總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表培訓(xùn)鑒定表個(gè)人總結(jié)實(shí)用篇一

素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)才能,，才能辦出一所好學(xué)校。

裴素清校長(zhǎng)在報(bào)告中講到他成功的秘訣就是一個(gè)字“干”,，這個(gè)干字包含了一個(gè)校長(zhǎng)的事業(yè)心和責(zé)任感,，同時(shí)也包含了校長(zhǎng)的辛酸。多少次她在苦苦思索,，多少次她起早貪黑,，多少次她找教師談心做思想工作，多少次她帶領(lǐng)全體教師一起干活,，一起工作,。多少次她跑單位，找領(lǐng)導(dǎo)籌措資金,，多少個(gè)不眠之夜呀,！她這種苦干實(shí)干的畫面一幕幕展現(xiàn)我們眼前。雖然沒有親眼所見,。但我們能夠想象的到,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表培訓(xùn)鑒定表個(gè)人總結(jié)實(shí)用篇二

一年來，本人熱愛黨,，堅(jiān)持黨的教育方針,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正,、作風(fēng)正派,、服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種會(huì)議,。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),，熱愛教育事業(yè)。把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程,，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),，明確職責(zé),，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求,。在工作中,，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中，能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際,，積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好,。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來，我從未無故缺席,、請(qǐng)假,。都力求最早。

四,、工作業(yè)績(jī)方面

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)：通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率,。

2、實(shí)行推磨聽課:我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上,，文理科各開一節(jié)全校觀摩課,，并組織教師開展討論。

3,、抓教學(xué)常規(guī)管理,，保證教育教學(xué)工作順暢有序。

4,、自己在教學(xué)一線,，所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定，提升顯著,。

在這一年的工作中,，工作有一點(diǎn)成績(jī),，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。

一年來，本人熱愛黨,，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。思想端正,、作風(fēng)正派、服從學(xué)校的工作安排,，積極參加各種會(huì)議,。辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛教育事業(yè),。把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程，并能自覺遵守職業(yè)道德,。

二,、業(yè)務(wù)知識(shí)和工作能力方面

作為一名教學(xué)副校長(zhǎng)，明確職責(zé),，當(dāng)好助手，創(chuàng)造性地開展本職工作學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期對(duì)我的要求,。在工作中,，根據(jù)新課改的教學(xué)要求，主動(dòng)去嘗試不同的教學(xué)方式,，在探討中尋找合適自己的教學(xué)模式,。在學(xué)校開展的教研評(píng)課中,，能運(yùn)用掌握的教學(xué)理論結(jié)合聽課的實(shí)際，積極與同事交流,、探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。教學(xué)效果良好,。

三,、工作態(tài)度勤奮敬業(yè)方面

一學(xué)年來,，我從未無故缺席,、請(qǐng)假,。都力求最早,。

四,、工作業(yè)績(jī)方面

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)：通過教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、考綱,，以改變以往教學(xué)中穿新鞋走老路的現(xiàn)象，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容處理研究,，提高課堂效率,。

2、實(shí)行推磨聽課:我校堅(jiān)持實(shí)行備課組推磨聽課制度,要求每學(xué)期每位教師至少對(duì)本組開設(shè)公開課一次,經(jīng)過幾學(xué)期的堅(jiān)持,教師的課堂教學(xué)水平以有一定提高.組織好課觀摩討論：在青年教師賽課的基礎(chǔ)上，文理科各開一節(jié)全校觀摩課，并組織教師開展討論,。

3、抓教學(xué)常規(guī)管理,，保證教育教學(xué)工作順暢有序,。

4、自己在教學(xué)一線,，所教班級(jí)學(xué)生發(fā)展穩(wěn)定,，提升顯著。

在這一年的工作中,，工作有一點(diǎn)成績(jī),，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用,，還是有很多可以做的。繼續(xù)努力吧,。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表培訓(xùn)鑒定表個(gè)人總結(jié)實(shí)用篇三

