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高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇一

一,、指導(dǎo)思想和基本思路

明確目標(biāo),、制定措施、狠抓落實(shí),、夯實(shí)基礎(chǔ),，提高備考效率。具體做到：形成一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),，通力合作,，知難而進(jìn)，精神振奮,，群策群力的高三教師團(tuán)隊(duì);抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng),，使班風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)風(fēng)進(jìn)一步濃厚;把握突出尖子層,，狠抓基礎(chǔ)層,，促進(jìn)中間層;嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，嚴(yán)把學(xué)生管理關(guān)，嚴(yán)把質(zhì)量分析關(guān),，嚴(yán)把信息整合關(guān),。堅(jiān)持實(shí)施“經(jīng)典題”復(fù)習(xí)教學(xué)模式，實(shí)行分層教學(xué),，促優(yōu)補(bǔ)差,，全力提高課堂教學(xué)效率;堅(jiān)持人本理念，在精細(xì)化管理和狠抓落實(shí)上下功夫,，以嚴(yán)管樹規(guī)范,，向嚴(yán)管嚴(yán)抓要質(zhì)量;做好音體美特長生的訓(xùn)練與教學(xué)工作，挖掘?qū)W生潛能,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，為提高升學(xué)率奠定基礎(chǔ);加強(qiáng)學(xué)生德育工作，充分開發(fā)和發(fā)揮非智力因素,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下,，全體師生負(fù)重奮進(jìn),、拼搏進(jìn)取，為學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。

二,、年級基本情況

1、學(xué)生情況

高三年級現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，458名學(xué)生,。其中：文科班共6個(gè)班，設(shè)1個(gè)特長班(1班),，1個(gè)文科重點(diǎn)班(2班),，4個(gè)文科普通班(3-6班)，共247名文科生;理科班共6個(gè)班,，設(shè)1個(gè)理科重點(diǎn)班(7班),，5個(gè)理科普通班(8-12班)，共214名學(xué)生,。經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)生活,，絕大部分學(xué)生的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀正在形成,，他們學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，刻苦認(rèn)真;班級基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。當(dāng)然對比20_屆取得的優(yōu)異成績,，我們的現(xiàn)狀與目標(biāo)還是有較大差距的。

2,、教師情況

高三年級現(xiàn)有教職工43人,，其中任課教師 41 人( 4人跨年級任課)，生活指導(dǎo)教師 2人,。大部分教師為中青年教師,，高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很多教師有數(shù)年的高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績,，如王之鋒老師,、李國雄老師、楊華老師,、普家相老師等,。為了加強(qiáng)高三年級的管理，有6名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在高三級部任課,，對高三教育教學(xué)進(jìn)行管理指導(dǎo),。

3、教學(xué)課程情況

20_屆為云南省實(shí)行高中新課程改革后進(jìn)入高考的第2屆,，雖然有了1年的高考實(shí)踐,，但還是存在較大的壓力。課程內(nèi)容繁多,，時(shí)間緊,，在高一、高二的課程設(shè)置中走過一些彎路,，學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固,。考試制度和考綱變化大,，信息不明,，給復(fù)習(xí)備考完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)帶來了很大困難。

三,、主要工作任務(wù)和目標(biāo)

1,、總體目標(biāo)

20_年高考確保完成下達(dá)的100%專科以上的升學(xué)指標(biāo);一本上線20人;二本上線率達(dá)45%(大約210人),，本科上線率達(dá)全州第7名,，藝術(shù)類、體育類本科上線率達(dá)99%,。

2,、單科目標(biāo)

文科班：

語文：全州第7名;數(shù)學(xué)：全州第5名;英語：全州第7名; 文科綜合：全州第7名;體育、藝術(shù)：全州第3名(爭取第2名),。 理科班：

語文：全州第7名(高于全州平均分); 數(shù)學(xué)：全州第9名(平均分達(dá)全州第9名); 英語：全州第9名(達(dá)到全州平均分); 理科綜合：全州第8名(達(dá)到全州平均分);

3,、各班上線目標(biāo)分解如下：

4,、上學(xué)期基本完成第一輪復(fù)習(xí)任務(wù)，確保一輪復(fù)習(xí)效果,，努力提高階段性考試的成績,，奠定教與學(xué)的信心。

5,、上學(xué)期努力使學(xué)業(yè)水平考試不合格的人絕大部分補(bǔ)考合格,。

6、下學(xué)期完成專題復(fù)習(xí),，進(jìn)行考前強(qiáng)化綜合模擬訓(xùn)練,。

三、年級部基本情況

四,、重點(diǎn)工作和措施

目標(biāo)引領(lǐng) 率先垂范,， 充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

1,、成立高三年級備考領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)引領(lǐng)、管理和服務(wù)工作,。 組長：張誠(書記,、校長)副組長：王發(fā)仁(教務(wù)主任)、楊宗平(教科室主任),、馬興(年級主任) 成員：李如洪(年級副主任),、張國軍(年級副主任),、各班班主任,、各備課組長 領(lǐng)導(dǎo)小組每月開一次備考領(lǐng)導(dǎo)工作會議，研究,、安排高三年級的教學(xué)備考工作,，及時(shí)解決備考工作中遇到的問題。

2,、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要力戒浮躁心理,，腳踏實(shí)地搞好教育教學(xué)管理工作，身先士卒,，把工作重心下移到班級,，每人負(fù)責(zé)2-3個(gè)班級。了解情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,。年級領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行之日制度，值日領(lǐng)導(dǎo)每天對學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、安全等方面進(jìn)行全面的檢查督促并做好登記，每周在年級例會上總結(jié)一次,。

3,、年級部教師要強(qiáng)化學(xué)生家長的聯(lián)系，向家長介紹高三年級工作思路,，并對家長提出建設(shè)性的建議,，經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，取得學(xué)生的家長的配合,，共同解決學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活的有關(guān)問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，樹立應(yīng)考信心。

4,、加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍職業(yè)道德教育和專業(yè)引導(dǎo),，努力提升高三教師群體的師德水平和業(yè)務(wù)水平，使調(diào)研教師成為全校師德建設(shè)標(biāo)兵,，教學(xué)的楷模,。教師要在教育教學(xué)中以不斷提升高三的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)更多的優(yōu)秀畢業(yè)生為己任，在工作中要保持和發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn)的高三教師本色,，樹立良好的師德、師風(fēng),，強(qiáng)化年級教師的大局意識,、質(zhì)量意識、競爭意識和責(zé)任意識,，認(rèn)清形勢,，明確目標(biāo)，為明年6月高考新突破而做出自己的貢獻(xiàn),。

(二)教學(xué)工作

1,、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識，規(guī)范集體備課,。每個(gè)備課組要制定好一年備考計(jì)劃,，每人負(fù)責(zé)一個(gè)專題復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到分工不分家,，互相配合,。集體備課要做到規(guī)范化、制度化、文檔化,，電子文檔交備課組長,。每周做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)資源,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測驗(yàn)試卷。確保每個(gè)班的學(xué)生都能享受到同一品牌的教育,。

2,、追求卓越，打造高效課堂,。高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿了生命力的活動，在課堂教學(xué)中要做到“以學(xué)生為中心”,。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，首先要從每節(jié)課的設(shè)計(jì)入手，要求教師精心組織每節(jié)課,，目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，容量適當(dāng),，重視課堂教學(xué),，重視知識產(chǎn)生的過程。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，充分利用和設(shè)計(jì)好多媒體教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯誤，下功夫研究歷年高考試題,，廣泛收集高考信息,，整理并使用好，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性和實(shí)效性,。

