在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)時的方法和技巧篇一
1,、配方法所謂配方，就是把一個解析式利用恒等變形的方法,，把其中的某些項配成一個或幾個多項式正整數(shù)次冪的和形式,。通過配方解決數(shù)學(xué)問題的方法叫配方法。其中,，用的最多的是配成完全平方式,。配方法是數(shù)學(xué)中一種重要的恒等變形的方法，它的應(yīng)用十分非常廣泛,，在因式分解,、化簡根式、解方程,、證明等式和不等式,、求函數(shù)的極值和解析式等方面都經(jīng)常用到它。
2,、因式分解法因式分解,，就是把一個多項式化成幾個整式乘積的形式。因式分解是恒等變形的基礎(chǔ),，它作為數(shù)學(xué)的一個有力工具,、一種數(shù)學(xué)方法在代數(shù),、幾何、三角等的解題中起著重要的作用,。因式分解的方法有許多,，除中學(xué)課本上介紹的提取公因式法、公式法,、分組分解法,、十字相乘法等外，還有如利用拆項添項,、求根分解,、換元、待定系數(shù)等等,。
3,、換元法換元法是數(shù)學(xué)中一個非常重要而且應(yīng)用十分廣泛的解題方法。我們通常把未知數(shù)或變數(shù)稱為元,，所謂換元法,，就是在一個比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)式子中，用新的變元去代替原式的一個部分或改造原來的式子,，使它簡化,，使問題易于解決。
5,、判別式法與韋達(dá)定理一元二次方程ax2+bx+c=0(a,、b、c屬于r,，a≠0)根的判別,，△=b2-4ac，不僅用來判定根的性質(zhì),，而且作為一種解題方法,，在代數(shù)式變形，解方程(組),，解不等式,，研究函數(shù)乃至幾何、三角運算中都有非常廣泛的應(yīng)用,。韋達(dá)定理除了已知一元二次方程的一個根，求另一根;已知兩個數(shù)的和與積,，求這兩個數(shù)等簡單應(yīng)用外,，還可以求根的對稱函數(shù)，計論二次方程根的符號，解對稱方程組,，以及解一些有關(guān)二次曲線的問題等,，都有非常廣泛的應(yīng)用。
6,、構(gòu)造法在解題時,，我們常常會采用這樣的方法,，通過對條件和結(jié)論的分析，構(gòu)造輔助元素,，它可以是一個圖形,、一個方程(組)、一個等式,、一個函數(shù),、一個等價命題等，架起一座連接條件和結(jié)論的橋梁,，從而使問題得以解決,，這種解題的數(shù)學(xué)方法,，我們稱為構(gòu)造法,。運用構(gòu)造法解題，可以使代數(shù),、三角,、幾何等各種數(shù)學(xué)知識互相滲透，有利于問題的解決,。
7、反證法反證法是一種間接證法,，它是先提出一個與命題的結(jié)論相反的假設(shè),，然后，從這個假設(shè)出發(fā),，經(jīng)過正確的推理,，導(dǎo)致矛盾，從而否定相反的假設(shè),，達(dá)到肯定原命題正確的一種方法,。反證法可以分為歸謬反證法(結(jié)論的反面只有一種)與窮舉反證法(結(jié)論的反面不只一種)。用反證法證明一個命題的步驟,，大體上分為：(1)反設(shè);(2)歸謬;(3)結(jié)論,。反設(shè)是反證法的基礎(chǔ),，為了正確地作出反設(shè)，掌握一些常用的互為否定的表述形式是有必要的,，例如：是/不是;存在/不存在;平行于/不平行于;垂直于/不垂直于;等于/不等于;大(小)于/不大(小)于;都是/不都是;至少有一個/一個也沒有;至少有n個/至多有(n一1)個;至多有一個/至少有兩個;唯一/至少有兩個,。歸謬是反證法的關(guān)鍵，導(dǎo)出矛盾的過程沒有固定的模式,，但必須從反設(shè)出發(fā),，否則推導(dǎo)將成為無源之水，無本之木,。推理必須嚴(yán)謹(jǐn),。導(dǎo)出的矛盾有如下幾種類型：與已知條件矛盾;與已知的公理、定義,、定理,、公式矛盾;與反設(shè)矛盾;自相矛盾。
數(shù)學(xué)時的方法和技巧篇二
考研公共課中,，數(shù)學(xué)與政治,、
英語
有些不一樣。政治可以靠記,，然后拿到一定的分?jǐn)?shù),；而英語呢，只要語言天賦不是太差,，把詞匯記牢,、多看看英語讀物，也能拿到一些分?jǐn)?shù),。這兩門功課總分是 200 分,。數(shù)學(xué)僅一門，則是 150 分,，記憶一類的手段用處不大,，即使記住了幾百個題目，估計也可能派不上用場,。有的
