時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力,，寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)教研工作計(jì)劃2021上學(xué)期篇1

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),，以課改為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點(diǎn),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，建立健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長(zhǎng)效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng),；

2,、著眼教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干,；

3,、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效,；

4,、抓課改實(shí)施過(guò)程，豐富教研內(nèi)容,；

5,、開(kāi)展好聯(lián)片教研，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平,。

通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，鼓勵(lì)教師大膽各抒己見(jiàn),，促進(jìn)教師共同提高,。以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，本組內(nèi)每人圍繞主題上公開(kāi)課,，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、 教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

（一）校本教研分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入,，分層次,、突重點(diǎn)、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用教研、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研,、寫(xiě),、評(píng)，“讀”即積極開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),，豐富教師的 教育教學(xué)在讀的過(guò)程中,，寫(xiě)好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì),；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)交流,，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的',；“寫(xiě)”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運(yùn)用，更要善于總結(jié),，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo),、考核等措施，及時(shí)總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)課堂板書(shū)工整,，教案書(shū)寫(xiě)規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù),。

充分利用多媒體教學(xué)，遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué),，利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備,，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。根據(jù)區(qū)教研室和學(xué)區(qū)的安排，積極主動(dòng)開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),，同兄弟學(xué)校開(kāi)展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開(kāi)展教研大練兵，走出去,，請(qǐng)近來(lái),，保證人人參與，人人提高,，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線,。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作,？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平,？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師,，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求,，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。

5,、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽(tīng)專(zhuān)家講座,，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄,。

（二）課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)期本校準(zhǔn)備深入開(kāi)展升本課堂,，加大課題教學(xué)研究的投入工作：

1、課題研究注重過(guò)程化,。教研組要加強(qiáng)生本課堂的探索和實(shí)踐,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦生本課堂的講座,，提高課堂效率,。注意資料的積累整理，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、課題研究講求實(shí)效性,， 加強(qiáng)對(duì)各課題的管理,，與教師在研究中平等對(duì)話、共同研究案例,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個(gè)研究過(guò)程。教研組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法研究,。組長(zhǎng)要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的組內(nèi)備課，大組教研交流,，實(shí)踐中反思活動(dòng),把生本課堂教學(xué)開(kāi)展的轟轟烈烈,，扎實(shí)有效。

（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性,、針對(duì)性,、實(shí)效性，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐,，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1,、本學(xué)期的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問(wèn)題為重點(diǎn),，加強(qiáng)專(zhuān)題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動(dòng)的形式要多樣化,，有競(jìng)賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動(dòng)要對(duì)外開(kāi)放,，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，與各教師的力量結(jié)合起來(lái),，加強(qiáng)教師間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),，相互促進(jìn),，共同提高。

（四）開(kāi)發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求,，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校 課程資源開(kāi)發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開(kāi)發(fā)小學(xué)語(yǔ)文《古詩(shī)文背誦與朗讀》,。

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專(zhuān)著）；積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比,，寫(xiě)一篇研討文章。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段，互相聽(tīng)課,，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少15節(jié),。寫(xiě)好每堂課教后反思，仍然堅(jiān)持每月上交一篇教學(xué)反思,。

5,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談,，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決,。

三月

1,、制訂教科研工作計(jì)劃

2,、召開(kāi)教師會(huì)議，了解本學(xué)期計(jì)劃內(nèi)容,。

3,、利用遠(yuǎn)程資源學(xué)習(xí)《誰(shuí)是成功的教師》 。見(jiàn)郵箱：

4,、參加學(xué)科培訓(xùn),。

5、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)大練兵,。

6,、上交本月教學(xué)反思。

四月

1,、校內(nèi)教研活動(dòng)：教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)15題,，自己回答對(duì)問(wèn)題的理解和想法。

2,、開(kāi)展生本課堂小組合作的感想,。

3、期中測(cè)評(píng),。

4,、 交教學(xué)反思。

五月

1,、 總結(jié)半期教研工作,。

2、 參加聯(lián)片教研活動(dòng),。

3,、 聯(lián)片教研活動(dòng)總結(jié)反思。

六月

1,、組織期末復(fù)習(xí),。

2、做好學(xué)科總結(jié)

3,、期末業(yè)務(wù)檢查,。

4、 期末工作總結(jié),。

榆次區(qū)五處小學(xué)教研室

20xx年3月1日

小學(xué)教研工作計(jì)劃2021上學(xué)期篇2

認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，根據(jù)20xx--20xx學(xué)年度鄖縣教育局、教學(xué)研究室工作要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，我校語(yǔ)文教研工作更新觀念、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，本著樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，以課堂教學(xué)為中心，學(xué)習(xí),、探索嘗試生本教育新理念,，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高教學(xué)效率,；以校本教研為抓手,，樹(shù)立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)為中心,，著力研究語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的具體問(wèn)題,，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、規(guī)范,，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái),，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

