時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)計(jì)劃300字左右篇一

堅(jiān)持“科研導(dǎo)航、質(zhì)量為先,、創(chuàng)新為魂,、發(fā)展為本”的工作原則,，以新課程理論為依托,，從課例的實(shí)踐和反思入手，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新思路,；繼續(xù)深化課題研究，提倡反思性教學(xué),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究,，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神,；以課堂教學(xué)為中心,，提高教師教學(xué)質(zhì)量,。

立足學(xué)科主陣地,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,，圍繞科研課題,，每位教師分工合作加強(qiáng)研究,，強(qiáng)化教研過程,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。充分發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)才能,，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，努力創(chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法,，留心收集創(chuàng)新學(xué)習(xí)的案例,，并多撰寫論文和教學(xué)體會(huì)。盡量提供各種展示自我的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取在市,、校級(jí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，能用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)實(shí)踐,，能用多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)教育學(xué)生,、能有精湛的教學(xué)技藝和及時(shí)的反思習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生，并善于開展教學(xué)研究,。以質(zhì)量為本,，精心組織課堂教學(xué),，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，使學(xué)生全面,、全員,、全程,、主動(dòng)參與教學(xué)過程,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、解讀并實(shí)踐新課程,。

加強(qiáng)新課程改革與研究力度,，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn)，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程,、解讀新課程,、實(shí)踐新課程,。

（1）組織教師參加各種專題研討培訓(xùn)活動(dòng),，圍繞新課程目標(biāo)如何在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的落實(shí),；自主,、探究、合作的學(xué)習(xí)方式如何在課堂上真正得以體現(xiàn),；如何創(chuàng)設(shè)真實(shí)有效的情景,，使課堂成為師生交流、對(duì)話的舞臺(tái),。

（2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動(dòng),，由骨干教師,、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課,、專題講座,，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課、評(píng)課活動(dòng)中吸收,、消化新的教改信息和教育理論，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（3）邀請(qǐng)名家大師課堂活動(dòng),，本學(xué)期將誠邀《新數(shù)學(xué)讀本》實(shí)驗(yàn)員 張園老師及幾位教材的編制者全國(guó)著名特級(jí)教師來我校蒞臨指導(dǎo),，通過培訓(xùn),、上課等活動(dòng)向他們學(xué)習(xí)寶貴的經(jīng)驗(yàn),，以便指導(dǎo)我校更好地開展教學(xué)研究工作,。

2,、做實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,。

（1）在教學(xué)常規(guī)方面落實(shí)“十字”方針,。即：備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”,。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。

（2）加大聽課、評(píng)課力度,。本學(xué)期,，繼續(xù)開展教研組內(nèi)聽課、校外聽課等教學(xué)活動(dòng),，聽課后重點(diǎn)檢查上課,、聽課老師的教學(xué)反思，了解新課程實(shí)驗(yàn)中教師理念更新,、教學(xué)行為轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式、情感態(tài)度轉(zhuǎn)變等綜合情況,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)推廣應(yīng)用,。

（3）加強(qiáng)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究。組織教師開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，充分吸取優(yōu)質(zhì)資源,，結(jié)合“數(shù)學(xué)課程資源的開發(fā)與應(yīng)用”主題活動(dòng)的開展，引導(dǎo)學(xué)生從生活和社區(qū)中去尋找,、發(fā)現(xiàn)自己感興趣的數(shù)學(xué)問題,，記入數(shù)學(xué)日記，并組織學(xué)生對(duì)有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行交流和分析,，廣泛開展調(diào)查,、觀察、上網(wǎng),、試驗(yàn),、咨詢等綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和人際交往能力,。

3．認(rèn)真組織課題研究,，強(qiáng)化過程管理提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以課題為依托,，研修并進(jìn),，深入實(shí)驗(yàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使課題研究做到扎實(shí),，過程規(guī)范，成果明顯,。

（2）要求每位積極參加課案,、論文收集整理，讓自己成果得以展示,。

（3）努力爭(zhēng)取教師在技藝方面有新的突破,。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點(diǎn)的課堂教學(xué)途徑和方法。改革備課方法,，變以教師教為主的教學(xué)預(yù)案為以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)預(yù)案,。提倡學(xué)習(xí)過程活動(dòng)化，改進(jìn)學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計(jì),，建立民主、和諧,、平等,、互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生自主和諧的發(fā)展。