同學(xué)
數(shù)學(xué)解題能力很不錯,，別看沒怎么用功，但分?jǐn)?shù)拿得還挺高,，似乎很有“數(shù)學(xué)天賦”,；有的同學(xué)很努力，做的題不在少數(shù),，看的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)資料書也不少,，但分?jǐn)?shù)往往不高。的數(shù)學(xué)名師認(rèn)為，這種情況的存在,，主要是考生在復(fù)習(xí)上厚此薄彼,，或方法不對導(dǎo)致，要避免問題的發(fā)生,，拿到好的成績
,，可以從抓基礎(chǔ)、多總結(jié)分析,、勤做題上入手解決,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中重視基礎(chǔ)，這個很多老師都提到了,，也是很多考研數(shù)學(xué)高分學(xué)子的經(jīng)驗之談,。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論,、基礎(chǔ)運算三個方面,。考生應(yīng)該對照教材把知識點系統(tǒng)梳理一遍,。在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,，要特別注重對基礎(chǔ)知識理解的準(zhǔn)確性、完整性與系統(tǒng)性,。
一要把基礎(chǔ)概念搞懂,，記住，包括這個概念產(chǎn)生的實際背景是
什么
,；定義這個概念所運用到的數(shù)學(xué)思想和方法是什么,；以及這個概念的定義式、數(shù)學(xué)含義,、以及可以做怎樣
的拓展和延伸等,。盡量從多個方面來理解把握。二是搞懂理論性的內(nèi)容,、定理,、性質(zhì)、推論及理論間的相互關(guān)系,，比如條件是什么,、結(jié)論是什么等，在線性代數(shù)中比較常見,，如兩個矩陣的關(guān)系是合同還是相似等。
三是基礎(chǔ)的運算要掌握,，包括基本的公式要記住,，搞清楚來龍去脈；基本的題型方法要熟悉?；A(chǔ)運算掌握熟稔了,，才能夠解決有一定難度的大分題，也才可能拿到高分,。
考生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時,，一方面要做教材后面的習(xí)題，可以快速地處理一遍,，不用全都做,，同時可以把黃先開、曹顯兵老師的《大學(xué)數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》（也叫《對話考研名師 解讀大學(xué)數(shù)學(xué)》）這套書拿出來翻一遍,，根據(jù)該書的提示做一部分,，也不用全部都做。最重要地是將蔡子華老師的《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》上面的題目認(rèn)真做一遍,，書中每個章節(jié)都列出了考生必須掌握的知識點,，以及重難點?？忌梢赃厪?fù)習(xí)邊做筆記,，把這些知識要點摘錄下來，這本筆記就作為以后復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的主要手冊,。對于需要記憶的地方,，考生要不折不扣地熟記和理解。
有些考生有個不好的習(xí)慣,，喜歡看題但很少動手去算,、去寫，認(rèn)為看懂了的題目就會做,。我建議考生對于一些有代表性和有一定難度的題目,，最好是在稿紙上演算一遍，畫出來,、寫出來,、算出來。
歷年真題應(yīng)該獲得所有考生的重視,，而且要認(rèn)真地做一遍,，在做的同時總結(jié)分析，對照一下教材與數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全,。這個時間一般從 11 月開始,。歷年真題是最有代表性的題目，考生最好每隔幾天做一套真題,，搞模擬演練,，做題時間和真實考試的時間一致,，規(guī)定自己在指定時間內(nèi)完成。然后根據(jù)答案,，給自己判卷,，并找出哪些題目完全不會做，這些題就是自己復(fù)習(xí)中的漏洞,，應(yīng)及時彌補,；還有哪些題是因為粗心做錯的，提醒自己,，下次遇到類似問題要千萬細(xì)心,。把這些錯誤都整理在復(fù)習(xí)筆記上，隔幾天就拿出來看看,。到考前一周,，考生只要看自己整理的復(fù)習(xí)筆記就可以了。
