為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)方案篇一

我覺(jué)得,，天妃幼兒園教師的敬業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)的重視,，幼兒和家長(zhǎng)的壓力,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都讓我這個(gè)新人承受了巨大的心理壓力,。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境,。這可能是我們所有新教師需要迎對(duì)的挑戰(zhàn)吧！

很榮幸我能成為王金仙老師的徒弟,，不管是上學(xué)期還是這學(xué)期,，我和師傅都承載著同樣的教學(xué)工作,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。下面我將這學(xué)期的結(jié)對(duì)做以下總結(jié),。

一個(gè)教師的理論知識(shí)是非常重要的,，師傅也常常對(duì)我說(shuō)，多看些理論書(shū)籍會(huì)對(duì)自己有很大的幫助,，因此在看午睡或不帶班時(shí),，我會(huì)翻閱一些幼教雜志、書(shū)刊,，或是教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍等等,。同時(shí)也提高了自己的書(shū)寫(xiě)能力。

師傅告訴我,，一個(gè)人最重要的是把“德”放在第一位,，我一直記著這句話(huà)，與此同時(shí),，我也認(rèn)為態(tài)度決定一切,，不只是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)幼兒負(fù)責(zé),。我們用各種方式,、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們,，不厭其煩地教導(dǎo)指正,、循循善誘；在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們,。走進(jìn)童心世界,，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu),，同玩同樂(lè),，處處與孩子們打成一片，理智施愛(ài),，用愛(ài)心譜寫(xiě)一曲優(yōu)美的旋律,，讓愛(ài)心的種子撒滿(mǎn)他們成長(zhǎng)的道路。

在備課時(shí),，師傅總會(huì)不厭其煩地一次又一次地和我分析,，應(yīng)該怎樣組織活動(dòng)，要設(shè)計(jì)哪些環(huán)節(jié),，在提問(wèn)時(shí)應(yīng)該運(yùn)用什么樣的語(yǔ)言幼兒會(huì)更好地被吸引,、更好地理解，應(yīng)該怎樣合理的利用教具、學(xué)具等,。

在教學(xué)過(guò)程中,，提醒我不要緊張，理清思路,，動(dòng)作放開(kāi),，自然回應(yīng)幼兒的回答，對(duì)于特殊問(wèn)題靈活應(yīng)變,。

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，師傅對(duì)我的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，哪些地方出了問(wèn)題,，應(yīng)該如何避免,，并督促我及時(shí)寫(xiě)好反思，讓我在下次的跟進(jìn)中不斷改進(jìn),、提高,。

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的常規(guī)培養(yǎng)，幼兒對(duì)自己有了一定的約束,，知道什么時(shí)候該做些什么,。這學(xué)期，在此基礎(chǔ)上,，我和師傅一起制定了一些新的常規(guī),，不管在上課時(shí)還是下課時(shí)，只要教師發(fā)出口令,，他們就會(huì)很自覺(jué)地找到自己的位置,，同伴間的相處也越來(lái)越融洽，師幼間的交流更是提高了不少,。

我認(rèn)為幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是幼兒教師積累和創(chuàng)新的呈現(xiàn),。作為一名新教師我們積累的很少，所以這方面也是我們薄弱的地方,。首先說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)初的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),，師傅知道我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就帶來(lái)了自己的一些環(huán)境布置書(shū)籍讓我看，模仿,，同時(shí)在我們制作時(shí)還會(huì)給我講解一些經(jīng)驗(yàn)之談,。開(kāi)學(xué)后，我們就陸續(xù)進(jìn)行了班級(jí)區(qū)角的設(shè)置,，我們自制了很多材料,，外觀(guān)精美，種類(lèi)繁多,。的確幼兒要有足夠的玩具才能讓區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展,。這學(xué)期，我們也不斷地在改進(jìn)我們的區(qū)角創(chuàng)設(shè),，希望帶給幼兒更多的樂(lè)趣,。

雖然每班都有一個(gè)保育員，但是光靠她一人是不夠的,，保教結(jié)合是我們教師的責(zé)任,。平時(shí)師傅的經(jīng)驗(yàn)比較足，而我?guī)缀跏裁炊疾欢?，因此師傅常常教我該做些什么,，例如：幼兒磕磕碰碰了，就要拿濕毛巾給他敷一下,，但是不能揉等等,。

