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高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇一

一,、指導(dǎo)思想和基本思路

明確目標(biāo)、制定措施,、狠抓落實,、夯實基礎(chǔ),，提高備考效率,。具體做到：形成一個精誠團結(jié)，通力合作,，知難而進,，精神振奮，群策群力的高三教師團隊;抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，使班風(fēng)進一步優(yōu)化,，學(xué)風(fēng)進一步濃厚;把握突出尖子層，狠抓基礎(chǔ)層,，促進中間層;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),，嚴(yán)把信息整合關(guān),。堅持實施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，實行分層教學(xué),，促優(yōu)補差,，全力提高課堂教學(xué)效率;堅持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實上下功夫,，以嚴(yán)管樹規(guī)范,，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量;做好音體美特長生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)展學(xué)生個性,，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重奮進,、拼搏進取,，為學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。

二,、年級基本情況

1,、學(xué)生情況

高三年級現(xiàn)有12個教學(xué)班，458名學(xué)生。其中：文科班共6個班,，設(shè)1個特長班(1班),，1個文科重點班(2班)，4個文科普通班(3-6班),，共247名文科生;理科班共6個班,，設(shè)1個理科重點班(7班)，5個理科普通班(8-12班),，共214名學(xué)生,。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活，絕大部分學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價值觀正在形成，他們學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦認(rèn)真;班級基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。當(dāng)然對比20_屆取得的優(yōu)異成績,，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的,。

2、教師情況

高三年級現(xiàn)有教職工43人,，其中任課教師 41 人( 4人跨年級任課),，生活指導(dǎo)教師 2人。大部分教師為中青年教師,，高中教學(xué)經(jīng)驗豐富,，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績，如王之鋒老師,、李國雄老師,、楊華老師、普家相老師等,。為了加強高三年級的管理,，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課，對高三教育教學(xué)進行管理指導(dǎo),。

3,、教學(xué)課程情況

20_屆為云南省實行高中新課程改革后進入高考的第2屆，雖然有了1年的高考實踐,，但還是存在較大的壓力,。課程內(nèi)容繁多，時間緊,，在高一,、高二的課程設(shè)置中走過一些彎路,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固?？荚囍贫群涂季V變化大,，信息不明，給復(fù)習(xí)備考完成學(xué)校下達的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)帶來了很大困難,。

三,、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1、總體目標(biāo)

20_年高考確保完成下達的100%?？埔陨系纳龑W(xué)指標(biāo);一本上線20人;二本上線率達45%(大約210人),，本科上線率達全州第7名，藝術(shù)類,、體育類本科上線率達99%,。

2,、單科目標(biāo)

文科班：

語文：全州第7名;數(shù)學(xué)：全州第5名;英語：全州第7名; 文科綜合：全州第7名;體育,、藝術(shù)：全州第3名(爭取第2名)。 理科班：

語文：全州第7名(高于全州平均分); 數(shù)學(xué)：全州第9名(平均分達全州第9名); 英語：全州第9名(達到全州平均分); 理科綜合：全州第8名(達到全州平均分);

3,、各班上線目標(biāo)分解如下：

4,、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果,，努力提高階段性考試的成績,，奠定教與學(xué)的信心。

5,、上學(xué)期努力使學(xué)業(yè)水平考試不合格的人絕大部分補考合格,。

6、下學(xué)期完成專題復(fù)習(xí),，進行考前強化綜合模擬訓(xùn)練,。

三、年級部基本情況

四,、重點工作和措施

目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范,， 充分發(fā)揮團隊領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

1,、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作,。 組長：張誠(書記,、校長)副組長：王發(fā)仁(教務(wù)主任)、楊宗平(教科室主任),、馬興(年級主任) 成員：李如洪(年級副主任),、張國軍(年級副主任),、各班班主任、各備課組長 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議,，研究,、安排高三年級的教學(xué)備考工作，及時解決備考工作中遇到的問題,。

2,、團隊領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理，腳踏實地搞好教育教學(xué)管理工作,，身先士卒,，把工作重心下移到班級，每人負(fù)責(zé)2-3個班級,。了解情況,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。年級領(lǐng)導(dǎo)實行之日制度,，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、安全等方面進行全面的檢查督促并做好登記,，每周在年級例會上總結(jié)一次。

3,、年級部教師要強化學(xué)生家長的聯(lián)系,，向家長介紹高三年級工作思路，并對家長提出建設(shè)性的建議,，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通,，取得學(xué)生的家長的配合，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活的有關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立應(yīng)考信心,。

4、加強高三教師隊伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo),，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平,，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵，教學(xué)的楷模,。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任,，在工作中要保持和發(fā)揚團隊協(xié)作、樂于奉獻的高三教師本色,，樹立良好的師德,、師風(fēng),，強化年級教師的大局意識、質(zhì)量意識,、競爭意識和責(zé)任意識,，認(rèn)清形勢，明確目標(biāo),，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻,。

(二)教學(xué)工作

1、強化團隊意識,，規(guī)范集體備課,。每個備課組要制定好一年備考計劃，每人負(fù)責(zé)一個專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,，做到分工不分家,，互相配合。集體備課要做到規(guī)范化,、制度化,、文檔化，電子文檔交備課組長,。每周做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源,、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一測驗試卷。確保每個班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育,。

2,、追求卓越，打造高效課堂,。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”,。搞好教學(xué)設(shè)計,，首先要從每節(jié)課的設(shè)計入手，要求教師精心組織每節(jié)課,，目標(biāo)明確,，重點突出,，容量適當(dāng)，重視課堂教學(xué),，重視知識產(chǎn)生的過程,。不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)手段,，充分利用和設(shè)計好多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。各科教師應(yīng)收集所教班級平時作業(yè)和考試中的傾向性錯誤,，下功夫研究歷年高考試題,，廣泛收集高考信息，整理并使用好,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實效性,。

3、加強分層輔導(dǎo),，分類推進,。要抓好尖子生的輔導(dǎo)，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗,，要重點傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語,。堅持培優(yōu)輔差高中，狠抓落實,，下足功夫,，巧施方法，尖子生所在班級的班主任要做好學(xué)生的成績跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作,。狠抓達標(biāo)生的提升工作,，力爭大面積豐收。以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù),，盡可能做到準(zhǔn)確分析,，科學(xué)分類，多方鼓勵,，樹立信心,，包干落實。上學(xué)期狠抓特長生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作,，在1月份藝術(shù)考試后,，年級計劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進行文化學(xué)科的輔導(dǎo)，狠補基礎(chǔ),，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本,。各科教師應(yīng)加強溝通，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實,，尤其是尖子生,、達標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，要求年級教師布置作業(yè)、練習(xí)適量,，及時檢查或批改,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇二