無論是夯實數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識,，還是做大量習(xí)題演練,，考生都需要不斷總結(jié)，根據(jù)自己的具體情況總結(jié)出薄弱點,，然后逐個攻破,。考生還應(yīng)注意基礎(chǔ)概念的背景和各個知識點的相互關(guān)系,，對基礎(chǔ)題目涉及的方法與技巧進(jìn)行總結(jié)和分析,，力爭做到舉一反三，以一當(dāng)十,，這樣的`訓(xùn)練會使考生在遇到個別難題時容易找到切入點與思路,。
具體而言，比如我們做完某一道題之后,，如果具備典型性與代表性,，不妨掩卷一思，看看該題包含了哪些知識點,、考點,，又有哪些地方是重點是難點，哪些又是我們?nèi)菀缀雎缘倪z漏點,。通過這種方式,，在做題實戰(zhàn)中再次鞏固一遍對基礎(chǔ)知識的理解。不僅如此,，通過這種思考,，對打破
學(xué)習(xí)
疲倦、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣有極大的幫助,。在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上,，篩選出哪些知識點是自己的薄弱處,，哪些知識點考點是自己的強(qiáng)項，哪些地方又是自己容易犯錯誤的,，還有哪些地方自己沒有復(fù)習(xí)到，通過這四種系統(tǒng)化地總結(jié),，然后對癥下藥,，集中彌補薄弱處，全面提升數(shù)學(xué)解題能力,。如果自己沒有這方面的習(xí)慣,，可以報文都數(shù)學(xué)方面的輔導(dǎo)班，通過與
其他
考研學(xué)子一起學(xué)習(xí)共同促進(jìn),，通過老師的幫助加強(qiáng)這種習(xí)慣的養(yǎng)成,，以便把知識點、考點掌握得更到位,。再結(jié)合《大學(xué)數(shù)學(xué)過關(guān)與提高》,、《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》等資料的幫助，以思促練的效果達(dá)到,，也不是很困難的,。方法畢竟是方法，最終還得靠考生自身踏踏實實地學(xué)習(xí),，祝愿所有參與 2009 考研的同學(xué)都能取得理想成績,，在數(shù)學(xué)這關(guān)上輕松跨過，取得好的成績,。
數(shù)學(xué)時的方法和技巧篇三
有的考生對審題重視不夠,，匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透,，至于如何從題目中挖掘隱含條件,、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多,。只有耐心仔細(xì)地審題,，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量?如“至少”，“a0”,，自變量的取值范圍等,，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向,。
只有“準(zhǔn)”才能得分,，只有“準(zhǔn)”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果,，不是考場上所能解決的問題,，一味求快,，只會落得錯誤百出。如去年第21題應(yīng)用題,，此題列出分段函數(shù)解析式并不難,，但是相當(dāng)多的考生在匆忙中把二次函數(shù)甚至一次函數(shù)都算錯，盡管后繼部分解題思路正確又花時間去算,，也幾乎得不到分,，這與考生的實際水平是不相符的。適當(dāng)?shù)芈稽c,、準(zhǔn)一點,，可得多一點分;相反，快一點,，錯一片,，花了時間還得不到分。
要將你的解題策略轉(zhuǎn)化為得分點,，主要靠準(zhǔn)確完整的數(shù)學(xué)語言表述,，這一點往往被一些考生所忽視，因此卷面上大量出現(xiàn)“會而不對”“對而不全”的情況,，考生自己的估分與實際得分差之甚遠(yuǎn),。如去年理17題三角函數(shù)圖像變換，許多考生“心中有數(shù)”卻說不清楚,，扣分者也不在少數(shù),。這樣的失分情況，的確很冤枉,，所以高中不希望我們的同學(xué)也犯這樣的錯誤!