每位家長(zhǎng)都有不同的想法，他們對(duì)孩子對(duì)教師都有不同的要求,，師傅在和家長(zhǎng)交流時(shí),，我總是在旁邊傾聽(tīng)，有時(shí)也說(shuō)上一兩句,，既鍛煉了自己的膽識(shí),，又鍛煉了自己的口才。師傅不在時(shí),，我也能自然地和家長(zhǎng)交流,。

人的成長(zhǎng)需要一個(gè)環(huán)境，幼兒園舉行的這項(xiàng)“師徒結(jié)隊(duì)”老教師培帶新教師的活動(dòng)的確給了我們這群幸運(yùn)的新教師一次非常珍貴的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì),。生活中要向師傅學(xué)習(xí)的東西真的是太多了,，師傅的知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，更是讓我受益匪淺,。

在此，我要真誠(chéng)地對(duì)師傅說(shuō)一聲：“師傅,，謝謝,！”

幼兒園師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)方案篇二

師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的重要意義，是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,，掌握扎實(shí)的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),，盡快使青年教師成長(zhǎng)與成熟起來(lái)，并形成自己的教學(xué)特色,，成為幼教戰(zhàn)線(xiàn)上的中堅(jiān)力量和骨干,。幼兒園不但為教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn),，相互幫助的平臺(tái),，而且還要對(duì)整個(gè)結(jié)對(duì)幫教過(guò)程進(jìn)行多渠道的了解和調(diào)控,。作為師傅，要做到“傳,、幫,、帶”等要求，即在思想上要熱愛(ài)和關(guān)心徒弟的進(jìn)步,，在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,，在作風(fēng)上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進(jìn)徒弟們的成長(zhǎng),；希望通過(guò)帶教師徒雙方達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng),，共同提高”的雙贏目的。

和小尤老師結(jié)為師徒快半年了,，雖然名為師徒關(guān)系,，更是合作中的好朋友、好姐妹,。我們發(fā)揮著各自的優(yōu)長(zhǎng),，不斷追求、不斷創(chuàng)新,，在教學(xué)工作中互相幫助,，互相促進(jìn)。

學(xué)期初,，我們明確了帶教對(duì)象,，按月具體制定“與新教師結(jié)隊(duì)計(jì)劃”

小尤老師每4周與自己互聽(tīng)課指導(dǎo)及反饋交流一次，不斷規(guī)范,、改善其課堂教學(xué)行為的缺失,，盡快轉(zhuǎn)換角色，走進(jìn)課堂,，為融入教學(xué)提供了可靠的保證,。

定期與小尤老師交流生活、工作中的困惑,、體會(huì)和收獲,。為新教師盡快提高課堂教學(xué)的組織能力和教學(xué)能力給予了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

幼兒園組織教師演講會(huì),。小尤老師演說(shuō)了自己來(lái)到二幼,，尤其是到寶寶班這段時(shí)間的成長(zhǎng)故事。她那發(fā)自肺腑,、熱情洋溢的演講,，展現(xiàn)了自身的文化知識(shí)基礎(chǔ)、知識(shí)技能和良好的人文素養(yǎng),。特別感悟到她們是幼兒園的希望和未來(lái),，要通過(guò)自身的努力,，載著自己的理想和追求，耕耘在二幼這塊年輕而正在開(kāi)發(fā)的土地上,，揮灑汗水,，付出智慧，早日成為教育教學(xué)中的一顆新星,。

新教師學(xué)會(huì)反思,，從中學(xué)會(huì)積累,，才能逐步獲得自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人智慧,。半學(xué)期來(lái)，小尤老師結(jié)合幼兒園教學(xué)活動(dòng),，抓住教學(xué)實(shí)踐中的契機(jī),，寫(xiě)出了教學(xué)反思。通過(guò)反思,，審視自己的教學(xué)行為,、教學(xué)觀(guān)念的得失，指導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，尋找原因,，明確改進(jìn)措施。

