無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
《天山牧場》的教學設計及反思 天山牧場的地理位置篇一
1.學會本課生字,，理解重點詞語,，有感情地朗讀課文，分析課文結(jié)構(gòu),，并背誦自己喜歡的段落,。
2.引導學生了解天山牧場的景色,，并在積累運用中掌握品詞品句的方法,。
3.激發(fā)學生熱愛祖國河山的感情，獲得美的享受,，陶冶學生審美情操,。
了解天山牧場的景象，有感情地朗讀課文,。
透過語言文字,，感受天山的人的景。
歌曲《美麗的草原我的家》,。牧場風光圖片制作成課件,。
一、揭示課題,，談話導入
(運用多媒體播放《美麗的草原我的家》),，在土壤肥沃、牧草茂密,、野花芳香,、空氣新鮮的天山，有片迷人的牧場,，想去看一看嗎?今天我們就一起走進課文中《天山牧場》,。
二、檢查預習,，整體感知
1.快速瀏覽課文,，交流課文中圈畫的生字詞，提醒同學們注意事項,。(音,、形,、義)
2.找出在預習中較難的段落或句子練習讀通順。
3.擴大視距,，默讀全文,，首先思考如何運用題目概括課文主要內(nèi)容?哪些地方寫天山?哪些寫牧場?(板書：遠看天山走進牧場)
三、重點探究,。仔細品讀
1.分自然段指名讀,。(找7名同學讀課文，其他思考問題：每一個自然段都講了什么?)
2.概括段意：
(1,、2自然段)牧場概況;(3自然段)牧群肥壯;(4自然段)牧女的幸福;(5自然段)黃昏美景;(6,、7自然段)牧民的生活。
3.分兩大板塊
前4個自然段——牧場景色;后3個自然段——牧民生活,。
4.學習第一部分：牧場景色
(1)讀1,、2自然段，說一說介紹了牧場的什么?(位置,、原始森林,、野花、酥油草,、溪水,、蒙古包)
(2)你喜歡哪句話，哪個詞語,。讀一讀,，說一說，重點體會：點綴,、鑲,、齊等詞。
(3)自學3,、4自然段,。要求：邊讀邊想，動筆記一記,，哪些詞句讓你感受到牧場與別處不同的地方?
匯報：牧群特點：多肥壯,。草原：美麗有生機。
(4)透過四段你感受到哈薩克牧女們生活是怎樣的?這一段應該怎么去讀?想象一下如果你是哈薩克牧女,，會是什么感覺?
(5)嘗試背誦三,、四自然段。
5.學習第二部分：牧場生活
(1)回憶第二部分講的是什么?每一段的'主要內(nèi)容,。
黃昏美景
板書：牧民生活熱情好客
歡樂夜晚
(2)指名讀5,、6、7自然段，重點學習第五自然段：
a,、共有幾句話?每句話寫的是?
b,、理解“金碧輝煌”的意思，體會作者用詞之妙,。
(四)總結(jié)全文,，揭示中心。
通過以上的學習,，雖然我們?nèi)藳]到牧場,，但心已到那了，同學們假如我們現(xiàn)在就到了天山牧場,，看著這迷人的景色,，你們最想說一句什么話?只是想到牧場的美景嗎?我們祖國這么大，有《桂林山水》《金華的雙龍洞》等等,，像天山牧場這樣的美景,。看到牧場風光,，就會想到祖國各地風光,，用一句話表達對祖國大好河山的贊美呢?
看來，我們不僅愛上了天山牧場,，更愛上了祖國的大好河山,，相信課后這個作業(yè)同學們一定非常有興趣完成，收集描寫祖國河山的成語或四字詞語。
板書設計： ? ? ? ? ? ? ? 原始森林 ?野花
景色(秀美)
7——2 天山牧場 ? ? ? ? ?酥油 草 ?溪水 ?蒙古包
黃昏美景
生活(幸福) ?熱情好客
歡樂夜晚
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