3,、加強(qiáng)分層輔導(dǎo)，分類推進(jìn),。要抓好尖子生的輔導(dǎo),，可以借鑒上一屆的成功經(jīng)驗(yàn),，要重點(diǎn)傾斜的科目是數(shù)學(xué)和英語。堅(jiān)持培優(yōu)輔差高中,，狠抓落實(shí),，下足功夫，巧施方法,，尖子生所在班級的班主任要做好學(xué)生的成績跟蹤工作和心理輔導(dǎo)工作,。狠抓達(dá)標(biāo)生的提升工作，力爭大面積豐收,。以各科考試成績?yōu)閿?shù)據(jù),，盡可能做到準(zhǔn)確分析，科學(xué)分類,，多方鼓勵,，樹立信心，包干落實(shí),。上學(xué)期狠抓特長生藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練提升工作,，在1月份藝術(shù)考試后，年級計(jì)劃集中藝術(shù)過關(guān)的學(xué)生進(jìn)行文化學(xué)科的輔導(dǎo),，狠補(bǔ)基礎(chǔ),，盡可能讓藝術(shù)生都能考上二本。各科教師應(yīng)加強(qiáng)溝通,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)落實(shí),，尤其是尖子生、達(dá)標(biāo)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，要求年級教師布置作業(yè),、練習(xí)適量，及時(shí)檢查或批改,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇二

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。

一、一輪備考策略和方法

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f得很有道理。因此,，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題,，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題。如：受力分析不正確;畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位;運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向;計(jì)算公式變形出錯;計(jì)算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評,，效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改,，要及時(shí)評講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。

二,、二輪備考策略和方法

1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與生活,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識,，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn)，有針對性地回歸課本,，一一對照,，對于考綱上的考點(diǎn)，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。

2.利用針對性的專項(xiàng)練習(xí)，突破重點(diǎn)知識,，清除知識死角,。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識，例如必考部分功能關(guān)系,、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇,、帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動等，選考部分的碰撞問題,、理想氣體狀態(tài)的變化等,。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識，就是那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點(diǎn),。對這些重點(diǎn)知識,，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,，導(dǎo)致考試時(shí)會感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對知識方法回顧整理,，同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇三

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭好成績,。

二、措施

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

高三物理備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一課后練習(xí),，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一單元測試試卷,，發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué),，同時(shí)重視概念和規(guī)律的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問題,，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識,，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的能力,。 三,、新高三進(jìn)度安排

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬——5月上旬

1.以知識專題為主線，整理知識體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2.以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。

3.以題型專題為主線,，有效地進(jìn)行針對性訓(xùn)練，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路,。

4.適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：5月上旬——6月上旬

1.學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對知識方法回顧整理，同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。

2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇四

在做計(jì)劃的時(shí)候,，首先要有些原則：

1.計(jì)劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了,。比如說,，周一晚8:00-10:00學(xué)習(xí)英語;10:00-11:00學(xué)習(xí)語文;11:00-11:30準(zhǔn)備睡覺，不如改成8:00-9:30學(xué)習(xí)英語,，這樣如果有些內(nèi)容到9:30沒有完成,，可以延長15分鐘。

2.為意外留出時(shí)間,。每周的計(jì)劃要為意外留出時(shí)間,。比如周二晚上學(xué)校占用了，需要安排出時(shí)間來補(bǔ)這一天的計(jì)劃,。本來這個(gè)月的計(jì)劃已經(jīng)做好,，考試的時(shí)候又發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)容,，更基礎(chǔ)的問題，需要時(shí)間補(bǔ),。這些都是需要預(yù)留時(shí)間的,。

3.每周留出總結(jié)的時(shí)間。檢查這個(gè)星期計(jì)劃完成的時(shí)間,。不要想計(jì)劃做完了,，就沒有我們的事情了。我們的工作中,，不是也要計(jì)劃-執(zhí)行-檢查嗎?

4.計(jì)劃要具體,。比如我們確定了這個(gè)月重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)的科目是歷史，那么每周完成哪些部分,，必須明確,。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。

我們定的目標(biāo)：

1.做到一科,，二科功課考前不用復(fù)習(xí),。要認(rèn)識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候,，你是沒有時(shí)間去復(fù)習(xí)每一門功課的,。堅(jiān)持做到有一到兩門課程每次考試前不復(fù)習(xí)，如果每次考試成績都不錯,，考生在高考的時(shí)候就會非常有信心,。

2.沒有特別弱的課程，也就是沒有落分的課程,。

首先,，我們把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷，我暫且分了四檔：

1.入門-不能夠完成老師作業(yè)的;

2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;

3.中級-能夠完成老師作業(yè)的,，有一定的自由時(shí)間;

4.高級-大部分作業(yè)比較容易,，多數(shù)難題能夠解決。

這里講的是學(xué)生總體水平,，暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,，只考慮你在本校的學(xué)習(xí)情況。

要把課程也分類：

1.班里成績比較好的,，能夠進(jìn)入前十名的科目,。這些科目考生比較有信心，學(xué)習(xí)起來也比較有興趣,，也可以從完成作業(yè)的時(shí)間看,。作業(yè)能較快做完的，也是學(xué)的比較好的,。我們稱為a類課程,。

2.成績中等的,，作業(yè)基本能夠完成。這些學(xué)科考生認(rèn)為多花些時(shí)間就可以提高,。我們稱為b類課程,。

3.成績靠后。這些學(xué)科考生可能缺乏信心,，不愛學(xué)習(xí)這些學(xué)科,，完成作業(yè)也有困難，我們稱為c類課程,。

當(dāng)然,，是否有信心也不完全取決于學(xué)習(xí)成績,。

如果你愿意,，可以把一科功課中的內(nèi)容細(xì)分。比如物理的光學(xué),，力學(xué),，電磁學(xué)，也可以分為掌握較好,，中等,，較差。但是,，我覺得過于細(xì)了,。

我們要定的中，長期計(jì)劃

短期：力爭每個(gè)月改變一門功課的狀態(tài),。比如把一門功課(c類課程)從成績靠后變成成績中等(b類課程),。要想把一科功課學(xué)精，一個(gè)月是很難的,。但是提高到一定程度,，還是非常有可能的。這樣,，考生看見結(jié)果,，也會有干勁。

長期：考生的目標(biāo)院校應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃,。目前的目標(biāo)院校是什么?最終希望進(jìn)入的目標(biāo)院校是什么?可以把這個(gè)學(xué)校的過去幾年的錄取分?jǐn)?shù)拿來,。比如，考生目前成績是450,，總分是650分,，按照100分計(jì)算，平均69分,。目標(biāo)院校的錄取分?jǐn)?shù)是580分,，總分是750,，按照100分計(jì)算，平均77分,，也就是說你平均每科差8分,。這個(gè)時(shí)候，課程能夠達(dá)到77分的,，算作合格課程,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過77分的，算作好的,，低于77分的,，算作需要努力的。這種計(jì)算不是十分科學(xué)的,。但是比較簡單,，容易做。

是補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加強(qiáng)項(xiàng)

通常說來說,，弱項(xiàng)補(bǔ)起來成績比較容易提高,。因?yàn)閺目荚嚳矗欢ㄓ锌蓟A(chǔ)知識的,，有比較容易的題,，有很難的題。把基礎(chǔ)學(xué)好,，就可以拿到一定的分?jǐn)?shù),。補(bǔ)習(xí)課程應(yīng)按照高考中成績最大值為標(biāo)準(zhǔn)。比如,，兩科課程,，一科占分80分，一科占分120分,，可以優(yōu)先補(bǔ)120分的課程,。這樣，同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間可以幫助你得更多的分?jǐn)?shù),。同樣,，可以把一科課程細(xì)分。比如,，數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)部分比較難學(xué),，占分又少，就先放棄,，去補(bǔ)占分多,，又比較容易學(xué)的部分。

要根據(jù)學(xué)校的課程表來定計(jì)劃

每天在學(xué)校里，老師不會把六科功課都復(fù)習(xí),。制定計(jì)劃的時(shí)候,，要根據(jù)白天上課的內(nèi)容定。一種方法是白天學(xué)什么,，晚上復(fù)習(xí)什么,。還有一種辦法是為了補(bǔ)一門功課，每天無論上什么課,，都要花一些時(shí)間學(xué)習(xí)這門功課,。也就是說，其他科目只要把作業(yè)做了,，知識點(diǎn)復(fù)習(xí)了,，就可以了;而這門功課則需要安排時(shí)間學(xué)習(xí)自己計(jì)劃的內(nèi)容。如果白天有大課,，晚上可以考慮少復(fù)習(xí)一些(當(dāng)然,，作業(yè)還是應(yīng)該盡量完成的)。同樣,，如果晚上某一門功課的作業(yè)很多,，也可以少看，或不看這門功課,。