懷著渴望與激動(dòng),，也揣著對(duì)新課程下學(xué)校管理的一些困惑，于20xx年8月起(分三期)參加福建省電大承辦的校長(zhǎng)資格班學(xué)習(xí)培訓(xùn),?；仡櫲齻€(gè)月來的學(xué)習(xí)，與來自全省兄弟校的83位同學(xué)每天朝夕相處,，同堂聆聽著在省內(nèi)教育理念最前沿的知名專家的精彩報(bào)告,，分享著全省成功校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理方法;同時(shí)大家在互動(dòng)交流和思想碰撞中感受到不同的教育智慧。在實(shí)地考察省內(nèi),、外名校中感受優(yōu)質(zhì)的教育和厚重的學(xué)校文化,，進(jìn)而更新了自己觀念，提升了自己的思考,。毫無疑問,，三期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得了良好的效果,使我們受益非淺，更拓寬了思路,，開闊了視野,，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí)。同時(shí),，作為本期培訓(xùn)班級(jí)的學(xué)員班長(zhǎng)之一,，在此代表全體學(xué)員，非常感謝福建省電大——校長(zhǎng)培訓(xùn)中心各位老師的辛勤工作與無微不至的關(guān)心,。

圍繞當(dāng)前高中(職教)教育改革與發(fā)展中的重大問題,，開設(shè)專題講座，開展經(jīng)驗(yàn)交流,，專題研討和教育考察,。學(xué)習(xí)教育與管理學(xué)的理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，研究改進(jìn)學(xué)校的行動(dòng)計(jì)劃,。通過研修，提升校長(zhǎng)的依法治校的能力與宏觀思維的能力;提高領(lǐng)導(dǎo)決策與學(xué)校管理水準(zhǔn),，強(qiáng)化校長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)與先進(jìn)教育的理念;三期的學(xué)習(xí)也讓各位校長(zhǎng)受到許多啟發(fā)和幫助,，更懂得不斷探索和踐行的方向。

內(nèi)容有：管理的理論,，人力資源管理、決策管理,、安全管理,、危機(jī)管理與后勤行政管理等;學(xué)校戰(zhàn)略,、規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展，組織與行政領(lǐng)導(dǎo);高中新課程改革與課程教學(xué)領(lǐng)導(dǎo);學(xué)校思想文化,、道德教育問題;教育科研與管理;學(xué)校問題的診斷分析與改進(jìn)策略與方法等,。

形式上，理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、專題研討、考察調(diào)研相結(jié)合;個(gè)人研究學(xué)習(xí),、集體研討與專家講座指導(dǎo)相結(jié)合,，以集體研討為主;集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)與平時(shí)個(gè)別研究探討相結(jié)合。

本次培訓(xùn)共有二十多位專家的專題講座,。這些講座從當(dāng)代中國(guó)教育發(fā)展的宏觀背景分析,，教育與管理科學(xué)理論和方法，資深校長(zhǎng)的的辦學(xué)理念和實(shí)踐探索,，對(duì)高中新課程改革進(jìn)行了深入細(xì)致的分析,，學(xué)校規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略等，開拓了我的視野,，打開了我的思路,。同時(shí)也為我的困惑找到了答案。

本次培訓(xùn)除組織兩次學(xué)?？疾焱?，還有一個(gè)亮點(diǎn)就是，校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享與主題研討,。他山之石,，可以攻玉，每一個(gè)典型的案例,，都激發(fā)了大家激烈的爭(zhēng)論和深度思考,，如山區(qū)校怎樣留住優(yōu)秀的青年教師;師資隊(duì)伍建設(shè)與教師專業(yè)發(fā)展;學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校的德育建設(shè);新課程下學(xué)校管理問題;學(xué)校規(guī)劃與環(huán)境設(shè)計(jì)等。通過研討了解了其它學(xué)校的做法,，明晰了問題,，也拓展了自己的思路。對(duì)今后的工作具有很好的借鑒意義,。

學(xué)習(xí)的后期,，我們滿載著學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)入了個(gè)人論文的撰寫和制訂改進(jìn)學(xué)校工作的行動(dòng)計(jì)劃之中，努力學(xué)習(xí)的目的是為了更好的實(shí)踐,，但所學(xué)理論和他人的經(jīng)驗(yàn),，要與自己的學(xué)校實(shí)際情況相結(jié)合。在論文的撰寫過程,，隨著對(duì)新的教育理論的學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解,，進(jìn)一步使自己感到差距很大,，同時(shí)也使我深刻感到學(xué)習(xí)的迫切性，必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念,，每天要拿出一定的時(shí)間去讀書學(xué)習(xí),。要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試,，遵循教育規(guī)律,。抓住課程建設(shè)和學(xué)校管理的核心問題(薄弱環(huán)節(jié))，創(chuàng)造性的開展工作,。