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計劃，注重基礎(chǔ),，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實性、實踐性和可探究的價值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。

一,、一輪備考策略和方法

1、夯實基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2、狠抓落實

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題,，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確;畫圖象時橫,、縱坐標(biāo)無單位;運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向;計算公式變形出錯;計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識,，學(xué)生可以依照考綱的考點,，有針對性地回歸課本，一一對照,，對于考綱上的考點,，全面復(fù)習(xí)，做到各個擊破,。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識,，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù),。

2.利用針對性的專項練習(xí),，突破重點知識，清除知識死角,。高中物理中有一些普遍的重點知識,，例如必考部分功能關(guān)系、電學(xué)實驗中儀器的選擇,、帶電粒子在復(fù)合場中的運動等,，選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態(tài)的變化等,。同時也有一些同學(xué)們各自的重點知識,，就是那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點,。對這些重點知識,，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。

3.規(guī)范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時做題不計步驟,，導(dǎo)致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇三

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計劃,，注重基礎(chǔ)，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭好成績,。

二,、措施

1、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

高三物理備課組統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一課后練習(xí),，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)資料,，統(tǒng)一單元測試試卷，發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中,，重點抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué)，同時重視概念和規(guī)律的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)會運用物理知識解釋現(xiàn)象,，分析和解決實際問題，并在運用中鞏固所學(xué)知識,，加深對概念和規(guī)律的理解,，提高分析和解決實際問題的能力。 三,、新高三進度安排

第二輪復(fù)習(xí)時間：3月上旬——5月上旬

1.以知識專題為主線,，整理知識體系，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2.以實驗專題為主線,，將實驗進行歸類整理,，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3.以題型專題為主線,，有效地進行針對性訓(xùn)練,，理清各類題型的特點及解題思路。

4.適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的口述表達及書面表達,，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力

第三輪復(fù)習(xí)時間：5月上旬——6月上旬

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇四

在做計劃的時候，首先要有些原則：

1.計劃的時間不能定的太緊,，否則有些意外就不能完成了,。比如說，周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語;10:00-11:00學(xué)習(xí)語文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺,，不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語,，這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成，可以延長15分鐘,。

2.為意外留出時間,。每周的計劃要為意外留出時間。比如周二晚上學(xué)校占用了,，需要安排出時間來補這一天的計劃,。本來這個月的計劃已經(jīng)做好，考試的時候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,，更基礎(chǔ)的問題,，需要時間補。這些都是需要預(yù)留時間的,。

3.每周留出總結(jié)的時間,。檢查這個星期計劃完成的時間。不要想計劃做完了,，就沒有我們的事情了,。我們的工作中，不是也要計劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4.計劃要具體,。比如我們確定了這個月重點補習(xí)的科目是歷史,，那么每周完成哪些部分，必須明確,。不要讓學(xué)生花時間去想“今天晚上學(xué)什么”,。

我們定的目標(biāo)：

1.做到一科，二科功課考前不用復(fù)習(xí),。要認(rèn)識到,，到了實際高考的時候，你是沒有時間去復(fù)習(xí)每一門功課的,。堅持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí),，如果每次考試成績都不錯，考生在高考的時候就會非常有信心,。

2.沒有特別弱的課程,，也就是沒有落分的課程,。

首先，我們把學(xué)生目前的水平做一個判斷,，我暫且分了四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級-能夠完成老師作業(yè)的，有一定的自由時間;

4.高級-大部分作業(yè)比較容易,，多數(shù)難題能夠解決,。

這里講的是學(xué)生總體水平，暫時不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況,。

要把課程也分類：

1.班里成績比較好的，能夠進入前十名的科目,。這些科目考生比較有信心,，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣，也可以從完成作業(yè)的時間看,。作業(yè)能較快做完的,，也是學(xué)的比較好的。我們稱為a類課程,。

2.成績中等的,，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時間就可以提高,。我們稱為b類課程,。

3.成績靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,，不愛學(xué)習(xí)這些學(xué)科,，完成作業(yè)也有困難，我們稱為c類課程,。

當(dāng)然,，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績。

如果你愿意,，可以把一科功課中的內(nèi)容細(xì)分,。比如物理的光學(xué)，力學(xué),，電磁學(xué),，也可以分為掌握較好，中等,，較差,。但是，我覺得過于細(xì)了,。

我們要定的中,，長期計劃

短期：力爭每個月改變一門功課的狀態(tài),。比如把一門功課(c類課程)從成績靠后變成成績中等(b類課程)。要想把一科功課學(xué)精,，一個月是很難的,。但是提高到一定程度，還是非常有可能的,。這樣,，考生看見結(jié)果，也會有干勁,。

長期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個計劃,。目前的目標(biāo)院校是什么?最終希望進入的目標(biāo)院校是什么?可以把這個學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來。比如,，考生目前成績是450,，總分是650分，按照100分計算,，平均69分,。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分，總分是750,，按照100分計算,，平均77分，也就是說你平均每科差8分,。這個時候,，課程能夠達到77分的，算作合格課程,，遠遠超過77分的,，算作好的，低于77分的,，算作需要努力的,。這種計算不是十分科學(xué)的。但是比較簡單,，容易做,。

是補弱項還是增加強項

通常說來說，弱項補起來成績比較容易提高,。因為從考試看,，一定有考基礎(chǔ)知識的，有比較容易的題,，有很難的題,。把基礎(chǔ)學(xué)好，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù),。補習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn),。比如,，兩科課程，一科占分80分,，一科占分120分,，可以優(yōu)先補120分的課程。這樣,，同樣的學(xué)習(xí)時間可以幫助你得更多的分?jǐn)?shù),。同樣，可以把一科課程細(xì)分,。比如，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計部分比較難學(xué),，占分又少,，就先放棄，去補占分多,，又比較容易學(xué)的部分,。