一般來說,，當(dāng)我們拿到試卷后，應(yīng)將全卷通覽一遍,，一般來說應(yīng)按先易后難,、先簡后繁的順序作答。但是,，近年來考題的順序并不完全是難易的順序,，因此在答題時要合理安排時間!此外，高中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)名師建議我們的同學(xué),，在解答題時都應(yīng)設(shè)置了層次分明的“臺階”,，因為看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可得分之處,。所以考試中看到“容易”題不可掉以輕心,，看到難題不要膽怯,，冷靜思考,、仔細(xì)分析,，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù),。
數(shù)學(xué)解題技巧就為大家介紹到這兒了，在高三階段,，大家也應(yīng)該要多了解一些高考備考知識,，為高考而做準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)時的方法和技巧篇四
>中考數(shù)學(xué)答題技巧：提高解題效率的四種方法第一,，要對計算引起足夠的重視,。
很多同學(xué)總以為計算式題比分析應(yīng)用題容易得多，對一些法則,、定律等知識學(xué)得比較扎實，計算是件輕而易舉的事情,，因而在計算時或過于自信,，或注意力不能集中，結(jié)果錯誤百出,。其實,，計算正確并不是一件很容易的事。例如計算一道像37×54這樣簡單的式題,，要用到乘法,、加法的運算法則，經(jīng)過四次表內(nèi)乘法和四次一位數(shù)加法才能完成,。至于計算一道分?jǐn)?shù),、小數(shù)四則混合運算式題，需要用到運算順序,、運算定律和四則運算的法則等大量的知識,，經(jīng)過數(shù)十次基本計算。在這個復(fù)雜的過程中,，稍有粗心大意就會使全題計算錯誤,。因此，計算時來不得半點馬虎,。
第二,，要按照計算的一般順序進(jìn)行。
首先,，弄清題意,，看看有沒有簡單方法、得數(shù)保留幾位小數(shù)等特別要求;其次,，觀察題目特點,，看看幾步運算，有無簡便算法;再次,，確定運算順序,。在此基礎(chǔ)上利用有關(guān)法則,、定律進(jìn)行計算。最后,，要仔細(xì)檢查,，看有無錯抄、漏抄,、算錯現(xiàn)象,。
第三，要養(yǎng)成認(rèn)真演算的好習(xí)慣
,。有些同學(xué)由于演算不認(rèn)真而出現(xiàn)錯誤,。數(shù)據(jù)寫不清，辨認(rèn)失誤,。打草稿時不能按照一定的順序排列豎式,，出現(xiàn)上下粘連，左右不分,，再加上相同數(shù)位不對齊,，既不便于檢查，又極易看錯數(shù)據(jù),。所以一定要養(yǎng)成有序排列豎式,，認(rèn)真書寫數(shù)字的良好習(xí)慣。
第四,，不能盲目追求高速度,。
計算又對又快是最理想的目標(biāo)，但必須知道計算正確是前提條
件,，是最基本的要求,，沒有正確作基礎(chǔ)的高速度是沒有任何價值的。所以,，寧愿計算的速度慢一些,，也要保證計算正確，提高計算的正確率,。
數(shù)學(xué)時的方法和技巧篇五
學(xué)生在解題(特別是幾何證明題)書寫上往往存在著條理不清,，邏輯混亂等問題，其原因之一是,，我們在教學(xué)中不大重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo),。指導(dǎo)寫法，應(yīng)做到：1,、要教會學(xué)生將文字語言轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)符號語言,，數(shù)學(xué)符號中數(shù)學(xué)演算的前提;2、要將學(xué)生在推理的同時學(xué)會書寫表達(dá)，讓學(xué)生在反復(fù)訓(xùn)練中熟練掌握常用的書寫格式;3,、要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)已知條件來分析作圖,，正確地將文字語言轉(zhuǎn)化為直觀圖形，以便于利用數(shù)形結(jié)合解決問題,。這樣一來多形式,、多層次去強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生過好分析關(guān),、書寫關(guān),，使學(xué)生在注意嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性的過程中形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、“記法”指導(dǎo)：
初中學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，知記知識時機(jī)械記憶的成分較多,，理解記憶的成分較少,，這就不能適應(yīng)初中學(xué)生的新要求。因此,，重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)，使其能夠容易記憶,，這是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求,。
教學(xué)中，首先要重視改革教學(xué)方法,，摒棄“滿堂灌”,，以避免學(xué)生“消化不良”，其次要善于結(jié)合數(shù)學(xué)實際,，教給學(xué)生相應(yīng)的方法,，如通過對知識之間的類比，使學(xué)生學(xué)會聯(lián)想記憶,，通過在知識編成順口溜,，使學(xué)生學(xué)會用口訣記憶，通過繪制直觀圖,，使學(xué)生在以形助學(xué)中學(xué)會數(shù)形結(jié)合記憶;通過發(fā)掘知識的本質(zhì)屬性,，使學(xué)生在形成概念的同時，學(xué)會理解記憶;通過歸納概括所學(xué)知識,，使學(xué)生學(xué)會接受知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)記憶;通過揭示獲取知識的思維過程,，使學(xué)生學(xué)會循序漸近。此外,，我們還應(yīng)該讓學(xué)生明確各科記憶方法,。
學(xué)法指導(dǎo)必須與教學(xué)改革同走進(jìn)行，協(xié)調(diào)開展，持之以恒,。我們在數(shù)學(xué)教學(xué)的同時應(yīng)關(guān)于理論聯(lián)系實際,，因人而異，因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
數(shù)學(xué)時的方法和技巧篇六
中考數(shù)學(xué)答題時間如何分配，如何提高答題的效率,？不知道的考生看過來,，下面由小編為你精心準(zhǔn)備了“中考數(shù)學(xué)的時間分配技巧”僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的資訊!