要解決老師布置的作業(yè)和自己計(jì)劃之間的矛盾。

每次家長會,，老師強(qiáng)調(diào)學(xué)生要跟學(xué)校的安排走,，這個(gè)原則是正確的。原因是老師比任何人都清楚高考?，F(xiàn)在學(xué)校也花時(shí)間研究給學(xué)生留多少作業(yè)合適,。但是，每一科任課的老師并不清楚別的老師留了多少作業(yè),，有時(shí)就會出現(xiàn)今天作業(yè)多,，明天作業(yè)少的情況。同時(shí),，由于一個(gè)班的學(xué)生的學(xué)業(yè)水平不同,，同一份作業(yè)，對于好學(xué)生來說,，完成可能很輕松,。對于成績差的學(xué)生，可以難以完成,。對一個(gè)學(xué)生來說,，有些科目的作業(yè)很容易完成，有些科目的作業(yè)要花費(fèi)許多時(shí)間。如果每天晚上必須把所有的作業(yè)都完成,，結(jié)果可能是按照老師的安排走了,，但是，沒有時(shí)間做自己任何的事情了,。如果每天都在忙于完成學(xué)校的作業(yè),，學(xué)生已經(jīng)沒有任何自由支配的時(shí)間，也很難根據(jù)自己的情況來做更有效的學(xué)習(xí)了,。

做作業(yè)前,，花點(diǎn)時(shí)間想一想今天白天復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，作業(yè)的目的是幫助我們學(xué)習(xí)知識點(diǎn),。如果可能,，讓學(xué)生講給家長聽。能講出來,，可能就是學(xué)會了,。我每次做講座的時(shí)候講的內(nèi)容都記得比較清楚，也是經(jīng)驗(yàn)之談,。

請家教,，補(bǔ)習(xí)班

許多家長為學(xué)生學(xué)習(xí)比較差的科目請一個(gè)家教老師。對于自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生,，有一個(gè)家教幫助掌握進(jìn)度，講習(xí)知識點(diǎn),，應(yīng)該有幫助,。更重要的是通過家教幫助考生提高信心。如果有家教,，最好請家教安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,，家教的作用不光是講講題。白天在學(xué)校上的課程已經(jīng)聽的挺多的了,。我原來在美國上學(xué)的時(shí)候,，我們學(xué)校明確表示，上課一個(gè)小時(shí),，課下需要三個(gè)小時(shí),。如果能夠通過家教，參加補(bǔ)習(xí)班,，讓學(xué)生更有興趣學(xué),，更有信心，這個(gè)家教就請對了,。

改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

注意學(xué)生每天回來學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。他首先做什么?是玩一會,，看會電視?睡會覺?還是直接做作業(yè)?是先把今天老師講的東西搞明白，還是等作業(yè)做不出來時(shí)再去翻書?作業(yè)先做哪科?白天上課后,，都會有作業(yè),。學(xué)生回來是先做強(qiáng)項(xiàng)的作業(yè)?還是先做弱項(xiàng)的作業(yè)?上面說過，學(xué)生對成績比較好的科目會比較有信心,，也比較愿意學(xué),。學(xué)生回家后，常常是喜歡先做自己有興趣的;而且有時(shí)還會多花一些時(shí)間,。等有興趣的科目做完了,，人也累了。再做成績不好的科目,，就更費(fèi)勁了,。結(jié)果強(qiáng)的越來越強(qiáng)，弱的越來越弱,。是否和學(xué)生商量,，改變一下習(xí)慣，不妨先做弱項(xiàng),，在做強(qiáng)項(xiàng),。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇五

高考備考工作計(jì)劃高考是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗，要取得勝利,，策略是關(guān)鍵,。沒有科學(xué)的備考策略，就不可能取得備考實(shí)戰(zhàn)的勝利,。如何與時(shí)俱進(jìn),，根據(jù)不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略,，是沖破備考的“高原狀態(tài)”，確保高考立于不敗之地的關(guān)鍵,。

(一)目標(biāo)激勵策略,。

1、學(xué)科抓高分人平分,，培養(yǎng)學(xué)科尖子生;班級抓上一類(或二類)數(shù),，培養(yǎng)總分尖子生，扶持臨界生,。

2,、健全激勵機(jī)制，修訂高考獎勵條例,，拿出高考獎的2/3作為激勵獎金,。

3)超額獎金

在年級完成指標(biāo)前提下，某班上一類人數(shù)超出年級規(guī)定該班指標(biāo)，按照每超一人獎給該班__元來計(jì)算超額獎,。

(二)有形管理策略

備考管理狀態(tài)決定備考的效益,，只有落實(shí)有形化的管理，才能深挖潛力,，充分調(diào)動各方面的積極性,。要讓管理無形變有形，關(guān)鍵是使管理具體化,、任務(wù)化,，重視管理的過程性和可操作性。

①班級管理：

管理班級的基本原則是：平等對話,，友好交往,，相互尊重，真誠相待,。

管理目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具有熱情飽滿的驅(qū)動力,、高度集中的注意力和頑強(qiáng)拼搏的意志力。

強(qiáng)化學(xué)生的自主意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，重點(diǎn)班要做到“學(xué)生行為表率化，學(xué)習(xí)水平一流化”;普通班要求是“班級考核制度化,，處理問題軍事化,，常規(guī)管理邊角化(要加強(qiáng)就寢紀(jì)律整治)，教育教學(xué)情感化”,。

努力建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)：“人的精神、同情心,、真誠和嚴(yán)格要求是師生關(guān)系的基礎(chǔ),，這既是一種精神思想，也是一種教育思想,?！敝挥性诰唧w工作中做中愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，以身作則(要改變學(xué)生,，首先要改變自己)，恪盡職守,，細(xì)致入微,，穩(wěn)打穩(wěn)扎,，才能使班級管理見成效。

紀(jì)律嚴(yán)明,，只能保障一個(gè)班級的存在,，而勤奮的學(xué)風(fēng)，才是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力,。

抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，落實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范量化管理，抓好兩操和體鍛課,。做學(xué)生思想工作,、學(xué)習(xí)指導(dǎo)及心理疏導(dǎo)的教師談話要量化管理;一月一次的師生互動咨詢指導(dǎo)會制度化。班主任應(yīng)對本班每一位同學(xué)的每一次考試成績存檔分析,，確定名牌生,、一類生、本科生,、臨界生名單,，以便在給學(xué)生指導(dǎo)時(shí)有的放矢。

②備課組管理：每周一次集體備課制度,。每月一次的本學(xué)科知識,、方法、考試技巧答疑課,。每次考試后訂錯本(錯題從錯誤過程,、錯誤原因、規(guī)范解答,、心得等方面總結(jié))的檢查,。落實(shí)備課組活動專題化，要求各個(gè)教師圍繞一個(gè)專題開展理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究實(shí)踐,，提高教學(xué)活動的針對性和實(shí)效性,。加強(qiáng)對學(xué)生試卷分析，提高備考工作的針對性,。各學(xué)科應(yīng)研究制約學(xué)生學(xué)科高考成績提高的“瓶頸”問題,，想方設(shè)法突破，提高成績,。

實(shí)行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量,。要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,，并將完成情況納入月度業(yè)務(wù)檢查?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題,，為此，我們加強(qiáng)對選題工作的管理,，明確規(guī)定練習(xí)材料不得照搬現(xiàn)成資料,，必須經(jīng)過專人篩癬備課組集體研討而成;要先改造，后使用,，力求做到選題精當(dāng),，以中低檔題為主，切實(shí)減輕學(xué)生過于繁重而且不必要的機(jī)械的訓(xùn)練負(fù)擔(dān),。

