人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇一

五個裁判員給一名體操運動員評分,，去掉一個最高分一個最低分,，平均分是9.58分；去掉一個最低分平均分是9.66分,；去掉一個最高分平均分是9.46分,。這個運動員的最高分與最低分相差多少？

我見了,，心想：這道題還真是難?。∽罡叻趾妥畹头衷趺辞竽?？

正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,，我爸爸打電話來了，我對他說了這到題,，他說先求出去掉最高分總分是多少,，減去最高分和最低分的總分。算式：9.46x4-9.58x3＝9.1（分）,。再求出去掉最低分的總分,，減去最高分和最低分的總分。算式：9.66x4-9.58x3＝9.9（分）最后用9.9-9.1＝0.8（分）

后來,，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題,，結(jié)果一模一樣。

解出這道題后,，我心里比誰都高興,。我還明白了一個道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇二

數(shù)學(xué)不是靠死記硬背的,，而是要靠理解,。

在學(xué)習(xí)了十二冊形體應(yīng)用題時，許多同學(xué)現(xiàn)在對應(yīng)用題結(jié)果除不盡的最后保留到整數(shù)怎么保留,？是用“進一法”,，還是“去尾法”或是“四舍五入法”，常束手無策,。據(jù)我分析理解：通常是在做水桶時要用多少鐵皮,，這樣就要用到“進一法”。因為做東西時,，一定要把余下的一點都算進去,，就是說3.01平方米，也要把0.01往上進,，保留4平方米,，不然鐵皮不夠就做不好了,，做出來的是次品，還不如不做,。

“去尾法”顧名思義就是把余下的都去掉。比如說一個水桶能裝2.9升的水,，這樣就要保留2升,，如果保留3升的話，水就會滿出來,。如果裝的.是油的話,，還會弄得滿地都是，要清理衛(wèi)生就很麻煩了,，而且又浪費,。

再比如有一堆沙子，結(jié)果要保留整數(shù),，那就用“四舍五入法”,，如果一堆沙子重9.4噸的話，那樣就得保留9噸,；如果說一堆沙子重9.9噸,，最后就要保留到10噸。所以用四舍五入法才會顯得更加精確些,。

當(dāng)然在我們平時生活中保留整數(shù)也有如：一般在買東西時,，都會用到分，可是現(xiàn)在人們又沒有一分錢,、二分錢,，賣東西的人只好用四舍五入法。四舍五入就是尾數(shù)1到4去掉,，5到9向前進“1”,，比方說一斤青菜要5角4分，這樣一斤青菜就只能賣5角錢,，因為是4分,，所以要舍去；如果一斤青菜賣5角5分的話,，那么一斤青菜就能賣6角錢,，因為是5分，所以要進“1”,。

這樣一來,，同學(xué)們就不會為“保留”這兩個字發(fā)愁了。

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇三

5月20日 星期三 天晴

在平時上課時,，幾乎都會有人出現(xiàn)錯誤,，而出現(xiàn)錯誤的這些同學(xué)有時還會被同學(xué)嘲笑,。不過，大家知道么,？往往一堂課上,，就是因為這些小差錯，才使一堂普通的課變得精彩起來,。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,，我們遇到了這樣一個問題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個城市中間有著連接兩城的火車道路，問怎么樣測量兩地的距離,。這個問題一出,，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說著自己的方法,，我想得是用尺子先測量兩地圖上距離,，再按比例尺算，這一觀點是也是大多數(shù)人的想法,。

不過,，這是王詩雅說：“應(yīng)該用一條繩子測出火車線路的距離，把繩子再伸長,，看看繩子有多長,，再計算?！边@種方法也有不少人同意了,。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰的對呢,？我們大家都討論了起來,，各自說著自己的觀點。有的說“火車路線就是兩地的.距離!”“不對不對!應(yīng)該是兩地的直線距離!”

最后,，有一個同學(xué)終于說出了其中的道理,，原來：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離,，也就是這正確的答案!

我們大家聽了后,，都恍然大悟，知道了這兩個方法的區(qū)別和不同的意思,。

看來,，如果沒有王詩雅和一些同學(xué)作錯了這道題，也不會有我們之后的討論和知道其中的道理,，犯錯誤并不是壞事,，它可以幫助我們了解更多的知識和道理。

數(shù)學(xué)周記六年級下冊 數(shù)學(xué)周記六年級下冊第一單元篇四

今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)有一道題有點難,，我想了好長時間才想出來,。題目是這樣子的——

小明一家和小東一起去郊游，返程時遇到一座小橋,。由于天已經(jīng)黑了,，所以他們必須在最短的時間內(nèi)過橋。幸好他們帶了一只還能用來照明的燈,。

現(xiàn)在已知小明過橋要1秒（難道小明是超人）,，小利要3秒，小明的爸爸要6秒,，小明的媽媽要8秒，小東要12秒,。并且每次此橋最多可過兩個人,，而過橋的速度是根據(jù)過橋最慢者而定的，并且燈在點燃30秒后就會熄滅,。

他們?nèi)绾尾拍茼樌倪^橋呢,？

小朋友們，當(dāng)我們遇到這種題時,，可以這樣來解答：

第一步,，小明和小利過橋，然后小明回來,，耗時4秒,；第二步，小明和爸爸過橋,，小利回來,，耗時9秒；第三步,，小明的媽媽和小東過橋,，小明回來，耗時13秒,；最后,，小明和小利過橋，耗時4秒,，總共耗時4＋9＋13＋4＝30（秒）,。

這樣，這道題就成功的解決了,！