作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小蝌蚪找媽媽教案大班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫,，表現(xiàn)故事中主要角色的外形特征和主要情節(jié),。

2、引導(dǎo)幼兒用與物體相應(yīng)的顏色作畫,。

3,、培養(yǎng)幼兒注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系,，合理安排畫面的'能力,。

重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，畫成6幅連環(huán)畫。

難點(diǎn)：注意遠(yuǎn)近,、大小關(guān)系,，合理安排畫面的能力。

幼兒聽過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事,，鴨子,、魚、烏龜,、鵝,、青蛙圖片，圖畫紙,，油畫棒,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

--我們已經(jīng)聽過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，今天我們把故事中的主要角色和內(nèi)容畫出來(lái),，每一段故事畫一張畫,，連起來(lái)就叫連環(huán)畫，讓別人把幾張畫連起來(lái)看就知道是一個(gè)完整的故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。

幼兒討論,，故事里都有哪些小動(dòng)物,。

出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察,。

3,、交代要求，幼兒操作,，教師指導(dǎo),。

--我們把故事分成6幅圖，在畫的右下角標(biāo)上數(shù)字,。

畫之前,，請(qǐng)幼兒先想好如何構(gòu)圖。

幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)動(dòng)物形象和設(shè)計(jì)畫面,。

4,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,，選出畫的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過(guò)。

小蝌蚪找媽媽教案大班篇二

由于“認(rèn)知碼”的學(xué)習(xí)是隨語(yǔ)文課進(jìn)行的,，因此復(fù)習(xí)基本部件、編碼規(guī)則,，幫助初學(xué)編碼的學(xué)生知識(shí)的再現(xiàn)尤為重要,。通過(guò)復(fù)習(xí)可以排學(xué)習(xí)障礙，降低學(xué)生自學(xué)時(shí)的編碼難度,。根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的教學(xué)內(nèi)容,，可以安排三項(xiàng)復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、開火車說(shuō)出下列部件的代碼

辶 女 馬 艸 月 匕

2,、開火車說(shuō)出獨(dú)體字的表音符

土 馬 禾 田 火

3,、說(shuō)出下列字的編碼

媽 龜 迎 火

學(xué)生自學(xué)課文，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要形式,。自學(xué)前向?qū)W生提出提求：

1,、你認(rèn)識(shí)畫面上哪些動(dòng)物？哪些動(dòng)物不是小蝌蚪的媽媽,？

2,、自學(xué)生字、讀準(zhǔn)字音,、認(rèn)清字形,、筆畫結(jié)構(gòu)、試著給生字編碼,，若不會(huì)的作記號(hào)提出來(lái),。

3、試著上機(jī)打字

上述學(xué)生通過(guò)觀察,、朗讀,、動(dòng)手操作，自學(xué)和理解的過(guò)程中,，主體意識(shí),、主動(dòng)精神、探索興趣等非智力因素得到了相應(yīng)培養(yǎng),。當(dāng)然,，低年級(jí)學(xué)生自學(xué)活動(dòng)中會(huì)有一定難度，可采取由扶到放的方法指導(dǎo),。在檢查學(xué)生自學(xué)效果的`同時(shí),，讓學(xué)生按照“*** 字是結(jié)構(gòu)的，可分成部件，編碼是***”口頭表達(dá),。

以“媽,、龜”字為典型，突破本課生字難點(diǎn),。將這四個(gè)字制作成cai教材軟件,，制作時(shí)先出現(xiàn)生字和拼音，然后讓每個(gè)部件分別在閃動(dòng),，并相應(yīng)出現(xiàn)每個(gè)部件的代碼,，制作時(shí)，將這四個(gè)生字的每個(gè)部件用各種顏色搭配,，使之既醒目又好看,，給學(xué)生以“強(qiáng)刺激”使每個(gè)學(xué)生的頭腦中留下深刻的印象。

接著放一段《小蝌蚪找媽媽》錄像,，讓學(xué)生注意觀察動(dòng)物的樣子及捉害蟲的過(guò)程,。隨著畫面的出現(xiàn)，將學(xué)生帶入一定的情境,，在學(xué)生心中播下愛(ài)護(hù)青蛙的種子,，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文中的第一段文字,，理解“迎上去”的詞義,，學(xué)會(huì)用“是……也是……”句式說(shuō)話，然后小結(jié)歸納成“觀察***學(xué)詞名***造句”的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第二段,。