4,、加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究,。

課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,。所以,，要以學(xué)生為主體，著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動(dòng)積極進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng),，感悟知識(shí)、經(jīng)歷過程,、領(lǐng)會(huì)知識(shí),，真正成為學(xué)習(xí)的主人，鼓勵(lì)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、理解問題、解決問題,，體會(huì)解決問題的一些基本策略,，體驗(yàn)問題解決方法的多樣性，發(fā)展探索意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,。

5、抓實(shí)抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作,。

盡可能多地為教師“架橋,、搭臺(tái)”，提供機(jī)會(huì),，做好研究,、服務(wù)、指導(dǎo)工作,，力爭(zhēng)讓我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作向縱深發(fā)展,，凸現(xiàn)更多的優(yōu)秀數(shù)學(xué)青年教師。

6,、面向全體學(xué)生,，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們?cè)谠兴缴系玫教岣摺?/p>

要認(rèn)真分析上學(xué)期期末調(diào)研的情況,，在分析尊重教材的基礎(chǔ)上,，使課改的新理念能落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中，并經(jīng)常性地有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,，避免繁雜,、無效、重復(fù)的練習(xí),，有條不紊,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)計(jì)劃300字左右篇二

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、掌握數(shù)的順序和大小,，掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。

2,、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法,。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

4、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體,、正方體,、圓柱、球,、長(zhǎng)方形,、正方形、三角形和圓,。

5,、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,。

6,、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7,、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、理解加、減法的含義,，進(jìn)一步理解和掌握9以內(nèi)的加,、減法，能正確,、熟練地口算相關(guān)的式題,，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

2,、在具體的活動(dòng)中,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體,、圓柱和球,，認(rèn)識(shí)上下,、前后、左右等方位,，能應(yīng)用分一分,、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù),，培養(yǎng)初步的`空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念,。

3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展分析問題,、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

復(fù)習(xí)措施：

1、復(fù)習(xí)前,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問題,，存在什么問題,，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng),，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性,。

2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí),，可以采用游戲,、競(jìng)賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，提高計(jì)算的正確率和熟練程度,，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

3,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,、把握好知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高,。

5,、把上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測(cè)試卷,、練習(xí)冊(cè),、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí),、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí),。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

6,、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

具體安排：

1,、數(shù)的組成,，物體的位置與順序。（2課時(shí)）掌握數(shù)的順序及組成,；能確定物體前后,、左右、上下的位置與順序,。

2,、立體圖形與平面圖形（1課時(shí)）進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、立方體,、圓柱體,、球和長(zhǎng)方形、正方形,、三角形,、圓。

3,、分類（1課時(shí)）掌握分類的方法,。

4、9以內(nèi)加減法計(jì)算（3課時(shí)）通過對(duì)算式的計(jì)算與分類,，整理加減計(jì)算方法,，提高計(jì)算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問題,，在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性,。

5、圖文題（2課時(shí)）從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加、減法的關(guān)系,。提高學(xué)生理解圖意的能力,，能根據(jù)圖分析簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)計(jì)劃300字左右篇三

為了實(shí)施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任及科任老師除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教,，抓好反復(fù)教育外,，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,，本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題,。

為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生,，樹立學(xué)生要學(xué),、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,，努力徹底地改變自己,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué),，《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》，《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，新課程教師》,。

1、摸清本班學(xué)困生的基本信息,、分析學(xué)困生其形成的原因,，并且對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)記錄資料,。2,、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

1、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì),，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學(xué)困生生吃得好。

2,、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生,，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的`能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣,。

5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn),，做到多表揚(yáng)少批評(píng),、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑,，樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在生活上、思想上關(guān)心他們,。

6,、進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo),。

3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”

通過本次校本研修,，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)計(jì)劃300字左右篇四

包括數(shù)的認(rèn)識(shí),、數(shù)的運(yùn)算、式與方程,、常見的量,、比和比例、數(shù)學(xué)思考,。

1,、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)習(xí)整、小數(shù),、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的概念以及四則運(yùn)算,、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)和數(shù)學(xué)問題。

2、簡(jiǎn)易方程：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù),，解簡(jiǎn)易方程，列方程解決問題,。

3,、量的計(jì)量：復(fù)習(xí)計(jì)量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率,，進(jìn)行名數(shù)改寫,。

4、比和比例：復(fù)習(xí)比和比例的意義和基本性質(zhì),、化簡(jiǎn)比,、求比值；復(fù)習(xí)正反比例的意義和判斷,，會(huì)用比和比例的知識(shí)解答生活問題,。