本教研組是一支年輕化的教研隊(duì)伍,，我們要充分利用資源搞好教研活動(dòng)，工作中我們能相互配合,、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，達(dá)到共同提高。

一,、繼續(xù)抓好常規(guī)工作,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

1,、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)課,、說(shuō)課、評(píng)課制度,。本學(xué)期每位教師按照學(xué)校要求互相聽(tīng)課不少于15節(jié),，并做好聽(tīng)課,、評(píng)課記錄，通過(guò)活動(dòng)達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教學(xué)水平。繼續(xù)狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。針對(duì)中小學(xué)教學(xué)普遍出現(xiàn)斷層,、難以銜接的實(shí)際情況。本學(xué)期將利用本校一貫制學(xué)校的優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)教師跨學(xué)段上課,、聽(tīng)課、評(píng)課或借班上課,，緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的平穩(wěn)過(guò)渡和交接，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展的后勁,。

2,、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度,，逐步探索生本教育的新理念,，把生本教育、東廬,、洋思經(jīng)驗(yàn)同我校實(shí)際相結(jié)合,，多與胡家營(yíng)、鮑峽等縣內(nèi)學(xué)校進(jìn)行交流,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)管理和教學(xué)評(píng)價(jià)模式,，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂40分鐘效益,。

3,、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作,，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動(dòng)性,，有序、有效,、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)

4.根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

5,、圍繞課題，開(kāi)展結(jié)題研究課。

6,、組織本組教師分析教材,，改進(jìn)教法，逐步使教學(xué)規(guī)范化,，以教材為授課標(biāo)準(zhǔn),，按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不隨意降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，做到課堂教學(xué)傳授知識(shí)準(zhǔn)確,，方法靈活，練習(xí)有層次,，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)……

（一）強(qiáng)化本教研組建設(shè)，積極發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)合作力量,。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)研究,，把本教研組作為一個(gè)有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊(duì)仗,，讓每一位教師在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的潛能,，凝聚智慧，創(chuàng)造智慧,。

本學(xué)期將組織老師們按年級(jí)進(jìn)行集體備課,，組織公開(kāi)的教研活動(dòng)，組內(nèi)老師之間互相進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。

（二）抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富教研活動(dòng)。根據(jù)單周工作安排,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,，把新課程的理念，實(shí)施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,，讓每位教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,，并不斷反思，不斷總結(jié),，使新課程的實(shí)驗(yàn)工作得以順利實(shí)施。

2,、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“六認(rèn)真”工作的要求，抓好教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，每月組織教師對(duì)“六認(rèn)真”工作進(jìn)行自查,，互查,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。特別是備課,，說(shuō)課,，上課三個(gè)環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

3,、確立正確的教學(xué)質(zhì)量,，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教學(xué)中增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì),。課堂上開(kāi)展自主,，合作，探究的教學(xué)方式,，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

4、提高教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué),，做到有明確的教學(xué)目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效,。做好“學(xué)有困難學(xué)生”的輔導(dǎo)工作,，做好跟蹤記載工作。

5,、開(kāi)展走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，回來(lái)后上好匯報(bào)課,，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí),，大家受益,。

6、鼓勵(lì)大膽使用已有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué),，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐,。

（三）具體措施：

1、以課堂為載體，施行同題會(huì)課教研模式,，以課堂實(shí)踐為主,，課后反思和研討為輔。

（1）集體備課

落實(shí)“三定四備”要求（三定：定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定人員：四備：備課標(biāo),、備教材,、備教法,、備學(xué)法）發(fā)揮集體智慧，提出課堂教學(xué)設(shè)計(jì),。

（2）年級(jí)組上課

每個(gè)年級(jí)組的教師根據(jù)自己班上學(xué)生情況,，對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

（3）集體研討

參與聽(tīng)課的教師集體點(diǎn)評(píng),，提出改進(jìn)意見(jiàn)，集體進(jìn)行研討,，執(zhí)教教師與備課組教師通過(guò)“同伴互助”,，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段,、策略,。

（4）網(wǎng)上研討

本學(xué)期，每位老師在校園網(wǎng)上發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談或者教學(xué)論文,，并在網(wǎng)上進(jìn)行再次研討,，每位執(zhí)教者應(yīng)有自己課堂教學(xué)活動(dòng)的反思：哪些較為成功，為什么,？哪些需要改進(jìn),，為什么？并能概括出有推廣和借鑒價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

2,、規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教研實(shí)效,。

（1）深入課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)骨干示范。

①教研課：每年級(jí)在同一天上同一課文同一課時(shí),，由教研組長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)商定課型但不重復(fù)（每個(gè)年級(jí)盡量不上同一課型）,，執(zhí)教人要提前試講，并將教案,、說(shuō)課稿打印一式兩份,，交一份教研組,。