具有端正的辦學(xué)思想,，正確的教育觀念，堅(jiān)定不移的職業(yè)信念和先進(jìn)的辦學(xué)理念,。要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改帶來的新理念,，研究學(xué)校管理如何適應(yīng)新的課程改革。有了這個(gè)前提,，才不至于以其昏昏,，使人昭昭;才可能通過組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐等環(huán)節(jié)去引領(lǐng)教師,，明確方向和目標(biāo)，更新觀念,，掌握要領(lǐng),，研究方法，以保證新課改的順利進(jìn)行,。要將理念作為管理權(quán)威的源泉,，通過思想引領(lǐng)，和教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)形成共同的價(jià)值觀和信念，把共同的價(jià)值觀和信念轉(zhuǎn)化為群體行為習(xí)慣,，逐步內(nèi)化成學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神和動(dòng)力,，讓他們成為學(xué)校共同體的成員，讓每個(gè)人都感到對(duì)學(xué)校的成功負(fù)有責(zé)任,。全員參與管理的出現(xiàn),，對(duì)推進(jìn)課程改革，創(chuàng)新學(xué)校文化,，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，是十分有益的。

人文管理只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能做到心中有數(shù),，盡可能地在管理中走“中庸”之道,，做出符合大多數(shù)人利益的決策，讓教師心情舒暢的工作,，讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)。因此,，校長(zhǎng)要常常深入課堂,、操場(chǎng)、辦公室,，通過參與教育教學(xué)和教育科研活動(dòng),，和教師交談，了解真實(shí)情況,，掌握第一手材料,，把握學(xué)校跳動(dòng)的脈絡(luò)，并切合實(shí)際的對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行思考,。要常通過網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊等多種途徑向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，在比較中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)習(xí)別人解決問題的方法,。其次，要不斷地學(xué)習(xí)政策法規(guī),，增強(qiáng)政治敏銳性,，通過對(duì)國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)的學(xué)習(xí)和比照，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題,，然后不斷完善相關(guān)規(guī)章,，明確在管理中哪些事情該做，哪些事情先做,，哪些可以緩做,，由此來制定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和尋求新的發(fā)展空間。

3,、校長(zhǎng)要堅(jiān)持以人為本,。關(guān)注人是新課改的核心理念。新課改背景下的學(xué)校管理,，必須建立以人為本的學(xué)校管理模式,。所謂“以人為本”，就是以學(xué)生和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展為本,?！耙匀藶楸尽钡膶W(xué)校管理，首先就要尊重師生的意愿，尊重他們成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律,，按教育教學(xué)規(guī)律辦事,。在學(xué)校管理和教育過程中，就要重視人的尊嚴(yán),，遵循人性的特點(diǎn)和規(guī)律,，開發(fā)人的潛能，發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值,，把學(xué)生和教師主體的發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來,，最大限度地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，同時(shí)讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)工作的價(jià)值和尊嚴(yán),，從而為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展開拓廣闊的前景,。

學(xué)校管理工作教師是關(guān)鍵，校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè),，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本,，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本,。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng),，校本研修,，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力,?？傊ㄟ^營(yíng)造氛圍,，搭建平臺(tái),，提出愿景，細(xì)化要求,，不斷實(shí)踐,，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、校長(zhǎng)要注重學(xué)校的德育建設(shè),。學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該成為品德高尚的人，他要有文明的品行,，高雅的品味,，健康的品性，優(yōu)秀的品格,，在德育工作中要目標(biāo)高遠(yuǎn),，更要立足于現(xiàn)實(shí)，德育教育具有時(shí)效性的特點(diǎn)，因此德育內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新,，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，要讓學(xué)生去實(shí)踐，在活動(dòng)中得到體驗(yàn),。同時(shí)德育工作又具有長(zhǎng)期性和復(fù)雜性,，要堅(jiān)持不懈，要對(duì)中學(xué)生心理行為要有透徹的分析,，要有策略,，要使德育課程化、生活化,。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對(duì)正確的人生觀,、價(jià)值觀具有認(rèn)同感,，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人,，富有同情心的人,，一個(gè)懂得感恩的人。