包括圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量、圖形與變換,、圖形與位置,。

1、幾何初步知識(shí)：復(fù)習(xí)平面圖形的概念,、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。平面圖形的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算、公式的推導(dǎo),，復(fù)習(xí)立體圖形的概念,、特征以及體積和表面積的計(jì)算。

2,、實(shí)際操作：復(fù)習(xí)平移,、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱,、擴(kuò)大和縮小等現(xiàn)象,，能正確地根據(jù)所給數(shù)據(jù)畫出圖形。

簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表,、統(tǒng)計(jì)圖,、求平均數(shù)

有趣的平衡、郵票中的數(shù)學(xué)問題,。

1,、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，具有進(jìn)行四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過的一些方法合理,、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡(jiǎn)易方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣,。

2,、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固地掌握所學(xué)單位之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)的改寫,，并能簡(jiǎn)單的估計(jì)或應(yīng)用,。

3、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)幾何形體的特征,，能正確的計(jì)算一些幾何圖形的周長(zhǎng),、面積、和體積,，鞏固繪圖,、測(cè)量等技能。

4,、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識(shí),，能夠看懂和繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，能夠計(jì)算平均數(shù),，能利用統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)進(jìn)行分析比較,。

5、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答應(yīng)用題和生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的整理復(fù)習(xí),，目的是復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢,、查漏補(bǔ)缺，盡量使每位學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)得到最大程度的提高,。

1,、首先根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

2、復(fù)習(xí)課上提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式,。最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間,，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來復(fù)習(xí)：

（1）自行復(fù)習(xí)整理,、自我質(zhì)疑,；

（2）小組討論、合作攻關(guān),；

（3）檢測(cè)反饋,、了解學(xué)情,；

（4）查漏補(bǔ)缺；

（5）師生互動(dòng),、相互質(zhì)疑,。

3、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,。組織課堂復(fù)習(xí),、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo),，除了教師輔導(dǎo)以外，借助學(xué)習(xí)小組在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系,，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生,。讓輔導(dǎo)小老師督促他們每天的作業(yè)完成情況，基礎(chǔ)知識(shí)的過關(guān)情況,，公式的過關(guān)情況,。進(jìn)行一次總結(jié)，評(píng)比出優(yōu)秀輔導(dǎo)小老師和進(jìn)步生,。

學(xué)習(xí)計(jì)劃 數(shù)學(xué)計(jì)劃300字左右篇五

針對(duì)孩子們一個(gè)學(xué)起來的學(xué)習(xí)情況和整體的接受情況,，我對(duì)期末的復(fù)習(xí)做了以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

第一：首先是對(duì)課本分單元進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)貫穿，以手抄報(bào)或者課上畫網(wǎng)格知識(shí)圖的形式展示知識(shí)的串聯(lián),。

第二：把課本的習(xí)題做成ppt,，以便復(fù)習(xí)的時(shí)候有針對(duì)性，有準(zhǔn)備性,。

第三：把課本的錯(cuò)題進(jìn)行專人過關(guān),。

一年級(jí)的知識(shí)比較少，但是對(duì)于看圖寫算式,、解決問題,、寫數(shù)字或者抄寫算式、數(shù)的組成,、口算等,。用一周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，會(huì)以習(xí)題的形式展示給學(xué)生,，多說多練才能給一年級(jí)的學(xué)生知道更多的明白題意,。

復(fù)習(xí)不能只講不練，我合理的利用我們的智能訓(xùn)練每單元的知識(shí)點(diǎn),，再以達(dá)標(biāo)卷進(jìn)行檢測(cè),。讓學(xué)生通過練習(xí)對(duì)孩子的做題習(xí)慣得以鍛煉，并且讓孩子有個(gè)自我的摸底認(rèn)識(shí),，為了提高學(xué)生的`做題積極性,，我以百分為主,，如果有錯(cuò)題，能訂正全對(duì),，我仍會(huì)給孩子100分的成績(jī),。看到孩子為了100分積極的訂正,，感覺多次的翻看試卷也是值得的,。

但是有些孩子卻自以為是，嘴巴是挺能說的,，唯一不足的就是馬虎,，看似能考高分的，總會(huì)有失分情況,。有的孩子不能很好的跟著老師做題,，不能細(xì)心的對(duì)待每一道題，導(dǎo)致了成績(jī)并不樂觀,。所以,，在接下來的試卷上，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待身邊的每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài),，抓住他們的心里,，教她們之所需，達(dá)自己之所想,。