顆,，很好畫(huà)二顆，非常好畫(huà)三顆,；當(dāng)孩子沒(méi)做好時(shí),，鼓勵(lì)他做好再畫(huà)星，第二天做重點(diǎn)檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng),，這是考察孩子行為習(xí)慣的，對(duì)培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣非常有效,。其次是每天一練,。（以前家訪看到一個(gè)家長(zhǎng)生了兩男一女，他們采用的是abc加分方式,，誰(shuí)的a最多則家長(zhǎng)可以滿(mǎn)足孩子一個(gè)要求,，但在限制范圍之內(nèi)。游樂(lè)場(chǎng),、玩具,。）家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況為您的孩子安排一些活動(dòng)，比如口算,、聽(tīng)寫(xiě),，跳繩、拍球等,，范圍很廣,。根據(jù)自己孩子的情況家長(zhǎng)自行為孩子安排,。

3、接送時(shí)間的說(shuō)明每天接送在操場(chǎng),，早上入園時(shí)間7：30—9：00,，不要太晚；因?yàn)槊刻焐衔?：10分準(zhǔn)時(shí)上課,。下午離園時(shí)間：4：40—5：20,，望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)接孩子離園。如果您有事不能按時(shí)接或者是換人接送請(qǐng)給我打個(gè)電話,。周一到周五盡量少請(qǐng)假,。以免耽誤孩子的學(xué)習(xí)！

4,、每周一,、三、五要穿園服來(lái)園,。（在園服上寫(xiě)上孩子的名字,，以免混淆丟失。星期一升旗要穿好園服,，并在8：10準(zhǔn)時(shí)來(lái)園。）

5,、讓孩子在家養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，早上讓幼兒來(lái)園做早操，盡量做到不缺課,，以免影響你孩子的學(xué)習(xí),。

6、十月,、十一月份開(kāi)展一學(xué)期難得一次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，可以更好的了解孩子在園上課和生活情況。

7,、十一月份舉辦親子郊游活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子參與集體活動(dòng)中。（舉辦親子活動(dòng)意義,，讓孩子感受到教師,、家長(zhǎng)不光是教育者，還是孩子玩了的朋友者,，拉近教師和孩子們的距離,。活動(dòng)的參與者是家長(zhǎng)和孩子,，教師只是組織領(lǐng)導(dǎo)者,，如果參與者不能積極配合我們的工作,。可想而知幼兒園組織這次郊游活動(dòng)的意義存在完全喪失,。請(qǐng)家長(zhǎng)能抽出你寶貴的時(shí)間,，帶著孩子感受集體的樂(lè)趣，還有多少個(gè)活動(dòng)是可以讓家長(zhǎng)體驗(yàn)親子游的樂(lè)趣）

8,、12月份舉辦“文藝匯演”,，望家長(zhǎng)能來(lái)觀看演出，表演有什么要配合的工作望家長(zhǎng)能積極配合,！

9,、元訊通發(fā)到家長(zhǎng)的手機(jī)上，希望認(rèn)真閱讀,，班級(jí)及幼兒園重要的信息都會(huì)在手機(jī)上發(fā)布,。

以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,，讓本班的幼兒更好,、更健康地成長(zhǎng)。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,，但我們一直努力做到最好,，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣,。以后,，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正,，我們不犯同樣的錯(cuò)誤,。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

今天能在這里發(fā)言，我感到非常榮幸,，首先,，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，以及你們對(duì)我工作的支持和指導(dǎo),；其次,，感謝各位同事長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持和關(guān)心；最后,，感謝同學(xué)們對(duì)我的尊敬和信任,。

緊張的期中考試已經(jīng)落幕了，看到在本次考試中獲得驕人成績(jī)的同學(xué)們，我感到由衷的高興,，為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而深感欣慰,，也為一些勤奮的同學(xué)有所收獲而感到高興，現(xiàn)在請(qǐng)讓我們一起把熱烈的掌聲送給這些獲獎(jiǎng)的同學(xué),！天道酬勤,，一份耕耘，一份收獲,。老師希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中再接再厲,，再創(chuàng)輝煌！在座的沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué),，你們現(xiàn)在的心中可能充滿(mǎn)了失敗的痛苦和煎熬,，那么今天我想送給這些同學(xué)一句話：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹,，沒(méi)有人能隨隨便便成功,。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),?！币淮问〔⒉豢膳拢膳碌氖遣凰蓟诟?。所以,，今天我們就要向獲獎(jiǎng)的同學(xué)看齊。在此,，我想給你們提三點(diǎn)建議,，希望能幫助你們走出失敗的陰影，獲得成功的喜悅,。