在這一環(huán)節(jié)中,，采用多媒體組合教學(xué)，突破了難點(diǎn),，而且輸出了大量信息,，多方面地刺激學(xué)生，同時(shí)喚起學(xué)生熱愛(ài)大自然保護(hù)有益動(dòng)物的情感,，獲得最佳教學(xué)效果,。

小蝌蚪找媽媽教案大班篇三

1、引導(dǎo)幼兒初步了解小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本生長(zhǎng)過(guò)程和外形特征,；

2,、啟發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的探索欲望和興趣；

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

1,、盛有小蝌蚪的魚缸

2,、故事《小蝌蚪找媽媽》,；

3、ppt

一,、老師帶領(lǐng)幼兒觀察小蝌蚪引入活動(dòng)主題

1,、老師講故事《小蝌蚪找媽媽》，提醒幼兒邊聽故事邊觀察"小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣子的,，象什么,？"

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸中的小蝌蚪,，討論并講述"小蝌蚪的外形特征（大大的頭,、有眼睛、沒(méi)腿,、象魚等）。

二,、逐步出示小蝌蚪的變化過(guò)程圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察它的四個(gè)不同的過(guò)程，并在活動(dòng)中適當(dāng)穿插各種提問(wèn),。

參考資料：

1,、卵子：一個(gè)青蛙媽媽在春天時(shí)會(huì)在池塘或小河里產(chǎn)下許多的卵子。每個(gè)卵子都是圓圓的`,，軟軟的,，許多許多連在一起，在水中慢慢地蠕動(dòng)著,。

2,、剛出生的小蝌蚪：過(guò)2--3天以后，小蝌蚪便從卵子里鉆出來(lái),，大大的頭,，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，特別象魚,，并用頭上的鰓從水中吸進(jìn)空氣,，開始生活。

3,、長(zhǎng)大的小蝌蚪：大約需要50天的時(shí)間,。慢慢地先長(zhǎng)出兩條后腿，再長(zhǎng)出兩條前腿,，變成了小青蛙的樣子,，嘴巴變大了，頭上的鰓沒(méi)有了,，但尾巴還沒(méi)有脫落,。

4,、小青蛙：70多天以后，它的尾巴完全脫落,。這時(shí),，它可以在水中生活，也可以到陸地上去生活,，自己找食物,，變成了一個(gè)能干的小青蛙。

三,、師生共同小結(jié),，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)小蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。

1,、小結(jié)：以上是小蝌蚪變成青蛙的四個(gè)基本過(guò)程,，從卵子到變成小青蛙大約需要70多天，可也有些小蝌蚪要花將近3年的時(shí)間才能變成它爸爸和媽媽的樣子,，世界上還有些小蝌蚪它不是在水里進(jìn)行變化的,，而是在它爸爸的嘴巴里進(jìn)行變化，直到長(zhǎng)成小青蛙才跳出來(lái),。

2,、提問(wèn)：

（1）為什么把小青蛙叫兩棲動(dòng)物？（可以生活在水里,，也可以生活在陸地上）

（2）青蛙吃什么呢,？（昆蟲、蚯蚓,、蜘蛛,、蝸牛……）老師提示：青蛙不停地脫皮,，舊皮對(duì)它們來(lái)說(shuō)也是最好的食物,。

（3）為什么要愛(ài)護(hù)小青蛙？（它是捉害蟲的能手,，莊稼的好朋友,，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它,、保護(hù)它）

附件（兒歌）：小蝌蚪找媽媽

1,、一個(gè)卵子圓又圓，動(dòng)一動(dòng),，動(dòng)一動(dòng),，真好玩；（動(dòng)作緩慢）

2,、一只蝌蚪一條尾游來(lái)游去找媽媽,；（動(dòng)作輕快）

3,、兩條后腿長(zhǎng)出來(lái)，媽媽媽媽在哪里,？（歡快）

4,、四條腿呀長(zhǎng)出來(lái)，媽媽媽媽在這里,。媽媽……撲向媽媽的懷抱（老師頭演青蛙媽媽去迎接"小蝌蚪"）,。

堂課的話，我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),，讓幼兒更具想象力,。