每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇一
他身材高大,，只是胖了點(diǎn),，不過非常壯。他吐字清晰洪亮,，就算是坐在最后一排的同學(xué)也可以聽得清楚,。夸張地說,，就是隔壁班的同學(xué)也可以聽到,。他五官端正，棱角分明,，第一眼給人看到就留下很深刻的印象,。我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽他講課，包括我在內(nèi),。
“唰唰”我的臉頓時變得像蘋果一樣紅,。
“哇！”人群中發(fā)出一陣贊嘆聲,?！耙恢钡阶詈笠粋€都對，就第三個錯了,?！薄澳闩?！”“厲害呀！”有幾個同學(xué)打趣道,。
他不但語言幽默,，還是一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，無論工作再忙,，他也會遵守自己說過的話,。
試卷發(fā)下來了，“嗯,，九十八分,，不錯?！蔽易约涸u價自己,。“改不完試卷的,，放學(xué)不準(zhǔn)回家,。”羅老師在黑板前大聲說,。我又看了看試卷,，“唉，就一個錯的，下課再改了?！蔽易匝宰哉Z地說,。可是到了下課，我就把這事忘了。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這就是我們負(fù)責(zé)任的羅老師,。
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇二
靜靜的深夜，群星在閃耀,，照亮了我的心,，勾起我心中的記憶。
一雙炯炯有神的大眼,，黝黑的皮膚,，中等的身材，說起話來猶如黃河決堤,，滔滔不絕,。這就是我心中的好老師——錢梅錢班主任。
錢老師幽默風(fēng)趣,，且教育有方,，從不讓同學(xué)們死記硬背,。一個字還能編出一首兒歌，還記從前：當(dāng)我們學(xué)到《朱德的扁擔(dān)》這一課時,，有一些同學(xué)不會寫“德”字,，這可急壞了錢老師。但這小小的困難怎么可能難倒她呢?錢老師眼珠一轉(zhuǎn),，一首兒歌便釀造在心田：一個雙人旁,，十四上學(xué)堂，一心干革命,。還別說,，這招還真靈，這“德”字像在腦海里生了根似的,，牢牢地記住了,。
錢老師十分重視我們的寫作水平，那時的我寫作十分差,，每當(dāng)寫作時,，我便會：橫眉冷對方格紙，俯首咬破爛筆頭了,。時不時幾個“良”“中”光顧我的本子,。錢老師便把我叫來，皺了皺眉頭,，然后細(xì)心地給我講解起來。教我如何加長作文,，教我怎樣把句子寫生動,。經(jīng)過她的`一點(diǎn)撥，我茅塞頓開,，下筆如有神,。
她是那么的和藹可親，那么的平易近人,。下課不是獨(dú)來獨(dú)往,，總會和同學(xué)們談?wù)勑模囊涣募页?，喜歡和伙伴們做游戲,。一直是同學(xué)們心中的“孩子王”，也是我們心中的“好家長”,。
雖然錢老師已經(jīng)不教我了,，但她一直被我銘記在心?；蛟S,，時間會磨滅記憶;或許,，煩惱會模糊記憶。但您,，一直是我心中的好老師!