繼續(xù)進(jìn)行講評課的研究：講評點(diǎn)撥的目的是什么?知識的發(fā)生過程與準(zhǔn)確獲得正確答案;知識的發(fā)展及其綜合運(yùn)用;學(xué)生掌握解題的有效方法與技能;學(xué)生學(xué)會自己梳理積累,、總結(jié)提升、歸納分類,。要“點(diǎn)問題,、點(diǎn)過程、點(diǎn)方法,、點(diǎn)規(guī)律,、點(diǎn)能力、點(diǎn)發(fā)展”,。

認(rèn)真組織和抓好專題復(fù)習(xí)工作,，從選題、分工到實(shí)施,、時(shí)間,、訓(xùn)練、驗(yàn)收要具體,，要落實(shí),。達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生理清知識點(diǎn)，使學(xué)生形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系,，整理學(xué)科的主干知識的目的;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和運(yùn)用知識的能力。即：審題能力,、閱讀能力,、表達(dá)能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力(構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)),。

③年級組管理：檢查制度化,，工作量化，情況通報(bào)制度,，班主任例會制度,，晚讀或聽力練習(xí)制度，一月一次的工作檢查反饋總結(jié)會,，綜合科一周一考,，半月一大考,。對每一次統(tǒng)一考試，年級要做質(zhì)量分析,。定期召開各層次學(xué)生座談會,，加強(qiáng)教學(xué)反饋定期召開學(xué)生大會，進(jìn)行動員,、鼓勁,，提出不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。舉行高考前備考指導(dǎo)或輔導(dǎo)講座活動,。

(三)時(shí)間管理策略

著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，最終達(dá)到“學(xué)會學(xué)習(xí)”。教師少講,、精講,，著重學(xué)法的引導(dǎo)和指點(diǎn)，讓學(xué)生自己學(xué)會理解知識,、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題。實(shí)踐證明,，這是應(yīng)對高考的上上之策,。更不得吵鬧影響他人看書。

(四)分層教學(xué)策略

分層教學(xué),，因材備考,，分類推進(jìn)是解決大班教學(xué)，學(xué)生程度參差不齊,，課堂教學(xué)標(biāo)高難以定位,，備考效益低的問題，使每一層次學(xué)生都得到發(fā)展的有效備考策略,，應(yīng)切實(shí)抓實(shí),、抓細(xì)、抓好,。

①對各班前3名尖子作精細(xì)指導(dǎo),，推行“診斷式”輔導(dǎo)，針對尖子學(xué)生的拖后腿學(xué)科,，要求科任教師對學(xué)生的每次考試的試卷進(jìn)行一對一的評講,，針對其知識缺陷，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),。對于學(xué)校確定的尖子生要給予更多的自主時(shí)間去探索,。讓優(yōu)秀學(xué)生廣泛閱讀，開闊學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面,。

②每班一月一次的師生互動活動。既強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生作有準(zhǔn)備的輔導(dǎo),，又注重讓學(xué)生自己提出問題,、質(zhì)疑問難，并以學(xué)習(xí)沙龍的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)案例交流,，互相激勵,，形成競爭的氛圍。

③各科任教師對臨界生的弱科輔導(dǎo)采用家教式,、問診式的形式,。

④晚自習(xí)第三節(jié)嚴(yán)禁教師講課。特重班,、復(fù)讀班語數(shù)外

各拿一節(jié)課作為學(xué)生自習(xí)(周五下午),。

(五)誘發(fā)沖刺策略。

“一?！笨己笫莻淇挤浅Ｖ匾臅r(shí)段,，如何經(jīng)營好這個(gè)時(shí)段，對備考進(jìn)行深加工,，挖掘?qū)W生的潛力,，誘發(fā)學(xué)生的暴發(fā)力沖刺高考是成敗的關(guān)鍵。我們從智力因素和非智力因素兩方面細(xì)化備考策略,。

1.智力因素：

①提出以鞏固基儲專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練為主線精致教學(xué)的教學(xué)方略,。鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)抓主干知識的強(qiáng)化記憶，強(qiáng)調(diào)回到課本,，強(qiáng)調(diào)查漏補(bǔ)缺;專題訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)抓重點(diǎn),、熱點(diǎn);綜合訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)幫助學(xué)生建構(gòu)知識、能力結(jié)構(gòu),，強(qiáng)調(diào)方法指導(dǎo),。

②研究《考試大綱》和高考題，加強(qiáng)信息和外地模擬考試題的研究,，注重信息轉(zhuǎn)化,，把握高考方向，將信息動向題目化,，突出訓(xùn)練的針對性,、實(shí)用性。

③對每位學(xué)生每次大考的成績進(jìn)行跟蹤分析,，讓學(xué)生明確深加工的方向,。

④在高考前一個(gè)月組織一次“診斷性試題”考試，起查漏補(bǔ)缺作用;在高考前一周組織一次模擬考試,，進(jìn)行賽前的熱身,，以誘發(fā)學(xué)生“沖刺心態(tài)”,，激活學(xué)生記憶、想象,、思維及綜合建構(gòu)的能力,。

2.非智力因素：

考試實(shí)際上是一場心理戰(zhàn)，考前考生的心理準(zhǔn)備,，心理狀態(tài)對考試的效果影響很大,，所以在重視學(xué)生雙基掌握，能力培養(yǎng)的同時(shí),，要特別重視指導(dǎo)學(xué)生心理的調(diào)適,。應(yīng)做好以下幾方面的工作。

①關(guān)注學(xué)生心態(tài),，穩(wěn)定學(xué)生的心理狀態(tài),。年級組配合政教處、教務(wù)處,、科教處對學(xué)生進(jìn)行《考前心理總體要求》,、《最后階段學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備及情緒調(diào)控》、《高考期的心理對策》等心理輔導(dǎo),，請語文,、數(shù)學(xué)、英語,、綜合科的備課組長分別向?qū)W生開設(shè)“高考備考策略和心理”講座,。

②關(guān)心學(xué)生生活。指導(dǎo)學(xué)生合理的安排時(shí)間,。班主任要加強(qiáng)學(xué)生個(gè)案的分析,，切實(shí)關(guān)心學(xué)生的身心健康，臨考前的一兩個(gè)晚上班主任都到學(xué)生宿舍看望學(xué)生,，著力營造輕松的氛圍,。高考每場考試前，班主任都在通往考室的路口目送學(xué)生進(jìn)入考室,，給學(xué)生以真誠的祝愿與鼓勵,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇六

我班生源質(zhì)量雖然不是很好，教師們普遍感到高考壓力很大,，但是我們班的科任老師認(rèn)為,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心有決心備戰(zhàn)20__年的高考,。我們會克服困難,，優(yōu)化管理，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng)新,，開拓進(jìn)取,，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考評機(jī)制，用精致的管理促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，實(shí)施過程跟蹤考核,，爭取20__年高考實(shí)現(xiàn)新的跨越。特制訂本學(xué)年高考備考工作計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校高考工作指導(dǎo)思想：即以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以科學(xué)管理和集體備課為兩個(gè)基本切入點(diǎn),，扎實(shí)、有效,、創(chuàng)造性地開展工作,。全體科任老師將堅(jiān)持“以校為家、以人為本,。勇?lián)?zé)任,、強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)。團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實(shí)求真,。責(zé)任到人、制度落實(shí),。敢于創(chuàng)新,、鼓勵冒尖”的工作方針，力求20__年高考大面積豐收,。

二,、工作思路：

強(qiáng)化目標(biāo)意識，落實(shí)備考常規(guī),，注重復(fù)習(xí)研究,，抓好細(xì)節(jié)管理。按照市教科所的總體要求和方案部署,，按照學(xué)校高考備考方案和高三年級高考備考工作計(jì)劃,，遵循客觀規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把高三工作抓早,、抓緊、抓細(xì),、抓實(shí),，整個(gè)備考過程按照市教科所的要求做到“六個(gè)有效和三個(gè)加強(qiáng)”，即有效德育、有效管理,、有效備課,、有效課堂、有效訓(xùn)練,、有效輔導(dǎo),，加強(qiáng)研究、加強(qiáng)交流,、加強(qiáng)調(diào)研,，力爭實(shí)現(xiàn)高考奮斗目標(biāo)。

三,、奮斗目標(biāo)