第一點(diǎn)要自信，要熱情,。自信和熱情是一種可貴的人生態(tài)度,。只要你們抱著極大的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)真的是一件非常有趣的事情,，你們也會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)學(xué)習(xí),，自己會(huì)變得越來(lái)越聰明，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和我一起喊這樣一個(gè)口號(hào)：“我學(xué)習(xí),，我快樂(lè),。我自信，我成功,！”

第二點(diǎn)要找到好的學(xué)習(xí)方法,。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在同一個(gè)班里,，同一個(gè)老師教,，可成績(jī)的好壞相差甚遠(yuǎn),，也不見(jiàn)得成績(jī)好的同學(xué)是怎樣埋頭苦讀，下課照樣和大家一起玩,，你學(xué)什么,，他也學(xué)什么，可是成績(jī)就是比你好,。這是為什么呢,？因?yàn)檫@里面有個(gè)重要的秘密，那就是學(xué)習(xí)方法,。勤學(xué)不如巧學(xué),，那如何做到事半功倍呢？首先要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),。其次要學(xué)會(huì)聽(tīng)課,。最后要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。

第三點(diǎn),、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，這里我重點(diǎn)提倡同學(xué)們要養(yǎng)成下面3個(gè)好習(xí)慣：

1,、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，及時(shí)改正。

2,、專(zhuān)心學(xué)習(xí),，珍惜時(shí)間。

3,、讀書(shū)寫(xiě)字,，端正姿勢(shì)。

第四點(diǎn),、互助學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步?！耙换í?dú)放不是春,，百花爭(zhēng)春春滿(mǎn)園”，在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們要彼此幫助,，互相提醒，用團(tuán)結(jié)和友愛(ài)擴(kuò)大我們的戰(zhàn)果,，使我們每個(gè)人都在和諧的氛圍中健康成長(zhǎng),。

同學(xué)們，期中考試只是一個(gè)加油站，在我們今后的人生道路上還有許多次大大小小的考試,。再過(guò)一段時(shí)間我們又會(huì)迎來(lái)期末考試,，希望大家都從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),，勝不驕,，敗不餒，希望同學(xué)們能積極采納今天老師給你們的建議,，爭(zhēng)取在期末考試的時(shí)候,，你們都能以?xún)?yōu)異的成績(jī)向辛勤教育你們的老師、家長(zhǎng)匯報(bào),！

針對(duì)下面那些現(xiàn)象在最后階段,，我們家長(zhǎng)該做些什么呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面入手,，并分兩步走：

三方面入手：

1,、思想上鼓勁加壓；（目標(biāo),、要求）相信孩子的能力,，關(guān)鍵在于為與不為；不同分?jǐn)?shù)上不同學(xué)校,。

2,、生活上貼心照顧；（飲食起居,、生理）

3,、心理上熱情疏導(dǎo)。（交流,、寬松）

兩步走：

1,、騰出空來(lái)趕快了解一下孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想動(dòng)態(tài),，然后對(duì)癥下藥,，讓他感到馬虎不得，感到再不認(rèn)真也說(shuō)不過(guò)去,。切不可簡(jiǎn)單粗暴。

2,、中考期間不加壓,，讓孩子心情輕松、自信,、健康,，保持發(fā)揮狀態(tài)。心態(tài)平常。大考門(mén)檻輕松過(guò),。創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出水平,。

具體注意以下幾個(gè)方面：①切忌期望過(guò)高,。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，愛(ài)把“至少要考600分”話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵(lì)作用,，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力,。其實(shí)，到了這個(gè)時(shí)候,，孩子的知識(shí)水平和能力基本上已成定局,，短時(shí)間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此,，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀,，不提不切實(shí)際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到努力就行了,！”

②切忌制造緊張空氣,。為了給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長(zhǎng)刻意制造出“一級(jí)戰(zhàn)備”的考前狀態(tài),，如請(qǐng)假在家做“專(zhuān)職后勤”,，晚上絕不打開(kāi)電視等等。其實(shí),，這樣做反而會(huì)讓孩子覺(jué)得壓抑,、煩悶，“透不過(guò)氣”來(lái),。明智的做法是,，家長(zhǎng)該干嘛就干嘛，同時(shí),，盡量避免出現(xiàn)對(duì)孩子的.心理產(chǎn)生消極影響的事件,，如夫妻吵架、鄰居沖突等等,，營(yíng)造溫馨,、寬松的家庭氛圍,。

③切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到程度,，在考前階段,，家長(zhǎng)對(duì)孩子要鼓勵(lì)、肯定,，不要?jiǎng)虞m批評(píng),、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測(cè)驗(yàn)失利時(shí),，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信,，甚至自暴自棄，這時(shí),，家長(zhǎng)多與老師,、孩子溝通，共同找出失利的原因,，幫助孩子盡快走出失利的陰影,。