要根據(jù)學(xué)校的課程表來定計劃

每天在學(xué)校里，老師不會把六科功課都復(fù)習(xí),。制定計劃的時候,，要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。一種方法是白天學(xué)什么,，晚上復(fù)習(xí)什么,。還有一種辦法是為了補一門功課，每天無論上什么課,，都要花一些時間學(xué)習(xí)這門功課,。也就是說，其他科目只要把作業(yè)做了,，知識點復(fù)習(xí)了,，就可以了;而這門功課則需要安排時間學(xué)習(xí)自己計劃的內(nèi)容。如果白天有大課,，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些(當(dāng)然,，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的)。同樣,，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多,，也可以少看，或不看這門功課,。

要解決老師布置的作業(yè)和自己計劃之間的矛盾,。

每次家長會，老師強調(diào)學(xué)生要跟學(xué)校的安排走,，這個原則是正確的,。原因是老師比任何人都清楚高考?，F(xiàn)在學(xué)校也花時間研究給學(xué)生留多少作業(yè)合適。但是,，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè),，有時就會出現(xiàn)今天作業(yè)多，明天作業(yè)少的情況,。同時,，由于一個班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同，同一份作業(yè),，對于好學(xué)生來說,，完成可能很輕松。對于成績差的學(xué)生,，可以難以完成,。對一個學(xué)生來說，有些科目的作業(yè)很容易完成,，有些科目的作業(yè)要花費許多時間,。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成，結(jié)果可能是按照老師的安排走了,，但是,，沒有時間做自己任何的事情了。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè),，學(xué)生已經(jīng)沒有任何自由支配的時間,，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué)習(xí)了。

做作業(yè)前,，花點時間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識點,，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識點。如果可能,，讓學(xué)生講給家長聽,。能講出來，可能就是學(xué)會了,。我每次做講座的時候講的內(nèi)容都記得比較清楚,，也是經(jīng)驗之談。

請家教,，補習(xí)班

許多家長為學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的科目請一個家教老師,。對于自學(xué)能力不強的學(xué)生，有一個家教幫助掌握進度,，講習(xí)知識點,，應(yīng)該有幫助。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教,，最好請家教安排學(xué)習(xí)計劃,，家教的作用不光是講講題。白天在學(xué)校上的課程已經(jīng)聽的挺多的了,。我原來在美國上學(xué)的時候,，我們學(xué)校明確表示，上課一個小時,，課下需要三個小時,。如果能夠通過家教，參加補習(xí)班,，讓學(xué)生更有興趣學(xué),，更有信心，這個家教就請對了,。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

注意學(xué)生每天回來學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。他首先做什么?是玩一會，看會電視?睡會覺?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白,，還是等作業(yè)做不出來時再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后，都會有作業(yè),。學(xué)生回來是先做強項的作業(yè)?還是先做弱項的作業(yè)?上面說過,，學(xué)生對成績比較好的科目會比較有信心，也比較愿意學(xué),。學(xué)生回家后,，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時還會多花一些時間。等有興趣的科目做完了,，人也累了,。再做成績不好的科目，就更費勁了,。結(jié)果強的越來越強,，弱的越來越弱。是否和學(xué)生商量,，改變一下習(xí)慣,，不妨先做弱項，在做強項,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇五

高考備考工作計劃高考是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗,，要取得勝利，策略是關(guān)鍵,。沒有科學(xué)的備考策略,，就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利。如何與時俱進,，根據(jù)不同的高考背景,，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略,，是沖破備考的“高原狀態(tài)”，確保高考立于不敗之地的關(guān)鍵,。

(一)目標(biāo)激勵策略,。

1、學(xué)科抓高分人平分,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生;班級抓上一類(或二類)數(shù),，培養(yǎng)總分尖子生，扶持臨界生,。

2,、健全激勵機制，修訂高考獎勵條例,，拿出高考獎的2/3作為激勵獎金,。

3)超額獎金

在年級完成指標(biāo)前提下，某班上一類人數(shù)超出年級規(guī)定該班指標(biāo),，按照每超一人獎給該班__元來計算超額獎,。

(二)有形管理策略

備考管理狀態(tài)決定備考的效益，只有落實有形化的管理,，才能深挖潛力,，充分調(diào)動各方面的積極性。要讓管理無形變有形,，關(guān)鍵是使管理具體化,、任務(wù)化，重視管理的過程性和可操作性,。

①班級管理：

管理班級的基本原則是：平等對話,，友好交往，相互尊重,，真誠相待,。

管理目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有熱情飽滿的驅(qū)動力、高度集中的注意力和頑強拼搏的意志力,。

強化學(xué)生的自主意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，重點班要做到“學(xué)生行為表率化,，學(xué)習(xí)水平一流化”;普通班要求是“班級考核制度化,，處理問題軍事化，常規(guī)管理邊角化(要加強就寢紀(jì)律整治),，教育教學(xué)情感化”,。

努力建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,，增強班級的凝聚力和向心力,。蘇霍姆林斯基曾強調(diào)：“人的精神、同情心,、真誠和嚴(yán)格要求是師生關(guān)系的基礎(chǔ),，這既是一種精神思想，也是一種教育思想,?！敝挥性诰唧w工作中做中愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，以身作則(要改變學(xué)生,，首先要改變自己)，恪盡職守,，細(xì)致入微,，穩(wěn)打穩(wěn)扎，才能使班級管理見成效,。

紀(jì)律嚴(yán)明,，只能保障一個班級的存在，而勤奮的學(xué)風(fēng),，才是促進班級不斷發(fā)展的動力,。

抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，落實學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理,，抓好兩操和體鍛課。做學(xué)生思想工作,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的教師談話要量化管理;一月一次的師生互動咨詢指導(dǎo)會制度化,。班主任應(yīng)對本班每一位同學(xué)的每一次考試成績存檔分析，確定名牌生,、一類生,、本科生、臨界生名單,，以便在給學(xué)生指導(dǎo)時有的放矢。

②備課組管理：每周一次集體備課制度,。每月一次的本學(xué)科知識,、方法、考試技巧答疑課,。每次考試后訂錯本(錯題從錯誤過程,、錯誤原因、規(guī)范解答、心得等方面總結(jié))的檢查,。落實備課組活動專題化,，要求各個教師圍繞一個專題開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究實踐，提高教學(xué)活動的針對性和實效性,。加強對學(xué)生試卷分析,，提高備考工作的針對性。各學(xué)科應(yīng)研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績提高的“瓶頸”問題,，想方設(shè)法突破,，提高成績。