(1)保底目標(biāo)：一本1人,，二本18人，三本35人,。

(2)力爭目標(biāo)：一本2人,，二本20人，三本37人,。

四,、當(dāng)前班級的狀況

1、學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,，班風(fēng)較好,。

本班是學(xué)校文科重點(diǎn)班，同學(xué)們好學(xué)上進(jìn),，爭強(qiáng)好勝,，樸素踏實(shí)，有一批勤奮認(rèn)真的同學(xué)做領(lǐng)頭羊,，把班級的整體風(fēng)氣朝良性的方向引領(lǐng),。科任老師和家長都很重視和支持,。

2,、學(xué)生心理亟待調(diào)整部分同學(xué)心理上過于緊張，學(xué)習(xí)上急于求成,。

一些同學(xué)提前進(jìn)入了高考前沖刺狀態(tài),，實(shí)施疲勞戰(zhàn)術(shù)。不注重復(fù)習(xí)方式和復(fù)習(xí)效率,，而是下死力氣?，F(xiàn)在就進(jìn)入“靠、拼,、豁”的狀態(tài),，這種急于求成的學(xué)習(xí)方法在摸考中的成績不理想,，學(xué)習(xí)熱情受到打擊，出現(xiàn)疲憊,、焦慮,、煩躁等精神現(xiàn)象，在心理上陷入不自信,、自我否定等狀態(tài),。

3、學(xué)習(xí)方法有待改善,。

部分學(xué)生輕視基礎(chǔ)知識,，偏重題海戰(zhàn)術(shù)。這類問題主要有以下幾個(gè)方面：

其一,，不注重課本知識的融會貫通,，對課本知識一知半解，就放棄課本,，跳入題海。

其二,，忽視老師的講授,。這類同學(xué)主要是成績較好者。他們對老師的講授可能領(lǐng)會得較快,，卻不肯做進(jìn)一步的探究,，不親自去演試，結(jié)果造成基礎(chǔ)知識把握不牢,。在考試時(shí)看似簡單的東西,，因基礎(chǔ)掌握不好，答起來卻似是而非,。

其三,，在做課內(nèi)外習(xí)題時(shí)，不注重題型的積累,，不注重規(guī)律的歸納,，無目的而做，造成大量重復(fù)性勞動,。在改錯時(shí),，僅止于改過，不作進(jìn)一步的反思,，以致在甲題犯的錯,，在乙題中還是照舊。

五,、今后主要措施

1,、確立奮斗目標(biāo),，克服盲目性

千里之行，始于足下,。明確的奮斗目標(biāo)是鼓動他們學(xué)習(xí)熱情與激發(fā)學(xué)習(xí)動力的根本源泉,，為此，要求每位學(xué)生客觀的,、公正的,、實(shí)事求是的評估自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，準(zhǔn)確的定位自己,、確定自己的高考目標(biāo),。使學(xué)生對各科學(xué)習(xí)中存在的主要問題及漏洞做到心中有數(shù)。做到“長計(jì)劃,、短安排”要求自律性差的同學(xué)把計(jì)劃寫在日歷上,，督促自己按時(shí)完成。

2,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍

通過嚴(yán)格班級管理制度,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范，營造一個(gè)奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，現(xiàn)身說法,，使學(xué)生們有急迫感，同時(shí)鼓勵同學(xué),，天道酬勤,，每個(gè)同學(xué)通過努力，都可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，科學(xué)安排生活

由于學(xué)習(xí)緊張,，多數(shù)學(xué)生不注意鍛煉,，不會合理的科學(xué)的安排生活，因此,，要求學(xué)生科學(xué)合理的安排生活,，充分利用早操，課間操,，課外活動加強(qiáng)鍛煉,，積極參加一些其他有益的活動讓學(xué)生在緊張之余適當(dāng)放松，達(dá)到事倍功半的效果,。

4,、重視抓兩頭、促中間

勤奮認(rèn)真,、成績好的學(xué)生是本班的苗子和財(cái)富,，學(xué)習(xí)有困難,，成績暫時(shí)落后的學(xué)生更是需要特殊關(guān)愛的對象。要想完成任務(wù),，一定要抓好尖子生和后進(jìn)生的培養(yǎng)工作,，并以此帶動整個(gè)班級學(xué)習(xí)狀況的提升和保持。對尖子生通過個(gè)別談話激發(fā)他們的冒尖意識,，加強(qiáng)它們的競爭意識,，根據(jù)每位尖子的特點(diǎn)幫助其制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，并督促落實(shí),。讓他們充滿信心,，勇往直前不甘落后。對尖子生要比其他人要求更高,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇七

根據(jù)縣委縣政府的要求和學(xué)校年度工作計(jì)劃,，本學(xué)年我們將認(rèn)真總結(jié)前幾屆高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)清形勢,，臥薪嘗膽,，奮發(fā)有為，強(qiáng)化管理,，科學(xué)備考優(yōu)化教學(xué)行為,，，一心一意創(chuàng)“精品”,，誓奪__年高考新勝利。

一,、工作機(jī)構(gòu)和奮斗目標(biāo)

1,、成立高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：x

副組長：x

成員：x

備考領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

制定學(xué)校高考備考的工作計(jì)劃及實(shí)施方案，指導(dǎo)高考備考的各項(xiàng)工作,，分析研討高考備考思想和最新動態(tài),，定期召開教師和學(xué)生的有關(guān)會議，檢查備考工作的整體推進(jìn)和具體工作任務(wù)的落實(shí)情況,，采取激勵措施,，調(diào)動高三全體師生的積極性，以高度的責(zé)任心全身心投入高考復(fù)習(xí)備考工作,。

級組領(lǐng)導(dǎo)分工：

張x：學(xué)校下級領(lǐng)導(dǎo),，負(fù)責(zé)指導(dǎo)高三備考工作。

黃x：負(fù)責(zé)高三全面工作,。

黃x：負(fù)責(zé)高三尖子班培優(yōu)工作,、分析備考方法和蹲點(diǎn)六號樓。

鐘x：負(fù)責(zé)高三普通班培優(yōu)工作,、教務(wù)考試工作和蹲點(diǎn)七號樓,。

鐘x：負(fù)責(zé)高三政教工作和蹲點(diǎn)四號樓,。

備課組長安排：

語文：黃x理數(shù)：賴x文數(shù)：黃x英語：張x

綜合：黃x物理：鐘x化學(xué)：鄧x生物：張x

政治：鄒x歷史：張x地理：王x體藝：鄧x

2、奮斗目標(biāo)

本屆招生正取1125人(其中特長生45人),，中考時(shí)考紀(jì)考風(fēng)差,，學(xué)生素質(zhì)不高，落后面比較大,。從兩年成績來看,，全年級仍沒有突出的尖子，文理前10名的排名均不穩(wěn)定,，這部分學(xué)生沒有單科優(yōu)勢;無論文理最高分仍不理想,，理科前五名走向穩(wěn)定，文科這個(gè)趨勢還不明顯,，學(xué)生成績穩(wěn)步提高的趨勢也不明顯,。全級8個(gè)重點(diǎn)班，普通班學(xué)生素質(zhì)不高,。所以,，今年的備考形勢相當(dāng)嚴(yán)峻。

根據(jù)學(xué)校初定的指標(biāo)和高二考試成績情況,，列出各班高考奮斗目標(biāo),。

二、備考思想和工作方法

1,、采取“全面?zhèn)淇?，?yōu)化三科，強(qiáng)化綜合,，均衡發(fā)展”的備考策略,，提高備考效益。

科任教師要有科學(xué)的備考思想,，具有觀察分析能力,、研究能力、指導(dǎo)能力,、反饋交流能力和大局觀念,，具有“憂患意識，競爭意識,，精品意識”,，尊重學(xué)情，與時(shí)間賽跑,，認(rèn)真制訂所授科目不同階段的備考計(jì)劃,，切實(shí)提高備考工作水平。