④切忌嘮叨。在孩子復(fù)習(xí)迎考期間,，一些家長(zhǎng)總愛(ài)在孩子面前反復(fù)念叨“你要加把勁?。　?、“你一定要考好呀,！”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱,。你有這嘮叨的功夫，不如給孩子講講笑話,，讓他的神經(jīng)放松一下,。

備考五注意

有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)我一直寬慰孩子，考不上沒(méi)什么,，可他的壓力怎么還那么大呢,？因?yàn)橛袝r(shí)語(yǔ)言是蒼白的，嘴上盡管說(shuō)沒(méi)什么,，但那充滿(mǎn)期待的目光任勞任怨的身影都深深印在孩子的眼里心上,，這是一種隱性的壓力。把6月份平?；?，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調(diào)味劑,，讓家里少些備戰(zhàn)氣氛,，多些陽(yáng)光和歡笑，這種愉悅和諧的氛圍會(huì)對(duì)孩子的心態(tài)起到積極的調(diào)節(jié)作用

家長(zhǎng)首先要克服自己的緊張情緒,，一位學(xué)生對(duì)我說(shuō)我媽告訴我別緊張,，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好,，她比我還焦慮,，成天唉聲嘆氣想想看，如果我們比孩子還焦慮,，那孩子能輕松應(yīng)考嗎,？如果孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)都心緒不寧六神無(wú)主，他能穩(wěn)住陣腳嗎,？家是避風(fēng)港,，是安全島，是加油站,，做家長(zhǎng)的首先要調(diào)整好自己的心態(tài),，把擔(dān)憂(yōu)放在心底，把笑容掛在臉上,，把積極情緒傳遞給孩子,，增強(qiáng)他的自信

考前考生的信心和情緒波動(dòng)大，最需要心理支持,，尤其是一模二模成績(jī)不理想時(shí),，容易自卑，此時(shí)他們需要的不是責(zé)備和道理,，而是理解鼓勵(lì),，更需要切實(shí)的幫助家長(zhǎng)可以和孩子一起分析丟分的原因，查漏補(bǔ)缺另外由于長(zhǎng)時(shí)間艱苦學(xué)習(xí),，孩子很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，父母一定要一如既往地給予理解鼓勵(lì)和支持，做永遠(yuǎn)的后盾

聽(tīng)本身就是對(duì)孩子的一種心理支持,，在孩子煩躁時(shí)坐下來(lái)聽(tīng)他說(shuō)說(shuō)話,，不要打斷和評(píng)判，讓他盡情宣泄心理垃圾,，然后一起探討解決問(wèn)題的方法另外很多孩子擔(dān)心考不好而對(duì)不起家長(zhǎng),，針對(duì)這種心理家長(zhǎng)應(yīng)給予理解和開(kāi)導(dǎo)，消除他們的各種顧慮,，減輕來(lái)自家庭方面的壓力

醫(yī)學(xué)有句話叫藥補(bǔ)不如食補(bǔ),，食補(bǔ)不如神補(bǔ)，因此,，與其讓孩子服用藥品或保健品,，不如多給他一些肯定和鼓勵(lì),，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)還更重要

各位家長(zhǎng),，相信在我們共同努力下,，我們的學(xué)生會(huì)在今年中考中取得勝利，考出如意的成績(jī),！

謝謝大家

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好,！

首先我代表3個(gè)銜接班的老師們，歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì)議,，感謝您們對(duì)我們工作的支持,。今天我主要想介紹一下，孩子們?cè)阢暯影嗟膶W(xué)習(xí),、生活情況,。

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。因我校是以幼小銜接特色而著稱(chēng)的，同時(shí)我們又對(duì)前兩屆幼小銜接班的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，所以我們這第三個(gè)銜接班的6為老師們,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),，在校,、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計(jì),、制定了一套較適合本屆幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo)。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，3個(gè)班的孩子們都有了明顯的進(jìn)步,，同時(shí)也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可及肯定。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢?

在學(xué)習(xí)方面

1,、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通,，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿;握筆的姿勢(shì);書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng),。

2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班,，肯定會(huì)與在幼兒園大,、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們?cè)诟鶕?jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小銜接教育,，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求,，制定了幼兒的一日活動(dòng)安排，比如：我們的課程表上午從8：3011：00共有4節(jié)課,，含概了7個(gè)科目：語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、珠心算、微機(jī),、藝術(shù),，每節(jié)課為30分鐘;下午從3：005：00是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),，當(dāng)時(shí),，我們老師也有些顧慮，擔(dān)心孩子們吃不消,，壓力大,，可通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我們的孩子們特別的棒,，適應(yīng)得特別的好,，同時(shí)在與家長(zhǎng)溝通中,，大部分的家長(zhǎng)對(duì)此教學(xué)形式表現(xiàn)滿(mǎn)意,，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升,。