在我園先進(jìn)辦學(xué)理念的引領(lǐng)下,，青年教師熱愛(ài)教育事業(yè),、熱愛(ài)幼兒、熱愛(ài)工作的熱情高漲,，承載著自己的理想和追求,，安心地拼搏在自己的工作崗位上。

1,、青年教師的到來(lái),，猶如注入了一泓清泉。青年教師身上的朝氣,、熱情,，激起了我們的上進(jìn)心。

2,、從青年教師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、技能，良好的素質(zhì),，我們感到了危機(jī),，意識(shí)到自己要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，修養(yǎng)修養(yǎng)再修養(yǎng),。

3,、在青年教師渴求知識(shí),、渴求教學(xué)藝術(shù)的真誠(chéng)前，我們深感自己要勇于探索,、勇于進(jìn)取,、勇于攀登，才不愧于真正的師傅,。

1,、帶教雙贏，培養(yǎng)新生力量,，形成有效的新老階梯,。這是幼兒園平衡發(fā)展的鏈接式遠(yuǎn)景規(guī)劃之一，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展不可缺少的保證,。

2,、帶教雙贏，形成新老兩支教師隊(duì)伍的努力學(xué)習(xí),、努力工作,，以至帶動(dòng)全校教師的奮進(jìn)，是幼兒園蓬勃發(fā)展的根本保證,。

3,、帶教雙贏，使新教師縮短了磨合期,，促進(jìn)了成長(zhǎng),，早日擔(dān)起學(xué)校各項(xiàng)工作重任，為幼兒園的品位和辦學(xué)水平的不斷提高提供了新鮮的,、活躍的,、有力的力量。

1,、要繼續(xù)思考選擇帶教教師方式及帶教的組織形式,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)雙贏。

2,、教案,，是一線(xiàn)教師整個(gè)課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時(shí),，要引領(lǐng)和鼓勵(lì)新教師凸現(xiàn)個(gè)性,，閃耀獨(dú)特的思維亮色，發(fā)揚(yáng)具有穿透力的自覺(jué)意識(shí)去“讀解”課程內(nèi)容,，構(gòu)建有自己個(gè)性特色的教學(xué)方案,。

3、針對(duì)新教師中存在的一些問(wèn)題,，提倡寫(xiě)教學(xué)反思,。因?yàn)樽晕曳此急徽J(rèn)為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自我成長(zhǎng)的核心因素”,，教育教學(xué)案例是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的階梯。引導(dǎo)新教師寫(xiě)教學(xué)案例,，提高反思能力,，促進(jìn)教師實(shí)踐性智慧自主發(fā)展，快速地提高教育教學(xué)能力,，

4,、勇于推陳出新，為新教師搭建施展才能的多樣性舞臺(tái),，造就一代新教師,，以此推動(dòng)所有新教師乃至全體教師的師德、人格和專(zhuān)業(yè)水平持續(xù)提升,。

在寶寶班的每一個(gè)日子里,，我們既是老師,，又是孩子的玩伴,，媽媽?zhuān)覀兪冀K與孩子、家長(zhǎng)成為一個(gè)學(xué)習(xí),、生活,、活動(dòng)的共同體。在朝陽(yáng)里我們迎接著每一位孩子,，在夕陽(yáng)下我們與孩子們依依惜別,。半年中孩子們的一頻一笑成了我們捕捉的焦點(diǎn)，靈感的來(lái)源,，我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)那些可愛(ài)的孩子們,。

在實(shí)踐中我們始終將幼兒發(fā)展放在首位，積極挖掘幼兒的潛能,，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓幼兒自主學(xué)習(xí)，與孩子共同探索世界,，注重區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，鼓勵(lì)幼兒愿意運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和手段盡情地表達(dá)表現(xiàn)他們內(nèi)心的世界，使幼兒感受成功和喜悅,，注重個(gè)別差異,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了豐富有趣的主題活動(dòng),。作為師傅,，我將自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)毫不保留地與徒弟分享，一起成為虛心好學(xué),、勤奮工作,、踏實(shí)做人的好教師,。