實行“下水上岸”制,，提高練習(xí)質(zhì)量,。要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查,?！跋滤笔菫榱恕吧习丁保處熥鲱}是為了選題,，為此,，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料,，必須經(jīng)過專人篩癬備課組集體研討而成;要先改造,，后使用，力求做到選題精當(dāng),，以中低檔題為主,，切實減輕學(xué)生過于繁重而且不必要的機械的訓(xùn)練負(fù)擔(dān)。

繼續(xù)進行講評課的研究：講評點撥的目的是什么?知識的發(fā)生過程與準(zhǔn)確獲得正確答案;知識的發(fā)展及其綜合運用;學(xué)生掌握解題的有效方法與技能;學(xué)生學(xué)會自己梳理積累,、總結(jié)提升,、歸納分類。要“點問題,、點過程,、點方法、點規(guī)律,、點能力,、點發(fā)展”。

認(rèn)真組織和抓好專題復(fù)習(xí)工作,，從選題,、分工到實施、時間,、訓(xùn)練,、驗收要具體,，要落實。達到引導(dǎo)學(xué)生理清知識點,，使學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,，整理學(xué)科的主干知識的目的;同時培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運用知識的能力,。即：審題能力,、閱讀能力、表達能力,、綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力(構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)),。

③年級組管理：檢查制度化，工作量化,，情況通報制度,，班主任例會制度，晚讀或聽力練習(xí)制度,，一月一次的工作檢查反饋總結(jié)會,，綜合科一周一考，半月一大考,。對每一次統(tǒng)一考試,，年級要做質(zhì)量分析。定期召開各層次學(xué)生座談會,，加強教學(xué)反饋定期召開學(xué)生大會,，進行動員、鼓勁,，提出不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),。舉行高考前備考指導(dǎo)或輔導(dǎo)講座活動。

(三)時間管理策略

著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，最終達到“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。教師少講、精講,，著重學(xué)法的引導(dǎo)和指點，讓學(xué)生自己學(xué)會理解知識,、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。實踐證明,，這是應(yīng)對高考的上上之策,。更不得吵鬧影響他人看書。

(四)分層教學(xué)策略

分層教學(xué),，因材備考,，分類推進是解決大班教學(xué),，學(xué)生程度參差不齊，課堂教學(xué)標(biāo)高難以定位,，備考效益低的問題,，使每一層次學(xué)生都得到發(fā)展的有效備考策略，應(yīng)切實抓實,、抓細(xì),、抓好。

①對各班前3名尖子作精細(xì)指導(dǎo),，推行“診斷式”輔導(dǎo),，針對尖子學(xué)生的拖后腿學(xué)科，要求科任教師對學(xué)生的每次考試的試卷進行一對一的評講,，針對其知識缺陷,，進行一對一的輔導(dǎo)。對于學(xué)校確定的尖子生要給予更多的自主時間去探索,。讓優(yōu)秀學(xué)生廣泛閱讀,，開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面,。

②每班一月一次的師生互動活動,。既強調(diào)教師對學(xué)生作有準(zhǔn)備的輔導(dǎo)，又注重讓學(xué)生自己提出問題,、質(zhì)疑問難,，并以學(xué)習(xí)沙龍的形式讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)案例交流，互相激勵,，形成競爭的氛圍,。

③各科任教師對臨界生的弱科輔導(dǎo)采用家教式、問診式的形式,。

④晚自習(xí)第三節(jié)嚴(yán)禁教師講課,。特重班、復(fù)讀班語數(shù)外

各拿一節(jié)課作為學(xué)生自習(xí)(周五下午),。

(五)誘發(fā)沖刺策略,。

“一模”考后是備考非常重要的時段,，如何經(jīng)營好這個時段,，對備考進行深加工，挖掘?qū)W生的潛力,，誘發(fā)學(xué)生的暴發(fā)力沖刺高考是成敗的關(guān)鍵,。我們從智力因素和非智力因素兩方面細(xì)化備考策略。

1.智力因素：

①提出以鞏固基儲專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主線精致教學(xué)的教學(xué)方略,。鞏固基礎(chǔ)強調(diào)抓主干知識的強化記憶,，強調(diào)回到課本,，強調(diào)查漏補缺;專題訓(xùn)練強調(diào)抓重點、熱點;綜合訓(xùn)練強調(diào)幫助學(xué)生建構(gòu)知識,、能力結(jié)構(gòu),，強調(diào)方法指導(dǎo)。

②研究《考試大綱》和高考題,，加強信息和外地模擬考試題的研究,，注重信息轉(zhuǎn)化，把握高考方向,，將信息動向題目化,，突出訓(xùn)練的針對性、實用性,。

③對每位學(xué)生每次大考的成績進行跟蹤分析,，讓學(xué)生明確深加工的方向。

④在高考前一個月組織一次“診斷性試題”考試,，起查漏補缺作用;在高考前一周組織一次模擬考試,，進行賽前的熱身，以誘發(fā)學(xué)生“沖刺心態(tài)”,，激活學(xué)生記憶,、想象、思維及綜合建構(gòu)的能力,。

2.非智力因素：

考試實際上是一場心理戰(zhàn),，考前考生的心理準(zhǔn)備，心理狀態(tài)對考試的效果影響很大,，所以在重視學(xué)生雙基掌握,，能力培養(yǎng)的同時，要特別重視指導(dǎo)學(xué)生心理的調(diào)適,。應(yīng)做好以下幾方面的工作,。

①關(guān)注學(xué)生心態(tài)，穩(wěn)定學(xué)生的心理狀態(tài),。年級組配合政教處,、教務(wù)處、科教處對學(xué)生進行《考前心理總體要求》,、《最后階段學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備及情緒調(diào)控》,、《高考期的心理對策》等心理輔導(dǎo)，請語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合科的備課組長分別向?qū)W生開設(shè)“高考備考策略和心理”講座,。

②關(guān)心學(xué)生生活,。指導(dǎo)學(xué)生合理的安排時間。班主任要加強學(xué)生個案的分析,，切實關(guān)心學(xué)生的身心健康,，臨考前的一兩個晚上班主任都到學(xué)生宿舍看望學(xué)生，著力營造輕松的氛圍,。高考每場考試前,，班主任都在通往考室的路口目送學(xué)生進入考室，給學(xué)生以真誠的祝愿與鼓勵,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇六