3,、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了一些撲克牌、數(shù)字卡,、拼音卡片,、圖書(shū)等這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具,，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時(shí),，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力,。

4,、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍,，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),，是否掌握得好,，所以通過(guò)了一學(xué)期的實(shí)行，孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣,。

5,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,，比如：早餐回來(lái)時(shí)的閱讀時(shí)間,，在圖書(shū)中找找我們已學(xué)過(guò)的偏旁部首所含的漢字，并專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)本子,，讓孩子們將找到的字寫(xiě)在這個(gè)趣味識(shí)字本上等等,，所以孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng),。

行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書(shū)包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：老師,，我鉛筆沒(méi)了老師,，我橡皮擦沒(méi)有了老師，我的書(shū)找不到了等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還需繼續(xù)的'堅(jiān)持不懈,。

2,、每周都選出小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，并明確了他們的責(zé)任，孩子們對(duì)此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，都有了自己的思想，判斷好,、壞,、對(duì)錯(cuò)的能力，故會(huì)對(duì)小班長(zhǎng),、小組長(zhǎng)提出自己的意見(jiàn)或建議,，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過(guò)此活動(dòng),，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語(yǔ)言方面：學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首40個(gè)左右,，漢字100個(gè)左右,，拼音單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),，詩(shī)歌或古詩(shī)15首左右,。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了20以?xún)?nèi)的加法，10以?xún)?nèi)的減法,，10以?xún)?nèi)的分解組成,，10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，100以?xún)?nèi)的數(shù)字等,。英語(yǔ)方面：通過(guò)期末對(duì)幼兒的測(cè)評(píng)工作：各項(xiàng)內(nèi)容的測(cè)評(píng)結(jié)果都達(dá)到了98%,，有些內(nèi)容甚至達(dá)到了100%，這與孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開(kāi)的,。

對(duì)于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理,，對(duì)于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開(kāi)展，對(duì)于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ),。

本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去，并且我們也加強(qiáng)了對(duì)孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生和如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活，這兩個(gè)話題作為本期的主題活動(dòng),，并圍繞著這兩個(gè)主題,，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如：

在談話活動(dòng)中,，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況;及小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的要求;

利用我們學(xué)校有小學(xué),，并且小學(xué)一年級(jí)就在我們銜接班樓下這一優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級(jí)的哥哥,、姐姐上課的情況,，了解小學(xué)老師是怎樣上課的，了解他們的一日生活作息時(shí)間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么,，參觀他們的課間操等等。

請(qǐng)小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來(lái)給小朋友們講講怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生,，需要注意哪些方面的問(wèn)題,，給他們提要求;并且請(qǐng)小學(xué)生來(lái)講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會(huì)，通過(guò)這些形式讓孩子們?cè)谛睦砩?、學(xué)習(xí)習(xí)慣上,、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng)，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作,。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)多月的時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,。

謝謝大家,。

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好！

首先我代表3個(gè)銜接班的老師們，歡迎您們來(lái)參加我們今天的幼小銜接會(huì)議,，感謝您們對(duì)我們工作的支持,。今天我主要想介紹一下，孩子們?cè)阢暯影嗟膶W(xué)習(xí),、生活情況,。

幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習(xí)和生活，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,。因我校是以幼小銜接特色而著稱(chēng)的，同時(shí)我們又對(duì)前兩屆幼小銜接班的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)和提煉,，所以我們這第三個(gè)銜接班的6為老師們,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),，在校,、園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計(jì),、制定了一套較適合本屆幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo)。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，3個(gè)班的孩子們都有了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可及肯定,。那么我們又是怎樣進(jìn)行這些教育的呢,？

（一）在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通，了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求,，如：上課的坐姿,；握筆的姿勢(shì)；書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等,。所以從一開(kāi)始我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì),，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。

2,、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是銜接班,，肯定會(huì)與在幼兒園大、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了,，所以我們?cè)诟鶕?jù)（幼兒園教育綱要）,，并結(jié)合我校的幼小銜接教育，同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求，制定了幼兒的`一日活動(dòng)安排,，比如：我們的課程表上午從8：30—11：00共有4節(jié)課,，含概了7個(gè)科目：語(yǔ)言（拼音、漢字）,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、珠心算,、微機(jī),、藝術(shù)（美術(shù)、舞蹈）,，每節(jié)課為30分鐘,；下午從3：00—5：00是我們豐富多彩的興趣課時(shí)間。應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿(mǎn),，當(dāng)時(shí),，我們老師也有些顧慮，擔(dān)心孩子們吃不消,，壓力大,，可通過(guò)這一學(xué)期的實(shí)踐，我們的孩子們特別的棒,，適應(yīng)得特別的好,，同時(shí)在與家長(zhǎng)溝通中，大部分的家長(zhǎng)對(duì)此教學(xué)形式表現(xiàn)滿(mǎn)意,，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣,、規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3,、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣,，我們老師也是做了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作，如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具,，對(duì)幼兒的操作材料也提供的比較豐富,，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)幫助準(zhǔn)備了一些撲克牌、數(shù)字卡,、拼音卡片,、圖書(shū)等這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的幫助是相當(dāng)大的：如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具,，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作,，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，這樣也不容易忘記,，回到家做作業(yè)時(shí),，也能通過(guò)操作材料很快順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力,。