學(xué)科備考計(jì)劃的制訂不能僅根據(jù)上一屆的高考難度作出判斷,，應(yīng)認(rèn)真研究新課標(biāo)下的學(xué)科知識體系和考試說明,，認(rèn)真研究近五年高考題的命題規(guī)律;備課組長要集中備課組全體老師的智慧,，并將學(xué)科備考計(jì)劃上交級組。

2,、提高執(zhí)行力,。今年級組工作的思維流程有三步：第一步，反饋交流,，集中全體老師的智慧;第二步制定方案,，擬定工作規(guī)范，提出工作要求;第三步,，執(zhí)行,，加強(qiáng)對教師工作內(nèi)容、教學(xué)行為,、工作質(zhì)量的檢查與監(jiān)督,，相互交流，及時(shí)總結(jié)階段性工作,，提出工作建議,，提高備考質(zhì)量。

理順級組與班主任,、級組與備課組長,、班主任與科任教師之間的關(guān)系，激發(fā)教師崗位成才意識,，表彰工作勤奮,、備考成效突出的教師。

3,、課程編排是備考策略的一部分,，級組在結(jié)合近年來備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析高考形勢,，充分尊重備課組長的意見，科學(xué)安排好全年課程,，規(guī)劃好各科課程編排,。同時(shí)高度重視早讀和晚讀，早讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí),。

4,、充分發(fā)揮備課組的引領(lǐng)作用。備課組要加強(qiáng)備考研究,，務(wù)必組織好專題檢測,，并能向級組提供科學(xué)有效的備考建議。

強(qiáng)化責(zé)任意識,，集思廣益,，資源共享,，重視集體智慧和個(gè)人創(chuàng)新相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度實(shí)行“大統(tǒng)一,，小靈活”的原則;開設(shè)好示范課,、研討課，真正形成多層次研討,、優(yōu)勢互補(bǔ)的合作氛圍,。備課組必須堅(jiān)持一個(gè)專題“一碰頭、一研討”,，研討交流時(shí),，要有明確的研討目的，防止形式主義,，不能把研討會開成學(xué)校,、級組工作安排的“通知會”。

5,、加強(qiáng)教法研究,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)生的自學(xué)能力;引導(dǎo)學(xué)生熟悉高考評分標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)規(guī)范和速度訓(xùn)練,。備考要增強(qiáng)高考觀念,，但不能單純功利化。越是高三越要引導(dǎo)學(xué)生執(zhí)著于對真理(科學(xué)規(guī)律,、知識規(guī)律)的追求,，學(xué)生內(nèi)心的渴望才能激發(fā)他內(nèi)在的斗志，才能讓學(xué)生對自己提出嚴(yán)格的要求!

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇八

一,、指導(dǎo)思想

以提高民族素質(zhì),，培養(yǎng)建設(shè)英才，服務(wù)考生,，構(gòu)建和諧社會為已任,，樹立與時(shí)俱進(jìn)、抓住機(jī)遇,、善于創(chuàng)新,、敢于突破、奮發(fā)有為,、奪取勝利的進(jìn)取精神,。確保本科上線人數(shù) 大豐收 ，提高上線考生 含金量 ，實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出 高效益 的總體目標(biāo);堅(jiān)持德育為首,，育人為本的原則,，教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會生活,、學(xué)會選擇;建立刻苦實(shí)干、精心組織,、加強(qiáng)研究,、優(yōu)化措施、提高效率,、科學(xué)備考,、齊心協(xié)力、營造氛圍,、細(xì)化管理,、落實(shí)職責(zé)、全員備考,、抓緊抓早,、循序漸進(jìn)、積極備考的工作機(jī)制,，全力以赴做好08屆的高考備考工作,，誓奪高考新勝利。

二,、基本情況

本屆學(xué)生總數(shù)1200人,，其中理科680人，有4個(gè)重點(diǎn)班,，4個(gè)普通班,，2個(gè)補(bǔ)習(xí)班;文科520人，有3個(gè)重點(diǎn)班,，3個(gè)普通班,，1個(gè)補(bǔ)習(xí)班，體育生48人,，藝術(shù)95人,。縱觀目前情況,，本屆學(xué)生紀(jì)律學(xué)風(fēng)良好，情緒穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)積極性高;臨界生多,，可挖掘的上線潛力較大，但學(xué)生成績參差不齊,，落后面也較大,。

本屆任課教師52人,，其中新任高三課的有9人，我們的教師隊(duì)伍,，是一支能夠打硬仗的隊(duì)伍,，他們有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，有團(tuán)體意識,，有積極向上團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良傳統(tǒng),，有敢爭第一，特別能吃苦的戰(zhàn)斗精神,。

三,、高考目標(biāo)

1、把德育放在首位,，有正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，有良好的思想品德,，有健康的心理素質(zhì)，備考工作秩序井然,。

2,、重點(diǎn)上線人數(shù)32人，力爭1 2名學(xué)生考上中國十大名校,。

3,、二本上線人數(shù)302人。

4,、各班任務(wù),、指標(biāo)

四、高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

顧問：滕維信

組長：梁海寧 韋兆剛

組員：黃邦啟 陸育凡 蘇鳳宏 楊煥年 周承典

林茂顏 黃玉雎 潘耀銘

理科綜合組組長：黃中

文科綜合組組長：農(nóng)學(xué)科

五,、具體工作措施

(一)管理工作

管理就是服務(wù),，為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),。

1,、為教師的工作服務(wù)，創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境,。

①學(xué)校對高三教師實(shí)行優(yōu)勞優(yōu)酬,，根據(jù)高考成績予以獎勵。

②為教師購買部分教學(xué)用書,，以利于教學(xué),。

③安排一至兩次外出學(xué)習(xí)或休閑活動。

④定期召開教師座談會，了解教師的物質(zhì)和精神的需要,，解決教師實(shí)際問題,。

⑤6月份安排教師外出考察活動。

2,、為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

①加強(qiáng)紀(jì)律管理,，做好學(xué)生的思想動員,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造緊張有序的學(xué)習(xí)氛圍,。

②充分調(diào)動學(xué)生刻苦勤奮,，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)的積極性;強(qiáng)化兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)進(jìn)教室的意識，即早6：30,，晚6：30,，鼓勵學(xué)生晚自習(xí)后留在教室多學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,。班主任,、年級領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查。

③絕對禁止自習(xí)課嘈雜,。

④開好學(xué)生座談會,，調(diào)動學(xué)生積極性。分期,、分批,、分層次召開學(xué)生座談會，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況制訂好學(xué)生計(jì)劃和奮斗目標(biāo),。

⑤做好成績 跟蹤 ,，搞好質(zhì)量分析。月考,、段考,、期考和統(tǒng)考，堅(jiān)持做好統(tǒng)一流水作業(yè)評卷,，統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)成績,，做好質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題,，找出差距,，提出整改措施。

⑥培養(yǎng)尖子生擴(kuò)大尖子生群體優(yōu)勢是今年高考備考工作的重點(diǎn),，采用教師解惑,，對尖子生進(jìn)行 面批,，提學(xué)習(xí)建議 的方式，鼓勵,、，激發(fā)尖子生斗志,，有效地推進(jìn)培優(yōu)工作,。

⑦給尖子生家長寫一封信，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，支持高考備考,。

⑧著力培育體藝生;加強(qiáng)對體藝生的專業(yè)訓(xùn)練，提高術(shù)科成績;加大文化課輔導(dǎo)力度,，提高文化試成績,，爭取 雙上線 ，人數(shù)達(dá)100人,。

3,、為學(xué)生的生活服務(wù)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。

①做好后勤工作,。要讓學(xué)生吃得滿意，對于學(xué)生用餐選擇和營養(yǎng)補(bǔ)充,，提出合理建議,。

②讓學(xué)生睡得安穩(wěn)，年級領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、經(jīng)常深入學(xué)生宿舍檢查，確保學(xué)生有足夠的休息時(shí)間,。

③保持教室,、宿舍的清潔衛(wèi)生，任何時(shí)候走進(jìn)教室,，地上不見雜物,，講臺不見灰塵，給人以舒適之感;宿舍要清潔干凈,，給學(xué)生以 家 的感覺,。

