心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、指導(dǎo)思想

教學(xué)管理工作要認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針和政策,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，突出高職高專教育特色,，努力促進(jìn)教學(xué)管理的科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,、現(xiàn)代化,。

二、人員素質(zhì)要求

教學(xué)管理工作人員應(yīng)熱愛本職工作,，提高對(duì)教學(xué)管理工作的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)使命感、責(zé)任感和緊迫感,。在工作中樹立為教學(xué)第一線服務(wù)的思想,，倡導(dǎo)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的,、現(xiàn)代的管理方法和技術(shù),，精益求精地做好本職工作。

三,、基本工作要求

教學(xué)管理工作應(yīng)遵循教育,、教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的管理方法,，科學(xué)地利用和改善教學(xué)環(huán)境與教學(xué)條件,，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的全過程進(jìn)行精心計(jì)劃、合理調(diào)度,、嚴(yán)密運(yùn)行,、監(jiān)控保證，使學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作均能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，順利進(jìn)行,。

四、規(guī)范化要求

實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作規(guī)范化是教學(xué)管理工作的核心內(nèi)容,，為此應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各項(xiàng)工作,，教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)，提出明確的規(guī)范化要求,，做每一項(xiàng)工作時(shí)均有正確的指導(dǎo)思想,、明確的工作要求,、合理的工作程序與工作方法，便于檢查,、評(píng)價(jià)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),。

五、制度化,、程序化要求

在教學(xué)管理工作中既要加強(qiáng)目標(biāo)管理,，又要重視過程管理。目標(biāo)管理提出了工作目標(biāo)要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，而過程管理是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理采取的必要措施和保證,。為使過程管理按時(shí)、有序,、提高效率,，應(yīng)使教學(xué)管理中的常規(guī)工作制度化，按時(shí)有序進(jìn)行,，以形成各項(xiàng)工作主動(dòng)按期開展的良性循環(huán)。

六,、建立質(zhì)量保證體系

為使教學(xué)有穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)管理工作中應(yīng)重視建立質(zhì)量保證體系。深化高職高專教育改革,，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革,，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)基本建設(shè)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè),，嚴(yán)格管理和考核,，是最重要的教學(xué)質(zhì)量保證措施。

七,、建立質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)控體系

為保證教學(xué)質(zhì)量,，在教學(xué)管理工作中應(yīng)建立質(zhì)量評(píng)價(jià)、監(jiān)控體系,。制訂科學(xué)的,，符合高職高專教育特色的學(xué)校建設(shè)、專業(yè)建設(shè),、課程建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,，并以此評(píng)價(jià)和改進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作，規(guī)劃學(xué)校,、專業(yè),、課程的發(fā)展和建設(shè)。

八,、建立激勵(lì)機(jī)制

教學(xué)管理工作應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，以利于調(diào)動(dòng)廣大教師,、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)熱情和積極性,，增強(qiáng)校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,、教學(xué)改革的深入進(jìn)行,。

九、應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助管理

教學(xué)管理工作應(yīng)推廣和應(yīng)用現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)輔助管理,。應(yīng)廣泛應(yīng)用在學(xué)生成績管理,，教學(xué)計(jì)劃管理，教學(xué)調(diào)度,，教師業(yè)務(wù)檔案,，教師教學(xué)評(píng)估統(tǒng)計(jì)分析，實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)踐教學(xué)管理等方面,，以提高教學(xué)管理工作效率和質(zhì)量,。

十、加強(qiáng)思想政治工作

教學(xué)管理工作應(yīng)加強(qiáng)思想政治工作,，以保證學(xué)校的教學(xué)工作,、教學(xué)改革工作順利進(jìn)行，促進(jìn)教書育人,、管理育人,，全面提高教師素質(zhì)、管理工作人員素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì),。

教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

自從事教育行業(yè)以后一直都有這種說法：沒有學(xué)不會(huì)的孩子,，只有教不好的老師。起初我聽了這句話的時(shí)候很氣憤,，心想：不是你當(dāng)老師,，直接面對(duì)學(xué)生，脫離實(shí)際,。我們做老師的,，誰不希望自己的學(xué)生有出息，有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生將來能成材,，我們總是在盡心盡力地教,，可他們不學(xué)啊?我們有什么辦法，有的時(shí)候真恨不得能代替他去學(xué),。