4,、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)（就是做完了作業(yè)）以后才能玩耍,，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),，是否掌握得好,，所以通過(guò)了一學(xué)期的實(shí)行，孩子們已養(yǎng)成了此習(xí)慣,。

5,、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣,，比如：早餐回來(lái)時(shí)的閱讀時(shí)間,，在圖書(shū)中找找我們已學(xué)過(guò)的偏旁部首所含的漢字，并專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備了一個(gè)本子,，讓孩子們將找到的字寫(xiě)在這個(gè)“趣味識(shí)字本”上等等,，所以孩子們的閱讀興趣，及能力得到了大大的加強(qiáng),。

（二）行為習(xí)慣方面

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書(shū)包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒(méi)了”“老師，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師,，我的書(shū)找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助,，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈,。

2、每周都選出“小班長(zhǎng)”和“小組長(zhǎng)”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對(duì)此職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與,，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了，都有了自己的思想,，判斷好,、壞、對(duì)錯(cuò)的能力,，故會(huì)對(duì)“小班長(zhǎng)”,、“小組長(zhǎng)”提出自己的意見(jiàn)或建議，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí),，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí),，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

所以通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們語(yǔ)言方面：學(xué)習(xí)了常用的偏旁部首40個(gè)左右,，漢字100個(gè)左右,，拼音單韻母和聲母，并進(jìn)行了拼讀的學(xué)習(xí),，詩(shī)歌或古詩(shī)15首左右,。數(shù)學(xué)方面：我們已經(jīng)學(xué)了20以?xún)?nèi)的加法，10以?xún)?nèi)的減法,，10以?xún)?nèi)的分解組成,，10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，100以?xún)?nèi)的數(shù)字等,。英語(yǔ)方面：通過(guò)期末對(duì)幼兒的測(cè)評(píng)工作：各項(xiàng)內(nèi)容的測(cè)評(píng)結(jié)果都達(dá)到了98%,，有些內(nèi)容甚至達(dá)到了100%，這與孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣及老師的辛苦付出是分不開(kāi)的,。

對(duì)于上學(xué)期的工作，我們進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與梳理,，對(duì)于好的方式方法,，我們繼續(xù)深入的開(kāi)展，對(duì)于不足之處想方設(shè)法的彌補(bǔ),。

本學(xué)期,，孩子們面臨著即將升入小學(xué)，所以不管是在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面,，還是在行為習(xí)慣的培養(yǎng)方面,，我們都將繼續(xù)的堅(jiān)持下去，并且我們也加強(qiáng)了對(duì)孩子們心理方面的培養(yǎng),，我們以“如何當(dāng)一個(gè)合格的小學(xué)生”和“如何適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí),、生活”,，這兩個(gè)話題作為本期的主題活動(dòng)，并圍繞著這兩個(gè)主題,，開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，如：

（1）在談話活動(dòng)中，與幼兒談?wù)勑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,；及小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的要求,；

（2）利用我們學(xué)校有小學(xué)，并且小學(xué)一年級(jí)就在我們銜接班樓下這一優(yōu)勢(shì),，帶領(lǐng)幼兒去參觀一年級(jí)的哥哥,、姐姐上課的情況，了解小學(xué)老師是怎樣上課的,，了解他們的一日生活作息時(shí)間,，了解課間休息十五分鐘都在做些什么，參觀他們的課間操等等

（3）請(qǐng)小學(xué)的老師和小學(xué)生到班上來(lái)給小朋友們講講怎樣做一個(gè)合格的小學(xué)生,，需要注意哪些方面的問(wèn)題,，給他們提要求；并且請(qǐng)小學(xué)生來(lái)講講自己當(dāng)小學(xué)生的一些感受和心得體會(huì),，通過(guò)這些形式讓孩子們?cè)谛睦砩?、學(xué)習(xí)習(xí)慣上、行為習(xí)慣上得到很好的培養(yǎng),，為他們順利升入小學(xué)做好鋪墊的工作,。

現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)多月的時(shí)間，在這短暫的時(shí)間中,，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí),，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下,，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的。

謝謝大家,！

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

你們好,！

首先我代表大三班的兩位老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任,、理解,、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展,。在此,，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持,。同時(shí),，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

