人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

大自然的美文摘抄篇一

認識是船,，感情就是風，它可以把你吹到真理的彼央求,，也可以把你掀翻到無底深淵,；認識是土壤，感情就是太陽,，它可以孕育出綠洲,，也可以暴曬出撒哈拉沙漠,；認識是河流，感情就是大地,，河流能因山成曲折,，亦可隨地作紙平。

一方鄉(xiāng)土育一方人,。故鄉(xiāng)作為一個人的起點,，自你呱呱墜地那一刻起，就給你的人生烙下了印,。母親的懷抱,，父親的眼神，親族的逗弄,，在童年的回憶中深深地植下了根,；故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木,，鄰里鄉(xiāng)親的一言一行，在你身上文不了故鄉(xiāng)的風俗,。在故鄉(xiāng)親情的搖籃里,，人生觀開始孕育。這人生觀一旦進入了人的骨髓,，就可能影響人的一生,，哪怕遭遇了人生浮沉。

人非生而知之者,，孰能無惑,。在學校里，老師成了人的第二父母,。其一舉手一投足都是學生學習的對象,。他不只是解決“句讀之不知”，更重要的一方面是傳其道,，解其惑,。好的園丁種出鮮花，不好的園丁栽出野草,。這也是老師之所以要“日參三思而省乎己,，則知明而行無過矣”的原因。

感情親疏對人的認識的影響可謂甚矣,。有的人于親者,，則聽其言而信其行；于疏者,，則聽其言而觀其行,。

玫瑰雖美,，然而帶刺。感情無論親疏都有其可取和不可取之處,，我們應擇其善者而從之,，其不善者而改之。我們應有明辨其偽之智,，而不為親疏所左右,。

有人聽信親朋之言而去追漲股票。其必成為套牢一族,。因為他聽從親信之言,，而缺乏自身的理智。試想,，當一個事物別人都知其價值了,，而你才后知，你還能享受其價值嗎,？

用心聆聽,，擦亮眼睛。不論親疏,，去偽存真,。

【賞析】

本文作者擅長引用，使文章增色不少,。第二自然段用整句把感情與認識的關系說得很透,。得分：內(nèi)容23分；表達24分,；發(fā)展等級10分,；扣分0分。共57分,。

大自然的美文摘抄篇二

讀四年級的時候,，爸爸外出浙江打工，他的工作很累,，他每次打電話回家都要我媽媽去他那給他做飯,。媽媽卻丟不下仍然生活在老家的我們?nèi)置茫瑏G不下她的家禽,、田地……爸爸生病了,，媽媽才迫不得已的賣掉豬，把家里的一切打點好,，準備去他那里了,。

媽媽把弟弟妹妹都帶走了，就剩下我一個人在家,。

媽媽臨走,，我開始后悔了,。那天，我沒有為她們送行,，因為我在學校讀書,。

那天，我哭得很傷心,。那節(jié)課是語文課,，教幾課了，我已經(jīng)記不清楚了,，老師講什么,，我完全聽不進去，我就在那兒暗暗垂淚,。慶幸那天老師在叫我讀課文,，我就一直在座位上掉眼淚。沒有人看見,，因為我把書立著,，用立著的書遮擋了別人的眼光。

多少次,，我都想從座位上站立起來,，我都想請求老師讓我出去一下，讓我能出去看看我的將要出門的媽媽,。但我終究沒有堅定的勇氣，我只有一直等到下課,，我只有一個人還是在座位上掉眼淚,。

似乎，那節(jié)課上了很久很久,。

下課了,，好友來叫我出去玩，我不想讓誰知道我哭過,，所以埋著頭,，推辭說“不想去”，朋友沒辦法,，只好走開了……一個人坐在座位上,，我的淚竟然又像溪水暴漲般，難以竭止地流著,。

中午,，正黯然神傷的我卻看見了一個熟悉的背影。沒錯,！是媽媽,！——我的媽媽,！——媽媽沒有走！我興奮的跑出教室,，差點過道里跌倒,。媽媽笑了，溫和地慈愛地笑著,。她的眼睛里充滿血絲,，眼皮腫腫的，頭上又增添了幾縷銀絲,。我知道媽媽也是哭過的,，我知道媽媽是為什么在哭。

媽媽說：“車太擠了,，那個司機說明天還可以走,。”

謝天謝地,，媽媽又回來了,，我又可以和媽媽共同度過一晚了！

從六歲開始,，我就沒有離開過媽媽,，我從沒有想到會離開媽媽，但媽媽終究是要走的,。

媽媽走了,，又有回來的那天。這不是永遠的分開,。我這樣不斷地地自我安慰著,。

第二天，媽媽真的走了,，我也是真的沒有再哭,。

媽媽走了，我總是有點不習慣,。?？匆妱e的孩子的媽媽到學校來送東西時，鼻子就酸酸的,。有時在表姐姐家里,，竟把表姐姐當成母親叫了。

母親每次打電話回家,，我總要流淚,。那次，母親打電話至鄰人家,，鄰人來學校找我去接聽電話,，去的路上,，我就在心里說：說話時千萬不要流淚，免得別人看見不好,?？墒遣沤勇犽娫挘赣H問了我在生活中的一些事后,，便急著上班走了,。我已在悄悄地流淚，以至于和爸爸通話時,，老半天都沒聽到他在說什么,。