我班生源質(zhì)量雖然不是很好,，教師們普遍感到高考壓力很大，但是我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們有信心有決心備戰(zhàn)20__年的高考。我們會克服困難,，優(yōu)化管理，求真務(wù)實,，勇于創(chuàng)新,，開拓進取，不斷完善各項規(guī)章制度和考評機制,，用精致的管理促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實施過程跟蹤考核，爭取20__年高考實現(xiàn)新的跨越,。特制訂本學(xué)年高考備考工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個基本切入點,，扎實、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅持“以校為家、以人為本,。勇?lián)?zé)任,、強調(diào)奉獻,。團結(jié)協(xié)作、務(wù)實求真,。責(zé)任到人、制度落實,。敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針，力求20__年高考大面積豐收,。

二,、工作思路：

強化目標(biāo)意識，落實備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計劃,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細(xì),、抓實,，整個備考過程按照市教科所的要求做到“六個有效和三個加強”，即有效德育,、有效管理,、有效備課、有效課堂,、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo)，加強研究,、加強交流,、加強調(diào)研，力爭實現(xiàn)高考奮斗目標(biāo),。

三,、奮斗目標(biāo)

(1)保底目標(biāo)：一本1人，二本18人,，三本35人,。

(2)力爭目標(biāo)：一本2人，二本20人，三本37人,。

四,、當(dāng)前班級的狀況

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好。

本班是學(xué)校文科重點班,，同學(xué)們好學(xué)上進,，爭強好勝，樸素踏實,，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng)?？迫卫蠋熀图议L都很重視和支持,。

2、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過于緊張,，學(xué)習(xí)上急于求成,。

一些同學(xué)提前進入了高考前沖刺狀態(tài)，實施疲勞戰(zhàn)術(shù),。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣。現(xiàn)在就進入“靠,、拼,、豁”的狀態(tài)，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊,，出現(xiàn)疲憊、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象,，在心理上陷入不自信、自我否定等狀態(tài),。

3,、學(xué)習(xí)方法有待改善。

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù),。這類問題主要有以下幾個方面：

其一，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解,，就放棄課本，跳入題海。

其二,，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進一步的探究,，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動,。在改錯時,，僅止于改過，不作進一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

五,、今后主要措施

1,、確立奮斗目標(biāo)，克服盲目性

千里之行,，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉，為此,，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的、實事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實力,，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo)。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù),。做到“長計劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計劃寫在日歷上，督促自己按時完成,。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度、強化日常行為規(guī)范，營造一個奮進的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感，同時鼓勵同學(xué),，天道酬勤,，每個同學(xué)通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉，不會合理的科學(xué)的安排生活,，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活，充分利用早操,，課間操,，課外活動加強鍛煉，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松,，達到事倍功半的效果,。

4、重視抓兩頭,、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財富，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象,。要想完成任務(wù)，一定要抓好尖子生和后進生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持,。對尖子生通過個別談話激發(fā)他們的冒尖意識，加強它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,，并督促落實。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后,。對尖子生要比其他人要求更高。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇七

根據(jù)縣委縣政府的要求和學(xué)校年度工作計劃,，本學(xué)年我們將認(rèn)真總結(jié)前幾屆高考的經(jīng)驗教訓(xùn),，認(rèn)清形勢，臥薪嘗膽，奮發(fā)有為,，強化管理,，科學(xué)備考優(yōu)化教學(xué)行為，,，一心一意創(chuàng)“精品”,，誓奪__年高考新勝利。

一,、工作機構(gòu)和奮斗目標(biāo)

1,、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：x

副組長：x

成員：x

備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

制定學(xué)校高考備考的工作計劃及實施方案，指導(dǎo)高考備考的各項工作,，分析研討高考備考思想和最新動態(tài),，定期召開教師和學(xué)生的有關(guān)會議，檢查備考工作的整體推進和具體工作任務(wù)的落實情況,，采取激勵措施,，調(diào)動高三全體師生的積極性，以高度的責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作,。

級組領(lǐng)導(dǎo)分工：

張x：學(xué)校下級領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三備考工作。

黃x：負(fù)責(zé)高三全面工作,。

黃x：負(fù)責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作,、分析備考方法和蹲點六號樓。

鐘x：負(fù)責(zé)高三普通班培優(yōu)工作,、教務(wù)考試工作和蹲點七號樓,。

鐘x：負(fù)責(zé)高三政教工作和蹲點四號樓。

備課組長安排：

語文：黃x理數(shù)：賴x文數(shù)：黃x英語：張x

綜合：黃x物理：鐘x化學(xué)：鄧x生物：張x

政治：鄒x歷史：張x地理：王x體藝：鄧x

2,、奮斗目標(biāo)

本屆招生正取1125人(其中特長生45人),，中考時考紀(jì)考風(fēng)差，學(xué)生素質(zhì)不高,，落后面比較大,。從兩年成績來看，全年級仍沒有突出的尖子,，文理前10名的排名均不穩(wěn)定,，這部分學(xué)生沒有單科優(yōu)勢;無論文理最高分仍不理想，理科前五名走向穩(wěn)定,，文科這個趨勢還不明顯,，學(xué)生成績穩(wěn)步提高的趨勢也不明顯。全級8個重點班,，普通班學(xué)生素質(zhì)不高,。所以，今年的備考形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,。

根據(jù)學(xué)校初定的指標(biāo)和高二考試成績情況，列出各班高考奮斗目標(biāo),。

二、備考思想和工作方法

1,、采取“全面?zhèn)淇?，?yōu)化三科，強化綜合,，均衡發(fā)展”的備考策略,，提高備考效益。

科任教師要有科學(xué)的備考思想,，具有觀察分析能力,、研究能力、指導(dǎo)能力,、反饋交流能力和大局觀念,，具有“憂患意識，競爭意識,，精品意識”，尊重學(xué)情,，與時間賽跑,，認(rèn)真制訂所授科目不同階段的備考計劃，切實提高備考工作水平,。

學(xué)科備考計劃的制訂不能僅根據(jù)上一屆的高考難度作出判斷,，應(yīng)認(rèn)真研究新課標(biāo)下的學(xué)科知識體系和考試說明，認(rèn)真研究近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長要集中備課組全體老師的智慧,，并將學(xué)科備考計劃上交級組,。

2、提高執(zhí)行力,。今年級組工作的思維流程有三步：第一步，反饋交流,，集中全體老師的智慧;第二步制定方案,，擬定工作規(guī)范，提出工作要求;第三步,，執(zhí)行,，加強對教師工作內(nèi)容、教學(xué)行為,、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)督,，相互交流,，及時總結(jié)階段性工作，提出工作建議,，提高備考質(zhì)量,。