④關(guān)心學(xué)生身體健康，注意防病治病,。

⑤加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,，爭取家長的支持。

4,、為學(xué)生的心理服務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生良好的迎考心態(tài),。

①利用班會，晨會等鼓勵學(xué)生,。要樹立信心,，要樹立起高考必勝的信心，要正確對待每一次考試,，對考試中暴露出來的問題應(yīng)持樂觀的態(tài)度,。

②集全體科任教師智慧，做好學(xué)生的思想工作,。

③開心理咨詢室,，為學(xué)生排憂解難。消除學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的急躁和焦慮等心理問題,。

④請心理專家到校講學(xué),，調(diào)整好學(xué)生的心理狀態(tài)。

(二)復(fù)習(xí)要求

1,、提高復(fù)習(xí)課的課堂效果,，加強(qiáng)集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，廣泛搜集資料認(rèn)真編寫好講義,，上課過程中注意重點(diǎn)、難點(diǎn),、熱點(diǎn),、信息點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思維,，切記不要代替學(xué)生思維,。

2、要認(rèn)真研讀《考試說明》和教科書,，《考試說明》是命題人員編寫的,，是命題的依據(jù)，教師必須依據(jù)《考試說明》指導(dǎo)復(fù)習(xí),，同時(shí)要正確使用教科書,，教科書是依托，高考許多試題源于教科書,。

3,、收集、整理,、分析,、糾正錯誤，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,。在復(fù)習(xí)過程,，暴露出來的錯誤是提高復(fù)習(xí)效率的寶貴來源,。各教師要重視收集、積累,、整理錯誤,，將錯誤分類進(jìn)行分析,，找出原因,，改正錯誤,。在復(fù)習(xí)過程中犯錯誤不可怕,，可怕的就是重犯錯誤,，這容易使學(xué)生喪失信心,。所以要強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),，提高復(fù)習(xí)的針對性,。

4,、抓住中低檔題，增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心,，提高得分率,。按《考試說明》規(guī)定，高考中容易題和中檔題80%,，要保證學(xué)生考得高分,，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在中檔和容易題，即抓基礎(chǔ)知識,，這樣也利于增強(qiáng)學(xué)生的信心,。

5、學(xué)會選題,，學(xué)會改題,，學(xué)會編題。

6,、在復(fù)習(xí)中充分利用高考題的復(fù)習(xí)資源,、把好基礎(chǔ)知識的檢測落實(shí)關(guān)。

7,、廣辟信息渠道,，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校聯(lián)系;獲取更多的高考信息，并認(rèn)真篩選信息,，及時(shí)消化信息,。

8、定期出高考輔導(dǎo)板報(bào),，高考新信息,、新資料等張貼在板報(bào)上，營造備考?xì)夥铡?/p>

(三)教學(xué)安排與要求

第一階段：20__年9月 20__年3月底,，完成按章節(jié)順序進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí),，這個(gè)階段主要進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,，掌握知識點(diǎn)，并檢測過關(guān),，適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，側(cè)重提高解題能力，迎接南寧市第一次統(tǒng)測,，一測后,，及時(shí)認(rèn)真細(xì)致做好分析，及時(shí)掌握各學(xué)科的教學(xué),、各班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，合理調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，積極采取相應(yīng)措施,，解決存在問題,。

第二階段：20__年4月份進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，主要是對基礎(chǔ)知識進(jìn)行查漏,、補(bǔ)缺,。課堂上精講多練，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生將知識點(diǎn)歸納總結(jié),，前后貫通,，縱橫結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò),，轉(zhuǎn)化能力,。增強(qiáng)應(yīng)考能力。組織考好南寧市第二次統(tǒng)測,。

第三階段：20__年5月1日 25日進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí),，以套題訓(xùn)練和熱點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生熟悉考試的要求和技巧,，進(jìn)一步提高應(yīng)考能力,。

第四階段：5月26日 6月5日是學(xué)生自我調(diào)節(jié)，自由支配時(shí)間,，讓學(xué)生消化基礎(chǔ)知識和熱點(diǎn),、重點(diǎn)問題。6月1,、2日進(jìn)行適應(yīng)訓(xùn)練保持最佳的臨考狀態(tài),。

六、獎勵辦法(本科線：二本)

80≤x ≤150

1,、高考上重點(diǎn)線基本任務(wù)24人(2%),，二本296人(25%)。奮斗目標(biāo)為重點(diǎn)線36人(3%),，二本425人(35%),，完成四個(gè),、三個(gè)、二個(gè),、一個(gè),、0個(gè)分別設(shè)基礎(chǔ)獎1000元、800元,、600元,、400元、200元,。

2,、本科上線人數(shù)獎(含體藝)：15、16,、18班：x元/人;重點(diǎn)班1.2x元/人;普通班3x元/人,。

3、重點(diǎn)線人數(shù)獎：15,、16、18班：2x元/人;重點(diǎn)班3x元/人;普通班組7x元/人,。

4,、學(xué)科超區(qū)、市平均分獎：語數(shù)英a=10,。

重點(diǎn)班：計(jì)a (所教科平均分 南寧市平均分)元

普通班：計(jì)2a (所教科平均分 南寧市平均分)元

5,、備課組集體獎：以學(xué)科為單位，a=20,，

每人獎：(學(xué)科平均分 南寧市平均分) a元

6,、體育生以體育分、文化分都上本科線計(jì),，200元/人;

7,、藝術(shù)上本科線(含文化)，音樂120元/人,，美術(shù)20元/人;

8,、超產(chǎn)獎，以各班超額完成計(jì)劃數(shù)計(jì),，在原基礎(chǔ)上加獎50%;

9,、單科狀元獎;獎1000元;總分獲全區(qū)前10名獎5000元/人。其中狀元獎2萬元,。

10,、單科上線獎：

語數(shù)英 6元/人

重點(diǎn)班：一本 文(理)綜合 12元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

二本 語數(shù)英 5元/人

文(理) 綜合10元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

語數(shù)英 20元/人

普通班：一本 文(理)綜合 40元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

二本 語數(shù)英 15元/人

文(理)綜合30元/人(三科按分?jǐn)?shù)比例分)

11、班主任功勞獎：以上本科線人數(shù)計(jì),，15,、16,、18班10元/人，重點(diǎn)班15元/人,、普通班50元/人;

12,、年級組織獎共b元;上本科線數(shù)計(jì)，4元/人;級長 b,，副級長： b;

13,、備考領(lǐng)導(dǎo)小組組織獎，以教師平均數(shù)c,，成員c,，組長2c。

這屆高三面臨著艱巨的任務(wù),，大家要團(tuán)結(jié)一致,，努力拼搏,，群策群力,，扎實(shí)工作，我們相信在全體師生的共同努力下,，__年高考一定會取得更大的勝利,。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇九

一、指導(dǎo)思想

樹立質(zhì)量意識,，狠抓過程管理,，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù),。

樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識，堅(jiān)持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心,。

狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個(gè)中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理,，狠抓教師教學(xué)過程管理，狠抓教研,、訓(xùn)練過程管理,。

落實(shí)備考要求，就是要備考中落實(shí)科學(xué)備考、合作備考,、激情備考和人文備考。

力爭完成任務(wù),，就是要以過程工作目標(biāo)為評價(jià)依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作,、進(jìn)取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級20__年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù),，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),。

二,、工作思路

以備考為中心，以學(xué)生為主體,，以過程為抓手,。

三、工作措施

1,，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考、激情備考,、人文備考

1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)研究

要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高,，力爭完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運(yùn)動與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué),、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事,、直接,、有效的辦法。

2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究,，教學(xué)內(nèi)容、方法,、過程,、資料等有共用、共享、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,，對時(shí)間、作業(yè),、重點(diǎn)對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作,。

3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣

要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心,，老師對班級對學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用,、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信,、學(xué)的自信。有計(jì)劃,、有步驟,、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透,、做好每一項(xiàng)教的事,、學(xué)的事，讓恒心在耐心,、細(xì)心,、專心、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實(shí)與困難,，不松懈、不停滯,、不放棄,，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心,、平常心,、進(jìn)取心，精神飽滿,，精力旺盛,，不服輸、不言敗,、敢爭先,。