匆匆掛了電話，我還是回到教室,，回憶母親在家的日子,。

這篇作文是在學習了《背影》之后布置的一篇作文?！侗秤啊纷尯⒆觽儚谋容^細膩的角度,、比較深沉地感受父親之愛。因些,，很多學生也都從父愛,、母愛這個角度寫作文。

小作者的母親外出,，只留下尚未成年的孩子,。孩子在經(jīng)歷那一次別離，在經(jīng)歷那一次別離后的思念的酸楚的過程中,，感受是特別深刻的,。平常時，她沒有這種表述的機會,，或者說是條件,。今天,，學習課文,，完成作文，就成就了一個客觀上的條件,。于是,，孩子的感情就這樣地被宣泄了出來！

大自然的美文摘抄篇三

水上,，拱著古老的石橋,，像一彎清秀的眉毛；

石橋下,，還有水中的橋,，還有,，人和傘，狗和梔子花,，竹笠,，賣蒸糕的擔子，都在瀲滟的波

光中,，晃著影兒,；

河的兩岸是窄而陡峭的，岸上有走馬轉(zhuǎn)閣的回廊,，有伸向河面的茶樓,，書場，酒肆,；還有住家戶,，住家戶后門的石梯坎，姐兒妹兒們蹲在石梯坎上,，洗菜,，濯足，淘米,； 她們的印花巾,，像一朵朵彩色的香草；

她們輕柔的話語,，像紫燕歸來,，在彈奏呢喃的春歌；

在橋上,，橋下,，篾籮里，是活鮮鮮的鮒魚,，刀魚,，鱖魚；

竹籃里,，是水淋淋的荸薺,，蓮藕，茨菰,，菱角,；

小街，雖是用石板鋪的,，但卻像泡在水里,，像一條條河道港灣，腥也腥得有味兒？ 也許,，這就是江南,，江南一角的素描。

那蘇州評彈,，那輕柔俏麗的絲弦之聲,；

那比西施更美，更為聰慧的少女,；也許,，這就是江南的形象和性格？

賞析

散文詩《江南》是一篇美文：美在具有詩情畫意的優(yōu)美意境,；美在其清麗雋永的妙語佳句,。情感美同語言美融合成了本文的特殊格調(diào)?！督稀肥且黄忝赖慕纤l(xiāng)圖讀來令人陶然神往,。

以《江南》為題寫起來有一定難度：偌大江南，可寫景物風情太多,，如何下筆,，如何選取角度都是頗費斟酌的。此文恰到好處地選取了“江南水鄉(xiāng)”這個獨具特色的地域,，以舒展而簡潔的筆墨對水景,、人物淡筆勾畫，全文僅285字,，所寫的僅是江南的一角,，但這一角是江南的縮影，是凸現(xiàn)了江南特色的典型化的江南,。確有一葉而知秋之妙,。

大自然的美文摘抄篇四

很少有人再去關注一朵花的開放，一棵草的結(jié)種,，一棵樹的搖擺,。.。.,。.,。我們都太急著趕路，太急著釋懷,。歲月的斑駁光影里是我們早已忘卻或者毫不在意的滴滴點點,。

我們似乎在找尋著某一種被稱為最美的風景,。

旅人分為兩種,，一種眼中只有目標，從不會留意沿途的風景；一種專注于過程,，結(jié)果對他而言只是水到渠成,。在沿途風景的陶冶下，后者往往更有動力和激情,，或許他會流連于沿途的景色而慢卻下來,，但終究，在熱情和動力的加持下,，到達終點也是遲早的事情,。

快節(jié)奏的生活下，人們總是太過于急功近利,。

記得小時候,，門前有一株早早開放的花，它在早春奪去許多人的目光和贊賞,，由于早春,，自然是沒有春色滿園的盛況，所以那時候我唯一的樂趣便全在這朵花上,?？稍缭玳_放，往往早早凋零,。那株花終究是沒能和百花一起盛放,，迎來熙熙攘攘的人駐足觀賞，和接連不斷的贊嘆,。

最美的風景是什么,？是沒有利益加持的偶然相遇，是不含目的的突然一瞥,。是春色滿園之時,，我默默地盛放。是不急功近利,，是駐足,，是停頓。

趕路的人們偶爾也可以停下來,，看看沿途的風景,，聞一聞春日的花香。偶爾的駐足與觀賞,，此刻,，你便也成了最美的風景。詩情畫意的生活近在咫尺,，只要心中懷有一片美景,，懷有滿腔熱情,，浪漫便會撲面而來。

最美的風景就在眼前,，就在點點滴滴的歲月里,，某一朵，花園里拼命綻放,，即使艷色不足以人們目光停留的花,。