理順級組與班主任、級組與備課組長,、班主任與科任教師之間的關(guān)系,，激發(fā)教師崗位成才意識，表彰工作勤奮,、備考成效突出的教師,。

3、課程編排是備考策略的一部分,，級組在結(jié)合近年來備考經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，分析高考形勢，充分尊重備課組長的意見,，科學(xué)安排好全年課程,，規(guī)劃好各科課程編排。同時高度重視早讀和晚讀,，早讀時間不少于一個小時,。

4、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用,。備課組要加強備考研究,，務(wù)必組織好專題檢測，并能向級組提供科學(xué)有效的備考建議,。

強化責(zé)任意識,，集思廣益，資源共享,，重視集體智慧和個人創(chuàng)新相結(jié)合,，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進度實行“大統(tǒng)一，小靈活”的原則;開設(shè)好示范課,、研討課,，真正形成多層次研討、優(yōu)勢互補的合作氛圍,。備課組必須堅持一個專題“一碰頭,、一研討”，研討交流時,，要有明確的研討目的,，防止形式主義，不能把研討會開成學(xué)校,、級組工作安排的“通知會”,。

5,、加強教法研究，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自學(xué)能力;引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考評分標(biāo)準(zhǔn),，加強規(guī)范和速度訓(xùn)練,。備考要增強高考觀念，但不能單純功利化,。越是高三越要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著于對真理(科學(xué)規(guī)律,、知識規(guī)律)的追求，學(xué)生內(nèi)心的渴望才能激發(fā)他內(nèi)在的斗志,，才能讓學(xué)生對自己提出嚴(yán)格的要求!

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇八

一,、指導(dǎo)思想

以提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)建設(shè)英才,，服務(wù)考生,，構(gòu)建和諧社會為已任，樹立與時俱進,、抓住機遇,、善于創(chuàng)新、敢于突破,、奮發(fā)有為,、奪取勝利的進取精神。確保本科上線人數(shù) 大豐收 ,，提高上線考生 含金量 ,，實現(xiàn)低進高出 高效益 的總體目標(biāo);堅持德育為首,，育人為本的原則,，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會選擇;建立刻苦實干、精心組織,、加強研究,、優(yōu)化措施、提高效率,、科學(xué)備考,、齊心協(xié)力、營造氛圍,、細(xì)化管理,、落實職責(zé),、全員備考、抓緊抓早,、循序漸進,、積極備考的工作機制，全力以赴做好08屆的高考備考工作,，誓奪高考新勝利,。

二、基本情況

本屆學(xué)生總數(shù)1200人,，其中理科680人,，有4個重點班，4個普通班,，2個補習(xí)班;文科520人,，有3個重點班，3個普通班,，1個補習(xí)班,，體育生48人，藝術(shù)95人,?？v觀目前情況，本屆學(xué)生紀(jì)律學(xué)風(fēng)良好,，情緒穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)積極性高;臨界生多，可挖掘的上線潛力較大,，但學(xué)生成績參差不齊,，落后面也較大。

本屆任課教師52人,，其中新任高三課的有9人,，我們的教師隊伍，是一支能夠打硬仗的隊伍,，他們有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,，有團體意識，有積極向上團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),，有敢爭第一,，特別能吃苦的戰(zhàn)斗精神。

三,、高考目標(biāo)

1,、把德育放在首位，有正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，有良好的思想品德，有健康的心理素質(zhì),，備考工作秩序井然,。

2、重點上線人數(shù)32人,，力爭1 2名學(xué)生考上中國十大名校,。

3、二本上線人數(shù)302人,。

4,、各班任務(wù)、指標(biāo)

四,、高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：滕維信

組長：梁海寧 韋兆剛

組員：黃邦啟 陸育凡 蘇鳳宏 楊煥年 周承典

林茂顏 黃玉雎 潘耀銘

理科綜合組組長：黃中

文科綜合組組長：農(nóng)學(xué)科

五,、具體工作措施

(一)管理工作

管理就是服務(wù)，為教師服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。

1、為教師的工作服務(wù),，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境,。

①學(xué)校對高三教師實行優(yōu)勞優(yōu)酬，根據(jù)高考成績予以獎勵,。

②為教師購買部分教學(xué)用書,，以利于教學(xué)。

③安排一至兩次外出學(xué)習(xí)或休閑活動,。

④定期召開教師座談會,，了解教師的物質(zhì)和精神的需要，解決教師實際問題,。

⑤6月份安排教師外出考察活動,。

2、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

①加強紀(jì)律管理,，做好學(xué)生的思想動員,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍,。

②充分調(diào)動學(xué)生刻苦勤奮,，抓緊時間學(xué)習(xí)的積極性;強化兩個時間點進教室的意識，即早6：30,，晚6：30,，鼓勵學(xué)生晚自習(xí)后留在教室多學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。班主任,、年級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查,。

③絕對禁止自習(xí)課嘈雜。

④開好學(xué)生座談會,，調(diào)動學(xué)生積極性,。分期、分批,、分層次召開學(xué)生座談會,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實際情況制訂好學(xué)生計劃和奮斗目標(biāo)。

⑤做好成績 跟蹤 ,，搞好質(zhì)量分析,。月考、段考,、期考和統(tǒng)考,，堅持做好統(tǒng)一流水作業(yè)評卷，統(tǒng)一統(tǒng)計成績,，做好質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距,，提出整改措施,。

⑥培養(yǎng)尖子生擴大尖子生群體優(yōu)勢是今年高考備考工作的重點，采用教師解惑,，對尖子生進行 面批,，提學(xué)習(xí)建議 的方式，鼓勵,、,，激發(fā)尖子生斗志，有效地推進培優(yōu)工作,。

⑦給尖子生家長寫一封信,，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，支持高考備考,。

⑧著力培育體藝生;加強對體藝生的專業(yè)訓(xùn)練,，提高術(shù)科成績;加大文化課輔導(dǎo)力度，提高文化試成績,，爭取 雙上線 ,，人數(shù)達100人。

3、為學(xué)生的生活服務(wù),，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。

①做好后勤工作。要讓學(xué)生吃得滿意,，對于學(xué)生用餐選擇和營養(yǎng)補充,，提出合理建議。

②讓學(xué)生睡得安穩(wěn),，年級領(lǐng)導(dǎo),、班主任、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍檢查,，確保學(xué)生有足夠的休息時間,。