1,、進(jìn)入考試先審題
考試開始后,，很多學(xué)生喜歡奮筆疾書，但切記審題一定要仔細(xì),。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個字,、一個數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，只有把題意弄明白了,，這個題目才有可能做對,。會做的題目是不耽誤時間的，真正耽誤時間的是在審題和找思路的過程中,，只要找到思路,，單純地寫解題步驟并不占用時間。
2,、節(jié)約時間的關(guān)鍵是一次做對
學(xué)生在考試時,，一定要培養(yǎng)一次就做對的習(xí)慣，不要指望通過最后的檢查力挽狂瀾,。越是重要的考試,，往往越?jīng)]有時間檢查，因為題目越往后越難,，在你跟難題較勁時時間已經(jīng)不知不覺過去了,，一抬頭已經(jīng)要交卷了。
3,、做題順序,，由易到難
一般大型考試是有一個鋪墊的，如前邊的題目,，往往入手比較簡單,，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮,。當(dāng)然由易到難并不是說從第一題一直做到最后一個,，以數(shù)學(xué)高考題為例,，一般數(shù)學(xué)高考題有三個小高峰：第一個小高峰出現(xiàn)在選擇題的最后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個小高峰是填空題的最后一題,，也是比較難的;第三個小高峰出現(xiàn)在大題的最后一題,。所謂由易到難，是要把握住這三個小高峰,。
4,、控制速度，穩(wěn)步推進(jìn)
考試時最好的節(jié)奏就是平時的節(jié)奏,，你平常用什么樣的速度做題,，考試的時候就用什么樣的速度。不要強(qiáng)迫自己在考試的時候加快速度,，很可能速度一加快,，反而導(dǎo)致答題質(zhì)量下降。一場考試,，如果考生始終在自己會做的題目上全神貫注,，這場考試一定是正常發(fā)揮甚至是超水平發(fā)揮。
拓展閱讀：中考考什么
1,、考學(xué)習(xí)素質(zhì)
主要包括基礎(chǔ)知識,、基本能力、基本方法,，這些占80%以上,。
2、考身體素質(zhì)
好身體是一切的本錢,，有了好身體才有好的精力,，才有堅強(qiáng)的意志,，才有良好的心態(tài),，所以，一定要重視體育課!
3,、考心理素質(zhì)
考心理,，就是考查孩子的心理承受能力，抗壓能力,，抗挫折能力,。每年每屆可能都會有這樣的考生，平時學(xué)得扎實,，成績也不錯,，一到中考考場就發(fā)揮失常。這就是心理素質(zhì)的問題,。
考好了,，說明方法對路了，要
總結(jié)
經(jīng)驗，加倍努力;考差了,，不要緊,，分析原因，查找錯漏和短板,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略及相關(guān)的具體措施,。只要不是升學(xué)考試，之前任何一次考試的失敗都極具價值和意義,。
4,、考策略技巧
它包含兩個層面的意思，一是復(fù)習(xí)備考的策略與技巧,，一是應(yīng)試的策略與技巧,。這些只能靠平時去積累。所以,，在每一次專練,、小測、模擬考試中,，都要求孩子要在這些方面訓(xùn)練自己,。
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數(shù)學(xué)時的方法和技巧篇七
一、理解問題要深刻
讀題是理解題和解決問題的前提,，要反復(fù)讀題,，加深理解。但常常有這樣的同學(xué),，讀完題后還未完全理解題意便忙于解題,，于是就出現(xiàn)理解不出來或解錯題的情況，欲速則不達(dá),。
二,、不要盲目列方程
用方程解題的最大好處就是可以用字母代替未知數(shù)，在考慮數(shù)量關(guān)系時,，未知數(shù)與已知數(shù)始終處于平等地位,，可以直接參加列式和計算，便于把題目中的數(shù)量關(guān)系直接地反映出來,，從形式上看，它比列算術(shù)式要簡便,。如此說來,，是不是在解題時我們就應(yīng)一味地去追求列方程呢,？實際并非如此,。