②師帶徒：在各學(xué)科、各年段確定部分教師作為跟蹤聽(tīng)課對(duì)象,，有專(zhuān)人指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一階段的跟蹤聽(tīng)課后,，對(duì)其中部分長(zhǎng)進(jìn)快,、虛心好學(xué)的教師給予更多的鍛煉機(jī)會(huì)，走出去,，登門(mén)求教,，錘煉教藝。

小學(xué)教研工作計(jì)劃2021上學(xué)期篇3

本學(xué)期,，白坪鄉(xiāng)中心小學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文教研工作以市小語(yǔ)計(jì)劃為指導(dǎo),，緊緊抓住課堂教學(xué)這一主要陣地，努力踐行自主,、合作,、探究新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷深化高效課堂教學(xué)改革,，完善高效課堂管理，為積極推進(jìn)我校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的均衡發(fā)展提供更加有效的專(zhuān)業(yè)支持,。

（一）,、加強(qiáng)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組建設(shè)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià),、激勵(lì)和導(dǎo)向作用

在上學(xué)期語(yǔ)文課堂教學(xué)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組積極開(kāi)展驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組的建設(shè)，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮評(píng)價(jià),、激勵(lì)和導(dǎo)向作用,，通過(guò)評(píng)價(jià)人員和被評(píng)價(jià)對(duì)象的共同合作，共同研究,、分析,、尋找語(yǔ)文課堂教學(xué)的高效路子，達(dá)到成立驗(yàn)評(píng)督導(dǎo)小組所追求的最佳效果,。

（二）,、以教研組建設(shè)為突破口，努力提高高效課堂教學(xué)實(shí)效

⑴,、認(rèn)真落實(shí)集體備課

課堂效益的提高取決于課前的充分備課,。集體備課的優(yōu)點(diǎn)是集體交流、集體討論,，在合作交流中完成,，在合作交流中相互促進(jìn),、相互提高。在以往的集體備課過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)“過(guò)場(chǎng)主義”多,，敷衍了事，按照別人設(shè)計(jì)好的思路互相抄襲的集體備課形式多,，本學(xué)期強(qiáng)調(diào)以教研組建議為突破口,，認(rèn)真落實(shí)集體備課。

①,、加強(qiáng)交流的實(shí)效性

要讓集體備課發(fā)揮集體智慧,，成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的課堂，注意“三宜三忌”：宜“暢所欲言”,，忌“一言堂”,。只有在集體備課中群策群力，創(chuàng)造人人參與,、個(gè)個(gè)鉆研的氛圍,，讓每個(gè)教師都成為“主角”，最后才可能形成課堂教學(xué)的最優(yōu)方案,；宜“兼?zhèn)鋵W(xué)生”,，忌“只備文本”。如果對(duì)學(xué)生情況關(guān)注不夠深入,，再精彩的設(shè)計(jì)也難以取得好的教學(xué)效果,；宜“力求搞好”，忌“只圖好搞”,。要防止集體備課走過(guò)場(chǎng),，只求“好搞”，不求“搞好”的做法,，違背了集體備課的初衷,，集體備課的過(guò)程要求教師人人都主動(dòng)參與，不能成為一兩個(gè)人的事情,，在集體討論交流中認(rèn)真總結(jié)分析學(xué)案中的成敗得失的因素,，提出修改意見(jiàn)，并及時(shí)和其他教師一起交流心得,，以揚(yáng)長(zhǎng)避短,，設(shè)計(jì)出合適的導(dǎo)學(xué)案。

②,、加強(qiáng)監(jiān)督保障機(jī)制

學(xué)校對(duì)集體備課加強(qiáng)監(jiān)督,，杜絕僅限于看看備課活動(dòng)記錄的形式主義，要成立以行政領(lǐng)導(dǎo)為帶頭的臨督小組,。監(jiān)督小組要親臨備課組參與活動(dòng),，現(xiàn)場(chǎng)考查活動(dòng)情況,，走進(jìn)課堂檢查實(shí)際教學(xué)效果。

③,、強(qiáng)調(diào)反思,，形成“第二次集體備課”

備課組在新備課前要對(duì)上次使用教案的情況進(jìn)行反思，要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行修改,，形成“第二份學(xué)案”,。

⑵、加強(qiáng)教案的編寫(xiě)

教案的編寫(xiě)要避免習(xí)題化,、剪貼化，要體現(xiàn)在“導(dǎo)”上,。針對(duì)上學(xué)期的督導(dǎo)情況,，本學(xué)期教案的編寫(xiě)要求重視基礎(chǔ)，了解學(xué)情,，體現(xiàn)分層教學(xué),。其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下三個(gè)方面：