尤老師的樂(lè)于助人，主動(dòng)熱情,，聰明好學(xué),，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，她能在日常生活中做好各項(xiàng)常規(guī),，并用富有童趣的教學(xué)方法吸引幼兒,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。無(wú)論是份內(nèi)還是份外事情,，她都愿意主動(dòng)去做,。家長(zhǎng)工作細(xì)致、耐心,，家長(zhǎng)們信任她,。半學(xué)期來(lái)，小尤老師先后幾次參與親子活動(dòng)開(kāi)放,，獲得了大家的肯定,，管理班級(jí)的能力也有了很大的提高。她的努力也換來(lái)了孩子們的愛(ài)戴,，家長(zhǎng)的肯定,，贏得了眾多老師的好評(píng)。尤其是在教師技能技巧比賽中獲得了好成績(jī),，這與她的勤奮與努力分不開(kāi),。

幼兒園師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)方案篇三

炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水,。轉(zhuǎn)眼間,，我與李老師結(jié)為師徒已經(jīng)接近一年了。首先,，非常感謝大學(xué)區(qū)能給我作為師傅的角色和鍛煉自我的機(jī)會(huì),。在這說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的3百多個(gè)日子里，我與李老師一起進(jìn)步,，共同成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)年的帶教情況述職如下：

師者，傳道,、授業(yè),、解惑也；師者,，學(xué)高為師,，身正為范；師者，需先以德立身,。常言道,，育人先育德，德育乃教育之根本,。師德猶如教育之魂,，猶如大樹(shù)之根，只有具有高尚師德修養(yǎng)的師者,，才能博采眾長(zhǎng),，博愛(ài)育苗，才能育以千年之棟梁,。

本學(xué)年,，我認(rèn)真堅(jiān)持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學(xué)習(xí)《新綱要》,，時(shí)刻以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)講話(huà)精神,。按時(shí)參加各種政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以身作則提高自我素養(yǎng),。經(jīng)常通過(guò)電話(huà),、微信,、qq等方式與李老師交流,，為徒弟帶好頭。

李老師是一位多才多藝的年輕教師,，為人謙遜,，活潑開(kāi)朗，勤學(xué)好問(wèn),。因此,，我要盡力激發(fā)她在教育、教學(xué)上發(fā)揮自身的特長(zhǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽思考。無(wú)論是從工作的流程,、教學(xué)的方法,、教案的書(shū)寫(xiě)，還是生活與學(xué)習(xí),，對(duì)她提出了較高的要求,，不但要有豐富自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要擁有一顆勤奮上進(jìn)熱愛(ài)幼教的心,，以德樹(shù)人,。經(jīng)過(guò)一年的指導(dǎo)與培養(yǎng),，李老師各個(gè)方面都取得了很大的提高與進(jìn)步。

李老師能積極認(rèn)真地開(kāi)展每一項(xiàng)工作,，上好每一節(jié)課,，對(duì)孩子有愛(ài)心，對(duì)工作有責(zé)任心,，有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,。家長(zhǎng)工作受到家長(zhǎng)的一致好評(píng)。本學(xué)年認(rèn)真閱讀教育書(shū)刊3本,，撰寫(xiě)教學(xué)論文1篇,，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量較高的教育筆記3篇，學(xué)習(xí)心得2篇,，工作反思2篇,；在教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

為期一年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)雖然已經(jīng)接近尾聲,，但是我們之間的相互學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)停息,。勤學(xué)好問(wèn)的李老師每次積極主動(dòng)地向我請(qǐng)教工作和生活中的事情，逢年過(guò)節(jié)一個(gè)溫馨的短信問(wèn)候讓我感到青年教師身上的可貴品質(zhì),。謙虛熱情,，不恥下問(wèn)，敢于創(chuàng)新,。我始終毫無(wú)保留地傳授經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真指導(dǎo)。在這里,，我想對(duì)李老師以及在座的青年教師說(shuō),，我們是幸福的，更是幸運(yùn)的,。讓我們一起嚴(yán)格要求自己,，勤學(xué)勤思多讀書(shū)，努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，用愛(ài)去澆灌每個(gè)花朵,，共同為我們所熱愛(ài)的幼教事業(yè)而努力奮斗！