這些題進(jìn)一步說明列方程解題并不一定是最好的選擇,。
通過以上幾道例題的分析比較可以看出,，很多數(shù)學(xué)題用算術(shù)方法求解要比用代數(shù)方法求解簡便得多,，而且用算術(shù)的方法分析問題能很好地鍛煉同學(xué)們的思維,，使自己的頭腦越來越靈活，有利于智力的開發(fā)。所以，在小學(xué)階段,，應(yīng)盡可能使用算術(shù)方法去思考問題,，而不要盲目追求列方程。
三、分析錯誤原因
對錯誤的解答，要能夠認(rèn)真分析錯誤原因,。搞清楚是理解題意有誤還是計算錯誤,，是考慮問題不全面還是解題思路有問題。認(rèn)真反思,，吸取教訓(xùn),，你離成功就不遠(yuǎn)了,。
(一)篡改試題
就是把題目改了再做,，當(dāng)然你不是故意這樣的`,。同學(xué)們在考試時常受一些曾經(jīng)似乎做過的題的影響，這個見過,，那個見過,，就順著記憶做下去了,，實際上由于其中一個條件或關(guān)鍵詞的改變或數(shù)據(jù)的改變,，編排順序的改變等已使題目變得與原題大不相同了,，因此在審題時一定要認(rèn)真,，再認(rèn)真,，條件是什么,？條件與條件之間的關(guān)系是什么,？數(shù)據(jù)又是什么,？與問題有怎樣的聯(lián)系,？這些都需要思索一番的,，我們在教學(xué)過程中一般都強(qiáng)調(diào)同學(xué)們畫圖,、列條件、標(biāo)數(shù)據(jù),、寫等量關(guān)系等，把題目中提供的信息,，通過自己的大腦再在草稿紙上表現(xiàn)出來，這樣不易遺漏,。當(dāng)然這些都存在一個時間和效率問題，在考試時是不容你花大量的時間琢磨的,，要在有限的時間內(nèi)把題意掌握清楚,，爭取不受原來那些題的干擾。
當(dāng)然,，類似的情況太多了,，你只要不受“老朋友”的影響,，以為做過就輕視它,。考試時,，把關(guān)鍵落實到審題上,，通過自己的努力，這些還是可以避免的,。
(二)“答非所問”,。
這一錯誤的產(chǎn)生是由于同學(xué)們在解題時關(guān)注點不全面，想了這個忘了那個,。我仔細(xì)分析,，大致情況是這樣：在每道題中都有一個賽點,，或者說是一個難點，有些題是出現(xiàn)連續(xù)的幾個賽點,，一般同學(xué)們在突破賽點,，解決難點后是非常興奮的，我懂了,，我會了,，我明白，給自己的感覺是這道題的分?jǐn)?shù)唾手可得,，就什么都不顧了,，問乙多少答成了丙多少，問多多少答成了總數(shù)是多少,，問男比女答成了女比男……有同學(xué)感嘆：我怎么忘了乘以3了呢,？我怎么最后沒加起來呢？……這種情況比比皆是,。
因此,，同學(xué)們在做題尤其是考試時，既要有一定的興奮來刺激大腦思維的活躍,，也要以相當(dāng)?shù)睦潇o來分析全題的道道機(jī)關(guān),，弄清出題人的意圖，它要考你什么知識點,，用什么方法,，賽點在哪兒。不要因為題目似乎見過,，難點已經(jīng)突破而忘乎所以,。在考試解題時首先能做到這兩點，你的數(shù)學(xué)成績一定會有大幅提高,。
(三)“丟三落四”
“丟三落四”這是最常見的錯誤,，對于考慮問題不全面不周到的例子，我在很多專題課上講到過,。而對于一題多答案的試題在各重點中學(xué)的招生考試題中十分常見,。
(四)“理解有誤”
較多的錯誤，還是開篇提到的理解的誤區(qū),，如下題中提高的效率都是針對當(dāng)時的實際情況22分鐘完成而言,，而非針對計劃20分鐘而言。
(五)“唉!就是算不準(zhǔn)”
最多的錯誤,，就在于計算了,，列對式子算錯數(shù)，抄錯數(shù),，答錯數(shù)的例子比比皆是,，也許上面的16個題的計算中你就已經(jīng)出現(xiàn)了多次,，你也能幫我舉幾個算不準(zhǔn)的例子了。