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇三
在我一到四年級的教課老師中,，我最喜歡的、印象最深的,，是班主任張老師,。
張老師教我們四年了，從我上小學(xué)到四年級,，我們的感情很深厚,。但是，一個突如其來的變故,，如同剪紙般的將我們分開了,。
張老師有許多特點(diǎn)，于是,，我為她做了一個"口味盤",。
原因：張老師很溫柔，如果我們按要求做或有什么光榮成績,，張老師會會心的微笑,，這種笑給人一種輕松、給人一種踏實(shí),。而蜂蜜,，同樣使人感到溫柔，還甜甜的底所以,，張老師可以用蜂蜜來代表,。
原因：張老師也很兇，如果有人作出令老師生氣的舉動,，一旦被張老師發(fā)現(xiàn),，她的臉立刻就會陰沉下來，猶如晴天霹靂,，那個人就免不了被張老師狠狠的教訓(xùn)一頓啦,。啤酒代表火暴，的確很適合張老師的哦,！
原因：張老師很會趕時髦,，瞧，最近她又將自己的頭發(fā)染成了栗色,，而且還燙成了卷發(fā),，戴上了一枚鉆石戒指，和一對銀耳環(huán)?？蓸泛軙r尚,，用來代表張老師真是一點(diǎn)也不錯。
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇四
我的英語老師雖然相貌平平,，但是非常負(fù)責(zé),。
她長著一雙被她精心呵護(hù)的眉毛和一對小小的眼睛，臉上有點(diǎn)嬰兒肥,，一笑起來眼睛都沒了,，卻很可愛。
她很負(fù)責(zé),，為什么這么說呢,？就聽我一一道來吧！
有一次她因?yàn)檫t到,，被校長責(zé)備了,，但是校長是怎么會知道她是因?yàn)槊刻鞄覀兛谡Z練習(xí)，工作到十點(diǎn)多,，第二天才遲到的呢,？我看到她那個眼神就知道她受了委屈?？墒巧险n時,，她又顯得十分精神、有活力,。她說我們是她教的最好的一個班,，為了我們多受點(diǎn)委屈也值得。
前段時間,，我們整體成績都不太好,，她為了這件事很累，有時剩的時間多就帶領(lǐng)我們練閱讀題,，有時剩的時間少也會練口語和聽力，或給我們補(bǔ)課,。我記得剛學(xué)的時候只要一張小卷得了一百分就給我們一個玩具,，她為此也破費(fèi)了。不過久而久之我們的英語成績也有所提升,。
她在我們失落時進(jìn)行安慰,，而不像別的老師那樣置之不理；她在我們開心時一起開心,，和我們打成一片,，好像一個孩子；她還在我們想要放棄時進(jìn)行說服，給我們展示她的配音,，所以才會有我現(xiàn)在成功的配音,。
英語老師，有你真好,！
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇五
記憶總是模糊的,，偶然間我翻到一本筆記本，我那已經(jīng)模糊了的記憶開始慢慢清晰了起來,。
記憶中的語文老師總是很兇,，臉仿佛被帶上了兇惡的面具；
“兩年”說長不長,，說短也不短了,。但我好像從來沒有記清過她的臉，她的臉總是兇惡的,。
我記得有一次同學(xué)們在玩游戲,，我覺得我當(dāng)時應(yīng)該是比較孤僻的。他們從來都不找我玩,，我只是孤零零的一個人,，他們總是玩的哈哈大笑，我也跟著笑,。當(dāng)時語文老師就坐在班里,，我笑的時候她沖我笑了一下，我嚇壞了,，心撲通撲通地跳著,；現(xiàn)在想來卻有些模糊。
當(dāng)我翻開筆記本看到上面的評語我愣住了,，上面寫著：贈給×××同學(xué),，兩年了，我們相處了兩年,，你總是那么沉默,，總愛嫣然一笑，總是一個人在沉默中奮進(jìn),，我有時也會在心中暗暗夸你：這孩子進(jìn)步真不小,，你總是那么讓我省心。請多努力,。
看完后,，我沉默了，記憶中兇惡的臉慢慢變得慈祥起來,；
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇六
在我記憶深處,，有著這樣一個人，他永遠(yuǎn)都那么慈祥，她笑起來的樣子很好看,，就像夏天盛開的火紅的紫金花,。她是誰？她就是我的引路人——x老師,。
x老師的身材勻稱,，彎彎的眉毛下有著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁高高的,，櫻桃般的小嘴講起課來娓娓動聽,。一頭瀑布般的長發(fā)披在肩上，好看極了,。