前些天,，學(xué)校的校長和主任一起給我們80后的年輕老師做了一下交流。聽了田主任的《教育教學(xué)管理和課堂中的技巧》后,，我覺得有些地方確實(shí)是很實(shí)用的,，他能讓我們能更好的加強(qiáng)課堂管理和更好地解決師生間在課堂上的矛盾,。就學(xué)習(xí)簡單的說說我的幾點(diǎn)感受：

1.學(xué)生之所以不愛學(xué)習(xí)這一學(xué)科，確實(shí)是基于教師沒有吸引力,。有一天中午,，我沒有回家，在辦公室時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)學(xué)生在辦公室,，就隨便和她聊聊,，得知她是很樂于學(xué)物理，問其原因,，她說：“物理要是學(xué)不好就覺得對(duì)不起田老師”一句話使我深深地感覺到了田老師的人格魅力對(duì)學(xué)生的影響,。如果每一個(gè)學(xué)生都抱著這種態(tài)度學(xué)習(xí)的話，還怕學(xué)不好嗎?這正是“親其師,，而信其道”的道理,。

2、學(xué)生自尊心受到了傷害,，比如遭到諷刺,，挖苦，那么他就會(huì)對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生抵抗心理,，進(jìn)而就會(huì)影響學(xué)習(xí),。我自己本身就是個(gè)很好的例子。我在中學(xué)的時(shí)候物理可以說是學(xué)的比較不錯(cuò)的,，經(jīng)常研究一些題目的新解法或者是較為簡單的解法，我也經(jīng)常找物理老師去探討,，有時(shí)經(jīng)常和老師爭論,。后來上課時(shí)老師總說自己講的是最笨的方法。后來我經(jīng)常是他講課的時(shí)候,，我不聽講,。長大后才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)時(shí)的愚蠢。

3,、教師缺乏課堂管理的技巧,，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范，如有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心,，明知學(xué)生因?yàn)椴粚Ｐ拇鸩簧蟻?，就故意提高嗓門：“某某同學(xué)，你回答一下我我的這個(gè)問題,?！泵髅髦浪麤]有聽講還故意讓他回答，這樣做可以說什么目的也達(dá)不到,，如果再跟上一句：“我剛講過的問題怎么就不會(huì)呢?”這樣很有可能就會(huì)激發(fā)師生間的矛盾,，導(dǎo)致課堂教學(xué)難以進(jìn)行下去,。

4、如果課堂過于死板,，就激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我在教學(xué)生做excel中的用公式法和函數(shù)法計(jì)算的時(shí)候，剛開始是我也是按照教材中練習(xí)開始的,，我發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生始終都是用函數(shù)法進(jìn)行計(jì)算的，用公式法計(jì)算只知道“求和”的利用,，簡單操作后,，學(xué)生的操作興趣明顯下降了，尤其是利用公式法,。我靈機(jī)一動(dòng),，把某單位工資表格給學(xué)生讓他們計(jì)算每個(gè)成員的工資，很明顯學(xué)生的積極性提高了,。因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)既講明了公式法的好處,，并且使學(xué)生意識(shí)到學(xué)有所用。

所以為了做一個(gè)好老師,，一個(gè)能被學(xué)生認(rèn)同的好老師真是太不容易了,，首先要不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的教育教學(xué)素質(zhì)，要想給學(xué)生“一碗水”,，教師自己要有“一桶水”;其次還要營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,，這樣學(xué)生才能進(jìn)入專心的學(xué)習(xí)狀態(tài);在課堂上要建立民主與規(guī)范，不能把課堂管死(畢竟愛玩是孩子的天性),，但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須使其明確;然后接著要在課堂上確立合理的教學(xué)內(nèi)容,，中學(xué)生的注意力最多也就20分鐘，所以必須要抓住這有限的時(shí)間把具體任務(wù)交代下去,，這樣才能讓學(xué)生自覺控制注意力,。當(dāng)然還要多設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的操作練習(xí);還有就是對(duì)課堂問題的處理要機(jī)智巧妙，比如：穿插法,、停頓休整法,、個(gè)別提醒法以及幽默調(diào)侃法都值得借鑒的。最后是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)時(shí)要準(zhǔn)確,，肯定評(píng)價(jià)多于否定評(píng)價(jià)，只有這樣,，學(xué)生才能更為專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。因?yàn)槲艺J(rèn)為任何一個(gè)人的在肯定中才會(huì)的更快、更好的成長。

只有努力做到了這些,，能被學(xué)生所認(rèn)可,、接受，那么教育教學(xué)想必應(yīng)該不算是件難事了