4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識、知方法與重訓(xùn)練,、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實(shí)知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強(qiáng)相互溝通與交流,，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧、干群和諧,。

2,，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識

年級根據(jù)階段,、班級等情況，找準(zhǔn)工作面,、工作點(diǎn),，抓好“600門”、“重點(diǎn)門”目標(biāo)落實(shí)的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點(diǎn),，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況,，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo),。

3,，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范,、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī),、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定,、會議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請假程序,、資料訂購程序,、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4,，抓好過程管理：抓落實(shí),、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1)各備課組要結(jié)合新大綱、考綱,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計(jì)劃與階段計(jì)劃相結(jié)合,。

2)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求,。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、全體性、層次性的原則,。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時(shí)還要兼顧能力滲透,。以一本資料為主，注意各科高考知識點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理,，常見題型解題方法的理解和掌握,，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活,，在“實(shí)”中提高能力,，幫助學(xué)生整理知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò),，突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn),，重視學(xué)法指導(dǎo),，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科知識為主線,，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系,，完善知識網(wǎng)絡(luò)。要著重抓學(xué)生的知識遷移能力的培養(yǎng),，抓綜合學(xué)科考試方法,，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，使學(xué)生對所學(xué)知識能融會貫通,，提高分析問題和解決問題的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的突破與提高,，重在培養(yǎng)的學(xué)生綜合能力,。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段,，各學(xué)科在研究高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求,，盡可能覆蓋所有知識點(diǎn),，突出某些能力的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題,、信息卷,，注意強(qiáng)化學(xué)生考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，同時(shí)注重查漏補(bǔ)缺,，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。

3)備課要做到“五備”“五統(tǒng)”,?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材,、備學(xué)生,、備教法、備學(xué)法;“五統(tǒng)”：同層次學(xué)生的班級要求,，統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí),、統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一測試。

高考前考生的準(zhǔn)備工作 高考前工作安排篇十

為了順利完成本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),，有計(jì)劃,、有步驟的開展高三文科班的各項(xiàng)工作，現(xiàn)制定__屆高三文科班全年工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞提高高三畢業(yè)班各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量這一核心,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)、強(qiáng)化教學(xué)過程管理,、努力深化教學(xué)研究,，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、創(chuàng)新的工作思路,，認(rèn)真總結(jié)前三屆高三年級的工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好本屆高三年級在沖刺階段的教學(xué)情況分析，制訂切實(shí)可行的改進(jìn)措施和復(fù)習(xí)方案,。爭取在__年的高考中,，提高我班高考二本和大專上線率,，力爭完成上級和學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo),。高三教學(xué)工作當(dāng)然是學(xué)校重中之重的工作,，但班級管理工作也直接影響著高考質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校在社會上的聲譽(yù),，也關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展,，責(zé)任重大。作為高三文科班班主任責(zé)無旁貸,，與全級科任老師精誠合作,，共同努力，以實(shí)干,、真干,、苦干的態(tài)度全身心的投入到教學(xué)和學(xué)生管理中去，爭取最大限度的讓學(xué)生滿意,，家長滿意,，學(xué)校滿意，社會滿意,。

二,、學(xué)生情況分析

我校是一個(gè)職中、初中,、高中三位一體的學(xué)校,，規(guī)模較大，但高中學(xué)生人數(shù)不多,，文科班學(xué)生只有64人,，其中還包括14位美術(shù)類考生(1名復(fù)讀生)，4位音樂類考生,，1位文化復(fù)讀生,。總體上,，學(xué)生生源質(zhì)量不高,，基礎(chǔ)相對較差。經(jīng)過高一,、高二兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，有少部分學(xué)生的知識水平已有所提高,，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性還有待于培養(yǎng),。總之,，從學(xué)生目前的成績來看,，__屆高考形勢不容樂觀。

三,、具體備考措施及策略

1,、搞好高考的宣傳與鼓動工作,。認(rèn)真籌備“迎高考”活動，給同學(xué)們樹信心,、鼓士氣;搞好教室文化建設(shè),，營造一個(gè)“迎高考”的文化氛圍。要求每位學(xué)生都要制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和奮斗目標(biāo),。

2,、發(fā)揮班團(tuán)干部及學(xué)習(xí)積極分子的工作積極性。經(jīng)常性召班團(tuán)干部有學(xué)習(xí)積極分子會議,，及時(shí)了解前一段時(shí)間的對教育教學(xué)情況,，從而制訂的布置下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)、計(jì)劃,。整體思路是：班主任堅(jiān)持學(xué)校的“六到位”原則,，大力抓好班級管理工作，建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng);尤其是在開學(xué)的第一個(gè)月,，特別要嚴(yán)肅校風(fēng)、校紀(jì),，檢查儀容儀表,，進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)抓好課堂,、自習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍,，搞好日常管理工作;經(jīng)常召開主題班會，動員本班學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),，迎接高考;與任課教師積極配合,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)衣任課老師幫忙解決，及時(shí)向他們了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況把問題解決在萌芽之中,，班主任特別注意加強(qiáng)對個(gè)別特殊學(xué)生的情況的了解和疏導(dǎo),、教育工作。只有建立良好的學(xué)風(fēng)和行為規(guī)范,，才能保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績的提高,。

3、教學(xué)上充分發(fā)揮備課小組的作用,，提高教學(xué)效果,、教學(xué)成績。與本科組老師齊心協(xié)力研究教材,、教法,，研究學(xué)生情況，了解學(xué)科教學(xué)研究的動向,，以便有針對性的制定合理的教學(xué)方案,，并做到統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一教學(xué)資料和練習(xí)的四統(tǒng)一,。虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富教師,、班主任學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果、教學(xué)水平,，為高考復(fù)習(xí)迎考打好基礎(chǔ),。

4、及時(shí)反饋,，科學(xué)評價(jià),。抓好每一次考試和質(zhì)量分析。重視召開高三年級教學(xué)質(zhì)量分析會議,，對每次考試成績,，都要進(jìn)行質(zhì)量分析。針對分析結(jié)果,，班主任認(rèn)真組織學(xué)生要對自己考試情況作總體分析,，請任課教師也對本學(xué)科的考試情況作具體分析，對目標(biāo)生進(jìn)行詳細(xì)分析,，通過分析比較這些學(xué)生每次考試的具體情況,，找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題,，同時(shí)也善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，有針對性地制定下一步工作方案,，有的放矢地彌補(bǔ)漏洞,、鞏固成績,、穩(wěn)步前進(jìn)。

5,、統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo),。通過對本屆文科班學(xué)生情況的分析,，本班要想高考中取得較好的成績,，首先,，在保證尖子生能二本的基礎(chǔ)上,，要把主要力量和精力放在有希望能達(dá)大專線的學(xué)生身上，讓他們的成績進(jìn)一步提高,，完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。另一方面,，在美術(shù),、體育等術(shù)科考生上做文章,，爭取更多的學(xué)生能被大專以上院校錄取,。

6、確定重點(diǎn)，提高成績,。根據(jù)各科老師對學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析的情況，確定出重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生的名單,。對這些重點(diǎn)學(xué)生的輔導(dǎo),，各門學(xué)科要協(xié)調(diào)好,，充分利用好晚自習(xí)時(shí)間,，給予個(gè)別輔導(dǎo),。

7,、充分發(fā)揮學(xué)生在教育教學(xué)中的作用。真正尊重每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)參與意識。充分發(fā)掘他們的潛能,，使其確立自信心,，使其得到尊重,。經(jīng)常找學(xué)生談話,，聽取不同層次的學(xué)生對教學(xué)和管理的看法，協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)策略,，從而形成師生合力。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，了解現(xiàn)階段學(xué)生的心理狀況,，研究學(xué)生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學(xué)生及時(shí)地消除心理障礙,，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考,，根據(jù)學(xué)生心理素質(zhì)差，考試前心理負(fù)擔(dān)重,，壓力大,，考試成績差，心理受不了的實(shí)際情況,，以班主任為核心,，組織教師做學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo),，緩解學(xué)生心理壓力,。