有一天,，我收拾書包準(zhǔn)備回家，x老師叫住我,，對我說“以后你每天放學(xué)都來我辦公室,，我給你補(bǔ)作文，好嗎,？”我點(diǎn)點(diǎn)頭,。此后，每天我一放學(xué),，我都回去x老師辦公室,，而x老師，也每天不厭其煩地用許多生動的事例,，讓我去領(lǐng)悟,，一點(diǎn)一點(diǎn)地教會我如何寫好作文。現(xiàn)在,，正是夏天,，我們學(xué)校的紫金花開了，我靜靜地望著紫金花,，那正開著燦爛的紫金花,，好像老師的笑臉。
x老師的用心良苦永遠(yuǎn)留在我的記憶深處,。謝謝您,，我的老師！
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇七
“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”，老師像一根蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。在我的心中，老師擁有著至高無上的地位,，他們是知識的傳播者,，是道德的典范，更加是愛的化身,。
老師,，是辛勤的園丁，是蠟燭,，是培養(yǎng)祖國棟梁的人,。我們是艷麗的花朵，是堅(jiān)強(qiáng)的野草,，是祖國的棟梁,。年輕的我們要有老師來教育培養(yǎng)，所以我們每個人的心中都盼望著自己會遇上一個好老師,。
我理想中的老師是一位和藹可親,、關(guān)愛學(xué)生，知識淵博,、充滿責(zé)任,，寬嚴(yán)相濟(jì)、方法得當(dāng)?shù)睦蠋煛?/p>
我理想中的老師多么完美,！這位老師和藹可親,，關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)我們生病時,，她會像媽媽一樣關(guān)心我“你生病了,，一定很難受吧，躺下來休息一會兒吧,！”接著她會遞上一杯熱氣騰騰的白開水與藥,，這樣的老師別提有多親切了。當(dāng)我們遇到其他困難時,，老師也一定會千方百計(jì)幫助我們想辦法去戰(zhàn)勝,。
我理想中的老師，這位老師知識淵博,，充滿責(zé)任,。老師應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，與我們講課娓娓道來,，旁征博引,，妙語連珠，那才叫新鮮,！不管是優(yōu)等生,，還是差生,，在學(xué)習(xí)上只要有什么困難的時候，老師會不厭其煩地把題目講給我們聽,，一真講到我們聽懂了為止,。
我理想中的老師，這位老師是一位寬嚴(yán)相濟(jì),，方法得當(dāng)?shù)睦蠋?。?dāng)我們犯了錯誤時，她不會責(zé)怪和懲罰我們,，不會讓我們寫檢討,、寫啟示，而是會和我們面對面的講道理,，找原因,，開導(dǎo)我們，并告訴我們下次不可犯類似錯誤,。而平時只要我們一粗心大意,，老師就會嚴(yán)厲地對我們說：“你怎么那么粗心呢？如果在這么一點(diǎn)小問題上還粗心大意的話,，那么,，那些難題你怎么去完成啊,！”我們呢,，自然會去聽從老師的話，并努力把這些壞習(xí)慣給改掉,。
總之,，我理想中的老師，像一位慈母,，無微不至地照顧著我們,；像辛勤的園丁，用心血,，精心地澆灌著花朵,；像明燈、羅盤,，指引著我們前行的道路與方向,。
人們都說老師是陽光下最偉大的職業(yè)，是??！“落紅不是無情物，任作春泥更護(hù)花”,，她比落紅更偉大,。
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇八
我理想中的好老師要達(dá)到六點(diǎn),，其中最主要的有三點(diǎn)。第一點(diǎn)：要幽默一點(diǎn),。因?yàn)橛哪睦蠋熃o人感覺十分年青。我的觀點(diǎn)是心不老,，才能年青,。而且同學(xué)們都喜歡幽默的老師。我們的夏老師他就是這樣的一樣老師,。有一次同學(xué)們在踢球,，一位同學(xué)迎球一腳，球沒進(jìn)球球,，鞋飛到了球門里,，夏老師笑著把“球”還給他，說：“你這球可真臭啊” 同學(xué)們都哈哈大笑,。