③保持教室、宿舍的清潔衛(wèi)生,，任何時候走進教室,，地上不見雜物，講臺不見灰塵,，給人以舒適之感;宿舍要清潔干凈,，給學(xué)生以 家 的感覺。

④關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意防病治病,。

⑤加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的支持,。

4,、為學(xué)生的心理服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的迎考心態(tài),。

①利用班會,，晨會等鼓勵學(xué)生。要樹立信心,，要樹立起高考必勝的信心,，要正確對待每一次考試，對考試中暴露出來的問題應(yīng)持樂觀的態(tài)度,。

②集全體科任教師智慧,，做好學(xué)生的思想工作。

③開心理咨詢室,，為學(xué)生排憂解難,。消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等心理問題。

④請心理專家到校講學(xué),，調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài),。

(二)復(fù)習(xí)要求

1、提高復(fù)習(xí)課的課堂效果,，加強集體備課,，結(jié)合學(xué)生實際，廣泛搜集資料認(rèn)真編寫好講義,，上課過程中注意重點,、難點、熱點,、信息點和薄弱點,，引導(dǎo)學(xué)生思維，切記不要代替學(xué)生思維,。

2,、要認(rèn)真研讀《考試說明》和教科書，《考試說明》是命題人員編寫的,，是命題的依據(jù),，教師必須依據(jù)《考試說明》指導(dǎo)復(fù)習(xí)，同時要正確使用教科書,，教科書是依托,，高考許多試題源于教科書。

3,、收集,、整理、分析,、糾正錯誤,，加強復(fù)習(xí)的針對性。在復(fù)習(xí)過程,，暴露出來的錯誤是提高復(fù)習(xí)效率的寶貴來源,。各教師要重視收集、積累,、整理錯誤,，將錯誤分類進行分析，找出原因,，改正錯誤,。在復(fù)習(xí)過程中犯錯誤不可怕，可怕的就是重犯錯誤,，這容易使學(xué)生喪失信心,。所以要強化薄弱環(huán)節(jié)，提高復(fù)習(xí)的針對性,。

4,、抓住中低檔題，增強復(fù)習(xí)信心，提高得分率,。按《考試說明》規(guī)定,，高考中容易題和中檔題80%，要保證學(xué)生考得高分,，復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在中檔和容易題,，即抓基礎(chǔ)知識，這樣也利于增強學(xué)生的信心,。

5,、學(xué)會選題，學(xué)會改題,，學(xué)會編題,。

6、在復(fù)習(xí)中充分利用高考題的復(fù)習(xí)資源,、把好基礎(chǔ)知識的檢測落實關(guān),。

7、廣辟信息渠道,，加強與兄弟學(xué)校聯(lián)系;獲取更多的高考信息,，并認(rèn)真篩選信息，及時消化信息,。

8,、定期出高考輔導(dǎo)板報，高考新信息,、新資料等張貼在板報上,，營造備考?xì)夥铡?/p>

(三)教學(xué)安排與要求

第一階段：20__年9月 20__年3月底，完成按章節(jié)順序進行的第一輪復(fù)習(xí),，這個階段主要進行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，掌握知識點，并檢測過關(guān),，適當(dāng)進行綜合訓(xùn)練,，側(cè)重提高解題能力，迎接南寧市第一次統(tǒng)測,，一測后,，及時認(rèn)真細(xì)致做好分析，及時掌握各學(xué)科的教學(xué),、各班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，合理調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，積極采取相應(yīng)措施,，解決存在問題,。

第二階段：20__年4月份進行第二輪復(fù)習(xí),，主要是對基礎(chǔ)知識進行查漏、補缺,。課堂上精講多練,，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生將知識點歸納總結(jié)，前后貫通,，縱橫結(jié)合,，形成網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)化能力,。增強應(yīng)考能力。組織考好南寧市第二次統(tǒng)測,。

第三階段：20__年5月1日 25日進行第三輪復(fù)習(xí),，以套題訓(xùn)練和熱點復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生熟悉考試的要求和技巧,，進一步提高應(yīng)考能力,。

第四階段：5月26日 6月5日是學(xué)生自我調(diào)節(jié)，自由支配時間,，讓學(xué)生消化基礎(chǔ)知識和熱點,、重點問題。6月1,、2日進行適應(yīng)訓(xùn)練保持最佳的臨考狀態(tài),。

六、獎勵辦法(本科線：二本)

80≤x ≤150

1,、高考上重點線基本任務(wù)24人(2%),，二本296人(25%)。奮斗目標(biāo)為重點線36人(3%),，二本425人(35%),，完成四個、三個,、二個,、一個、0個分別設(shè)基礎(chǔ)獎1000元,、800元,、600元、400元,、200元,。

2、本科上線人數(shù)獎(含體藝)：15,、16,、18班：x元/人;重點班1.2x元/人;普通班3x元/人,。

3、重點線人數(shù)獎：15,、16,、18班：2x元/人;重點班3x元/人;普通班組7x元/人。

4,、學(xué)科超區(qū),、市平均分獎：語數(shù)英a=10。

重點班：計a (所教科平均分 南寧市平均分)元

普通班：計2a (所教科平均分 南寧市平均分)元

5,、備課組集體獎：以學(xué)科為單位,，a=20，

每人獎：(學(xué)科平均分 南寧市平均分) a元

6,、體育生以體育分,、文化分都上本科線計，200元/人;

7,、藝術(shù)上本科線(含文化),，音樂120元/人，美術(shù)20元/人;

8,、超產(chǎn)獎,，以各班超額完成計劃數(shù)計，在原基礎(chǔ)上加獎50%;

9,、單科狀元獎;獎1000元;總分獲全區(qū)前10名獎5000元/人,。其中狀元獎2萬元。

10,、單科上線獎：

語數(shù)英 6元/人

重點班：一本 文(理)綜合 12元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

二本 語數(shù)英 5元/人

文(理) 綜合10元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

語數(shù)英 20元/人

普通班：一本 文(理)綜合 40元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

二本 語數(shù)英 15元/人

文(理)綜合30元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

11,、班主任功勞獎：以上本科線人數(shù)計，15,、16,、18班10元/人，重點班15元/人,、普通班50元/人;

12,、年級組織獎共b元;上本科線數(shù)計，4元/人;級長 b,，副級長： b;