再過(guò)幾個(gè)月,，我們的孩子將邁出人生中重要的一步,，告別幼兒園開(kāi)始小學(xué)生活，在短短的時(shí)間里,，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變,，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活,，能不能贏在新的起跑線上,。因此，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng),。我相信,，在學(xué)校與家庭的共同配合下，孩子會(huì)走好這一步,，逐步喜歡小學(xué)生活,、適應(yīng)小學(xué)生活的。

（一）首先介紹一下幼兒情況：我班現(xiàn)有幼兒45人,，男孩26名,，女孩16名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來(lái)看：基本能遵守活動(dòng)規(guī)則,，有良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng),，有較強(qiáng)的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,，通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達(dá),。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：比如上課做小動(dòng)作,，坐姿隨便，不肯動(dòng)腦筋,；還有的孩子睡午覺(jué)的時(shí)候一定要不斷的督促,，否則不能安靜的入睡；部分幼兒做事拖拉,、欠缺責(zé)任意識(shí),，收玩具、做值日生角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒,；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散,，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，需老師不斷的提醒,，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng),。本學(xué)期,，我們也根據(jù)幼兒的具體情況，因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學(xué)生。

（二）幼小銜接教育是為了讓幼兒通過(guò)在銜接班的學(xué)習(xí)和生活,，使之能更快,、更順利的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，所以我們老師也根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn),，在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，共同設(shè)計(jì),、制定了一套較適合幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí),、生活和行為目標(biāo)。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，孩子們也都有了明顯的進(jìn)步,，那么如何做好幼小銜接工作呢？下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法,，幫助孩子順利,、愉快地完成幼小銜接與過(guò)渡，幫助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活,。

內(nèi)容安排：

1,、時(shí)間安排：

幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，特別是6、7,、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在2月份開(kāi)學(xué)我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了,，首先我們?cè)谏险n時(shí)間上有所改變,，由原來(lái)的上課半小時(shí)，延長(zhǎng)至四十分鐘,，每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定,，在延長(zhǎng)上課時(shí)間的'同時(shí)，我們也會(huì)適時(shí)減少孩子入廁喝水的次數(shù),，加強(qiáng)上課常規(guī),。不是不讓孩子們上廁所，而是上課之前,，不管孩子們有沒(méi)有上廁所的欲望,，我們都會(huì)讓每名幼兒去上廁所，杜絕幼兒上課尿褲子的現(xiàn)象,。

2,、活動(dòng)安排：

同時(shí)我們的上課課程也有所調(diào)整，三月份開(kāi)始,，我們每天為幼兒增加了1—2節(jié)的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課,，我們會(huì)參照最新的小學(xué)教材，上課的方式逐步和小學(xué)接近,。語(yǔ)文課我們主要學(xué)習(xí)古詩(shī)和識(shí)字,，同時(shí)還有拼音學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)上我們最主要的就是學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,，包括分合式,、大小于號(hào)等。同時(shí)訓(xùn)練幼兒能看圖自編應(yīng)用題,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。布置作業(yè),，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù),，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式,，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí),，是否掌握得好。這就需要家長(zhǎng)們回家之后一定要陪孩子們完成作業(yè),，同時(shí)還要幫孩子們檢查作業(yè),。

3、習(xí)慣養(yǎng)成方面：

（1）幼兒園的教育是保教結(jié)合的，老師會(huì)對(duì)孩子一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都給予細(xì)心的照顧,。而升入小學(xué)后,，在僅僅10分鐘的課間休息時(shí)間里，孩子們要完成喝水,、小便,、放松調(diào)節(jié)自己等多項(xiàng)內(nèi)容，容易出現(xiàn)下課了先去玩,，等到上課鈴聲響起的時(shí)候才會(huì)急急忙忙去廁所或是來(lái)不及喝水和上廁所就上下一節(jié)課的現(xiàn)象,，久之對(duì)學(xué)習(xí)和生活都會(huì)造成不良的影響。所以,，在做好幼小銜接工作的時(shí)候,，這是不容忽視的一個(gè)重要方面。雖然大班的孩子們已基本形成了良好的常規(guī)習(xí)慣,，但幼兒園里教師不間斷的提醒造成了孩子的依賴(lài)性,，許多孩子如果沒(méi)有教師提醒的話，自己是想不起來(lái)該喝水還是入廁的,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí),，從最初的每次活動(dòng)后都要求孩子們?nèi)バ”恪⒑人淖優(yōu)槊看位顒?dòng)前詢(xún)問(wèn)剛才是不是都去喝水和小便了,，同時(shí)由生活班的老師負(fù)責(zé)監(jiān)督飲水量,、幼兒記錄喝水次數(shù)等來(lái)使孩子養(yǎng)成在活動(dòng)間歇時(shí)間里首先做這些事情的習(xí)慣。