①、編寫(xiě)教案時(shí)一定要強(qiáng)化檢測(cè)環(huán)節(jié)

高效課堂離不開(kāi)及時(shí)檢測(cè)這個(gè)環(huán)節(jié),。檢測(cè)是檢查學(xué)習(xí)效果,、鞏固知識(shí)、提高能力的重要手段,。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要檢測(cè),，能力的提升靠檢測(cè)，,。課堂教學(xué)中我們教師一定要堅(jiān)持運(yùn)用檢測(cè)這一測(cè)量工具和手段,，及時(shí)檢查教與學(xué)，時(shí)刻不忘質(zhì)量和效益,，提高成本意識(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。

②,、教案要圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)能讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗和質(zhì)疑的問(wèn)題

教案將課本知識(shí)以問(wèn)題形式出現(xiàn),，從有利于學(xué)生自學(xué)出發(fā)，按難易分層次呈現(xiàn)出來(lái),。更重要的一點(diǎn)是,，面對(duì)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，教師綜合自己手頭的資料,，適當(dāng)進(jìn)行挖掘與拓展,，進(jìn)行一定的能力提升，將這種類(lèi)型的討論題成為整份教案的亮點(diǎn),，讓這部分題目成為學(xué)生展示時(shí)形成對(duì)抗和質(zhì)疑的閃光點(diǎn),。

③,、注重總結(jié)環(huán)節(jié)

課堂教學(xué)必須要有總結(jié)環(huán)節(jié)，課堂總結(jié)有利于學(xué)生站在更高的角度總覽全節(jié),，進(jìn)行知識(shí)梳理,。這是我們上個(gè)學(xué)期忽略之處，本學(xué)期我們注重設(shè)計(jì)教案時(shí)要體現(xiàn)這個(gè)環(huán)節(jié),。用多種形式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教案課堂小結(jié)部分綜合起來(lái)，是學(xué)生獲得全本書(shū)的知識(shí)復(fù)習(xí)的最佳資料,，理想狀態(tài)中的教案應(yīng)該起到這樣的效果,。

⑶、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)案的審核

確保高效課堂教學(xué)取得實(shí)效,，就必須對(duì)教案質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān),，學(xué)校要成立以牛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教案審核小組，將教案的審核工作做得更精細(xì)化,。每科教案的審核具體落實(shí)到個(gè)人,。審核人員要在本學(xué)科中率先垂范，是確?！叭巳诉^(guò)關(guān)”的關(guān)鍵,；審核不過(guò)關(guān)的教案一定要修改，對(duì)反復(fù)修改仍不過(guò)關(guān)的教案,，備課小組要分析原因,，備課個(gè)人要反思。

⑷,、充分利用好教學(xué)資源

為打造高效課堂各教室都增加了一面黑板,，這不是擺設(shè)，教師們要指導(dǎo)好學(xué)生用好用足,。學(xué)校的圖書(shū)室要最大限度地向?qū)W生開(kāi)放,，充分發(fā)揮其效能。

（三）,、加強(qiáng)教師對(duì)課堂的調(diào)控能力,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

高效課堂呈現(xiàn)的生成性、開(kāi)放性和由其產(chǎn)生的不確定性要求教師具有實(shí)施調(diào)控的能力,。

1,、教師要多讀書(shū)，讀好書(shū),，多讀專(zhuān)業(yè)書(shū),，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2,、教師要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),。

教師一定要認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生在課堂上的發(fā)言,，要及時(shí)對(duì)學(xué)生講述的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納、提升,。積極創(chuàng)造良好的教學(xué)效果,。

3、教師要學(xué)會(huì)及時(shí)“叫?！?。

當(dāng)學(xué)生在展示時(shí)，圍繞一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)重復(fù),、糾結(jié)的現(xiàn)象時(shí),，教師不能因?yàn)椤盁狒[”的表面現(xiàn)象讓這種狀況繼續(xù)維持下去，而應(yīng)該及時(shí)出手,、“叫?！保瑪蒯斀罔F地對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)或引導(dǎo),，繼續(xù)引領(lǐng)新知識(shí)的探討。

（四）,、強(qiáng)化朗讀,、寫(xiě)字教學(xué)

朗讀和寫(xiě)字能力是我們小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中最基本的技能，要求各學(xué)校要切實(shí)解決朗讀,、寫(xiě)字教學(xué)中存在的問(wèn)題,，開(kāi)展以此為專(zhuān)題的校本教研活動(dòng)，通過(guò)推普周活動(dòng),，掀起朗讀,、寫(xiě)規(guī)范字的新高潮。力求學(xué)生“人人把課文讀得正確流利,，人人能誦讀經(jīng)典名著,，人人寫(xiě)一手規(guī)范字。