13,、備考領(lǐng)導(dǎo)小組組織獎，以教師平均數(shù)c,，成員c,，組長2c。

這屆高三面臨著艱巨的任務(wù),，大家要團結(jié)一致,，努力拼搏,，群策群力，扎實工作,，我們相信在全體師生的共同努力下,，__年高考一定會取得更大的勝利。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇九

一,、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識,，狠抓過程管理，落實備考要求,，力爭完成任務(wù),。

樹立質(zhì)量意識，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識,，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研,、訓(xùn)練過程管理。

落實備考要求,，就是要備考中落實科學(xué)備考,、合作備考、激情備考和人文備考,。

力爭完成任務(wù),，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作,、進取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級20__年高考成績超額完成武昌區(qū)下達的重點線指標(biāo)任務(wù),，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二,、工作思路

以備考為中心,，以學(xué)生為主體，以過程為抓手,。

三,、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考,、激情備考,、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,，力爭完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué),、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進各個環(huán)節(jié)最省事,、直接,、有效的辦法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、過程,、資料等有共用、共享,、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決，對時間,、作業(yè),、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通,、協(xié)作,。

3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心，老師對班級對學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決,、方法的得以運用,、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信、學(xué)的自信,。有計劃,、有步驟、有達成度地堅持做完,、做透,、做好每一項教的事、學(xué)的事,，讓恒心在耐心,、細(xì)心、專心,、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實與困難,，不松懈、不停滯,、不放棄,，用堅毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心,、平常心,、進取心，精神飽滿,，精力旺盛,，不服輸、不言敗,、敢爭先,。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動,，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào),，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己,，師生和諧、師師和諧,、生生和諧,、干群和諧。

2,，樹立三種意識：目標(biāo)意識,、責(zé)任意識、奉獻意識

年級根據(jù)階段,、班級等情況,，找準(zhǔn)工作面、工作點,，抓好“600門”,、“重點門”目標(biāo)落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高,、分類達標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心,、奉獻精神努力追求目標(biāo),。

3，強調(diào)工作紀(jì)律：有序,、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會議和上交材料及收費規(guī)定、請假程序,、資料訂購程序,、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等,。

4,，抓好過程管理：抓落實、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱,，根據(jù)教學(xué)實際，制定出切實可行的教學(xué)計劃,。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合,。

2)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅持基礎(chǔ)性,、系統(tǒng)性,、全面性、全體性,、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主,，注意各科高考知識點的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。在“實”中求活,，在“實”中提高能力，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點,，抓住關(guān)鍵，突破難點,，重視學(xué)法指導(dǎo),，重在夯實基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通,，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,，重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上,，按高考要求,，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓(xùn)練,，本階段著重做各地模擬試題,、信息卷，注意強化學(xué)生考試方法的指導(dǎo),，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能,。

3)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”?！拔鍌洹保簜浯缶V,、備教材、備學(xué)生,、備教法,、備學(xué)法;“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求，統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇十

為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，有計劃、有步驟的開展高三文科班的各項工作,，現(xiàn)制定__屆高三文科班全年工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),、強化教學(xué)過程管理,、努力深化教學(xué)研究，以務(wù)實的工作作風(fēng),、創(chuàng)新的工作思路,，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗教訓(xùn)，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析,，制訂切實可行的改進措施和復(fù)習(xí)方案,。爭取在__年的高考中，提高我班高考二本和大專上線率,，力爭完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)和指標(biāo),。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量,，關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽,，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，責(zé)任重大,。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸,，與全級科任老師精誠合作，共同努力,，以實干,、真干、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去,，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意,，家長滿意，學(xué)校滿意,，社會滿意,。

二、學(xué)生情況分析

我校是一個職中,、初中,、高中三位一體的學(xué)校，規(guī)模較大,，但高中學(xué)生人數(shù)不多,，文科班學(xué)生只有64人,，其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生)，4位音樂類考生,，1位文化復(fù)讀生,。總體上,，學(xué)生生源質(zhì)量不高,，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一,、高二兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識水平已有所提高,，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng),。總之,，從學(xué)生目前的成績來看,，__屆高考形勢不容樂觀。

三,、具體備考措施及策略

1,、搞好高考的宣傳與鼓動工作。認(rèn)真籌備“迎高考”活動,，給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè)，營造一個“迎高考”的文化氛圍,。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計劃和奮斗目標(biāo),。

2、發(fā)揮班團干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性,。經(jīng)常性召班團干部有學(xué)習(xí)積極分子會議,，及時了解前一段時間的對教育教學(xué)情況，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),、計劃,。整體思路是：班主任堅持學(xué)校的“六到位”原則,，大力抓好班級管理工作,，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì)，檢查儀容儀表，進行中學(xué)生行為規(guī)范教育,，切實抓好課堂,、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會，動員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接高考;與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問題及時衣任課老師幫忙解決，及時向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強對個別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高,。

3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用,，提高教學(xué)效果、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材、教法，研究學(xué)生情況,，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案，并做到統(tǒng)一教學(xué)計劃,、統(tǒng)一教學(xué)進度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗豐富教師,、班主任學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ)。

4,、及時反饋,，科學(xué)評價,。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議,，對每次考試成績,，都要進行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果,，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析,，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析，對目標(biāo)生進行詳細(xì)分析,，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況,，找學(xué)生進行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，同時也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，有針對性地制定下一步工作方案，有的放矢地彌補漏洞、鞏固成績,、穩(wěn)步前進,。

5、統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo),。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析，本班要想高考中取得較好的成績,，首先,，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上，要把主要力量和精力放在有希望能達大專線的學(xué)生身上,，讓他們的成績進一步提高,，完成學(xué)校下達的高考任務(wù)。另一方面,，在美術(shù),、體育等術(shù)科考生上做文章，爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取,。

6,、確定重點，提高成績,。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況,，確定出重點輔導(dǎo)學(xué)生的名單。對這些重點學(xué)生的輔導(dǎo),，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,，充分利用好晚自習(xí)時間，給予個別輔導(dǎo),。

7,、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個學(xué)生,，培養(yǎng)參與意識,。充分發(fā)掘他們的潛能，使其確立自信心,，使其得到尊重,。經(jīng)常找學(xué)生談話，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法,，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，及時調(diào)整教育教學(xué)策略，從而形成師生合力,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時地消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重,，壓力大,，考試成績差，心理受不了的實際情況,，以班主任為核心,，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力,。