（2）延長(zhǎng)上課時(shí)間的同時(shí),，我們對(duì)孩子們的坐的時(shí)間還有正確的坐姿也做出了要求,。因?yàn)樽瞬缓玫男∨笥褧?huì)影響到他的骨骼生長(zhǎng)的，所以讓小朋友知道一定要用正確的坐姿才可以更好的閱讀和書(shū)寫(xiě),，沒(méi)有良好坐姿的小朋友我們就要反復(fù)練習(xí),。

（3）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具,、書(shū)包,、玩具等，在班上經(jīng)常會(huì)有：“老師,，我鉛筆沒(méi)了”“老師,，我橡皮擦沒(méi)有了”“老師，我的書(shū)找不到了”等等聲音,，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾,、整理自己的學(xué)習(xí)用具,，雖說(shuō)也有了一定的效果,，但還需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。

（4）每桌我們都選出“小組長(zhǎng)”,，并明確了他們的責(zé)任,，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與，因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了,，都有了自己的思想,，有了判斷好、壞事物的能力,，所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé),，通過(guò)此活動(dòng),，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力,。

4,、主題教育：結(jié)合主題教學(xué)活動(dòng)，我們也會(huì)帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)的教學(xué)活動(dòng),，在教育工作上做到銜接,，在教育形式上還要逐步靠攏，使幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，了解小學(xué)生的一些活動(dòng),，瀏覽小學(xué)生的作品等等，以引起幼兒入學(xué)的興趣,，激發(fā)他們求學(xué)和爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)生的愿望,。

5、家長(zhǎng)配合：

以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：

1,、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始,，盡量不遲到，我們都知道,，上小學(xué)后也是不能總遲到的（讓孩子在7點(diǎn)50到園,，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園,，有事事先請(qǐng)假,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的矛盾,，孩子天性活潑好動(dòng),，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免,，但孩子的矛盾來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo),，讓幼兒寬以待人,，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的交流和相處,。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了,，積極做好幼小銜接工作,，也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的，要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的事情,，如：自己穿脫衣褲,、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè),。這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、及時(shí)的完成任務(wù),，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊,，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子經(jīng)常丟橡皮,，鉛筆,！”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦―切,，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力,。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題,，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字,，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，可是5——6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn),。多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛開(kāi)始的失敗中累積經(jīng)驗(yàn),，不斷探索,，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng)了孩子的自信心,。

5,、離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知,，需要您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那,，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn),，看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下（打電話,，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間）,，您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn),，以使我們可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流,。

以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情,，如果我們?cè)诠ぷ魃嫌惺韬龅牡胤秸?qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出，如果您有什么好的建議,，也可以向我們提出，如果科學(xué)合理,，我們會(huì)很樂(lè)意的采納。現(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間,，在這短暫的時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作,，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們的孩子,，在保障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)，更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣,、行為習(xí)慣的培養(yǎng),。在這其中,，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與支持,，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的,。

謝謝大家！

中班幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八

尊敬的家長(zhǎng)朋友們：

您們好,！

今天,，班里安排我講幼小銜接時(shí)家教情況、小學(xué)教育情況,，因?yàn)槲沂且幻W(xué)老師。我只能就個(gè)人的粗淺理解簡(jiǎn)單說(shuō)一下,，因?yàn)榘嗬锏睦蠋?，在座的每一位家長(zhǎng)都是專(zhuān)家,，都有自己的看法，說(shuō)的不對(duì),，大家敬請(qǐng)批評(píng)。

時(shí)間過(guò)的快,，眨眼間我們家里的小孩基本都滿(mǎn)了6周歲，在幼兒園也待了三年半,，小學(xué)的6年也是這么快，作為家長(zhǎng),，我們的年齡也從當(dāng)時(shí)20幾,、30幾一起往上奔,，六年級(jí)結(jié)束前的12年左右，也是一眨眼的事情,。

我們的小孩在幼兒園里,，在每一天的成長(zhǎng)中,，如今在園里都有一個(gè)文明的性格，知道一些交往上,、學(xué)習(xí)上的道理，在聽(tīng)故事,、畫(huà)畫(huà)兒、做操,、其他事情上在家里都有實(shí)際行動(dòng)，有時(shí)是感興趣,，有時(shí)是要求上進(jìn)，不好就難以為情,。小孩兒養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣,，個(gè)人形象也比家里時(shí)有質(zhì)的改變,，在園里服裝干凈,，舉止文明，假期在家里有時(shí)還滿(mǎn)地打滾,，身上、臉上臟稀稀的,。最重要的是喜歡上幼兒園，小孩的自然表情是不會(huì)錯(cuò)的,。作為家長(zhǎng)個(gè)人，我為自己孩子的成長(zhǎng)向班里的老師表示深深的感謝,，為他的成長(zhǎng)中的后進(jìn)行為表示深深的歉意。