第二點(diǎn)做人正直,、公正。因?yàn)樽鋈瞬还?，就受到同學(xué)們的抗議,。我在書上看到有一位同學(xué)的家長給他兒子的班主任買了一部手機(jī)，老師立即讓他的兒子當(dāng)上了班長,，這事被校長立刻開除了這位老師,。位由此可見老師不正直、公正連校長也反對,。
第三點(diǎn)：不打?qū)W生,，因?yàn)榇驅(qū)W生的老師，是不好的老師,，會引起學(xué)生的反抗,，所以這是十分重要的，我遇到的老師都是不打?qū)W生的,，即使學(xué)生犯了十分大的錯誤,，也只是批評、教育他們,。
還應(yīng)該做到三點(diǎn) 1 講課生動吸引人 2 穿著整齊,、 3 知識面廣天上地下。古代近代無所不知,。
我理想中的好老師就是這樣,，如果所有老師都做到上面幾點(diǎn)，我想就會有更多的學(xué)生愛上學(xué)習(xí),。
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇九
我們班的班主任本來就與眾不同,，別的班不是語文老師就是數(shù)學(xué)老師,，抑或是英語老師，而我們班卻是體育老師——彭老師,。
彭老師瘦瘦的,，個子很高，臉上總是一副嚴(yán)肅的樣子,，“寒氣”逼人,。因?yàn)樗指哂质荩嗬镉型瑢W(xué)曾給他取過外號“電線桿”,。
彭老師很嚴(yán)格,。每天早上，別的班還在玩時,，我們班就已經(jīng)在讀書了,。因此，有些同學(xué)可就不樂意了,。不過,，只要彭老師不經(jīng)意地往那兒一站，眼睛一瞪,，他們也就不敢“造次”了,。
但上體育課時，彭老師要比平常幽默多了,。
有一次,，他在教我們做廣播體操時，有個同學(xué)的手太向上舉了些,?！斑@位同學(xué)?！崩蠋熜χf,，“你是在擁抱藍(lán)天嗎？”這話一出,，我們大家哄堂大笑,，有的`同學(xué)都笑彎了腰。
在站隊(duì)時,，時常會有男生趁老師不注意偷偷地在后面交頭接耳,。不過，再微小的聲音,，都逃不過彭老師的順風(fēng)耳,。他笑瞇瞇地說：“看來我們班的某位同學(xué)，上體育課很活躍啊。見到我都這么高興嗎,？”我們聽了哈哈大笑,，那幾位同學(xué)也漲紅了臉，不敢再“搗亂”了,。
雖然彭老師很嚴(yán)格,，只有上體育課時才能幽默風(fēng)趣。但是,，我們都知道,，彭老師是個負(fù)責(zé)任的好老師。
我眼中的老師我眼中的老師初一實(shí)用篇十
我的老師王老師已當(dāng)了我三年的班主任,，她和藹可親，說話有條不紊,，講課娓娓動聽,，她的教育方法與眾不同，我們班每個同學(xué)都喜歡她,，是個名副其實(shí)的“好母親”,。
王老師對排座位很講究。前排座位,，距離老師最近,，小動作、小嘀咕,，一覽無余,，王老師對那些上課特別調(diào)皮搗蛋的男生換到第一排，讓他們無機(jī)可乘,，待有所收斂才能回到原來的座位,。誰愿意一天到晚換座位呢？而且還要被同學(xué)們開玩笑,，弄得難為情,，無地自容。慢慢在無形之中,，那些調(diào)皮男生上課也不搗蛋了,。王老師這主意效果不錯，現(xiàn)在我們班基本無人換座位了,。這招,，可真好！
王老師為了調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，別出心裁地讓我們每個組設(shè)計(jì)一張小組評比表,，讓我們以小組為單位，把每個學(xué)生的語數(shù)英成績和平時作業(yè)情況都進(jìn)行登記,。與眾不同的是好同學(xué)和差同學(xué)的評比標(biāo)準(zhǔn)是不同的,，只要每個人比原來有進(jìn)步,，都可在評比表涂色，誰涂的顏色最多誰的進(jìn)步就最大,。以小組為單位又增加了集體榮譽(yù)感,，哪個小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調(diào)動了每個同學(xué)的積極性,，使每個同學(xué)在行動上都有了努力的方向,。不論成績高低，只要有進(jìn)步就行,，這效果,，真不錯！
我們每一個學(xué)生都在王老師的故事中學(xué)到了做人的道理,，同學(xué)們戲稱,，王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊,。王老師啊,，真有才！