幼兒園師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)總結(jié)方案篇四

光陰似箭,，日月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我已來(lái)到王子島幼兒園這個(gè)大家庭快一年的時(shí)間了。在幼兒園“師徒結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)的感召下,，吳洪敏老師和我建立了“師徒”關(guān)系,。吳老師在教學(xué)中深具教育經(jīng)驗(yàn)，教育方法獨(dú)特，多次在各類(lèi)各項(xiàng)比賽中榮獲一等獎(jiǎng),，是一名上進(jìn)心強(qiáng),，深受孩子們喜歡的“孩子王”。

我很榮幸能拜師門(mén)下,，在本學(xué)期的各類(lèi)工作中,，吳老師給我的幫助是多方面的，尤其在以下方面做出身先士卒的表率：

師德是教師之魂,。要做一名合格的教師,，首先必須要有良好的師德和無(wú)限的愛(ài)心。因此,，吳老師一直和我們相互勉勵(lì),，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，為我們樹(shù)立榜樣,，在這樣的氛圍下,，我們也能以愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,，對(duì)待自己班里的每一個(gè)孩子，成為了孩子們喜歡的“大姐姐”,。

我們常說(shuō)“以?xún)和l(fā)展為本”,，這是我們幼兒教學(xué)的最基本的觀(guān)念。而說(shuō)時(shí)容易,，做時(shí)難,，別說(shuō)是工作一、兩年的青年教師,，就算工作幾十年的老教師，要做到這一點(diǎn),，也是非常不容易的,。所以，吳老師經(jīng)常和我們探討怎么樣做到“以?xún)和l(fā)展為本”,，以《3—6歲兒童發(fā)展指南》為綱要,，通過(guò)教研活動(dòng)中的對(duì)話(huà)，日?；顒?dòng)中的相互觀(guān)摩,、探討，和我們一起觀(guān)察孩子、研究孩子,，了解孩子們的興趣,、需要，確定孩子們的最近發(fā)展區(qū),，設(shè)計(jì)適合本班孩子年齡特點(diǎn)的活動(dòng),。

由于以前從事的是小學(xué)教育，對(duì)幼兒教育這一塊還是需要摸索,，在我剛剛開(kāi)始寫(xiě)每日計(jì)劃時(shí),，對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)中觀(guān)察要點(diǎn)的確定，環(huán)節(jié)中教師的提問(wèn)等,，都存在比較大的問(wèn)題,，作為師傅的吳老師，常幫我指出各種問(wèn)題,，并幫助我修改,、完善，在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅積累了管理幼兒日常規(guī)范的經(jīng)驗(yàn),，也能夠能明確每個(gè)活動(dòng)的實(shí)施要點(diǎn)等。

吳老師在觀(guān)摩我組織活動(dòng)時(shí),，她喜歡將我在組織活動(dòng)中的許多細(xì)節(jié)進(jìn)行記錄,，并在活動(dòng)后及時(shí)地與我交流討論，引導(dǎo)我進(jìn)行認(rèn)真反思,，從而提升我的教育教學(xué)能力,。

在和家長(zhǎng)的關(guān)系建立中，吳老師常主動(dòng)的為新老師在家長(zhǎng)圈子中樹(shù)立良好形象,，讓我們能以最快的速度,，最熱情的態(tài)度融入到家長(zhǎng)圈中。為班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展,，家校聯(lián)手合作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。

碰到園里的開(kāi)放活動(dòng)，例如英語(yǔ)節(jié)活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、六一兒童節(jié)活動(dòng)、畢業(yè)典禮活動(dòng)等,，吳老師總是和我們一起設(shè)計(jì)方案,，以民主的態(tài)度接納我們的建議，即使是不成熟的建議,，她也引導(dǎo)我們步向正確的方向,，大家常常加班到深夜也不感覺(jué)累,。

在這樣和諧的氛圍中，我們送走了一屆畢業(yè)生,。孩子們的進(jìn)步,，讓我們倍感鼓舞，我的進(jìn)步,，也讓“師傅”倍感安慰,。

希望在未來(lái)的日子里，我能像海綿一樣,，多吸收知識(shí),，汲取“營(yíng)養(yǎng)”。取其長(zhǎng),，補(bǔ)己短,，讓自己不斷進(jìn)步。