小學(xué)里的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、科學(xué)、美術(shù)等知識(shí)應(yīng)該是不難的,，是從幼兒園升上來(lái)的，絕大多數(shù)孩子沒(méi)問(wèn)題,，但現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，是通過(guò)學(xué)知識(shí),，小孩在語(yǔ)文中收獲語(yǔ)感,、數(shù)學(xué)上掌握數(shù)學(xué)思想,、英語(yǔ)獲得竅門(mén)，美術(shù)上有美感,，科學(xué)上會(huì)動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)手等,。一句話，在小學(xué)里,，小孩作為一個(gè)長(zhǎng)身體狀態(tài)的人,，在學(xué)習(xí)上也就是知識(shí)教育上,，要學(xué)活，要有自信,，身體、心理成長(zhǎng)要平衡,。分?jǐn)?shù)重要，更重要的`是興趣,，潛力。

農(nóng)村的孩子靠老師，城里的孩子靠家長(zhǎng),，但都應(yīng)該是樹(shù)立素質(zhì)教育，有分?jǐn)?shù),、有靈活,，更有興趣,，起碼不是很討厭。

小學(xué)的中低年級(jí)也是挺重要的,，一年級(jí)的語(yǔ)文拼音字母據(jù)說(shuō)有的小孩學(xué)起來(lái)一開(kāi)始有點(diǎn)吃力，所以有空時(shí),，家里帶著教教，一年級(jí)數(shù)學(xué)小孩對(duì)生活中各種1—10的數(shù)字認(rèn)識(shí)要敏感,，快速的說(shuō)出2—10的分成，也可教20以?xún)?nèi)湊十進(jìn)位,，及由加算減,。小學(xué)的啟蒙,，好多要依靠孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。但也不要多教書(shū)本上的,，教多了年幼的孩子上課不好好兒聽(tīng)，反而不好,。教也要得法,，不要著急,，他們是小孩,，不是成人的思維，小孩要理解,。小孩和小孩不同，有早有晚,，有深有淺,，到一定時(shí)侯，大家都會(huì),。不能把他弄出問(wèn)題。

所以是針對(duì)問(wèn)題,，適當(dāng)敲敲邊鼓，不要多教學(xué)校里的,。還是要向現(xiàn)在這樣，繼續(xù)跟他看看好的書(shū),，回答他的問(wèn)題,；讓他上上興趣班,，不要逼他,，抽空陪陪他，這很重要,。小孩的不良行為,、習(xí)慣要及早發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樾『⒉欢?，他不知道?duì)錯(cuò)，一般孩子出問(wèn)題,，有壞習(xí)慣，也有家長(zhǎng)管不到,，不重視，榜樣示范不正確的原因,。

所以孩子的習(xí)慣要好,。生活上,，興趣愛(ài)好上。

在小學(xué)里,，孩子每天要上5、6節(jié)課,，想上進(jìn)，有比賽,，有考試,。比如數(shù)學(xué)上每天都是一個(gè)新內(nèi)容,，有點(diǎn)難度的,，還有一些作業(yè)，對(duì)于這么小的孩子來(lái)講,，即使他一開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)，在小學(xué)六年當(dāng)中,，實(shí)際上辛苦的時(shí)候是不少的,，甚至在家里要哭,，還要被打。所以學(xué)習(xí)對(duì)于在校的孩子來(lái)講,，因?yàn)橛幸螅仨毻瓿?，還是辛苦的,，家長(zhǎng)要有這個(gè)認(rèn)識(shí),，要有肚量，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，這樣你會(huì)贏得孩子的尊重。

實(shí)際上,，現(xiàn)在5,、6年級(jí)的孩子厭學(xué)的占大多數(shù),，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)盯著，沒(méi)辦法,。南通大學(xué)教育學(xué)院的老師做過(guò)調(diào)查，四年級(jí)開(kāi)始,，很多孩子的學(xué)習(xí)就動(dòng)力不足了。

每一個(gè)學(xué)校的老師都是合格的老師,，都是久經(jīng)考驗(yàn)的,，在課堂上都能把孩子講懂,，不會(huì)把對(duì)的講錯(cuò)，都能讓孩子考出好分?jǐn)?shù),。但遇到有人格魅力,，有精湛技術(shù)的,，就是孩子的福氣，一般不會(huì)太多,。畢竟人種當(dāng)中，智力超群的人只占極小部分,，而且他們往往不做教師,。每一個(gè)學(xué)校會(huì)重視學(xué)生的安全,，會(huì)開(kāi)足、保障每一個(gè)科目的教學(xué),，會(huì)舉辦活動(dòng)，會(huì)家校交流,，所以這里孩子教育上的度,，家長(zhǎng)要把握好。

謝謝大家,！