5,、學(xué)校要走特色發(fā)展之路,。樹立“精品”意識(shí)，將面向全體與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展結(jié)合起來,。例我校秉承師范學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng),，形成了以藝術(shù)教育為主的“寓教于樂、寓教于思,、寓教于行”的辦學(xué)特色,。在校本課程的開發(fā)與實(shí)施中就能圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行。

此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，盡管只有三個(gè)月的時(shí)間,，但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，特別是對(duì)當(dāng)今教育的思考,，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論,、經(jīng)驗(yàn)與研究方法,，不斷學(xué)習(xí)探索，勇于實(shí)踐,，提升自己,，為高中校的教育教學(xué)課改做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表培訓(xùn)鑒定表個(gè)人總結(jié)實(shí)用篇四

為期兩年的“校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班”將要結(jié)束了，很慶幸自己作為一個(gè)年輕的副園長(zhǎng)參加了這樣一個(gè)培訓(xùn)班的活動(dòng),。在這兩年中,，我邊接受培訓(xùn)、邊學(xué)習(xí),、邊工作,，對(duì)“校長(zhǎng)”有了更深刻地認(rèn)識(shí)。

校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。作為幼兒園副園長(zhǎng)的我就是要協(xié)助園長(zhǎng)工作,，協(xié)調(diào)好各部門，具體落實(shí)工作,，跟進(jìn)工作進(jìn)度,，把握工作質(zhì)量。

園長(zhǎng)的道德水平直接影響著教師的職業(yè)道德,，教師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為,。所以，園長(zhǎng)應(yīng)該在人格上是一面旗幟,，一桿風(fēng)向標(biāo),，以德范人，以人格魅力贏得師生的尊敬和效仿,。同時(shí)要本著一切為師生的發(fā)展,、學(xué)校的發(fā)展的思想，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，不斷地提高,、積淀自身。

作為一校之長(zhǎng),，要具有學(xué)習(xí)意識(shí),、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),。社會(huì)的發(fā)展寄托于教育，教育發(fā)展的關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng),。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。為了學(xué)校的發(fā)展，服務(wù)意識(shí)是校長(zhǎng)必備的一個(gè)意識(shí),，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，樂于奉獻(xiàn),，還要正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系，當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵在于校長(zhǎng)的品質(zhì)意識(shí),。校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,，教師改革創(chuàng)新出效益，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”,，形成自己的特色和品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的認(rèn)可，保證學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

德國(guó)著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛,。”因?yàn)檫@種愛,，所以責(zé)任本身就成了生命意義的一種現(xiàn)實(shí),。作為一名幼兒園教師,、幼兒園副園長(zhǎng)，我對(duì)孩子滿懷著摯愛,、對(duì)幼教事業(yè)滿懷著熱情,，所以，我有源源不竭的動(dòng)力,，我將在教育這條道路上孜孜潛行,，幸福歌唱!

校長(zhǎng)培訓(xùn)鑒定表培訓(xùn)鑒定表個(gè)人總結(jié)實(shí)用篇五

作為一名高中英語教師，我非常榮幸能參加此次福建省中小學(xué)教師(校長(zhǎng))遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)前,，我認(rèn)真地回顧我在學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的一些困惑，把我工作中的問題帶到學(xué)習(xí)上,，認(rèn)真聽取專家的各個(gè)專題的專家講座,，積極與專家互動(dòng)交流，和同行們研討,。短暫的學(xué)習(xí),，從專家的講座到同行的交流，自己開闊了眼界,，拓寬了思維,，明確了使命。同時(shí)也深深體會(huì)到作為一名高中教師(副校長(zhǎng))自身要樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),，努力提升專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力,，在自己的專業(yè)上能有精湛的專業(yè)知識(shí)，樹立自己專業(yè)的威信,，才能在專業(yè)上引領(lǐng)教師,，才能不辜負(fù)教育對(duì)我的期望，創(chuàng)辦人民滿意教育,。

：我虛心地聽取了專家的講座,，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)參考資料，專家們淵博的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識(shí)讓我拓寬在英語教學(xué)的視野,。

陶行知先生“教學(xué)做合一”的教育理論就是告訴我們“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！睂＜覀?cè)谟⒄Z教材模塊備課、復(fù)習(xí),、考試,、評(píng)價(jià)以及課堂有效性的教學(xué)給了我深刻的印象，讓我進(jìn)一步理解新課標(biāo)的要求和學(xué)生的實(shí)際需要,。在我們的課堂教學(xué)中我們要教給學(xué)生用的方法,，只有學(xué)生“用書”,，真正學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中加以運(yùn)用，所學(xué)的知識(shí)才會(huì)成為真知識(shí),，也才不會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中變成讀書死,、死讀書的書呆子。我想這也許是我們所追求好的課的最好詮釋,。

感悟一：專家先進(jìn)的理念和思想讓我們耳目一新,。

本次研修課程共有14位教育專家為我們講課，課程的內(nèi)容從初,、高中英語的銜接教學(xué)到高三英語復(fù)習(xí),、備考，從教材研讀到跨文化語言研究??讓我們感受到英語新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念,，讓我感悟到當(dāng)一位英語教師不僅要在理論上下功夫,，更要在實(shí)踐上行動(dòng)。

短暫的學(xué)習(xí)讓我解決了工作中的許多困惑,，讓我感受到應(yīng)該做一個(gè)高中新課程實(shí)驗(yàn)的明白人,。

感悟二：課堂教學(xué)改革是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的核心。

什么是課堂的有效性教學(xué)?特別是我們的高中英語課堂教學(xué)(福建省英語教材兩種版本,，人教版與北師大版)(泉州市使用北師大版),。如何備課、復(fù)習(xí),、考試這是我們?cè)谡n改實(shí)驗(yàn)中一直在問的一個(gè)話題,。師生一天的時(shí)間大部分在課堂上度過，可以說課堂的質(zhì)量決定了生活的質(zhì)量,。理想的課堂應(yīng)該是重視差異的,，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的,，應(yīng)該是師生平等對(duì)話的過程,，應(yīng)該是能夠引起、維持并促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,。課堂的主人是學(xué)生而非教師;課堂是“表現(xiàn)”而非“表演”;課堂追求暴露并解決學(xué)生的問題而非追求個(gè)別學(xué)生的正確答案;課堂是師生共度的絕版的生命歷程,，遠(yuǎn)非認(rèn)識(shí)幾個(gè)字會(huì)算幾道題那么簡(jiǎn)單??我們有效的英語課堂教學(xué)應(yīng)該是如何的一個(gè)模式?我們永遠(yuǎn)的研究主題! 感悟三：教師專業(yè)發(fā)展才是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

教師是學(xué)校的第一資源,，也是學(xué)校最寶貴的資源。本次培訓(xùn)專家從以教案形式呈現(xiàn)的教師“領(lǐng)悟課程”,，再到教師上課的“實(shí)行課程”,，最后到學(xué)生那里的“經(jīng)驗(yàn)課程”，這是一個(gè)從“天”落到“地”的課程實(shí)施過程,。我想只有基于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的備課上課才能讓每個(gè)孩子在原有起點(diǎn)上獲得發(fā)展,。所以,，我想作為課程的實(shí)施者，教師的作用至關(guān)重要,，只有教師的發(fā)展才能帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展,。因而教師的專業(yè)發(fā)展是除課堂外又一個(gè)永恒的研究主題。教師不能用過去的知識(shí)教現(xiàn)在的學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn),，“要給學(xué)生一杯水自己得有一桶水”已不適應(yīng)信息化時(shí)代的要求,。要想成為合格的學(xué)生取水的領(lǐng)路人，教師必須不斷充實(shí)提升自我,。

時(shí)間短暫的,，但此次研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說，收獲卻是巨大的,，留給我的思考也很多,。我開始重新審視作為一名英語教師的神圣使命和價(jià)值追求。不管是教學(xué)理念的提升,，還是教學(xué)理論的豐實(shí);不管是教學(xué)策略的明晰,，還是教學(xué)手段的優(yōu)化都將為我終身受用。我將把本次的研修學(xué)習(xí)做為工作的一個(gè)新的起點(diǎn),，深層次理解專家的思想,，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際,，增強(qiáng)自身優(yōu)勢(shì),，敢于爭(zhēng)先，努力把自己塑造成“學(xué)高為師,，身正為范”的合格的教師,，在感悟中收獲，在收獲中成長(zhǎng)!